幼儿园大班游戏教案赛龙舟(三篇)
大班体育游戏《赛龙舟》教案
《大班体育游戏《赛龙舟》教案》一、教学目标1.培养幼儿的团队合作精神，增强集体荣誉感。
2.锻炼幼儿的体能，提高身体协调性和灵活性。
3.培养幼儿勇敢、自信、坚持的品质。
二、教学内容1.游戏名称：赛龙舟2.游戏道具：龙舟模型、水上浮标、沙包等三、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的热身运动，如慢跑、伸展、关节活动等，以调动幼儿的积极性，预防运动损伤。
（2）教师引导幼儿进行简单的团队配合练习，如两人三脚、四人五脚等，培养幼儿的团队协作意识。
2.游戏讲解与示范（1）教师向幼儿介绍游戏规则：将幼儿分成若干组，每组用龙舟模型进行比赛，从起点出发，沿指定路线划到终点，最快到达终点的组获胜。
（2）教师示范游戏动作，讲解划龙舟的技巧，如用力均匀、节奏一致等。
3.游戏实践（1）教师将幼儿分成若干组，每组用龙舟模型进行比赛。
在比赛过程中，教师注意观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
4.游戏拓展（1）教师增加游戏难度，如在龙舟上放置沙包，要求幼儿在划龙舟的同时保持沙包平衡。
（2）教师引导幼儿进行创意设计，如用废弃物品制作龙舟，培养幼儿的环保意识和创新精神。
5.结束活动（1）教师组织幼儿进行简单的放松运动，如瑜伽、舞蹈等。
四、教学评价1.观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿的团队协作能力和体能水平。
2.通过与幼儿交流，了解幼儿对游戏的喜爱程度，评价教学效果。
五、教学反思1.在教学过程中，注意观察幼儿的表现，针对不同幼儿的特点进行个别指导，提高教学效果。
2.结合幼儿的反馈，不断调整教学内容和方法，使教学更加符合幼儿的需求。
3.加强与家长的沟通，让家长了解幼儿在体育活动中的表现，共同促进幼儿的全面发展。
六、教学建议1.在游戏过程中，注意培养幼儿的安全意识，避免发生意外。
2.针对不同幼儿的体能水平，适当调整游戏难度，使每个幼儿都能参与其中。
3.结合节日、季节等特点，开展丰富多样的体育活动，提高幼儿的参与度。
重难点补充：1.游戏规则的理解与遵守难点：幼儿可能对比赛规则理解不深，容易在游戏中产生分歧。
大班体育活动教案《赛龙舟》 (2)3篇
大班体育活动教案《赛龙舟》 (2)大班体育活动教案《赛龙舟》 (2)精选3篇（一）教学目标：1. 学生了解龙舟竞赛的基本规则和技巧。
2. 培养学生团队合作精神和竞争意识。
3. 提高学生的体能和协调能力。
教学准备：1. 龙舟：根据学生人数准备适量的龙舟。
2. 浮球或腰带：用于标记出发线和终点线。
3. 水上救生设备：确保学生安全。
4. 音乐播放器：播放音乐增加节奏感。
教学过程：1. 引入（5分钟）：向学生介绍龙舟竞赛的背景和历史，并解释龙舟竞赛的规则和技巧。
可以使用图片或视频展示龙舟竞赛的场景，引起学生的兴趣。
2. 组织（5分钟）：将学生分成若干个队伍，每个队伍安排一条龙舟。
3. 讲解规则（10分钟）：解释龙舟竞赛的规则：队伍成员均匀分布在龙舟两边，队员必须同时划浆，保持船的平衡。
在标记的起点线上，教师给出指令，比如“准备、划！”学生要统一并齐力划浆，比赛过程中不能停止划浆。
比赛的目标是尽快到达终点线。
4. 示范（10分钟）：教师进行一次示范，演示正确的姿势和力量的运用，鼓励学生观察和学习。
5. 练习（20分钟）：让每个队伍进行练习，教师可以逐个队伍提出指导意见，帮助学生纠正错误的动作。
6. 比赛（15分钟）：按照队伍之间的顺序进行比赛，学生要尽快将龙舟划到终点线。
教师可以播放音乐增加比赛的激情和氛围。
7. 总结（5分钟）：比赛结束后，教师与学生一起总结比赛过程，让学生分享他们的体会和感受。
并强调团队合作的重要性和体育竞技的乐趣。
8. 安全提示：提醒学生参与比赛时要注意安全，保持平衡，提前做好水上救生准备。
教学延伸：可以组织校内龙舟比赛，加入更多的游戏元素，提高学生的竞技意识和团队合作能力。
大班体育活动教案《赛龙舟》 (2)精选3篇（二）一、活动目标：1. 提高学生身体协调性和平衡能力。
2. 培养学生的团队合作精神和互助意识。
3. 培养学生勇敢尝试和挑战自我。
二、活动准备：1. 准备一根长竹竿。
2. 准备一块够大的开阔场地。
大班游戏教案《赛龙舟》含反思
大班游戏教案《赛龙舟》含反思一、教学目标：1. 了解端午节的由来和龙舟比赛的传统文化。
2. 学会与同伴合作，培养团队精神。
3. 发展幼儿的动手操作能力和创造力。
4. 培养幼儿的观察力、协调能力和应变能力。
二、教学重点与难点：重点：了解端午节和龙舟比赛的传统文化，学会合作。
难点：制作龙舟，学会协调和应变。
三、教学准备：1. 物质准备：龙舟模板、彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
2. 环境准备：安静、舒适的游戏环境。
四、教学过程：1. 导入：教师讲述端午节的由来和龙舟比赛的传统文化，引发幼儿兴趣。
