白水寨瀑布中国大陆落差最大的瀑布教案资料
小学二年级语文《瀑布》备课教案
小学二年级语文《瀑布》备课教案《瀑布》是一篇描写瀑布壮美景象的诗歌,是叶圣陶先生的作品。
诗人运用极其细腻的笔触，描绘了瀑布的壮观景象。
下面就是小编给大家带来的小学二年级语文《瀑布》备课教案，希望能帮助到大家!小学二年级语文《瀑布》备课教案一教学目标1.运用多种识字方法，认识8个生字，写会5个生字。
2.能准确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，感受诗歌的音韵美。
3.体会比喻句表达的意思。
专项训练：体会比喻句表达的意思教学准备：课文插图、有关瀑布的资料第一课时课时目标1.运用多种识字方法，认识8个生字，写会5个生字。
2.能准确、流利地朗读课文，背诵课文。
教学流程一、导入新课1.同学们，你们谁看见过瀑布?瀑布就是从山上流下来的水，从远处看好像白布一样，声音很大，景色很美。
2.这节课，我们就来学习叶圣陶先生写的一首诗——瀑布。
板书课题瀑布【设计意图】由学生的生活感受引入对课文的学习，既锻炼了孩子的表达能力，又为学习课文做好铺垫。
二、识字学词(一)识字1.出示生字。
pù dié tān bān yù chèn ping wù sōng zhàng jiǎo zuò chén瀑叠滩般喻衬屏雾松丈脚座尘①学生自学，老师巡视。
②开火车带拼音读(读正确的学生跟读)③教师正音，衬着(chèn)④去拼音开火车读(读正确的学生跟读)⑤教师相机抽读【设计意图】告诉学生将要学习的内容，使其明确学习目标。
让学生知道学什么，学到什么程度，并知道怎样才能学好。
确保学生自学的时间，使其能自主、自由地学习。
(二)学词1.出示词语。
瀑布叠叠的浪岸滩这般比喻衬着珍珠的屏如雾松林千丈青山脚下一座如尘2.学生自由读。
3.开火车读。
(读正确的学生跟读)4.教师相机点拨。
5.男女分读。
6.联系上下文理解词语，难词点拨。
如烟、如雾、如尘——像烟、像雾、像尘。
三年级语文《瀑布》教案
三年级语文《瀑布》教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：能正确地朗读课文《瀑布》。
能够理解课文中的生词和短语。
能够简要描述瀑布的景象。
1.2 过程与方法：通过听读课文，培养学生的语音感知和语调表达能力。
通过小组讨论，提高学生的合作能力和口语表达能力。
1.3 情感态度与价值观：培养学生对自然景观的欣赏和热爱之情。
培养学生对文学作品的兴趣和欣赏能力。
第二章：教学内容2.1 课文内容：课文《瀑布》描述了瀑布的壮观景象，以及作者对瀑布的感受。
课文运用了形象的描写和比喻，表达了作者对瀑布的喜爱和赞美之情。
2.2 生词和短语：生词：瀑布、壮观、倾泻、喷涌、轰鸣、雾气、弥漫、水珠、晶莹、倒映、美丽。
短语：飞流直下、水花四溅、烟雾缭绕、如诗如画。
第三章：教学过程3.1 导入：通过展示瀑布的图片或视频，引起学生对瀑布的兴趣。
引导学生思考他们是否曾经见过瀑布，并分享他们的经历。
3.2 朗读课文：学生朗读课文，注意语音语调和情感的表达。
教师指导学生正确发音和语气运用。
3.3 理解课文：学生自读课文，理解课文内容。
教师提问，检查学生对课文的理解。
第四章：课堂活动4.1 小组讨论：学生分成小组，讨论课文中的生词和短语的含义和用法。
每个小组选择一个生词或短语，用它造句并分享给其他小组。
4.2 角色扮演：学生分组，每组选择一个角色，扮演课文中的不同角色。
学生通过动作、表情和语言来表现角色的情感和态度。
第五章：作业布置5.1 家庭作业：学生回家后，复习课文并抄写课文中出现的生词。
学生选择一个生词，用它写一篇小短文，描述他们最喜欢的季节或景物。
第六章：教学评估6.1 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括朗读、回答问题和小组讨论的积极性。
评估学生在课堂上的专注度和对课文内容的理解程度。
6.2 作业完成情况：检查学生抄写生词和完成小短文的情况，评估学生的书写和表达能力。
第七章：扩展活动7.1 绘画瀑布：学生根据对课文中的瀑布的描述，用自己的绘画表达出来。
