会飞的教室读后感5篇
会飞的教室读后感(优秀9篇)

会飞的教室读后感(优秀9篇)《会飞的教室》读后感篇一今年暑假我读了《会飞的教室》这本书,书中表现出了朋友、同学、师生之间的美好情谊。
这本书是个舞台剧。
会飞的教室其实是一架飞机,老师是机长,带领同学们抵达课本中提到的但现实中无法到达的地方,进行实地考察,亲身体验。
飞机到达了意大利的维苏威火山、埃及的胡夫法老墓、冰雪覆盖的北极…。
每到一个地方都有同学扮演不同的角色,老师进行详细讲解,整个过程生动有趣。
看完后我好想当那个舞台剧里的主角噢。
《会飞的教室》读后感篇二这两天,我读了一本世界名著《会飞的教室》。
书价才8元钱,虽然便宜,故事却很精彩。
《会飞的教室》是德国作家艾力克。
卡斯特纳50年前创作的一部中篇小说,而该书的名字《会飞的教室》则是孩子们在圣诞晚会上自编自演的一场戏。
这篇生动的校园故事,塑造出一群聪明活泼、天真可爱的学生形象,有多愁善感的姚尼、才华横溢的戴马亭、冷静执着的赛巴修、胆小怕事的邬理以及魁梧号斗的马提斯,每个人情感丰富、个性鲜明,给我留下了深刻的印象。
这本书的内容,算是一部高度浓缩的校园风景录,它所表现的同学之情、师生之爱、朋友之谊,让我对友情产生了无限的留恋,更让我为这样的友情而钦佩。
当他们遇到困难的时候,总是手挽手、心连心,度过一个又一个难关;当他们取得成功的时候,则是紧紧拥抱在一起,分享胜利的喜悦,这让我彻底明白了友情的极其可贵。
作者把人物塑造地活灵活现、性格独特,即使是品学兼优的戴马亭,也会受到打击或别人的欺负。
如果能够帮助同学们克服学习生活中的困难和不幸,与大家一起进步,便是我最大的乐趣。
《会飞的教室》虽然描述的是德国校园生活,但从中我也能寻找出自己的影子。
外国学生也处在成长的青少年阶段,面临着很多心理困扰和迷惑,却被他们一一克服了,我相信自己也能做到,因为今年是我的本命年兔年,我十二岁,已经长大了!《会飞的教室》读后感篇三《会飞的教室》是一本让人感动的书,书里面有邬理、马提斯、姚尼、戴马亭、塞巴修、禁烟教师、正义教师等。
《会飞的教室》读后感

《会飞的教室》读后感《会飞的教室》读后感(精选23篇)认真品味一部名著后,相信大家都增长了不少见闻,让我们好好写份读后感,把你的收获和感想记录下来吧。
那么你会写读后感吗?下面是小编帮大家整理的《会飞的教室》读后感,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
《会飞的教室》读后感篇1当妈妈把这本书递给我时,我的脑海里出现了无数个问号:教室怎么会飞呢,它会飞到哪儿去呢……当我读完了这本书以后,我知道了原来教室就像一架飞机,坐在教室里的我们就是乘客,飞行员就是我们敬爱的老师们,是他们带着我们在知识的太空中翱翔。
这本书主要讲述的是一群中学生学习、生活中遇到的一些事情。
在书中,有想证明自己不是胆小鬼的乌理、多愁善感但心思细腻的耶尼、调皮好斗饭量巨大的马图斯……书中赋予他们独特的形象,鲜明的个性。
他们之间深厚纯洁的友谊,也给我留下了极其深刻的印象。
在我们班也有这么一群伙伴,有文静可爱的于梦洁、有勇争第一的邹欣彤、有乐于助人的刘昱锦…最后还有一个我。
我们虽然时常在一起打闹,但我们在一起非常开心,遇到困难时,总会有小伙伴出现在身边,安慰我、帮助我。
书中我最敬佩的是才华横溢的班长戴玛亭,为了营救被高年级学生绑架的自己的同学,在风雪交加的夜晚,冒着违反校规的风险带领同学们去找高年级学生理论。
因为他的勇敢机智,最终救出了自己的同学。
尽管贫穷让他在求学的路上遇到了比别的同学更大的坎坷,但是他并没有放慢学习的脚步,贫穷不仅磨练了他克服困难的意志,还让他更加努力的学习,最终成功获得奖学金,从而能继续学习下去。
读到这里,我为自己遇到困难时的表现感到羞愧,有时我会哭鼻子,有时我会暴躁的扔笔,有时……以后我不会这样了,我要像戴玛亭一样乐观、积极,尽可能的去想办法,去解决问题。
在书中,还有像妈妈一样关心学生的培克老师,在知道班长戴玛亭家中遇到经济困难,不能在圣诞节和爸妈团聚时,培克老师牺牲了和自己多年不见的朋友“禁烟老师”旅行的机会,把自己的年终奖金给了自己的学生,好让他能在圣诞节的时候能回家跟自己的父母团聚。
《会飞的教室》读后感参考6篇

《会飞的教室》读后感参考6篇(实用版)编制人:______审核人:______审批人:______编制单位:______编制时间:__年__月__日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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会飞的教室读后感汇总范文5篇

