六年级下册校本课程教案
小学六年级校本教案
小学六年级校本教案【篇一：六年级地方校本课程教案】第1课让自己更快乐学习目标：1、了解青少年情绪发展的特点2、培养学生自我调控情绪的能力，形成积极情绪，建立“快乐不快乐全在于自己”和“情绪是可以调节的”的信念。
3、树立“帮助他人心里乐”的观念，让自己变得更快乐。
【活动形式】小品表演、讨论。
【活动对象】小学六年级学生。
【活动时间】40分钟。
【活动准备】事先编排小品。
【活动过程】一、通过谈话，导入主题师：在日常生活中我们会遇到不少事情，有的是让我们感到开心，有的是让我们感到伤心，那现在就请大家说说哪些事让你感到开心，哪些事让你感到伤心的。
师：刚才我们大家说了许多开心以及伤心难过的事，伤心难过和开心都是我们的什么？生：都是我们的情绪。
（点评：由学生的日常学习、生活自然地导入主题，并注意到情绪有积极的和消极的，从而为下面活动作好了铺垫。
）二、小品表演，分组讨论师：对了，都是我们的情绪，那接下来我们就来探讨一下情绪是怎么产生的？首先请大家观看小品。
（学生分组讨论。
）师（小结）：刚才每一组的同学都认真地讨论，并且发言都很好。
小华和小伟由于想法、感受不同，思考的角度不同因此就产生了不同的情绪，也就是说想法产生了情绪。
那么，是先有想法还是先有情绪呢？生：先有想法。
师：对了，是先有想法，想法控制情绪。
师：有时我们遇到不开心事，请大家想一想怎样让自己更快乐呢？生：换个想法。
（换个角度想）（点评：使用小品表演的方式既活跃了课堂气氛，又增强了学生的情绪体验。
通过对小华和小伟对同一事件两种完全不同的情绪反应原因的探讨，引导学生了解不同情绪的产生与个体对事件的不同评价（想法）有关。
）三、尝试助人，改变想法师：当我们不开心时，我们可以换个角度想，那么快乐就自然来。
下面老师要请大家一起来帮助一些不快乐的人，让他们换个想法，也快乐起来。
请同学们先讨论，并把讨论的结果记录下来。
（学生分小组讨论。
）四、探讨方法，学会宣泄师：可能有的同学也许会说，假如我换个角度想，还是不开心，心里特别难受，我应该怎么办呢？大家都知道当自己不快乐时，可以换个角度想，或进行情绪宣泄，让自己更快乐。
六年级下册教案模板8篇
六年级下册教案模板8篇通过教案，教师可以更好地引导学生进行自主学习和探究，为了提高学生的综合素质，教师需要精心编写全面的教案，下面是本店铺为您分享的六年级下册教案模板8篇，感谢您的参阅。
六年级下册教案篇1学习目标：1、学习并积累鼻祖、旷野、随心所欲等词语和优美语句。
2、了解藏戏的形成，体会藏戏独具特色的艺术形式，体会在表达上的特点。
3、有感情地朗读课文。
教学重点：通过默读，了解藏戏的形成，体会藏戏独具特色的艺术形式。
课时安排：1课时课前准备：准备有关戏曲种类的录象教学过程：一、谈话激趣，导入新课1、观看录象，感受丰富多样的戏曲种类。
听一听，看一看，你能说出这些戏曲的名称吗？2、上节课，我们随作家老舍一同感受了美好快乐的春节，我们的祖国不仅有丰富多彩的节日风俗，还有独具特色的艺术形式。
黑格尔曾经说过：哪个民族有戏剧，就标志着这个民族走向成熟戏剧是一个民族开化的民族生活的产物。
生活在我国西南部青藏高原上的藏族，就是一个古文化十分发达，堪称相当成熟的民族。
她所创造的举世瞩目的藏戏艺术之神奇独特、灿烂辉煌，正好印证了世界智者有关民族成熟与否的论述。
藏戏是藏族戏剧的泛称。
它有着1300多年的历史，是中华民族历史最久远的戏剧之一。
藏戏艺术，剧种流派众多，表演形式富有民族特色，《文成公主》《诺桑王子》《卓娃桑姆》《朗萨雯蚌》《白玛文巴》《顿月顿珠》《智美更登》《苏吉尼玛》八大剧目已成经典，音乐唱腔韵味隽永，面具服饰五彩缤纷、瑰奇神异，名角新秀不断涌现。
所有这些，无不昭示着藏戏具有深厚的文化根基。
今天，就让我们共同去领略有着悠久历史，深受藏族人民喜爱的藏戏。
二、整体阅读，初步感知1、阅读课前导语，明确自读要求。
2、默读课文，注意默读的速度。
读后划出文中不懂的词语，利用工具书或联系上下文想想意思。
3、同桌互相交流自己读懂的词语。
4、速读课文，思考：课文哪些段讲了藏戏的形成，哪些段介绍了藏戏的艺术特色。
读后交流、梳理：4-7段讲的是藏戏的形成，8-19段讲的是藏戏的艺术特色。
小学六年级语文下册全册教学教案(最新6篇)
小学六年级语文下册全册教学教案（最新6篇）六年级语文下册教案篇一教材简析：《画蛇添足》讲的是楚国的一个人画完蛇身上加上足的故事，告诫人们事情做好就可以了，不要再去做多余的不恰当的事。
学情分析：本班共15人，其中男生9人，女生6人。
学习态度：全班大部分学生学习态度端正，学习目的明确，上课专心听讲，遇到不懂的问题能主动问老师，只有个别同学思想上不够积极。
双基情况：全班大多数学生掌握基础知识比较牢固，回答问题比较准确，能背诵、默写规定的内容。
反应快，上课回答问题积极。
自学能力强，遇到不懂的字词能查字典理解，有几个学生基础比较差些。
教学方法：讲授法、演示法、谈话法、练习法。
教学目标：1、理解《画蛇添足》故事；2、懂得寓言的道理；3、举出一些画蛇添足的事例。
教学重、难点：懂得寓言的道理。