2. 制作龙舟：教师展示龙舟模板，引导幼儿观察并讨论龙舟的形状、颜色等特征。
分发材料，教幼儿动手制作龙舟。
3. 游戏环节：教师组织幼儿进行龙舟比赛，引导幼儿学会协调和应变。
4. 总结与反思：教师带领幼儿总结游戏过程中的收获，让幼儿分享自己的感受，并针对不足之处进行反思。
五、教学评价：1. 观察幼儿在制作龙舟过程中的动手操作能力、观察力和创造力。
2. 关注幼儿在游戏环节中的团队精神、协调能力和应变能力。
3. 搜集幼儿的反思日记或口头表达，了解幼儿对本次活动的认识和感受。
教学反思：六、教学内容与步骤：1. 教学内容：学习端午节的传统习俗和龙舟比赛的规则。
2. 教学步骤：a. 教师通过图片、视频等资料，向幼儿介绍端午节的传统习俗，如吃粽子、挂艾叶、赛龙舟等。
b. 着重讲解龙舟比赛的规则和技巧，让幼儿了解比赛的基本流程。
c. 邀请幼儿分享自己对龙舟比赛的看法和期待。
七、教学活动设计：1. 教学活动：制作龙舟模型2. 设计思路：通过制作龙舟模型，让幼儿更好地了解龙舟的形状和结构，培养幼儿的动手操作能力。
八、教学策略与方法：1. 教学策略：采用分组合作、比赛等形式，激发幼儿的参与热情。
2. 教学方法：a. 讲解法：教师讲解端午节习俗和龙舟比赛规则。
b. 示范法：教师示范制作龙舟模型的步骤和方法。
c. 互动法：教师与幼儿互动，引导幼儿分享自己的想法和感受。
幼儿园大班体育游戏教案《龙舟比赛》6篇
幼儿园大班体育游戏教案《龙舟比赛》幼儿园大班体育游戏教案《龙舟比赛》精选6篇（一）教学目标：1. 培养幼儿团队合作精神和集体意识。
2. 提高幼儿团体协作能力。
3. 培养幼儿动手能力和体力。
4. 培养幼儿对龙舟文化的了解和兴趣。
教学准备：1. 龙舟游戏道具如草帽、龙舟图片、龙船原型图等。
2. 打气筒和鼓。
3. 纸板、彩绘纸、油画棒等。
教学过程：1. 导入（教师拿着龙船图片进入教室，引导幼儿观察、感知、揣摩）教师：大家好，今天我们要进行一场有趣的体育游戏，你们猜猜看我们要做什么呢？幼儿：龙舟比赛！教师：对了！今天我们要玩的游戏就是龙舟比赛。
那么你们知道龙舟比赛是什么吗？知道的同学请举手。
（选择一到两个幼儿回答）2. 组织游戏规则的讨论教师：有些同学知道龙舟比赛是什么，那么你们还知道龙舟比赛有什么规则吗？让我们一起来讨论一下。
（鼓励幼儿发表观点，可以通过提问的方式引导幼儿讨论规则内容）3. 组织比赛场地的布置教师：现在我们要把我们的幼儿园变成一个真正的龙舟比赛场地。
为了更好地感受龙舟比赛的氛围，我们需要布置一下场地。
4. 制作龙舟信号旗教师：在龙舟比赛中，每艘龙舟都有一个特别的信号旗，代表着这艘龙舟的风格和特点。
我们也来做一下属于我们班的龙舟信号旗吧。
5. 体验赛龙舟教师：好了，现在我们来体验一下赛龙舟的感觉。
我先拿出龙舟的原型图，让大家看一下。
6. 完成龙舟比赛教师：现在我们来进行正式的龙舟比赛啦！请大家排成队伍，准备开始划船。
每个队伍由一名队长带领，其他队员跟随队长的指挥进行比赛。
7. 比赛结束教师：经过激烈的比赛，我们的龙舟比赛结束了。
大家都表现得很棒！我们都是优秀的龙舟手。
8. 游戏总结教师：今天我们一起体验了龙舟比赛，大家觉得怎么样？有什么收获呢？（鼓励幼儿发表感受和收获，可以帮助幼儿总结游戏中的合作、团队和体力等方面的优点）幼儿园大班体育游戏教案《龙舟比赛》精选6篇（二）教案名称：大战怪兽反思：1. 教案编写不够详细：教案中应包含游戏的目标、规则、活动流程、参与角色等详细信息，以便教师在实施游戏时能够清楚地指导幼儿。
大班游戏教案《赛龙舟》含反思
教案：大班游戏教案《赛龙舟》含反思一、活动目标：1. 了解端午节的由来和龙舟比赛的传统文化。
2. 学会与同伴合作，培养团队精神。
3. 发展幼儿的动作协调能力和肢体灵活性。
4. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
二、活动准备：1. 龙舟模型或图片2. 端午节的传说故事3. 龙舟比赛的视频或图片4. 制作龙舟的素材和工具5. 计时器三、活动过程：1. 导入：讲述端午节的由来和龙舟比赛的传统文化，引导幼儿对龙舟产生兴趣。
2. 观察龙舟：展示龙舟模型或图片，让幼儿观察龙舟的形状和特点，引导幼儿用词语描述。
3. 学习龙舟制作：教师演示制作龙舟的步骤，引导幼儿动手制作属于自己的龙舟。
4. 龙舟比赛：组织幼儿进行龙舟比赛，培养幼儿的团队协作能力和竞技精神。
5. 总结与反思：让幼儿分享自己在比赛中的收获和感受，教师进行总结和反思。
四、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家与家长一起了解更多的端午节习俗，拍摄照片或绘画作品，分享到班级群。
2. 环境创设：将幼儿制作的龙舟作品布置在主题墙上，营造节日氛围。
3. 区域活动：在角色区设立端午节特色摊位，让幼儿体验端午节的习俗活动。
五、教学反思：1. 教师应及时给予幼儿鼓励和表扬，提高他们的自信心和积极性。
2. 在活动中，教师应关注幼儿的安全，避免发生意外事故。
3. 对于团队协作能力较弱的幼儿，教师应给予个别指导和支持，帮助他们更好地融入团队。
