高二期末考试生物试卷(理科)
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① ③ ② ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧
⑨
⑩
高二期末考试生物试卷(理科)
1.关于右面概念图的分析不合理的是
A .碘离子通过①所示的过程才能进入甲状腺细胞
B .图中只有①所示的过程需要消耗ATP
C .①和②所示的过程都需要载体
D .果脯腌制时蔗糖进入细胞与过程①和②有关
2.下列有关生物膜的说法正确的是
A. 生物膜的功能主要由膜蛋白实现
B. 丙酮酸的分解是在线粒体内膜上进行的
C. 细胞内的ATP 都是在生物膜上合成的
D.细胞中的囊泡都是由高尔基体形成的
3.下列关于人体细胞结构和功能的叙述,错误..
的是 A .细胞核行使遗传功能的结构是染色质
B .与浆细胞比较,口腔上皮细胞的核孔数量较多
C .核孔是生物大分子选择性进出的通道
D .核仁与细胞内核糖体的形成有关
4.下列关于现代生物科技的描述正确的是
A .DNA 分子杂交技术可检测目的基因是否翻译成蛋白质
B .进行植物组织培养时,需加入动物血清
C .快速大量繁殖优质奶羊时,需对供、受体母羊进行同期发情处理
D .新型农业生态系统的建立,提高了各营养级间的能量传递效率
5.下列对应关系错误的是
A .线粒体——有氧呼吸的主要场所,“动力工厂”
B .溶酶体——“消化车间”,含多种水解酶
C .核糖体——加工蛋白质及脂质的“车间”
D .中心体——与动物细胞有丝分裂有关
6.右图是根据细胞器的相似或不同点进行分类的,下列选项中不是此图分类依据的是
A .无膜结构
B .单层膜还是双层膜
C .有色素
D .是否普遍存在于动植物细胞中
24.下列关于生物工程的叙述中,正确的是
A .病毒既可用于细胞工程技术,也可用于基因工程技术
B .试管婴儿技术包括核移植技术和胚胎移植技术
C .多利羊的诞生说明高度分化的动物细胞具有全能性
D .植物体细胞杂交和动物细胞融合都依赖于细胞膜的流动性
25.右图为某种生物细胞结构模式图。下列分析正确的是
A .该图为光学显微镜下所观察到的结构图
B .该生物的遗传物质共有5种碱基
C .该细胞中能产生ATP 的部位是⑤、⑨和⑩
D .该细胞不可能取自茎尖分生区和根尖成熟区 液泡
高尔基体 叶绿体
线粒体
26.Ⅰ(8分)右图为酵母菌细胞结构示意圈。请回答下列问题:
(1)酵母菌细胞结构与菠菜叶肉细胞相比,最主要的
区别是酵母菌;与蓝藻细胞相比,最主
要的区别是酵母菌。
(2)图中含有RNA的结构有(填序号)。
(3)图中不能直接分解葡萄糖但能释放CO2的结构
是(填序号)。
Ⅱ(8分)人的血清白蛋白在临床上需求量很大,通常从人血中提取。如果应用一定的生物工程技术,将人的血清白蛋白基因转入奶牛细胞中,利用牛的乳腺细胞生产血清白蛋白就成为可能。其大致过程如下:
a.将人体血清白蛋白基因导入雌性奶牛胚胎细胞,形成重组细胞①;
b.取出重组细胞①的细胞核,注入去核牛卵母细胞中,形成重组细胞②;
c.电脉冲刺激重组细胞②促使其形成早期胚胎;
d.将胚胎移植到母牛的子宫内,最终发育成转基因小牛。
请回答下列问题:
(1)重组细胞①和②中的(①/②)实现了基因重组。
(2)在实验过程a中要选择“雌性奶牛胚胎”的原因是。
(3)实验过程b利用的技术是,胚胎工程的最后一道“工序”是。27.(16分)下图是某种植物叶肉细胞的模式图,请回答:
(1)上图所示细胞中含有RNA的结构有(填数字标号)。天气晴朗时,A产生的CO2的去向包括___________(填小写字母)。
(2)若物质X为丙酮酸,则其到达A结构的(填数字标号),若物质X为[H],则其到达A结构的(填数字标号)。
(3)构成图中[9]细胞膜的基本支架是, [9] 的结构特点是具有一定的流动性,如果降低温度,流动性将。植物体内缺乏氮元素时,会影响叶绿体内
和二类化合物的合成,影响了植物的光合作用速率。
28.(16分)有机磷农药杀虫能力强,在粮食增产、传染病防治等方面作用显著,但污染环境并危害人体健康。在众多的有机磷农药残留物降解技术中,生物降解有高效、彻底、无二次污染的优势,其中,微生物由于具有较复杂多样的代谢途径,是有机磷农药降解的主力军。微生物主要通过酶促反应,将有机磷农药分解为无毒或者低毒的化合物。研究发现,利用有机磷农药降解酶净化农药比利用微生物菌体更有效。
(1)从天然菌株中提取降解酶的含量低,成本高,难以大量应用,科学家通过基因工程解决了这一难题。他们在获得降解酶基因后,通过技术对该基因进行大量扩增,通过扩增该基因时,需要预先知道该基因的部分核苷酸序列,以便合成________种________。
再利用酶、酶和运载体等作为基本工具,通过一定的手段构建,并将其导入大肠杆菌体内,从而实现了高效表达。
在蛋白质水平上可以通过进行检测。
(2)天然的降解酶对有机磷农药的降解率比较低,不能达到预期效果,科学家对降解酶特定部位的氨基酸序列进行重新设计、改造,显著提高了其降解能力,这项技术称为。29.(16分)下列是对土壤微生物开展探究活动的三个案例,请在相应的空白处作答。
(1)案例Ⅰ:探究落叶在土壤微生物的作用下是否发生腐烂(分解)。
设计思路:
对实验组土壤应该进行处理,尽可能排除的作用。
(2)案例Ⅱ:探究土壤微生物对淀粉的分解作用。
实验步骤:
①将取自农田的土壤制成土壤浸出液,放在烧杯中静置一段时间。
②另取两只烧杯,编号为A、B,放入等量的淀粉糊。在A烧杯中加入30mL土壤浸出液,
B烧杯中加入。
③在室温条件下放置7天后,从A烧杯中取20mL溶液,分别加入A1和A2两支试管各10
mL;从B烧杯中取20mL溶液,分别加入B1和B2两支试管各10 mL;
④在A1和B1中加入碘液;在A2和B2中加入,并进行处理。
⑤观察各试管的,记录实验结果。
(3)案例Ⅲ:探究土壤微生物中是否含有分解纤维素的细菌。
实验过程中,应将土壤浸出液接种在以为唯一碳源的培养基上,并用
(试剂)加以鉴别。