教学准备：多媒体动画课件、放大课文、表演用的笔、酒壶。
教学过程：一、复习词语。
祖宗赏给仆人没意思提议咕咚咕咚一转眼二、新授。
（一）寓言表演导入新课（二）学习第一自然段1、读第一自然段，思考：仆人们见酒太少，提议怎么办？2、出示第一自然段，交流：“都说：要是每人尝一小口，那才没意思呢，还不如让一个人喝个痛快。
可是，到底给谁喝呢？”“要是还”句式理解，换成句子：“如果每人尝一口，那太没意思了，还是让一个人喝个痛快”于是就有人提议说什么？（各人在地上画一条蛇，谁画得快画得像，就把这壶酒给谁。
）并完成板书：画蛇饮酒（三）学习二、三自然段，分组交流1、出示第二自然段，思考：有个人画得怎么样？（很快）从哪个词语能看出这个人画得很快？（一转眼）2、最先画好蛇的人见别人没有画好，他心里是怎么想的？又是怎么做的？出示句子：他抬头一看，别人都没有画好，就想：“我给蛇添上四只脚吧。
”他左手拿起酒壶，右手拿着树枝，给蛇画起脚来。
3、在他给蛇添足时，另一个人怎么样？（也把蛇画好了）完成板书：画蛇。
4、思考：最先画好蛇的那个人有没有喝到酒？谁最后喝到了酒？从哪些句子看出？出示第三自然段。
六年级下校本教案精选全文
浪淘沙.北戴河〔1945〕蝶恋花
毛泽东
大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇岛外打鱼船。
一片汪洋都不见，知向谁边？
往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。
萧瑟秋风今又是，换了人间。
教学反思
课题
课时数
1
课型
新授课
总课时
2
授课时间：
主备人
学习目的
1．引导学生通过反复朗读诗词，体会诗歌意境，理解诗歌意思。
2．入情入境学习诗词，培育学生创新实力，想象实力以及互相交往，合作学习实力。
〔2〕借助注解和工具书正音、正义，疏通词语
〔3〕学生自读课文
〔4〕听录音，留意范读语气和感情
〔5〕齐读课文，感受文章
2.老师引导学生从整体上把握课文内容，体会作者感情
三、小组合作，学习诗词。
1.指名读。
3.品尝诗词意境，指导朗读。
4.背诵全诗。
四、美文诵读
瀑布—站直河流
五、指导学生背诵〔欢乐拾零，边记边行〕
入情入境学习古诗，理解诗歌意思。
方法与手段
多媒体课件
集体备课
二次备课
导
学
过
程
一、谈话导入
二、复习学习古诗方法
在学诗词之前，我请同学来说一说诗学习方法。
解诗题—— 知作者——诵读全诗——抓字眼，明诗意，理解大意——品意境，悟感情。
三、学习古诗
1.小组合作，学习古诗。
①依据注释解诗题。
②互相沟通资料，理解杨慎。
②互相沟通资料，理解作者毛泽东
③将诗词读正确、流利。
④依据注释理解大意。
①指名读。
②沟通理解诗意
3.品尝诗词意境，指导朗读。
4.背诵全诗。
六年级下教案5篇
六年级下教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如心得体会、演讲致辞、合同协议、规章制度、条据文书、应急预案、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as insights, speeches, contract agreements, rules and regulations, policy documents, emergency plans, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!六年级下教案5篇教师应该关注学生的学习进展，以便在教案中进行必要的调整，教师需要不断反思和调整教案，以提高教学质量，以下是本店铺精心为您推荐的六年级下教案5篇，供大家参考。
六年级校本课程(腾飞)教案
六年级校本课程（腾飞）教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）培养学生对校本课程的兴趣和参与意识；（2）通过实践活动，提高学生的创新能力和团队合作精神。
2. 过程与方法：（1）采用问题驱动、探究式学习的方法，培养学生的自主学习能力；（2）通过小组讨论、合作完成项目，提高学生的沟通协作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱学校、热爱家乡的情感；（2）培养学生积极向上、勇敢面对挑战的精神风貌。
二、教学内容1. 校本课程简介：介绍校本课程的背景、意义和目标，让学生了解并热爱学校的特色课程。
2. 家乡文化探究：引导学生了解家乡的历史、文化、地理等特点，培养学生的家乡情怀。
3. 团队建设与沟通：通过团队游戏、讨论等活动，培养学生团队合作精神和沟通能力。
4. 创新思维训练：引导学生开展创新性实验、实践活动，培养学生的创新能力和思维。
三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生热爱学校、家乡的情感，提高学生的创新能力和团队合作精神。
2. 教学难点：如何引导学生开展创新性实验、实践活动，培养学生的创新思维。