2023最新-《黄果树瀑布》教案(优秀5篇)
《黄果树瀑布》教案（优秀5篇）黄果树瀑布，即黄果树大瀑布。
古称白水河瀑布，亦名“黄葛墅”瀑布或“黄桷树”瀑布，因本地广泛分布着“黄葛榕”而得名。
位于中国贵州省安顺市镇宁布依族苗族自治县，属珠江水系西江干流南盘江支流北盘江支流打帮河的支流可布河下游白水河段水系，为黄果树瀑布群中规模最大的一级瀑布，是世界著名大瀑布之一。
牛牛范文为朋友们精心整理了5篇《黄果树瀑布》教案，希望能够满足亲的需求。
黄果树瀑布教案篇一教学目标：1、认知目标：掌握本课8个生字，理解人喧马嘶、喧嚣、訇然作响、宽幅白练、凝神谛听、沉醉等词语的意思；了解黄果树瀑布的壮美景色。
2、技能目标：能联系课文内容，理解文中一些打比方句子的意思，感受瀑布的形态和声响的特色；正确、流利、有感情地朗读课文；积累语言。
3、情感目标：通过有感情地朗读、想象、欣赏等感受黄果树瀑布的壮美，以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。
教学重点难点重点：能联系课文内容，感受瀑布的形态和声响的特点。
难点：让学生通过黄果树瀑布感受大自然的无限生机对人的性情的陶冶。
教学过程一、欣赏录像，揭题课题1、欣赏黄果树瀑布的录像。
（课前）2、揭题，齐读课题二、初读课文，感知大意1、自读课文，要求：读准生字，读顺句子，遇到不懂的词语查字典解决，并给每个自然段标好序号。
2、检查自学情况（1）出示词语人喧马嘶喧嚣雷声轰鸣訇然作响宽幅白练直泻而下聆听凝神谛听沉醉（2）指名读，学生跟读（3）指名分节读课文，思考：黄果树瀑布给你留下了怎样的印象？三、精读课文，感悟文意1、再默读课文，具体从哪里体会出它的雄伟壮观、气势非凡，划出有关句子。
2、交流，反馈预设板块一：学习声音的语句句段一：交流第2节1、请同学们自由读一读这段话。
2、反馈：重点理解感受“哗哗、人喧马嘶、喧嚣、潮水般涌上来”等3、感情朗读4、抓词语指导赏读（1）请你们再读读这段话，想想作者哪些动词用的特别精彩，为什么？（2）交流品读“飘”、“拂”、“涌”、“盖”5、齐读句段二：交流“那哗哗的水声便成了千万架织布机的大合奏。
通用小学三年级语文《瀑布》教案3篇
通用小学三年级语文《瀑布》教案3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《瀑布》优秀教案
《瀑布》优秀教案《瀑布》优秀教案【教学目标】：1、指导学生有感情地朗读课文，注意读出诗歌的节奏、韵律，背诵课文。
2、引导学生感受瀑布雄伟壮丽的画面，获得美的熏陶，体会作者对祖国山河无比热爱的思想感情。
3、理解重点诗句表达的意思，体会比喻写法的好处。
4、帮助学生学习按照一定顺序观察事物的方法。
5、帮助学生会认3个生字，会写7个生字，掌握“瀑布、重叠、涌上、岸滩、衬着”等词语。
【教学重点、难点】：读懂课文，体会瀑布的壮丽、奇异，增强热爱大自然、热爱祖国山河的感情。
【教学准备】：演示文稿（字词卡片、瀑布录象、优美的音乐、文字片）【教学时间】：2课时第一课时一、谈话入课1、板书课题，提问：什么是瀑布你们在哪儿见过瀑布，是什么样的(它和我们平时见过的江水河水有什么不一样)2、书中描写的瀑布又是什么样的？我们一起来学习第二课《瀑布》二、依据自学提纲小组内交流一）、文学常识及写作背景二）、字1.会写字、翘舌音字：易错字：多音字：2.会认字、3.形近字：（三）、词、1．近义词2．反义词、3．难理解的词、你认为最美的词。
4．小结：在学习课文的过程中，要更牢固地掌握新字，理解新词。
并把好词语记下来在写作时加以运用。
三、展示汇报交流成果（1）出示生字词语，检查认读情况。
（2）提出自己认为难读、难写的字。
（3）分析结构复杂的字的字形，同桌交流识记方法。
四、读文质疑，理清顺序教师范读，学生思考：课文是从哪几方面写瀑布的先写什么后写什么了解主要内容。
（先写声音，后写样子）。
“你喜欢哪小节”“读了这小节，你发现了什么”五、练习朗读，体会诗歌的.韵律美1、自由练读2、指名读诗。
（随机指导）3、小结：把诗读熟，试着背一背六、布置作业：1、抄写生字、把新词放入词语花篮中。
2、继续练习有感情地朗读课文，并试着背诵。