4. 在活动延伸环节，教师应鼓励幼儿回家与家长共同参与，增进亲子关系。
5. 教师应根据幼儿的兴趣和反应，调整教学内容和方式，使活动更加生动有趣。
六、活动目标：1. 加深对端午节习俗的了解，如包粽子、佩香囊等。
2. 提高幼儿的动手操作能力，通过制作和装饰粽子、香囊。
3. 培养幼儿的审美观念，学习简单的审美评价。
4. 加强幼儿之间的交流与合作，提高他们的社交技能。
七、活动准备：1. 粽子和香囊的制作材料：绿色的粽叶、糯米、红枣、线绳、彩纸、颜料等。
大班游戏教案《赛龙舟》含反思
教案：大班游戏教案《赛龙舟》含反思一、教学目标：1. 了解端午节的来历和习俗，知道赛龙舟是端午节的重要活动。
2. 学习合作划龙舟的动作，培养团队协作精神和集体荣誉感。
3. 体验传统节日的快乐，激发对传统文化的兴趣。
二、教学内容：1. 端午节的来历和习俗2. 赛龙舟的动作要领3. 团队协作和集体荣誉感的教育三、教学准备：1. 教具：龙舟图片、端午节相关故事课件、龙舟模型2. 材料：龙舟道具（可用椅子代替）、彩条、鼓3. 场地：宽敞的草地或室内活动场地四、教学过程：1. 导入：讲述端午节的来历和习俗，引导幼儿了解赛龙舟的重要性。
2. 讲解：展示龙舟图片和模型，讲解赛龙舟的动作要领，如划桨、喊口号等。
3. 示范：教师或助教示范赛龙舟的动作，让幼儿跟随模仿。
4. 练习：分组进行赛龙舟练习，引导幼儿掌握动作要领，培养团队协作精神。
5. 游戏：组织实际的赛龙舟游戏，让幼儿体验比赛的乐趣。
五、教学反思：1. 教学效果：幼儿是否能掌握赛龙舟的动作要领，是否能积极参与团队合作。
2. 教学内容：是否涵盖了端午节的来历和习俗，赛龙舟的动作要领是否讲解清晰。
3. 教学方法：是否适合幼儿的认知水平，是否能激发幼儿的兴趣。
4. 安全注意：游戏过程中是否注意幼儿的安全，避免发生意外。
六、教学延伸：1. 邀请家长参与：邀请家长来园观看幼儿的赛龙舟表演，增进家长对幼儿园活动的了解和支持。
2. 家园共育：家长可在家中与幼儿一起制作龙舟模型，加深亲子关系，共同感受传统文化的魅力。
七、教学评价：1. 幼儿表现：观察幼儿在游戏中的表现，如动作掌握、团队合作、参与程度等。
2. 幼儿反馈：听取幼儿对活动的反馈，了解他们的兴趣和需求。
3. 家长反馈：收集家长对活动的意见和建议，不断改进教学方法和内容。
通过本次《赛龙舟》的教学活动，让幼儿了解了端午节的来历和习俗，学会了合作划龙舟的动作，培养了团队协作精神和集体荣誉感。
在活动中，幼儿积极参与，表现出很高的兴趣，也加深了对传统文化的认识。
大班游戏教案《赛龙舟》含反思
教案：大班游戏教案《赛龙舟》含反思第一章：游戏介绍1.1 游戏背景龙舟是中国传统文化中的重要元素，起源于古代中国，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。
龙舟比赛是一项集体育、文化、娱乐于一体的传统活动，广泛流传于我国各地。
1.2 游戏目的通过开展赛龙舟游戏，让大班幼儿了解和感受我国传统文化的魅力，培养幼儿团队合作精神，提高幼儿的身体协调能力和运动能力。
1.3 游戏适用对象大班幼儿第二章：游戏准备2.1 物质准备龙舟模型或画有龙舟的卡片绳子或绑带计时器安全防护用品（如护具、救生圈等）2.2 环境准备选择一个宽敞、安全的场地进行游戏，确保水面平静，无障碍物。
第三章：游戏过程3.1 讲解游戏规则向幼儿介绍龙舟的起源、特点以及比赛规则。
讲解游戏过程中的注意事项，如安全、团队合作等。
3.2 示范游戏玩法邀请几名幼儿演示如何划龙舟，讲解划桨的动作要领。
展示如何用绳子或绑带将幼儿连接成一条龙舟。
3.3 游戏开展将幼儿分成若干小组，每组人数相等。
每组幼儿按照示范的动作和节奏划龙舟。
设置起点和终点，用计时器记录各组从起点划到终点的时间。
3.4 游戏结束宣布比赛结果，给予获胜组表扬和鼓励。
组织幼儿进行简单的水上安全教育活动。
第四章：游戏反思4.1 反思内容幼儿对游戏的兴趣和参与程度。
幼儿在游戏中的表现，如团队合作、安全意识等。
游戏过程中是否存在不足之处，如场地安排、道具使用等。
4.2 改进措施根据幼儿的兴趣和反馈，调整游戏内容和玩法。
加强安全教育，提高幼儿的安全意识。
优化场地和道具的使用，确保游戏的顺利进行。
第五章：教学评价5.1 评价指标幼儿对传统文化的了解程度。
幼儿在游戏中的表现，如团队合作、运动能力等。
幼儿的安全意识。
5.2 评价方法观察幼儿在游戏中的表现，记录关键事件。
与幼儿进行交流，了解他们对游戏的感受和收获。
收集家长和教师的反馈，综合评价教学效果。
第六章：教学准备6.1 物质准备龙舟模型或画有龙舟的卡片绳子或绑带计时器安全防护用品（如护具、救生圈等）水域活动所需救生设备和救生员6.2 环境准备选择一个宽敞、安全的场地进行游戏，确保水面平静，无障碍物。
大班体育游戏教案《赛龙舟》
大班体育游戏教案《赛龙舟》一、教学目标1.让学生了解传统文化体育游戏——龙舟赛。
2.培养学生团队协作能力，以及身体协调能力。
3.提高学生对体育运动的热爱和参与积极性。
二、教学内容1.基本介绍：介绍龙舟赛的起源和历史背景，让学生了解龙舟赛的文化内涵。
