古代诗歌鉴赏知识体系答题思路及步骤(精)
古诗鉴赏答题模式总结
在句中的含义。(2)展开
联想把该字放入原句中
描述景象。(3)点出该字
烘托了怎样的意境，或
表达了怎样的感情。
.
18
答题示例
南浦别
白居易 南浦凄凄别，西风袅袅秋。 一看肠一断，好去莫回头。 前人认为，“看”字看似平常， 实际上非常传神，它能真切透露出抒 情主人公的形象。你同意这种说法吗? 为什么?
.
19
花草的馨香，泥融土湿，燕子正
繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳
鸯在沙洲上静睡不动(步骤一)。
这是一幅明净绚丽的春景图(步
骤二)。表现了诗人结束奔波流
离生活安定后愉悦闲适的心境
(步骤三)。
.
6
第二种模式 分析技巧型
提问方式：这首诗用了怎样的表现手法? 提问变体：请分析这首诗的表现技巧。 诗人是怎样抒发自己的情感的?有何效果?
此诗主要用了什么表现手法?有何
效果?
.
9
参考答案：主要用了反衬手
法(步骤一)。天未放亮，星
斗纵横，分境的寂静(步骤二)。两处
反衬都突出了诗人出行之早，
心中由飘泊引起的孤独寂寞
(步骤三)。
.
10
第三种模式 分析语言型
提问方式：这首诗在语言上有何特色? 提问变体：请分析这首诗的语言风格。
古诗词鉴赏答题规范
.
1
第一种模式 分析意境型
提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境? 提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面?
表达了诗人怎样的思想感情?
.
2
解答分析：这是一种最 常见的题型。所谓意境，是 指寄托诗人情感的物象(即意 象)综合起来构建的让人产生 想像的境界。它包括景、境、 情三个方面。答题时三方面 缺一不可。
高考语文古代诗歌鉴赏答题技巧
古代诗歌鉴赏题型设计及答题思路第一种模式：剖析境界型1、发问方式：这首诗创建了一种如何的境界2、发问变体：这首诗描述了一幅如何的画面表达了诗人如何的思想感情3.解答剖析：这是一种最常有的题型。
所谓境界，是指寄望诗人感情的物象( 即意象 ) 综合起来建立的让人产生想像的境地。
它包含景、情、境三个方面。
答题时三方面缺一不可以。
4.答题步骤：①描述诗中显现的图景画面。
考生应抓住诗中的主要光景，用自己的语言再现画面。
描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创建，语言力争优美。
②归纳光景所创建的气氛特点。
一般用两个双音节词即可，比如孤寂冷清、安静优美、雄浑壮阔、萧瑟悲凉等，注意要能正确地表现光景的特点和情调。
③剖析作者的思想感情。
切忌空洞，要答详细。
比方光答“表达了作者感慨的情怀”是不可以的，应答出为何而“感慨”。
答题示例 1：春行即兴李华宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。
芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。
先人在谈到诗歌创作时曾说：“作诗可是情、景二端。
”请从“景”和“情”的角度来赏析这首诗。
[ 参照答案 ] 这首诗写了作者“春行”时的所见所闻：有草有水，有树有山，有花有鸟，堪称一句一景，且每个画面均有特点 ( 步骤一 ) 。
但诗又不是纯粹写景，而是景中含情，情形交融 ( 步骤二 ) 。
诗中“花自落”“鸟空啼”之景都显出了山中的安静，从中更显出一丝伤春、悲凉之情 ( 步骤三 ) 。
答题示例2：游月陂宋·程颢月陂堤上四彷徨，北有中天百尺台。
万物已随秋气改，一樽聊为晚凉开。
水心云影闲相照，林下泉声静自来。
世事无端何足计，但逢佳节俭重陪。
（1）这首诗创建了如何的境界，表现了诗人如何的感情请联合诗歌内容剖析。
（3 分）[ 参照答案 ] 诗人写了百尺高台、漂亮的水光月色，树林和泉声，（1 分）创建了安静（或静谧、清静等）（1 分）的境界，表达了诗人安逸（或淡泊、自在）（ 1 分）的心情。
（2）“林下泉声静自来”一句诗用什么表现手法请简析其成效（ 3 分）[ 参照答案 ] 反衬（以动写静，以有声衬无声）（1 分）。
古代诗歌鉴赏答题思路与答题术语
古代诗歌鉴赏一、形象1.人物形象（1）抒情主人公形象；（2）作者形象。
如：①傲视权贵、傲岸不羁的形象。
②心忧天下，忧国忧民的形象。
③寄情山水，归隐田园的形象。
④怀才不遇，壮志难酬的形象。
⑤矢志报国，慷慨愤世的形象。
⑥友人送别，思念故乡的形象。
2.景物形象（1）情景。
融合诗人主观情思的具体可感的艺术形象，常常寄托了诗人的感悟与看法。
（2）意象。
承载特定文化内涵的事物。
