【优秀作品】七年级语文上册 第一单元 3 雨的四季课后习题 新人教版
七年级语文上册第一单元第三课雨的四季练习题新人教版
第三课《雨的四季》练习题及答案（基础与拓展）一、基础练习0.选出本课中让你印象最深刻的3-5个好词，用它们写一段连贯合理的话。
1.下列划线字的注音或字形有误的一项是（）A．花苞（bāo）绿茵茵（yīn）衣裳（shang）棱镜（léng）B．睫毛（jié）淅沥（xī）静谧（mì）吝啬（lìn sè）C．粗犷（kuǎng）造访（zào）斗笠（lì）铃铛（dang）D．咄咄逼人（duō）高邈（miǎo）池畦（qí）莅临（lì）2．指出下列句中运用的修辞手法。
（1）那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。
（）（2）呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。
（）（3）大雨猛烈地敲打着屋顶，冲击着玻璃，奏出激动人心的乐章。
（）（4）啊，雨，我爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生命带来活力，你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动。
（）3．整理句序。
下面4句填在划线处，正确的语序应该为（填序号）。
如果说，春雨给大地披上美丽的衣裳，而经过几场夏天的透雨的浇灌，。
①一切都毫不掩饰地敞开了。
②而荷叶铺满了河面，迫不及待地等待着雨点，和远方的蝉声，近处的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交响曲。
③花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。
④大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。
二、阅读课文，完成下列习题。
4．本文是一篇活泼优美的抒情散文，作者抓住了四季的雨的不同特征进行生动地描绘，展现了春雨的温柔与纯净、夏雨的_________、秋雨的_________、冬雨的_________，抒发了作者对______的______，也间接体现了作者对______的热爱与追求。
5．下列对文章的理解正确的一项是（）A．文章语言是诗化的，形象生动而富有美感，其中蕴含着真挚而浓烈的感情。
七年级语文上册第一单元3雨的四季课后习题新人教版
3 雨的四季知能演练活用夯基达标1.下列词语中加点字的注音有误的一项是( )A.花苞．(bāo)绿茵．茵(yīn)B.粗犷．(kuàng)斗笠．(lì)C.睫．毛(jié)静谧．(mì)D.高邈．(miǎo)莅．临(lì)2.根据注音写出相应的汉字。
(1)那méng发的叶子,简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。
(2)呼吸变得chàng快,空气里像有无数芳甜的果子,在诱惑着鼻子和嘴唇。
(3)但在南国,雨仍然偶尔造fǎng大地,但它变得更吝sè了。
(4)而近处池qí里的油菜,经这冬雨一洗,甚至忘记了严冬。
3.选词填空。
(1)春天,树叶开始(露着闪出)黄青,花苞(轻轻静静)地在风中摆动,似乎还带着一种冬天的昏黄。
(2)一切都毫不掩饰地敞开了。
花朵(开放怒放)着,树叶(鼓透)着浆汁,数不清的杂草(争先恐后迫不及待)地成长,暑气被一片绿的海绵吸收着。
4.指出下列句子的修辞手法。
(1)远远地望过去,收割过的田野变得很亮……对着瓷色的天空,像一幅干净利落的木刻。
( )(2)而荷叶铺满了河面,迫切地等待着雨点,和远方的蝉声、近处的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交响曲。
( )(3)但这时候,雨已经化了妆,它经常变成美丽的雪花,飘然莅临人间。
( )5.下列对文章的赏析不正确的一项是( )A.文章通过对雨在四季中的不同特点的描绘,抒发了作者对雨的爱恋之情,感情真挚而浓烈。
B.文章从形、声、气等方面写出了雨的趣味、雨的性格,将雨写得可感可触、可亲可爱。
C.本文是一篇托物言志的散文,对“雨”的描写形象生动,语言优美活泼。
D.全文采用总分总的结构方式,以对雨的爱恋为线索,先总写对雨的感受,再具体描绘不同季节雨的特点,最后抒发对雨的爱恋之情。
课内品读阅读下面的文字,完成第6~9题。
当田野染上一层金黄,各种各样的果实摇着铃铛的时候,雨,似乎也像出嫁生了孩子的妇人,显得端庄而又沉静了。
七年级语文上册第一单元3雨的四季习题新人教版
(1)我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。(
记叙 )
(2)花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一 片绿的海绵吸收着。( 描写)
(3)只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。(
)
(4)议啊论，总是美丽而使人爱恋的雨啊！(
雨的抒情 季薇
(阿凡题：1068109) ①雨，好像是千万支魔指，好像是千万条琴弦，弹出了千变万化的声音。 ②春雨柔软，夏雨粗犷，秋雨苍凉，冬雨肃杀；因季节变化，情调各异。 但是，雨色一样美丽，雨声一样动听。 ③在图画、音乐和诗歌里，有许多描写雨的佳作。线条色彩和音乐旋律， 空灵剔透。 ④轻细的雨花，像飘忽的雾，白茫茫的，轻吻着人的脸，微微觉着痒，又 轻轻濡湿着衣裳。雨伞仿佛是风帆，在雨色蒙蒙中载浮载沉；也像一只只 大翅膀，东南西北，无边无垠，因风四处飘航。
1．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是( A )
A．凄．冷(qī)
池畦．(qí)
争先恐．后(kǒng)
B．花苞．(bāo) 静谧．(mì) 咄．咄逼人(duó)
C．屋檐．(yán) 聚．集(jù) 莅．临人间(wèi)
D．粗犷．(kuàng) 高邈．(miǎo) 倾盆瓢泼．(pō)
2．下列词语书写有误的一项是( C) A．娇媚 睫毛 绿茵茵 淅淅沥沥 B．铃铛 草垛 金灿灿 日益增多 C．端庄 干涩 灰蒙蒙 迫不急待 D．造访 化妆 交响曲 毫不掩饰
【活动三 赏雨积佳句】 雨，正是因为她的多姿，她的风情，总让很多的文人墨客作为抒发情感的 对象。同学们平时肯定收集了很多有关雨的诗句。请你写出两句。 我收集的诗句： ①好雨知时节，当春乃发生。(杜甫《春夜喜雨》) ②空山新雨后，天气晚来秋。(王维《山居秋暝》)
《雨的四季》部编人教版七年级上册课后练习题答案：
《雨的四季》部编人教版七年级上册课后练习题答案：
第三课《雨的四季》
一、作者没有直接描绘春雨，而是写万物经雨洗淋后的情态。
这样写有什么好处？
答：这里从侧面写春雨后的美景，通过写万物经雨洗淋后的情态，间接地写了春雨的娇媚，表现了春雨给大地带来的勃勃生机。
二、凄冷的秋雨为什么能“纯净”人们的灵魂呢？
答：因为秋雨端庄而又沉静，能“使人静谧、使人怀想、使人动情”，给人“安静和沉思”，所以秋雨能“纯净”人们的心灵。
三、这种“特殊的温暖”，是一种怎样的感觉？
