民间年画——教案
幼儿园大班美术活动《年画》教案
幼儿园大班美术活动《年画》教案一、活动目标：1. 了解年画的来历和特点，知道年画是中国传统文化的一部分。
2. 通过观察、讨论、实践，培养幼儿对民间艺术的兴趣和热爱。
3. 发展幼儿的绘画技巧，提高幼儿的审美能力和创造力。
二、活动准备：1. 教师准备年画的相关图片和资料，以及绘画工具和材料。
2. 幼儿准备绘画纸张、颜料、画笔等。
三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿介绍年画的来历和特点，展示年画的图片，引导幼儿观察年画的主题、色彩、图案等。
2. 讨论：教师引导幼儿讨论年画的意义和作用，让幼儿了解年画是中国传统文化的一部分，是人们用来迎接新年的装饰品。
3. 示范：教师展示年画的绘画技巧，讲解年画的构图和色彩搭配，引导幼儿学习绘画年画的基本方法。
4. 实践：教师分发绘画工具和材料，引导幼儿自主绘画年画，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，画出自己喜欢的年画。
5. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享自己的创作心得和体验，引导幼儿互相欣赏和鼓励。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿将作品带回家，与家长一起欣赏和交流，让家长了解幼儿在园的学习情况。
2. 环境创设：教师将幼儿的作品装饰在教室环境中，营造节日氛围，让幼儿感受到自己作品的的价值和美感。
五、活动反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现和反应，及时给予指导和鼓励，让每个幼儿都能参与到活动中来。
2. 教师要注重培养幼儿的绘画技巧和创造力，引导幼儿观察、思考、表达和创作，提高幼儿的审美能力。
3. 教师要关注幼儿的情感和态度，培养幼儿对民间艺术的兴趣和热爱，让幼儿在活动中体验到快乐和成就感。
六、教学内容：1. 深入了解年画的种类和地域特色。
2. 学习年画的制作工艺和技巧。
3. 创作属于自己的年画作品。
七、教学步骤：1. 教师展示不同种类和地域特色的年画，让幼儿了解年画的多样性。
2. 教师讲解年画的制作工艺和技巧，如雕版印刷、彩绘、剪纸等。
3. 教师示范制作年画的基本步骤，如画稿、雕刻、印刷等。
七年级美术下册《民间木板年画》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.学生了解民间木板年画的历史背景、地域特色及其在传统文化中的地位，掌握其艺术风格、制作工艺和表现手法。
2.学生能够运用线条、色彩、构图等基本美术元素，创作具有民间木板年画特点的美术作品，提高绘画表现力和审美能力。
3.学生通过学习民间木板年画，培养对我国传统文化的尊重和热爱，激发对美术创作的兴趣和热情。
（二）过程与方法
1.通过多媒体展示、实物观察、小组讨论等教学手段，引导学生了解民间木板年画的相关知识，培养他们的观察力、思考力和表达能力。
2.教师示范民间木板年画的制作过程，指导学生掌握绘画技巧，注重实践操作，培养学生的动手能力和创新能力。
3.设计不同难度的练习任务，让学生在实践过程中逐步掌握民间木板年画的绘画方法，提高他们的审美素养。
c.教师巡回指导，针对学生个体差异，给予有针对性的建议和指导，帮助他们突破难点。
3.教学过程设想：
a.导入新课：通过展示一组民间木板年画作品，引导学生关注年画的艺术魅力，激发学习兴趣。
b.新课内容：讲解民间木板年画的历史背景、地域特色、艺术风格和制作工艺，让学生全面了解年画知识。
c.实践环节：教师示范并指导学生动手制作，分组进行练习，培养学生的动手能力和创新能力。
（三）情感态度与价值观
1.通过学习民间木板年画，培养学生对我国传统文化的认同感和自豪感，激发他们对民间艺术的兴趣和热爱。
2.学生在创作过程中，学会尊重他人意见，培养团结协作、互助互爱的良好品质。
3.学生在欣赏和创作民间木板年画的过程中，树立正确的审美观念，提高对美的感知和鉴赏能力，培养健康、高尚的情操。
b.成果评价：评价学生的作品，注重绘画技巧、创意和审美表现，鼓励学生发挥个性，提高绘画水平。
年画美术教案
年画美术教案年画美术教案第一篇活动目标：1.认识年画。
2.了解"年年有余"是一幅传统的中国年画。
3.从画面、人物、造型、构图、色彩等方面，感受中国传统年画的独特风格。
4.鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
5.培育幼儿的观赏能力。
活动预备：1.幼儿用书、学习单、挂图、磁带、CD。
2.贺卡年画、新年的音乐磁带。
活动过程：1.播放新年的音乐，创设过年的气氛，引入活动。
教师：听到这段音乐，是否觉得要过年了？你们知道过年有哪些风俗呢？2.介绍年画。
〔1〕教师：瞧！你们认识这是什么吗？〔2〕教师介绍年画的来历。
教师：年画是我国特有的传统民间艺术，以前人们喜爱在过年的时候张贴年画，祝福新年吉祥。
3.年画观赏。
〔1〕教师出示挂图请幼儿观赏年画《年年有余》。
师：画上有谁？小朋友手里抱着什么？为什么要抱鱼？画上有哪些你认识的颜色？〔2〕教师解释"年年有余"的含义。
〔3〕教师引导幼儿观赏其他两幅油画，查找年画的共同特征。
教师小结：年画多以吉祥，喜庆，快乐，美妙等事物，或是以典故，成语，历史故事，神话传奇作为主题，表达人们对美妙生活的憧憬。
4.幼儿自由观赏贺卡年画，带着幼儿参观明间艺术，再次感受年画的淳朴的情趣。
年画美术教案第二篇活动内容：中班艺术领域——美术《牛年画牛》活动目标：1、激发幼儿对美术活动的兴趣。