常见意象举例：孤城——戍卒乡思寒砧——思妇思念征人浮云——身世飘泊/离愁别绪/小人当道菊花——坚贞高洁，傲岸不屈梅花——高洁，不同流合污梧桐——凄凉悲伤子规（杜鹃）——凄凉、哀伤、思归鹧鸪——旅途艰险或离愁别绪鸿雁——思乡怀亲，羁旅之愁月——怀念远方亲人蝉——高洁，或凄凉蟋蟀（秋虫/促织/纺织娘）——思妇思征人芳草——离愁别绪，或反衬荒凉衰败黍离——反衬衰败，或表达故国之思乌鸦——荒凉，或无家可归之痛苦芭蕉——抑郁愁苦大鹏——高远志向猿啼——凄凉悲哀、羁旅之愁香草——坚贞节操、高洁人格燕雀——小人长亭、灞桥、南浦、杨柳——惜别（3）意境有情之景，是景与情的融合而创造出的艺术境界，包含了诗词的感情基调和所描绘的景物特点。
3.事物形象（略）4.塑造形象的常见手法①比兴手法（或托物言志）（塑造事物常见）②细节刻画（塑造人物常见）③烘托渲染（三者皆可）④对比衬托（三者皆可）二、语言1.炼字。
①传神显旨的词。
（有时称作“诗眼”）②以动衬静的词。
③化静为动的词。
④以实显虚的词。
⑥以乐衬哀的词。
⑦叠音词。
⑧颜色词。
⑨拟声词。
⑩动词。
【炼字题答题步骤】①（有特殊意义的字词）进行适当解释②指出手法（修辞手法或写作手法）③内容上的表达效果（写出了，表现了，抒发了，……）④形式上的表达效果（淋漓尽致地，含蓄委婉地，承上启下，引起下文，为下文作铺垫，……）⑤必要时联系上下文2.句法。
读懂诗歌要注意颠倒语序，注意句式倒装。
3.风格。
如：清新雅致，质朴直白，恬淡平实，含蓄隽永，简洁明快，绚丽飘逸，雄奇奔放，雄浑壮阔，雄健恣肆，形象生动，豪放旷达，沉郁顿挫，慷慨悲壮，婉约细腻，……三、表达技巧1.表达方式A.描写方式①正面描写（肖像、心理、语言、动作等）②侧面描写③白描④景物描写⑤动静结合，虚实结合，……B.抒情方式①直接抒情（即景抒情，直抒胸臆）②间接抒情（1）借景抒情（或托物言志）（侧重写景物）（2）寓情于景（侧重写景，但情藏得更深）（3）情景交融（景情皆侧重）（4）用典借典故含蓄抒发自己感情，也用精炼的语言概括比较丰富的内容。
古代诗歌鉴赏题型设计及答题思路
古代诗歌鉴赏题型设计及答题思路一个思路：语言-意象-意境-主旨（情感）一个方法：从原作中找根据。
一个口诀：从题目认识对象，从字面读出感觉。
从注释破解难点，从作者了解背景。
从原作找到根据，从题干得到启示。
从首联找到特点，从尾句参透主旨。
从景物把握情感，从意境洞察心胸。
一、解题要点及鉴赏术语：⒈了解格律知识：对仗、押韵、平仄、词牌、曲牌、句式。
⒉诗歌体裁：古体诗、近体诗（律诗、绝句）、词、曲、现代诗歌。
⒊依题材分类：咏史、咏物、送别、爱情、讽喻、边塞、山水田园、思乡怀远、哲理。
⒋了解：作品背景、作者经历、风格流派。
⒌诗歌内容：何人、何事、何景、何情。
⒍诗歌语言风格：平淡自然、清新淡雅、明快浅显、工丽（辞藻华丽、对仗工整）、委婉含蓄、简洁洗练、沉郁顿挫、雄浑悲壮、雄奇、奔放、豪放、婉约、诙谐、讽刺、口语化。
⒎把握感情基调和感情变化（常见意境）：清新明快（自然）、幽静萧瑟、恬静淡雅（恬淡闲适）、凄楚哀婉、生机勃勃、高昂、低沉。
⒏表达技巧：⑴分析表现手法：象征、对比、衬托、比兴、用典、联想、想象、托物言志、借景抒情（情景交融）、借古讽今、借事抒情、虚实结合、动静结合、以小见大、欲扬先抑（欲抑先扬）等。
★修辞（比喻、拟人、对比、夸张、对偶、借代、设问、反问、反复、排比、顶真）。
解析：高考中不仅直接问用了什么表现手法，而且还问表达效果怎样，以及具体分析是怎样表达的，所以要认真审题。
①对比即是把不同的人物，不同的生活现象，不同的景物，不同的思想感情比较，使其区别得更鲜明。
②比兴就是具体的事物表达那些不常见的事物，从而使读者易于理解，能突出事物某一方面的特征，使其形象鲜明；还能避免叙事或说理的质直，使之委婉含蓄。
③情景交融或借景抒情手法在2008年高考中5套题中有所涉及，解答模式可参照后面的“高考常用模式”中的第二方面。
④对偶（对仗）的艺术效果：显示了语言的对仗美，达到了意境美与韵律美的完美结合。
⑤顶真的艺术效果：具有回环跌宕的旋律美，表现了某种千结百转的情感。
诗歌鉴赏的答题方法和步骤
诗歌鉴赏的答题方法和步骤
古典诗词历来是教学中的重点和难点，怎样教?如何学?如何在应试中取得理想的成绩?就这些问题，我编撰了此文，愿同仁和我们的学生于此受益。
答题方法和步骤
(1)根据赋分，确定答点，先总(概括知识点)后分(分析阐释)，纲举目张。
抓住古诗中的“景”和“情”，就抓住了一切。
所有的古诗不管怎么设题，都要回到“景”和“情”上来，即：用什么景抒发了什么情(思想)，景(意境)有什么特点，与情有什么内在关系(表现手法)。
(2)比较阅读类的解题：要把握作品的思想内容和主要的写作手法，结合题干中的比较角度(思想内容、情感、表达技巧)求同，析异;既要有总体分析，又要有具体分析。
(3)理解文意是关键，参悟意象是手段，情景关系情为主，紧扣诗题析通篇。
(4)做到不引文不答题。