3、把课文中自己喜欢的词句抄在《我的采集本》上。
课后反思:“你喜欢哪小节”“读了这小节，你发现了什么”这些问题从自我出发去感受，去理解,促进学生作个性化的选择性学习。
二年级下册语文《瀑布》教案
二年级下册语文《瀑布》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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苏教版小学语文五年级教案——中国著名的瀑布
苏教版小学语文五年级教案——中国著名的瀑布一、教学目标1.了解中国著名的瀑布，比如黄果树瀑布、庐山飞瀑等，了解它们的地理位置、规模等信息。
2.通过学习瀑布的自然景观，了解自然界的鬼斧神工，培养学生对大自然的热爱和探索精神。
3.通过探究瀑布在文学艺术中的形象描绘，提高学生的文学鉴赏力和语文表达能力。
4.通过比较不同瀑布的特点和文学形象，培养学生分析思考的能力，提高综合素养。
二、教学内容1.介绍中国著名的瀑布，并了解它们的地理位置、规模等信息。
2.观赏图片、视频等素材，感悟瀑布的自然美和壮观。
3.阅读瀑布相关的文字，探究瀑布在文学艺术中的形象描绘。
4.分组讨论，比较不同瀑布的特点和文学形象，进行简短的展示。
三、教学过程Step 1 导入介绍本节课的主题：中国著名的瀑布。
可以通过投影片展示瀑布的图片，引发学生对瀑布的兴趣，激发他们的自然探究精神。
Step 2 感性认识1.观赏图片、视频等素材，感悟瀑布的自然美和壮观。
教师可以通过投影仪展示瀑布的图片、视频等素材，引导学生感受瀑布的雄伟、壮美、威力等特点，让学生产生强烈的感性认识。
2.询问学生对瀑布的认知和感受，开展讨论。
可以从以下角度引导学生细致观察瀑布：瀑布的高度、水量、水流速度、水质状态；瀑布所在的地理环境，如山峰、溪流、湖泊等；瀑布所反射出的自然景象，如水花、彩虹等等。
Step 3 理性认知1.向学生介绍中国著名的瀑布，并了解它们的地理位置、规模等信息。
黄果树瀑布、庐山飞瀑、九寨沟瀑布、黄山飞来瀑布、大瀑布等等，可以根据实际情况适当扩展。
2.阅读瀑布相关的文字，探究瀑布在文学艺术中的形象描绘。
可以选择适合学生阅读的文学作品，比如《瀑布》、《瀑布之舞》、《庐山瀑布》等。
让学生从文字中领略瀑布的自然景观和文学形象。
Step 4 比较分析1.将学生分组，每组选择一个瀑布进行简短的介绍和讨论，并展示对应的图片或视频。
比较分析不同瀑布的地理环境、规模、自然景观等特点，讨论不同瀑布的文学形象和相关文化背景，以及不同文化背景中瀑布的象征意义。
《瀑布》教学设计
《瀑布》教学设计教学设计《瀑布》教学目标：1. 通过本课使学生了解瀑布的定义、形成原因及地点，并培养学生对大自然的欣赏能力。
2. 通过实地观察瀑布，培养学生观察和描述的能力。
3. 培养学生保护环境、保护自然资源的意识。
教学内容：1. 瀑布的定义及形成原因的介绍。
2. 瀑布的地理分布及特点的学习。
3. 实地观察瀑布并进行描述和记录。
教学过程：导入：1. 引导学生思考并做铺垫：请学生谈一谈自己对瀑布的印象以及瀑布的特点。
2. 向学生展示一张瀑布图片，让学生观察并描述自己的感受。
探究：1. 通过课件或PPT介绍瀑布的定义及形成原因。
教师可以使用生动的语言和图片来吸引学生的注意。
2. 展示不同地区的瀑布图片，让学生观察并描述各自的特点。
并结合地理知识对其地理分布进行讨论。
实践：1. 教师组织学生进行实地观察瀑布的活动。
可以选择学校附近或者离校较近的瀑布进行实地考察。
在考察过程中，学生要认真观察并记录瀑布的特点，如高度、宽度、水流等。
可以使用相机或者手机拍摄瀑布照片并回课堂进行讨论。
同时，教师和学生可以进行一些简单的水质测试和环境保护讨论。
2. 教师要指导学生如何用准确的语言描述瀑布，可以引导学生利用形容词、副词等来丰富句子。
并引导学生表达对瀑布的赞美之词。
总结：1. 教师总结本堂课的内容，并重点强调瀑布的重要性以及保护瀑布和环境的意义。
2. 让学生在小组内进行讨论并展示他们对瀑布的理解和收获。
拓展：1. 鼓励学生自己探索更多形式各异的瀑布，并进行实地观察和研究。
2. 教师可以布置作业，要求学生写一篇关于他们最喜欢的瀑布的文章，并在班级内进行分享。