四、教学方法1. 讲授法：介绍校本课程的背景、意义和目标，讲解家乡文化探究的方法。
2. 探究式学习：引导学生开展创新性实验、实践活动，培养学生的创新能力和思维。
3. 小组讨论法：通过小组讨论、合作完成项目，提高学生的沟通协作能力。
4. 案例分析法：分析成功案例，激发学生的学习兴趣和自信心。
五、教学评价1. 过程性评价：观察学生在实践活动中的表现，评价学生的创新能力和团队合作精神。
2. 成果性评价：评估学生在课程结束后，对家乡文化、创新思维等方面的掌握程度。
3. 学生自评与互评：鼓励学生自我反思，相互学习，提高自身能力。
4. 教师评价：综合评价学生在课程中的表现，给予肯定和鼓励，提出改进意见。
六、教学准备1. 教材或教辅：腾飞课程教材、家乡文化资料、创新思维训练材料等。
2. 器材设备：电脑、投影仪、白板、创新实验器材等。
6年级校本课程教案(下册)
最典型的就是秃宝盖头的第二画。如柳体“常”字与颜体“軍”（军）字的横钩。
4、写法为：
①中锋行笔；②向上提笔；③逐渐按笔；④提笔；⑤自右向左圆转至近中处；⑥顿笔；⑦逐渐提笔出锋。
横钩还有另一种写法，即用折锋的方法运笔出锋。
三、巩固练习：
1、学生练写“横钩”
2、老师引导学生说出范字“安、学”的笔顺及用图形分析这两个字。
五、总结：
1、展示作业，给予表扬。
2、指出全班性的问题，号召学生课下多练习。
教学追记
课题
2、折的写法（横折、竖折）
课时
2课时
教学时间
教学目标
1、激发学生对写字的兴趣；
2、初步学会折的写法（横折、竖折）；培养学生良好的学习习惯
教学重点
折的起笔与收笔的训练。
课前准备
教学用具、挂图、米字格卡片等
教学过程
教学复备
教学追记
课题
5、卧钩的写法
课时
3课时
教学时间
教学目标
1、教会学生正确书写姿势。
2、使学生理解毛笔书写的基本方法
3、卧钩的写法
教学重点
卧钩的提按
课前准备
书写用具、挂图等。
教学过程
教学复备
一、复习巩固
1、复习“斜钩”写法
2、生书空练写。
二、观察笔画，找特点
1.师范写“卧钩”
2.生说特点，并尝试书空。
3.与斜钩相近，只是弧度略大，接近于平写。卧钩有两种写法，基本程序是一致的。
③自下往右上方圆转；
④顿笔；
⑤逐渐向右上方提笔出锋。
斜钩也可以用折锋的方法完成，书写方法与横钩翻折出锋相类似，出锋的方向与横钩的翻折出锋方向相反。
六年级校本下册全册教案(表格版)
【课堂教学设计】
《我们的学校》（第一课时）教学设计
一、激情导入
同学们，你们每天在学校学习、活动，你对我们的学校了解多少呢？（学生自由发言，讲自己对学校的了解）
二、组织课堂活动
1、认识学校的位置以及自己家与学校之间的位置关系。
2、了解学校的具体情况。
三、组织课堂活动
四、想一想，自己每天在学校做哪些事情？
2.使学生受到集体主义教育，知道孝敬父母、尊敬老师是中华民族的传统美德，更热爱集体生活。
教学重点
通过教学，使学生进一步认识班集体，知道应该尊敬老师、孝敬父母，懂得应该与同龄人友好相处。
教学难点
使学生受到集体主义教育，知道孝敬父母、尊敬老师是中华民族的传统美德，更热爱集体生活。
教学流程：
【课堂教学设计】
洋口小学教师集体备课教案
学科组：校本
课题
交通安全
主备教师
谢芳菊
备课
时间
月日(第周)
二次备课教师
主备教师教学设计
教师个性化备课
教学
目标
了解交通安全知识，增强学生安全防范意识
教学重点
了解交通安全知识，增强学生安全防范教学过程：
一、谈话导入
我们每天上学、放学时都要在道路上行走，那么在道路上行走时怎样注意交通安全呢？这节课我们就来学习。
5、不牵引其他车辆，更不要被其他车辆牵引。
6、出带有固定座椅的学龄儿童外，在市区骑自行车不准带人。
7、不准与三轮车并行。
8、不闯红灯，遇停车等信号时不越停车横线。
三、议一议
看一看，还不能在哪骑车？
教后小记：学生们明白了在道路上骑车的危害，并开始不做这样了。
教学反思：
洋口小学教师集体备课教案
2024年六年级校本课程教学计划（二篇）
2024年六年级校本课程教学计划一、教材简析：我校的校本课程是以校长为课题组长，由课程教科研专家、校长、教师代表、家长代表、学生组成的《让读书成为习惯，让书香溢满校园》校本课程开发小组开发编写的，以适合学生阅读为本，根据学生的年龄特点，结合本校实际情况，开发本地区资源，而编写了《书香童年》系列读本，以此作为校本课程教材。
一册教材使用一学年。
五年级以《书香幽径》为主题，六年级以《梦寻书香》为主题。
内容分为四个单元，包括经典古诗文、美文选读、儿童名著选读、洞头文学。
经过一个学期的实践以及随着学校图书室藏书的丰富，发现本书中的许多内容已经不适合五六年级学生的学习了，如古诗词，学生都已经学习过了，就不必要再教学了。
因而，本学期另外推荐学习三首诗词和一些新进的童书，对五六两册校本教材进行整合教学。
二、学期教学目标；1、通过课堂引领，引导学生多进图书室、多读课外书，激发学生读书兴趣。
2、让学生学会自主与探究学习能力，培养良好的阅读习惯。
3、提高对文学、艺术的审美能力，提升学生的道德修养。
