山东省教育厅关于印发《山东省职业院校技能大赛奖励办法》、《山
山东省人力资源和社会保障厅、山东省财政厅关于印发《山东省技术技能大师选拔认定管理办法（试行）》的通知
山东省人力资源和社会保障厅、山东省财政厅关于印发《山东省技术技能大师选拔认定管理办法（试行）》的通知文章属性•【制定机关】山东省人力资源和社会保障厅,山东省财政厅•【公布日期】2022.01.28•【字号】鲁人社字〔2022〕15号•【施行日期】2022.01.28•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】专业技术人员管理正文山东省人力资源和社会保障厅山东省财政厅关于印发《山东省技术技能大师选拔认定管理办法（试行）》的通知鲁人社字〔2022〕15号各市人力资源社会保障局、财政局，省直有关部门（单位），省属企业：现将《山东省技术技能大师选拔认定管理办法（试行）》印发给你们，请遵照执行。
工作推进过程中的重大事项及意见建议请及时报告。
山东省人力资源和社会保障厅山东省财政厅2022年1月28日山东省技术技能大师选拔认定管理办法（试行）第一章总则第一条为认真落实省委人才工作会议要求，全面贯彻新时代人才强省战略，加快卓越工程师和高端技术技能人才培养，进一步激发和调动各类院校、科研院所、行业企业技术技能人才的积极性创造性，更好地服务新时代社会主义现代化强省建设，根据《国家职业教育改革实施方案》《教育部山东省人民政府关于整省推进提质培优建设职业教育创新发展高地的意见》和《关于开展技能兴鲁行动加强技能人才队伍建设的若干措施》，制定本办法。
第二条本办法所称山东省技术技能大师，是指在我省行政区域内各类院校、科研院所和行业企业中，在教育教学、科学研究、生产经营等一线工作，具有高水平专业技术能力和高超技能技艺水平，并具有较强创新创造能力和社会影响力，经选拔认定的优秀复合型技术技能人才。
第三条山东省技术技能大师选拔工作坚持党管人才原则，坚持公开、公平、竞争、择优原则。
第四条山东省技术技能大师每两年选拔一次，每次人数不超过100名。
第五条山东省技术技能大师选拔认定管理工作由省人力资源社会保障厅会同省财政厅具体组织实施。
山东省职业技能大赛获奖名单
威海市 济南市 青岛市 济南市 青岛市 潍坊市 潍坊市 烟台市 威海市 威海市 东营市 淄博市 淄博市 潍坊市 青岛市 青岛市 潍坊市 济宁市 济宁市 济南市 青岛市 淄博市 青岛市 枣庄市 济南市 潍坊市 潍坊市 潍坊市 青岛市 青岛市 济宁市 济南市 潍坊市 潍坊市 青岛市 济宁市 济宁市 青岛市 泰安市 济南市 枣庄市 滨州市 济南市 泰安市 德州市 德州市 青岛市 青岛市 日照市 潍坊市 日照市 济南市 烟台市 淄博市 济南市 潍坊市 泰安市
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电工电子技术 电工电子技术 电工电子技术 电工电子技术 电工电子技术 电工电子技术 电工电子技术 电工电子技术 电工电子技术 电工电子技术 电工电子技术 电工电子技术 电工电子技术 电工电子技术 电工电子技术 旅游服务 旅游服务 旅游服务 旅游服务 旅游服务 旅游服务 旅游服务 旅游服务 旅游服务 旅游服务 旅游服务 旅游服务 旅游服务 旅游服务 旅游服务 旅游服务 旅游服务 旅游服务 旅游服务 旅游服务 旅游服务 旅游服务 旅游服务 旅游服务 旅游服务 旅游服务 旅游服务 旅游服务 旅游服务 旅游服务 旅游服务 旅游服务 旅游服务 旅游服务 旅游服务 旅游服务 旅游服务 旅游服务 旅游服务 旅游服务 旅游服务 旅游服务
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山东省教育厅、山东省财政厅关于实施山东省高水平中等职业学校建设计划的通知
山东省教育厅、山东省财政厅关于实施山东省高水平中等职业学校建设计划的通知文章属性•【制定机关】山东省教育厅,山东省财政厅•【公布日期】2021.10.11•【字号】鲁教职函〔2021〕33号•【施行日期】2021.10.11•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文山东省教育厅、山东省财政厅关于实施山东省高水平中等职业学校建设计划的通知各市教育（教体）局、财政局：为贯彻习近平总书记关于职业教育工作的重要指示和全国职业教育大会精神及部省共建职教高地要求，建设一批高水平中等职业学校，促进我省中等职业教育高质量发展，更好服务区域经济社会发展，经研究，决定实施山东省高水平中等职业学校建设计划。
现就有关事项通知如下：一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，牢固树立新发展理念，坚持职业教育与普通教育不同类型、同等重要的战略定位，坚持整体设计、示范引领、质量为先、改革创新，以党的建设为引领，以立德树人为根本，以提质培优为主线，以专业建设为重点，以校企合作为保障，着力打通政策落实“最后一公里”，打造一批新时代职业教育现代化样板和标杆学校，引领全省中等职业教育高质量发展，筑牢现代职业教育体系和培养高素质技术技能人才的基础。