答：“特殊的温暖”指的是雨为人们赶走了冷冽的风，拂去了干涩而苦的气息，让人们感到那“湿润中又漾出花和树叶的气息”，让人忘记了寒冬。
四、上文写雨，多用“她”或“它”指称，为何到这一段改称“你”？
答：这里将第三人称换为第二人称，便于直抒胸臆，增加文章的亲切感，更直接地表现对雨的喜爱之情。
七年级语文上册第一单元第三课雨的四季练习题新人教版
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1. 下列划线字的注音或字形有误的一项是（）A．花苞（bāo）绿茵茵（yīn）衣裳（shang）棱镜（léng）B．睫毛（jié）淅沥（xī）静谧（mì）吝啬（lìn sè）C．粗犷（kuǎng）造访（zào ）斗笠（lì）铃铛（dang）D．咄咄逼人（duō）高邈（miǎo）池畦（qí）莅临（lì）2．指出下列句中运用的修辞手法。
（1）那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。
（）（2）呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。
（）（3）大雨猛烈地敲打着屋顶，冲击着玻璃，奏出激动人心的乐章。
（）（4）啊，雨，我爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生命带来活力，你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动。
（）3．整理句序。
下面4句填在划线处，正确的语序应该为（填序号）。
如果说，春雨给大地披上美丽的衣裳，而经过几场夏天的透雨的浇灌，。
①一切都毫不掩饰地敞开了。
②而荷叶铺满了河面，迫不及待地等待着雨点，和远方的蝉声，近处的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交响曲。
③花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。
④大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。
二、阅读课文，完成下列习题。
4．本文是一篇活泼优美的抒情散文，作者抓住了四季的雨的不同特征进行生动地描绘，展现了春雨的温柔与纯净、夏雨的_________、秋雨的_________、冬雨的_________，抒发了作者对______的______，也间接体现了作者对______的热爱与追求。
5．下列对文章的理解正确的一项是（）A．文章语言是诗化的，形象生动而富有美感，其中蕴含着真挚而浓烈的感情。
新人教部编版七年级语文上册第一单元3雨的四季课后练习题
3 雨的四季知能演练活用夯基达标1.下列词语中加点字的注音有误的一项是( )A.花苞．(bāo)绿茵．茵(yīn)B.粗犷．(kuàng)斗笠．(lì)C.睫．毛(jié)静谧．(mì)D.高邈．(miǎo)莅．临(lì)2.根据注音写出相应的汉字。
(1)那méng发的叶子,简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。
(2)呼吸变得chàng快,空气里像有无数芳甜的果子,在诱惑着鼻子和嘴唇。
(3)但在南国,雨仍然偶尔造fǎng大地,但它变得更吝sè了。
(4)而近处池qí里的油菜,经这冬雨一洗,甚至忘记了严冬。
3.选词填空。
(1)春天,树叶开始(露着闪出)黄青,花苞(轻轻静静)地在风中摆动,似乎还带着一种冬天的昏黄。
(2)一切都毫不掩饰地敞开了。
花朵(开放怒放)着,树叶(鼓透)着浆汁,数不清的杂草(争先恐后迫不及待)地成长,暑气被一片绿的海绵吸收着。
4.指出下列句子的修辞手法。
(1)远远地望过去,收割过的田野变得很亮……对着瓷色的天空,像一幅干净利落的木刻。
( )(2)而荷叶铺满了河面,迫切地等待着雨点,和远方的蝉声、近处的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交响曲。
( )(3)但这时候,雨已经化了妆,它经常变成美丽的雪花,飘然莅临人间。
( )5.下列对文章的赏析不正确的一项是( )A.文章通过对雨在四季中的不同特点的描绘,抒发了作者对雨的爱恋之情,感情真挚而浓烈。
B.文章从形、声、气等方面写出了雨的趣味、雨的性格,将雨写得可感可触、可亲可爱。
C.本文是一篇托物言志的散文,对“雨”的描写形象生动,语言优美活泼。
D.全文采用总分总的结构方式,以对雨的爱恋为线索,先总写对雨的感受,再具体描绘不同季节雨的特点,最后抒发对雨的爱恋之情。
课内品读阅读下面的文字,完成第6~9题。
当田野染上一层金黄,各种各样的果实摇着铃铛的时候,雨,似乎也像出嫁生了孩子的妇人,显得端庄而又沉静了。
部编人教版七年级语文上册《雨的四季》原创习题(含答案)
电子稿13* 雨的四季快乐出发1.下边加点字注音全部正确的一项是（）A.彩棱．镜（líng ）粗犷．（gung）B咄．咄逼人（duō）池畦．（wā）C.高邈．（mào）莅．临（lì）D.静谧．（mì）淅沥．（lì）2.选词填空。
(1)你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴，去______你的灵魂，而且一定会遥望到在一场秋雨后将出现一个更_________、开阔的大地。
(2)远远地望过去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干，淋着雨的草垛，对着瓷色的天空，像一幅______利落的木刻。
(A.干净B.纯洁C.净美D.纯净)3.加点字解释不正确的一项是（）A.．忍．俊不禁（忍住）B.花红已谢．（凋零）C.察颜．观色（颜色，色彩）D.盘虬卧龙．（传说中有角的小龙）语句乐园4.文章开头说“我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢”结合了全文，谈谈作者“喜欢雨”的原因。
5文章的第三段中“别有一番风情”指的是哪些方面？6.快乐活动学校要开展“书香校园读书日”活动，班里准备开展关于读书的主题班会活动。
教室里需要张贴几条名人语录，请你推荐—则有关读书的名人名言。
快乐阅读精段研读阅读课文，答下列问题。
7.文开头说“我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。
”结合全文，谈谈作者“喜欢雨”的原因是什么？8．文的第三段“而夏天，就更是别有一番风情了”句中“别有一番风情”指的是哪些方面？9文章的倒数第二段“只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。
”结合自己的感受，谈谈你对这句话的理解。
拓展阅读读山的山峦如部部丰厚的卷册。
迤逦复迤逦，连绵复连绵，在时间的长流中。
裸其奥义，隐其真髓，于大地之上。
我，乃是一个饥饿了很久的，读者。
我是常常去读山的，远远地读其苍芒，近近地读其清幽；精读其豪放，细读其深沉。
读青、读绿、读和谐、读静谧。
我常常去读那些嶙峋峥嵘的巉岩；读它们的容颜，读它们的生活，读它们的风貌，读它们的历史。
