部编八年级语文下册名著导读：钢铁是怎样炼成的导学案

部编八年级语文下册名著导读：钢铁是怎样炼成的导学案

《钢铁是怎样炼成的》1---4章导学案

1．让学生了解作品写作背景，以及作者情况。

2．在通读全文的同时，把握第1一4章内容，熟悉、掌握其中精彩的片段。

3．在各种语文实践活动中加深对作品的理解，提高语文综合能力。

1、了解《钢铁是怎样炼成的》的写作背景、作者情况

2、 从名著中汲取养分，从保尔身上汲取精神力量，培养崇高的道德品质。

3、熟悉第1一4章精彩片断，初步把握人物形象。

【阅读名著的方法】

1．不妨先读前言、后记和目录。以便对这本书的写作背景、作者情况、写作目的

和大致内容有个初步的了解。

2．略读与精读相结合。略读全书，有利于整体把握主要内容。精彩部分和难点，

则需要像读课文那样精读。二者结合，收获更多。

3．做点读书笔记。如抄名言，写摘要，作批注等

【资料链接】作家简介：

尼古拉·奥斯特洛夫斯基(1904--1936)，苏联著名的布尔什维克作家,自他的小说

《钢铁是怎样炼成的》问世以来，他就同书中的保尔.柯察金一道，成了世界上千万千

万有志青年的朋友和楷模。

1904年，奥斯特洛夫斯基出生在乌克兰一个工人家庭，父亲是一家酿酒厂的季节工，

母亲在大户人家当厨娘，家境十分贫寒。因此，他只念了三年的书，十岁左右就开始

干活谋生。奥斯特洛夫斯基干过各种职业，如帮人家牧马，在车站食堂当小伙计，在

发电厂当助理司炉等，贫困屈辱的生活培养了他对旧世界的仇恨和反抗性格。13岁的

时候，他就开始积极参加革命活动。1918年，奥斯特洛夫斯基的家乡一度被德国军队

占领，他冒着生命危险去完成组织上交给自己的收集敌人情报和将革命布告贴到德军

司令部哨兵棚上的任务，显示了他机智、勇敢、不怕牺牲的精神，得到了同志们的赞

扬。

1919年7月，奥斯特洛夫斯基的家乡成立了共青团，他成了第一代共青团，并参加红军奔赴前线同白匪军作战。第二年在一次激战中，他的头部、腹部多处受伤，右眼

重点难点 学习目标 资料链接

因伤而丧失了80%的视力。严重的伤痛使奥斯特洛夫不得不离开队伍。然而，伤势刚刚

有所好转，他就以高度的革命自觉性转入劳动建设，先是到一家铁路工厂当助理电机

师，后又自愿报名参加突击队，投入修筑铁路的艰苦劳动。在工地上，他染上了伤寒

并患了风湿病，常处于昏迷状态。这场大病还未痊愈，他又积极参加在第伯聂河上抢

捞木柴的紧张劳动。因为长时间泡在齐腰深的冰水中，致使风湿病更加严重，又很快

迸发了多发性关节炎，肺炎。从此失去了最起码的健康，并日趋恶化，到1929年，他

全身瘫痪，双目失明，完全失去了活动能力，但他丝毫也不悲观消沉，“只要心脏还

没有停止跳动，就要使自己成为一个对党有用的人。”学习文学创作，是躺在病床上

的奥斯特洛夫斯基找到的“进入生活的入场券”。

1927年底，奥斯特洛夫斯基在与病魔做斗争的同时，创作了一篇关于科托夫骑兵旅

成长壮大以及英勇征战的中篇小说。两个月后小说写完了，他把小说封好让妻子寄给

敖德萨科托夫骑兵旅的战友们，征求他们的意见，战友们热情地评价了这部小说，可

万万没想到，手稿在回寄途中被邮局弄丢了。这意外的打击对他来说，实在是太残酷

了，但这并没有挫败他的坚强意志，在参加斯维尔德洛夫共产主义函授大学学习的同

时，他开始构思规模更大的小说——《钢铁是怎样炼成的》。1934年小说出版，获得了

巨大的成功，他也被吸收为苏联作家协会会员。随后，奥斯特洛夫斯基开始创作另一

组三步曲长篇小说《暴风雨中诞生》，以表彰他在文学方面的创造性劳动和卓越贡献。

1936年12月，由于重病复发，奥斯特洛夫斯基在莫斯科逝世。

了解内容，把握人物形象。

学生用一周时间阅读 《钢铁是怎样炼成的》第一部分一至四章，

采用略读精读相结合的方法，了解第1一4章内容，复述故事情节、理清线索等。

复述故事梗概

1、2组 复述第一章的主要内容

3、4组 复述第二章的主要内容 5、6组 复述第三章的主要内容

7、8组 复述第四章的主要内容

自主学习 合作探究 课时要点

小组合作，相互复述。 思考下列问题：

(1) 保尔生长在一个怎样的家庭？

（2）保尔因为什么事情而辍学？

（3）在食堂干活的日子里，保尔有什么感受？

（4）你认为保尔是一个怎样的人？

学习了《钢铁是怎样炼成的》第一章，然我们感受到保尔之所以在最后能成为一个勇敢、具有钢铁般的意志的人，和他生活得环境，还有在社会最底层所接触到人和经历过的事，有着密切的关系，对底层人民的艰辛、痛苦、贫穷的同情，对上层人地无情、压迫、剥削等的憎恶，为他走上革命道路奠定了基础。

（一）选择题：

1 在下列选择中选出与原文不符的一项 （ ）

A 保尔13岁时就开始参加革命活动。

B 书中描写了保尔怎样对待监狱、战争、工作友谊、爱情、疾病、挫折等。

C 保尔是以作者自己为原型塑造出来的带有自传性质的典型形象。

D 《钢铁是怎样炼成的》曾被邮差弄丢过。

2 《钢铁是怎样炼成的》一书的作者是：（ ）

A 、保尔?柯察金

B 、奥斯特罗夫斯基

C 、高尔基

D 、托尔斯泰

（二）填空

1.阿尔焦姆是保尔的 。 达标检测 课堂总结 巩固提升

2.《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家奥斯特洛夫斯基撰写的带性的一部长篇小说。

3保尔因而被神父开除。

【阅读能力训练】（一个重点段分析及习题）

“哼，一个口袋也没有？你以为我就不知道是谁会干出那么可恶的事情——把复活节的面团糟蹋了吗？是不是？你以为现在学校还能要你吗？哼，你这小鬼，这回可不能便宜你了。你给我滚出去！”他使劲地揪住那小孩的一只耳朵，把他推到走廊里，随手就把门关上了。

1.这段内容选自 ,作者是（国家）的。

2.段中的小孩是谁？犯了什么错而被赶出学校？

3.从小孩的身上我们有什么感受？

课后反思