二、建设目标围绕办好新时代职业教育要求，集中力量建设100所左右高水平中等职业学校。
建设周期结束后，学校办学水平和人才培养质量显著提高，技术创新服务能力显著增强，对经济社会发展的贡献度显著提升，一批学校达到国内一流、世界水平。
三、建设内容（一）加强党的建设。
加强党对学校的全面领导，充分发挥党组织政治核心作用，牢牢把握意识形态主动权，引导广大师生树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，确保社会主义办学方向。
加强学校基层党组织建设，有效发挥党组织的战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，带动学校工会、共青团等群团组织和学生会组织建设，为学校改革发展提供坚强组织保证。
山东省世界技能大赛集训基地建设项目及竞赛获奖人员奖励管理办法
附件3山东省世界技能大赛集训基地建设项目及竞赛获奖人员奖励管理办法第一章总则第一条为做好我省世界技能大赛集训基地（以下简称“集训基地”）建设及竞赛获奖人员奖励管理工作，制定本办法。
本办法所称世界技能大赛集训基地分为省级集训基地和省级重点集训基地。
第二条集训基地建设目的在于对接世界技能大赛相关竞赛规则和技术标准，发挥集训基地引领作用，科学组织集训，有针对性地培养参赛选手，提高参赛水平。
同时，不断积累经验，逐步形成一整套科学系统的集训方法，以赛促训、以赛促教，并以此带动我省技能人才培养工作的创新发展。
第三条集训基地建设按照坚持世赛标准、统筹设点布局、高效支持保障、强化引领示范的原则组织实施。
第二章建设目标及任务第四条“十三五”期间，在我省已认定的世界技能大赛中国集训基地中，按照世界技能大赛标准和要求，每年遴选建设1个国际领先、国内一流的技能大赛省级重点集训基地；按照世界技能大赛中国选拔赛标准和要求，依托各市、行业企业、技工院校，每年遴选建设3—5个功能完备、特色突出、管理规范、运行有序的技能大赛省级集训基地。
原则上每个项目单位只建设一个基地。
第三章省级集训基地和重点集训基地申报条件第五条省级集训基地要满足以下标准。
（一）具有满足集训项目要求的训练场地和生活场所；（二）具有满足集训项目要求的设施、设备和辅助工具；（三）具有承担集训项目的技术优势、师资优势；（四）参加历届世界技能大赛、世界技能大赛中国选拔赛或国家级一类职业技能竞赛项目成绩优异，并具有承办省级以上职业技能竞赛经验；（五）上级主管部门积极支持，并提供人力、物力、财力保障。
第六条省级重点集训基地在我省已认定为世界技能大赛中国集训基地中遴选建设，在满足省级集训基地条件的同时，要满足以下要求。
（一）能组建由丰富竞赛经验、过硬专业技能、强烈敬业精神的专业骨干教师和企业技术骨干组成的项目技术保障团队；（二）相关专业的社会认可度和影响力较高，在国内有很强的专业引领和示范作用；（三）能制定承担国家集训工作的各项方案，从人力、物力、财力及训练、生活等各个方面全力满足集训团队需要；（四）能满足人力资源社会保障部其他要求。
山东省人力资源和社会保障厅关于印发《山东省技工院校教师职称评价标准条件》的通知（2022）
山东省人力资源和社会保障厅关于印发《山东省技工院校教师职称评价标准条件》的通知（2022）文章属性•【制定机关】山东省人力资源和社会保障厅•【公布日期】2022.10.18•【字号】鲁人社规〔2022〕4号•【施行日期】2022.10.19•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】人力资源综合规定正文山东省人力资源和社会保障厅关于印发《山东省技工院校教师职称评价标准条件》的通知鲁人社规〔2022〕4号各市人力资源社会保障局，省直各部门（单位），各大企业，各技工院校: 现将《山东省技工院校教师职称评价标准条件》印发给你们，请遵照执行。
山东省人力资源和社会保障厅2022年10月18日目录第一章总则第二章基本任职条件第三章文化、技术理论课教师评审评价标准第四章生产实习课指导教师评审评价标准第五章破格和改系列申报第六章附则山东省技工院校教师职称评价标准条件第一章总则第一条为深化技工院校教师职称制度改革，健全完善符合技工院校教师职业特点的职称制度，畅通技工院校教师职业发展通道，更加科学客观公正地评价人才，根据国家和省有关深化职称制度改革系列文件精神，结合我省技工院校教师职称工作实践，制定本评价标准（以下简称本标准）。
第二条本标准适用于全省技工院校中从事技工教育教学教研工作，并与学校依法签订了聘用或劳动合同的专职兼职教师。
第三条根据高技能人才和专业技术人才职业发展贯通政策，我省被聘用到技工院校专职从事教学教研工作，以及在企业专职从事员工技能提升培训工作（以下统称从事技工教育与培训工作）的高技能人才，参加技工院校教师系列专业技术职称评审，适用本标准。
高技能人才根据贯通政策取得相应职称后，申报高一级职称时应按照职称晋级的标准条件进行申报。