2、提高幼儿的观看力和想象力，增添绘画技能。
3、学习小牛的拟人画法，能为画面添加上喜庆的色彩。
活动分活动内容：中班艺术领域——美术《牛年画牛》活动目标：1、激发幼儿对美术活动的兴趣。
2、提高幼儿的观看力和想象力，增添绘画技能。
3、学习小牛的拟人画法，能为画面添加上喜庆的色彩。
活动分析：重点——学习小牛的拟人画法。
难点——把握好牛的比例关系。
活动预备：物质——教师范画、每人一套36色油画棒、黑色水笔一支。
学问——简洁了解牛的外形特征，知道什么是“唐装〞。
活动形式：集体活动与个体活动相结合。
二年级下册美术教案-11民间年画-浙美版
二年级下册美术教案-11民间年画-浙美版教学目标1. 让学生了解民间年画的起源、发展、种类和特点，增强学生的文化自信和民族自豪感。
2. 培养学生欣赏民间年画的美感，提高学生的审美能力。
3. 引导学生运用民间年画的元素进行创作，发展学生的想象力和创造力。
4. 培养学生热爱民间艺术，传承和发扬我国优秀传统文化。
教学内容1. 民间年画的起源和发展2. 民间年画的种类和特点3. 民间年画的寓意和象征4. 民间年画的制作工艺5. 民间年画的创作方法教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解民间年画的起源、发展、种类和特点，培养学生欣赏民间年画的美感，引导学生运用民间年画的元素进行创作。
2. 教学难点：民间年画的寓意和象征，民间年画的制作工艺。
教具与学具准备1. 教具：民间年画图片、民间年画制作工艺视频、PPT课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过PPT课件展示民间年画的图片，引导学生观察和讨论，激发学生对民间年画的兴趣。
2. 新课：讲解民间年画的起源、发展、种类和特点，让学生对民间年画有全面的了解。
3. 欣赏：展示民间年画的寓意和象征，引导学生欣赏民间年画的美感。
4. 制作：播放民间年画制作工艺视频，让学生了解民间年画的制作过程。
5. 实践：引导学生运用民间年画的元素进行创作，发展学生的想象力和创造力。
6. 展评：展示学生的作品，进行自评、互评和教师评价，提高学生的审美能力。
7. 总结：对本节课进行总结，强调民间年画的重要性和传承意义。
板书设计1. 民间年画2. 副起源、发展、种类、特点、寓意、象征、制作工艺、创作方法作业设计1. 画一幅自己喜欢的民间年画。
2. 写一篇关于民间年画的介绍，包括起源、发展、种类、特点、寓意、象征等。
课后反思本节课通过讲解、欣赏、制作、实践、展评等环节，让学生对民间年画有了全面的了解，培养了学生的审美能力和创造力。
但在教学过程中，对民间年画的制作工艺讲解不够详细，需要在下节课进行补充。
《年画》大班教案.doc
《年画》大班教案篇一：年画教案教学目标：1、通过欣赏引导幼儿了解古代年画及其所要表现的含义。
2、引导幼儿欣赏年画，感受年画色彩所呈现的快乐、喜庆、吉祥的气氛。
3、引导幼儿自由创作一幅具有某种含义或能表现自己美好祝愿的年画。
教学准备：1、收集各类古代年画。
2、了解一些喜庆吉祥的问候语。
3、录有鞭炮声和《金蛇狂舞》的音乐。
教学过程：一、导入新课1、播放音乐。
小朋友们这是什么声音？一般什麽时候会听到鞭炮声啊？2、你能说说过年时有什么特别的风俗吗？（过年了你们家里有什么变化呢？为什么妈妈要贴这些画呢？这种画叫什么名字呢？）”二、新授1、春节是我国民间最隆重的传统节日，合家团聚，热闹庆祝。
贴年画是一种庆祝方式，今天我们就来一起认识、了解年画。
（板书年画）2、年画最初是由门神演变而来。
教师讲述关于门神的来历的传说。
相传有一次，唐太宗李世民生病了，夜里常做恶梦，睡不好觉。
这时，大将秦琼、尉退恭二人自告奋勇，全身披挂整齐，昼夜为李世民站岗壮胆，宫中果然平安无事。
李世民觉得两位大将太辛苦了，心里过意不去，就命令画师他俩的威武形象描绘在宫门上，称为门神。
后来门神画逐渐演变成可以张贴于居室各处的年画。
3.引导学生自由讨论欣赏。
（出示多媒体）这些年画漂不漂亮？咱们一起看看这些年画上画了些什么？4.通过讨论，使学生了解年画所表现的含义。
刚才我们看了许多年画，每一幅年画上的内容都不一样，那你知道画家为什么要画上这些东西呢？他要表示什么意思？你是怎么知道的？5,教师小结：原来这些年画都有一定的含义，它可以表示一种祝愿也可以表示一种希望。
三、欣赏年画的色彩，感受色彩所带来的喜庆、吉祥、欢乐的气氛。
师：我们欣赏了这么多年画，你发现它们大都用了什么颜色？师：红色、金黄色给你什么感觉呢？（很热闹、很开心。
很快乐。
很吉祥）四、交代要求，幼儿自由创作。
师：如果请你来设计一幅年画，你想在上面画些什么？为什么要画这些？我们也来设计一幅年画，先想想你的年画上要画些什么，表达什么愿望，然后想想用哪些颜色可以表现出过年时热闹、欢乐、喜庆、吉祥的气氛，看谁设计得和别人不一样。
大班美术《年画》教案及教学反思
大班美术《年画》教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《民间艺术》中的第2节《年画》。
详细内容包括年画的起源、种类、制作方法以及年画的寓意等。
二、教学目标1. 让学生了解年画的起源、种类和制作方法，提高学生对民间艺术的兴趣。
2. 培养学生的动手操作能力和创新能力，使学生能够独立完成一幅年画作品。
三、教学难点与重点教学难点：年画的制作方法及寓意。
教学重点：了解年画的起源、种类，掌握年画的制作方法。
四、教具与学具准备教具：年画样品、课件、投影仪、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：2. 新课内容：（1）介绍年画的起源、种类。