教学评价：1. 学生能够准确描述瀑布的定义及形成原因，并对特定瀑布的地理分布和特点有所了解。
2. 学生能够通过实地观察和考察来收集和记录瀑布的信息，并能够运用适当的语言进行描述。
3. 学生能够形成正确的环保和保护自然资源的观念。
继续写相关内容：教学延伸：教师可以通过以下方式对学生进行深入的学习和讨论：1. 邀请专业人士进行讲座：可以邀请地理学家、旅游专家或生态保护工作者来学校进行讲座，深入介绍瀑布的形成、地理分布、保护和旅游开发等方面的知识。
《瀑布》教学设计（精选5篇）
《瀑布》教学设计《瀑布》教学设计（精选5篇）作为一名老师，时常需要编写教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。
如何把教学设计做到重点突出呢？下面是小编整理的《瀑布》教学设计，欢迎大家分享。
《瀑布》教学设计1教材分析：第十一单元的主题是“清清的水”，单元的训练重点是引导学生在朗读、背诵时体会诗的意境，强调学生独立识一部分生字。
《瀑布》是本单元的开篇文，是叶圣陶先生的作品。
全诗以描写景物而见长，比喻手法的运用尤具特色。
全诗共三节，分别描写听见瀑布的声音、远看瀑布及近看瀑布的情景。
这首诗语言简练，韵味十足，比喻生动，词句贴切，描绘了瀑布的雄伟壮丽，抒发了作者对大自然的热爱之情。
诗以描写的对象为题，突出主体，简洁醒目。
诗句使用叠句、对偶和排比，十分富于节奏感。
读起来琅琅上口。
学情分析：由于诗词在表达上极其凝练、丰厚，加之二年级学生理解、感悟的能力有限，因此在本课可以利用多媒体集图、文、声、像于一体,以及它丰富的表现力,快速的信息传递,充分的资源共享性等优势整合语文教学, 使学生身临其境，从而达到感悟语言文字，升华情感的作用。
教学目标：1、认识12个生字，会写6个生字。
继续培养独立识字的能力。
2、在朗读中培养语感，在朗读中受到熏陶，背诵这首诗。
3、体会比喻句表达的意思，培养学生的想象力。
教学重难点：有感情地朗读诗歌，读中体会瀑布的雄伟壮观，激发学生热爱大自然、亲近大自然的情感。
教学过程：一、创设情境，导入新课1、揭示单元主题，并出示水的不同图片。
2、出示瀑布图片，进行比较，引出课题。
3、板书课题，学生书空。
二、初读课文，学习生字1、自读课文，出示阅读要求。
1、自由读课文，要求读准字音，读通句子。
2、认读文中的生字、新词。
3、同桌互相检查生字。
2、出示生字，开火车认读，齐读。
3、出示词语，学生认读，齐读。
4、指生分节朗读课文。
其他学生思考：想一想瀑布是什么样子的，你能不能用一个词说一说呢？三、品读课文，感悟意境1、第一小节（1）自读第一小节，想想这一小节写了什么？怎么写的？（2）从“还没看见瀑布，先听见瀑布的声音”，了解到瀑布的声音很大。
第6课《黄果树瀑布》教案
第6课《黄果树瀑布》教案一、教学目标1．品味文章酣畅的景物描写，感受作者强烈而独特的情感体验。
2．认识课文开头和结尾的表达作用。
3．培养对大自然的审美情趣。
二、教学重点品味文句，感受作者强烈而独特的情感体验。
三、教学难点个别抒写情感体验的句子。
四、教学时数1课时。
五、预习要求诵读课文一遍，默读一遍。
标出自己认为值得品味和觉有疑难的语句，试做批注。
六、教学步骤（一）、导入课文1.导入：略黄果树瀑布位于贵州省镇宁布依族苗族自治县境内。
素有“天下奇景”之称。
黄果树瀑布是白水河上九级瀑布中的最大一级，是我国第－大瀑布，也是亚洲最大的瀑布。
黄果树瀑布落差74米，宽81米，河水从断崖顶端凌空飞流而卜，倾入崖下的犀牛潭中，势如翻江倒海。
水石相激，发出震天巨响，腾起一片烟雾，迷蒙细雾在阳光照射下，又化作一道道彩虹，幻景绰绰，奇妙无穷。
黄果树瀑布的形态因季节而有变化，冬天水小时，它妩媚秀丽，轻轻下泻；到了夏秋，水量大增，那撼天动地的磅礴气势，简直令人惊心动魄。
有时瀑布激起的雪沫烟雾，高达数百米，漫天浮游，竟使其周围经常处于纷飞的细雨之中。
2.作者简介（二）、感知课文1.学生朗读课文，教师指导讲评并作示范。
2. 快速阅读全文，找出不认识的生字、生词（三）、阅读探究。
1.浏览全文，思考作者对黄，果树瀑布的认识有哪些变化?请在课文中找出相关词句。