2.拍打节奏：安排学生分成两组，并教授赛龙舟的拍打节奏，单独训练几分钟，然后进行合作练习。
3.理论学习：为了提高学生对龙舟赛的认识，教师会讲解一些相关的理论知识，例如龙舟赛的比赛规则。
4.初步练习：组织学生进行初步的龙舟赛练习，在教练的引导下，让学生尝试掌握赛船的基本技巧。
5.分组对抗：将学生分成两组，进行对抗性比赛，检验学生的训练效果，并提高团队协作能力。
三、教学重点1.赛龙舟的拍打节奏。
2.龙舟赛的比赛规则。
四、教学难点1.如何协调整个小组的节奏。
2.如何让学生熟练掌握龙舟赛的基本技巧。
五、教学方法1.教师讲解法：为学生传授龙舟赛的知识和技巧。
2.示范演示法：教师进行赛龙舟的实际演示，以便学生更好地学会技巧和动作。
3.组合练习法：在教练的指导下，学生分组进行练习，以提高团队协作能力和个人技术水平。
4.对抗演练法：让学生在实际操作中进行对抗性练习，提高学生的自信心和参与积极性。
六、教学评价1.观察学生课堂表现，包括学生参与度和练习效果等。
2.通过对抗性比赛评估学生的团队协作能力和个人技术水平。
七、教学延伸1.班级组织赛龙舟活动。
2.观看赛龙舟比赛现场直播或录制视频，让学生了解到赛龙舟的魅力。
八、教学资源1.赛龙舟工具、设备等。
2.相关资料和文献材料。
最后，希望本次大班体育游戏教案《赛龙舟》能够得到广大教师和同学的认可和喜爱，也希望学生能够坚持练习和参与到更多的体育运动中。
《赛龙舟》大班游戏教案
《赛龙舟》大班游戏教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解赛龙舟的起源、发展以及相关的传统文化，提高对我国传统节日的认识。
2. 技能目标：培养幼儿团队合作精神，提高幼儿的手工制作能力和绘画能力。
3. 情感目标：培养幼儿对我国传统文化的兴趣，激发幼儿的民族自豪感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解赛龙舟的起源、发展以及相关的传统文化。
难点：让幼儿在游戏中体验团队合作，提高手工制作能力和绘画能力。
三、教学准备：1. 教具准备：龙舟图片、视频、相关书籍等。
2. 材料准备：龙舟模型、画纸、画笔、剪刀、胶水等。
四、教学过程：1. 导入：通过播放龙舟比赛的短视频，引起幼儿的兴趣，导入本次活动。
2. 基本知识学习：让幼儿观看龙舟图片和视频，引导幼儿了解赛龙舟的起源、发展以及相关的传统文化。
3. 制作龙舟：教师演示制作龙舟的步骤，引导幼儿分组制作龙舟模型。
5. 游戏环节：组织幼儿进行赛龙舟游戏，体验团队合作的精神。
五、教学评价：1. 幼儿在游戏中的表现，评价其团队合作精神。
2. 幼儿的制作作品，评价其手工制作能力和绘画能力。
3. 幼儿对赛龙舟相关知识的掌握，评价其学习效果。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本次活动，鼓励家长参与幼儿的制作过程，共同体验亲子时光。
2. 环境创设：将幼儿制作的龙舟作品布置在幼儿园环境中，让其他幼儿欣赏和学习。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中，关注幼儿的学习情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 教师注重培养幼儿的团队合作精神，关注幼儿的情感体验，使活动更加有意义。
八、教学拓展：1. 组织幼儿参观龙舟比赛，让幼儿亲身体验赛龙舟的乐趣。
2. 开展关于赛龙舟的主题活动，如赛龙舟故事会、赛龙舟知识竞赛等。
九、安全注意事项：1. 在制作龙舟过程中，教师要指导幼儿使用剪刀、胶水等工具，注意安全。
2. 在游戏环节，教师要确保幼儿在安全的环境下进行比赛，避免碰撞和摔伤。
《赛龙舟》幼儿园大班游戏教案8篇
《赛龙舟》幼儿园大班游戏教案8篇为大家收集的《赛龙舟》幼儿园大班游戏教案，希望大家能够喜欢。
《赛龙舟》幼儿园大班游戏教案（篇1）活动目标1、让幼儿了解端午节传说和习俗；2、了解粽子的外形特征，知道粽子有不同风味；3、愿意动手尝试，初步了解包粽子的方法。
体验动手操作的快乐。
重点难点重点：让幼儿认识粽子难道：让幼儿尝试自己包粽子活动准备糯米、粽叶、粽子绳、配料、豆沙、大枣、咸肉、果脯、五彩线等活动过程1、老师讲端午节的传说，然后给小朋友带上五彩线；2、老师带着小朋友进入厨房，认识包粽子的各种材料；3、请炊事员为幼儿做示范怎样包粽子，用粽绳扎好，重点示范卷粽叶和取、包、捆、扎的方法；4、幼儿亲自动手尝试着包粽子，教师及厨房工作人员协助幼儿卷叶、捆扎，也可以让幼儿两人一组共同包成，在幼儿需要时，教师或炊事员可手把手的教幼儿包粽子；结束：粽子煮好后让幼儿把自己包的粽子，解开系粽子的绳子，打开粽叶，观察粽子里面有什么颜色的。
延伸：老师让幼儿吃粽子，说一说自己吃的是什么味道的粽子。
《赛龙舟》幼儿园大班游戏教案（篇2）经验1、追逐目标和集体协调地躲闪。
2、遵守游戏规则，养成规则意识。
3、萌发幼儿对传统体育游戏的兴趣。
材料活动场地玩法6到10人一组，将幼儿分成2—3组进行游戏。