（2）讲解年画的制作方法。
（3）分析年画的寓意。
3. 实践环节：（1）分发画纸、画笔、颜料等材料。
（2）教师示范年画的制作过程。
（3）学生跟随教师一起制作年画。
4. 随堂练习：学生独立完成一幅年画作品，教师巡回指导。
5. 展示评价：学生展示自己的作品，教师进行点评，引导学生互相学习、互相鼓励。
六、板书设计1. 年画的起源、种类2. 年画的制作方法3. 年画的寓意七、作业设计1. 作业题目：以“新年快乐”为主题，创作一幅年画作品。
2. 答案：（1）作品要求：色彩鲜艳、寓意吉祥、富有创意。
（2）作品尺寸：A3纸。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对年画产生了浓厚的兴趣，课堂气氛活跃。
但在制作过程中，部分学生对年画的寓意理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：（1）引导学生了解其他民间艺术形式，如剪纸、泥塑等。
（2）鼓励学生将年画作品带回家，与家人分享，传播民间艺术。
重点和难点解析1. 年画的制作方法及寓意。
2. 实践环节的教学组织和指导。
3. 作业设计的具体要求和答案。
一、年画的制作方法及寓意1. 制作方法：（2）勾线：学生用铅笔在画纸上勾勒出年画的轮廓。
（3）上色：学生根据画稿，用画笔和颜料为年画上色。
幼儿园年画教案
幼儿园年画教案1.幼儿园年画教案范文篇一活动目标1.欣赏中国不同地区的民间年画，了解制作民间年画的工艺和艺术特点。
2、了解民间年画的制作方法，初步尝试给年画涂色。
3、通过年画的欣赏和制作实践，建立对中国传统文化价值的认同感和热爱之情。
活动准备：宣纸、中国画颜料、年画《恭喜发财》。
活动过程一、导入课题。
1.出示图片问:小朋友，你知道这是什么图吗？2、教师小结：年画，古称"门神画"。
早在清朝的时候，中国民间就开始制作年画。
二、欣赏学习。
1.老师介绍年画的发展历史:200多年前的清朝康熙乾隆年间，年画非常流行。
天津杨柳青、河北武强、山东潍坊和高密、苏州桃花坞、河南开封朱仙镇、陕西凤翔、汉中等地有十几个年画产地。
2、欣赏年画，进行简单介绍。
杨柳青年画——多以仕女、娃娃、神话传说为题材，采用寓意写实等手法，构思巧妙别致，线条流畅清新，敷彩古朴曲雅，富于浓郁的生活气息。
桃花坞木版年画——以木版雕刻，用一版一色传统水印法印刷。
构图丰满，色彩明快，富有装饰性；多用民间故事、吉祥喜庆、神像、戏文、时事为题材，以象征、寓意、夸张手法，来表达人们美好的愿望。
绵竹年画——无论是门画或是斗方，大部分的构图，都讲究高度的简练，构成了绵竹年画完整、饱满的艺术特色。
从门画的武将文官到斗方中的仕女童子，多不设或少设背景，绵竹年画在色彩上的处理是别具一格的，其基本色有黄丹、佛青、桃红、草绿等四色。
山东潍坊年画——题材广泛，表现内容丰富多彩，有神像类、门神类、美人条、金童子、山水花鸟、戏剧人物、神话传说等，诸如吉祥如意、欢乐新年、恭喜发财、富贵荣华、年年有余、安乐升平等，像亲人的祝福、似好友的问候，构成了农民新春祥和欢乐，祈盼富贵平安的特点。
朱仙镇木版年画有五个特点:一是线条粗犷厚重；二是形象夸张，头大身小；三、构图饱满对称；四、色彩艳丽，对比强烈；有五个门神，严肃端庄。
朱仙镇木版年画多为门神，其中秦琼和尉迟敬德是两位武将。
小学美术《民间年画》教案
-民间年画的表现手法：对于四年级的学生来说，理解并掌握民间年画的表现手法有一定难度，如线条的流畅、构图的平衡等，需要教师通过示范和指导来帮助学生突破。
-民间年画的色彩运用：色彩的搭配和寓意对于学生来说是个难点，教师应通过实例分析，引导学生了解民间年画色彩搭配的规律，并能在自己的作品中灵活运用。
1.激发学生兴趣是关键。在导入新课环节，通过提问学生们在春节期间的亲身经历，成功吸引了他们的注意力。这使得学生们在接下来的学习过程中，保持了较高的积极性和参与度。
2.理论与实践相结合。在新课讲授环节，我注重将理论知识与实际案例相结合，让学生们在观察、分析年画作品的过程中，深入理解民间年画的艺术特点。同时，实践活动也让学生们亲自动手，加深了对年画创作技巧的掌握。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与民间年画相关的实际问题，如年画的题材、寓意、色彩搭配等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的年画创作实验操作。这个操作将演示民间年画的基本原理和技巧。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
-学生创作能力的培养：如何将所学知识运用到实际创作中，是学生在学习过程中的一个难点。教师应鼓励学生发挥想象，将民间年画的元素融入自己的作品，同时提供有针对性的指导。
举例：在讲解民间年画的表现手法时，教师可展示不同风格和技巧的年画作品，让学生观察、分析，并亲自尝试，以便更好地理解并掌握这些表现手法。在指导学生创作时，教师应关注每个学生的特点，提供个性化的建议和帮助，提高他们的创作能力。
小学美术《民间年画》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材四年级下册第七单元《民间年画》。教学内容主要包括：1.民间年画的起源、发展和特点；2.民间年画的题材和表现手法；3.民间年画的色彩运用；4.学生创作一幅具有民间年画风格的画作。通过本节课的学习，使学生了解我国民间年画的历史和文化价值，培养他们的审美情趣和创作能力。
大班美术教案年画