会飞的教室读后感汇总范文5篇会飞的教室读后感1最近我“啃”完了《会飞的教室》这本书,它使我感慨万千,这本书主要讲了一群孩子们准备在圣诞晚会上,“亮”出他们自编自演的一场戏——“会飞的教室”。
不过,他们在排练时,也经历过重重困难与惊喜! 书中有许多的人物值得我们大家学习,例:才华横溢的戴马亭、冷静持重的塞巴修、“作家”桃尼等等。
其中我最佩服戴马亭,因为他是个班长,他不仅学习好,而且画画也是“猴子爬树——拿手戏”。
“会飞的教室”这个戏的背景就是他的杰作。
在制作背景的时候他还付出了不少心血呢:在戏编好的当天夜晚,他一会儿伏在课桌上奋笔疾书(画背景的图纸),一会儿翻箱倒柜忙里忙外(准备制作背景的材料);忙了一会儿,他要开始制作“火山”了,可是他怎么也想不出制作“火山”的办法。
眼看已是午夜时分,可是他已经被制作火山这件事弄得焦头烂额。
塞巴修看在眼里,急在心里。
他悄悄下了床,拿了个橘子走到戴马亭身旁,轻声说:“戴马亭,都这么晚了,别再弄了,眼皮是要得到放松的,吃了这个橘子后,休息吧!”说完走到戴马亭身后,给他做起了眼保健操。
他笑笑,说:“我没事的,过一会儿再睡,你先睡啦!”说完,两人有说有笑地上了各自的床,睡了。
可是在黑暗中,还有一双眼睛在眨巴着,那,就是戴马亭的眼睛。
他脑子里还在思索着“火山”的制作。
第二天,天边刚刚露出鱼肚白,他立即翻身下床,走到课桌旁坐下,从抽屉里取出一些材料,开始仔细、刻苦制作“火山”。
这时,一只温暖的`手放在了他的肩上,心疼地说:“戴马亭,你怎么这么早就起来了,还早呢,你再睡一会儿。
“会飞的教室”这戏的背景大家会帮你的。
”他一回头,原来是棓克老师早上来巡逻了。
他坚决的说:“不,老师,背景设计是我个人的责任,我不需要任何人插手。
谢谢您,老师。
”棓克老师说:“那可不行。
戴马亭,你每天这么早起来,迟早会累坏身子的!”他还是摇摇头说:“老师,我明白您的好意。
可是……。
老师,我还有事呢,一会儿见。
《会飞的教室》读后感(15篇)

《会飞的教室》(15篇)《会飞的教室》(15篇)《会飞的教室》1乱套的教室?一听这个名字,你可能就很不解了,好好的教室怎么会乱套呢?那就往下看看吧!“咳咳咳,咳咳咳,”王老师已经咳嗽好几天了,她一直都在喝止咳糖浆,今天,她又拿出了新买的止咳糖浆,像以前一样喝了一大口,可是奇怪的事情发生了:王老师一寸一寸的变小了,变得和火柴杆一样大,全班同学都惊呆了,还是孔西西比拟淡定,赶紧调制了酵母汤,可是,奇怪的事情又发生了,王老师居然没有发生变化,这时,事情更离谱了。
紧接着,全校老师的身高都发生了变化:暖水瓶体育老师、高脚杯音乐老师等等。
当他们出了校园以后,发现那只是小试牛刀而已,全世界的人,几乎都变小了。
孔东东和孔西西也因为贪吃变小了。
紧接着,他们便发现了幕后黑手,那个人称自己为“班长”,他是最小的领导,上面还有老师、校长和最高级别的教育局长。
他们的机密基地竟然是孔东东的学校!所有变小的人都在那里集合,有几万多人不止吧?每个“囚室”都是“人满为患”啊!好不容易,孔东东和孔西西逃跑了,结果,又被抓了回来,可是,彭家骏一是把衣服撕成条条,织成降落伞,成功的逃脱了,很多的人也成功逃脱了,可是,就剩下孔东东和孔西西没有降落伞,没能逃脱。
“校长”把孔东东和孔西西评为了“模范‘囚犯’”,并让他们去做演讲,孔西西想了一个好方法,他告诉了“囚犯”们如何才能逃脱,很多“囚犯”都逃脱了,孔东东和孔西西也趁混乱逃脱了。
并找到了恢复原状的方法,让大家都恢复了原来的.身高。
到了最后,他们抓到了所谓的“教育局长”,用智慧都过了他(还有爸爸妈妈的帮助),成功把他们交给了警察,立了头功。
可是经过盘问,那人竟然说神秘的药粉是在路边捡来的,这让孔东东和孔西西大吃一惊……这本书告诉了我们,做什么事都要和孔西西一样,凡事都要动脑筋,不能轻举妄动,也要和孔东东一样,什么都敢于去实验。
《会飞的教室》2最近,我阅读了《会飞的教室》这本书,书中讲述了姚尼、戴马亭,塞巴修、邬理、马提斯、以及两位老师展开。
《会飞的教室》读后感(15篇)