人教部编版七年级上册1.3《雨的四季》课后练习
人教部编版七年级上册1.3?雨的四季?课后练习、单项选择题〔共6题；共12分〕1.以下划线字注音有误的一项为哪一项A.花或〔b ao 绿茵ifL〔y C.睫毛〔ji 〕e 静暹〔mi〕B.粗〞k〔 ku a ng斗筐〔l 〕i D高邈〔mi 4 0H临〔l 〕i2.以下句子有语病的一项为哪一项〔〕A.哗地一声,乱了满天黑点,绿全然又压扁开来,清清楚楚看见了里边的房舍,墙头.B.一个鸟巢从高高的树端掉下来,在地上滚了几滚,散了.C.市新华书店开启的不打烽书店〞,成为人们夜间休闲阅读的主要方式.D.近年来,全省各中小学建立和完善了校园平安工作机制.3 .以下词语中划线字的注音有误的一项为哪一项〔〕A.匿大〔ru 0蘑苑〔gu〕赴那〔ch. 1B.蜷曲〔qu a i〕屋J!〔yaD点缀〔zhu 1C.倏忽〔sh⑪级被〔r 6 ng 雏形〔ch «1D.僵直〔ji a ^g模样〔m6〕断茎〔j i ng4 .以下词语中划线字词的读音全都正确的一项为哪一项〔〕A.花盘〔b a o〕娇SL〔m e i〕铃包〔d a ng应l临〔w e i〕B.掩i1〔sh〕 i〔du a n股犷〔ku a ng腱毛〔ji e 〕C.透惑〔y o u〕静流〔m 〕干迎〔s e 〕乱盏〔l n is e 〕D.高！L〔mi a o〕屋檐〔y a n〕曙光〔sh u 〕啜泣〔tu o 〕5.说话要文明得体,下面说得比拟得体的一句话是〔〕A.病人出院了,医生边送边说：请走好,欢送再次光临.〞B.公共汽车上,甲踩了乙一脚,甲说：对不起,我不是成心的.〞乙说：什么对不起,你知道我有多疼！〞C.人们正在排队买车票,一个后来的同志忽然插到队伍的前面,多多大声叫喊道：喂,排后面去！〞D.一位中学生向一位老人问路时说：彩大爷,请问到移民小学往哪儿走〞6 .对以下句子中划线的词语的解释错误的一项为哪一项〔〕A.槐树上的葡萄蔓再也攀附不住了.〔攀附：依赖〕B.羽毛翻成一团乱花,旋了一个转儿,倏丝在空中停止了.瞬间石子般掉在地上.〔倏忽：忽然,很快〕C.垂柳全乱了线条,当抛举在空中的时候,却出奇地显出清楚,刹那间僵直了.〔刹那：极短的时间, 瞬间〕D.水一下子聚起来,长时间地凝固成一个>> Q〔锥形：上面锋利、下面圆粗的形状〕二、填空题〔共1题；共4分〕7 .文学常识填空.?雨的四季?的作者是 ,当代著名诗人、家、家.他译的? »为广阔读者所喜爱,并一度成为畅销书.三、语言表达〔共3题；共11分〕8 .排列句序.① 我注意到雨水与瓦的较量在一种高亢的节奏中进行,无法分辨谁是受伤害的一方.② 然后雨势变得小一些了,雾气就散了,那些瓦片露出了它简洁而流畅的线条.③肉眼看到的现实是雨洗涤了瓦上的灰土,由于那些陈年的旧瓦忽然焕发出崭新的神采.④ 那是我唯一一次在雨中看见我家的屋顶,暴雨落在青瓦上,溅出的不是水花,是一种灰白色的雾气.⑤在接受一了这场突如其来的雨水冲洗后,它们开始闪闪发亮,而屋檐上的瓦楞草也重新恢复了植物应有的绿色.9.解释以下各句中划线的词语.①那是雨,是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！②你只会感到更高邈、深远,并让凄冷的雨滴,去纯洁你的灵魂.③但这时候,雨已经化了妆,它经常变成美丽的雪花,飘然莅临人间.④那种清冷是柔和的,没有北风那样咄咄逼人.10.指出以下比喻中的本体和喻体.①而那萌发的叶子,简直就起伏着一层绿茵茵的波浪.② 半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘,牵动着阳光的彩棱镜.③大雨猛烈地敲打着屋顶,冲击着玻璃,奏出冲动人心的乐章.四、问做题〔共1题；共5分〕11 .?雨的四季?中,为了营造诗中有画,画中有诗〞的妙境,有些诗人会给意象着色,如：接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红.〞枚间新绿一重重,小蕾深藏数点红.〞这些佳句都用了红与绿这两种比照色.请谈谈这两种比照色的运用有什么艺术效果.在生活中,我们常用绿叶〞来比喻哪一类人五、现代文阅读〔共3题；共85分〕12 .阅读下文,答复以下问题我喜欢雨,无论什么季节的雨,我都喜欢.她给我的形象和记忆,永远是美的.春天,树叶开始闪出黄青,花苞轻轻地在风中摆动,似乎还带着一种冬天的昏黄.可是只要经过一场春雨的洗淋,那种颜色和神态是难以想像的.每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛,树枝的手臂也顿时柔软了,而那萌发的叶子,简直就起伏着一层绿茵茵的波浪.水珠子从花苞里滴下来,比少女的眼泪还娇媚.半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘,牵动着阳光的彩棱镜.这时,整个大地是美丽的,小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动,发出一种春天才能听到的沙沙声.呼吸变得畅快,空气里像有无数芳甜的果子,在诱惑着鼻子和嘴唇〔运用比喻和拟人的的修辞手法,生动形象地突出了一场春雨给大地带来的勃勃生机〕.真的,只有这一场雨,才完全驱走了冬天,才使世界改变了姿容.〔春雨的特点：柔情而有生机〕而夏天,就更是别有一番风情了.夏天的雨也有夏天的性格,热烈而又粗暴.天上聚集几朵乌云,有时连一点雷的预告也没有,当你还来不及思索,豆粒般的雨点就打来.可这时雨也并不可怕,由于你浑身的毛孔都热得张开了嘴,巴望着那清凉的甘露.打伞,戴斗笠固然能保持住身上的干净.可光头浇, 洗个雨澡却更有滋味,只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着水,挡着眼睛的视线,耳朵也有些痒嗦嗦的.这时,你会更喜欢一切.如果说,春雨给大地披上美丽的衣裳,而经过几场夏天的透雨的浇灌,大地就以自己的饱满而展示它全部的诱惑了.一切都毫不掩饰地敞开了.花朵怒放着,树叶鼓着浆汁,数不清的杂草争先恐后地成长,暑气被一片绿的海绵吸收着.而荷叶铺满了河面,迫不及待地等待着雨点和远方的蝉声,近处的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交响曲.(夏雨的特点：热烈而粗暴)当田野上染上一层金黄,各种各样的果实摇着铃铛的时候,雨,似乎也像出嫁生了孩子的母亲,显得端庄而又沉思了.这时候,雨不大出门.田野上几乎总是金黄的太阳.也许,人们都忘记了雨.成熟的庄稼地等待收割,金灿灿的种子需要晒干,甚至红透了的山果也希望最后的晒甜.忽然,在一个夜晚, 窗玻璃上发出了响声,那是雨,是使人静谧,使人怀想,使人动情的秋雨啊！天空是暗的,但雨却闪着光；田野是静的,但雨在倾诉着.顿时,你会产生一脉悠远的情思.也许,在人们劳累了一个春夏,在收获已经在大门口的时候,多么需要安静和沉思啊！雨变得更轻,也更深情了,水声在屋檐下,水花在窗玻璃上,会陪伴着你的夜梦.如果你怀着那种快乐感的话,那白天的秋雨也不会使人厌烦.你只会感到更高邈、深远,并让凄冷的雨滴,去纯洁你的灵魂,而且一定会遥望到在一场秋雨后将出现一个更净美、开阔的大地.(秋雨的特点：端庄而沉思)也许,到冬天来临,人们会讨厌雨吧！但这时候,雨已经化装了,它经常变成美丽的雪花,飘然莅临人间.