教学目标：1.了解年画的发展历史和意义；2.了解年画的特点与表现方式；3.学习年画的绘画技巧；4.培养学生的创作能力和审美能力。
教学重点：1.了解年画的历史渊源和传统；2.学习年画的特点和表现方式；3.学习年画的绘画技巧。
教学难点：1.学生如何将年画的特点和技巧运用到自己的创作中。
教学准备：1.年画的图片和实物；2.绘画工具：画笔、颜料、画纸等；3.多媒体设备。
教学过程：一、导入（5分钟）教师用多媒体设备播放一些年画的图片，让学生观察并谈谈自己对年画的了解和感受。
二、讲解年画的历史和意义（10分钟）1.年画的起源和发展历史；2.年画作为中国民间艺术的代表；3.年画的象征意义和民俗传统。
三、讲解年画的特点与表现方式（15分钟）1.年画的构图特点和色彩运用；2.年画的线条和造型特点；3.年画的寓意和象征性表达。
四、学习年画的绘画技巧（40分钟）1.学习年画的线条表现技巧：直线、曲线、断线等；2.学习年画的色彩运用技巧：层次感、渐变、对比等；3.学习年画的造型表现技巧：人物、花鸟等。
五、创作年画作品（30分钟）学生根据所学的年画特点和技巧，自由绘制一幅自己的年画作品。
六、展示和评价（10分钟）学生互相展示自己的作品，并进行评价和讨论，教师进行点评和总结。
七、作业布置（5分钟）要求学生在家中继续创作一幅年画作品，并在下节课上展示。
教学反思：年画是中国传统文化的重要组成部分，通过学习年画可以增加学生对传统文化的了解和认同。
这堂课设计了多种教学方法和手段，如多媒体播放、讲解、实物展示、自由创作等，可以有效地提高学生的学习兴趣和参与度。
同时，通过创作年画作品，可以培养学生的创造力和审美能力。
在教学中，要注重引导学生思考和理解，培养学生的综合思维和创新精神。
大班美术《年画》教案及教学反思
大班美术《年画》教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班美术课程，涉及教材的第六章《民间艺术》中的第二节《年画》。
详细内容包括年画的起源、种类、特点及其在民间艺术中的地位，同时结合实践操作，让学生动手绘制自己的年画作品。
二、教学目标1. 让学生了解年画的起源、种类和特点，提高学生对民间艺术的鉴赏能力。
2. 培养学生动手操作能力，激发学生的创新意识。
3. 通过年画创作，弘扬中华民族优秀传统文化，增强学生的民族自豪感。
三、教学难点与重点重点：年画的种类、特点及其在民间艺术中的地位。
难点：年画的绘制技巧及其在实践中的应用。
四、教具与学具准备教具：年画样品、投影仪、画纸、画笔、颜料、调色板等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：展示一组年画样品，引导学生观察并提问：“你们知道这些画是什么吗？它们有什么特点？”2. 讲解（15分钟）详细介绍年画的起源、种类、特点以及在民间艺术中的地位，解析年画的寓意和象征意义。
3. 示范（10分钟）以一幅年画为例，现场演示绘制步骤和技巧，讲解如何进行色彩搭配。
4. 实践（40分钟）学生动手绘制年画，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
对本节课的学习内容进行回顾，强调年画在我国民间艺术中的重要性。
六、板书设计1. 年画的起源、种类、特点2. 年画的寓意和象征意义3. 年画绘制步骤及技巧七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课所学，绘制一幅具有民间艺术特色的年画。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、示范讲解、动手操作等环节，学生对年画有了更加深入的了解。
但在教学过程中，要注意关注每个学生的学习情况，给予个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集更多民间艺术作品，了解其背景、特点，提高学生的艺术素养。
同时，组织学生参加年画展览，拓宽视野，激发创作灵感。
2024年幼儿园大班美术教案《年画》
2024年幼儿园大班美术教案《年画》一、教学目标•能够认识传统中国年画的特点和意义•掌握年画的绘画技法和步骤•培养幼儿对中国传统文化的兴趣和理解二、教学准备•年画图片或样本•水彩颜料、画笔、画纸等绘画工具•讲解PPT或幻灯片•教学辅助物品（如剪纸、彩纸等）三、教学步骤第一步：导入（5分钟）1.展示年画图片，引起孩子们对年画的兴趣。
2.通过简短的介绍，让孩子们了解年画的历史和意义。
第二步：教学过程（30分钟）1.讲解年画的特点（色彩鲜艳、主题明确、寓意深刻等）。
2.示范年画的绘画步骤：草稿勾勒、基础上色、细节填充。
3.引导学生尝试绘制年画，注重表现自己的创意和想法。
4.老师巡视指导，给予个别辅导和帮助。
第三步：展示交流（10分钟）1.学生彼此展示自己的作品，并相互评论。
2.老师点评学生的作品，肯定优点，指出改进的地方。
第四步：总结（5分钟）1.让学生述说自己对年画的认识和感受。
2.总结本节课的学习内容，强调年画的重要性。
四、拓展延伸1.组织学生参观年画展览，深入了解年画的发展历史和风格特点。
2.鼓励学生在家里与家人一起制作年画，增进亲子关系。
五、评估方式•观察学生在课堂上的表现和作品创意•回收学生完成的年画作品，评选出精品六、教学反思本节课通过年画的绘制，旨在让幼儿了解中国传统文化、培养审美能力和创造力，教学效果如何还需要进一步观察和总结，为今后的教学提供借鉴和改进的方向。
以上是2024年幼儿园大班美术教案《年画》的详细内容，希望能够帮助教师们更好地开展课堂教学。
幼儿园大班美术活动《年画》教案教案