4、让学生学会自我教育、自我改造、促进良好行为习惯的养成。
5、通过综合研究性学习，培养学生综合实践能力，收集信息能力，提高语文综合学习能力。
三、学生情况分析：学生地处海岛农村，与温州深水港相邻，学生来源素质较差，家长一般为普通海岛渔民的子女，一部分是外来民工子女。
虽然家长主观上也有要求子女有出席的愿望，但缺少良好的学习环境与正确的家庭教育方法，学生大都没有养成良好的学习兴趣、习惯，更没有良好的课外阅读习惯。
另外，由于家庭经济原因，学生很少有课外书，个别有藏书的也只有少量。
四、教学措施：1、利用校本课程时间，有组织的上好《书香童年》校本教材。
2、读写结合，引导学生坚持谢观察日记、读书笔记，引导学生用心观察生活，用笔记录自己的成长过程。
3、结合学校综合研究性学习的校本教研主题，指导学生进行综合研究性学习，挖掘、展示学生的潜能，提高学生学习兴趣。
六年级下册数学校本教案(数学特色校本)
年级六年级课题名称柱体体积教学目标理解和掌握“柱体体积”有关知识，培养学生热爱数学、学习数学、应用数学的兴趣，树立学好数学的信心。
教学准备PPT及微课教学过程一、激趣导学播放ppt二、聚焦目标同学们，一个多面体有两个面互相平行，余下的每个相邻两个面的交线互相平行，这样的多面体就为柱体。
圆柱、棱柱，情况太复杂了吧？体积有没有什么规律？三、引导探究下面柱体体积有什么规律？四、合作交流1.先算三角形柱体的底面积底面积=(底×高÷2)=(7×10÷2)=35 平方公尺2.再算梯形柱体体积底面积底面积=[(上底+下底)×高÷2]=[( 8 + 12 )×8÷2]=80 平方公尺3.将两底面积相加×柱体高35+80=115 立方公尺(三角柱底面积+梯形柱体面积)底面积×高=115×15=1725 立方公尺五、总结提升任何柱体的体积都等于底面积×高。
六、及时巩固播放微课教学效果年级六年级课题名称浸没问题（一）教学目标理解和掌握“浸没问题（一）”浸没的关键和应用有关知识，培养学生热爱数学、学习数学、应用数学的兴趣，树立学好数学的信心。
教学准备PPT及微课教学过程一、激趣导学播放ppt二、聚焦目标乌鸦喝水带给我们怎样的启发呢？这个西红柿的体积是多少？三、引导探究西红柿和铁条体积分别是多少？四、合作交流可以把铁条切成铁沙子，由于总体积没有变，所以水面高度也不会变，铁砂的体积等于上升部分的体积，也就是整根铁条的体积。
这有点像把铁条捏成刚才的西红柿了，用到了等积变形的数学思想。
“物体浸没部分的体积只是等于水面上升部分水的体积”，就要出错误了。
希望同学们，把浸没问题的关键理解记忆下来。
例1：一个棱长20厘米正方体的玻璃水缸中原有水深6厘米，把一个长是10厘米,宽是8cm,高是5cm的长方体铁块放入后(铁块全部浸没在水中)，水面上升多少厘米?例2：一个长方形木箱,从里面量底面积480平方厘米，深60厘米。
小学六年级语文下册教案模板5篇
小学六年级语文下册教案模板5篇小学六年级语文下册教案篇1教学目标：1.学习本文的生字，语文教案－两小儿辩日。
2.能根据课后注释疏通文意。
3.有感情地朗读课文，背诵并复述故事。
教学重点：能根据课后注释疏通文意。
教学难点：能根据课后注释疏通文意。
教具准备：小黑板课时安排：2课时教学方法：导读法第一课时一、揭示课题1．齐读课题2．自由读课文，思考：课文中一共讲了哪几个人物？（孔子、两个小孩）二、介绍资料，了解背景知识。
1．孔子是什么时候的人？学生甲：孔子名丘，字仲尼，生于公元前551年，是儒家学派的创始人，中国伟大的思想家和教育家。
学生乙：孔子从小生活在贫困之中，与寡母相依为命，学会了干不少“卑贱”的杂活。
后来做过委吏（管仓库）乘田（管畜牧）等小官吏。
直至受鲁国叔臣季氏赏识，做了鲁国司寇，才进入大夫的行列。
学生丙：孔子熟读古代文献典籍，并整理好向弟子传授，他打破了春秋末期以前的学在官府的状况，开创了私人讲学的风气，为春秋战国时期百家争鸣的学术繁荣局面开了先河。
三、初读课文，纠正字音。
1．自由读课文，找出不认识的字，通过查字典解决。
2．指名读文，纠正字音。
四、学生字。
1．分小组学习生字，小学六年级语文教案《语文教案－两小儿辩日》。
2．交流汇报。
作业：熟读课文小记：第二课时一、导入课文。
同学们，平时你注意观察过太阳吗？说说你的观察结果。
今天要学的这篇课文就是讨论这个问题的。
二、初读课文，理解文章的大致内容。
三、细读课文，理解句意。
1．学生对照注释，自学课文，并找出不理解的字。
2．分组学习，交流学习成果。
3．教师对学生提出的问题做出解释。
第一自然段：孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
（1）游：在这里指游历说服，走访各国宣传自己的政治主张。
（2）小儿：小孩。
（3）其：指两个小孩辩论、争论这件事。
（4）指名读这一段话，试着说说这段话的意思。
（孔子东游，看见两个小孩在争论，便问他们为什么争论。
）第二自然段：一儿曰：“我以日始出时去人近，而日午时远也。
小学六年级校本教案