答题时，一定把理解和诗歌中的关键字关键词或关键句放到分析中，这将极大的增强答案的规范性。
鉴赏口诀：①从题目认识对象，②从字面读出感觉，③从注释解除难点，④从作者了解背景，⑤从原作找到根据，⑥从题干得到启示，⑦从首联找到特点，⑧从尾句参透主旨，⑨从景物把握情感，⑩从意境洞察心胸。
诗歌鉴赏的答题方法和步骤古典诗词历来是教学中的重点和难点，怎样教?如何学?如何在应试中取得理想的成绩?就这些问题，我编撰了此文，愿同仁和我们的学生于此受益。
答题方法和步骤 (1)根据赋分，确定答点，先总(概括知识点)后分( 推荐度：点击下载文档文档为doc 格式。
古代诗歌鉴赏答题技巧及答题思路
欢迎报考山东大学自考QQ348541660 - 1 -古代诗歌鉴赏题型设计及答题思路第一种模式 ：分析意境型1、提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？2、提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？3.解答分析：这是一种最常见的题型。
所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。
它包括景、情、境三个方面。
答题时三方面缺一不可。
4.答题步骤： ①描绘诗中展现的图景画面。
考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。
描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。
②概括景物所营造的氛围特点。
一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。
③分析作者的思想感情。
切忌空洞，要答具体。
比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。
答题示例1： 春行即兴 李 华 宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。
芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。
古人在谈到诗歌创作时曾说：“作诗不过情、景二端。
”请从“景”和“情”的角度来赏析这首诗。
[参考答案]这首诗写了作者“春行”时的所见所闻：有草有水，有树有山，有花有鸟，可谓一句一景，且每个画面均有特色(步骤一)。
但诗又不是纯粹写景，而是景中含情，情景交融(步骤二)。
诗中“花自落”“鸟空啼”之景都显出了山中的宁静，从中更透出一丝伤春、凄凉之情(步骤三)。
答题示例2： 游月陂 宋·程颢 月陂堤上四徘徊，北有中天百尺台。
万物已随秋气改，一樽聊为晚凉开。
欢迎报考山东大学自考QQ348541660 - 2 -水心云影闲相照，林下泉声静自来。
古代诗歌鉴赏答题模式
古代诗歌鉴赏三种主要答题模式
第一种模式：分析意境型
提问方式：1.这首诗营造了一种怎样的意境？
2.这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思
想感情？
答题步骤：（1）描绘诗中展现的图景画面。
考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。
描述时一要忠实于原诗，
二要用自己的联想和想象加以再创造。
（2）概括景物所营造的氛围特点。
一般用两个双音节词即可，如：孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等。
（3）分析作者的思想感情。
切记空洞，要答具体。
比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出因什么
而“感伤”
第二种模式：分析技巧型
提问方式：1.这首诗运用了什么表现手法？
2.请分析这首诗的表现技巧（或艺术手法，或手法）。
诗
人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？
答题步骤：（1）准确指出用了何种手法；
（2）结合诗句阐释说明作者是怎样运用这种手法的；
（3）说出此手法有效传达出诗人怎样的感情。
第三种模式：炼字型
提问方式：1.这一联中最传神的是那个字？为什么？
2.某字历来为人称道，你认为它好在哪里？
答题步骤：（1）解释该字在句中的含义；
（2）展开联想，把该字放入原句中描述景象；
（3）点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。
高一古代诗歌鉴赏基础知识及答题思路
古代诗歌鉴赏基础知识及答题思路（学生用）一个思路：语言-意象-意境-主旨（情感）一个方法：从原作中找根据。
一个口诀：从题目认识对象，从字面读出感觉。
