明暗与立体的表现
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六、教学过程：一、体验引入，初识明暗
欣赏启发，体验发现：媒体展示一幅线描、一幅明暗作品。
二.、观察思考，实验明理
观察训练，发现新知：1、利用写生射灯对石膏球体的照射，说明明暗产生的原理。（物体受到光的照射，产生了受光面、背光面、侧光面，从而产生了黑、白、灰的明暗变化）
光与明暗的关系：“三大面、五大调”
三大面：亮面（明部）、灰面（半明部）、暗面（暗部）；
五大调：亮调子（高光）、灰调子（中间调子）、明暗交界线(结构转折线)、反光和投影。
2、明暗变化的基本规律：
设问：光的照射使物体形成明暗色调，那么，明暗变化有什么规律呢？让我们实验一下：
①光线的强弱和远近不同，明暗色调是否相同？
②我们距物体的远近不同，明暗色调是否相同？
③光线和物体的角度不同，明暗色调是否相同
物体本身的色彩、质地、肌理不同，明暗感觉是否相同？
物体所处的环境不同，明暗色调是否相同？
3、观察感受，巩固理解
设问：光的照射使物体形成明暗色调，那么，明暗变化有什么规律呢？让我们实验一下：
①光线的强弱和远近不同，明暗色调是否相同？
②我们距物体的远近不同，明暗色调是否相同？
③光线和物体的角度不同，明暗色调是否相同
物体本身的色彩、质地、肌理不
同，明暗感觉是否相同？
物体所处的环境不同，明暗色调
是否相同？
使自己有更多的时间和精力从事教研、教学，以充沛的精力和饱满的情感促动学生的健康成长？