小学六年级校本教案小学六年级校本教案【篇一：六年级地方校本课程教案】第1课让自己更快乐学习目标：1、了解青少年情绪发展的特点2、培养学生自我调控情绪的能力，形成积极情绪，建立“快乐不快乐全在于自己”和“情绪是可以调节的”的信念。
3、树立“帮助他人心里乐”的观念，让自己变得更快乐。
【活动形式】小品表演、讨论。
【活动对象】小学六年级学生。
【活动时间】40分钟。
【活动准备】事先编排小品。
【活动过程】一、通过谈话，导入主题师：在日常生活中我们会遇到不少事情，有的是让我们感到开心，有的是让我们感到伤心，那现在就请大家说说哪些事让你感到开心，哪些事让你感到伤心的。
师：刚才我们大家说了许多开心以及伤心难过的事，伤心难过和开心都是我们的什么？生：都是我们的情绪。
（点评：由学生的日常学习、生活自然地导入主题，并注意到情绪有积极的和消极的，从而为下面活动作好了铺垫。
）二、小品表演，分组讨论师：对了，都是我们的情绪，那接下来我们就来探讨一下情绪是怎么产生的？首先请大家观看小品。
（学生分组讨论。
）师（小结）：刚才每一组的同学都认真地讨论，并且发言都很好。
小华和小伟由于想法、感受不同，思考的角度不同因此就产生了不同的情绪，也就是说想法产生了情绪。
那么，是先有想法还是先有情绪呢？生：先有想法。
师：对了，是先有想法，想法控制情绪。
师：有时我们遇到不开心事，请大家想一想怎样让自己更快乐呢？生：换个想法。
（换个角度想）（点评：使用小品表演的方式既活跃了课堂气氛，又增强了学生的情绪体验。
通过对小华和小伟对同一事件两种完全不同的情绪反应原因的探讨，引导学生了解不同情绪的产生与个体对事件的不同评价（想法）有关。
）三、尝试助人，改变想法师：当我们不开心时，我们可以换个角度想，那么快乐就自然来。
下面老师要请大家一起来帮助一些不快乐的人，让他们换个想法，也快乐起来。
请同学们先讨论，并把讨论的结果记录下来。
（学生分小组讨论。
）四、探讨方法，学会宣泄师：可能有的同学也许会说，假如我换个角度想，还是不开心，心里特别难受，我应该怎么办呢？大家都知道当自己不快乐时，可以换个角度想，或进行情绪宣泄，让自己更快乐。
六年级校本教案
六年级校本教案六年级校本教案一、教学目标知识目标：掌握六年级下册的教学内容，理解教材中所学知识点的概念和要点。
技能目标：培养学生的观察能力、思维能力和综合运用能力，提高学生的学习兴趣和学习效果。
情感目标：培养学生积极主动的学习态度，培养学生合作意识和团队精神，培养学生正确对待失败和成功的心态。
二、教学内容语文、数学、英语、科学、体育等相关教材的教学内容。
三、教学重点通过针对性的教学，帮助学生掌握关键知识点和解题方法。
四、教学难点解决学生的难点和疑惑，提高学生的学习兴趣和学习效果。
五、教学方法多种教学方法的灵活运用，包括讲授法、示范法、讨论法、合作学习等。
六、教学过程1. 针对教学内容进行布置教学任务，让学生预习相关的知识点，并提出问题。
2. 进行整体集体授课，对教材中的重点难点进行解读和讲解。
3. 开展学生自主学习和小组合作学习，让学生进行课堂实践和探究。
4. 布置作业，培养学生独立思考和解决问题的能力。
5. 进行课堂讨论和总结，回答学生提问和疑惑。
七、教学手段和教学资源教学手段：多媒体、实物、实验器材等。
教学资源：教材、教辅、教具等。
八、教学评价1. 针对学生的课堂参与度、学习态度、合作能力等进行评价。
2. 针对学生的学习情况、作业完成情况进行评价。
3. 针对学生的学习效果和问题解决能力进行评价。
九、教学反思1. 教师要注重对学生个体差异的关注，灵活调整教学方法和教学策略。
2. 教师要注重培养学生的综合素质，通过实践和探究培养学生的探索精神和创新能力。
3. 教师要关注学生的学习兴趣和学习动力，采用多样化的教学方式和手段，激发学生的学习热情。
以上就是六年级校本教案的基本内容，希望对您有所帮助。
如需更多相关教案，可以向我们提出。
六年级下册优秀教案5篇
六年级下册优秀教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、合同协议、条据文书、心得体会、规章制度、演讲致辞、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, contract agreements, document documents, insights, rules and regulations, speeches, emergency plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!六年级下册优秀教案5篇编写教案可以帮助教师更好地组织和安排教学材料和教学资源，提前准备好教案可以让教师更好地应对学生的问题和困惑，提供及时的解答和指导，下面是本店铺为您分享的六年级下册优秀教案5篇，感谢您的参阅。
六年级下册校本课程教案剖析
六年级下册校本课程教案剖析一、引言校本课程是指学校根据教育部和地方教育行政部门的要求，结合本校实际情况，自主设计和开发的一套教学方案。
六年级下册校本课程教案是为了促进学生全面发展和提高学习效果而制定的。