第四条全省采用统一的技工院校教师专业技术职称。
文化、技术理论课教师职称设初级、中级、高级，初级只设助理级，高级分设副高级和正高级，助理级、中级、副高级和正高级职称名称依次为助理讲师、讲师、高级讲师、正高级讲师。
“鲁班杯”技能竞赛月活动 - 山东城市建设职业学院
山东城市建设职业学院“鲁班杯”技能竞赛季活动方案依据我省《关于举办山东省职业院校技能大赛的意见》、《山东省职业院校技能大赛奖励办法》和《职业院校教师参加职业技能大赛表彰奖励办法》等文件精神，结合学院实际，制定“鲁班杯”技能竞赛季活动方案。
一、竞赛目的职业技能竞赛是检验专业教学质量，展示教育教学成果的重要平台，是高职教育特色的重要体现。
举办技能竞赛季活动，在全院营造技能竞赛的浓厚氛围，逐步建立符合建筑业需要的、熟悉具体实操的、适应技术管理要求的高端技术技能人才培养长效机制，“弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚”。
“鲁班杯”技能竞赛项目，是学院最高级别的学生技能竞赛活动，是我院参加省级、国家级技能竞赛的选拔赛；学院以“赛”促训，倡导精技强能，进一步促进学风建设，全面提升学生的职业素养和职业能力，推动学院教学改革深入开展。
二、竞赛主题精技强能、励志创优、善建善成三、组织机构学院成立“鲁班杯”技能竞赛季活动组委会，人员构成如下：主任：高绍远副主任：程文义成员：解万玉、牟培超、李元美、张正磊、冯睿、韩长青、赵清江、王加胜、秦玉学组委会负责技能竞赛季活动统筹规划，确定竞赛项目，择优选择承办单位。
本着“学院主导、系部组织、专业引领、全员参与”的组织原则，进行竞赛项目的立项、指导、考核、奖励等事宜。
组委会办公室（即：竞赛协调工作组）设在教务处，负责技能竞赛季期间各项具体赛事的组织协调，保证各项赛事有序推进。
四、竞赛组织1.教务处、实训中心和团委成立学院竞赛协调工作组。
根据活动组委会的要求，对教学系部报送的《专项技能竞赛赛事规程》进行审核，组织协调，确定各专项赛事的竞赛时间、场地设备、竞赛宣传、选手组织、申诉处理等事宜。
2.各教学系部承办专项赛事。
各系部成立以主任为组长的专项技能竞赛工作小组，制定详实的《专项技能竞赛赛事规程》，具体负责专项赛事的组织实施；学院每年举办一季竞赛，时间在4月至6月，要求各系部2月底之前向竞赛协调工作组提交赛事申请。
山东省技能大赛奖励办法
山东省教育厅山东省经济和信息化委员会山东省财政厅山东省人力资源和社会保障厅关于印发《山东省职业院校技能大赛奖励办法》的通知鲁教职字〔2011〕6号各市教育局、经济和信息化委员会、财政局、人力资源和社会保障局，省属职业院校：根据《山东省人民政府办公厅关于在全省举办职业院校技能大赛的通知》（鲁政办字[2011]14号）精神，为合理规范使用山东省职业院校技能大赛奖励专项资金，特制定《山东省职业院校技能大赛奖励办法》，现印发给你们，请结合实际，认真贯彻落实。
附件：山东省职业院校技能大赛奖励办法山东省教育厅山东省经济和信息化委员会山东省财政厅山东省人力资源和社会保障厅二〇一一年三月二十八日山东省职业院校技能大赛奖励办法为贯彻《山东省中长期教育改革和发展规划纲要（2011-2020）》，认真落实省政府关于举办职业院校技能大赛的部署和要求，调动职业院校师生参与技能大赛的积极性，引领全省深入开展职业教育教学改革，以培养职业素养职业能力为核心全面提高职业教育质量，经研究决定，设立山东省职业院校技能大赛奖励专项资金，自2010年起，对在全国、全省职业院校技能大赛中取得优异成绩的单位和个人给予奖励。
特制定本办法。
第一条对获得全省职业院校技能大赛一等奖的学生给予奖励。
按获奖项目（包括团体项目和个人项目）奖励，每个获奖项目奖励5000元。
第二条对获得全省职业院校技能大赛一等奖项目的指导教师给予奖励。
按获奖项目（包括团体项目和个人项目）奖励，每个获奖项目奖励5000元。
第三条对获得全省职业院校技能大赛一等奖项目的学校给予奖励。
按获奖项目（包括团体项目和个人项目）奖励，每个获奖项目奖励5万元。
奖励资金专项用于相关专业教学成果整理、专业教学方案研究、专业课程和教材开发。
第四条对获得全国职业院校技能大赛一等奖项目的学校给予奖励。
按获奖项目（包括团体项目和个人项目）奖励，每个获奖项目奖励10万元。
奖励资金专项用于相关专业教学成果整理、专业教学方案研究、专业课程和教材开发。
山东省高等职业院校专业(群)发展水平考核指标
（4分）
数据来源：学校填报。
权重，全省排序赋分。
计算方法：该专业（群）有牵头、参与开发的国际标准或
牵头或承担计3分，参
14.开发国际标准或承担国际合作平台
定量
有承担、参与的国际合作平台。
与计1分，累计不超过
五、国际合作
（3分）
数据来源：学校填报。
3分。
开设分校或鲁班工坊
（10分）
未开设分校或鲁班工坊但开展了其他境外办学活动根据活动质量分档特色创新加分项20获得省级及以上教学项目科研项目竞赛项目和奖励以及在省内外产生积极重大影响的创新成果20定量定性结合定量指标
