《乒乓变奏曲》教学设计
教案《乒乓变奏曲》
教案《乒乓变奏曲》第一章：乒乓球的起源和发展1.1 乒乓球的起源1.2 乒乓球的发展历程1.3 乒乓球在我国的普及与推广第二章：乒乓球的基本技术2.1 握拍方法2.2 发球技术2.3 接发球技术2.4 攻球技术2.5 拉球技术2.6 削球技术2.7 快攻技术第三章：乒乓球的基本战术3.1 推挡战术3.2 快拉战术3.3 快攻战术3.4 搓球战术3.5 削球战术3.6 组合战术第四章：乒乓球比赛规则与裁判方法4.1 乒乓球比赛规则概述4.2 比赛场地与器材4.3 比赛进行中的规定4.4 比赛结束与计分方法4.5 裁判员职责与裁判方法第五章：乒乓球运动的健身价值及锻炼方法5.1 乒乓球运动的健身价值5.2 乒乓球锻炼的基本原则5.3 乒乓球锻炼的方法与步骤5.4 乒乓球锻炼中的注意事项第六章：乒乓球器材的选择与维护6.1 乒乓球拍的选择与使用6.2 乒乓球桌的选择与维护6.3 乒乓球的选择与保养6.4 乒乓球器材的其他配件及选用第七章：乒乓球明星介绍7.1 国内外乒乓球明星简介7.2 乒乓球明星的技术特点与成就7.3 乒乓球明星的比赛策略与心理素质第八章：乒乓球俱乐部运营与管理8.1 乒乓球俱乐部的组织结构与职能8.2 乒乓球俱乐部的运营策略与市场营销8.3 乒乓球俱乐部的教学体系与训练计划8.4 乒乓球俱乐部的赛事组织与管理第九章：乒乓球运动损伤预防与康复9.1 乒乓球运动常见损伤类型与原因9.2 乒乓球运动损伤的预防措施9.3 乒乓球运动损伤的应急处理与康复训练9.4 乒乓球运动与健康饮食第十章：乒乓球运动的社交与文化10.1 乒乓球运动与社交互动10.2 乒乓球运动的精神文化内涵10.3 乒乓球运动的国际交流与合作10.4 乒乓球运动在我国的发展前景重点和难点解析一、乒乓球的基本技术（第二章）技术环节是教学的核心，包括握拍方法、发球技术、接发球技术、攻球技术、拉球技术、削球技术、快攻技术等。
这些技术环节需要通过详细的动作示范、实践演练和反复练习来确保学生掌握。
人音版音乐四年级上册第3课《乒乓变奏曲》教案
人音版音乐四年级上册第3课《乒乓变奏曲》教案一. 教材分析《乒乓变奏曲》是人音版音乐四年级上册第三课的一首曲目，乐曲以我国传统的乒乓球为题材，通过生动活泼的旋律和富有创意的节奏，展现了乒乓球运动的特点。
这首乐曲具有一定的难度，需要学生对音乐的理解和感受有一定的基础。
二. 学情分析四年级的学生对音乐有一定的了解和兴趣，但在乐曲的理解和分析上还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要引导学生深入理解乐曲，感受乐曲的节奏和旋律特点。
三. 教学目标1.让学生感受《乒乓变奏曲》的生动活泼，培养学生对音乐的热爱。
2.让学生了解乐曲的结构，培养学生的音乐鉴赏能力。
3.通过对乐曲的学习，提高学生的音乐表现力和团队协作能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生能够熟练地演奏《乒乓变奏曲》。
2.难点：让学生理解并表现出乐曲的节奏和旋律特点。
五. 教学方法1.聆听法：让学生在聆听乐曲的过程中，感受乐曲的节奏和旋律特点。
2.分析法：引导学生分析乐曲的结构，了解乐曲的组成部分。
3.实践法：让学生通过演奏乐曲，提高音乐表现力和团队协作能力。
六. 教学准备1.教师准备：《乒乓变奏曲》乐谱、音响设备、教学PPT。
2.学生准备：带好乐器，提前熟悉乐谱。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放《乒乓变奏曲》的片段，引导学生聆听并感受乐曲的生动活泼。
然后，教师简要介绍乐曲的背景和特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示完整的乐谱，让学生初步了解乐曲的结构。
然后，教师逐段解析乐曲，引导学生分析乐曲的节奏和旋律特点。
3.操练（10分钟）学生按照乐谱的要求，分组练习乐曲。
教师巡回指导，纠正学生的演奏错误，并指出需要改进的地方。
4.巩固（10分钟）学生再次演奏乐曲，巩固所学的知识点。
教师对学生的演奏进行评价，给予鼓励和指导。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创意，对乐曲进行改编，如改变节奏、增加音色等。
学生分组讨论，选出最佳改编方案。
《乒乓变奏曲》教案3（5篇）
《乒乓变奏曲》教案3（5篇）第一篇：《乒乓变奏曲》教案3《乒乓变奏曲》教案教学目标：1、在音乐学习中感受音乐的趣味，感受打乒乓球的快乐，进一步培养对音乐学习的热爱。
2、能在听、唱、演等音乐学习活动中，锻炼听觉记忆能力。
3、通过聆听、分析《乒乓变奏曲》，初步感受、理解变奏曲式的结构。
教学重点：感受变奏曲式呈现音乐情绪时的表现力。
教学难点：感受变奏曲式呈现音乐情绪时的表现力。
教学方法：听唱法；讲授法；启发法；讨论法；欣赏法教材分析：钢琴曲《乒乓变奏曲》的主题音乐取材于儿童歌曲《小小球儿闪银光》，活泼欢快，表现孩子们打乒乓球时的快乐神情和熟练的球技。
乐曲由1个主题和5个变奏组成。
教学准备：钢琴、教学课件教学过程：一、新课导入。
1、发声练习（柯尔文手势）。
2、出示大屏幕，聆听《小小球儿闪银光》。
仔细听歌曲中你听到的是什么运动项目？（乒乓球）3、学习乒乓歌（练习节奏）。
4、揭示课题。
二、新授课。
1、第一遍欣赏《乒乓变奏曲》。
要求：①你听到乐曲中有乒乓歌的旋律吗？②用什么乐器演奏的？2、交流反馈。
3、理解变奏曲。
变奏曲是由主题和它的一系列变体构成的曲式叫变奏曲。
4、学习主旋律。
①师讲解两条旋律线（课件出示）②聆听主旋律。
③示范唱④跟琴唱⑤配乐唱5、第二遍欣赏曲子。