从注释破解难点，从作者了解背景。
从原作找到根据，从题干得到启示。
从首联找到特点，从尾句参透主旨。
从景物把握情感，从意境洞察心胸。
依法解题：★阅读下面一首唐诗，然后回答问题过香积寺王维不知香积寺，数里入云峰。
古木无人径，深山何处钟。
泉声咽危石，日色冷青松。
薄暮空潭曲，安禅制毒龙[注]。
[注]安禅：佛家语，指闭目静坐，不生杂念；毒龙：指世俗欲念古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个字，你认为这首诗第三联两句诗的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。
第一步：读懂内容。
1、看题目作者。
看题目，《过香积寺》，提出写作缘由。
看作者，王维，想到其“身陷叛军，皈依佛门”的人生经历，想到其“求佛求禅”的诗歌内容，想到其“诗中有画，画中有诗”的诗歌风格。
2、看意象炼字。
看意象，诗中写了“云海”、“古木”、“钟”、“泉声”、“危石”、“日色”、“青松”、“薄暮”、“潭”等意象，结合起来看，都是山中之物，而不是世俗之物。
理解到这里就够了。
看炼字，一、二两联中无，三联中“咽”是人的动作，却用于泉声，可算一个；“冷”本是形容词，在这里作动词，改变了词性，可算一个；四联中，“空”形容词作动词，改变了词性，可算一个。
（注：以上思维过程，只是在考试时，边读边想的过程，并不细究。
如果后面考到了某个问题，可回过头来，再加细究）3、看语句表达。
阅读全诗，无难解之句4、看诗后注解。
注解解释的是全诗的最后一句，而最后一句很显然是全诗的主旨，了解了什么是“安禅”，什么是“毒龙”，我们就可以知道这首诗是一首“悟道悟禅”的诗。
第二步：划定类型。
给全诗划定类型，应从心里大体知道，这是一首写景诗，作者采用情景交融的手法，通过写幽静的环境，表达了对于“佛道”的追求。
古代诗歌鉴赏答题技巧
古代诗歌鉴赏答题技巧古代诗歌鉴赏答题技巧l 第一种模式：分析意境型 1、提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？2、提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？3.解答分析：这是一种最常见的题型。
所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。
它包括景、情、境三个方面。
答题时三方面缺一不可。
4.答题步骤：①描绘诗中展现的图景画面。
考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。
描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。
②概括景物所营造的氛围特点。
一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。
③分析作者的思想感情。
切忌空洞，要答具体。
比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。
答题示例1：春行即兴李华宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。
芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。
古人在谈到诗歌创作时曾说：“作诗不过情、景二端。
”请从“景”和“情”的角度来赏析这首诗。
[参考答案]这首诗写了作者“春行”时的所见所闻：有草有水，有树有山，有花有鸟，可谓一句一景，且每个画面均有特色(步骤一)。
但诗又不是纯粹写景，而是景中含情，情景交融(步骤二)。
诗中“花自落”“鸟空啼”之景都显出了山中的宁静，从中更透出一丝伤春、凄凉之情(步骤三)。
答题示例2：游月陂宋·程颢月陂堤上四徘徊，北有中天百尺台。
万物已随秋气改，一樽聊为晚凉开。
水心云影闲相照，林下泉声静自来。
世事无端何足计，但逢佳节约重陪。
（1）这首诗营造了怎样的意境，表现了诗人怎样的情感？请结合诗歌内容分析。
（3分）[参考答案]诗人写了百尺高台、美丽的水光月色，树林和泉声，（1分）营造了宁静（或静谧、幽静等）（1分）的意境，表达了诗人闲适（或恬淡、自在）（1分）的心情。
（2）“林下泉声静自来”一句诗用什么表现手法？请简析其效果？（3分）[参考答案]反衬（以动写静，以有声衬无声）（1分）。
古代诗歌鉴赏解题思路(0)
古代诗歌鉴赏解题思路一、基本要求1.记住考查内容要点：形象、语言、表达技巧、思想内容2.审查题干，锁定关键词。
3.按图索骥，寻找答题语。
二、具体方法1.问答型：认真审题做到“问什么，写什么；要什么，给什么”2.综述型：在明了要求的基础上，一般可采用“总－分－总”式（1）概括特色（一个判断以亮观点）（2）扣住要求，举出诗句（举例子）（3）结合诗句进行分析阐述，以证明观点。
