151两种电荷课件-人教版九年级物理
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人教版九年级全册物理 《两种电荷》课件(共23张PPT)
8、一个物体接触带正电的验电器的金属球时， 若验电器的金属箔先合拢后又逐渐张开，则可 判断，该物体是 （ A ） A．带负电 B．带正电 C．不带电 D．带正、负电都可能
人教版 九年级物理 第十五章 电流和电路 第1节 两种电荷
9、用毛皮摩擦过的橡胶棒吸引轻小纸屑后， 纸屑又很快飞开，这是因为（ D ） A. 纸屑不带电，所以不能被橡胶棒吸引而 飞开
6、在通常情况下，下列物体①人体②橡胶③塑
料④湿木头⑤陶瓷⑥ 酸、碱、盐溶液，属于导
体的是（ C ）
A. ①பைடு நூலகம்⑥ C. ①④⑥ B. ③④⑥ D. ②③⑤
人教版 九年级物理 第十五章 电流和电路 第1节 两种电荷
7、用丝线吊起三个轻质小球，其中任意两个 靠近都相互吸引，则（ D ） A. 两个带正电，一个带负电 B. 两个带负电，一个带正电 C. 两个带正电，一个不带电 D. 两个带异种电，一个不带电
B. 纸屑质量太小，不能带电
C. 纸屑带上了正电荷，同种电荷互相排斥， 所以飞开 D. 纸屑带上了负电荷，同种电荷互相排斥， 所以飞开
（一）两种电荷
1、摩擦起电 自然界中只有两种电荷。正、负电荷 2、异种电荷相互吸引，同种电荷相互排斥。 3、电荷量 电荷多少叫电荷量；单位：库，符号：C 4、验电器：检验物体是否带电。原理：同种电荷排斥
（二）原子及原子结构
1、原子及其结构：原子核、核外电子 2、元电荷 e ＝1.6×10-19C 。 3、摩擦起电的原因：电子的转移
人教版 九年级物理 第十五章 电流和电路 第1节 两种电荷
奇幻的电现象
人教版 九年级物理 第十五章 电流和电路 第1节 两种电荷
电与生活
人教版 九年级物理 第十五章 电流和电路 第1节 两种电荷
物理人教版九年级全册151两种电荷1两种电荷(讲课)精品PPT课件
原子结构示意图:
+1 1
氢原子
+8 2
6
氧原子
元
原 子 本 身 不 显 电 性
电荷
得到电子， +8 2 68 带负电
+13 2 8 3
失去电子， 带正电
带电实质
摩擦起电实质：电子的转移
束缚能力强的得到电子：带负电荷 束缚能力弱的失去电子：带正电荷
脱离了原子核束缚的电子在原子间无规则运动
自由电子
导体和绝缘体
电荷几乎都被束缚在原子范围内 几乎没有自由电荷
导体中有大量的自由电荷
导体和绝缘体
导体：善于导电的物体。
常 见 的 导 体
导体和绝缘体
绝缘体：不善于导电的物体。
常 见 的 绝 缘 体
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
第十五章电流和电路 •两种电荷
小实验
用塑料尺、 笔杆与头发摩 擦，再靠近碎 纸屑，观察现 象。
电荷
与头发摩 擦过的塑 料梳子吸 引小纸片
电荷
摩擦过的 塑料梳子吸 引水流
电荷
能够吸引轻小物体的物体叫 做带电体，或带上电荷的物体。 我们就说物体带了“电”，或者 说带了电荷。 带电体的性质：
能吸引轻小物体
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
+1 1
氢原子
+8 2
6
氧原子
元
原 子 本 身 不 显 电 性
电荷
得到电子， +8 2 68 带负电
+13 2 8 3
失去电子， 带正电
带电实质
摩擦起电实质：电子的转移
束缚能力强的得到电子：带负电荷 束缚能力弱的失去电子：带正电荷
脱离了原子核束缚的电子在原子间无规则运动
自由电子
导体和绝缘体
电荷几乎都被束缚在原子范围内 几乎没有自由电荷
导体中有大量的自由电荷
导体和绝缘体
导体：善于导电的物体。
常 见 的 导 体
导体和绝缘体
绝缘体：不善于导电的物体。
常 见 的 绝 缘 体
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
第十五章电流和电路 •两种电荷
小实验
用塑料尺、 笔杆与头发摩 擦，再靠近碎 纸屑，观察现 象。
电荷
与头发摩 擦过的塑 料梳子吸 引小纸片
电荷
摩擦过的 塑料梳子吸 引水流
电荷
能够吸引轻小物体的物体叫 做带电体，或带上电荷的物体。 我们就说物体带了“电”，或者 说带了电荷。 带电体的性质：
能吸引轻小物体