附件1
山东省高等职业院校专业（群）发展水平考核指标
一级指标
二级指标
指标
性质
指标说明
计分办法
一、质里效益 （25分）
1.就业质量
以上、40%以上、30%
三、师资队伍
8•“双师型”教师占比（9分）
定量
资格证书（含行业特许的资格证书及具有专业资格或专业
以上、低于30%五档，
（25分）
技能考评员资格者及行业公认的证书）。
全省分档赋分。
数据来源：学校填报。
计算方法：该专业（群）近3年获省级及以上教师教学创
教学团队数2分，教学
9.教师教学创新团队数、教学名师数、技
全省排序赋分。
3.学生技能大赛获奖 （10分）
定量
计算方法：该专业（群）近3年生均获得全省、 全国职业 院校技能大赛奖励分值，及较上个考核轮次的增幅。省级、 国家级一二三等奖分别计5、3、2分，10、7、5分。同 一项目，按最高奖次赋分。
数据来源：学校填报。
近3年值、增幅各占分 值60%、40%;如增 幅为0或负数，则增幅 分为0。全省排序赋 分。
山东省教育厅（中共山东省委教育工委）关于印发机关处室主要职责的通知
山东省教育厅（中共山东省委教育工委）关于印发机关处室主要职责的通知文章属性•【制定机关】山东省教育厅•【公布日期】2019.03.20•【字号】•【施行日期】2019.03.20•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文山东省教育厅（中共山东省委教育工委）关于印发机关处室主要职责的通知厅（委）机关各处室、厅属各单位：《山东省教育厅（中共山东省委教育工委）机关处室主要职责》业经厅党组会议研究同意，现印发给你们，请遵照执行。
山东省教育厅（中共山东省委教育工委）2019年3月20日山东省教育厅（中共山东省委教育工委）机关处室主要职责一、办公室1.综合协调机关事务，安排和处理日常事务。
负责全省教育综合性工作会议、厅（委）会议和重大活动的组织统筹工作，拟订厅（委）各类会议、培训、活动计划。
2.协助厅（委）领导班子和主要负责同志组织安排履行全面从严治党主体责任的重要活动和重要会议，落实交办的全面从严治党方面有关事项。
3.负责起草领导综合讲话文稿。
拟订厅（委）年度工作计划、起草厅（委）工作总结和综合性文字材料。
4.负责机关公文和档案管理。
指导省属高校和直属单位档案管理。
5.负责厅（委）会议决定事项的督查督办。
协调办理领导批办件和人大代表建议、政协委员提案。
6.负责机关保密、机要工作。
指导省属高校和直属单位保密工作。
7.负责教育宣传、教育信息和新闻发布工作。
负责媒体沟通工作，指导全省教育系统新闻宣传、教育信息工作。
指导省教育史志办公室工作。
8.负责网上舆情管控和应急处置。
9.负责机关安全工作。
10.负责教育信访工作，协调处置相关应急工作。
11.负责厅（委）机关政务公开工作，指导全省教育系统政务公开工作，承担厅（委）政务公开工作领导小组日常工作。
承担12345政务服务热线相关组织协调工作。
12.负责设立非常设机构、临时性议事协调机构的汇总呈报。
13.承担机关财务、资产管理工作。
2020年临沂市职业院校技能大赛学生组实施方案、项目一览表及报名表
2020年临沂市职业院校技能大赛学生组实施方案、项目一览表及报名表为贯彻落实《临沂市提质培优建设职业教育创新发展高地实施方案》（临发[2020] 9号），提升我市职业院校教师教学能力，打造高水平教师教学创新团队，提高人才培养质量，培养高素质劳动者,助推我市技能人才队伍建设，经研究决定举办2020年临沂市职业院校技能大赛，现将有关事项通知如下：一、比赛组别及参赛人员大赛设置学生组推选组和抽测组。
学生组参赛人员必须是在全国中等职业学校学生管理信息系统和全国技工院校电子注册和统计信息管理系统中管理的全日制在校学生，参赛选手年龄限制在20周岁（当年）以下,凡是在往届全国、全省及只有市级比赛项目中获得一等奖的学生，不得再参加同一项目同一组别的比赛。
教师组参赛人员应为职业院校在职教师，学校聘用的企业兼职教师可按要求参加技能课程组的比赛。
二、具体实施学生组相关要求见附件1—3附件：1.2020年临沂市职业院校技能大赛学生组实施方案2.2020年临沂市职业院校技能大赛学生组项目一览表3.2020年临沂市职业院校技能大赛学生组报名表附件12020年临沂市职业院校技能大赛学生组实施方案一、比赛项目和组队办法比赛以学校为单位组队参赛。
每个项目每所学校限报1个代表队，个人项目每名选手限报 1 名指导教师，团体项目限报2名指导教师。
学生推选组、学生抽测组、教师组报名要根据比赛项目的要求进行报名，每名选手不得兼报多个项目,报名项目见2020年临沂市职业院校技能大赛项目一览表（附件1），市大赛办公室将根据各学校选手报名情况，对比赛项目进行适当调整，报名代表队个人赛不足3个的、团体赛不足5个的，将取消此项比赛（新增赛项除外）。
学生推选组的参赛人员是各学校在初赛的基础上选拔的优秀选手；学生抽测组的参赛人员，是由市大赛办公室于比赛前15天，根据比赛项目在各学校相对应的全日制学生名单中抽取，按限报名额1:5的比例随机抽取后，再由各学校在抽取的学生中确定。
