明暗与立体的表现

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六、教学过程:一、体验引入,初识明暗

欣赏启发,体验发现:媒体展示一幅线描、一幅明暗作品。

二.、观察思考,实验明理

观察训练,发现新知:1、利用写生射灯对石膏球体的照射,说明明暗产生的原理。(物体受到光的照射,产生了受光面、背光面、侧光面,从而产生了黑、白、灰的明暗变化)

光与明暗的关系:“三大面、五大调”

三大面:亮面(明部)、灰面(半明部)、暗面(暗部);

五大调:亮调子(高光)、灰调子(中间调子)、明暗交界线(结构转折线)、反光和投影。

2、明暗变化的基本规律:

设问:光的照射使物体形成明暗色调,那么,明暗变化有什么规律呢?让我们实验一下:

①光线的强弱和远近不同,明暗色调是否相同?

②我们距物体的远近不同,明暗色调是否相同?

③光线和物体的角度不同,明暗色调是否相同

物体本身的色彩、质地、肌理不同,明暗感觉是否相同?

物体所处的环境不同,明暗色调是否相同?

3、观察感受,巩固理解

设问:光的照射使物体形成明暗色调,那么,明暗变化有什么规律呢?让我们实验一下:

①光线的强弱和远近不同,明暗色调是否相同?

②我们距物体的远近不同,明暗色调是否相同?

③光线和物体的角度不同,明暗色调是否相同

物体本身的色彩、质地、肌理不

同,明暗感觉是否相同?

物体所处的环境不同,明暗色调

是否相同?

使自己有更多的时间和精力从事教研、教学,以充沛的精力和饱满的情感促动学生的健康成长?

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