但在南国,雨仍然偶而造访大地,但它变得更吝啬了.它既不倾盆瓢泼,又不绵绵如丝,或淅淅沥沥,它显出一种自然、平静.在冬日灰蒙蒙的天空中,雨变得透明,甚至有些干巴,几乎没有春、夏、秋那样富有色彩.但是,在人们受够了冷冽的风的刺激,讨厌那干涩而苦的气息,当雨在头顶上飘落的时候,似乎又降临了一种特殊的温暖,仿佛从那湿润中又漾出花和树叶的气息.那种清冷是柔和的,没有北风那样咄咄逼人.远远地望过去,收割过的田野变得很亮,没有叶的枝干,淋着雨的草垛, 对着瓷色的天空,像一幅干净利落的木刻.而近处池畦里的油菜,经这冬雨一洗,甚至忘记了严冬.忽然到了晚间,水银柱降下来,黎明提前敲着窗户,你睁眼一看,屋顶,树枝,街道,都已经盖上柔软的雪被,地上的光亮比天上还亮.这雨的精灵,雨的公主,给南国城市和田野带来异常的蜜情,是它送给人们一年中最后的一份礼物.(冬雨的特点：自然而平静)啊,雨,我的爱恋的雨啊,你一年四季常在我的眼前流动,你给我的生命带来活泼,你给我的感情带来滋润,你给我的思想带来流动.只有在雨中,我才真正感到这世界是活的,是有欢乐和泪水的.但在北方枯燥的城市,我们的相逢是多么稀少！只希望日益增多的绿色,能把你请回我们的生活之中.啊,总是美丽而使人爱恋的雨啊！(爱恋的理由是：雨给作者的生命带来活力,感情带来滋润,思想带来流动,灵魂得到净化.)(1)本文抒发了作者怎么样的思想感情(2)请简要概括文中所描述的四季的雨的特点.(3)章开头说我喜欢雨,无论什么季节的雨,我都喜欢〞结合了全文,谈谈作者喜欢雨〞的原因.(4)文章的第三段中别有一番风情〞指的是哪些方面(5)本文在语言表达方面很有特点,请你以第四段为例,谈谈阅读后的感受.(6)文章的倒数第二段只有在雨中,我才真正感到这世界是活的,是有欢乐和泪水的〞结合自己的感受,谈谈你对这句话的理解.(7)文章第2自然段画横线的文字运用了什么样的修辞手法作用是什么(8)用简洁的语言概括四季雨的特点.(9)文章的最后总是美丽而使人爱恋的雨啊！〞表达了作者对雨的无限爱恋,结合全文,作者爱恋雨的理由是什么(10)以下文章的赏析不正确的两项是()A.文章通过对雨的四季中的不同特点的描绘,抒发了作者对雨的爱恋之情.感情真挚而浓烈.B.文章从形、声、气等方面写出了雨的趣味,雨的性格,将雨写得可感可触,可亲可爱.C.本文是一篇托物言志的散文,对雨〞的描写形象生动,语言古朴典雅.D.文章条理清楚.先总写对雨的感受,再具体描绘不同季节雨的特点,最后抒发对雨的爱恋之情.E.只希望日益增多的绿色,能把你请回我们的生活之中.〞这句话是对工业污染的批判和对工业文明的否认.(11)本文多出运用了拟人的修辞手法来表现景物特征.请从第5段中摘录一个运用了拟人修辞手法句子,并谈谈它在文中的表达效果.13 .阅读选文,答复以下问题.我喜欢雨,无论什么季节的雨,我都喜欢.她给我的形象和记忆,永远是美的.春天,树叶开始闪出黄青,花苞轻轻地在风中摆动,似乎还带着一种冬天的昏黄.可是只要经过一场春雨的洗淋,那种颜色和神态是难以想象的.每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛,树枝的手臂也顿时柔软了,而那萌发的叶子,简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪.水珠子从花苞里滴下来,比少女的眼泪还娇媚.半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘,牵动着阳光的彩棱镜.这时,整个大地是美丽的.小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动,发出一种春天才能听到的沙沙声.呼吸变得畅快,空气里像有无数芳甜的果子,在诱惑着鼻子和嘴唇.真的,只有这一场雨,才完全驱走了冬天,才使世界改变了姿容.当田野上染上一层金黄,各种各样的果实摇着铃铛的时候,雨,似乎也像出嫁生了孩子的妇人,显得端庄而又沉静了.这时候,雨不大出门.田野上几乎总是金黄的太阳.也许,人们都忘记了雨.成熟的庄稼地等待收割,金灿灿的种子需要晒干,甚至红透了的山果也希望最后的晒甜.忽然,在一个夜晚, 窗玻璃上发出了响声,那是雨,是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！天空是暗的,但雨却闪着光；田野是静的,但雨在倾诉着.顿时,你会产生一脉悠远的情思.也许,在人们劳累了一个春夏,收获已经在大门口的时候,多么需要安静和沉思啊！雨变得更轻,也更深情了,水声在屋檐下,水花在窗玻璃上,会陪伴着你的夜梦.如果你怀着那种快乐感的话,那白天的秋雨也不会使人厌烦.你只会感到更高邈、深远,并让凄冷的雨滴,去纯洁你的灵魂,而且一定会遥望到在一场秋雨后将出现一个更净美、开阔的大地.也许,到冬天来临,人们会讨厌雨吧！但这时候,雨已经化了妆,它经常变成美丽的雪花,飘然莅临人间.但在南国,雨仍然偶而造访大地,但它变得更吝啬了.它既不倾盆瓢泼,又不绵绵如丝,或淅淅沥沥,它显出一种自然、平静.在冬日灰蒙蒙的天空中,雨变得透明,甚至有些干巴,几乎没有春、夏、秋那样富有色彩.但是,在人们受够了冷冽的风的刺激,讨厌那干涩而苦的气息,当雨在头顶上飘落的时候,似乎又降临了一种特殊的温暖,仿佛从那湿润中又漾出花和树叶的气息.那种清冷是柔和的,没有北风那样咄咄逼人.远远地望过去,收割过的田野变得很亮,没有叶的枝干、淋着雨的草垛, 对着瓷色的天空,像一幅干净利落的木刻.而近处池畦里的油菜,经这冬雨一洗,甚至忘记了严冬.忽然到了晚间,水银柱降下来,黎明提前敲着窗户,你睁眼一看,屋顶,树枝,街道,都已经盖上柔软的雪被,地上的光亮比天上还亮.这雨的精灵,雨的公主,给南国城市和田野带来异常的蜜情,是它送给人们一年中最后的一份礼物.啊,雨,我爱恋的雨啊,你一年四季常在我的眼前流动,你给我的生命带来活泼,你给我的感情带来滋润,你给我的思想带来流动.只有在雨中,我才真正感到这世界是活的,是有欢乐和泪水的.但在北方枯燥的城市,我们的相逢是多么稀少！只希望日益增多的绿色,能把你请回我们的生活之中.啊,总是美丽而使人爱恋的雨啊！〔1〕以下对划线字解释不正确的一项为哪一项〔〕A.忍俊不也〔忍住〕B.高也〔遥远〕C.察言观年二〔颜色,色彩〕"丽虬卧龙〔传说中有角的小龙〕〔2〕指出以下句子的修辞手法.①而那萌发的叶子,简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪.② 但这时候,雨已经化了妆,它经常变成美丽的雪花,飘然莅临人间. 〔3〕体会以下句子在文中的作用.① 水珠子从花苞里滴下来,比少女的眼泪还娇媚.②远远地望过去,收割过的田野变得很亮,没有叶的枝干、淋着雨的草垛,对着瓷色的天空,像一幅干净利落的木刻. 〔4〕文章最后一句表达了作者怎样的感情14 .阅读下文,答复以下问题.风杨绛为什么天地这般复杂地把风约束在中间［A］硬的东西犯,它挡住.软的东西犯,官牵绕住.不管它怎样猛烈地吹,吹过遮天的山峰,挣脱缭绕的树林,扫过辽阔的海洋,终逃不到天地之外去.或者为此, 风一辈子不能平静,和人的感情一样.也许最平静的风,还是拂拂微风.果然纹风不动：不是平静,却是酝酿风暴了.