幼儿园大班美术活动《年画》教案教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《民间艺术》，详细内容为第三节《年画》。
通过本节课的学习，让幼儿了解年画的起源、种类和特点，学会欣赏和制作简单的年画。
二、教学目标1. 让幼儿了解年画的起源、种类和特点，培养幼儿对民间艺术的热爱。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力，提高幼儿的审美情趣。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：年画的制作技巧。
教学重点：年画的种类、特点及制作方法。
四、教具与学具准备教具：年画样品、画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过讲述春节贴年画的习俗，引发幼儿对年画的兴趣。
2. 讲解（10分钟）（1）介绍年画的起源、种类和特点。
（2）展示年画样品，让幼儿观察、讨论年画的风格、颜色、图案等。
3. 实践（10分钟）（1）教师示范年画的制作过程。
（2）幼儿分组进行年画制作，教师巡回指导。
4. 展示与评价（5分钟）（1）让幼儿展示自己的作品，互相欣赏、评价。
（2）教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和指导。
（2）布置课后作业，引导幼儿将所学知识拓展到家庭。
六、板书设计1. 年画2. 内容：（1）年画的起源、种类和特点。
（2）年画的制作方法。
七、作业设计1. 作业题目：制作一幅年画，主题自选。
2. 答案：幼儿根据自己的创意完成年画制作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本节课的教学过程中，注意观察幼儿的参与度、动手能力和创新能力，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在家与父母一起制作年画，增进亲子关系。
（2）组织幼儿参观民间艺术展览，拓宽幼儿的艺术视野。
（3）开展年画创作比赛，激发幼儿的创作热情。
重点和难点解析1. 教学难点：年画的制作技巧。
2. 教学重点：年画的种类、特点及制作方法。
3. 实践环节：幼儿分组进行年画制作，教师巡回指导。
教案民间美术——年画
一、教学目标：
1.了解年画的起源、发展及其在中国传统文化中的重要地位。
2.掌握年画的绘画技巧和特点。
3.培养学生的创造力和表达能力。
二、教学准备：
1.年画相关的图片和资料。
2.绘画材料：纸、颜料、画笔等。
3.复制年画图案的模板。
4.课件或幻灯片。
三、教学步骤：
1.导入（10分钟）
教师将年画的图片展示给学生，并问学生是否了解年画的由来和意义，并简单介绍年画在中国传统文化中的重要地位。
2.介绍（10分钟）
教师以课件或幻灯片的形式，详细介绍年画的起源、发展以及其在中
国传统文化中的重要地位，并指出年画的绘画技巧和特点。
3.实践（30分钟）
（1）教师发放年画绘画材料，并将年画图案的模板发给学生。
（2）教师示范绘制年画，强调绘画技巧和特点。
（3）学生根据模板进行年画的绘制。
（4）教师巡视指导，并给予学生必要的帮助和鼓励。
4.展示和分享（20分钟）
学生完成年画后，教师组织学生展示作品，并邀请他们分享创作心得和理解。
5.总结（10分钟）
教师总结本节课学习的内容，并引导学生思考年画在现代社会中的传承和创新。
四、教学延伸：
1.通过参观博物馆或民间美术作品展览等形式，拓展学生对年画的了解。
2.让学生继续创作年画，并举办年画展览，以激发学生的学习兴趣和创作潜力。
3.教师可以组织学生阅读相关资料，并进行年画相关的研究和讨论。
大班美术教案：年画
大班美术教案：年画一、教学目标1.学生能够了解年画的起源和发展历史。
2.学生能够学习年画的基本技法和画法。
3.学生能够在年画创作中发挥自己的想象和创造力。
4.学生能够体验年画的文化魅力和美学价值。
二、教学准备1.年画基础材料：彩纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
2.年画创作素材：年画图片、教学PPT等。
3.教学环境：美术教室或者大班教室。
三、教学过程1. 了解年画的历史和文化背景1.教师给学生讲解年画的起源和发展历史，让学生了解年画的起源和文化背景。
2.教师通过教学PPT或者其他媒介展示不同地区的年画作品，让学生体验年画的文化魅力和美学价值。
2. 学习年画的基本技法和画法1.教师向学生介绍年画创作的基本工具和材料。
2.教师示范年画的基本技法和画法，让学生学习如何使用画笔、颜料、剪刀等年画创作工具，熟悉年画的基本画法和技法。
3. 创作年画作品1.教师根据学生的年龄和能力，选定适合学生创作的年画素材。
2.教师指导学生选择颜色、构思画面、调整比例等创作流程，让学生逐步完成自己的年画作品。
3.学生在创作过程中，教师要鼓励学生发挥自己的想象和创造力，创作出符合自己风格和特点的年画作品。
4. 展示和分享年画作品1.学生完成年画作品后，教师组织学生进行展示和分享，让学生相互欣赏和鼓励。
2.教师通过点评和交流，让学生对自己的作品有更深的认识和理解，提高学生对艺术的欣赏能力和创作水平。
四、教学体会本次教学主要是让学生了解年画的历史和文化背景，学习年画创作的基本技法和画法，并通过创作年画作品，体验年画的文化魅力和美学价值。
在教学过程中，教师要注重激发学生的创造力和想象力，让学生在创作过程中不断探索和发现。
同时，在评价学生作品时，要注重鼓励和肯定，让学生有更多的信心和勇气去创作更好的年画作品。
大班欣赏活动教案年画