参加者选一人做龙头，一人做捉龙尾者。
其余人一个接一个地拉任衣摆接在龙头后面做龙身，最后一人就是龙尾。
龙头与捉龙尾者对话捉者：我要吃龙头龙头：龙头有角捉者：我要吃龙中龙头：中间有刺捉者：我要吃龙尾龙头：一拖拖你下水对话一完，捉龙尾者便两边移动跑，寻找捉住龙尾的机会。
龙头千方百计地挡住捉龙尾者，龙身龙尾一串人跟着龙头移动跑，以防被捉住。
注意龙身不要脱节。
如果做龙尾的被捉住了，便自动退下，另一名在最后的自然成为龙尾。
规则1、必须对话结束才可以捉龙尾。
2、龙神不能脱节，脱节幼儿自动退下。
建议1、游戏前可引导幼儿学习对话。
3、游戏熟练后，可创新玩法，即龙头看到龙尾跑不动了，就原地蹲下，后面的龙身和龙尾一起蹲下。
幼儿园大班教案：划龙舟优秀7篇
幼儿园大班教案：划龙舟优秀7篇作为一位无私奉献的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是牛牛范文为大伙儿带来的7篇幼儿园大班教案：划龙舟，如果能帮助到您，牛牛范文将不胜荣幸。
幼儿园大班教案：划龙舟篇一教材分析农历五月是赛龙舟的节日，幼儿在报纸中或电视上均看到了许多有关端午节的资讯，包括吃粽子和赛龙舟。
当老师提到龙舟竞赛，幼儿便兴奋不已，七嘴八舌地讨论，藉此机会与幼儿共同认识赛龙舟，激发幼儿热爱传统文化的情感。
《划龙舟》是一首旋律欢快、节奏鲜明、说唱结合的歌曲，本次活动通过指导幼儿学唱歌，引导幼儿用有力的声音表现比赛热情、激烈的景象，鼓励幼儿用身体动作表现作品内容，感受龙舟竞赛热烈紧张的氛围，激发幼儿演唱歌曲的兴趣。
活动目标1.理解歌曲内容，用有力的声音表现比赛热情、激烈的景象。
2.尝试为间奏部分和念白部分创编肢体动作，用肢体动作直接感受节奏的速度和变化。
3.愿意和同伴合作游戏，感受龙舟竞赛热烈紧张的氛围。
活动准备幼儿看过赛龙舟视频，教学课件。
活动建议1.出示赛龙舟图片，引导幼儿观察划龙舟时人们的表情和动作，引导幼儿感龙舟竞赛热情、激烈的景象。
提问：图片上的人们在干什么？他们的心情是怎样的？怎样让龙舟跑得更快？你从哪里看出来的？周围的人们在干什么？为什么？小结：赛龙舟也称划龙舟、龙舟竞渡，是中国民间传统水上体育娱乐项目，已流传两千多年，多是在喜庆节日举行，是多人集体划桨竞赛运动。
比赛时，由一人敲锣指挥，水手按锣声节奏划桨前进，竞争非常激烈，场面非常热闹。
2.引导幼儿欣赏歌曲、学唱歌曲《划龙舟》，感受龙舟竞赛热烈紧张的氛围。
（1）请幼儿欣赏歌曲。
提问：歌曲里唱了什么？引导幼儿用歌词说出划龙舟比赛的热闹景象。
（2）请幼儿再次欣赏歌曲。
提问：从歌声里你听出人们在划龙舟时的心情是怎样的？他们会想什么办法获得胜利？水手是怎样为自己鼓劲的？鱼儿是怎样为水手鼓劲的？引导幼儿练习念白部分，体会参赛者齐心协力想争取胜利的急切心情，感受歌曲欢快、激烈的竞争景象，帮助幼儿理解水手用力划桨、鼓手擂鼓助威、鱼儿热切鼓劲的紧张氛围。
幼儿园大班游戏教案《赛龙舟》 (细选3篇)
幼儿园大班游戏教案《赛龙舟》(细选3篇)幼儿园大班游戏教案《赛龙舟》1【活动目标】1、学习多人合作走的技能，发展身体的衡能力。
2、能多人合作，脚受束缚时走过障碍，动作稳。
3、培养幼儿不怕困难、互相合作的品质。
【活动准备】竹竿八根，上面系好宽紧带五个，小红旗一面。
【活动过程】一、听音乐做律动：刚才我们在教室里看了电视，现在让我们跟着音乐活动活动身体吧。
二、今天我们来到这的草地上，想不想玩游戏呢，那我们就来玩一下我们以前玩的民间游戏好吗?那我们找到自己的好朋友，可以两个人在一起，也可以几人在一起，去玩游戏吧。
三、幼儿分组复习游戏，教师指导。
四、集中幼儿问：刚才你们玩得开心吗?你刚才玩了哪些游戏?五、幼儿回答后集体练习，表扬合作好的幼儿。
六、刚才我们在楼上看了什么?(赛龙舟)你能学一下赛龙舟吗?请个别幼儿模仿。
特出赛龙舟需要很多人合作才能完成的活动。
七、小朋友学得真好，那今天我们就来玩一个游戏叫“赛龙舟”好吗?1、幼儿结伴五人一组，后面的幼儿依次抱住前面幼儿的腰或者拉住衣服，着向前走。
(老师只交待“开龙舟”游戏的基本玩法，让幼儿自己在玩中体验怎样使“龙舟”前进的技巧)2、老师观察：幼儿结伴的情况。
开龙舟游戏时，幼儿能否步调一致，有节奏地蹲着向前走。
3、集中幼儿一起说说，“开龙舟”游戏玩得怎样?师：小朋友们，“开龙舟”的游戏好玩吗?你们玩得怎样?幼：我们“开龙舟”时有一个小朋友掉队了，他没跟上。
幼：前面的小朋友走得太快了。
师：那么怎样让“龙舟”上的小朋友走得一样快慢，让“龙舟”顺利地开起来呢?师：如果速度一致，有节奏地走，“龙舟”是不是就能开得快呢?小朋友们再试一试。
4、幼儿再玩“开龙舟”游戏。
幼：我们还要一起出同一个方向的脚。
师：你们小组商量，一起先出左脚，还是先出右脚?5、幼儿第三次玩“开龙舟”游戏。
老师观察，幼儿游戏的情况，进行个别指导。
八、在已布置的场地上进行赛龙舟比赛，根据情况进行两到三次，给胜利者奖奖牌。
2023最新-幼儿园大班教案：划龙舟【优秀3篇】
幼儿园大班教案：划龙舟【优秀3篇】近年来，龙舟赛事在世界范围内蓬勃发展，规模越来越大，规格也越来越高，大型赛事不断涌现。