《会飞的教室》读后感(15篇)《会飞的教室》读后感1《会飞的教室》这本书是德国作家卡斯特纳在距今50年前创作的一部长篇小说。
《会飞的教室》是孩子们自编自演的一场戏,这本书主要讲述了他们拍戏的过程,通过一系列感人的'情形,塑造了一群活泼、单纯、天真、可爱的少年。
其中有善良的姚妮,才华横溢的戴马亭,冷静的塞巴修,胆小的屋理和坚强好斗的马提斯,都以独特的形象给我留下了深刻的印象。
看了这本书,我觉得我应该好好学习,飞向美好的未来!《会飞的教室》读后感2今天,我读了一本书,书名叫做《会飞的教室》。
《会飞的教室》是德国著名儿童文学大师卡斯特纳的代表作。
故事的主人公是一群天真烂漫的中学生,他们在一起愉快地学习生活:彩排并演出自己创作的节目;化解与职校学生的宿怨;帮助老师找回亲生兄弟;帮助困难家庭在圣诞节时快些回家……他们用自己特有的热情点缀着这个多姿多彩的'校园。
我看了这本书,特别是正义老师给戴马亭的那篇最感动人,人生不是十全十美的,幸与不幸是很正常的,贫穷与富裕也是很正常的。
我们应该勇敢的面对困难。
《会飞的教室》读后感3这些故事虽然朴实,可是却常常令人受益匪浅,故事塑造了活泼、天真、坚强的少年形象与带头的风范。
这本书让我增长了不少知识,姚尼的坚强,戴马亭的带头风范与邬理的勇敢和马提斯对待朋友的`真诚真意,这使我联想到了我与同学之间的友谊。
看完了《会飞的教室》,让我学会了应当珍惜师生之情、珍惜友情,也让我体会了情谊是多么的重要,是不可缺少的一部分。
《会飞的教室》读后感4《会飞的教室》是一群学生自编自导自演的一部圣诞剧,并不是说教室真的能飞起来。
这本书讲了一群性格不同的少年,戴马亭家里贫穷,但他不屈服,成绩优良;从小被父母遗弃的姚尼有着一颗敏感的心和文学家的气质;贵族出身的`邬理则一心想改掉胆小的毛病,他们在成长中逐渐克服了各自的弱点。
在这本书里,我学到了合作精神,做任何事都要大家共同努力。
《会飞的教室》读后感5假期,我看了《会飞的教室》这本书,书里面讲了许多的道理。
会飞的教室读后感精选5篇

会飞的教室读后感精选5篇会飞的教室读后感(篇1)《会飞的教室》讲述的是孩子们在圣诞节晚会上自编自演的一场戏。
全书有排演展开,通过一系列生动、感人的情节,塑造了一群聪颖、活泼、天真、可爱的少年形象。
其中有多愁善感的姚妮,才华横溢的戴马亭,冷静持重的塞巴修,胆小怕事的邬理,魁梧好斗的马提斯以及值得信任的老师,充满童趣的“禁烟老师”······都以独特的形象在这本书中表现的淋漓尽致,再现了当时的校园风景。
书中描写的那种浓浓的同学之情、师生之情、朋友之谊、唤起大家对友情的追忆和珍惜。
本书共提到了四位老师:正义的老师——培克、禁烟老师——罗勃、自然老师——格林、德文老师——葛禄依。
孩子们最喜欢的是禁烟老师和正义老师,最不喜欢的是自然老师格林。
他们不喜欢格林老师的原因是这个老师一成不变一个笑话竟然讲了一辈子,学生不满足他的教学方式和思维模式。
他们喜欢正义老师对他们的真诚和理解,还有正义老师的那份正直。
正义老师甘愿和他们一起受罚,耐心听他们讲解他们的故事,对孩子有发自心底的关爱和帮助。
他们喜欢禁烟老师的善良、宽容和聪明才智,禁烟老师为他们出谋划策,同他们亲密交流,而且充满神奇色彩。
从这两个人物中我似乎看到学生需要的好老师是什么样子的,这正是这本书的独特之处,也是众多教育名著、教育讲座所没有回答的。
但是要做学生喜欢的老师不能仅限于单纯的模仿,还需要我们不断的实践与探索。
孩子毕竟还是孩子,他们有自己的思维方式,有自己解决问题的方式,也有自己的广阔天地。
这些都是我们成人老师所不了解、所不易感受的。
本书中呈现的所有故事和情节几乎处处都能让我们感受到浓浓的孩子气息、孩子思维。
老师总在挖空心思,想如何指导、引导、疏导学生,可似乎又充满误导。
有时候不妨简单一点学会去感受学生的感受,用孩子的思维去想问题可能很多教育难题也会迎刃而解。
会飞的教室读后感(篇2)这本书的主要人物有:中学生邬理、马提斯、戴马亭、姚尼和培克和禁烟老师。
《会飞的教室》读后感(15篇)

《会飞的教室》读后感(15篇)《会飞的教室》读后感1《会飞的教室》中主要讲述了戴马亭、姚尼、塞巴修、邬理、马提斯、禁烟教师和培克教师之间的友谊。
学习一向在高峰的戴马亭却因为家里没有送来买火车票的钱而情绪低落,培克教师明白了事情的经过,便把自我的年终奖金全给了戴马亭,让戴马亭回家去了!姚尼是个孤儿,仅有船长陪着他,但他在文学方面很出色,《会飞的教室》就是他的杰作。
别人都嘲笑邬理胆小,于是他下了一个决心,要从好几米高的地方跳下来,结果小腿骨折,也不能回家了。
马提斯的`肚子像个无底洞,但能释放出来比别人多三倍的力量!读了这本书,我学会了友谊,我懂得了怎样用心去爱教师、同学和大家!《会飞的教室》读后感2假期,我看了《会飞的教室》这本书,书里面讲了许多的道理。
在书里面我认识了:多愁善感的姚尼,才华横溢的戴马亭,冷丁持重的塞巴修,还有许多的许多的故事。
它主要表达了同学之情,师生之爱,朋友之谊,它告诉我们对友谊应更加珍惜和爱护;在学校里要尊重老师,团结同学,在家里要敬老爱幼的'传统美德。
我喜欢《会飞的教室》。
《会飞的教室》读后感3读完了《会飞的教室》这本书,我很佩服里面的班长戴马停,你猜我为什么那么喜欢戴马停呢?下面就听我详细介绍吧!戴马停家中很贫穷,过圣诞节的时候,因为戴马停的.父母没有存够戴马停坐车的钱,戴马停就不能回家过节,但戴马停并没有抱怨,最终,他回到了家。
《会飞的教室》读后感4《会飞的教室》是一本德国作家艾利卡·卡斯的特纳,讲述校园里的孩子们丰富多彩的生活。
他们为了表演话剧《会飞的教室》碰到许多麻烦,可还是共同合作,最后演出取得了成功。
戴马亭布置舞台,姚尼亲自制作火山,胆小的邬理扮演的女演员无可挑剔……这些孩子们为了自己的表演都很努力,在圣诞节的`那个晚上都展示出了自己的成果。
那熟练优雅的动作,那精彩的演出打动了在场的观众,掌声、欢呼声此起彼伏绝。
读了这本书,我懂了:只要团结、友爱,什么困难都能克服。
读了会飞的教室的读后感模板5篇