揭示这样写的好处。
（作分析：即诗歌写了什么、如何写的、这样写的好处。
）3、对比型：（1）通过研读两首诗，比照之间的异同点（2）根据题目要求，扣住作品中的词、句加以分析阐述注意：1.对作品理解、品价、联想，力求准确、合理、有根据，不能无中生有、任意发挥及随意拔高；术语表述要正确，不能生搬硬套、张冠李戴。
2.不能用读后感代替文学鉴赏。
3.要重点突出，围绕题旨展开论述三、从内容上大致可分为如下几种类型：1. 送别诗。
送别诗是古诗词中一个大类。
它一般是叮咛对方，赞颂对方，或者表达离愁别绪。
在题目上经常有“赠、别、送”等字眼。
2. 边塞诗。
边塞诗大都是以描写战争为主题的，有的侧重表现战士们奋勇杀敌，揭露战争的残酷性、非正义性；有的侧重反映征人厌倦战争，渴望安宁生活的思想感情。
3. 咏史怀古诗。
怀古诗的主题不外乎两类。
一类是通过昔盛今衰，古今变化来借古讽今；一类是通过赞扬古人建功立业的事迹，表达自己渴望建功立业的心情，同时，委婉地对现实进行批评。
4. 思乡怀人诗。
内容写羁旅之思，或征人思乡，或闺中怀人。
（闺怨诗。
这些诗大多与妇女有关。
一种是妇女对在战争前线的丈夫的思念，表达对战争的厌恶；一种是对出门在外的丈夫的思念，表达女子的柔情、忧愁、伤感。
）5.山水田园诗。
6、咏物诗。
（托物言志诗：这一类诗歌是通过对独特事物的赞扬或议论来表达自己的精神、品格或理想。
）由物到人，由实到虚，写出精神品格，常用比喻、拟人、象征、对比等手法。
赏析要点：写了什么物，有什么特征。
古代诗歌鉴赏答题技巧一览
古代诗歌鉴赏答题技巧一览（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲稿、总结报告、合同协议、方案大全、工作计划、学习计划、条据书信、致辞讲话、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as speech drafts, summary reports, contract agreements, project plans, work plans, study plans, letter letters, speeches, teaching materials, essays, other sample essays, etc. Want to know the format and writing of different sample essays, so stay tuned!古代诗歌鉴赏答题技巧一览语文古诗文的阅读理解是有一定技巧的,掌握了技巧,就能得到更高的分数。
古代诗歌鉴赏答题思路及答题步骤
2．阅读下面这首诗，完成后面题目。 山居即事 王维
寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。鹤巢松树遍，人访荜门稀。 嫩竹含新粉，红莲落故衣。渡头烟火起，处处采菱归。 （1）本诗意象丰富，请赏析第三联中的“嫩竹”“红莲” 意象。 （2）结合全诗，具体分析作者塑造了一位怎样的诗人形 象。
--
【参考答案】（1）“嫩竹”、“荷花”两个意象写出了诗 人山居环境的清新雅致，也体现了诗人高洁的隐逸情怀，表现 出诗人对隐逸生活的喜爱。
--
④塑造意境。意境是作者描绘自然景物中景物而表现出来 的境界和情调，目的是让读者“临其境”或“入其境”感知境 界之妙以及作者的情感。如“明月松间照，清泉石上流”“渡 头余落日，墟里上孤烟”“大漠孤烟直，长河落日圆”“秋水 共长天一色，落霞与孤鹜齐飞”“千嶂里，长烟落日孤城闭” 等都是意境深远的诗句。
【答题模式】
①总括：刻画了一个（特征1+特征2+身份）的形象。 ②分析：结合诗（词）句具体分析特征的体现。 ③评价：指出形象表现的情感和呈现的意义。
其中②③可糅合在一起表述。
--
【答题步骤及答题套路】 （1）答题步骤 ①点特点：用一句话概括形象特征。 ②析例句：结合诗句具体分析特点。 ③明作用：形象的典型性或代表意义，对表现主题 和作者感情的作用。 （2）答题套路 这首诗塑造了一个……的形象。这个可以从某句中 看出，这句通过……的描写将人物形象展现出来。这个 形象是……的代表，身上集中体现了……的社会现实， 传达出诗人……的情感。
--
（3）正面描写——动静结合 诗人描写景物非常注重景物动态与静态的相互映衬，也可 以以静写动，以动写静，以动衬静，还可以化动为静与化静为 动。动静的结合往往和衬托相关。 （4）正面描写——虚实结合 在景实指当前视听之景。 （5）正面描写——光影、色彩的渲染 （6）正面描写——观察角度的变化与远近高低的顺序
古诗文鉴赏答题步骤(精)