那么，划龙舟有哪些技巧呢？这次帅气的小编为您整理了幼儿园大班教案：划龙舟【优秀3篇】，希望大家可以喜欢并分享出去。
划龙舟动作要领教学方法篇一1、划龙舟动作教学方法与建议划（1）龙舟教学的特点。
龙舟与其他体育项目比较，在教学环境和运动生理方面有如下几个不同因素：①教学环境。
划龙舟教学大部分时间在船上进行。
由于船在水面上下、左右摇晃使得初学者坐立不稳，易产生怕水心理。
并且船摇晃不定使初学者不易掌握平衡，增加了初学者的学习难度。
②运动的动力来源。
龙船的前进力是人体利用桨作用于水而获得的，它是通过第三者的传递后才能获得动力的一种运动，因此增加了运动员对理解技术理论的难度。
由于上述几种因素，形成了划龙舟教学所特有的特点：确保安全是划龙舟教学首先考虑的问题，因此在选择场地、组织教学、教学方法的选择及安排方面，都要从保证安全、防止事故发生等方面来考虑。
对于初学者，首先不是教动作，而是先熟悉船在水中的环境，使学生逐渐适应环境，克服怕水心理，然后再进行动作教学。
（2）划龙舟动作技术的教学方法。
划龙舟教学的目的主要使学生掌握龙舟的知识、技术和技能，划龙舟教学中必须以练习方法为主，辅以语言和直观的方法。
划龙舟的教学一般采用分解教学法，即把一个完整龙舟划手动作周期合理地分成人水、拉水、御水、空中移桨四个部分，然后逐步地进行教学，最后达到全部掌握。
2、龙舟动作技术练习方法（1）划手动作技术的学习与练习方法。
根据直观性、循序渐进、巩固性的教学原则要求，龙舟划手动作技术的教学顺序是：完整动作技术的介绍一分解成几个动作教学一入水一拉水一御水空中移桨连贯完整动作教学。
教练在教学过程中，先讲解，进行完整动作示范，再进行分解动作示范，使学生明确动作要点，然后在陆上做模仿练习。
模仿分徒手练习、持桨划水练习。
经过多次的模仿持桨练习后，再经完整连贯配合练习，达到掌握划水动作节奏的目的。
幼儿园大班游戏教案《赛龙舟》
幼儿园大班游戏教案《赛龙舟》1. 游戏目标通过模拟赛龙舟游戏，让幼儿感受团队协作、拼搏精神和身体协调能力。
2. 游戏准备2.1 材料准备•红色和黄色两种颜色的绳子（长度相等且足够长）•两面带龙头的小旗（红、黄各一张）•着装适宜的运动鞋和服装2.2 场地安排•场地：室内或室外均可，尽量平整。
•认真检查并确保场地安全，防止事故发生。
3. 游戏流程本游戏建议在户外进行，若场地受限或不能在户外游戏的情况下，可在室内进行。
以下是游戏流程：3.1 分组将幼儿分为两组，一组给绑上黄绳，另一组给绑上红绳。
每组幼儿数量为5-8人，最好均匀。
3.2 练习协作每组先进行练习，练习方法如下：1.线起点（黄线和红线）之间隔开两米，每组幼儿站在自己的线上，围成一圈，分别用双手握住绳子。
2.要求幼儿练习放松手臂和身体，然后一起往前走，直到两圈相遇，绕过对方后返回到自己的起点，目的是练习协作和手脚协调。
每个小队练习5-7分钟。
3.3 游戏规则1.安排两排队，一排绑上黄绳，一排绑上红绳，站在起跑线上。
2.站队后，每组选出三名领队，即“舵手”，负责在领队的指挥下划桨，其余成员为划船员。
3.游戏开始后，每组成员在队长的指挥下，划动“赛龙舟”（两组竞争进行）。
4.按照领队口令指挥，进行划水动作，前后手交替用力，使得赛龙舟快速前行。
在领队口令下，领队可以让舵手改变航向或停船。
5.首先到达终点的小组为胜方。
4. 游戏评估最后，评估各组表现，对于这个经历进行总结，分析其中存在的问题和困难，引导幼儿认识到游戏所蕴含的团队协作和努力拼搏的精神，并帮助幼儿逐步建立团队意识和身体协调能力。
5. 游戏好处“赛龙船”游戏的好处是多方面的。
主要有以下5点：1.培养了孩子们的协作精神：在这个游戏中，每个孩子需要在团队内扮演不同的角色，分工协作，自然而然地促进了孩子们的协作能力。
2.提高了孩子们的身体机能：划桨时，要求孩子们先向前弯身，并跟随领队的口令，左右手交替用力。
幼儿园划龙舟教案(优秀8篇)
幼儿园划龙舟教案（优秀8篇）幼儿园大班教案：划龙舟篇一设计意图：《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域中教育建议提出开展丰富多样，结合啦啦操的特点，选择适合幼儿年龄特点的各种身体活动如走、跑、跳、爬、跟着音乐做动作等，鼓励幼儿坚持下来，不怕累，而能迈开步子自然平稳走跑，不与他人碰撞以及听信号向指定方向跑，能主动躲闪，作为4-5岁孩子发展的基本动作发展目标，意在促进幼儿平衡和协调的发展，改善幼儿身体形态。
同时结合主题《民族民间文化》，运用情景作为游戏主要因素，因此依据三个目标设计了此次活动。
活动目标：1.知道啦啦操上H、下H手位的基本要领。
2.听到口令，能完整的做出上H、下H手位动作。
3.体会在活动中的快乐。
活动重难点：活动重点：啦啦操的基本手位。
活动难点：做出手上动作的力度以及控制。
活动准备：1.课前准备：检查幼儿服装、器材以及幼儿身心状况。
2.经验准备：幼儿看过赛龙舟的视频，有模仿经验。
3.材料准备：龙舟模型、桨的模型、空旷平整的场地、奥尔夫音乐。