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
人教版九年级全一册物理 第十五章 第1节 两种电荷 PPT
1C 1.60 1019 C
/
个
6.251018 (个)
五、导体和绝缘体
（你知道吗？）：在输电导线外层为 什么有一层塑料？
导体－容易导电的物体叫做导体。
金属、人体、食盐水溶液等都是导体
绝缘体－不容易导电的物体叫做绝缘体 橡胶、玻璃、塑料等都是绝缘体
纯水不导电
一、电荷
课堂小结
1、摩擦起电现象。 2、两种电荷：正电荷和负电荷
A．玻璃棒和验电器都带负电荷 B．玻璃棒带正电荷，验电器带负电荷 C．用丝绸摩擦过的玻璃棒产生了电荷 D．金属箔张开是因为同种电荷相排斥
③两种不同物质摩擦时，原子核束缚电子的本领弱的物质容易 失去电子，显 正 电性；原子核束缚电子的本领强的物质容 易得到电子，显 负电性。
元电荷（e）： e=1.6×10-19 C
请同学们计算一下，多少个电子所带的 电荷量是1C？
解析： ∵一个电子所带的电荷量为1.6×10-19C，
∴所求的电子个数为：
设计实验： 的塑料吸管，观察实验现象。
②、让丝绸摩擦过的玻璃棒靠近带电 的塑料吸管，观察实验现象。
橡胶棒与塑料吸管相互排斥。
实验现象：
玻璃棒和塑料吸管相互吸引
实验结论：它们带电是不一样的
电荷间的相互作用规律 ➢同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引
练习：如图是A、B、C三个轻质小球的相互作 用情况，已知A带负电，则（D ）
阅读课本P33第3、4段，了解 验电器的构造及其工作过程
1、验电器原理：同种电荷相互排斥 .
2、电子是最小的带电粒子，所带电荷 为1.6×10-19C,摩擦后的玻璃棒带电量 约为10-7C
电荷量
1、电荷的多少叫电荷量，符号是Q。 2、电荷量的单位是库仑，符号是C。
人教版九年级物理上册第15章教学课件 两种电荷
感悟新知
知2－练
例3 现有丝绸、玻璃、塑料薄膜三种材料。通过实验发 现，当被丝绸摩擦过的玻璃棒靠近被丝绸摩擦过的塑料 薄膜时，两者相互吸引。据此排出三种材料的顺序，使 前面的材料跟后面的材料摩擦后，前者总是带负电。这 个顺序是( ) A. 丝绸、玻璃、塑料薄膜 B. 塑料薄膜、玻璃、丝绸 C. 塑料薄膜、丝绸、玻璃 D. 丝绸、塑料薄膜、玻璃
A. 陶瓷
B . 橡胶
C.铜
D . 玻璃
解题秘方：可借助记忆来识别常见的导体和绝缘体： 金属均为导体，玻璃在通常情况下为绝缘体。
感悟新知
知3－练
4. 有下列六种材料: ①盐水，②石墨，③橡胶，④汽油，⑤陶瓷，⑥铜丝。 其中属于导体的是 _①__②__⑥__，属于绝缘体的是 ③__④__⑤__。 (均填序号)
知1－练
感悟新知
知1－练
解题秘方：细水流属于轻小物体，由带电体的 性质分析解答。
解析：梳子在干燥的头发上摩擦，带上了电荷； 而水流向梳子靠近，可以联想到“带电体吸引轻小 物体”来分析本现象。
感悟新知
1. [中考·沈阳]将与毛衣摩擦过 的气球靠近头发，会看到如图2 所 示的令人惊奇的现象。这是由于气 球摩擦后__带__电___ ，会__吸__引___不带 电的头发。
4. 电荷间的相互作用规律 同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
感悟新知
5. 验电器
知1－讲
(1)原理：同种电荷相互排斥。
(2)作用：检验物体是否带电。
6. 电荷量
(1)定义：电荷的多少，叫做电荷量。电荷量也可
简称电荷。
(2)单位：库仑(库)，符号为C。
感悟新知
知1－讲
特别提醒： 1. 带电体具有能吸引轻小物体的性质。由于物体间力的
人教版九年级物理第15章第1节两种电荷(共29张PPT)
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。2021/8/102021/8/102021/8/102021/8/108/10/2021
•
14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年8月 10日星 期二2021/8/102021/8/102021/8/10
能自由移动——没有自由移动。
注意：导体与绝缘体之间没有绝对的界线。
cl3zWANGJIE2011/11/22
一、电荷
课堂小结