读了会飞的教室的读后感模板5篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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《会飞的教室》读后感(精选15篇)

《会飞的教室》读后感(精选15篇)《会飞的教室》读后感1他是一个非常胆小的小学生,有一次,大雪覆盖了吉奇中学,有的学生在打雪仗、堆雪人,他平时根本就不参与这种活动,他还躲得远远的。
我也有些胆小,但是我没有他那么胆小。
这种活动我还是会参与的,这样有利于身体健康,我和小伙伴们还会做一些运动的游戏,有了更健康的身体。
才能好好学习,长大成人之后,才能找到最好的工作。
会飞的教室会飞的教室指的是将同学们在课堂上所学习的历史、地理及文化等,在课堂上经过所有师生们亲自扮演,在运用先进的高科技还原出的实际背景使大家身临其境的把整个过程和角色表演出来,从而达到同学们对课堂上所学知识的理解和巩固,这一过程就是会飞的教室给大家带来的效果和快乐!《会飞的教室》读后感2《会飞的教室》是一本德国作家艾利卡·卡斯的特纳,讲述校园里的孩子们丰富多彩的生活。
他们为了表演话剧《会飞的教室》碰到许多麻烦,可还是共同合作,最后演出取得了成功。
戴马亭布置舞台,姚尼亲自制作火山,胆小的邬理扮演的女演员无可挑剔……这些孩子们为了自己的表演都很努力,在圣诞节的那个晚上都展示出了自己的成果。
那熟练优雅的动作,那精彩的演出打动了在场的观众,掌声、欢呼声此起彼伏绝。
读了这本书,我懂了:只要团结、友爱,什么困难都能克服。
《会飞的教室》读后感3放假的这四天,我读完了《会飞的教室》这本书。
这本书主要讲的是:一个全部都是男孩的学校,他们在排练会飞的教室的节目。
其中,我最喜欢的人物有,戴马停。
姚宁还有邬理······戴马停是班里的班长,成绩优秀,而且是绘画天才,我觉得大家值得向戴马停学习的是,他有一种永远消失不了的勇敢和精神;姚宁是一个才华横溢的大才子,他的心灵深处有摸不掉的不好的记忆,《会飞的教室》是由他创作的;邬理是一个瘦小的小男孩,他为了证明自己不是胆小鬼,他把雨伞当做降落伞从10m的天线杆上跳了下来,最后腿部骨折,手臂受了伤。
读《会飞的教室》有感(15篇)

读《会飞的教室》有感(15篇)读《会飞的教室》有感1圣诞节前夕,随着一场大雪降落,德国的小镇都是一片白雪皑皑的景象。
吉奇斯蒙中学也被厚雪掩盖着,看起来是那么祥和、秀丽。
在这漫天白雪围绕的教室里坐着的同学们盼望他们的教室不再只是一个单调,一成不变的听课的地方,而是一个布满幻想的地方。
假如教室有一天能变个样,变成一家大大的电影院,或是一个欢快的游乐场,或是一个奇妙而又多彩的科学博物馆又怎样呢?尽管他们的幻想是飘渺的,但却有人将这个美妙的幻想大胆地付出与实践,那就是富有文学才华而又多愁善感的同学姚尼,利用他那天马行空的无限想象力编出了一个布满趣味的圣诞剧——《会飞的教室》。
就是会飞?乍听之下你是不是觉得不行能呢?但是没错,教室确实可以飞。
在姚尼的笔下教室是一架可以上天入地、穿梭历史的巨型飞机。
他一会儿带着同学们到意大利的维苏威火山口观看火山喷发的壮丽景象;一会儿带着同学们穿过了一望无际的沙漠,一会儿带着同学们到冰天雪地的地方。
读了这个故事,我深有感受。
教室是学问的海洋,我应当好好学习,每天向上,让阅读成为我的习惯。
读《会飞的教室》有感2《会飞的教室》是由艾利克·卡斯特纳写的一部长篇小说。
卡斯特纳一生喜爱儿童,他说:“只有那种虽然已长大成人,而仍旧保持童心的人,才算是一个真正的人。
”假如教室是一架飞机,不就可以带着我们的奇怪心和求知欲,去游览世界;假如你的想象力长着一对轻快的翅膀,就请你快飞入书中世界,共享他们的喜、怒、哀、乐、吧!这本书只是孩子们自编、自演的一场戏。
全书由排演绽开,通过一系列生动、感人的情节,塑造了一群聪颖、活泼、天真、可爱的少年形象。
他们当中有家庭贫困而学习优秀又身为班长的戴玛亭;有“大胃王”马图斯,他的肚子深得像一个无底洞,怎么也填不饱。
他的力气特别大,想成为一名拳击家;被父母遗弃的孤儿姚尼有一颗敏锐的心,在写作方面又极大的天赋;贵族诞生的乌理一心想改掉胆小的毛病;还有学问渊博又受到大家的敬重的塞巴修……读了这本书我认为这里面的人物形象刻画的非常生动,我最喜爱的是戴玛亭,由于他大公无私,这个班长不同寻常,不怕别人,有顽强心。
会飞的教室读后感精选5篇