要求：乐曲中主旋律反复出现了几次？（6次）6、第三遍欣赏曲子。
要求：乐曲中主旋律变化了几次，也就是说有几个变奏？7、分段欣赏曲子。
①、探究活动一——变奏1：让我们来听听第一次主题重复出现时，有没有发生变化？根据你了解的乒乓球运动，主题像几个人打？重复1又像几个人在打？这时音乐的情绪是怎样的？表现了什么样的场面？你能用怎样的动作来演示表现1个运动员在找球性的音乐主题。
那么表现两个运动员在热身用什么动作呢？②、探究活动二——变奏2：让我们来听听主题的第二次重复，音乐在什么地方发生了变化？（音区、快慢、强弱）这时音乐的情绪是怎样的？表现了什么样的场面？指导学生设计动作。
四年级上册音乐教案-《乒乓变奏曲》
在学生小组讨论环节，我鼓励学生们提出自己的观点和想法，大家展开了热烈的讨论。但在引导与启发过程中，我发现有些开放性问题设置不够合理，导致学生们在思考问题时有些迷茫。为此，我将在今后的教学中，更加注重问题的针对性和引导性，帮助学生们更好地展开讨论。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和变奏创作。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“变奏曲在实际音乐中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
四年级上册音乐教案-《乒乓变奏曲》
一、教学内容
四年级上册音乐教案-《乒乓变奏曲》
本节课选自人教版四年级上册音乐教材第六单元《变奏曲》。教学内容主要包括：
1.学习《乒乓变奏曲》的旋律，感受变奏曲的特点；
2.通过小组合作，创作简单的变奏曲；
3.了解乒乓球与音乐的结合，培养音乐想象力；
4.学会演唱《乒乓变奏曲》，提高音乐表现力；
五、教学反思
在今天的《乒乓变奏曲》教学中，我尝试了多种教学方法和策略，有一些收获，也有一些值得反思的地方。
首先，通过提出与日常生活相关的问题导入新课，我发现学生们对音乐中的节奏变化产生了浓厚的兴趣。他们积极参与讨论，分享自己在生活中遇到的音乐例子，这为后续的教学奠定了良好的基础。
《乒乓变奏曲》教案
《乒乓变奏曲》教案【教材分析】钢琴独奏《乒乓变奏曲》的音乐主题取材于儿童歌曲《小小球儿闪银光》，乐曲为2/4拍子，全曲活泼欢快，音乐主题简洁，包含有五个变奏，表现了孩子们打乒乓球时的快乐神情和熟练的球技。
【教学目标】一、情感态度价值观：通过欣赏钢琴独奏《乒乓变奏曲》，指导学生从音乐中感受运动带来的快乐，并延伸到热爱运动、把运动的拼搏精神运用到学习上的思品教育中。
二、过程与办法：创设情境，通过听、唱、演等音乐学习活动，指导学生感受“乒乓球”的音乐形象、感性了解“变奏”和“变奏曲”。
三、知识与技能：指导学生从音乐的节奏、力度、速度、音区、情绪等方面的变化，分析、判断乐曲中出现的五次“变奏”。
【教学重点】乐曲的分析与欣赏、音乐形象的感受、曲式结构的了解。
【教学难点】“乒乓球”音乐形象的感受、“变奏曲”曲式结构的了解。
【设计思路】一、创设情境、谈话导入：师生通过讨论乒乓球的特性及打乒乓球的规定，分析、判断用音乐表现乒乓球时所采用的拍号、演奏形式等。
二、分段欣赏、突破难点：分析、听辨各乐段，感受“乒乓球”的音乐形象、感性了解“变奏”与“变奏曲”。
三、拓展延伸、思品教育：通过了解乐曲的创作背景、了解我国优秀乒乓球运动员的情况，对学生进行思品教育。
【教学方法】听辨法、教唱法、视唱法、比较法、提问法。
【教学用具】多媒体、教学用光碟、PPT课件、钢琴、乒乓球。
【教学内容】一、组织教学。
1、师生互相问候。
2、老师自我介绍。
二、导入新课。
1、用提问法师生共同分析乒乓球的音乐形象从而导入本课的欣赏。
（板书）2、出示课题。
三、分析、欣赏钢琴独奏《乒乓变奏曲》，用不同的动作表示主题与变奏。
（一）初听乐曲。
（二）、分析乐曲。
1、听辨、分析音乐主题为单旋律、简洁、灵巧、轻快。
采用教唱法、视唱法分别在高音区和中音区视唱音乐主题。
1=C 2/42、指导学生分析、欣赏、比较、听辨变奏一和变奏二，指导学生感性了解什么是“变奏”。
（板书）变奏一： 1=C 2/4 变奏二： 1=C 2/4 主题出现在高音区主题出现在中音区3、指导学生分析、欣赏变奏三：音乐主题隐藏在高音区。
四年级上册音乐教学设计-3 《乒乓变奏曲》 ︳人音版 (五线谱)
一、教材背景《乒乓变奏曲》是由德国著名钢琴家、作曲家舒曼所作。
乒乓之间转换节奏的变化，使得整首曲子听起来有时轻松活泼、有时优美动听。
并有诸多形式主题的变化运用。
乒乓变奏曲是一首著名的钢琴曲，被广泛用于音乐教育领域。
本次教学设计以人音版（五线谱）为教学对象，通过用声音表现乒乓的音乐元素，让学生在学习钢琴曲、训练唱调的同时，提高对音乐表达和音乐鉴赏的能力。
二、教学目标知识目标学会《乒乓变奏曲》的曲子结构，掌握五线谱的记谱方法；了解音乐元素：旋律、节奏、音高、音程等；培养音准感，强化乐感；了解乒乓变奏曲的演奏方法；能力目标能够正确领悟乒乓的音乐元素，用口语、体态表达音乐元素；能够灵活运用乐理知识，领悟乒乓的变化节奏；能够自主练习唱调、练习乐器演奏；情感目标通过音乐欣赏、音乐表达等活动，让学生体验音乐的美好，培养对音乐的热爱；鼓励学生勇敢表达自我，充分发挥自身音乐天赋，培养自信心。
三、教学重难点教学重点学习五线谱的记谱方法；掌握乒乓变奏曲的调式、节奏；体验乒乓变奏曲交响乐的美；练习唱调、练习乐器演奏。
教学难点将乐器演奏技巧运用到人音中；培养不同年龄段学生的音乐素养。
四、教学内容及教学步骤教学内容乐曲名称：《乒乓变奏曲》乐曲演奏方式：手弹乐器，人声模仿；五线谱：人音版（按照所能口吐音节量表进行编写）；乐曲难度：较易上手。
教学步骤第一步：乐曲欣赏教师播放《乒乓变奏曲》，让学生听一遍，并让学生说出曲子中的转折和感觉（比如：明快、流畅、优美等）。