第一专题诗歌形象的把握和鉴赏一、人物形象的鉴赏技巧【答题步骤】找找到诗人描绘的形象的有关诗句；析分析形象的基本含义(表层含义+深层含义；联结合诗歌主旨分析诗人为什么要描绘这一形象；明指出描绘形象的作用或效果。
二、景物形象【答题步骤】第一步，描绘诗中展现的图景画面应抓住诗中的主要景物,用自己的语言再现画面.描述时一要忠实于原诗，二要运用自己的联想和想象进行二次创造。
第二步，概括景物所营造的氛围特点概括氛围特点时一般用两个双音节词表述，例如：孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉。
概括时只需要关注一下修饰词，如数词、量词、颜色词,就可以迎刃而解了. 第三步，分析作者的思想感情分析作者思想感情时要结合具体内容解答，切忌仅套用术语，游离诗歌内容之外.如组织答案时只答“表达了作者感伤的情怀”是不行的,应答出为什么“感伤"。
一般可用的术语有：愉悦、欢快、激动、沉痛、悲愤、哀伤、赞美之情、仰慕之情、惜别之情、依恋之情、豪迈之情、闲适之情等.三、事物形象【答题步骤】第一步，总结概括出诗中描绘歌咏的主要物象;第二步,结合诗句分析所咏物象的特点，关注描写用语及评价用语的感情色彩，尤其要分析出其内在神韵；第三步，结合诗人自身经历、思想感情剖析所托之情.第二专题诗歌语言鉴赏【答题步骤】一、1．“炼字型”的答题步骤第一步:释义析理，字不离词。
解释该字词在句中的含义，此时最忌讳只解释字典义而忽视语境义，要结合诗句解释其含义;第二步：还原画面，词不离句。
展开联想，把该字词放入原句中描述景象，再简要把含有该字词的诗句解释或翻译一下；第三步：明确重心，句不离篇。
点出该字词烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情，具体有什么样的妙处。
这一步是重点环节，是得分点,回答时一定要准确简练.2. “诗眼型”的答题步骤第一步：指出该字(句在表达主旨中所起的作用；第二步:结合诗句进行梳理，列举全诗围绕该字(句写了哪些内容;第三步：分析该字（句在诗歌结构上所起的作用；第四步：按题目要求拟写答案。
诗歌鉴赏规范答题步骤
②概括景物所营造的氛围特点。一般用两 个双音节词即可。例如孤寂冷清、恬静优美、 雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现 景物的特点和情调。
③分析作者的思想感情。切忌空洞，要具 体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不 行的，应答出为什么而“感伤”。
(1)准确指出用了何种手法。 (2)结合诗句阐释这手法是怎样运用的。 (3)此手法有效传达出诗人怎样的感情。
例如：
早行 陈与义
露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。 寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。
此诗主要用了什么表现手法?有何效果?
参考答案：
主要用了反衬手法。(步骤一) 天未放亮， 星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草 虫鸣”反衬出环境的寂静。(步骤二) 两处反 衬都突出了诗人出行之早，心中由飘泊引起 的孤独寂寞。(步骤三)
二、分析技巧型 ： 提问方式：这首诗用了怎样的表现手法?
提问变体：请分析这首诗的表现技巧 (或艺术手法，或手法)。诗人是怎样抒 发自己的情感的?有何效果?
解答分析：表现手法是诗人用以抒发感情的 手段方法，要准确答题，必须熟悉常用的一 些表现手法。
表现手法分抒情手法、描写手法、修辞手
法三大类。
答题步骤:
小结：
（1）表达的过程要完整。一种感悟、一份 情感，它的表达一定有一个过程。我们在表 达这种感悟、情感时，一定要把过程讲清楚。 （2）按要求回答，重点明确。题目要求你 回答什么，你就回答什么。要求你分析意境、 环境描写、语言特点、修辞运用等等，一定 要看清了表达才能有的放矢，重点明确。 （3）表达流畅。一是指文句通畅；二是指 先后有序；三是反映用语准确、表达到位。 只要真正地理解了，表达流畅应该是能做到 的。
八类古代诗歌鉴赏题型的解题步骤与技巧
八类古代诗歌鉴赏题型的解题步骤与技巧一、解题步骤1.准确解读文本：在了解"诗家语"多省略、多倒装特点的基础上，抓关键点：①上看：看诗歌题目，圈出题眼（某一词语），认真研究古诗的题目，有的题目实际上就概括了诗的主要内容，或者给你理解该诗提供了感情基调。
再看作者，回忆作者所处的朝代和作品风格。
注意时代对作家的影响。
②下看：看注解提示，了解诗歌的背景，寻找诗歌内容和情感的线索。
③中看：看全诗主体，每句圈出一两个词作为句眼，特别注意诗歌中的表现情感的形容词和副词。
后部分一般运用议论、抒情手法，是诗的主旨。
2.明了答案构成要点（即给分点）。