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读了会飞的教室的读后感优秀5篇

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会飞的教室读后感(10篇)完整版

《会飞的教室读后感》会飞的教室读后感(一):《会飞的教室》是我最喜欢读的之一,这一本书有邬理、姚尼、戴马亭、艾嘉兰、马提斯、葛洛迪等主人公。
看了这一本书,我明白了世上亲请与友情是人与人之间最重要、最贵重的感情。
哪怕有再多的困难,与亲人的团结是挡不住的,哪怕有再多的金钱、财富也换不回珍贵的友情。
亲情与有情,将是世界的每一个人的坚强的后盾!我喜欢书中的正义老师和禁老师,因为他们不喜欢用战争来客至难题,只喜欢工平公正的。
我的胆子很小像书中的邬理一样。
看完这一本书,我明白害羞的人不必须是完全胆小,有时也可能在你意料之外的时候,也能够超过自我的。
有空你也读一读,我想你会跟我一样爱不释手。
这一本书该我一个极大的道理:友情是无法用金钱换回来的,必须要好好的珍惜它。
会飞的教室读后感(二):《会飞的教室》中主要讲述了戴马亭、姚尼、塞巴修、邬理、马提斯、禁烟老师和培克老师之间的友谊。
学习一向在高峰的戴马亭却因为家里没有送来买火车票的钱而情绪低落,培克老师明白了事情的经过,便把自我的年终奖全给了戴马亭,让戴马亭回家去了!姚尼是个孤儿,只有船长陪着他,但他在文学方面很出色,《会飞的教室》就是他的杰作。
别人都嘲笑邬理胆小,于是他下了一个决心,要从好几米高的地方跳下来,结果小腿骨折,也不能回家了。
马提斯的肚子像个无底洞,但能释放出来比别人多三倍的力量!读了这本书,我学会了友谊,我懂得了怎样用心去爱老师、同学和大家!会飞的教室读后感(三):如果,教室是一架飞机,就能够带着我们去周游世界。
如果你长着一对想象的翅膀,就快飞入书中的世界,分享他们的喜、怒、哀、乐吧!教室会飞吗?当然不会,《会飞的教室》只但是是孩子们在圣诞夜自编自导的一场戏罢了。
这本书主要描述了学生们在一学期生活中所发生的事。
书中的主人公有:来自贵族的邬理,一个为了证明自我不是胆小鬼,而带着雨伞从爬杆上往下跳,结果摔折了腿。
穷人家的孩子戴马亭因为家境贫寒而不能在圣诞节回家,他为了不让别人明白他的痛苦,常常默默地流泪,恰好被培克老师看见了,于是培克老师用他的年终奖金也就是原本想和禁烟老师一齐圣诞旅行的钱,帮忙戴马亭回了家。
读会飞的教室感悟(精选8篇)

读会飞的教室感悟(精选8篇)读会飞的教室感悟篇1这些故事虽然朴实,可是却常常令人受益匪浅,故事塑造了活泼、天真、坚强的少年形象与带头的风范。
这本书让我增长了不少知识,姚尼的坚强,戴马亭的带头风范与邬理的勇敢和马提斯对待朋友的真诚真意,这使我联想到了我与同学之间的友谊。
看完了《会飞的教室》,让我学会了应当珍惜师生之情、珍惜友情,也让我体会了情谊是多么的重要,是不可缺少的一部分。
读会飞的教室感悟篇2最近我读了一本书:飞翔的教室。
这本书生动地写了五个地地道道的住校“疯小子”童年的故事。
下头让我介绍一下它们吧:马丁,一个懂事,有本事而令人敬佩的孩子;约尼,没有父母关爱而写作水平极高的孩子;塞巴斯蒂安,一个机智而爱钻研的孩子。
还有伯克博士和不抽烟的人……无不令人耐人寻味,使人回味无穷。
其中,我最喜欢的还是马丁,因为他在学习和绘画方面都很优秀,并且十分懂事。
眼看圣诞节快到了,但大家高高兴兴地收拾行李准备回家过圣诞节时,马丁却无法回家过圣诞节,他家实在太穷了,父母没有剩余的钱供他买火车票回家,幸好好心的伯克博士给他钱,才得以让他回家与家人团聚,马丁一回到家就立刻给伯克博士寄了一张明信片,表达他对伯克博士的谢意。
在我们身边也有许多这样的人,当春节的时候,人们都在家里吵吵闹闹的吃着年夜饭时,他们却一个人孤零零坐在简陋的平房里吃着平淡无味的饭菜,心里想念着远方的亲人,听着外面“噼哩啪啦”的鞭炮声,看着外面被烟花染红的天空和那一轮明月,这总会让我想起宋代诗人王安石的诗句“春风又绿江南岸,明月何时照我还?”这时我仿佛感觉到他们孤独寂寞的心境。
我读完《飞翔的教室》这个故事,不禁眼泪花花,这个故事中的启示和着真挚的友情深深刻在我的心上,使我一生难忘。
读会飞的教室感悟篇3《会飞的教室》,听到这个名字你一定很好奇,我也是因为好奇打开了它,打开后却被它深深地吸引了。
它是德国人卡斯特纳写的,书中一群性格迥异的中学生,在圣诞节自编、自导、自演了充满想象的圣诞剧《会飞的教室》。
关于会飞的教室读后感作文(6篇)