本文将对六年级下册校本课程教案进行详细剖析，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面。
二、教学目标1.知识目标：通过本学期的学习，学生能够掌握六年级下册各学科的基础知识和核心概念。
2.能力目标：培养学生的观察、思维、分析、判断、解决问题等综合能力。
3.情感目标：培养学生的合作意识、创新意识、责任意识和自主学习能力。
三、教学内容1.语文：包括阅读、写作、听力、口语等方面的内容。
通过阅读名著、写作作文、朗读课文等活动，提高学生的语言表达能力和理解能力。
2.数学：包括数与代数、几何、数据与图表、函数等方面的内容。
通过数学游戏、实际问题解决和数学思维训练，培养学生的数学思维和解决问题的能力。
3.英语：包括听、说、读、写等方面的内容。
通过英语角、英语竞赛、英语演讲等活动，提高学生的英语水平和交流能力。
4.科学：包括生物、物理、化学等方面的内容。
通过实验、观察、探究等活动，培养学生的科学思维和实践能力。
5.社会：包括地理、历史、政治等方面的内容。
通过参观考察、小组讨论、社会实践等活动，培养学生的社会意识和社会责任感。
四、教学方法1.启发式教学法：通过提问、讨论等方式激发学生的学习兴趣和思考能力。
2.合作学习法：通过小组合作、角色扮演等方式培养学生的合作意识和团队精神。
3.案例教学法：通过实际案例的分析和解决，培养学生的问题解决能力和实践能力。
4.多媒体教学法：利用多媒体技术，丰富教学资源，提高学生的学习效果和兴趣。
五、教学评价1.形成性评价：通过课堂练习、小组讨论、作业等方式对学生的学习过程进行评价，及时发现问题并进行指导。
2.总结性评价：通过期末考试、项目展示等方式对学生的学习成果进行评价，总结教学效果和学生的学习情况。
六年级下册校本课程教案
六年级下册校本课程教案第一章：校园文化探究1.1 课程目标了解校园文化的内涵与重要性探究并传承学校的优良传统与特色1.2 教学内容校园文化的定义与内涵我校的优良传统与特色校园文化活动的组织与参与1.3 教学活动组织校园文化讲座，邀请校内外的专家进行讲解开展校园文化知识竞赛，激发学生的参与热情组织学生参观校史馆，了解学校的优良传统与特色第二章：环保教育2.1 课程目标培养学生的环保意识学会在日常生活中实践环保行动2.2 教学内容环保意识的定义与重要性日常生活中的环保行动和方法环保法律法规的普及2.3 教学活动举办环保知识讲座，邀请环保专家进行讲解开展环保实践活动，如垃圾分类、节能减排等组织学生参观环保设施，如污水处理厂、垃圾处理场等第三章：心理健康教育3.1 课程目标培养学生的心理素质，提高心理承受能力3.2 教学内容心理健康的重要性情绪调节的方法与技巧心理承受能力的培养3.3 教学活动开展心理健康讲座，邀请心理专家进行讲解组织心理辅导活动，如心理咨询、心理测试等开展情绪调节实践活动，如冥想、瑜伽等第四章：生命安全教育4.1 课程目标提高学生的安全意识学会自我保护的技能与方法4.2 教学内容生命安全的重要性交通安全、防火安全、防范溺水等自我保护技能紧急情况下的求助与自救方法4.3 教学活动举办生命安全知识讲座，邀请相关专家进行讲解开展生命安全演练活动，如消防演练、地震演练等组织学生参观生命安全教育基地，如消防队、医院等第五章：社交礼仪教育5.1 课程目标培养学生的社交礼仪意识学会在各种场合下合适的礼仪行为5.2 教学内容社交礼仪的定义与重要性各种场合下的礼仪行为规范礼仪修养的提高与实践5.3 教学活动开展社交礼仪讲座，邀请礼仪专家进行讲解组织社交礼仪实践活动，如模拟面试、商务洽谈等进行礼仪行为规范的培训与考核，提高学生的礼仪素养第六章：信息素养与网络安全6.1 课程目标培养学生信息素养，提高信息检索、评估和利用的能力。
最新小学六年级校本教案
最新小学六年级校本教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、述职报告、合同协议、演讲致辞、规章制度、策划方案、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, job reports, contract agreements, speeches, rules and regulations, planning plans, insights, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!最新小学六年级校本教案作为一名教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
六年级下册校本教案
第一单元同安的沿革1.家乡——同安教学目的：了解家乡同安的地理位置及其意义，了解其疆域的变革。
教学课时：1教学过程：1.学生自渎课文，了解课文的主要内容。
2.介绍同安的地理位置及其意义。
3.谁能说说同安的教育有哪些变革。
4.课后进一步向家长了解同安的疆域变革，尤其是建国后的调整。
板书设计：1. 家乡——同安地理位置：三面环山，南面靠海疆域变革2.同安的命名和县城的别称教学目的：了解同安的命名及其别称的由来，进行热爱家乡的教育。