活动过程：一、开始部分—准备活动（一）情景导入过渡句：小朋友们早上好，我记得上次你们和我说过你们看过赛龙舟的视频，那么今天小姚老师就要带你们去体验一下！不过在去体验之前我们要做一个小测试，看看我们的小朋友是否能通过考验！（二）热身运动过渡句：（放音乐）小朋友们，现在和老师一起走进训练场地（排队慢走进入场地），我们现在要加快速度了哟（围圈慢跑），看！前面有龙舟，跟着老师跳着过去（双脚开合跳），我们进入到了龙舟上，前方有障碍物小朋友要避免碰到龙舟了（数字圆垫），现在我们龙舟上没有桨，只能打开我们的手臂去保持平衡，注意不能把手放下来，不然船只就要翻到了（平衡木），瞧！我们到达了龙舟体验小课堂了！二、基本部分——游戏活动（一）过度环节提问：①恭喜小朋友们都通过了小测试现在小姚老师想问问大家你们知道前面龙舟为什么不走了？②那你们知道我们是什么时候才开始划龙舟的比赛呢？2.小结：因为龙舟上没有桨，我们要用桨去划动水面才能把龙舟给移动；我们是在五月五端午节的时候才开始划龙舟的比赛。
幼儿园大班端午节教案：龙舟（3篇）
【导语】龙⾈，是端午节竞渡⽤的龙形船。
赛龙⾈发源于中国，在东亚、东南亚地区是盛⾏的民间活动。
龙⾈是船上画着龙的形状或做成龙的形状的船。
准备了《幼⼉园⼤班端午节教案：龙⾈（3篇）》，供⼤家参考!篇⼀ 活动⽬标： 1、学习下蹲⾛，锻炼腿部⼒量和协调性。
2、体验团结协作的乐趣,初步竞争意识和热爱祖国的情感。
3、考验⼩朋友们的反应能⼒，锻炼他们的个⼈能⼒。
4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
活动准备： 1、节奏轻快的⾳乐。
2、龙⾈头饰8个。
3、⼩红旗1⾯。
活动过程： ⼀、准备活动 1、谈话导⼊： ⼩朋友，你们喜欢做游戏吗？今天这节课⽼师教⼩朋友做⼀项⾮常有趣的体育游戏，想不想做呀！在做游戏之前先跟⽼师来运动运动做做热⾝操好不好？ 2、听⾳乐，师⽣⼀起做模仿动作（体育项⽬）游泳操（活动上肢）射箭操（⼸箭步，左右开⼸）乒乓球操（半蹲，体转）竞⾛操（全⾝运动）。
⼆、"开龙⾈"游戏 1、谈话揭题： 今天这节课我们就来玩《龙⾈⽐赛》的体育游戏，哪个⼩朋友知道什么是"龙⾈"？ 2、⽼师出⽰挂图，向幼⼉介绍《龙⾈⽐赛》。
过渡语：要想进⾏龙⾈⽐赛，我们先要学会怎么"开龙⾈"。
3、幼⼉四⼈⼀组，后⾯的幼⼉依次抱住前⾯幼⼉的腰蹲着向前⾛。
（⽼师只交待"开龙⾈"游戏的基本玩法，让幼⼉⾃⼰在玩中体验怎样使"龙⾈"前进的技巧） 4、集中让幼⼉⼀起说说，"开龙⾈"游戏玩得怎样？遇到什么困难？怎样才能使龙⾈开好？ ①⼤家要⼀起⾛。
②要⼀起喊⼝令。
③还要⼀起出同⼀个⽅向的脚。
师：如果⼤家速度⼀致，有节奏地⾛，"龙⾈"是不是就能开得快呢？⼩朋友们再试⼀试。
5、幼⼉⼋⼈⼀组再玩"开龙⾈"游戏⽼师观察幼⼉游戏的情况，进⾏个别指导。
三、竞赛游戏：赛龙⾈过渡语：现在⼩朋友们的龙⾈开得很好了，下⾯我们来进⾏龙⾈⽐赛，看哪条龙⾈最先到达终点，就算胜利。
赛龙舟幼儿园大班教案
赛龙舟幼儿园大班教案1活动目标：1、学习与同伴商量，合作游戏，体验合作成功的乐趣。
能灵活和创造性地玩游戏。
2、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
3、初步培养幼儿体育活动的兴趣。
4、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。
活动准备：平衡木一张，小椅子两张，皮球报纸若干，龙的头饰3"4个。
活动过程：一、幼儿自由结伴尝试下列游戏：1、两人从两边同时走上独木桥，怎样才能走过小桥，且自己和对方不被挤到桥下。
2、两人拿一张有洞的报纸，将身体套入报纸中，变成一个“连体人”一起向前跑，尽量不让报纸撕开。
3、两人一起用身体任何一部位（除了手）拿住球向前行进，球不掉下来。
二、幼儿和教师一起讨论：1、你们是怎样玩的？成功吗？怎样做能成功？2、师小结：玩这些游戏时最好事先商量好办法，玩时两人要密切配合，这样才能成功。
三、游戏：赛龙舟中秋节快到了，这段时间，经常可以看到江南水乡进行龙舟比赛。
今天，我们也来赛龙舟好吗？将幼儿分成四组，后面小朋友手搭在前面小朋友的肩上，听到口令后，大家一起蹲着向前走，龙舟不能断开，几个小组还可以比赛，哪组先拿到红旗哪组胜。
游戏进行2"3遍。
四、结束：腿部放松运动。
活动反思：本次的活动内容"赛龙舟"选材教好。
首先考虑到了幼儿的兴趣特点，有利于调动幼儿的积极性。
整个活动是从幼儿的兴趣出发，注重综合性、趣味性，寓教育于生活、游戏之中。
同时，"赛龙舟"活动具有民族特点，与亚运会也有相关性。
幼儿园活动目标基本上分三个部分，认知方面，技能方面，情感方面。
幼儿体育活动更注重技能和情感，所以幼儿体育活动目标的设计要充分考虑幼儿在活动中学到的技能和产生的情感。
对于技能方面，还要注意具体技能方面的问题，如"走，跑，跳等"。
这方面容易被忽略，因为我们往往只重视整体技能，如"协调性，灵活性等"。
此次活动目标的设计就忽略了具体技能方面的问题。
《赛龙舟》大班游戏教案
《赛龙舟》大班游戏教案一、教学目标：1. 了解赛龙舟的起源和文化背景，感受中国传统节日的氛围。
2. 学习赛龙舟的基本技巧，提高团队合作能力。
3. 通过参与赛龙舟活动，培养幼儿的勇敢、自信、坚持等品质。