关于会飞的教室读后感作文(6篇)《会飞的教室》读后感篇一:我是一个偶然的机会看到了《会飞的教室》这本书,那是刚放暑假的时候,学校布置了阅读《特别的女生萨哈拉》和《海底两万里》两本书。
我和妈妈到图书市场去买书的时候看见了《会飞的教室》,妈妈说有没有兴趣读一读这本书,我当时也被这本书的名字打动了:教室会飞?没听说过,怎么飞?飞到哪里?一脸串的问号从我的脑海里冒了出来。
我迫不及待的打开了这本让我充满疑惑和好奇的书……一口气读完《会飞的教室》这本书,我被深深的打动了。
既感动于吉奇斯蒙中学里那些孩子们的团结、坚强和勇敢;又感慨于培克老师与罗勃之间的真挚友谊;更迷恋上了这所学校的每一处校园风景。
我仿佛变成了这些孩子们中的一员,和他们一起唱歌,一起说笑,一起流泪,一起成长,我太喜欢书中的这些人物了。
这本书是德国作家卡斯特纳在50年前创作的,年少时家境贫寒,求学之路充满艰辛,他硬是靠着自己的勤奋精神和顽强毅力获得了莱比锡大学的博士学位。
他一生没有子女,但是却把毕生的精力全部献给了全世界的孩子,这一点,非常值得50年后的我们中国青少年好好学习。
我们今天的很多同学,遇到一点困难就想着找爸爸妈妈、找老师帮忙,一点儿苦都不想吃,甚至有的时候干脆就放手不干了,于是就出现了很多的让老师、家长和同学都感到头疼的学生,我觉得他们真应该好好向卡斯特纳先生学习学习,我们今天已经拥有了最棒的教育资源和最出色的老师的帮助,还有什么理由坐在这么宽敞明亮的教室里荒废自己的青春呢?我想对他们说:“赶快醒醒吧!快抓住现在的时光,努力学习,为祖国的强大和民族的振兴不懈奋斗吧!”教室真的会飞吗?当然不是。
其实《会飞的教室》只是吉奇斯蒙中学里孩子们自编、自演、自导的一场戏罢了。
那是姚尼的杰作。
在这群活泼、聪颖、天真的孩子们心中,总是把教室幻想成电影院、游乐场等有趣的地方。
而姚尼却把教室想象成一架大飞机,它可以载着老师和同学们飞到课本中所涉及的任何一个地方,如历史古迹、地理景观、繁华闹市,让同学们能进行实地考察,以利于加深印象,既能帮助同学们理解课本内容,也能让课堂变得生动有趣。
五年级学生《会飞的教室》读后感(5篇)