教学课时：1教学过程：1.为什么命名为同安？这名字的产生体现了人们的什么心愿？2.说说同安县城别称的由来。
3.文章用那些表达方法介绍“同安”的由来？4.调查实践：收集有关资料，了解同安的文化历史，编一份以“我的家乡”为主体的小报。
板书设计：2.同安的命名和县城的别称。
名字的产生别称：银城、铜鱼城3.历代建治和区域演变教学目的：了解同安区域发生了哪些变化，并查找区域图，知道它的范围。
教学课时：1教学过程：1.学生读课文，了解课文内容。
2.讨论、交流：在各个朝代，同安的地域发生了什么变化？3.调查实践：找一找同安区域图，看一看现在同安区域范围。
板书设计：历代建治和区域的演变秦闽中郡汉侯官县西晋晋安郡南朝南安县五代-明末泉州府4*.建国后行政区域的调整教学目的：了解同安建国后行政区域有哪些调整，及其人口、面积、经济状况等现状。
教学课时：1教学过程：1.学生读课文，划出行政区域的调整。
2.学生讨论、交流：建国后同安的行政区域的调整情况。
3.调查实践：⑴ 2003年10月，同安行政区域又有变更，分为同安区、翔安区，你知道吗？怎么知道的？⑵了解同同安的现状（人口、面积、经济状况等），写一份调查小报告。
第二单元地杰人灵1.陈嘉庚教子教学目的：知道陈嘉庚教子的故事，并从中受到启发。
教学课时：一课时教学过程：1.学生自读课文，了解课文内容，2.思考：什么事让陈嘉庚不高兴？3.读了“陈嘉庚教子”的故事，你有什么想法？4.课后实践：参观集美鳌园，了解陈嘉庚先生的生平事迹。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
四、小组互动
五、自由背诵课文
活动
总结
1、你有哪些收获？
2、积累并背诵【论语八则】。
校本课程教案
活动内容
入则孝
第（ 2 ）周
活动
目标
1、了解作者。
2、了解诗词的大概意思，并背诵。
活
动
过
程
一、激趣引入。
导入《蒹葭》：吟诵三千年华夏优美文字，感受公元前东方文明璀璨。
2.了解诗词大意。
二、学习《入则孝》
活动
总结
1、这首词抒发了词人什么情感？
2、这首词抒发情感运用了怎样的艺术手法？结合词的内容具体分析。
校本课程教案
活动内容
雨霖铃（宋）柳永
第（ 11 ）周
活动
目标
1.了解柳永及其作品特点；体会词中凄清的意境和哀伤的离愁；改写诗词名句。2.了解文章的大概意思，并背诵。
活பைடு நூலகம்
动
过
程
一、导入新课：宋词作为我国古代文苑中的一朵奇葩，在文学史上占有极其重要的地位。提及宋词，不能不提到婉约词的代表人物柳永；而提及柳永，又不能不提到他的代表作《雨霖铃》。多年来，它常诵不衰。今天，我们就来一起学习这首脍炙人口的佳作。
导入《诗经》，复习前课有关《诗经》知识。
二、内容解读体味意境
（一）静心聆听学生配乐朗读。
（二）谈谈这首诗给你的整体感受。（整体把握，各抒己见）
三、从诗句的哪些内容感受到的？
（学生讨论、交流，幻灯片一一呈现学生讨论的结果：◆写景句；◆追寻伊人的过程）
三、技法探究明确作用
起兴手法的运用，使全诗因景生情，情景交融，意境优美。
4、末两句点明了酬答白居易的题意。
活动
总结
在这首诗里，诗人抒写长期贬居生活的艰辛和对世事沧桑、亲朋凋零的伤感，含蓄地表达了内心的不平。但诗人并未因此消沉下去，而是振作精神面向未来。“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”一联，以生动的艺术形象，表现出积极进取的人生态度。
校本课程教案
活动内容
虞美人【唐】李煜
1.师范读文章内容。
2.学生自读，排除字词障碍。
3师生共同了解《入则孝》的大概意思。
4.学生根据意思自读文章。
5小组内练习朗读。
6.男女生比赛读。
7.评比指导朗读。
活动
总结
你有哪些收获？
校本课程教案
活动内容
蒹葭《诗经》
第（ 3 ）周
活动
目标
1.了解写作背景。
2.了解诗词的大概意思，并背诵。
活
动
过
程
一、激趣引入。
过
程
一、导入：我们学习过很多赞美月，描写月的诗歌，今天，我们一起来学习大文豪苏轼写的《水调歌头〃明月几时有》吧，去领略他的中秋情怀。
二、诵读诗词
1.自由诵读 要求：读准字音、读好节奏、读出情味
2.指名学生读3.评价
（三）品读词句，走近苏轼
1.月夜饮酒①从这首词中，你看到了一轮怎样的月亮？ ②你从哪里知道是中秋月呢？—小序③你从小序中还发现了什么？说一说小序起着什么作用呢？
二、朗读，整体感知。
1、教师范读，注意朗读的节奏。
2、学生齐读这首词，走进这首词的世界。请学生结合注释，疏通这首词的文字，理解词的字面意思，并且思考词的上下阕分别写了什么内容？（同桌讨论，回答）
明确：上阕:离别时难分难舍的心情(离别难)
下阕:想象中的别后情景(思念苦)
四、诗词赏析
活动
总结
在这首《雨霖铃》中，词人把离别之事与清秋凄凉之气叠加在一起，融合在一起，非常悲苦，再加上特别凄凉，这就使情感的表
达更加沉重。
校本课程教案
活动内容
岳阳楼记（宋）范仲淹
第（ 12 ）周
活动
目标
1.了解作者范仲淹。