小口径问什么答什么，大口径问题一般要包括三个要点：①采用的写作手法：常见写作手法（技巧）见后面的题型分析。
②手法揭示的内容：结合诗句，分析该手法写出了意象（人，物，景）的什么特点，或抒发（突出了）什么思想感情（哲理）。
③所起的作用：此种写法在内容或形式上起到的作用。
（内容方面的作用：深化意境，深化主旨，意境深远，意境优美，意味深长，耐人寻味，言近旨远。
形式方面的作用：前后照应，虚实结合，先总后分，一问一答）。
注意：不同类型题目的三个要点的侧重点不一样，问什么则什么是回答的重点；且三个要点的顺序要根据具体题目的类型有机组合。
一般情况下，我们要写明白：此诗写了什么内容，用了什么手法，表达了什么感情。
3.根据题目类型的不同，选择不同的答题方法。
二、诗歌鉴赏题常见类型及解题技巧第一种类型分析意象、意境型1.分析意象类（意象即诗中描写的人、景、物）常式问：这首诗歌营造了哪些意象？变式问：这首诗歌为我们展现了一幅怎样的画面？或：这首诗歌描写了什么样的景物？2.分析意境类（意境＝意象＋情感）常式问：这首诗歌营造了一个怎样的意境氛围？变式问：这首诗歌为我们展现了一幅怎样的画面？表达了诗人什么样的思想？或：这首诗歌描写了什么样的景物？抒发了诗人怎样的情怀？答题步骤：①描绘诗中展现的图景画面。
古代诗歌鉴赏答题技巧归纳【优秀4篇】
古代诗歌鉴赏答题技巧归纳【优秀4篇】语文古诗文的阅读理解是有一定技巧的，掌握了技巧，就能得到更高的分数。
这次为您整理了4篇《古代诗歌鉴赏答题技巧归纳》，亲的肯定与分享是对我们最大的鼓励。
高考古诗鉴赏答题模板篇一第一种模式：分析意境型提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？答题步骤：（1）描绘诗中展现的图景画面。
答题的时候应该抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。
描述的时候一定要忠于原诗，还有用自己的想象加以创新，语言力求优美。
（2）概括景物所营造的氛围特点。
一般用两个双音节词即可，如：孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等等，注意能准确的体现景物的特点和情调。
（3）分析作者的思想感情。
答这样题目的时候千万不要空洞，例如“回答表达了作者感伤的情怀”是不够的，也得不到多少分，应回答出因为什么而“感伤？”。
第二种模式：分析技巧型提问方式：这首诗用了怎样的表现手法？提问变体：请分析这首诗的表现技巧（或艺术手法/表现手法）。
诗人是怎样抒发自己情感的？这样表达有何效果？答题步骤：（1）准确的指出用了何种手法。
（2）结合诗句，阐述为什么用这种手法。
（3）阐述此手法有效传达诗人怎样的感情？第三种模式：分析语言特色型提问方式：这首诗在语言上有何特色？提问变体：请分析这首诗的语言风格，谈谈此诗的语言艺术。
答题步骤：（1）用一两个词语准确点名语言特色。
（2）用诗中有关语句具体分析这种特色。
（3）指出表现了作者怎样的感情。
第四种模式：炼字型提问方式：某联中，最生动传神的是什么字？为什么？提问变体：本诗中某字历来为人称道，你认为它好在哪里？用某个字替代行吗？为什么？（1）解释该字在句子中的含义。
（2）展开联想，把该字放入原句中描述景象。
（3）点出该字烘托了怎样的意境？或者表达了怎样的感情。
（4）如果说用某个字替代，好不好？结合原文好的原因是什么？如何生动贴切的表现作者思想感情的？古诗鉴赏答题方法是什么篇二第一种模式：分析意境型1、提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？2、提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？3.解答分析：这是一种最常见的题型。
古代诗歌鉴赏答题思路整理
古代诗歌鉴赏答题思路题型一：鉴赏评价诗歌的内容（一）分析诗歌的形象例：诉衷情陆游当年万里觅封侯，匹马戍梁州。
关河梦断何处，尘暗旧貂裘。
胡未灭，鬓先秋，泪空流。
此生难料，心在天山，身老沧州。
简析这首宋词的人物形象。
答题示例：全词塑造了一个身处江湖，未忘忧国的抗金英雄形象（步骤①）。
词中人物曾经金戈铁马，驰骋疆场，现在虽被闲置不用，但仍胸怀报国之志，心系抗金前线（步骤②）。
诗歌通过这一形象的塑造，表达了作者身老未忘忧国，暮年之志不已的爱国精神，以及报国无门的感慨（步骤③）。
提问方式：这首诗塑造了怎样的人物形象或这首诗中某某的形象有什么特点？解答分析：诗歌的形象主要包括人物形象和事物形象。
鉴赏人物形象应以人物（肖像、行动、语言、神态、心理）、环境（自然环境、社会环境）、情节为依据，以所写人物的身份、性格、思想感情，以及作者对所写人物的态度为角度进行。
鉴赏事物形象，基本思路是：以所写事物形象的自然属性为依据，挖掘其社会属性（作者借以抒发的感情、表现的寓意）。