讲解乒乓变奏曲的曲子结构。
第二步：五线谱的记谱方法介绍教师讲解五线谱的记谱方法，特别注意五线谱中间的C调，声音的发音。
让学生练习发出正确的发音。
第三步：乒乓节奏教学，人声模仿教师将乒乓节奏分解为4个部分，并让学生模仿。
如果有学生难以模仿节奏，可以与其他学生合唱，获得更好的体验。
第四步：五线谱演奏教学教师分别讲解C调、G调的演奏方法，并根据乒乓变奏曲组成要素，将其作为练习条件之一，让学生分别放手运用。
教案《乒乓变奏曲》
教案《乒乓变奏曲》第一章：乒乓变奏曲简介1.1 教学目标了解乒乓变奏曲的起源和发展历程掌握乒乓变奏曲的基本概念和特点理解乒乓变奏曲在音乐中的意义和价值1.2 教学内容乒乓变奏曲的起源和发展历程乒乓变奏曲的基本概念和特点乒乓变奏曲在音乐中的意义和价值1.3 教学方法讲解法：讲解乒乓变奏曲的起源和发展历程，乒乓变奏曲的基本概念和特点示范法：播放乒乓变奏曲的音频，让学生感受和理解乒乓变奏曲的音乐风格第二章：乒乓变奏曲的构成要素2.1 教学目标掌握乒乓变奏曲的构成要素，包括旋律、节奏、和声等了解乒乓变奏曲的编曲技巧和创作方法能够分析和评价乒乓变奏曲的音乐特点和风格2.2 教学内容乒乓变奏曲的构成要素：旋律、节奏、和声等乒乓变奏曲的编曲技巧和创作方法分析和评价乒乓变奏曲的音乐特点和风格讲解法：讲解乒乓变奏曲的构成要素，包括旋律、节奏、和声等实践法：让学生进行乒乓变奏曲的编曲实践，培养学生的创作能力和音乐感知能力第三章：乒乓变奏曲的演奏技巧3.1 教学目标掌握乒乓变奏曲的演奏技巧，包括击球、转球、旋球等学会乒乓变奏曲的演奏姿势和手法培养学生的乒乓变奏曲演奏能力和音乐表现力3.2 教学内容乒乓变奏曲的演奏技巧：击球、转球、旋球等乒乓变奏曲的演奏姿势和手法培养学生的乒乓变奏曲演奏能力和音乐表现力3.3 教学方法讲解法：讲解乒乓变奏曲的演奏技巧，包括击球、转球、旋球等示范法：播放乒乓变奏曲的演奏视频，让学生学习和模仿演奏技巧实践法：让学生进行乒乓变奏曲的演奏实践，培养学生的演奏能力和音乐表现力第四章：乒乓变奏曲的音乐分析4.1 教学目标能够对乒乓变奏曲进行音乐分析，包括旋律、节奏、和声等方面理解乒乓变奏曲的音乐结构和形式培养学生的音乐分析和欣赏能力乒乓变奏曲的音乐分析：旋律、节奏、和声等方面乒乓变奏曲的音乐结构和形式培养学生的音乐分析和欣赏能力4.3 教学方法讲解法：讲解乒乓变奏曲的音乐分析方法和技巧实践法：让学生进行乒乓变奏曲的音乐分析实践，培养学生的音乐欣赏能力第五章：乒乓变奏曲的创作与实践5.1 教学目标学习乒乓变奏曲的创作方法和技巧培养学生的音乐创作能力和创造力能够独立创作一首乒乓变奏曲并演奏出来5.2 教学内容乒乓变奏曲的创作方法和技巧培养学生的音乐创作能力和创造力独立创作一首乒乓变奏曲并演奏出来5.3 教学方法讲解法：讲解乒乓变奏曲的创作方法和技巧实践法：让学生进行乒乓变奏曲的创作和实践，培养学生的音乐创作能力和创造力第六章：乒乓变奏曲的音乐语言与表达6.1 教学目标理解乒乓变奏曲中的音乐语言，包括音色、动态、节奏等学会如何通过音乐语言表达乒乓变奏曲的情感和意境培养学生的音乐表达能力和审美能力6.2 教学内容乒乓变奏曲的音乐语言：音色、动态、节奏等通过音乐语言表达乒乓变奏曲的情感和意境培养学生的音乐表达能力和审美能力6.3 教学方法讲解法：讲解乒乓变奏曲的音乐语言及其表达方式示范法：演奏乒乓变奏曲，让学生感受音乐语言的表达效果实践法：让学生创作并演奏乒乓变奏曲，注重情感和意境的表达第七章：乒乓变奏曲的演奏技巧提升7.1 教学目标进一步掌握乒乓变奏曲的高难度演奏技巧，如快节奏、高低音转换等学会如何克服演奏中的困难，提升演奏水平培养学生的演奏自信和舞台表现力7.2 教学内容乒乓变奏曲的高难度演奏技巧：快节奏、高低音转换等克服演奏中的困难，提升演奏水平的方法培养学生的演奏自信和舞台表现力7.3 教学方法讲解法：讲解乒乓变奏曲的高难度演奏技巧及其训练方法实践法：让学生进行高难度演奏技巧的练习，并提供反馈和指导舞台实践：安排学生进行表演，提升舞台表现力和自信心第八章：乒乓变奏曲的演奏与合作8.1 教学目标学习乒乓变奏曲的集体演奏技巧，如团队协作、节奏同步等理解乒乓变奏曲中的合作要素，如配合、互补等培养学生的团队协作能力和音乐合作意识8.2 教学内容乒乓变奏曲的集体演奏技巧：团队协作、节奏同步等乒乓变奏曲中的合作要素：配合、互补等培养学生的团队协作能力和音乐合作意识8.3 教学方法讲解法：讲解乒乓变奏曲的集体演奏技巧和合作要素实践法：让学生进行集体演奏练习，培养团队协作能力合作实践：组织学生进行合作演出，提升音乐合作意识第九章：乒乓变奏曲的欣赏与评价9.1 教学目标学会欣赏乒乓变奏曲的音乐美感，理解其艺术价值掌握乒乓变奏曲的评价标准，能够进行客观评价培养学生的音乐欣赏能力和审美判断力9.2 教学内容乒乓变奏曲的音乐美感及其艺术价值乒乓变奏曲的评价标准：旋律、节奏、和声等方面培养学生的音乐欣赏能力和审美判断力9.3 教学方法讲解法：讲解乒乓变奏曲的音乐美感、艺术价值和评价标准示范法：播放优秀乒乓变奏曲，让学生欣赏和评价实践法：让学生进行乒乓变奏曲的欣赏和评价练习第十章：乒乓变奏曲的综合应用与创新10.1 教学目标学会将乒乓变奏曲应用于其他音乐形式，如交响乐、爵士乐等探索乒乓变奏曲的创新可能性，如结合现代元素、跨文化艺术等培养学生的音乐创新能力和综合素质10.2 教学内容乒乓变奏曲在其他音乐形式中的应用：交响乐、爵士乐等乒乓变奏曲的创新可能性：结合现代元素、跨文化艺术等培养学生的音乐创新能力和综合素质10.3 教学方法讲解法：讲解乒乓变奏曲在其他音乐形式中的应用和创新可能性实践法：让学生进行乒乓变奏曲的创新实践，如结合其他音乐风格、创作新曲目等综合素质培养：鼓励学生参与音乐比赛、演出等活动，提升综合素质第十一章：乒乓变奏曲与文化背景11.1 