关于进一步加强和改进学生职业技能竞赛工作的意见
关于进一步加强学生职业技能大赛工作的意见为全面落实学校党委关于“提高学生实践动手能力”的要求，营造技能训练的浓厚氛围，充分展现学生的职业素养和动手能力，促进教学改革，提高就业质量，培养高技能人才，扩大学校知名度和影响力，特制订本实施意见。
一、重要意义职业技能大赛是高职教育特色的重要体现，是“双高”人才培养的必然要求。
通过举办和参加职业技能大赛，可以有效提高学生训练水平和动手操作能力，促进专业建设，带动教育教学改革，形成“双主体”人才培养机制；同时，有利于展示国家骨干高职院校建设成果，展现广大师生奋发向上、锐意进取的精神风貌，凝聚“普通教育有高考、职业教育有技能大赛”的社会共识，促进学院又好又快发展。
二、工作目标全面落实《关于举办山东省职业院校技能大赛的意见》（鲁教职字〔2009〕1号）文件，瞄准全国及全省职业院校职业技能大赛，完善奖惩机制，构建工作机制，组建训练团队，强化组织管理，提升训练水平，促进教学改革，创建全国及全省综合性职业教育实训基地，实现全国及全省职业技能大赛获奖项目和等次的新突破，开创全校职业技能大赛的新局面。
三、任务要求（一）建立工作机制1.建立机构学校成立以分管校领导为组长、各院部及相关部门负责人为成员的职业技能大赛领导小组，负责职业技能大赛的立项、组织、考核、奖励等相关事宜。
学校职业技能大赛领导小组办公室设在教务处，具体负责职业技能大赛的组织协调。
各院部成立以主要领导为组长的技能大赛工作小组，具体负责技能大赛工作的组织实施。
2.组织原则院级职业技能大赛由各院部组织，并在每学期结束前举行；校级职业技能大赛由学校组织，并在每年3月份举行；全省职业院校职业技能大赛一般在每年4月份举行；全国职业院校职业技能大赛一般在每年6月份举行；中国大学生数学建模竞赛一般在每年9月份举行。
全国及全省职业院校职业技能大赛是一级赛事，相关院部必须参加。
省级以上技能大赛实行“学校组织、院部承担、项目管理、纳入考核”的组织原则；学校技能大赛实行“学校备案、院部组织、专业为主、全员参与”的组织原则。
《山东省教育厅等11部门关于办好新时代职业教育的十条意见》解读
《山东省教育厅等11部门关于办好新时代职业教育的十条意见》解读一、基本背景党的十八大以来，我省坚持把加快发展现代职业教育作为推进“四化”同步发展的重要节点和有力支撑，作为深化教育综合改革的重要环节和有效突破口，整体设计、协同推进，在省级层面基本形成了全方位支持职业教育改革发展的政策体系，走在全国前列。
党的十九大报告指出，完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作，建设知识型、技能型、创新型劳动者大军。
全国教育大会要求，大力办好职业院校，坚持面向市场、服务发展、促进就业的办学方向，推进产教融合、校企合作，培养更多高技能人才。
为深入贯彻党的十九大精神和全国教育大会精神，办好新时代职业教育，推动现代职业教育体系建设“再出发”，确保我省现代职业教育体系建设更加顺应时代要求，更好服务乡村振兴、经略海洋、军民融合和新旧动能转换重大工程等重大战略，在系统总结以往经验做法、梳理基层和群众意见建议的基础上，省教育厅联合省委组织部、省委编办、省委台港澳办、省发展改革委、省工业信息化厅、省财政厅、省人力资源社会保障厅、省外办、省国资委、省税务局等部门研究制定了《关于办好新时代职业教育的十条意见》（以下简称《意见》）。
期间，共召开不同层次专题研究会议20余个，征求了全省17市、100余所不同类型学校及部分行业企业意见，历时5个多月。
二、主要原则（一）坚持改革创新，创造性学习贯彻。
对中央和省委、省政府有新精神新要求的，结合我省职业教育工作实际及面临的形势，在充分体现中央和省委、省政府要求的基础上，以改革的精神和创新的办法，制定新政策新措施。
（二）坚持一以贯之，持续不断推进。
保持政策延续性、一贯性，既有政策尚未全部落实的，继续坚定不移推动落实；既有政策需要完善的，积极主动优化改进，确保政策落地生根、开花结果。
（三）坚持问题导向，强调务实管用。
按照省委“大学习、大调研、大改进”要求，开展了制约职业教育改革发展重大问题及建议征集工作，摸清了存在的主要问题，提出了解决路径和措施。
山东省教育厅网站信息发布审核表
山东省教育厅关于进一步加强义务教育地方课程建 设与管理工作的通知
鲁教基字〔2008〕9 号
SDPR-2015-0050043
23
山东省教育厅关于建立基础教育课程改革学科教学 跟进式指导制度的意见
鲁教基字〔2008〕24 号
SDPR-2015-0050044
24
山东省教育厅关于加强师德建设规范普通中小学教 师教育教学行为的若干意见
鲁教基字〔2008〕21 号
SDPR-2015-0050087
67
山东省教育厅关于印发山东省普通高中各科目教学 实施意见（试行）的通知
鲁教基字〔2008〕25 号
SDPR-2015-0050088
序号
文件标题
文号
登记号
68