蒸闷的暑天,风重重地把天压低了一半,树梢头的小叶子都沉沉地垂着,风一丝不动,可是何曾平静呢［B］风的力量,已经可以预先觉到,好似蹲伏的猛兽,不在睡觉,正要纵身远跳.只有拂拂微风最平静,没有东西去阻挠它：树叶由它撩拨,杨柳顺着它弯腰,花儿、草儿都随它俯仰,门里、窗里任它出进,轻云附着它浮动.水面被它偎着,也柔和地让它搓揉.随着早晚的温凉、四季的寒暖,一阵微风,像那悠远轻淡的情感,使天地浮现出忧喜不同的颜色.有时候一阵风是这般轻快,这般快乐,顽皮似的一路拍打拨弄.有时候淡淡的,带些清愁；有时候润润的,带些温柔；有时候亢爽,有时候凄凉.谁说天地无情它只微微地笑,轻轻地叹息,只许抑制着风拂拂吹动.由于一放松,天地便把持不住.假设一股流水,嫌两岸缚束太紧,它只要流、流、流,直流到海,便没了边界,便自由了.风呢, 除非把它紧紧收束起来,却没法儿解脱它.放松些,让它吹重些吧,树枝便拦住不放,脚下一块石子、一棵小草都横着身子、伸着臂膀来阻挡.窗嫌小,门嫌狭,都挤不过去.墙把它遮住,房子把它罩住. 但是风顾得了这些吗沙石不妨带着走,树叶可以卷个光,墙可以推倒,房子可以掀翻.再吹重些,树木可以拔掉,山石可以吹塌.可以卷起大浪,把大块土地吞没,可以把房屋城堡一股脑儿扫个干净.听它狂嗥狞笑怒吼哀号一般.愈是阻挡它,它愈是发狂一般推撞过去.谁还能管它地下的泥沙吹在半空,天上的云压近了地,太阳没了光芒,地上没了颜色,直要把天地捣毁,恢复那不分天地的混沌.不过风究竟不能掀翻一角青天,撞将出去.不管怎样猛烈,毕竟闷在小小一个天地中间.吹吧,只能像海底起伏煽动着的那股力量,掀起一浪,又被压下去.风就是这般被压在天底下,吹着吹着,只把地面吹成一片凌乱,自己照旧是不得自由.末了,像盛怒到极点,不能再怒,化成恢恢的烦闷懊恼；像悲哀到极点,转成绵绵幽恨；像狂欢到极点,变为凄凉；像失望到极点,成了冷淡.风尽情闹到极点,也乏了.不管是严冷的风,蒸热的风；不管是哀号的风,怒叫的风,到末了,渐渐微弱下去,剩几声悠长的叹气,便没了声音,好似风都吹完了.但是风哪里就吹完了呢只要平静的时候,夜晚黄昏,往往有几声低吁,像安命老人,无可奈何地叹息.风究竟还不肯驯服.或者就为此吧,天地把风这般紧紧地约束着.(1)第1段中说,风一辈子不能平静〞；第2段中又说, 只有拂拂微风最平静说说它们的含义.①“风一辈子不能平静〞,为什么②什么情况下, 入辈子不能平静〞的风可以成为最平静〞的风(2)文中画线的【A】【B】处,任选一处加以赏析.(3)风〞的形象给你什么启迪请联系语境,展开联想谈一谈.六、默写(共1题；共4分)15 .将以下诗句补充完整.(1) ,天气晚来秋.(王维?山居秋暝?)(2)渭城朝雨泡轻尘, .(王维?送元二使安西?)(3)水光澈舞晴方好, .(苏轼?饮湖上初晴后雨?)(4)青箸笠,绿蓑衣, .(张志和?渔歌子?)七、写作题(共2题；共10分)16 .请你就与雨〞有关的景物写一段话,200字左右.要求：①要突出雨的特征；②写景要有层次；③写出自己的真隋实感.17 .题目：行走在雨中提示：写出雨中〞二字,注重我〞与前〞的关联,突出行走〞时的感受,可从听觉、视觉、嗅觉、触觉等方面描写,在描写中显示新鲜感.答案解析局部一、单项选择题1 .【答案】B2 .【答案】C3 .【答案】D4 .【答案】C5 .【答案】D6 .【答案】A二、填空题7 .【答案】刘湛秋；译；评论；普希金抒情诗选三、语言表达8 .【答案】④②①③⑤9 .【答案】①安静.②高而远.③来到,来临(多指贵宾).④形容气势汹汹、盛气凌人.10 .【答案】①本体：叶子；喻体：波浪；②本体：雨水；喻体：丝帘；③本体：雨声；喻体：乐章四、问做题11 .【答案】红绿两色在一起,会使红的更红,绿的更绿,双方的色彩都会得到增强,造成一种明丽鲜艳的效果.绿叶〞比喻在取得成就的人物背后默默奉献的人.五、现代文阅读12 .【答案】(1)抒发了作者对雨的爱恋(热爱)和对人生(生命)的追求.(2)春雨的特点：美丽、娇媚；夏雨的特点：热烈而粗暴；秋雨的特点：端庄而沉思；冬雨的特点：自然而平静.(3)雨给作者的形象和记忆,永远是美的；雨给作者的生命带来活力,感情带来滋润,思想带来流动；雨总是美丽而使人爱恋的.(4)夏天的雨没有预告,说下就下；光头浇雨,更有滋味；一切不掩饰地敞开,花朵、树叶、杂革争先恐后地成长；暑气被吸收；雨声、蝉声、蛙鼓一起奏起了夏天雨的交响曲.(5)本段语言清新、优美,描写景物、抒发感情细腻流畅,处处匠心独运.或拟人,或比喻,或排比无不形象逼真,引人人胜.(6)人生境遇不同,听雨的感受也就各异.作者拥有一颗永远年轻的心,因此在雨的四季中看到的是一种生命中冲动人心的美丽.雨是大自然神奇的杰作,是我们生活中不能缺少的精灵.(7)运用了比喻和拟人的修辞手法.生动形象地突出了一场春雨给大地带来的勃勃生机.(8)春雨柔情而有生机；夏雨热烈而粗暴；秋雨端庄而沉思；冬雨自然而平静.(9)雨给作者的生命带来活力,感情带来滋润,思想带来流动,灵魂得到净化！(10) C,E(11)摘录的句子是：文章全篇都是诗化的句子,形象感、动作性很强,如水珠子从花苞里滴下来,比少女的眼泪还娇媚〞,当田野上染上一层金黄,各种各样的果实摇着铃铛的时候,雨,似乎也像出嫁生了孩子的母亲,显得端庄而又沉思了〞.13 .【答案】(1) C(2)①比喻；②拟人(3)①作者将春雨的水珠与少女的眼泪相比,渲染出春雨的无比娇媚.②作者将冬雨中的静物比作木刻画,表现了冬雨的自然、平静.(4)表达了作者对雨的无限爱恋.14 .【答案】(1)略(2)【A】用排比的修辞手法,强调了风的猛烈、富有气势；同时软"硬"二字生动形象地写出了风的两种类型,句式对称,有节奏,写出了天地对风的约束.[B]用了比喻的修辞手法,生动形象地写出了风暴来临前不平静的态势.(3)例如一：人的感情不会永远平静无波,总会有不平静的时候.遇到这种情况,应该让它适度释放.例如二：社会不可能没有矛盾.对待社会矛盾,不能采取一味压制的方式,而应该让它有适度释放的机会.例如三：对待激化了的矛盾,不必惊慌失措,由于任何矛盾最终都是可以解决的.六、默写15 .【答案】(1)空山新雨后(2)客舍青青柳色新(3)山色空漠雨亦奇(4)斜风细雨不须归七、写作题16 .【答案】略17 .【答案】【参考例文】行走在雨中夜来风雨声,花落知多少〞春雨过后,落红满地,无声的落花伴随着轻声的雨滴,从枝头飘然坠落,那是多么美妙的景致！春雨无声,尤其是沾衣不湿〞的杏花雨〞,春风刚过,毛毛雨下个不停,随风潜入夜,润物细无声.这就是春雨,无声无息,无影无踪,却又无处不在,无时不在.悄然落在树上,躲在花上,藏进草丛, 远山近水,亭台楼阁,接受着细雨的湿润,享受着细雨的爱抚,此情此景已化作美丽的记忆尽头,珍藏在温馨的思念中.看雨不如听雨,雨中世界模糊含蓄,视力受到限制,景物也变得模糊不清,且雨中有败落的景象,不免令人伤感.听雨就不同了,由那雨声的大小,从而判定雨的疏密,从那雨的轻重,可以料想雨的缓急.大弦糟糟如急雨,小弦切切如私语.〞雨就是最天然最美妙的音乐,和风细雨如同摇篮曲,让人心驰神往,如痴如醉；暴风骤雨如同交响乐,让人心肺涤荡,酣畅淋漓,闲来独坐一隅,听窗外雨声不断,时紧时慢,如果运气够好,将伴有黄鹏枝头鸣翠柳,喜鹊登梅声啾啾,岂不是免费享受大自然的音乐盛会当万籁俱寂,旁无杂音时,唯独雨声由天而降,坐在窗前,沏一杯清茶,翻开一本心仪已久的书,雨声就成了最好的背景音乐,在这样的雨夜,进入书中的世界,真正是风声雨声读书声声声入耳雨是天上的精灵,书是人间的精华,听雨和读书同样的入脑入心,而在静谧的雨夜心无旁鹫,只为读书,雨声让世界和心灵瞬间安静下来,雨夜读书能更快地进入思想的领域,追问生命的意义,领悟人生真谛.古人亦偏爱听夜雨,从黄昏的春雨声中,孟浩然听出了花落知多少〞的人生感怀,在连绵不绝的寒雨中,王昌龄发出了、片冰心在玉壶〞的千古绝唱,春雨细无声,但同样可以听,那不是用耳,实在是用心在听,用心灵在听,在体会,在品味.雨声未曾停歇,听那连绵的雨声,仿佛看到花朵更加娇艳,树木愈发葱郁,草叶越加鲜亮.有了水的擦拭,地面变得更加清新了,天更蓝更亮了,地更肥更苏了,世界更透明了••…与其说雨下在天地间,不如说雨落在人心里.雨,是天堂的女儿,她亲吻着大地,雨是世界的慈母,它无私的奉献乳汁.我漫步雨中,感受着它慈祥温暖的怀抱.。