教学目标了解乒乓变奏曲的文化背景和历史渊源分析乒乓变奏曲在不同文化背景下的发展和影响探讨乒乓变奏曲在音乐文化交流中的作用和意义11.2 教学内容乒乓变奏曲的文化背景和历史渊源乒乓变奏曲在不同文化背景下的发展和影响乒乓变奏曲在音乐文化交流中的作用和意义11.3 教学方法讲解法：讲解乒乓变奏曲的文化背景和历史渊源比较法：分析乒乓变奏曲在不同文化背景下的发展和影响讨论法：探讨乒乓变奏曲在音乐文化交流中的作用和意义第十二章：乒乓变奏曲的传承与保护12.1 教学目标认识乒乓变奏曲的传承意义和价值学习乒乓变奏曲的传承方法和保护措施培养学生的文化传承和保护意识12.2 教学内容乒乓变奏曲的传承意义和价值乒乓变奏曲的传承方法和保护措施培养学生的文化传承和保护意识12.3 教学方法讲解法：讲解乒乓变奏曲的传承意义和价值实践法：学习乒乓变奏曲的传承方法和保护措施引导法：培养学生的文化传承和保护意识第十三章：乒乓变奏曲与现代教育13.1 教学目标探讨乒乓变奏曲在现代音乐教育中的应用和价值学习乒乓变奏曲的教学方法和策略培养学生的创新思维和综合素质13.2 教学内容乒乓变奏曲在现代音乐教育中的应用和价值乒乓变奏曲的教学方法和策略培养学生的创新思维和综合素质13.3 教学方法讲解法：讲解乒乓变奏曲在现代音乐教育中的应用和价值实践法：学习乒乓变奏曲的教学方法和策略项目法：开展乒乓变奏曲教学项目，培养学生的创新思维和综合素质第十四章：乒乓变奏曲的未来展望14.1 教学目标预测乒乓变奏曲未来的发展趋势和可能性探讨乒乓变奏曲在音乐创作和表演中的新方向培养学生的创新意识和未来思维14.2 教学内容乒乓变奏曲未来的发展趋势和可能性乒乓变奏曲在音乐创作和表演中的新方向培养学生的创新意识和未来思维14.3 教学方法讲解法：讲解乒乓变奏曲未来的发展趋势和可能性头脑风暴法：探讨乒乓变奏曲在音乐创作和表演中的新方向创新实践法：培养学生的创新意识和未来思维第十五章：乒乓变奏曲的总复习15.1 教学目标巩固和加深对乒乓变奏曲的理解和掌握强化乒乓变奏曲的相关知识和技能提高学生的综合音乐素养和表演能力15.2 教学内容对乒乓变奏曲的全面复习和巩固强化乒乓变奏曲的相关知识和技能提高学生的综合音乐素养和表演能力15.3 教学方法讲解法：对乒乓变奏曲的相关知识和技能进行讲解和复习实践法：进行乒乓变奏曲的演奏和实践，巩固和提高技能考核法：进行乒乓变奏曲的考核和评价，检验学生的学习成果重点和难点解析乒乓变奏曲的起源和发展历程乒乓变奏曲的基本概念和特点乒乓变奏曲在音乐中的意义和价值乒乓变奏曲的构成要素：旋律、节奏、和声等乒乓变奏曲的编曲技巧和创作方法乒乓变奏曲的演奏技巧：击球、转球、旋球等乒乓变奏曲的音乐分析：旋律、节奏、和声等方面乒乓变奏曲的创作方法和技巧乒乓变奏曲的音乐语言：音色、动态、节奏等乒乓变奏曲的演奏技巧提升乒乓变奏曲的音乐结构和形式乒乓变奏曲的演奏与合作乒乓变奏曲的音乐表达能力和审美能力乒乓变奏曲的欣赏与评价乒乓变奏曲的综合应用与创新乒乓变奏曲与文化背景乒乓变奏曲的传承与保护乒乓变奏曲与现代教育乒乓变奏曲的未来展望。
教案《乒乓变奏曲》
教案《乒乓变奏曲》第一章：乒乓球的起源与发展1.1 乒乓球的起源介绍乒乓球的起源和发展历程，包括乒乓球的发明和早期比赛的形式。
让学生了解乒乓球是如何成为一项流行的运动项目的。
1.2 乒乓球的发展介绍乒乓球在中国的发展，包括乒乓球运动在中国兴起的历史背景和重要事件。
让学生了解乒乓球在中国的重要地位和影响力。
第二章：乒乓球的基本技巧2.1 握拍方式介绍乒乓球的常见握拍方式，包括直板握和横板握。
让学生掌握正确的握拍方法，并能够灵活运用。
2.2 发球技巧介绍乒乓球的发球技巧，包括正手和反手发球。
让学生学会正确的发球方法，并能够发出旋球和急球。
第三章：乒乓球的基本战术3.1 进攻战术介绍乒乓球的进攻战术，包括快攻、拉球和杀球。
让学生学会有效的进攻手段，并能够在比赛中灵活运用。
3.2 防守战术介绍乒乓球的防守战术，包括挡球、切球和推挡。
让学生学会有效的防守技巧，并能够在比赛中应对不同对手的攻击。
第四章：乒乓球比赛规则4.1 比赛场地和器材介绍乒乓球比赛的场地要求和器材规格。
让学生了解比赛场地的布置和器材的使用方法。
4.2 比赛规则和计分方式介绍乒乓球比赛的规则，包括发球、接发球、得分和局数。
让学生掌握比赛规则，并能够在比赛中正确计分。
第五章：乒乓球的训练与提高5.1 训练计划和训练方法介绍乒乓球的训练计划和训练方法，包括基础技巧训练、战术训练和比赛模拟训练。
让学生了解如何制定个人的训练计划，并掌握有效的训练方法。
5.2 提高比赛水平介绍如何提高乒乓球比赛水平，包括技术提升、战术运用和心理素质培养。
让学生了解如何提高自己的比赛水平，并能够在比赛中发挥出色。
第六章：乒乓球的训练器材与辅助设备6.1 乒乓球拍的选择与使用介绍不同类型的乒乓球拍，包括木拍、碳拍等，并指导学生如何选择适合自己的乒乓球拍。
强调正确的拍子握持方法和拍子保养的重要性。
6.2 乒乓球与球拍胶皮的选择讲解乒乓球的种类与特性，以及球拍胶皮的不同种类和适用场景。
人教版二年级音乐下册《乒乓变奏曲》(教案)
老师想到了，运动员颠着球，然后挥臂抽球，乒乓球划了一条大大的弧线把球推出去。请你找一找图形谱中，哪里表现的是运动员颠着球？哪里表现的是挥臂抽球呢？
前面的圆球表现的是运动员颠着球，红蓝乒乓拍走出来的线条表现的是连贯的旋律，那我们一起试着在这段音乐里加入颠球和挥臂抽球的动作来感受。
目标
1、通过聆听乐曲《乒乓变奏曲》，感受乒乓球比赛时的激烈场面。
2、熟悉音乐主题，能在熟悉主题的基础上，听出音乐的五次变奏。（重点）
3、在聆听过程中逐步感受、理解变奏的含义。（难点）
微课
设计
熟悉主题音乐，感受理解五次“变奏”。
阶段
时间
内容
旁白
备注