山东省教育厅关于印发《山东省普通中小学家长委员 会设置与管理办法（试行）》的通知
13
山东省教育厅关于进一步加强省属中小学财务管理 工作的意见
鲁教财字〔2009〕53 号
SDPR-2015-0050034
序号
文件标题
文号
登记号
14
山东省教育厅 山东省财政厅 山东银监局关于调整 我省生源地信用助学贷款有关政策的通知
鲁教财字〔2009〕66 号
SDPR-2015-0050035
15
鲁教基字〔2009〕20 号
SDPR-2015-0050045
25
山东省教育厅关于印发山东省普通中小学办学水平 评价指导意见的通知
鲁教基字〔2009〕7 号
SDPR-2015-0050046
26
山东省教育厅关于加强师德建设规范普通中小学教 师教育教学行为的若干意见
鲁教基字〔2009〕20 号
山东省教育厅、山东省人力资源和社会保障厅关于印发高等职业教育与技师教育合作培养试点实施方案的通知
山东省教育厅、山东省人力资源和社会保障厅关于印发高等职业教育与技师教育合作培养试点实施方案的通知文章属性•【制定机关】山东省教育厅,山东省人力资源和社会保障厅•【公布日期】2013.11.13•【字号】鲁教职发[2013]3号•【施行日期】2013.11.13•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文山东省教育厅、山东省人力资源和社会保障厅关于印发高等职业教育与技师教育合作培养试点实施方案的通知（鲁教职发[2013]3号）各市教育局、人力资源和社会保障局，高职院校、技师学院：为落实《山东省人民政府办公厅关于贯彻落实鲁政发〔2012〕49号文件推进现代职业教育体系建设的实施意见》（鲁政办字〔2013〕126号）提出的推进高等职业教育与技师教育合作培养试点的要求，充分发挥双方办学优势，强强联合，大力培养适应经济社会发展需求的高层次技术技能人才，省教育厅、省人力资源社会保障厅共同研究制定了《高等职业教育与技师教育合作培养试点实施方案》，现印发给你们，请结合实际，认真抓好落实。
山东省教育厅山东省人力资源和社会保障厅2013年11月13日高等职业教育与技师教育合作培养试点实施方案为贯彻落实《山东省人民政府办公厅关于贯彻落实鲁政发〔2012〕49号文件推进现代职业教育体系建设的实施意见》（鲁政办字〔2013〕126号）文件，推进高等职业教育与技师教育合作培养试点，现制定实施方案如下：一、目标任务在自愿合作的基础上，遴选具备一定条件的高等职业院校、技师学院结对合作培养学生，支持具备一定学力基础的学生完成学业取得专科学历证书和预备技师证书。
二、实施内容（一）试点学校基本条件。
试点院校须有良好的教学设施，师资力量强、教学质量好、办学声誉高，办学水平及教学改革在全省处于领先地位。
高等职业学校须是独立设置的全日制高职（专科）院校，有3届以上全日制普通高等职业教育毕业生，并通过人才培养工作评估。
山东省教育厅关于规范中等职业教育管理工作的意见
山东省教育厅关于规范中等职业教育管理工作的意见鲁教职字〔2008〕13号各市教育局、省属中等专业学校：为进一步巩固中等职业教育改革发展成果，完善管理体制，规范办学行为，深化内涵发展，全面提高教育质量和办学效益，现就规范我省中等职业教育管理工作提出如下意见。
一、加强市级统筹，规范管理体制1、加大市级统筹管理职业教育的力度。
各市要认真总结《山东省人民政府办公厅关于加强职业教育统筹管理的通知》（鲁政办[2003]97号）下发五年来的执行情况，对措施不到位的，要结合当地实际，抓紧制定切实可行的实施意见。
要进一步加大市级统筹管理职业教育的力度，转变管理方式，加强规划、协调、监督和服务。
充分利用市场机制，扩大学校的办学自主权，逐步建立起功能齐全、结构合理、运转协调、灵活高效的职业教育管理体制。
各市要把中等职业教育纳入本市经济和社会发展总体规划中，统筹职业教育和其他各类教育协调发展，力求做到职业教育与普通教育协调发展，城镇职业教育与农村职业教育协调发展。
2、整合现有资源，优化学校布局结构。
对照《山东省中等职业学校设置标准》，整合现有资源，优化布局结构，对规模小、专业结构和地理位置相近的中等职业学校进行适当的撤并。
要切实解决好由于部门分头管理、学校布点分散、专业设置重复等原因导致与社会需求脱节、办学不成规模、有限的职业教育资源得不到充分利用等问题。
充分发挥市场机制的作用，引导学校规范办学，有序竞争，提高办学质量和效益。
各市要统筹建设一批重点中等职业学校、骨干示范专业和设施先进完善的实习实训基地，到2010年，每县要至少建设一处省级重点中等职业学校，以带动本地职业教育整体水平的提高。
3.逐步规范中等职业学校的名称。
要用两年左右的时间，基本理顺中等职业学校的名称。
暂时保留“普通中专”、“职业中专”，今后不再使用“职业高中”、“高级职业学校”、“成人中专”、“职工中专”、“农民中专”等，一校多名的一般只保留一个。
今后各类中等职业学校（包括新建中等职业学校）名称统一规范为“xx市（县）职业中等专业学校”。
关于举办山东省职业院校技能大赛的意见