（板书）不激动无聊震撼了复活了赞美2.开头两段写了什么？为什么要这么写？（“阅读练习”一）3.黄果树瀑布在作者原来的印象中仅是一张图片，只看见，不可听，引不起他的兴趣，是什么改变了作者的这一认识？4.认真阅读第三段，找出对黄果树瀑布的声音描写的语段，探究：（1）、为什么声音会改变“我”对黄果树瀑布的印象？（2）、从哪些词语具体体现了这一改变？（3）、这一段写了接触上的感受，作者在接触黄果树瀑布的时候，被飞溅的水淋湿透了，这应该是非常不舒服的感受，作者却把这种感受写的非常有诗意，这样写不矛盾吗？为什么？5.点名学生朗读4-6段，然后探究一下问题：（1）.作者是怎样描写所看到的瀑布的？（2）.作者在震惊于黄果树瀑布壮丽的同时也发现了黄果树瀑布的与众不同，这不同是什么？（3）.第四段为什么说，一个黄果树瀑布“灰飞烟灭”了，另一个瀑布在我生命里“复活”了？（4）.如何理解“水和落水者的关系，这可能意味着死亡，也可能意味着得救”这句话？6.如何理解队后一段话？7.结尾倒数第二段写了什么？这对你的写作有什么启发？（“阅读练习”四）理解：结尾写自己在没有到实地游览之前对黄果树瀑布没有什么感受，无话可说，又不愿落入千篇一律的俗套，所以不肯姑妄下笔。
第6课瀑布(片段)(教案)
-瀑布形成原因的理解：瀑布形成原因涉及地理、地质等多个学科知识，学生可能难以理解。教师应运用图示、动画等教学手段，帮助学生形象地理解瀑布形成的过程。
-瀑布分类的记忆：瀑布分类较多，学生容易混淆。教师可以设计分类表格、图文并茂的教材，帮助学生记忆和区分不同类型的瀑布。
-瀑布保护的意义与方法：学生可能对瀑布保护的重要性认识不足，教师应通过实例讲解、小组讨论等方式，让学生了解保护瀑布对生态环境和可持续发展的重要性。
在总结回顾环节，我强调了瀑布的观赏价值和保护意义，希望学生们能够将所学知识内化为自己的行为习惯，关注自然景观的保护。然而，我也意识到在课堂上，对于知识点的巩固和复习还不够充分，未来我需要在此方面加强。
举例：针对瀑布形成原因的理解难点，教师可以展示地壳抬升、河流侵蚀等过程的动画，让学生直观地了解瀑布是如何形成的。针对瀑布分类的记忆难点，教师可以设计一个瀑布分类记忆卡片，让学生通过对比、联想等方法，加深对不同类型瀑布的记忆。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《瀑布》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在旅途中是否见过瀑布？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索瀑布的奥秘。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了瀑布的形成原因、分类、观赏价值以及保护措施。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对瀑布的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中关注瀑布保护，珍惜自然资源。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
瀑布教案(通用3篇)
瀑布教案（通用3篇）瀑布教案1教学目标：1．知识与能力：认会本课10个生字，重点指导“瀑”字的书写；朗读课文，能读出自己的感受。
2．过程与方法：在朗读课文的过程中学习生字，继续培养学生独立识字的能力；通过读课文提出问题解决问题来理解课文内容，在理解的基础上朗读课文。
3．情感态度价值观：学生能够喜欢这篇课文，愿意朗读课文，通过读感受大自然的魅力；对学习有着积极的态度，高度的热情。
教学重点：在读文中掌握要学习的生字，能够朗读课文，并读出自己的感受。
教学难点：对这首诗歌内容的理解。
如：珍珠的屏；如烟、如雾、如尘；一道白银；诗中人物位置的变换。
教具准备：录音机、音乐、图片、挂图教学过程:一、导入：你喜欢旅游吗？贴图（丁丁、冬冬）老师和丁丁冬冬也很喜欢旅游，他们今天邀请我们和叶圣陶爷爷一起去看大自然赋予人类的一项自然景观“瀑布”，你们想不想去看看？那就让我们和丁丁冬冬一起去看看“瀑布”。