导入
1分
30秒
歌曲导入
同学们好，欢迎来到音乐课堂！在音乐课一开始，老师想让大家听一段音频，请你听听这段音频的声音更像是哪种球类所发出呢？
1、相信聪明的你，已经听出来啦，一场激烈的乒乓球赛正在进行着，那这首歌曲能让你联想到乒乓球比赛的哪些动作呢？
有些同学可能想到颠球的动作，有些同学想到了挥拍的动作，那请你再次聆听歌曲的前两个乐句，加入你喜欢的动作，进行律动吧！
过程
13分
讲解知识点
1、这首歌曲叫《小小球儿闪银光》，表现了儿童打乒乓球时的快乐心情和熟练的球技。有一位作曲家叫王志刚，他借用歌曲《小小球儿闪银光》的前两个乐句，改编的一首钢琴独奏曲——《乒乓变奏曲》。
5、主题音乐是单音构成。接下来请同学们完整聆听乐曲，数一数在这首乐曲中，主题音乐一共出现了几次？
在这首乐曲中主题音乐一共出现了六次，除了第一次我们称之为主题音乐，剩下的五次都是主题音乐的一个变化反复，我们称之为变奏。像这样“主题”及其一系列变化重复，并按照统一的艺术构思而组成的乐曲，我们叫它变奏曲。
《乒乓变奏曲》教学设计
利用音响资料，让学生反复试听，找出不同，同时让学生感受乒乓球的心情，培养他们感受音乐的能力。
让学生利用上面所学的知识试着分析作品，巩固所学知识，培养学生分析理解音乐的技能。
这是知识的检测环节，循序渐进的让学生对所学知识加以巩固，并进一步加深分析作品的难度。
培养学生理解音乐、感受音乐的基础上，引导学生表现音乐，运用肢体去表现感受到的音乐情绪。
大家想一想这时比赛到了什么阶段？
4、探究活动--变奏4
这时的音乐变得更加流畅。音乐家想表现什么？
5、探究活动--变奏5
这时的音乐表现什么？
五、拓展延伸
看着这么激烈的比赛，你们是不是也想打一场乒乓球？老师带来了球和拍儿，谁能到前面来试一试。
今天我们表演了乒乓球比赛，听了乒乓变奏曲，了解了变奏这种创作手法，同学们的收获可真大，让我们再一次有请小嘉宾的到来。（小嘉宾）老师也希望你们能运用今天所学的知识创作属于自己的小变奏曲。
比赛刚刚开始，运动员都比较谨慎，但打球的心情十分高兴。
听音乐，找主题与变奏2之间的异同：主题音乐移到了左手的低音部分，右手成了伴奏。
音乐有些激动，比赛越来越紧张。
对比聆听：变奏3音区更高，右手的音更加丰富。
Байду номын сангаас比赛越来越激烈，球打得越来越精彩。心情越来越激动。
最后观众为队员加油呐喊。
即兴表演
分别找出三段音乐不同的地方进行分析并体会三段音乐所给人的感受。感性上认识变奏这一乐理知识。
教学重点
感受变奏曲式呈现音乐情绪时的表现力。
教学难点
感受变奏曲式呈现音乐情绪时的表现力。
教学方法
听唱法； 讲授法；启发法； 讨论法； 欣赏法
苏少版音乐二上第三单元乒乓变奏曲-教案
苏少版音乐二上第三单元乒乓变奏曲-教案一. 教材分析《乒乓变奏曲》是一首具有鲜明特色的中国作品，选自苏少版小学音乐二年级上册第三单元。
歌曲以乒乓球为主题，旋律轻快，节奏鲜明，生动地描绘了乒乓球运动的情景。
歌曲由三个乐句组成，第一乐句描绘了乒乓球的弹跳，第二乐句表现了乒乓球的飞行，第三乐句展示了球赛的激烈程度。
整首歌曲富有变奏，富有创意，能够激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析二年级的学生对音乐有一定的感知和理解能力，但音乐理论知识相对较弱。
在学习这首歌曲时，学生需要掌握乒乓球的主题旋律，理解歌曲的结构，以及感受音乐中的变化。
此外，学生还需要通过唱、动、奏等多种方式，体验音乐与体育的结合，提高音乐素养和身体协调能力。
三. 教学目标1.能够用轻快的情绪演唱《乒乓变奏曲》。
2.理解歌曲的主题旋律，掌握乒乓球的运动特点。
3.感受音乐与体育的结合，提高音乐素养和身体协调能力。
4.能够通过创编动作，展示对乒乓球主题的理解。
四. 教学重难点1.教学重点：能够用轻快的情绪演唱《乒乓变奏曲》。
2.教学难点：理解歌曲的主题旋律，掌握乒乓球的运动特点。
五. 教学方法1.唱游教学法：通过唱、动、奏等多种方式，让学生在游戏中感受音乐的魅力。
2.情境教学法：创设乒乓球比赛的情境，让学生在情境中体验音乐与体育的结合。
3.创编教学法：鼓励学生发挥创意，改编动作，展示对乒乓球主题的理解。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲音频、乒乓球图片、动作图示等。
2.教学乐器：打击乐器、乒乓球等。
3.教学场地：宽敞的教室，便于学生进行唱游活动。
七. 教学过程1.导入（2分钟）利用乒乓球图片，引导学生谈论乒乓球运动，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（3分钟）播放《乒乓变奏曲》音频，让学生初步感受歌曲的风格和节奏。
3.操练（4分钟）分组进行唱游活动，让学生在游戏中感受歌曲的旋律，体会乒乓球的运动特点。
4.巩固（3分钟）引导学生跟随音乐，用动作展示乒乓球的运动情景，巩固对歌曲的理解。
教案《乒乓变奏曲》
一、教学目标1. 让学生了解乒乓变奏曲的定义和特点，理解乒乓音乐的基本概念。
2. 培养学生对乒乓音乐的兴趣和爱好，提高学生的音乐欣赏能力。
3. 通过学习乒乓变奏曲，培养学生们的团队合作意识和创新精神。
二、教学内容1. 乒乓变奏曲的定义和特点2. 乒乓音乐的基本概念3. 乒乓变奏曲的演奏技巧4. 著名乒乓变奏曲作品欣赏5. 创作练习三、教学重点与难点1. 教学重点：乒乓变奏曲的定义、特点和演奏技巧。
2. 教学难点：对乒乓变奏曲的理解和创作。
四、教学方法1. 讲授法：讲解乒乓变奏曲的定义、特点和演奏技巧。
2. 欣赏法：欣赏著名乒乓变奏曲作品，提高学生的音乐欣赏能力。
3. 实践法：分组进行创作练习，培养学生的团队合作意识和创新精神。