摩擦过的物体能吸引轻小物体的，则说明该物体带 了电荷。这种现象叫摩擦起电现象。 二、电荷间的相互作用
同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引
自然界只有两种电荷——正电荷、负电荷。
• 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/102021/8/102021/8/108/10/2021 7:25:36 PM
•
11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/8/102021/8/102021/8/10Aug-2110- Aug-21
•
12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/8/102021/8/102021/8/10Tues day, August 10, 2021
人教版九年级物理15.1《两种电荷》ppt课件(共49张PPT)
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/42021/9/42021/9/42021/9/49/4/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月4日星期六2021/9/42021/9/42021/9/4 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/42021/9/42021/9/49/4/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/42021/9/4September 4, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/42021/9/42021/9/42021/9/4
4、摩擦起电的实质是： 电子发生了转移
摩擦起电并没有创造电荷，只是电荷从一个物体 转移到另一个物体，使正负电荷分开。
• 被丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，则丝绸 带负 电，且 丝绸 对电子的束缚能力更强 一些。
中和：放在一起的等量异种电荷完全抵消 的现象
电荷在导体中定向移动 （1）演示
取两个相同的验电器A和B，使A带电，B不 带电用金属棒把A和B连接起来。
导 体
绝缘体
导 体
绝缘体
试一试：连线 空气 塑料 陶瓷 玻璃 石墨 橡胶
油 人体 大地 酸碱盐的水溶液
导体 绝缘体
思考：运输油的油罐车底部 都拖有一根铁链，这样做的 目的是什么？
在运输过程中，由于油和油罐的摩擦会 使油和油罐带上异种电荷，当电荷积累 到一定程度时，会发生放电现象，产生 电火花，将汽油点燃。铁链是导体可把 所带电荷传导到大地。
4、摩擦起电的实质是： 电子发生了转移
摩擦起电并没有创造电荷，只是电荷从一个物体 转移到另一个物体，使正负电荷分开。
• 被丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，则丝绸 带负 电，且 丝绸 对电子的束缚能力更强 一些。
中和：放在一起的等量异种电荷完全抵消 的现象
电荷在导体中定向移动 （1）演示
取两个相同的验电器A和B，使A带电，B不 带电用金属棒把A和B连接起来。
导 体
绝缘体
导 体
绝缘体
试一试：连线 空气 塑料 陶瓷 玻璃 石墨 橡胶
油 人体 大地 酸碱盐的水溶液
导体 绝缘体
思考：运输油的油罐车底部 都拖有一根铁链，这样做的 目的是什么？
在运输过程中，由于油和油罐的摩擦会 使油和油罐带上异种电荷，当电荷积累 到一定程度时，会发生放电现象，产生 电火花，将汽油点燃。铁链是导体可把 所带电荷传导到大地。
九年级人教版物理上册课件：第十五章 第1节 两种电荷 (共23张PPT)
锈钢条，这样做的不原锈因钢是条将摩擦带的电荷导走
；
在加油站，我们看到一些“禁止用塑料桶装运油”等类似的
警示牌，这样做的原因是
防止油和塑料桶摩擦产生的电荷，由于不能导走而发生放电
现象，产生电火花，引起火灾。
20
三、实验探究题(12分) 19．学习了同种电荷相互排斥之后，小乐同学大胆的猜想，电 荷间相互作用力的大小是否与两电荷所带的电荷量和它们之间 的距离有关呢？于是他利用图甲所示装置做起了实验。Q是一 个带正电的物体把系在细线上的带正电的小球先后挂在A、B 、C三处，比较小球在不同位置所受带电体的作用力的大小。