七年级语文上册第一单元第三课《雨的四季》练习题新人教版
第三课《雨的四时》练习题及答案（基础与拓展）一、基础练习0.选出本课中让你印象最深刻的3-5 个好词，用它们写一段连接合理的话。
1.以下划线字的注音或字形有误的一项为哪一项（）A．花苞（ bāo）绿茵茵（yīn）衣裳（shang）棱镜（léng）B．睫毛（ ji é）淅沥（xī）静谧（mì）小气（lìn sè）C．粗暴（ kuǎng）拜访（zào）斗笠（lì）铃铛（dang）D．盛气凌人（duō）高邈（miǎo）池畦（qí）光临（lì）2．指出以下句中运用的修辞手法。
（1）那萌生的叶子，几乎就像起伏着一层绿茵茵的波涛。
（）（2）呼吸变得痛快，空气里像有无数芳甜的果子，在迷惑着鼻子和嘴唇。
（）（3）大雨剧烈地敲打着屋顶，冲击着玻璃，奏出激感人心的乐章。
（）（4）啊，雨，我爱恋的雨啊，你一年四时常在我的眼前流动，你给我的生命带来活力，你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动。
（）3．整理句序。
下边 4 句填在划线处，正确的语序应当为（填序号）。
假如说，春雨给大地披上漂亮的衣裳，而经过几场夏季的透雨的浇灌，。
①全部都绝不掩盖地敞开了。
②而荷叶铺满了河面，急不可待地等候着雨点，和远方的蝉声，近处的蛙鼓一同奏起了夏季的雨的交响曲。
③花朵绽放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草你追我赶地成长，暑气被一片绿的海绵汲取着。
④大地就以自己的丰满而展现它所有的迷惑了。
二、阅读课文，达成以下习题。
4．本文是一篇开朗优美的抒怀散文，作者抓住了四时的雨的不一样特色进行生动地描述，展现了春雨的温柔与纯净、夏雨的_________ 、秋雨的 _________、冬雨的 _________，抒发了作者对 ______的 ______，也间接表现了作者对______的热爱与追求。
5．以下对文章的理解正确的一项为哪一项（）A．文章语言是诗化的，形象生动而富裕美感，此中包含着诚挚而浓郁的感情。
七年级语文上册第一单元第3课《雨的四季》练习(含解析)新人教版
雨的四季学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________1. 下列各句中加点字的注音和字形全都正确的一项是（）A.雨仍然偶尔造仿大地，但它变得更吝啬（lìn sè）了。
B.静谧（nì）的夜晚，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。
C.它既不倾盆飘泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥（xī xī lī lī），它显出一种自然、平静。
D.你只会感到更高邈（miǎo）、深远，并让凄冷的雨滴去纯净你的灵魂。
2. 下列词语或句子中没有错别字的一项是（）A.吝啬各得其所倜倘草垛B.后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。
C.看着二轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的决别。
D.它既不顷盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静。
3. 对下列画线词的解说不恰当的一项是（）A.春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
（“花枝招展”在这里形容女子打扮得十分艳丽）B.我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重。
（“自然”在这里是“理所当然”的意思）C.夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。
（“热烈”常用于形容人的情绪或环境气氛，指“情绪高昂”“兴奋激动”，在这里有“强烈”“热情四溢”的意味）D.我懂得母亲没有说完的话。
妹妹也懂。
我俩在一块儿，要好好儿活……（“好好儿活”是指我要坚强地活下去，不仅是为了母亲，更是对生命的尊重）4. 下列句子中标点符号使用不正确的一项是（）A.“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
B.你睁眼一看，屋顶、树枝、街道……等，都已经盖上柔软的雪被。
C.那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！D.他们由天上看到山上，便不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”5. 下列句子中修辞的判断有误的一项是（）A.书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。
七年级语文上册第一单元3雨的四季练习新人教版(2021年整理)(1)
（河北专版）2018年七年级语文上册第一单元3雨的四季练习新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（（河北专版）2018年七年级语文上册第一单元3雨的四季练习新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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3* 雨的四季01积累运用1.给下面加着重号的字注音。
棱．镜（léng）静谧．(mì) 淅．淅沥．沥(xī）（lì）高邈．(miǎo) 莅．临(lì) 咄．咄逼人（duō）吝啬．．(lìn sè) 池畦．（qí）2.下面每一组词语都有一个错别字，请找出来并改正在后面的括号里。
(1)花苞睫毛萌发骄媚(骄—娇）（2)浇罐干涩铃铛化妆(罐-灌）(3)粗旷造访端庄草垛(旷—犷)(4）衣裳屋檐凄冷资容(资-姿）3。
依次填入下列句子横线处的词语，正确的一项是（B）(1）一切又恢复到安静当中，如此________的夜,时间似乎定格。
(2）它经常变成美丽的雪花，飘然________人间。
（3）为了我们共同的美丽家园，请不要________伸出自己的双手，把垃圾丢到垃圾桶里。