山东省教育厅山东省财政厅山东省劳动和社会保障厅山东省经济贸易委员会关于举办山东省职业院校技能大赛的意见鲁教职字〔2009〕1号各市教育局、财政局、劳动和社会保障局、经贸委，有关高等职业院校：为进一步大力发展职业教育，深化职业教育教学改革，积极推行校企合作、工学结合、顶岗实习的职业教育人才培养模式，充分展现学生的职业素养和技术动手能力，促进职业院校实训基地建设，扩大职业院校毕业生就业渠道，经省政府同意，省教育厅、财政厅、劳动和社会保障厅、经贸委联合决定，自2009年起，每年举办一次山东省职业院校技能大赛。
为切实做好这项工作，现提出如下意见：一、举办职业院校技能大赛的重要意义（一）举办全省职业院校技能大赛，是全面落实科学发展观，进一步贯彻《国务院关于大力发展职业教育的决定》和《省委省政府关于大力发展职业教育的决定》提出的各项要求的重要措施，是对深化改革、加快发展职业教育的再一次大推动和大检阅。
“十一五”以来，省委、省政府高度重视职业教育发展，各级教育、财政、劳动和社会保障、经贸等部门，围绕建立和完善适应社会主义市场经济体制，不断满足人民群众终身学习需要，形成了“政府主导、依靠企业、充分发挥部门行业作用，社会力量积极参与，公办与民办共同发展”的多元化办学格局。
积极推动职业教育“十、百、千”建设工程，启动职业教育实训基地建设计划，实施职业院校教师素质提高计划。
各职业院校坚持以服务为宗旨，以就业为导向，挖掘自身办学潜力，依靠部门、行业、企业举办职业教育，努力组建职业教育集团，取得了显著的成绩，使我省的职业教育走上了快速发展的轨道。
省教育厅、财政厅、劳动和社会保障厅、经贸委联合举办全省职业院校技能大赛，将会对进一步宣传职业教育、营造全社会关心职业教育发展的良好氛围、巩固和扩大职业教育规模、提高办学效益具有更加重要意义。
（二）举办全省职业院校技能大赛，是我省职业教育工作方面的一项新的重大制度设计。
通过举办技能大赛，把多年来职业教育发展过程中逐步探索出来的具有山东特色的“校企合作、工学结合、顶岗实习”的经验和做法加以制度化和规范化。
我国世界技能大赛奖励政策分析——对15个省市政策文本的分析
世界技能大赛（下文简称“世赛”）是世界技能组织成员展示和交流职业技能的重要平台，被誉为“技能奥林匹克”，代表了职业技能发展的世界先进水平[1]。
2021年4月12日，全国职业教育大会上传达了习近平总书记重要指示：“培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠。
”习总书记的指示深刻阐明了技能人才队伍在国家发展中的战略地位和时代意义。
世赛为广大技术工人提供了技能展示舞台和交流切磋平台[2]。
各省市参赛选手在世赛中取得的成绩离不开该省市对技术技能人才培养的重视，而科学有效的世赛奖励政策对于促进高质量复合型技术技能人才培养、引领和激发我国技术技能发展水平的快速提高发挥着重要作用。
近10年来，为奖励世赛获奖选手，我国各省市先后出台了一系列政策文件。
本文聚焦第41届—45届世赛中获得过金银铜奖的15个省市的奖励政策，基于对这些政策文本的分析和归纳，客观呈现出我国各省市世赛奖励政策的现状及演进特征，深入剖析现有奖励政策存在的缺失与冲突等问题，并为进一步改进和完善我国各省市世赛奖励政策提供改革建议，以期形成正确的政策导向，推动我国技术技能人才的发展。
一、各省市世赛奖励政策的基本情况世赛奖励政策是指国家以现行法律为依据，对在世界技能大赛中取得优异成绩的选手给予物质和精神嘉奖的有关政策规定。
本文基于各省市人民政府网、各省市人力资源和社会保障厅等官方网站，以“世界技能大赛”为检索词进行文件检索，再通过省市世界技能大赛参赛总结表彰会等会议发布的信息为补充渠道，收集到近十年来48个省市有关世赛奖励政策的文本96份。
通过对目标文件的甄别、筛选和查重，最终收集到政策文件21份，主要包括办法、方法、意见、通知、条例等方面的文件。
以政策过程理论为思想基础，运用政策文本分析法和统计分析法，以上述文件为研究样本对15个省市的世赛奖励政策进行分析描述，分别是上海市、北京市、天津市、重庆市、广东省、江苏省、浙江省、江西省、河南省、安徽省、云南省、四川省、河北省、山东省、陕西省，用以丰富政策文本内容的理论和实践意义。
山东省现代职业教育体系建设情况
附：山东省现代职业教育体系建设情况省委、省政府高度重视现代职业教育体系建设。
从2011年以制定教学标准、推进职业教育教学改革为切入点，酝酿筹划启动现代职业教育体系建设；到2012年3月教育部、山东省人民政府签署省部共建潍坊国家职业教育创新发展试验区协议，设立全国第一个以职业教育创新发展为主题的试验区开始起步；到2012年12月省政府召开全省职业教育工作会议，发布《关于加快建设适应经济社会发展的现代职业教育体系的意见》（鲁政发〔2012〕49号），对现代职业教育体系建设作出全面部署；再到2013年省委将“建立现代职业教育体系研究”确定为省委常委重大调研课题，省政府发布《关于贯彻落实鲁政发〔2012〕49号文件推进现代职业教育体系建设的实施意见》（鲁政办字〔2013〕126号）及系列配套文件。