23
13
11．摩擦产生的带电现象，在生产和生活上给人们带来了很多 麻烦。下列各现象中，不是由于摩擦起D 电引起的是( ) A．买食品时，装食品的薄塑料袋粘在手上甩不掉 B．印刷机里出来的纸张粘在一起不容易分开 C．化纤布料的衣服容易吸附灰尘 D．冬天用湿手去摸室外的铁棒，手容易粘在铁棒上
14
12．(2016·广州)如图所示，无风条件下卡通造型铝箔气球两次 均向带电棒靠近但未接A触，气球( ) A．不带电 B．带正电 C．带负电 D．带电情况无法判断
15
13．(2016·重庆)如图所示，小杜同学用与丝绸摩擦过的玻璃 棒接触验电器的金属球，看到验电器的金属箔张开，D在这个 过程中( ) A．玻璃棒和验电器都带负电荷 B．玻璃棒带正电荷，验电器带负电荷 C．用丝绸摩擦过的玻璃棒产生了电荷 D．金属箔张开是因为同种电荷互相排斥
16
14．甲、乙两种干燥的绝缘物体，甲的原子核对核外电子的 束缚能力较强。将它们相互摩擦后分开，下列C叙述正确的是 () A．乙得到了电子带负电 B．甲失去了电子带正电 C．甲、乙靠近会相互吸引 D．甲、乙靠近会相互排斥
九年级物理全册 15.1《两种电荷》课件 (新版)新人教版.pptx
第十五章 电流和电路
15.1 两种电荷
电
一、两种电荷
问题一： 请同学们思考电是
怎么产生的呢？
一、两种电荷
实验一：
请同学们仿照老师的做法用毛皮摩擦 过的橡胶棒去靠近纸屑，观察实验现象。
1、带电物体具有吸引轻小物体的 性质。
2、用摩擦的方法使物体带电，叫 做摩擦起电。
一、两种电荷
问题二：摩擦后的这些物体所带的电一样吗？
三、原子及其结构
1．常见物质是由分子、原子构成的。
2．原子结构
原子 电中性
质子
原子核 带正电
正电 中子
不带电 核外电子
带负电
四、摩擦起电
摩擦起电是电荷从一个物体转移到另一个物体。
请同学们归纳：电荷间的相互作用 4、同种电荷互相排斥异种电荷互相吸引
一、两种电荷
问题三：用什么方法检验电荷的 存在呢？ 方法一：能否吸引轻小物体 方法二：电荷间的相互作用
二、验电器
(1)作用 检验物体是否带电。
(2)原理 同种电荷互相排斥。
绝缘垫
金属球
金属箔
金属杆
接线柱
金属罩
一、两种电荷
问题四：为什么摩擦可以产生电 荷呢？
一、两种电荷
实验步骤：
（1）用毛皮摩擦两根橡胶棒，手持一根橡胶棒， 靠近另一根被吊起的橡胶棒，观察有什么现象发 生。 （2）手持用毛皮摩擦过的橡胶棒，靠近被吊起的 用丝绸摩擦过的玻璃棒。观察有什么现象发生。
一、两种电荷
3、自然界只有两种电荷：
规定：用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电荷，可用“+”表示。 用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电荷，可用“-”表示。
15.1 两种电荷
电
一、两种电荷
问题一： 请同学们思考电是
怎么产生的呢？
一、两种电荷
实验一：
请同学们仿照老师的做法用毛皮摩擦 过的橡胶棒去靠近纸屑，观察实验现象。
1、带电物体具有吸引轻小物体的 性质。
2、用摩擦的方法使物体带电，叫 做摩擦起电。
一、两种电荷
问题二：摩擦后的这些物体所带的电一样吗？
三、原子及其结构
1．常见物质是由分子、原子构成的。
2．原子结构
原子 电中性
质子
原子核 带正电
正电 中子
不带电 核外电子
带负电
四、摩擦起电
摩擦起电是电荷从一个物体转移到另一个物体。
请同学们归纳：电荷间的相互作用 4、同种电荷互相排斥异种电荷互相吸引
一、两种电荷
问题三：用什么方法检验电荷的 存在呢？ 方法一：能否吸引轻小物体 方法二：电荷间的相互作用
二、验电器
(1)作用 检验物体是否带电。
(2)原理 同种电荷互相排斥。
绝缘垫
金属球
金属箔
金属杆
接线柱
金属罩
一、两种电荷
问题四：为什么摩擦可以产生电 荷呢？
一、两种电荷
实验步骤：
（1）用毛皮摩擦两根橡胶棒，手持一根橡胶棒， 靠近另一根被吊起的橡胶棒，观察有什么现象发 生。 （2）手持用毛皮摩擦过的橡胶棒，靠近被吊起的 用丝绸摩擦过的玻璃棒。观察有什么现象发生。
一、两种电荷
3、自然界只有两种电荷：