五、教学准备1. 教学课件：乒乓变奏曲的定义、特点、演奏技巧和著名作品。
2. 教学音响设备：用于播放乒乓变奏曲作品。
3. 创作材料：为学生提供创作所需的乐器或器材。
六、教学步骤1. 引入新课：通过播放一段乒乓音乐，引发学生对乒乓音乐的兴趣，进而引入乒乓变奏曲的概念。
2. 讲解乒乓变奏曲的定义和特点：讲解乒乓变奏曲的定义，阐述其独特之处，如旋律、节奏和和声等。
3. 讲解乒乓音乐的基本概念：介绍乒乓音乐的历史、发展和流派，帮助学生更好地理解乒乓音乐。
4. 示范演奏乒乓变奏曲：教师演奏一段乒乓变奏曲，让学生直观地感受其演奏效果。
5. 分组讨论：学生分组讨论乒乓变奏曲的演奏技巧，分享自己的理解和感受。
七、课堂练习1. 听辨练习：播放几段乒乓变奏曲作品，让学生听辨其特点和差异。
2. 演奏练习：学生分组进行乒乓变奏曲的演奏练习，教师巡回指导。
3. 创作练习：为学生提供创作素材，要求学生创作一段乒乓变奏曲，并进行展示和评价。
八、著名作品欣赏1. 播放一段著名的乒乓变奏曲作品，如《乒乓交响曲》等。
2. 分析作品的结构、旋律、节奏和和声等特点，引导学生深入理解作品。
3. 讨论作品的艺术价值和历史意义，提高学生的音乐欣赏能力。
四年级上册音乐教案-3《乒乓变奏曲》 ︳人音版 (五线谱)
教学用具
钢琴、多媒体、铝板琴
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
情境创设
感受音乐
1、播放乒乓球声音音效。设问：他们在干什么？
2、用节奏示范打乒乓球声音。
①××××|
×××|
②××××××××|×××××|
3、师钢琴演奏《乒乓变奏曲》主题和第一变奏部分。
1、听乒乓球声音音效。
3、出示变奏一，播放变奏一。设问：和主题相比较，变奏一出现了哪些变化？
4、引导学生表现变奏一，并理解变奏一就像比赛正式开始日本队发球先赢得一分。
5、出示变奏二，播放变奏二。
6、引导学生变换组来表现变奏二，并理解变奏二就好像中国队换发球，只见中国队小选手机智勇敢一个正手旋转球为中国队赢得一分。
7、出示变奏3，播放变奏3。
8、引导学生理解此时比赛越来越激烈，小选手你追我赶比分接近。
9、出示变奏四、五，播放伴奏四、五。在课件上用红色圈出主题旋律部分。
10、引导学生理解这部分是乐曲的高潮部分。
1、找出乐曲中主题旋律出现几次。每次主题出现时举手示意。
2、理解“像这样由一个主要旋律和它变化的旋律构成的曲式叫做变奏曲式。”
3、听变奏一，感受变化之处。①音符更多
2、拍凳子模仿教师节奏
3、生跟随教师钢琴拍击节奏为乐曲伴奏。（第一种节奏四遍，第二种节奏四遍）
1、培养学生认真聆听能力。
2、培养学生节奏感
3、培养学生合乐能力。
技能渗透
体验音乐
1、教师完整演奏。设问：乐曲的情绪是怎样的？表现了怎样的场面？
2、播放主题旋律（今天一场精彩激烈的乒乓球比赛来到了我们音乐课堂，听比赛马上就要开始了）
《乒乓变奏曲》 教案
《乒乓变奏曲》教案邓燕教学目标：1、情感态度价值观：学生通过欣赏、聆听钢琴独奏乐曲《乒乓变奏曲》，能从音乐中体会到打乒乓球时愉快的心情，感受到运动的快乐。
2、过程与方法：创设情境，学生通过听、唱、创作实践等音乐学习活动，能感受到“乒乓球”的音乐形象，并初步了解“变奏曲”这一音乐体裁。
3、知识与技能：指导学生从音乐的节奏、力度、音区、旋律、情感等方面的变化，分析、判断乐曲中出现的五次“变奏”。
教学重点：1、“乒乓球”音乐形象的感受；2、了解“变奏曲”的体裁以及音乐变化的特点教学难点：1、让学生尝试变奏，创作乐句。
教学准备：钢琴、教具、PPT计划课时：一课时教学过程一、组织教学1、师生问好！二、新课导入（谈话启发式）1、课前热身运动师：同学们刚才我们听到的音乐是《哦，十分钟》。
这首歌曲是我们教材第三单元“快乐的校园”里面的一首演唱歌曲。
从侧面反映了同学们快乐有趣、丰富多彩的学校课余活动。
师：同学们喜欢课余活动吗？你们丰富多彩的课余活动有哪些呢？接下来，有请每一位同学起立，老师带领大家先来做个热身活动。
2、学生“美育”渗透师：“温馨提示”适时的运动不仅可以强生健体，还可以锻炼意志。
但同学们要合理分配时间，课外活动尽情“施展”你们的运动天赋，课堂上珍惜时间、认真学习。
接下来，我们一起来聆听一段音乐，猜猜这段音乐它表现的是哪一项运动？（教师引导学生分辨表现的是打乒乓球的场景）师：同学们真棒，一下就能从音乐中听出这是表现乒乓球的形象。
-----板书《乒乓》（乒乓球简介：中国国球，是一种世界流行的球类体育项目。
无论是在奥运会还是在世锦赛上，我国球员都以他们精湛的球技赢得了每次比赛的冠军。
优秀的乒乓球运动员们平常刻苦的训练精神和在赛场上“斗智斗勇”的拼搏精神值得我们每位同学学习。
）师：有没有同学能说出你所知道或了解的乒乓球冠军？三、新课教学1、复听音乐。
在音乐中律动、体会音乐的快乐情绪。
师：同学们都会打乒乓球吗？那我们再来聆听一遍音乐，请同学们试着在音乐中模拟下打乒乓球的场景。
乒乓球变奏曲(教案)
本节课将让学生在轻松愉快的氛围中，感受音乐与日常生活的紧密联系，培养他们的创新意识和团队协作能力。
二、核心素养目标
《乒乓球变奏曲》课程核心素养目标如下：
1.培养学生音乐感知能力，通过探索乒乓球的音色和节奏，提升他们对声音的敏感度和辨识力。
2.增强学生音乐表现力，通过乒乓球打击乐器的演奏和歌曲演唱，激发他们的情感表达和创造力。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调乒乓球打击乐器的演奏方法和节奏变化的掌握。对于难点部分，我会通过演示和互动来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论乒乓球打击乐器在音乐中的不同应用。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。学生们将使用乒乓球制作打击乐器，并尝试创作简单的节奏。