（学生发言老师板书“瀑布”）[导入的语言亲切又简单，巧妙的告诉了学生__的作者是叶圣陶。
]二、指导书写：老师板书时让学生跟着书写“瀑”字，并认真看老师写。
1．指着“瀑”字问：想一想，这个字有没有需要提醒大家注意的地方？（学生观察并指名发言。
）2．看黑板上的“瀑”字书写，心里提醒自己这个字需要注意的地方。
3．打开书73页，在生字表“瀑”字下面写一个。
写字要做到三个一“一拳、一尺、一寸”，要想把字写好还要做到1、2、3，想知道是什么吗？（1）要认真看书上的字；（2）想它是怎样组成的；（3）一次性写好。
你有信心写好吗？4．学生写字。
如果你觉得自己写的还不错，就奖励自己一个小笑脸。
[写字的指导是低年级教学的重点。
在安排写字环节时，没有墨守成规把写字教学放在教学的最后，而是在出示课题时巧妙地解决了本课生字的难点“瀑”。
同时，生字教学的环节扎实，在教学过程中给出学生写好字的方法，培养学生良好的写字习惯。
]三、随文识字1．过渡：你们写得真认真，丁丁冬冬都快等着急了。
教案模板 北师大版二年级下册语文瀑布9篇
教案模板北师大版二年级下册语文瀑布9篇北师大版二年级下册语文瀑布 1教学目标：1.聆听民族管弦乐《瀑布》片段，听出表现瀑布飞泻的乐器，在聆听中认识民族管弦乐队的排列。
2.通过欣赏《瀑布》激发学生对民族管弦乐的兴趣和对大自然的热爱之情。
学情分析：六年级的学生由于生活范围和认知领域的进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力也进一步增强，六年级的孩子已经有一定的欣赏能力。
瀑布是选自阎惠昌于1982年创作民族交响音乐画《水之声》的第一章。
乐曲水之声共有四个乐章：“瀑布”、“湖水”、“小溪”和“大海”，通过描绘各种水的“声态”，展现了谁的千姿百态和波澜壮阔，抒发了对生活、对大自然的热爱。
此作品在全国第三届音乐作品（民族乐器）评奖中获二等奖。
乐曲的第一乐章“瀑布”：一开始用钹和鼓的敲击，模拟了水流的声音，先是水珠滴滴，继而水声潺潺，接着水波滔滔，飞泻之下，营造了强烈的气氛，把人带入了瀑布的面前，作者用一个特定的和声通过多组乐器在不同位置上的参差进入，使音响的层次厚度不断扩大增强，描绘了山泉由少到多，最后终于汇成瀑布飞泻而下的大自然情景。
接着以瀑布音响为背景，有梆笛首先奏出取材于青海民歌《上去高山望平川》的旋律，其后笛子与笙以不同的高度，以模仿的手法先后再次重复呈现。
随着整个拉弦乐器组以激昂的情绪配合吹管乐器和弹拨乐器的泉水奔流的动态，将音乐推向了。
紧随其后的乐段由笛子及弹拨乐的对位，则以清新空旷的音乐格调，将主题变形为悠长的山歌，恍如回到作儿时在家乡放牧吹笛时的情景，抒发了作者面对壮观的大瀑布所产生的种种感受好和联想。
这首乐曲中描绘和表现水的各种形态，打击乐和琵琶、扬琴等乐曲具有重要的作用，但乐曲不仅是表现情景，更通过二胡、笛子、笙等乐器表达了人堆自然的真切感受。
民族交响音画《水之声》第二乐章“湖水”：宁静而有幻想色彩的乐章，以点描绘音乐的手法，在三角铁、木鱼、钹等敲出连续调的跳动的背景上，古琴奏出古谱的主题，表现了湖水的深厚及安宁。
白水寨，观中国最大落差的瀑布
白水寨，观中国最大落差的瀑布早就听闻广州增城白水寨的白水仙瀑似“八仙”传说中的美女“何仙姑”，既然有“仙姑”，那就一定要有“仙子”相配。
我决定去白水寨临时充当一回“仙子”。
白水寨，位于广州增城区派潭镇，毗邻从化区温泉镇，东接龙门南昆山，西北界从化区石门国家森林公园，是珠江三角洲生态休闲度假旅游胜地新明珠。
白水寨它不是一个山村寨子，它其实是一处崇山峻岭包裹着的风景区的总称。
景区内群峰挺拔，海拔在1000米以上的山峰就有9座，其中最高峰为海拔1088米的牛牯嶂。
大多数山脉的山体高大、山势险峻、线条挺直，集雄、奇、险、秀于一身。
最为神奇的是，在白水寨的高山上，有一道气势磅礴的瀑布从山顶飞泻直下，以落差与外形称雄天下，是中国大陆落差最大的瀑布。
由于其外形似一位秀丽端庄的古代仕女，雍容大度，相传那是八仙之一何仙姑的化身，得道升仙时把自身的形态化为瀑布，故而后人称之为“白水仙瀑”。
白水寨山高林密，降雨量造就了高山间千泉百瀑的大自然奇观。