规定：用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电荷，可用“+”表示。 用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电荷，可用“-”表示。
新人教版九年级物理全册课件15.1两种电荷(共16张PPT)
本课第1课时 本课课型
累计10课时 新课
课题： 第1节 两种电荷
教学目标及重难点 教学环节 板书设计 反思后记 教学资源
知识与技能
1.初步认识摩擦起电现象 2.初步认识两种电荷及它们的相互作用 3.了解验电器原理及作用，了解电荷量及其单位 4.了解原子结构，知道导体和绝缘体。
过程与方法 通过演示实验了解电荷间的相互作用，了解导体和绝缘体。
下午4时46分43秒下午4时46分
•
计划用时 5分钟
教师活动
3、两种电荷——自然界只有两种 电荷。
（1）被丝绸摩擦的玻璃棒带的电 荷叫做正电荷； （2）被毛皮摩擦的橡胶棒带的电 荷叫做负电荷。
学生活动
二次修改
教学环节
计划用时 5分钟
教师活动
二、电荷间的相互作用 同种电荷相互排斥， 异种电荷相互吸引。 同排异吸
教学环节
计划用时 10分钟
教师活动
小结 摩擦起电的实质是得失电子过程 导体和绝缘体 1.容易导电的物体叫导体。 2.不容易导电的物体叫绝缘体
学生活动
为什么说摩擦起 电而不说摩擦生 电
举例说明什么是 导体什么是绝缘 体
二次修改
教学环节
计划用时 4分钟
教师活动
学生活动
本节课学到了哪些知识 学生小结
二次修改
1、用验电器来 检验。
2、能否吸引轻 小物体。
3、电荷之间相 互作用的性质。
二次修改
教学环节
计划用时 5分钟
教师活动
四、电荷量
1、定义：电荷的多少叫电荷量。 符号：Q 2、单位：库仑，符号：C 五.原子及其结构
原子核质子 中子
原子 电子
二次修改
学生活动 为什么物体 会摩擦起电 的呢?
累计10课时 新课
课题： 第1节 两种电荷
教学目标及重难点 教学环节 板书设计 反思后记 教学资源
知识与技能
1.初步认识摩擦起电现象 2.初步认识两种电荷及它们的相互作用 3.了解验电器原理及作用，了解电荷量及其单位 4.了解原子结构，知道导体和绝缘体。
过程与方法 通过演示实验了解电荷间的相互作用，了解导体和绝缘体。
下午4时46分43秒下午4时46分
•
计划用时 5分钟
教师活动
3、两种电荷——自然界只有两种 电荷。
（1）被丝绸摩擦的玻璃棒带的电 荷叫做正电荷； （2）被毛皮摩擦的橡胶棒带的电 荷叫做负电荷。
学生活动
二次修改
教学环节
计划用时 5分钟
教师活动
二、电荷间的相互作用 同种电荷相互排斥， 异种电荷相互吸引。 同排异吸
教学环节
计划用时 10分钟
教师活动
小结 摩擦起电的实质是得失电子过程 导体和绝缘体 1.容易导电的物体叫导体。 2.不容易导电的物体叫绝缘体
学生活动
为什么说摩擦起 电而不说摩擦生 电
举例说明什么是 导体什么是绝缘 体
二次修改
教学环节
计划用时 4分钟
教师活动
学生活动
本节课学到了哪些知识 学生小结
二次修改
1、用验电器来 检验。
2、能否吸引轻 小物体。
3、电荷之间相 互作用的性质。
二次修改
教学环节
计划用时 5分钟
教师活动
四、电荷量
1、定义：电荷的多少叫电荷量。 符号：Q 2、单位：库仑，符号：C 五.原子及其结构
原子核质子 中子
原子 电子
二次修改
学生活动 为什么物体 会摩擦起电 的呢?
新人教版九年级物理全册15-1两种电荷课件
。2021年3月5日星期五2021/3/52021/3/52021/3/5
15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/52021/3/52021/3/53/5/2021
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/52021/3/5March 5, 2021
答：可以判断所带电 荷的多少
四、电荷量
电荷的多少叫做电荷量，简称电荷。 电荷的单位为库仑，简称库，符号是C。 一根摩擦过的玻璃棒或橡胶棒所带的
电荷，大约只有10-7C。一片雷雨云带 电的电荷，大约有几十库仑。
五、元电荷
1.1897年，英国科学家汤姆生（18561940）发现了比原子小得多的带负电的粒 子 电子，揭开了原子具有结构的秘密。
第十五章 电流和电路
思考?
1.日常生活中，当空气干燥时用塑料 梳子梳头发，头发会随着梳子飘起来 并且显得比较蓬松,这是为什么呢?