五年级学生《会飞的教室》读后感(5篇)五年级学生《会飞的教室》读后感 1《会飞的教室》是我们的语文陈老师推荐给我们的读物,听陈老师说这书比我爷爷还老,已经有86岁了,也就是1933年出版的。
它这么老了,为什么还一直保留至今,还改写了这么多次呢?原来这本书写得太好了。
随着时代的变化,书中的许多内容进行过多次改写,与时俱进,内容不断更新。
人一定要有协作精神,不能自私自利,不管做什么事都要大家团结努力。
我们要顾全大局,为集体的利益而奋斗,不能为了一点鸡毛蒜皮的小事而斤斤计较。
这些道理都是这本书教会我的。
我从戴马亭身上学到了什么叫坚强。
虽然家境贫穷的他,依然凭着顽强的毅力,努力克服困难,不被生活而折腰,一直保持优异的成绩。
生活中,我也不能向困难屈服,即使遇到了高中奥数题,我也不能轻言放弃,要将所学的知识融会贯通起来,尽可能尝试着去解决。
关爱他人,是这本书中最闪亮的一处。
老师伸出援助之手帮助学生,学生帮助“禁烟老师”和培克老师重逢;学生们齐心协力地帮助另一个学生,使那个学生得救,并帮忙治好同学的心病。
这么温暖的关爱,这么暖心的镜头,正是我们向往的校园生活,正是我们期待的同学关系。
我敢说,至今都没有一本书关于校园生活和同学友爱的镜头会比这本书更精彩!我喜欢书中人物的个性,他们是那么似曾相识,仿佛都在我身边出现过。
那正直善良的戴马亭,不就像陈老师教的第二届学生——任哥吗?当任哥看到有人抢一年级同学的球时,二话不说,立刻挺身而出,拔刀相助,帮助一年级同学拿回了属于自己的球。
这样的正直,这样的善良,就是我们校园中美丽的一道风景!再比如,好战的马提斯真的很像我们班的陈奕翰和潘浩冉,一言不合就开打。
还有胆小的邬理,爱书的塞巴修,多愁的姚尼都很像我们认识的某些人。
可以说,这本书太贴*我的校园生活了。
《会飞的教室》是一本好书,它教会不要轻言放弃,学会勇敢面对生活!五年级学生《会飞的教室》读后感 2《会飞的教室》这本书出版于1993年,故事由排练展开。
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会飞的教室读后感600字5篇
会飞的教室读后感600字(一)最近,我读了一本新书,书名叫《会飞的教室》。
《会飞的教室》是德国作家艾利克·卡斯特纳的一本著作。
我非常喜欢这本书,我已经阅读两遍了。
里面的人物都非常有自己的个性,如:胆小怕事的邬理,多愁善感的姚尼,聪明优秀的戴马亭,“大胃王”马提斯,爱发表议论的塞巴修和葛洛迪,还有充满正义感的培克老师,特别的禁烟老师。
其实禁烟老师并不是学校的老师,但是戴马亭他们遇到问题就找他,而且禁烟老师也帮他们解决了许多问题,所以就称他为“老师”。
《会飞的教室》讲述的是孩子们在圣诞晚会上自编自导自演的一场戏。
我最喜欢的一个情节就是:正在戴马亭他们正在排练《会飞的教室》的时候,符德麟气喘吁吁的跑了进来,原来,是葛洛迪被职业学校抓走了,而他带回去给他爸爸批改的听写簿也被抢走了。
他们并没有慌张,而是冷静的去找禁烟老师帮忙。
最后,他们用禁烟老师教他们的解决方法与他们自己的与理服人成功的救出葛洛迪和被烧成灰的听写簿。
我非常崇拜他们没有用拳头去解决问题和去请教老师。
我非常喜欢书中的戴马亭。
因为他勤学好奋,成绩一向名列前茅、总是孜孜不倦的学习和
做事持之以恒。
我也要向他学习持之以恒的精神,比如:前段时间,我在背《古诗70首》,可是我背了几天就不背了。
这时,妈妈便批评我说:“你不是说要学习戴马亭的精神吗?怎么就不背了?”我惭愧的地下了头。
读完这本书,让我受益匪浅:同学与同学之间的友谊是不可衡量的,偶尔有些误会是正常的,关键是要多宽容与多理解。
珍惜友谊。
会飞的教室读后感600字(二)今天,我读了《会飞的教室》,这本书的作者是艾利克。
卡斯特纳,是著名的儿童文学家。
收集的好词:古灵精怪、鹅毛大雪、迫不及待、羡慕、狼狈不堪、荒唐、敏捷、冒险、才华横溢、逗姚宁说、鄙视、尘土飞扬、控制、肆无忌惮、愁眉苦脸、幻想、稳重、岩浆、冻僵、阴差阳错、覆盖、气喘吁吁、翩翩起舞、恩怨、苦衷、实施、监视、坚定、挪着、鸡犬不宁、责备、谈判、耐烦、津津有味、规矩、犹豫、威胁、嘲讽、激怒、泄气、不堪设想、推测、猜测、召集、威武、空隙、惊讶不已、疑惑、羞愧、十恶不赦。
我收集的好句:姚宁把教室幻想成一架飞翔的飞机,带着老师和同学一起到书的历史古迹、自然景物中亲身体验。
他甚至连飞机上的发动机和活动门都做得栩栩如生。
姚宁卖力的表演竟没有引起他的注意,他生气极了。
北
极熊看起来又笨又呆。
同学们都大胆和他们拍了合照,来留作纪念。
有一位穿着洁白衣服,还有一双翅膀天使圣彼得正在看报纸。
于是,大家都朝墙外的小花园跑去。
“情况紧急,去找禁烟老师!”班长戴马停果断的说。
善良的天使答应了,于是他手中拿出了一双魔法棒,口中念着魔法。
禁烟老师是一位和蔼、博学、受人爱戴的老师。
他丰富人生经历开阔的视野,使得同学都愿意和他交谈。
姚宁挣大眼在茫茫人海中寻找爷爷和奶奶。
平安夜的歌声回荡在整个天堂。
同学符德林气喘吁吁地冲了进来。
天渐渐的变成了黑色,雪地里只留下孩子们玩后的脚印。
他们希望他们喜爱的两位的老师,就是曾经那两个互相帮助的好朋友。
在他母亲面前夸奖他的孝心。
戴马停一家却像在温暖的阳光下一样,他们丝毫也感觉不到冷。
是的,只养你永远也不放弃希望,总有一天你会是想自己的梦想的。
所以我们每个人都要勇敢地面对所有的困难。