（4)与人有矛盾时，不要得理不饶人，________地跟对方争执.A.安静莅临吝啬盛气凌人B。
静谧莅临吝啬咄咄逼人C.安静光临小气咄咄逼人D。
静谧光临小气盛气凌人4。
指出下列句子所用的修辞手法。
（1）半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜.(比喻）（2）而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪.（比喻)(3)那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊!（排比)（4)但这时候，雨已经化了妆,它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。
七年级语文上册第一单元第3课雨的四季同步练习新人教版
《雨的四季》一．选择题（共8小题）1．下列词语中,划线字注音全都正确的一项是（）A．静谧（mì）花苞（bāo）高邈（miǎo）咄咄逼人（duō）B．甘露（lù）干涩（sè）粗犷（kuàng）毫不掩饰（shì）C．凄冷（qī）莅临（wèi）吝啬（lìn）干净利落（luò）D．池畦（wā）草垛（duò）萌发（méng）倾盆瓢泼（piáo）2．下列词语的字形有误的一项是（）A．柔软畅快姿容绵绵如丝B．浇灌铃铛倾诉争先恐后C．厌烦凄冷飘落迫不急待D．斗笠屋檐滋润干净利落3．下列句中没有错别字的一项是（）A．它既不倾盆飘泼,又不绵绵如丝,或淅淅沥沥,它显出一种自然、平静。
B．人们受够了冷洌的风的刺激,讨厌那干涩而苦的气息,当雨在头顶上飘落的时候,似乎又降临了一种特殊的温暖。
C．而近处池畦里的油菜,经这冬雨一洗,甚至妄记了严冬。
D．小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动,发出一种春天才能听到的沙沙声。
4．下列各句中,加点成语使用不恰当的一项是（）A．电光闪闪,雷声轰鸣,淅淅沥沥．．．．的大雨下起来了。
B．那种清冷是柔和的,没有北风那么咄咄逼人．．．．。
C．夏令营活动通知一发下来,同学们就争先恐后．．．．地去报名。
D．每当收到一本好书时,我常常会迫不及待．．．．地阅读,它如同一股涓涓细流滋润着我的心田。
5．下面句子中加点词是名词的是（）A．我．喜欢雨,无论什么季节的雨,我都喜欢。
B．夏天的雨有夏天．．的性格。
C．雨变得更轻,也更深情．．了。
D．啊,总是美丽．．而使人爱恋的雨啊！6．下列句子的排序最恰当的一项是（）①我注意到雨水与瓦的较量在一种高亢的节奏中进行,无法分辨谁是受伤害的一方。
②然后雨势变得小一些了,雾气就散了,那些瓦片露出了它简洁而流畅的线条。
③肉眼看到的现实是雨洗涤了瓦上的灰土,因为那些陈年的旧瓦突然焕发出崭新的神采。
七年级语文上册第一单元3雨的四季课后习题新人教版
3 雨的四季知能演练活用夯基达标1.下列词语中加点字的注音有误的一项是( )A.花苞．(bāo)绿茵．茵(yīn)B.粗犷．(kuàng)斗笠．(lì)C.睫．毛(jié)静谧．(mì)D.高邈．(miǎo)莅．临(lì)2.根据注音写出相应的汉字。
(1)那méng发的叶子,简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。
(2)呼吸变得chàng快,空气里像有无数芳甜的果子,在诱惑着鼻子和嘴唇。
(3)但在南国,雨仍然偶尔造fǎng大地,但它变得更吝sè了。
(4)而近处池qí里的油菜,经这冬雨一洗,甚至忘记了严冬。
3.选词填空。
(1)春天,树叶开始(露着闪出)黄青,花苞(轻轻静静)地在风中摆动,似乎还带着一种冬天的昏黄。
(2)一切都毫不掩饰地敞开了。
花朵(开放怒放)着,树叶(鼓透)着浆汁,数不清的杂草(争先恐后迫不及待)地成长,暑气被一片绿的海绵吸收着。
4.指出下列句子的修辞手法。
(1)远远地望过去,收割过的田野变得很亮……对着瓷色的天空,像一幅干净利落的木刻。
( )(2)而荷叶铺满了河面,迫切地等待着雨点,和远方的蝉声、近处的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交响曲。
( )(3)但这时候,雨已经化了妆,它经常变成美丽的雪花,飘然莅临人间。
( )5.下列对文章的赏析不正确的一项是( )A.文章通过对雨在四季中的不同特点的描绘,抒发了作者对雨的爱恋之情,感情真挚而浓烈。
B.文章从形、声、气等方面写出了雨的趣味、雨的性格,将雨写得可感可触、可亲可爱。
C.本文是一篇托物言志的散文,对“雨”的描写形象生动,语言优美活泼。
D.全文采用总分总的结构方式,以对雨的爱恋为线索,先总写对雨的感受,再具体描绘不同季节雨的特点,最后抒发对雨的爱恋之情。
课内品读阅读下面的文字,完成第6~9题。
当田野染上一层金黄,各种各样的果实摇着铃铛的时候,雨,似乎也像出嫁生了孩子的妇人,显得端庄而又沉静了。
七年级语文上册第一单元3雨的四季课后练习新人教版
雨的四季课后练习一、选择题1. 以下词语中，划线字注音全都正确的一项为哪一项〔〕A.静谧〔mì〕花苞〔bāo〕高邈〔miǎo〕咄咄逼人〔duō〕B.甘露〔lù〕干涩〔sè〕粗暴〔kuàng〕毫不掩饰〔shì〕C.凄冷〔qī〕莅临〔wèi〕吝啬〔lìn〕干净利落〔luò〕D.池畦〔wā〕草垛〔duò〕萌发〔méng〕倾盆瓢泼〔piáo〕2. 以下各句中，加点成语使用不恰当的一项为哪一项〔〕A.电光闪闪，雷声轰鸣，淅淅沥沥的大雨下起来了。
B.那种清冷是柔和的，没有北风那么咄咄逼人。
C.夏令营活动通知一发下来，同学们就争先恐后地去报名。
D.每当收到一本好书时，我常常会迫不及待地阅读，它如同一股涓涓细流滋润着我的心田。
3. 以下各句中标点符号使用有误的一项为哪一项〔〕A.突然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！B.天空是暗的，但雨却闪着光，田野是静的，但雨在倾诉着。
C.也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧！D.只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。
4. 以下对文章?雨的四季?的赏析不正确的一项为哪一项〔〕A.文章通过对雨在四季中的不同特点的描绘，抒发了作者对雨的爱恋之情，感情真挚而浓烈。
B.文章从形、声、气等方面写出了雨的趣味、雨的性格，将雨写得可感可触、可亲可爱。
C.本文是一篇托物言志的散文，对“雨〞的描写形象生动，语言优美活泼。
D.全文采用“总—分—总〞的结构方式，以对雨的爱恋为线索，先总写对雨的感受，再具体描绘不同季节雨的特点，最后抒发对雨的爱恋之情。
二、填空题5. 根据注音写出相应的汉字。
〔1〕那méng________发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。
〔2〕呼吸变得chàng________快，空气里像有无数芳甜的果子，在yòu________惑着鼻子和嘴唇。
人教部编版七年级语文上册第3课《雨的四季》 课后练习
部编版七年级语文上册第一单元《雨的四季》课后练习一、选择题1．下列句子没有语病的一项是（）A．春节回到家乡，我又看到了母亲那亲切的笑容和久违的乡音。