二、教学内容：1. 赛龙舟的起源和文化背景2. 赛龙舟的基本技巧3. 赛龙舟的规则和比赛方式三、教学重点与难点：重点：了解赛龙舟的起源和文化背景，学习赛龙舟的基本技巧。
难点：掌握赛龙舟的规则和比赛方式，提高团队合作能力。
四、教学准备：1. 教具：龙舟模型、图片、视频等。
2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。
3. 材料：龙舟道具、彩旗、计时器等。
五、教学过程：1. 导入：通过图片和视频，引导幼儿了解赛龙舟的起源和文化背景。
2. 基本技巧学习：教师示范赛龙舟的基本技巧，如划桨、转弯等，幼儿跟随练习。
3. 规则讲解：讲解赛龙舟的规则和比赛方式，确保幼儿清楚了解。
4. 分组练习：幼儿分组进行赛龙舟练习，教师巡回指导。
5. 比赛环节：组织幼儿进行比赛，鼓励团队合作，培养幼儿的竞技精神。
7. 活动延伸：邀请家长参与赛龙舟活动，增进亲子关系。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对赛龙舟的兴趣和热情。
2. 评估幼儿在团队合作中的表现，如分工合作、沟通能力等。
3. 考察幼儿在比赛中的竞技水平，如划桨技巧、转弯速度等。
七、教学建议：1. 在活动前，教师应充分了解幼儿的体能和技能水平，合理调整教学内容和方法。
2. 在活动过程中，教师要注意安全事项，如避免碰撞、摔倒等。
3. 针对不同幼儿的特点和需求，教师可给予个别指导和支持。
八、教学拓展：1. 组织幼儿参观实际的龙舟比赛，让他们更直观地了解赛龙舟的现场氛围。
2. 邀请专业龙舟教练进行授课，提高幼儿的赛龙舟技能。
3. 开展赛龙舟主题的绘画、手工制作等活动，丰富幼儿的审美体验。
九、教学反馈：1. 活动结束后，教师应及时与幼儿进行交流，了解他们在活动中的感受和收获。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学资料参考范本
幼儿园大班游戏教案赛龙舟(三篇)目录：
幼儿园大班游戏教案赛龙舟一
幼儿园大班游戏教案跳花竿二
幼儿园大班游戏教案转转拍拍三
幼儿园大班游戏教案赛龙舟一
活动目标：学习与同伴商量，合作游戏，体验合作成功的乐趣。
能灵活和创造性地玩游戏。
活动准备：平衡木一张，小椅子两张，皮球报纸若干，龙的头
饰3”4个。
活动过程：
一、幼儿自由结伴尝试下列游戏：
1、两人从两边同时走上独木桥，怎样才能走过小桥，且自己和对方不被挤到桥下。
2、两人拿一张有洞的报纸，将身体套入报纸中，变成一个“连体人”一起向前跑，尽量不让报纸撕开。
3、两人一起用身体任何一部位(除了手)拿住球向前行进，球不掉下来。
二、幼儿和教师一起讨论：
1、你们是怎样玩的?成功吗?怎样做能成功?
2、师小结：玩这些游戏时最好事先商量好办法，玩时两人要密切配合，这样才能成功。
三、游戏：赛龙舟中秋节快到了，这段时间，经常可以看到江
南水乡进行龙舟比赛。
今天，我们也来赛龙舟好吗?将幼儿分成四组，后面小朋友手搭在前面小朋友的肩上，听到口令后，大家一起蹲着
向前走，龙舟不能断开，几个小组还可以比赛，哪组先拿到红旗哪
组胜。
游戏进行2“3遍。
四、结束：腿部放松运动。
幼儿园大班游戏教案跳花竿二
[活动目标]
1、能双脚在花竿中跳进跳出，动作协调、保持平衡。
2、遵守游戏规则，能与同伴协调、合作地进行游戏。
[活动准备]
竹竿若干、傣族跳花竿录像一段。
[活动过程]
一、准备活动。
活动手、脚、膝等身体各关节。
二、探索“花竿”的多种玩法。
师：导入：今天，老师带来了很多竹竿，我们用这竹竿可以做游戏，还可以有其它好多玩法。
下面，大家可以拿一根竹竿，可以自己玩，也可以几个人一块儿玩，看谁玩得方法最多玩得最好。
引导孩子自己说出注意安全事项，老师进行强调补充。
如：严禁打闹、挥舞、戳人等。
1、幼儿自由探索“花竿”的多种玩法。
老师进行巡视、引导、鼓励，注意孩子安全。
2、请能力强，玩得好的幼儿示范玩法。
师：大家玩得真不错，我这儿有一种更有趣的玩法，咱们一起来学一学吧!
3、教师示范跳“花竿”的方法，解说要领：两人分别握住“花竿”的两端蹲下有节奏地移动花竿，使其并拢或分开。
另一人按照握竿人的节奏进行双脚跳跃，双足在花竿中跳进跳出。
引导幼儿发现并掌握动作技巧，让几个幼儿示范表演。
4、幼儿自由组合，进行练习。
练习中，教师启发幼儿如何使“跳竿者”与“握竿者”之间协调一致。
如：可采取语言提示法：“分合、分合”等。
三、结伴游戏。
1、幼儿三人一组，取两根花竿。
三人轮换进行游戏，如孩子已熟练，则稍加快速度提高难度。
2、提醒“握竿者”的花竿要放得低、靠地面近一些。
“跳竿者”要双脚跳进跳出。
3、欣赏个别幼儿跳花竿，也可欣赏集体表演。
表扬孩子们的表现。
四、放松活动，结束。
简单做放松活动，整顿秩序看录像。
师：今天，大家玩得不错。
“花杆”有很多种跳法，咱们去看
一看傣族朋友的一段录像，看一看他们是怎么跳“花杆”的?观看录
像片段，引导幼儿仔细观察，比较异同，以后可以继续学习其他玩法，结束。
活动延伸：在家和爸爸妈妈或有大人陪同下与小伙伴们一起玩
跳花竿游戏。