我最喜欢禁烟老师,因为他有丰富的人生经历开阔的视野,获得了同学的信任,而且他和蔼,乐于助人。
我的小收获:这本书的内容,他表现得同学之情、师生之爱、朋友之谊,唤起了读者对友情的追忆与珍惜。
会飞的教室读后感600字(三)卡斯特纳写的小学读物。
故事情节并不
复杂,讲的是德国的一个中学排练的一个圣诞剧《会飞的教室》。
《会飞的教室》这部圣诞剧讲的是二十年后一位老师带着他的学生坐上飞机去世界各地去参观、学习。
第一幕:飞机起飞了。
第二幕:大家来到了维苏威火山。
第三幕:大家来到了金字塔,见到了胡夫王,因为小女孩气着了胡夫王,所以中了魔法不见了。
第四幕:来到北极上课。
飞机出现故障,来到天堂,彼得与他们到金字塔救出小女孩。
剧终。
这部剧写的真精彩,不光有趣,还写出了我们的心声和愿望。
在这个圣诞剧排练中发生了一些事情:与高年级学生挣排练室;德文老师上课学生搞恶作剧;有人欺负邬理,导致他从高高的柱子上跳下,摔断了腿;与别的学校学生冲突而被绑架的的葛洛迪。
在这一系列的事件中,凸显师生之间的情谊,学生之间的真情。
师生之间的友谊也被同学们的真情所升华,马克老师与戒烟老师,这两个这所中学的毕业生,从学生时代就是朋友,后来因为种种原因各奔东西。
在学生的安排下得以再次相见。
圣诞剧也演得格外成功。
好学生班长因为家里贫困,没有钱回遥远的家过圣诞节,是马可老师把年终奖金给了他,让他买了火车票回家与父母团圆。
多么感人的一幕啊!相信同学们看了此书就会明白,生活中有许多坎
坷,需要我们勇敢的去面对。
学生之间应该珍惜彼此的友谊,应该做到互相帮助。
大家彼此都有自己的挚友,你真的做到了互帮互助、尊敬师长吗?《会飞的教室》令我悟到了很多,同时也令我羡慕他们这样友好的朋友。
《会飞的教室》是一本让人感动的书。
会飞的教室读后感600字(四)最近,我把《会飞的教室》这本有趣的名著读完了,它是德国作家艾里克·卡斯特纳写的,讲述了一所学校的学生之间发生的一些趣事。
我很喜欢这本书,因为它十分注重描写各个学生的性格特点,给我们展现了许多个个性鲜明,栩栩如生的人物:正直善良的戴马亭,胆小懦弱的邬理,强壮好战的马提斯,博览群书的塞马巴修以及多愁善感的姚尼……如果把人物的一个个地列举出来,恐怕几张纸都写不完。
这些人物和我们身边的人都十分相似,如比塞巴斯和我一样喜欢看书,马提斯和谢卓霖一样强壮好斗。
这本书中,给我印象最深的是胆小的邬理和家境贫寒的戴马亭。
邬理出身贵族,家境富裕。
他不但个子矮小,胆子也小的出奇,为了改变自己在同学心目中形象,毅然从操场的爬杆上跳下来,摔断了腿,但却意外的治好了胆小的毛病。
我觉得邬理的可贵之处就在于他知道怎样为自己洗雪耻辱,虽然他的行为似乎有些莽撞
了。
最有趣的一个故事是:在一次演出的彩排之前,一位叫符德林的学生慌慌张张地冲进教室,告诉其他学生:他们的同学葛洛迪被一群不良少年绑架了!那群不良少年要求他们班学生就前两天双方发生矛盾的事,给他们写一封道歉信。
学生们当然不会屈服,他们火速找到他们的教师,商定了营救方案:由塞巴修去与对方的首领艾加兰谈叛,提出用一对一“决斗”的方式来解决问题。
在“决斗”中,学生们派出的代表马提斯以绝对优势胜出,不料不良少年们背负弃义,没有释放葛洛迪,于是学生们开动脑筋,用声东击西的战术,成功救出了葛洛迪。
这本书让我感受到了树中校园的美好,同学之情,师生之爱,唤起了我们对友谊的的珍惜,珍惜现在这美好、欢乐的时光吧!姚尼在如此艰难的环境中都能这样坚强、出色,我们生活在今天的大好时光中,有什么理由不好好学习,以最圆满的答卷报答父母及社会呢?会飞的教室读后感5故事中描写了孩子们的勇敢,聪明,团结;还有像朋友一样的老师。
我最佩服的胆小的邬理,为了证明自己不是胆小的人去冒险;我得像他们学习做一个勇敢,聪明,不胆小而且团结友爱的好学生。
会飞的教室读后感600字(五)期末考试刚结束,我这个小书虫就迫不及
待的像图书馆奔去。
哇!图书馆里的书可真多啊!有故事书、漫画书、科普书……真让人眼花缭乱。
突然,一类精致的小书引起了我的注意。
它小巧精致、易于携带而且还十分漂亮。
一个奇怪的名字映入了我的眼帘,它就是《会飞的教室》看着这奇怪的名字我不禁来起了兴趣,便把这本1430页的书作为我的寒假读物。
这本书不但好看,而且写的都是有关我们学生的事情,主要写了《会飞的教室》是孩子们在圣诞晚会上自编、自演的一场戏。
全书由排演展开,通过一系列生动、感人的情节,塑造了一群聪颖、活泼、天真、可爱的少年形象。
其中,多愁善感的姚尼,才华横溢的戴马亭,冷静持重的塞巴修,胆小怕事的邬理以及魁梧好斗的马提斯,都以其鲜明、独特的形象给我们留下了难忘的印象。
书的内容,可算是一部高度浓缩的校园风景录,它所表现的同学之情、师生之爱、朋友之谊,无不唤起我们对友情的追忆与珍惜。
我非常喜欢这本书,因为这本书讲的是有关我们童年的故事。
这本书的词句都非常好看了这本书后我知道了这世上亲情才是人与人之间最珍贵、最重要的感情。
哪怕有再多的困难,为了见亲人也是不顾一切的。
更哪怕有再多的金钱、财富,也永远比不上亲情。
当然也少不了友情,因为好朋友会
是你永远坚强的后盾!教室会飞并非现实,它只是小主人公们的想象罢了。
如果我们也展开想象的翅膀,相信就一定会飞到一个更为神奇的世界。
现在的教室不会飞,但是,我想只要我们认真学习、刻苦钻研,在将来别说是会飞的教室,就连会飞的房子也不在话下。
会飞的教室读后感600字。