大班欣赏活动教案年画一、活动目标：1. 了解年画的含义和特点，感受年画的魅力。
2. 培养幼儿对民间艺术的欣赏能力，激发幼儿的创造力和想象力。
3. 培养幼儿的合作精神，提高幼儿的动手操作能力。
4. 增进幼儿对中国传统文化的了解和兴趣。
二、活动准备：1. 准备一些年画的实物或图片，以便展示给幼儿。
2. 准备画纸、颜料、画笔等绘画材料。
3. 准备一些关于年画的背景音乐或歌曲。
三、活动过程：1. 引入：教师向幼儿介绍年画的含义和特点，引导幼儿观察年画的实物或图片，让幼儿初步感受年画的魅力。
2. 欣赏：教师播放关于年画的背景音乐或歌曲，让幼儿在音乐中欣赏年画的美。
3. 创作：教师引导幼儿进行年画创作，让幼儿运用颜料、画笔等绘画材料，发挥想象力和创造力，画出自己喜欢的年画作品。
4. 展示：教师将幼儿的年画作品展示出来，让幼儿互相欣赏、交流，提高幼儿的合作精神。
四、活动延伸：1. 教师组织幼儿进行年画作品的评选，让幼儿学会欣赏他人的作品，提高幼儿的审美能力。
2. 教师引导幼儿讨论年画在民间文化中的重要性，让幼儿更加了解中国传统文化。
3. 教师鼓励幼儿将年画作品带回家，与家人分享自己的创作成果。
五、活动总结：通过本次活动，幼儿对年画有了更加深入的了解，欣赏了年画的美丽，也提高了幼儿的创造力和想象力。
幼儿在创作过程中，合作精神和动手操作能力也得到了培养。
希望幼儿在今后的生活中，能够继续关注和欣赏各种民间艺术，传承和发扬中国传统文化。
六、活动步骤：1. 教师向幼儿展示年画的实物或图片，引导幼儿观察年画的特点和含义。
2. 教师播放关于年画的背景音乐或歌曲，让幼儿在音乐中欣赏年画的美。
3. 教师分发绘画材料，引导幼儿进行年画创作。
4. 教师巡回指导，帮助幼儿解决创作过程中遇到的问题。
5. 教师将幼儿的年画作品展示出来，让幼儿互相欣赏、交流。
七、教学方法：1. 观察法：教师引导幼儿观察年画的特点和含义，培养幼儿的观察能力。
民间年画教案教案
民间年画教案教案一、教学内容本节课选自教材《美术》第六册第四章“民间美术”，详细内容为“民间年画”一节。
通过学习民间年画的起源、发展、种类及艺术特色，让学生了解我国民间传统文化的魅力。
二、教学目标1. 让学生了解民间年画的起源、发展、种类及艺术特色，增强民族自豪感。
2. 培养学生运用民间年画的表现手法，创作具有民间特色的年画作品。
3. 提高学生的审美情趣和创新能力，激发对民间美术的热爱。
三、教学难点与重点重点：民间年画的起源、发展、种类及艺术特色。
难点：如何引导学生运用民间年画的表现手法进行创作。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、课件、民间年画作品、范画。
学具：绘画材料、剪刀、胶水、彩纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示民间年画的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这些画是什么吗？它们有什么特点？”从而引出本节课的主题——民间年画。
2. 新课内容讲解（10分钟）（1）介绍民间年画的起源、发展及种类。
（2）分析民间年画的艺术特色，如构图、色彩、造型等。
3. 实践环节（10分钟）（1）教师示范如何运用民间年画的表现手法进行创作。
（2）学生根据所学知识，进行年画创作。
4. 随堂练习（15分钟）学生在教师的指导下，进行年画创作练习。
5. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，师生共同评价。
六、板书设计1. 民间年画2. 内容：（1）民间年画的起源、发展、种类（2）民间年画的艺术特色（3）年画创作方法及步骤七、作业设计1. 作业题目：创作一幅具有民间特色的年画。
2. 答案：学生根据所学知识，创作出具有民间特色的年画作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对民间年画的兴趣浓厚，但在创作过程中，部分学生对民间年画的表现手法掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：（1）引导学生了解其他民间美术种类，如剪纸、泥塑等。
（2）组织学生参观民间美术展览，提高审美情趣。
重点和难点解析1. 教学内容的深度与广度。
小学美术《年画》教案
小学美术《年画》教案第一篇：小学美术《年画》教案年画教学目标：1、通过教学，使学生了解民间年画的悠久历史，培养学生热爱民间美术的思想情感。
2、通过欣赏年画作品，使学生了解年画作品表现的题材内容与传统文化习俗。
3、通过涂色或临摹年画作品，使学生初步了解民间年画造型简练、色彩对比强烈、构图饱满的艺术特点。
教学重点：以欣赏年画作品为主，感受传统年的造型、色彩、构图等特点。
教学难点：通过欣赏，能利用已有的知识进行绘画涂色。
教学准备：课件、年画图片、年画线描稿等。
教学过程：一、导入新课师：同学们，今天老师给大家带来一首欢快的歌曲我们共同来欣赏一下好不好？生：好。
课件：欢度春节的歌曲师：同学们这首歌曲描绘的是哪个传统节日的场面呢？生：过新年。
师：同学们想一想过年都有哪些传统习俗呢？生：放鞭炮、包饺子、挂彩灯、贴对联、贴年画等。
师：那什么是年画呢？年画就是过年时张贴的画。
用以增添节日的气氛。
又因为一年更换一次，所以称为年画。
大多数的年画艺人都是生活在乡镇的农民。
今天这节课我们就一起走进年画，了解年画。
课件：展示课题（年画）二、举行智多星“擂台赛”，有奖竞猜理解年画的含义。
（初步认识年画）师：你看到了什么？师：今天老师带来了一些宝贝，老师会把它送给等会表现最棒的小朋友。