2.了解文章的大概意思，并背诵。
活
动
过
程
一、名楼导入：同学们，我国古代的很多名胜古迹，大多留下了文人骚客的诗词歌赋。今天，我们就来共同阅读这一名篇，看看它描写了什么样的景色，抒发了什么样的感情。
二、课件示图解题，作者及文体简介：
活动
总结
诗人的笔触完全在空际点染盘旋，诗境如海市蜃楼，弹指即逝；诗的形象是幻想和现实交织在一起而构成的完美的整体。
校本课程教案
活动内容
江上别李秀才（唐）韦应物
第（ 8 ）周
活动
目标
1.了解作者。2.理解诗句的意思，想象诗句所描绘的画面，体会诗人的思想感情。
活
动
过
程
一、开门见山，引入新课
古代诗词曲是我们中华民族文化宝库中的瑰宝，在我国文学史上占有重要的地位。今天我们就来欣赏这首古诗 。
校本课程教案
哈拉海镇第二中心小学
（六）年组（ 下 ）学期
进 度 表
周次
内容
1
《论语》第十则:修身做人
2
入则孝
3
蒹葭《诗经》
4
木兰诗
5
白莲唐陆龟蒙
6
过华清宫峨眉山月歌唐杜牧
7
霜月（唐）李商隐
8
江上别李秀才（唐）韦应物
9
酬乐天扬州初逢席上见赠唐代刘禹锡
10
虞美人【南唐】李煜
11
雨霖铃（宋）柳永
12
岳阳楼记（宋）范仲淹
13
记承天寺夜游蝶恋花水调歌头（宋）苏轼
14
淮中晚泊犊头浪淘沙（宋）苏舜钦
15
醉花阴（宋）李清照
16
沁园春·长沙水调歌头·重上井冈山毛泽东
校本课程教案
活动内容
《论语》第十则:修身做人
第（ 1）周
活动
目标
1、了解《论语》第十则的内容，能够熟练的朗读，并背诵。
2、了解作者孔子。
活
动
过
程
一、导入提问：影响几千年中国思想文化的书是什么?有可能出现各种回答。老师分析后可揭示答案：是《论语》。汉武帝时代“罢黜百家，独尊儒术”以来，它成了中国正统思想的代表…
活动
总结
木兰之所以能流芳百世，因为她既有女儿情怀，更具英雄气慨的古代杰出巾帼英雄形象，在代父从军中看到了她强烈的爱国情怀和渴望和平的心愿。
校本课程教案
活动内容
白莲唐陆龟蒙
第（5）周
活动
目标
1.了解作者陆龟蒙。
2.了解诗词的大概意思，并背诵。
活
动
过
程
一、激趣引入
人们都喜爱艳丽的红荷，而很少有人欣赏素雅的白莲，今天我们就学习一首描写白莲的诗，板书课题。
2.了解文章的大概意思，并背诵。
活
动
过
程
一、激趣引入
这首诗写的是深秋季节，在一座临水高楼上观赏霜月交辉的夜景。
二 、学习古诗。
1.师范读文章内容。
2.学生自读，排除字词障碍。
3.师生共同了解古诗的大概意思。
4.学生根据意思自读文章。
5.小组内练习朗读。
6.男女生比赛读。
7.评比指导朗读。
三、小结：你有哪些收获？
2.赏月思亲，既然是“怀子由”，那么你从词中的哪里感受到了作者“怀子由”又不得见的情感呢？
3.问月抒怀作者在这首词里是不是仅仅只是在“怀子由”呢？
活动
总结
这首词虽饱含人生哲学，但它是通过一个完美的文学意境来表现的。我们感觉到那中秋之夜美好的月色，体会作者丰富的情感。词中虽有出世与入世的矛盾，情与理的矛盾，但最后还是以
第（ 10 ）周
活动
目标
1.诵读词作，赏析重点词句，把握艺术技巧，提高词的鉴赏能力。
2.了解文章的大概意思，并背诵。
活
动
过
程
一、情景导入
夏天到了，我们校园的白玉兰也开得灿烂，校园处处飘香。有一种花，也是在夏天盛放，它还有一个动人的名字，叫“虞美人”。不过，今天我们接触的“虞美人”不是花，而是一首词，它的作者是李煜。这节课就让我们一起品读李煜的《虞美人》。
理遣情，不脱离现实，无悲观消极情绪，却是豁达乐观的祝福。
校本课程教案
活动内容
淮中晚泊犊头浪淘沙（宋）苏舜钦
第（ 14 ）周
活动
目标
1.了解作者苏舜钦。
2.了解文章的大概意思，并背诵。
活
动
过
程
一、导入今天，我们又要学一首古诗《浪淘沙》，在学古诗之前，我请同学来说一说古诗的学习方法。解诗题 知作者——诵读全诗——抓字眼，明诗意，理解大意——品意境，悟感情。
1. 朗读课文，熟记第一、二段词语解释或用法
2. 背默第一、二段。
活动
总结
诗中描写了什么样的景色，抒发了作者什么样的感情？
校本课程教案
活动内容
记承天寺夜游蝶恋花水调歌头
第（ 13 ）周
活动
目标
1、在诵读中熟悉词，了解词中所叙写的内容。2、通过反复吟咏、联想和想象，把握诗歌意象，进而了解词中的意境
活
动
二、整体感知——诵读
1、师：学习诗歌先从诵读开始，正所谓“因声求气，吟咏诗韵”，诗歌应通过诵读来领悟其韵律和情感。请同学们齐读本词。（生齐读）2、师：请一位同学起来给我们朗诵此词，请其他同学认真感受，然后对他的朗诵做出评价。3、师：同学们请说说，他读得怎么样。
三、分析鉴赏——品读
师：刚才大家诵读了这首词，已经感受到作者凄凉哀伤的情感，那么词中哪个字能直接抒发这种情感？）
3、最后一句说“无人知是荔枝来”，有什么暗示含义？
活动
总结
杜牧这首诗的艺术魅力就在于含蓄、精深，诗人不明白说出玄宗的荒淫好色，贵妃的恃宠而骄，而形象地用“一骑红尘”与“妃子笑”构成鲜明的对比，收到了比直抒己见强烈得多的艺术效果。
校本课程教案
活动内容
霜月（唐）李商隐
第（ 7 ）周