2.如果我们身上穿了几件化 纤毛衣，在晚上脱衣时，有 时会发出响声，甚至出现火 花。你有过这种体会吗？你 知道上面提到的两种现象发 生的原因吗？
一、电荷
➢物体具有吸引轻小物体的性质，就 说明物体带了电，或者说带了电荷。
二.用验电器来检验
思考:
例1：如果一个带电体吸引一个 轻小物体，能否判断这个轻小物 体也带电？
例2：如果一个带电体排斥一个轻小 物体，能否判断这个轻小物体也带 电？
三、验电器
➢ 作用：实验室里常用验电 器来检验物体是否带电。
➢结构：金属球、金属
杆、金属箔
➢原理：同种电荷互相排斥
想一想：从验电器张角 的大小我们可以看出什 么？
大量的事实使人们认识到：自然界 只有两种电荷。
15.1两种电荷PPT人教版九年级物理全一册课件
两个电荷量分别为1库仑的带电体，相距1千米，相互作用力约为9 000 N。
（3）导体导电的原因： 用橡胶棒把A和B连接起来,观察A、B金属箔的张角有什么变化。
一定条件下，绝缘体与导体可以转化 一个验电器的两个金属箔片因带电而张开,则这两个金属箔片一定( )
电荷束缚在原子、分子之中，不能自由移动。
玻璃棒、橡胶棒
易粘上细小绒毛。这是因为擦过的镜面因__摩___擦__而带了电，带 电体有_吸__引___轻__小___物__体___的性质，所以绒毛被吸在镜面上。
课堂检测
2.用丝线悬挂着A、B、C三个轻质小球，它们之间的相互作用
C 情况如图所示，若
单位：库仑，简称：库，符号：C
带负电，则（ B
）
A. B 可能带负电； 金属箔因带同种电荷相互排斥而张开。
一定条件下，绝缘体与导体可以转化
B. A、B 一定都带正电； 常见物质是由分子、原子构成的。
2、手持用毛皮摩擦过的橡胶棒，靠近被吊起的玻璃棒，又有什么现象发生？ 【2021四川成都龙泉驿区期末】下列物品中,在通常情况下都是绝缘体的是 ( )
C. B 可能不带电； 了解摩擦起电现象及摩擦起电的本质。
一个验电器的两个金属箔片因带电而张开,则这两个金属箔片一定( )
属箔片一定( D )
A.带正电
B.带负电
C.带异种电荷
D.带同种电荷
课堂检测
4.【2021四川成都龙泉驿区期末】下列物品中,在通常情况下都
是绝缘体的是 ( A )
A.玻璃棒、橡胶棒
B.铅笔芯、硬币
C.金属勺、塑料尺
D.陶瓷碗、盐水
共筑孩子成才路主题家长会
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第十五章 电流和电路
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相排斥，所以飞开 D、纸屑带的是负电荷，同种电荷互
相排斥，所以飞开
4.原子的中心是______，在原子核的 周围，有一定数目的_____。电子绕 核旋转。
5.电子是带有最小______的粒子，所 带的电荷量是_____________ ， ________带______。
6.在通常情况下，原子核所带的正电 荷的数目与核外电子所带的负电荷的 数目是_____，所以对外不显电性。
3、一个带电体跟一个带正电的验电器的金属 球相接触，观察到验电器的金属箔先闭合后 又张开，根据这一现象可以判断（ ） A、带电体一定带有大量的正电 B、带电体一定带有大量的负电 C、带电体一定带有与验电器等量的正电 D、带电体一定带有与验电器等量的负电
4、自然界中只存在__两__种电荷，电荷间的相 互作用是同种电荷相互_排__斥___，异种电荷相 互__吸__引___。
1.电荷:物体有了吸引轻小物体的性 质就说物体带了”电”或带了电荷 即带电体的性质： 能吸引轻小物体
2.摩擦起电:用摩擦的方法使物体带 了电就是摩擦起电.
3、使物体带电的方法:1）摩擦起电 2）接触起电 3）感应起电
你在生活中见过类似的摩擦起电现象吗？
实验: 玻璃棒跟丝绸摩擦,橡胶棒跟毛
皮摩擦后分别靠近带电的另一 根玻璃棒和橡胶棒.观察现象.