乒乓球变奏曲（教案）
一、教学内容
《乒乓球变奏曲》教案，依据人教版小学四年级音乐教材第三单元“打击乐器”制作。本节课主要内容如下：
1.学习认识乒乓球以及它与音乐的关联。
2.通过探索乒乓球的声音特点，了解音的高低、长短、强弱。
3.利用乒乓球制作简单的打击乐器，进行节奏创作与演奏。
4.学唱歌曲《乒乓球变奏曲》，掌握歌曲中的节奏变化。
1.针对不同学生的掌握程度，设计分层教学任务，使他们在各自的基础上都能得到提高。
2.增加课堂实践环节，让学生有更多机会进行操作和创作，提高他们的实践能力。
3.加强小组讨论的引导，鼓励学生发表自己的观点，培养他们的团队协作和沟通能力。
4.课后布置相关作业，帮助学生巩固所学知识，提高他们的自主学习能力。
2.间的关系，如何通过控制力度来改变音高。
人音版第四课《乒乓变奏曲》说课稿（模版）
人音版第四课《乒乓变奏曲》说课稿（模版）第一篇：人音版第四课《乒乓变奏曲》说课稿（模版）我所执教的内容选自人音版教材第七册第四课《快乐的课间》之中的欣赏曲《乒乓变奏曲》、以及学唱歌曲《哦，十分钟》。
《乒乓变奏曲》的主题音乐取材于儿童歌曲《小小球儿闪银光》，活泼欢快，表现孩子们打乒乓球时的快乐神情和熟练的球技。
带顿音的单声部旋律由左右手交替弹奏，灵巧轻快，好像乒乓球在小球手的你推我挡之下，一来一去。
《哦，十分钟》是一首2/4拍，D宫调式，二段体结构的儿童歌曲。
曲调欢快、活泼，语言形象生动。
歌曲通过对孩子平日课间十分钟的描写，表现了孩子们在紧张的学习后，自由欢乐的心情。
第一段节奏紧凑，曲调反复出现这一音型，鲜明地表现了活蹦乱跳的孩子们在课间轻松、快乐的形象和喜悦的神情。
第二段音调转为舒展，第一乐句与第二乐句运用旋律的模仿手法，四度、三度的跳进。
“哦，十分钟”唱出了孩子们对课间十分钟的由衷欢迎。
本课《快乐的课间》，我努力贯彻学习优势的教学理念，以学生主体发展为本，努力为学生享受音乐、表现音乐、创造音乐提供机会，尊重学生独特的情感与创新体验，增强学生的体验与感受和实践能力，力图通过丰富多彩的教学实践活动，充分调动学生的积极性，发挥学生合作意识从而展现主体地位。
本课教材的主题是“课间活动”，教学设计分点面两条线进行。
“课间”它是一个“点”通过让孩子们说一说，做一做平时喜欢玩的活动，让孩子在音乐课堂上发挥想象力与创造力，作为“面”上的一个扩展，更易于体现“贴近生活”，“适于学生”的理念，激发了孩子们内心的快乐，从而也增强了对“快乐”的体验。
我的教学对象是四年级学生。
因此在教学中我遵循他们认知规律，突出课堂的艺术性、趣味性，注重过程，所以在课堂中创设许多快乐情境让孩子去模仿、律动、体验。
让学生在这种情境体验中激发情感、触动情趣，从而体验到音乐所传递的快乐。
我希望通过形象生动的教学，达到以下目标：1、通过欣赏乐曲《乒乓变奏曲》以及学唱《哦，十分钟》，感受和体验在紧张的学习后由课间和音乐带来的欢快的情绪。
乒乓变奏曲教案
乒乓变奏曲教案
乒乓变奏曲教案
教学目标：
1. 了解乒乓变奏曲的基本概念和演奏特点。
2. 学习乒乓变奏曲的基本技巧和演奏方法。
3. 培养学生的音乐感知能力和表演能力。
教学准备：
1. 乒乓变奏曲的乐谱。
2. 钢琴或其他乐器。
教学步骤：
引入：
1. 向学生介绍乒乓变奏曲的概念和特点，解释乒乓变奏指的是音符的快速反应和变化。
2. 播放一段乒乓变奏曲的演奏录音，让学生感受到其快节奏和反复变化的特点。
教学主体：
1. 带领学生一起学习乒乓变奏曲的乐谱，分解乐曲的结构和乐句，解释每个乐句的演奏方式和技巧。
2. 指导学生掌握乒乓变奏曲中的基本技巧，如快速的连续演奏，把握好节奏和速度等。
3. 多次练习每个乐句，并逐渐整合起来演奏完整的乒乓变奏曲。
拓展：
1. 引导学生进行创作，让他们根据乒乓变奏曲的特点，自己编写一段乐句并进行演奏。
2. 组织学生进行小型演出，让他们把自己编写的乐句和乒乓变奏曲结合演奏出来，展示给其他同学和老师。
总结：
1. 回顾乒乓变奏曲的概念和特点，以及学生在本课程中学到的乐曲演奏技巧。
2. 鼓励学生多加练习，提高演奏水平，并在以后的音乐学习中继续发展和探索。
备注：根据教学班级和学生的具体情况，教案的具体安排和内容可以进行调整和修改。
4年级上册第3单元第2课时《乒乓变奏曲》教学设计
然而，在教学过程中，仍存在一些不足。部分学生在音乐欣赏和创作方面存在一定的困难，需要我在今后的教学中给予更多关注和指导。此外，课堂互动环节中，我需要创造更加轻松、自由的环境，鼓励每个学生大胆表达自己的观点，提高他们的自信心。
针对教学中存在的问题和不足，我将在今后的教学中进行改进。首先，调整教学策略，增加学生在课堂上的实践机会，提高他们的音乐创作能力和表现力。其次，注重培养学生的音乐欣赏能力，引导他们关注音乐与生活的联系，提高他们的音乐素养。同时，我将努力营造一个轻松、自由的学习氛围，鼓励学生积极参与课堂互动，提高他们的自信心和团队协作能力。
突出《乒乓变奏曲》重点，强调《乒乓变奏曲》难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕《乒乓变点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《乒乓变奏曲》知识的掌握情况。
2. 课程平台：学校教学管理系统、音乐教学软件、音乐在线资源等。
3. 信息化资源：教学PPT、音乐教材、教学视频、音乐曲谱、在线音乐案例等。
4. 教学手段：讲解法、示范法、互动式教学、小组合作、创作展示等。