这些自悬崖峭壁上如狂龙从天而降的瀑布，既有一注注一股股狂泻而下的，亦有张开如幕的水帘式浪漫飘泻，形成独特的多姿多彩的、气象万千的集束式瀑布。
用任何壮美的词语来形容白水仙瀑，都一点不为过。
白水寨景区围绕白水仙瀑及奇峰秀色，建有9999级登山步径，总长6.6公里，横跨三座高山，连接两大天池，步行道号称“天南第一梯”，取“胜境寻仙”、“悠闲怡景”、“知难而上”、“勇士进取”、“登高揽胜”和“登峰如愿”之义，分为“寻仙、怡景、知难、揽胜、勇士和登峰”六段梯。
游客拾级而上，能尽览天南第一梯奇观，尽享白水仙瀑独特的魅力。
话说，想攀登上这“天南第一梯”的9999级台阶，确实需要相当的毅力和体力。
回想起上次在三峡景区的“天坑地缝”，独自一人背负两机三镜的拍摄设备，上下徒步5600阶台阶，总共花了五个多小时才得以爬出来。
而白水寨的天梯，需要9999阶，这不更要命了。
只是居然选择要做一日的“仙子”，也只能硬着头皮开始攀登。
黄果树瀑布备课资料
天生桥瀑布：天生桥瀑布有两级，总高7、2米，宽30米，因第一级上有一钙化洞穴形成天生桥而得名。瀑布位于石头寨西南300米处白水河上，系石灰钙化型瀑布。
银链坠潭瀑布：银链坠潭瀑布位于天星桥景区水上石林区的，其形如斗，其声如歌，其状如链。三岔河水被钙华滩分成串串珠链，坠入深潭，是黄果树瀑布群中最秀美的瀑布。
星峡飞瀑：在天星桥景区水上石林区南沿，便看到黄果树瀑布群中流速最快的瀑布，洪水期狂涛激涌，吼声如雷。
螺蛳滩瀑布：在黄果树大瀑布下游一公里处，钙化滩面长达350米，宽20来米，其喀斯特瀑布发育最后阶段形成的夕阳风貌，使它独具风韵。它的形成同断裂破碎带及钙化沉积密切相关。
滴水滩瀑布：滴水滩瀑布位于黄果树瀑布以西8公里，于它集高、大、多、美、奇诸多特点一身，总高度和个体都为黄果树瀑布群之首。这里两山对峙，东为大坡顶，西为关索岭，中间是深达700米的霸陵河峡谷，瀑布就挂在关索岭大山上。滴水滩瀑布总高410米，为黄果树瀑布的六倍，最下层134米，雄伟磅礴。站在大坡顶遥望整个瀑布，瀑布就仿若身着白色衣裙的天仙，议态万方地从万顷冷绿之中露出她的身姿。
黄果树瀑布：黄果树瀑布位于贵州省西南部，周围的瀑布一个接着一个，十八道瀑布风格各异，千姿百态，形成一个庞大的瀑布家族。黄果树瀑布为\'瀑布群\'中最为壮观的瀑布，高米，宽米。公元1638年，明代大旅行家和地理学家徐霞客在考察大瀑布后赞叹道：\'捣珠崩玉，飞沫反涌如烟雾腾空，势甚雄厉；所谓珠帘钩不卷，匹练挂遥峰，俱不足以拟其壮也。高峻数倍者有之，而从无此阔而大者。\'黄果树瀑布是世界上唯一可从上、下、前、后、左、右六个方位观看的瀑布，也是世界上唯一有水帘洞（134米）自然贯通且能从洞内向外听、观、摸的瀑布。
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此前在增城发现的落差60米的坜底大瀑 布，位于大封门森林公园。该瀑布落差逾60 米，宽约10米，分四级跌水，瀑布声震耳欲 聋，水花飞溅，水流清澈，如银帘垂挂，十 分壮观。
已随群真入紫微，故乡回首尚迟迟； 千年留取井边履，说与草堂仙子知。
后来增城人把春冈山改叫凤凰山，将何姑娘
的三首诗写在凤凰山脚下万寿寺旁何家故居井旁 的墙壁上，一千多年过去了，至今井和诗还可以 见到。
话说吕洞宾与何姑娘离开县城，往北飞去，
当飞临增城派潭北部群山时，只见群峰耸立，云 雾如烟，古树苍翠，山花烂漫，溪泉清碧，猿猴 跳跃，孔雀绚丽，大象安祥。景色如此优美，吕 洞宾不由得大呼一声：“真是人间仙境。”话毕， 何姑娘忽见一女子顺着深涧往下漂，忙呼吕洞宾 救人。吕洞宾一看，哈哈大笑：“水中的女子， 是你的凡体，你已成仙了。”原来只因吕洞宾大 呼一句，此地即布满仙气，变为仙境，何姑娘也 因此脱胎换骨变为何仙姑了。何仙姑不忍心见自 己的身体在水中漂浸，于是施起法术，按照自己 身体的模样将肉身点化成一条巨大的瀑布。瀑布 如一侧立的女子，面向南边，意思是何姑娘虽然 已成仙人，但肉身永留家乡，守望南边自己的故 乡。这条巨大的瀑布，就是现在的白水寨瀑布。
白水寨瀑布中国大陆落差最大的 瀑布
广州6月12日电广州去年大旱之后，今年 雨量充沛，涓涓细流入海，罕见瀑布频现。