5、物体有了_吸__引__轻__小__物_体__的性质，就说明 物体带了电。
6、电荷的多少叫做______，电荷量的单 位是______，简称______。
7、当用带电体接触验电器的金属球时，就有
一部分电荷
到验电器的金属箔片
上，这两片金属箔由于
而张开。
知识快递
验电器金属箔片的张开的角 度越大，物体带电越多．
自主学习二：阅读课本“原子的结构”这 一小节，学习下列问题：
1、原子的结构是怎样的？ 2、电子所带的电荷量是多少？ 3、摩擦起电的原因是什么？实质是？
知识快递
不同物质的原子核束缚电子的本领不 同。实验表明，以下几种物质的原子核 束缚电子的本领由弱到强，依次是：
兽皮－羊皮－石英－玻璃－丝绢－木 条－胶木－松香－硫磺
2.一个物体接触带正电的验电器的金属 球时，若验电器的金属箔先合拢后又逐 渐张开，则可判断，该物体是 ( )
A．带负电 B．带正电 C．不带电 D．带正、负电都可能
3、用毛皮摩擦过的橡胶棒吸引轻小纸
屑后，纸屑又很快飞开，这是因为
（） A、纸屑不带电，所以不能被橡胶棒
吸引而飞开 B、纸屑质量太小，不能带电 C、纸屑带的是正电荷，同种电荷互
小实验:
1.用塑料尺.笔杆与头发摩擦, 再靠近碎纸屑,观察现象.
2.用塑料梳子梳头发,观察现象.
人教版（RJ)第十五章 电流和电路
第1节 两种电荷
学习目标：
1.认识摩擦起电的现象及原因，知道物 体带了电荷就能吸引轻小物体；
2.了解电荷的种类及电荷间的相互作 用；了解电荷量及其单位；
3.了解验电器的原理及其作用， 4.了解原子结构
思考和交流：
如果一个带电体排斥一个轻小物 体,能否判断这个轻小物体也带电? 为什么?
如果一个带电体吸引一个轻小物 体,能否判断这个轻小物体也带电? 为什么?
学习检测一：
1、 下列现象不属于摩擦起电的是( A、在干燥的天气脱毛衣时会听到轻微的 噼叭声
B、用干净的塑料梳子梳头发时，头发 会随梳子飘起
C、化纤衣服穿在身上特别容易吸附灰 尘
D、擦黑板时粉笔灰四处飘落
AB
C
2、如图所示，A、B、C为三个 用丝线悬吊着的小球，相互作用 情况如图所示，那么下列说法正
确的是D（ ）
A、如A球带正电，C球一定带正电 B、如A球带负电，C球一定带正电 C、如B球带正电，A球一定带正电，C球一定 都带负电 D、 A、B一定带同种电荷，C则可能不带电
+(-) -(+)
+(-)+(-) +(-)Fra bibliotek想一想：
1、被毛皮摩擦过的橡胶棒与被丝绸摩擦 过的玻璃棒带的电一样吗？为什么？
2、实验中你得到了什么规律？
自主学习一：阅读课本1~4自然段，学习 下列问题：
1、电荷间有什么作用规律？
2、什么叫电荷？其单位是什么？
3、实验室用验电器检验物体是否带电， 你会用吗？通过验电器怎么知道物体带 电了？验电器的工作原理是什么？
小结：
电 荷
电
摩擦起电 正电荷 两种电荷 负电荷 电荷间相互作用规律 验电器工作原理 电荷量：电荷的多少。单位：库（C）
原子核：带正电
原子
荷
原子 结构
电 子：带负电
电子所带的电荷量 e=1.6×10-19C
当堂训练
1、下列物体中一定带负电的是 ( A )
A.与玻璃棒摩擦过的丝绸 B.与带正电的物体接触后的验电器 C.失去电子的塑料棒 D.与带正电的物体相吸的小物体
相排斥，所以飞开
4.原子的中心是______，在原子核的 周围，有一定数目的_____。电子绕 核旋转。
5.电子是带有最小______的粒子，所 带的电荷量是_____________ ， ________带______。
6.在通常情况下，原子核所带的正电 荷的数目与核外电子所带的负电荷的 数目是_____，所以对外不显电性。
3、一个带电体跟一个带正电的验电器的金属 球相接触，观察到验电器的金属箔先闭合后 又张开，根据这一现象可以判断（ ） A、带电体一定带有大量的正电 B、带电体一定带有大量的负电 C、带电体一定带有与验电器等量的正电 D、带电体一定带有与验电器等量的负电
4、自然界中只存在__两__种电荷，电荷间的相 互作用是同种电荷相互_排__斥___，异种电荷相 互__吸__引___。
1.电荷:物体有了吸引轻小物体的性 质就说物体带了”电”或带了电荷 即带电体的性质： 能吸引轻小物体
2.摩擦起电:用摩擦的方法使物体带 了电就是摩擦起电.