我省抓住关键环节，破解制约职业教育改革发展的突出问题，努力推进现代职业教育体系与现代产业体系、公共服务体系和终身教育体系的融合发展。
迄今，出台45项政策文件、建立28项制度，涵盖招生考试、人才培养模式、校企合作、师资队伍建设、财政保证机制，职业教育管理体制及办学机制等，在省级层面基本形成全方位支持职业教育改革发展的政策体系。
现将鲁政办字〔2013〕126号文件出台以来取得的最新成果如下：一、关于招生考试（一）春季高考首增技能测试，本科计划连续翻番。
进一步打破职业教育向上不能贯通的体制“天花板”，改变职业教育仅局限在专科以下层次的局面，不断完善春季招生考试制度，先后印发《山东省春季高考“知识+技能”考试工作实施方案》、《山东省2014年春季高考工作实施意见》，对2014年春季高考作出安排。
从去年的15个专业增加到了18个专业类别、38个专业类目；首次增加专业技能实操考试，分值230分，占总分的31%；“知识”部分的考试科目及分值为语文120分、数学120分、英语80分、专业知识200分。
调整高等院校生源计划，进一步增加并单列春季高考本科招生计划，2014年增加到10460人，在2013年已经翻了一番达到5230人的基础上再次翻番。
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山东省教育厅关于印发《山东省职业院校技能大赛奖励办法》、《山东省职业院校技能大赛参赛选手资格审查办法》、《山东省职业院校技能大赛裁判员管理办法》等三个
办法的通知
【法规类别】职业与职工教育
【发文字号】鲁职赛组字[2010]13号
【发布部门】山东省教育厅
【发布日期】2010.04.02
【实施日期】2010.04.02
【时效性】现行有效
【效力级别】地方规范性文件
山东省教育厅关于印发《山东省职业院校技能大赛奖励办法》等三个办法的通知
（鲁职赛组字[2010]13号）
各市教育局、财政局、人力资源和社会保障局、经信委，有关高职院校：
根据《山东省教育厅、山东省财政厅、山东省劳动和社会保障厅、山东省经济贸易委员会关于举办山东省职业院校技能大赛的意见》（鲁教职字[2009]1号）精神，制定了《山东省职业院校技能大赛奖励办法》、《山东省职业院校技能大赛参赛选手资格审查办法》、《山东省职业院校技能大赛裁判员管理办法》。
现印发给你们，望认真遵照执行。
二〇一〇年四月二日
山东省职业院校技能大赛奖励办法
根据《山东省教育厅、山东省财政厅、山东省劳动和社会保障厅、山东省经济贸易委员会关于举办山东省职业院校技能大赛的意见》（鲁教职字[2009]1号）精神，为了进一步推进素质教育的深入开展，推动和扩大中等职业教育的吸引力和发展能力，提高获奖选手的职业素养和理论、技能水平，创新职业教育培养模式，调动全省职业院校参加技能大赛的积极性，特制订本办法。
第一条奖励范围
1、在全省职业院校技能大赛中取得优异成绩的参赛选手。
2、指导学生参加全省职业院校技能大赛并取得优异成绩的教师。
3、对组织参加全省职业技能大赛，成绩突出的市以及承担大赛赛场贡献较大的院校。
4、对大赛提供较大赞助的企业和单位。
第二条奖项设置
5、个人奖：每个赛项分别评选。
根据决赛成绩，从高到低排列，按参赛人数或工作组数确定（四舍五入）。
个人一等奖，占10%；个人二等奖，占20%；个人三等奖，占30%；优秀奖若干。
6、指导教师奖：对获得大赛一二三等奖选手的指导教师授予“山东省职业院校技能大赛优秀指导教师”称号。
7、团体奖：面向17个市级单位，按照个人奖各档人数分别记7、5、3、1分累计排列（多人项目分别记9、7、5、2分），得分相同者以个人一等奖多为先。
团体一等奖，1个单位；团体二等奖，3个单位；团体三等奖，5个单位。
8、组织奖：大赛设若干优秀组织奖，奖励部分符合要求的市级单位和承担大赛赛场贡献较大的职业院校。
9、赞助奖：面向为大赛提供较大赞助的企业和单位。
第三条奖励方式
10、对优秀获奖选手和优秀指导教师颁发证书。
11、对获奖团体、优秀组织单位和贡献较大的企业颁发奖牌。
12、各市、各参赛院校可以对在各级技能大赛中获奖的学生和指导教师给予适当奖金奖励，具体办法由各单位自行制定。
第四条激励政策
13、对大赛高职组取得优异成绩的选手，由主管部门向省人力资源和社会保障厅申报授予“山东省技术能手”荣誉称号。
对大赛获得竞赛成绩60分以上的参赛选手，晋升和颁发相关专业的高级（三级）职业资格证书（国家已颁布职业资格标准的竞赛项目）。
14、全省职业院校技能大赛比赛期间，省经信委将组织有关企业现场观摩，与获奖选手现场签订就业协议。
15、自2010年起，参加全国职业院校技能大赛获得三等奖以上及全省职业院校技能大赛获得二等奖以上奖项的中等职业学校选手，毕业时可以本人申请，经具有单独招生资格的高等职业院校按有关程序审核，省级教育行政部门备案，可免当年的省高职对口招生考试，进入我省具有单独招生资格的高职院校对口专业（专科）学习。
以上获奖选手
所学专业单独招生高职院校所设专业涵盖不了。