仔细看图~ 教师出示很多生活中的图片：有鱼、寿桃、鸡、元宝、老鼠等（在出示相应的年画作品）你们发现他们之间有什么联系吗？提问：为什么人们在过春节时要贴这幅有鱼的年画？贴了这幅有鱼的画，是希望家里怎么样？（提示鲤鱼年画，理解“鱼”与“余”的谐音，表示富裕，过年贴有鱼的年画意思是‘年年有余’，反映人们希望年年丰收，生活富裕的美好愿望）提问：画中的莲花，有代表人们什么样的心愿呢？（莲蓬里有子，谐音子孙）提问：那画中的桃子又有什么意思？（寿星手上都会拖着桃子，得出年画上的桃子是希望家里的人健康长寿。
）（运用游戏的方法，提高小朋友的积极性）每一副年画其实都有自己的寓意，表达了农民伯伯阿姨们对美好生活的向往和理想生活。
幼儿园大班美术活动《年画》教案
幼儿园大班美术活动《年画》教案一、活动目标1. 了解年画的来历和特点，知道年画是我国传统的民间艺术形式。
2. 学会用简单的线条和颜色画出自己喜欢的年画作品。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 培养幼儿的合作精神和动手能力。
二、活动准备1. 教师准备年画的相关图片和资料，以及画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。
2. 每个孩子准备一张白纸、一支铅笔和一瓶水彩颜料。
三、活动过程1. 导入：教师向孩子们介绍年画的来历和特点，展示一些年画的图片，引导孩子们观察年画的图案和颜色。
2. 示范：教师展示如何画一幅简单的年画，边画边讲解步骤和方法。
3. 孩子们自己动手画年画，教师巡回指导，帮助有需要的孩子。
4. 孩子们展示自己的年画作品，大家互相欣赏、学习和交流。
四、活动延伸1. 教师组织孩子们进行年画作品的评选，选出最有创意、最美的年画。
2. 教师将孩子们的作品挂在教室的展示墙上，供全园的师生和家长欣赏。
3. 孩子们可以把自己的年画作品带回家，与家人分享自己的成果。
五、活动注意事项1. 在绘画过程中，教师要注意安全，提醒孩子们不要将颜料吞食。
2. 教师要关注每个孩子的绘画进度，给予适当的指导和鼓励。
六、活动前期准备1. 教师应提前收集各种年画的样本，包括传统的门神、福字、生肖等，以及现代创意年画作品，以图片或实物形式准备。
2. 准备绘画所需的材料，包括画纸、水彩、彩笔、腊笔、剪刀、胶水等。
3. 创建一个年画展示区，用于孩子们展示和交流作品。
4. 设计一个简单的年画制作流程图，帮助孩子们理解制作步骤。
七、活动实施步骤1. 开场介绍：教师通过图片和简短介绍，激发孩子们对年画的兴趣，并提出今天活动的目标。
2. 观察与讨论：教师引导孩子们观察不同的年画样本，讨论年画的图案、颜色和寓意。
3. 创作指导：教师演示如何制作一幅简单的年画，并分步骤讲解，让孩子们开始自己的创作。
4. 创作时间：孩子们在教师的指导下，自由发挥，创作自己的年画作品。
幼儿园大班美术活动《年画》教案
幼儿园大班美术活动《年画》教案一、活动目标1. 知识与技能：让幼儿了解年画的起源和特点，学习年画的基本画法和技巧。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养幼儿的审美能力和动手能力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对中国传统文化的兴趣和热爱，增强民族自豪感。
二、活动重难点1. 活动重点：让幼儿了解年画的起源和特点，学习年画的基本画法和技巧。
2. 活动难点：年画中的人物表情、衣着和装饰的描绘。
三、活动准备1. 教具：年画样品、画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
2. 材料：红色纸张、黑色笔、棉花、亮片等。
四、活动过程1. 引入：教师向幼儿介绍年画的起源和特点，引导幼儿观察年画样品。
2. 讲解：教师讲解年画的基本画法和技巧，重点讲解人物表情、衣着和装饰的描绘。
3. 示范：教师示范画一幅年画，边示范边讲解步骤和技巧。
4. 实践：幼儿根据教师讲解和示范，自行创作年画作品。
5. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流。
五、活动延伸1. 家园共育：教师鼓励幼儿将作品带回家，与家长一起欣赏，增进亲子关系。
2. 环境创设：将幼儿的年画作品装饰在教室环境中，营造节日氛围。
3. 区域活动：在美工区设置年画制作材料，供幼儿自由创作。
六、教学评价1. 教师观察幼儿在实践活动中的参与程度、动手能力和创新能力。
2. 教师评价幼儿年画作品的内容、构图、色彩搭配等方面。
3. 家长反馈幼儿在家庭中的表现，如对年画作品的介绍、创作的积极性等。
七、教学注意事项1. 确保活动环境安全，避免幼儿在使用剪刀、胶水等工具时发生意外。
2. 在实践活动过程中，教师应关注每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
3. 尊重幼儿的个性差异，允许幼儿在创作中发挥自己的想象力和创造力。
八、教学资源拓展1. 邀请专业年画艺术家进行课堂教学，让幼儿更直观地了解年画技艺。
2. 组织幼儿参观年画展览或博物馆，加深对年画文化的认识。
3. 利用网络资源，寻找不同地区、不同风格的年画作品，丰富教学内容。
《民间年画》教案
一、教学目标
1.了解民间年画的历史渊源和特点。
2.掌握民间年画的绘制方法和意义。
3.培养学生对中国传统文化的兴趣和理解。
二、教学重点难点
1.了解民间年画的传统意义和现代发展。
2.认识民间年画的绘制技巧和艺术特点。
三、教学准备
1.图片资料：民间年画的典型作品图片。
