高中化学_甲烷化学教学设计学情分析教材分析课后反思

第一节最简单的有机化合物——甲烷

第1课时甲烷的性质

〖学习目标〗

知识目标：

1.掌握写甲烷的分子式、结构式、电子式，了解甲烷的结构特点。

2.掌握甲烷的氧化反应和取代反应，会写化学方程式。

3.了解取代反应的概念和甲烷发生取代反应时的断键和成键情况。

技能目标：

通过制作分子模型培养学生空间想象能力

情感价值观：

1.认同研究甲烷的分子结构和反应规律对指导其实际应用的意义。

2.感受化学研究对人类生产生活的价值。

〖学习重点〗

1.甲烷的结构特点

2.甲烷的取代反应

〖学习难点〗

1.甲烷的结构特点

2.甲烷的取代反应

〖课堂组织主线〗

课堂引入→学生自主学习→自学成果检查→重点问题探究→归纳总结→达标检测〖课堂组织方法〗

学生自主学习、互助学习与教师引导、归纳总结相结合

〖课堂组织过程〗

学情分析

学生在初中有机物常识的基础上，在学习这一章有机化合物之前，又较系统地学习了无机化合物，初步了解了学习元素化合物的一般方法，初步建立物质结构、性质和用途间的关系，有机化合物学习和无机化合物学习的不同点是：有机化合物更强调从结构角度认识机化合物的性质，建立有机物“（组成）结构——性质——用途”的认识关系，使学生能进一步从结构的角度，加深对有机物和有机化学的整体认识，为学习有机化合物奠定了一定基础。使学生了解学习和研究有机物的一般方法，形成一定的分析和解决问题的能力。本课教学内容起点低，强调知识与应用的融合，让学生在已有知识的基础上，一方面通过同学动手搭建甲烷结构模型，进一步深化认识甲烷的立体结构，促使学生积极地参与到课堂学习中来。另一方面从科学探究甲烷和氯气的化学反应入手，充分利用实验研究物质的性质，并从结构角度提升学生对取代反应的认识，符合学生认知螺旋式上升的特点。

对于甲烷结构的认识以历史上科学家的不断探索过程为切入点，激发学生学习兴趣。甲烷的结构特点和甲烷的取代反应是本课教学的重点，通过甲烷和氯气的科学探究实验，认识取代反应，并通过甲烷立体结构模型的搭建，使学生头脑中的思维模型更加直观化，引导学生从化学键的层面认识甲烷的结构和性质。教师作为学生学习的帮助者、促进者，要为学生设计好学习新知识的阶梯，帮助他们顺利地解决可能遇到的困难和问题，保护他们学习有机化学的兴趣和热情。

效果分析

本课教学设计根据新课程倡导的化学教学理念，创设探寻甲烷立体结构的教学情境，激发学生的学习兴趣，同时指导学生运用科学实验探究甲烷与氯气的反应，真正使学生转变思维方式，打开学习有机化学的新视角。

本课从甲烷立体结构的探索历程来激发学生学习兴趣，突出学生对甲烷立体结构的亲身体验。充分利用教材，通过让学生搭建甲烷的立体结构模型及后续两组探究实践活动，强调在学生充分体验的基础上进行主动、自主、有意义的自我建构学习，让学生在活动、交流、互动的基础上共同进步，同时让学生体会分子

结构的重要性，初步形成有机化合物的学习观。探究活动结束后，让学生说出他们自己对甲烷分子立体结构认识，促使学生学习观念的转变。在互动过程中，学生自己建立对有机物结构的理解，体现个体想法的独特性，这也是课堂其他同学学习的珍贵的资源和素材。本课将学生对甲烷立体结构的认识体验融入课堂，激发学生潜在智能向多方发散，课堂也因学生切实的体验融入而激活，赢得学生对有机结构的深度构建，使学生得到情感体验，人格提升、个性张扬，充分发挥元认知的作用。

教材分析

人教版必修模块的有机化学内容，以经典有机物的学习为切入点，让学生认识到有机化学与我们生活息息相关，初步了解有机化学研究的对象、目的、内容和方法，提供有机化学中最基本的核心知识，满足公民基本科学素养的要求，能用所学的知识，解释和说明一些常见的生活现象和物质用途。教材从学生生活实际和已有的知识出发，学习甲烷立体结构和甲烷与氯气的取代反应，重点认识取代反应的特点，使学生在初中知识的基础上有所提高。初步体会有机物分子结构的特点及其对性质的影响，让学生进一步从结构的角度，加深对有机物和有机化学的整体认识。初步学会对有机物进行科学探究的基本思路和方法，激发学生对有机化学领域的学习兴趣。

第三章有机化合物

第一节甲烷（第一课时）

跟踪训练

[基础过关]

一甲烷的分子组成与结构

1.下列事实能证明甲烷分子是以碳原子为中心的正四面体结构的是()

A.CH3Cl只代表一种物质

B.CH2Cl2只代表一种物质

C.CHCl3只代表一种物质

l4只代表一种物质

2.下图是CH4、CCl4、CH3Cl的分子球棍模型图，下列说法正确的是()

A.CH 4、CCl 4和CH 3Cl 都是正四面体结构

B.CH 4、CCl 4都是正四面体结构

C.CH 4和CCl 4中的化学键均为非极性键

D.CH 4、CCl 4的结构相同，性质也相同

3．对的叙述正确的是( )

A ．有两种结构

B ．只有一种结构

C ．含有非极性键

D ．有四种结构

二 甲烷的燃烧与计算

4.下列叙述中错误的是( )

A.点燃甲烷前不必进行验纯

B.甲烷燃烧放出大量的热，所以是一种很好的气体燃料

C.煤矿的矿井要注意通风并严禁烟火，以防爆炸事故的发生

D.点燃甲烷不一定会爆炸

5.有一种无色的混合气体可能由CH 4、NH 3、H 2、CO 、CO 2和HCl 组成。为确定其组成，进行了以下实验：①将此混合气体通过浓硫酸，气体总体积基本不变；②再通过过量的澄清石灰水，未见浑浊，但气体体积减少；③把剩余气体在供氧的情况下燃烧，燃烧产物不能使无水硫酸铜变色。原混合气体含有( )

A.CO 和HCl

B.CH 4和NH 3

C.CH 4和HCl

D.H 2和CO 2

6．一定量的甲烷在O 2不足的情况下燃烧，得到CO 、CO 2和H 2O 的总质量为14.4 g ，若其中水的质量为7.2 g ，则CO 的质量是( )

A ．2.8 g

B ．4.4 g

C ．5.6 g

D ．在2.8 g ～5.6 g 之间

7.在标准状况下，11.2 L 甲烷和22.4 L 氧气混合后点燃，恢复到原状况时，气体的体积共( )

A.11.2 L

B.22.4 L

C.33.6 L

D.44.8 L

三、甲烷的取代反应

8.下列反应属于取代反应的是( )

A.C 2H 4＋3O 2――→点燃

2CO 2＋2H 2O B.Zn ＋CuSO 4===ZnSO 4＋Cu

C.NaCl ＋AgNO 3===AgCl ↓＋NaNO 3

D.CH 2Cl 2＋Cl 2――→光照CHCl 3＋HCl

9. 如图所示，集气瓶内充满某混合气体，置于光亮处，将滴管内的水挤入集气瓶后，烧杯中的水会进入集气瓶，集气瓶内的气体是( )