继今年6月初于广州增城大封门水库附近 发现一条落差60米的坜底大瀑布后，日前， 人们又在增城发现一条落差达200米的大瀑布。 它们是迄今为止广州境内发现的除白水寨瀑 布外最壮观的两大瀑布。
据了解，广州最大的瀑布是白水寨瀑布， 落差为360多米。但由于广州将白水寨瀑布源 头的天然流水收集用来发电，减少了瀑布流 量，现在的白水寨瀑布要人工放水才可能重 现瀑布景观
增城市派潭镇的白水寨瀑布，其瀑面形态象一位侧 立的仙女，传说正是何仙姑的化身。
相传很久以前，每年的三月初三，天上人间各路神
仙都会应王母娘娘的邀请，到昆仑山瑶池参加蟠桃盛会。 吕洞宾、汉钟离、铁拐李等七位神仙，只因缺少一位向 王母娘娘敬酒的女仙而迟迟不能成行。吕洞宾情急之下， 驾起祥云遍游天下，欲寻一位有仙缘的人间女子共赴蟠 桃盛会。
吕洞宾曾在博罗罗浮山修炼过道术，心想此处是道
家福地。这一带人杰地灵，必有合意之人。于是他按落 云头，谁知由于心急用力过猛，没有落在罗浮山，却落 在离罗浮山不远的增城县城内一个叫春冈的山上。当时 正是唐朝武则天时期，何泰夫妇从小楼迁居到县城，就 居住在春冈山脚下。何泰在县城开了一间远近闻名的药 村铺，名叫“泰全堂”，意即药铺里的药村又好又多。 何泰出身书香之家，做生意以积德行善为本，时常拿出 钱粮救济穷人，人称“何善人”。何泰年过四十始得一 女。此女出生时已非同凡响，旧时县志记载：仙姑在出 生时，有紫色的云彩缭绕在屋顶上。何女三四岁时，聪 明伶俐，诗书倒背如流。长到16岁时，何女不仅出落得 貌如天仙，而且知书识礼，才智过人。上门求亲的人踏 破门槛。何泰夫妇心里乐开了花，要从中物色一个百里 挑一的上门女婿来承继家业。
再也找不到了，只得伤心地痛哭一场。其实何姑娘早已到了道 家福地罗浮山，找到吕洞宾。吕洞宾见何姑娘立志修行，十分 高兴，拉起何姑娘步入云端。何姑娘对吕洞宾说，希望能向家 乡父老道别。吕洞宾一听随即掉转云头，飞临增城春冈上空。
何姑娘在彩云缭浮在春冈山上空， 后又飞落在春冈山。正当人们跪地膜拜之际，一 条黄绢从空中飘落在春冈山上，上面写着何姑娘 的三首诗，其中一首是这样写的：
当日，何泰正在坐堂售药。吕洞宾走下春冈，化作
云游道士，逐户化缘。走在街上，忽见“泰全堂”药店， 吕洞宾心想，泰全泰全，即什么都全，如此大的口气， 随即想去剌探一番，看是否名符其实。何泰见一云游道 士进门，便笑脸相迎。吕洞宾还过礼后就说：“我要买 几味药，不知宝号可有？”何泰答到：“我祖传药铺， 有三千药料，八百丹方，远近闻名，一定可以满足你的 要求。”吕洞宾听说即提笔在手，就在药店粉板上写下 四味药名：
一要家和散 二要顺气汤 三要清毒饮 四要化气丹
何泰找了半天，一味也没有找到，心知道士有意刁难，只 好回吕洞宾说没有此四味药。谁知吕洞宾一定要这四味药，说 没有就砸招牌，两人就你一句，我一句争吵起来。
正在楼上读书的何姑娘被争吵声惊动，忙下楼探问何事。 何姑娘对吕洞宾说：“仙长莫急，你要什么药待本姑娘帮你 找。”吕洞宾见何姑娘柳眉奇清，体态轻盈，天生一副天仙模 样，心里已觉此姑娘有缘，于是将要找的几味药重述一遍。何 姑娘一听就问吕洞宾：“请问仙长是幼年出家还是中年出家？” 吕洞宾答道：“自幼出家和中年出家又怎样？”何姑娘说： “自幼出家不知此药，中年出家才知此药。”吕洞宾就说： “我是中年出家。”何姑娘马上朗声答到：
父慈子孝家和散 弟忍兄宽顺气汤 妯娌和睦清毒饮 家有贤妻化气丹
吕洞宾一听，心中大喜，心想何姑娘不仅貌似天仙，而且 心灵机巧，有仙家慧质，有此姑娘向王母娘娘献酒，王母娘娘 不知该有多高兴。吕洞宾于是露出真身，向何泰夫妇说明来意， 要度何姑娘成仙。
何姑娘自幼天资聪颖，饱读诗书，喜清静道行，忽见眼前 有仙人点化，度她成仙，自然喜出望外。但何泰夫妇只得一女， 说什么也不肯让女儿离家步入仙界。夫妇俩为了拴住女儿不让 其离开，急急为何姑娘挑选了夫婿，并择下日子成亲。
何姑娘虽十分孝道，疼惜父母。但自知自已天命如此，修 道与尽孝不能两全，下定决心跟吕洞宾入道成仙。
成亲的日子到了，何姑娘却不见了，只在家的水井旁找到 她的鞋，丫环又在书房找到她写的一首诗：
麻姑怪我恋尘嚣，一隔仙凡道路遥； 此去沧州弄明月，倒骑黄鹤听鸾箫。
何姑娘诗中言明自己立志修行，何泰夫妇看了，自知女儿