2.实物资料：墨水、毛笔、宣纸等绘画工具。
3.教学软件：PPT和视频。
四、教学过程
第一步：导入
1.让学生观看民间年画的图片，了解其特点和风格。
2.向学生介绍民间年画的起源和发展历史。
第二步：学习民间年画的绘制方法
1.向学生介绍民间年画的绘制工具和材料。
2.给学生演示如何使用毛笔、墨水和宣纸绘制简单的年画元素。
第三步：了解民间年画的意义
1.让学生讨论民间年画的传统意义和现代价值。
2.引导学生思考如何将传统文化元素融入当代生活。
第四步：实践操作
1.让学生自行绘制一幅简单的民间年画作品。
2.引导学生根据自己的理解和想法添加创意元素。
第五步：总结
1.让学生展示自己的作品并互相欣赏。
2.总结民间年画的特点和魅力，让学生思考如何传承和发扬这一传统文化。
五、教学评价
1.观察学生在绘制民间年画时的表现和技巧掌握情况。
2.评价学生对民间年画意义和价值的理解和体会。
六、拓展延伸。
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《民间年画》教案设计
一、教学目标：
1、让学生认识年画，初步了解年画的造型、色彩、构图的艺术特点。
2、使学生了解民间年画的历史及其所包含的寓意，培养学生热爱民间美术的思想情感。
3、通过让学生动手涂绘年画，感受年画独特的美。
体验美术活动的乐趣，培养学生学习兴趣。
二、教学重难点
教学重点：了解民间年画，通过涂绘年画，感受传统民间年画的特征。
教学难点：通过欣赏，能利用学到的知识将年画作品合理搭配色彩，感受其独特含义。
三、教学设计
教学准备：
1、老师尽量多搜集一些年画，并制成课件。
（彩打1—2张年画作品）。
2、老师准备供学生涂色用的年画线描稿。
3、涂色工具一套
教学过程：
（一）导入新课
1、课前欣赏各种民间艺术图片
1）你看到了什么？
2）给你什么感受？
过渡：今天，老师特别的高兴，想在这节课中给大家看自己收藏的宝贝，而且老师还会把宝贝送给表现最棒的学生。
2、对比欣赏
1）教师出示很多生活中的图片：有鱼、寿桃、鸡、元宝、老鼠等。
2）出示相对应的年画作品。
3）问：你发现它们之间有什么联系吗？例如：鱼——“余”，年年有余。
学生回答：“画面里出现了鱼。
”教师再问：有什么含义吗？生：有“年年有余”的意思。
4）再问：牡丹花代表什么？生：富贵，吉祥
5）教师总结：是的，像这样有一定祝福、吉祥、喜庆含义的画，我们都称为——年画。
6）问：那你知道年画是什么时候开始的吗？（教师简单介绍：年画已经有600年的历史了，广传与民间）
3、揭示课题：今天这节课就让我一起走进民间年画，了解民间年画。
（二）讲授新课
1、那什么是年画呢？
年画就是过年时张贴的画。
用以增添节日的气氛。
又因为一年更换一次，所以称为年画。
2、我们为什么要贴年画呢？这要从年画的来历说起。
课件年画的来历
师:老师这儿有一幅年画（课件展示年画图片:秦叔宝、尉迟恭）
师：同学们，对年画中的这两个人物，你了解吗？他们可是唐朝有名的武将，为帮助唐太宗李世民，建立唐朝立下了汗马功劳。
为什么他们就成了门神呢?有这样一个有趣的传说，在唐太宗李世民时，宫中经常闹鬼。
致使唐太宗夜晚睡不着觉。
群臣提议让他手下的大将秦叔宝、尉迟恭每晚拿着武器守卫于宫门两旁，说来也神奇，宫中果然平静了下来。
久而久之，太宗觉得两位大将太辛苦了。
便令宫中画师绘制了两位将军的威武形象。
悬挂于宫门上。
后来这种形式就流传到民间。
贴门神驱鬼辟邪就是这样产生的。
现在过春节，贴门神的习俗在我们这里还仍然存在着。
主要表现的是人们对平安幸福生活的向往和追求。
像这些门神都是贴在大门上的年画，同学们知道还有哪些年画贴在什么地方吗？
3、年画的种类
师：下面让我们共同来欣赏年画的种类。
课件：年画的种类
中堂画：贴在客厅的中央。
条屏和单幅：贴在客厅两边。
斗方、门画：贴在大门等一些传统习俗的地方。
4、年画的产地
我国的年画历史悠久，哪位同学知道哪些地方的年画最有名吗？课件：年画产地
天津杨柳青
山东潍坊
苏州桃花坞
四川绵竹
5、年画的题材内容
师：正因为产地不同所以年画的题材内容也十分丰富，大多以喜庆、吉祥为主。
有山水、花鸟、戏曲、动物都是人们喜爱的传统题材。
6、年画的语言艺术
具有浓浓的民间特色，它寄托着人们对来年的美好愿望。
同学们请看
课件（谐音的年画）
（连年有余、健康长寿、富贵花开、富贵吉祥、五谷丰登、大地回春、万象更新、）这些年画巧妙地通过谐音来表达年画的寓意。
也表达了人们对美好生活的向往和追求。
他们都有一个吉祥喜庆的名字，现在我们来看看这两幅年画。
你喜欢那一幅？说说你的理由。
7、年画与其他绘画有着不同的风格特点
仔细观察的同学可能已经发现了，年画的色彩有一定讲究，请你找一找年画里经常使用的传统五色？
生：红、黑、绿、紫、黄
（三）学生作业，教师指导
老师特意准备了一些年画线描稿，希望同学们能合理搭配色彩，涂出色彩鲜艳，喜庆，红火的年画来。
1、涂出色彩鲜艳，对比强烈，色彩大胆运用红黄蓝，橙绿紫等色彩，体现出节日喜庆、红火的气氛。
2、注意整洁，干净。
（四）作品展示，评价。
1、展示作品。
1）制作完成的学生把作品贴到老师准备的画册上。
问：老师把你们的年画，变出了一本什么？（画册）
2）问：你喜欢哪一幅？为什么？学生评、教师评。
2、与生活结合
1）老师把年画贴到卡纸上，前面加一根丝带，变出了一张书签。
2）老师把年画贴到对折的卡纸上，变成了一张漂亮的贺卡。
3、教师总结：聪明的同学一定会变出更多与生活有联系的年画作品。
（五）教师总结
同学们，通过这节课我们学习了年画的很多知识，年画不但美化了生活环境，又增添了节日的气氛，还寄托着人们对来年美好的生活向往。
同学们，别忘了每逢新春佳节，都要贴年画噢。