答题步骤：身份定位+性格分析+形象意义①总说：概括诗歌塑造的形象特点。
②有理有据分析形象的基本特征，分析时务必联系具体诗句。
③指出形象的意义（作者的情感、理想、追求、品性等）。
（二）分析诗歌的意境例：枫桥夜泊张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
简析诗的前两句描绘了怎样一幅图景，表达出诗人什么样的感情。
答题示例：诗的前两句描绘了一幅凄清的秋夜羁旅图。
（步骤①）秋天的夜晚，一艘远道而来的客船停泊在苏州城外的枫桥边。
明月已经落下，几声乌鸦的啼叫，满天的寒霜，江边的枫树，点点的渔火，这清冷的水乡秋夜，陪伴着舟中的游子（步骤②）。
情景交融的表现了诗人孤独、凄凉的羁旅之愁（步骤③）。
提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境?提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达诗人怎样的思想感情?解答分析：这是一种最常见的题型。
所谓意境，是指寄托诗人情感的物象（即意象）综合起来构建的让人产生想象的境界。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
古代诗歌鉴赏知识体系
——答题思路及步骤
考点一:形象鉴赏
1、叙事诗中人、物形象鉴赏答案思路。
①明确诗中的形象是什么;
②形象的基本特征有哪些;
③形象的意义是什么(思想内容和观点态度。
2、写景诗歌形象鉴赏的答案思路。
①描绘诗中展现的图景画面。
考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。
描述时一要忠实于原诗,二要用自己的联想和想像加以再创造,语言力求优美。
②概括景物所营造的氛围特点。
一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬
静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等,注意要能准确地体现景物的特点和情调。
③分析作者的思想感情。
切忌空洞，要答具体。
比如光答表达了作者感伤的情怀”是不行的,应答出为什么而“感伤”。
考点二:古代诗歌语言
1.如何解答炼字型试题?
提问方式:这一联中最生动传神的是什么字?为什么?
(1解释该字在句中的含义。
(2展开联想把该字放入原句中描述景象
(3 点出该字烘托了怎样的意境,或表达了怎样的感情
二、语言鉴赏题
1.(1这首诗在语言上有什么特色?(2 请分析这首诗的语言风格。
谈谈此诗的语言艺术。
其答题思路是:
(1用一两个词准确点明语言特色。
(2 用诗中有关语句具体分析这种特色。
(3指出表现了作者怎样的感情。
答题格式是:总体评价+结合字句分析形式和内容上的艺术效果+所表现的诗人的感情。
2.语言风格能用来答题的词一般有:
清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动……
陶渊明的朴素自然杜甫的沉郁顿挫白居易的通俗易懂
李白的豪迈飘逸王昌龄的雄健高昂杜牧的清健俊爽
李商隐的朦胧隐晦王维的诗画一体温庭筠的绮丽香艳
高适的悲壮苍凉李清照的缠绵悱恻陆游的悲壮爱国
考点三:思想内容
(一1、鉴赏古代诗歌的一般步骤。
A.描写了什么形象
B.构成了什么意境
C.抒发了什么情感表（现了什么人格
（二、古代诗词中常见的思想情感
* 忧国伤时
1、揭露统治者的昏庸腐朽。
2、反映离乱的痛苦
3、同情人民的疾苦
4、对国家民族前途命运的担忧
* 建功报国
1、建功立业的渴望如:曹操《龟虽寿》、陆游《书愤》
2、保家卫国的决心如:王昌龄《从军行》
3、报国无门的悲伤如:辛弃疾《京口北固亭怀古》《丑奴儿?少年不识愁滋味》
4、山河沦丧的痛苦如:陆游《示儿》、文天祥《过零丁洋》
5、年华消逝,壮志难酬的悲叹如:苏轼《水调词头〃赤壁怀古》
6、揭露统治者穷兵黩武如:杜甫《兵车行》
7、理想不为人知的愁苦心情如:屈原《涉江》
* 思乡怀人
1、羁旅愁思
2、思亲念友
3、边关思乡
4、闺中怀人
*生活杂感
1、寄情山水、田园的悠闲
2、昔胜今衰的感慨
3、借古讽今的情怀
4、青春易逝的伤感
5、仕途失意的苦闷
6、告慰平生的喜悦
*长亭送别
1、依依不舍的留念
2、情深意长的勉励
3、坦陈心志的告白
考点四:表达技巧
1.常见修辞（上表
2.抒情手段。
抒情手段包括直接抒情（直抒胸臆和间接抒情。
间接抒情的主要手段有借景或物抒情,借人或物言志,另外还有融情于景、怀古伤今和即事感怀等。
3、表达方式:记叙、描写、抒情、议论
4.表现手法（上表写作手法
表现手法答题思路:如“鉴赏这首诗的表现手法”
具体的行文办法还是先“盖帽”写,出运用了哪种手法,然后具体的条分缕析。