五、教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解《乒乓变奏曲》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。
4. 行为习惯：学生在音乐学习过程中可能存在注意力不集中、学习积极性不高等问题。因此，在教学过程中，需要通过创设有趣的教学活动和互动环节，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。同时，教师需要引导学生养成良好的学习习惯，如按时完成作业、认真聆听和演唱等，从而提高他们的音乐学习效果。
《乒乓变奏曲》教学设计
《乒乓变奏曲》教学设计五头镇第一初级中学王维一、教材分析：《乒乓变奏曲》是人民音乐出版社第七册第六单元《快乐的课间》中的一首欣赏曲目。
钢琴独奏《乒乓变奏曲》的音乐主题取材于儿童歌曲《小小球儿闪银光》，乐曲为2/4拍子，全曲活泼欢快，音乐主题简洁，包含有五个变奏，表现了孩子们打乒乓球时的快乐神情和熟练的球技。
二、教学目标：1. 知识与技能：指导学生从音乐的节奏、力度、速度、音区、情绪等方面的变化，分析、判断乐曲中出现的五次“变奏”。
2.过程与方法：创设情境，通过听、唱、演等音乐学习活动，指导学生感受“乒乓球”的音乐形象、感性了解“变奏”和“变奏曲”。
3. 情感态度与价值观：通过聆听乐曲《乒乓变奏曲》，感受乒乓球比赛时的激烈场面。
三、教学重点：感受乐曲表现的紧张、激烈的乒乓球比赛的场面，熟悉音乐主题，听辨变奏旋律出现的次数及形式。
教学难点：了解“变奏”这一创作手法，运用音乐要素对音乐主题进行简单变奏。
要求：学生要按照老师弹琴的速度、力度、节奏进行变化演唱)2、分析乐曲：（1）乒乓球给我们的音乐形象是清脆、灵巧、富有弹性，那么让我们细细的再来聆听：这个主题在乐曲中一共出现了几次？3次\4次\5次\6次（2）看来大家的意见不太统一，那接下来由老师带领大家一起欣赏、分析这首《乒乓变奏曲》！师：老师从开头弹到变奏一结束。
主题出现了几次？请大家用手势告诉我。
生：2次师：对，主题旋律由右手弹出，第二次不仅有主题音乐，还加入了左手的伴奏。
（3）继续欣赏音乐到变奏二。
师：很明显，第三次主题音乐出现时发生了一些变化，同学们再仔细听听有哪些变化？生：第三次主题音区的位置发生了变化，从变奏一的高音区移到了中音区。
（4）指导学生欣赏、分析变奏三：师：请同学们认真聆听，这时的主题音区位置发生了什么变化？生：高音区。
师：隐约听到主题，但是主题旋律更加密集了，主题的音就像镶嵌在皇冠上的宝石一样颗粒清晰。
（5）老师分析、讲解变奏四和变奏五。
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《乒乓变奏曲》教学设计
（欣赏课）
一、教材分析
《乒乓变奏曲》的主题音乐取材于儿童歌曲《小小球儿闪银光》，旋律活泼欢快，表现孩子们打乒乓球时的快乐神情和熟练的球技。
像通常的变奏曲一样，本首乐曲的主题非常简洁，带顿音的单声部旋律由左右手交替弹奏，灵巧轻快，好像乒乓球在小球手的你推我挡之下，一来一去，银光闪闪；乐曲包含五个变奏。
第一变奏：主旋律在上方由右手弹奏，低音部左手弹奏十六分音符的分解和弦；第二变奏：左手在低音部弹奏主题，右手以上面这种分解和弦音型作伴奏；第三变奏：左、右手均弹奏十六分音符的分解和弦音型，但主旋律镶嵌在高音部的强位上；第四、五变奏：在和弦的衬托下，主题变化为由下行旋律及上行琶音构成的旋律。
两个变奏中主旋律分别出现于高音部及低音部。
但乐曲最后仍由右手奏出一个旋律扶摇直上的乐句作为结束，使人如闻为精彩的球赛所发出的喝彩声。
二、教学目标
1.通过欣赏乐曲，感受乒乓球比赛的激烈场面。
2.欣赏钢琴曲《乒乓变奏曲》，能听辨出主题及其变奏旋律出现的次数。
三、教学重难点
听辨主题及其变奏旋律出现的次数。
四、教学过程
（一）导入
1.猜谜语：
同学们，今天的音乐课老师首先给你猜一个谜语：
乒乒乓乓乒乒乓，
长方桌上摆战场，
你抽杀呀我推挡，
小小球儿闪银光。
相信同学们一定猜到了，谜底就是乒乓球。
下面，有一些小朋友特别喜欢这个谜语，他们用歌声唱出来了，请你听一听。
2.揭示课题：
他们唱的真好听呀，这是歌曲《小小球儿闪银光》的片段，有一位作曲家叫做王志刚，他也特别喜欢这段旋律，同时也很喜欢乒乓球，于是他借用我们刚才听到的旋律创作了一首乐曲，叫做《乒乓变奏曲》。
（二）学习乐曲
1. 找主题
（1）初听全曲
下面咱们来完整欣赏这首钢琴独奏曲《乒乓变奏曲》，请你听一听，想一想，乐曲的情绪是怎样的？由什么乐器演奏？
（2）再听
你能听出作曲家借用歌曲《小小球儿闪银光》的旋律么？
（3）学习主题旋律
课件以打乒乓球的动画形式出示主题旋律：
2/4 3 31 1︱ 2 25．︱1 5．1 3︱2 1 2 ︱
3 31 1︱ 2 25．︱1 5．1 3︱2 3 1 ︱
请你听一听，是这个熟悉的旋律么？
学生听辨主题旋律。
再听主题旋律，学生跟这哼唱
律动：模仿打乒乓球的动作
接下来，请你拿好球拍，合着音乐模仿打乒乓球的动作。
（4）再听，老师带着学生律动。
2. 听辨主题及其变奏出现的次数
（1）同学们，我们刚才学习的主题旋律在《乒乓变奏曲》中变化演奏了几次？请你听着音乐数一数。
（2）有的同学说三次，有的同学说五次。
你知道吗，这个主题有时很明显，有时很调皮，它会藏在音乐中，老师相信细心的同学一定能听出来。
咱们再听音乐数一数。
3. 分析变奏
当主题旋律第一次出现的时候，我们叫做主题旋律。
当它第二次出现时，我们称作变奏一，为什么，请你看题目《乒乓变奏曲》。
那当主题旋律第三次出现
的时候呢，我们称作变奏二，后面的以此类推。
4. 分析乐曲结构
（三）小结
《乒乓变奏曲》不仅表现了打乒乓球时愉快的心情，同时还展现了小球员们打乒乓球高超的技巧以及比赛时激烈的场面。
希望课下，同学们也能拿起球拍，去体会一场激烈的比赛吧！。