3、使物体带电的方法:1）摩擦起电 2）接触起电 3）感应起电
你在生活中见过类似的摩擦起电现象吗？
实验: 玻璃棒跟丝绸摩擦,橡胶棒跟毛
皮摩擦后分别靠近带电的另一 根玻璃棒和橡胶棒.观察现象.
5、物体有了_吸__引__轻__小__物_体__的性质，就说明 物体带了电。
6、电荷的多少叫做______，电荷量的单 位是______，简称______。
7、当用带电体接触验电器的金属球时，就有
一部分电荷
到验电器的金属箔片
上，这两片金属箔由于
而张开。
知识快递
验电器金属箔片的张开的角 度越大，物体带电越多．
自主学习二：阅读课本“原子的结构”这 一小节，学习下列问题：
1、原子的结构是怎样的？ 2、电子所带的电荷量是多少？ 3、摩擦起电的原因是什么？实质是？
知识快递
不同物质的原子核束缚电子的本领不 同。实验表明，以下几种物质的原子核 束缚电子的本领由弱到强，依次是：
兽皮－羊皮－石英－玻璃－丝绢－木 条－胶木－松香－硫磺
2.一个物体接触带正电的验电器的金属 球时，若验电器的金属箔先合拢后又逐 渐张开，则可判断，该物体是 ( )
A．带负电 B．带正电 C．不带电 D．带正、负电都可能
3、用毛皮摩擦过的橡胶棒吸引轻小纸
屑后，纸屑又很快飞开，这是因为
（） A、纸屑不带电，所以不能被橡胶棒
吸引而飞开 B、纸屑质量太小，不能带电 C、纸屑带的是正电荷，同种电荷互
小实验:
1.用塑料尺.笔杆与头发摩擦, 再靠近碎纸屑,观察现象.
2.用塑料梳子梳头发,观察现象.
人教版（RJ)第十五章 电流和电路
第1节 两种电荷
学习目标：
1.认识摩擦起电的现象及原因，知道物 体带了电荷就能吸引轻小物体；
2.了解电荷的种类及电荷间的相互作 用；了解电荷量及其单位；
3.了解验电器的原理及其作用， 4.了解原子结构
思考和交流：
如果一个带电体排斥一个轻小物 体,能否判断这个轻小物体也带电? 为什么?
如果一个带电体吸引一个轻小物 体,能否判断这个轻小物体也带电? 为什么?
学习检测一：
1、 下列现象不属于摩擦起电的是( A、在干燥的天气脱毛衣时会听到轻微的 噼叭声
B、用干净的塑料梳子梳头发时，头发 会随梳子飘起
C、化纤衣服穿在身上特别容易吸附灰 尘
D、擦黑板时粉笔灰四处飘落
AB
C
2、如图所示，A、B、C为三个 用丝线悬吊着的小球，相互作用 情况如图所示，那么下列说法正
确的是D（ ）
A、如A球带正电，C球一定带正电 B、如A球带负电，C球一定带正电 C、如B球带正电，A球一定带正电，C球一定 都带负电 D、 A、B一定带同种电荷，C则可能不带电
+(-) -(+)
+(-)+(-) +(-)Fra bibliotek想一想：
1、被毛皮摩擦过的橡胶棒与被丝绸摩擦 过的玻璃棒带的电一样吗？为什么？
2、实验中你得到了什么规律？
自主学习一：阅读课本1~4自然段，学习 下列问题：
1、电荷间有什么作用规律？
2、什么叫电荷？其单位是什么？
3、实验室用验电器检验物体是否带电， 你会用吗？通过验电器怎么知道物体带 电了？验电器的工作原理是什么？
小结：
电 荷
电
摩擦起电 正电荷 两种电荷 负电荷 电荷间相互作用规律 验电器工作原理 电荷量：电荷的多少。单位：库（C）
原子核：带正电
原子
荷
原子 结构
电 子：带负电
电子所带的电荷量 e=1.6×10-19C
当堂训练
1、下列物体中一定带负电的是 ( A )
A.与玻璃棒摩擦过的丝绸 B.与带正电的物体接触后的验电器 C.失去电子的塑料棒 D.与带正电的物体相吸的小物体