B．每年全国青少年科技创新大赛有超过1000万名左右的青少年参加。
C．我们欣赏古代诗词，应该全面了解作者的生平以及他所处的时代环境。
D．央视“诗词大会”栏目将国学娱乐化，有利于更多人研究和了解国学。
2．下列句子没有语病的一项是（）A．当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的妇人，显得端庄而又沉静了。
B．教育局在全县范围内推动了“研学旅行”项目，在丰富学生见闻的同时提升了他们的人文素养。
C．智能设备本来应该是现代社会辅助学习的最佳工具，但在实践中却因使用得当与否而造成了学习障碍。
D．人的一生约有一半左右的时间都在思考，只不过成功者总在思考有意义的事。
3．下文括号内依次填入词语正确的一项是（）春天的雨，（）而温柔，给山野披上美丽的衣裳；夏天的雷，（）而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓；秋天的风，（）而惬意，为落叶送去温馨的问候；冬天的雪，（）而温厚，为庄稼带来多情的呵护。
A．细腻凉爽迅疾慈祥B．凉爽迅疾慈祥细腻C．细腻迅疾凉爽慈祥D．凉爽细腻慈祥迅疾4．下列各句中加点字的注音和字形全都正确的一项是（）A．雨仍然偶尔造仿．．（lìn sè）了。
．．大地，但它变得更吝啬B．静谧．（nì）的夜晚，水声在屋檐．．下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。
C．它既不倾盆飘泼．．．．，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥．．．．（xī xī lī lī），它显出一种自然、平静。
D．你只会感到更高邈．（miǎo）、深远，并让凄冷．．的雨滴去纯净你的灵魂。
5．下列各句中，加点成语使用不恰当的一项是（）A．电光闪闪，雷声轰鸣，淅淅沥沥．．．．的大雨下起来了。
B．那种清冷是柔和的，没有北风那么咄咄逼人．．．．。
C．夏令营活动通知一发下来，同学们就争先恐后．．．．地去报名。
七年级语文上册第一单元3雨的四季补充习题新人教版
3.雨的四季一、积累与运用1.下列加点字的注音全部正确的一项是（）A.棱．镜（líng）花苞．（bāo）吝．啬（sè）端．庄（duāｎ）B.池畦．（wā）睫．毛（jié）化妆．（zhuāng）掩饰．（ｓｈì）C.高邈．（mào）干涩．（sè）凄．冷（qī）莅．临（lì）D.静谧．（mì）绿茵．（yīn）娇媚．（mèi）粗犷．（guǎng）2.下列句子运用的修辞手法不同于其他三句的一项是（）A.那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。
B.数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。
C.但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。
D.当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候。
3.下列句子的排序最恰当的一项是（）①我注意到雨水与瓦的较量在一种高亢的节奏中进行，无法分辨谁是受伤害的一方。
②然后雨势变得小一些了，雾气就散了，那些瓦片露出了它简洁而流畅的线条。
③肉眼看到的现实是雨洗涤了瓦上的灰土，因为那些陈年的旧瓦突然焕发出崭新的神采。
④那是我唯一一次在雨中看见我家的屋顶，暴雨落在青瓦上，溅出的不是水花，是一种灰白色的雾气。
⑤在接受了这场突如其来的雨水冲洗后，它们开始闪闪发亮，而屋檐上的瓦楞草也重新恢复了植物应有的绿色。
A.④②①③⑤B.③②④⑤①C.③②⑤④①D.⑤③②④①4.下列说法有误的一项是（）A.本文是一篇优美的散文，作者的行文线索是对雨的爱恋（热爱）或对人生（生命）的追求。
B.文章按照时间顺序，依次写了春天的雨热烈而粗犷，夏天的雨清新而纯净，秋天的雨自然而平静，冬天的雨端庄而沉思。
C.本文在语言表达方面很有特点，语言清新优美，描写景物、抒发感情细腻流畅，处处匠心独运。
或拟人，或比喻，或排比……无不形象逼真，引人入胜。
D.本文从视觉、听觉、嗅觉等不同角度，运用多种手法描绘了四季的雨，写出了雨的可爱，寄托了对雨的赞美与喜爱。
七年级语文上册第一单元第3课雨的四季课时练习新人教版
第3课《雨的四季》课时练习一、单选题1. 下列句子中标点使用有误的一项是（）A.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
B.“吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。
C.他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。
”D.它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静。
2. 小海带你打卡海天公园。
阅读下面这段介绍，其中有语病的一项是（）A.山海相拥、瀑布繁花……海天公园自开放以来，引来了大批市民和游客的关注、点赞。
B.五彩缤纷的风筝在空中飞舞摇曳、随风竞逐，整个公园充满了欢快、喜庆的气氛。
C.海天庭院继承了岭南庭院小巧玲珑的风格，将亭、廊、假山、池沼、花木等搭配自如。
D.公园管理处温馨提醒：游客朋友，入园期间，请佩戴口罩，做好个人防护。
3. 将下列句子组成语意连贯的一段话，顺序排列最恰当的一项是（）①因此，要得国风清，尚需家风正。
②家风与物质无关，家庭无论贫穷还是富有，都需要讲家风。
③家风就是家庭的风气、风格与风尚。
④家风与精神有关，一个人的成长与成熟，都离不开家风。
⑤家风亦关乎国风，“家是最小国，国是千万家”，正如歌中所唱，在中国传统文化中，家与国相连相通。
A.③④⑤②①B.③②④⑤①C.③①④②⑤D.②④①⑤③二、综合读写4. 阅读下面文本，完成下列各题。
人们受够了冷冽的风的刺激，讨厌那（gān sè）而苦的气息，当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖，仿佛从那湿润中又漾出花和树叶的气息。
那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。
远远地望过去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干、淋着雨的草垛，对着瓷色的天空，像一幅干净利落的木刻。
而近处池畦里的油菜，经这冬雨一洗，甚至忘记了严冬。
忽然到了晚间，水银柱降下来，（límíng）提前敲着窗户，你睁眼一看，屋顶，树枝，街道，都已经盖上柔软的雪被，地上的光亮比天上还亮。
雨的四季课后作业有答案新人教版七年级语文上册
雨的四季课后作业有答案新人教版七年级语文上册雨的四季课后作业（有答案新人教版七年级语文上册）雨的四季课后作业1下列加点字的注音完全正确的一项是（）A．花苞（bāo）棱镜（líng）屋檐（yán）睫毛（jié）B．衣裳（shang）静谧（mì）粗犷（kuǎng）高邈（miǎo）C．莅临（lì）吝啬（sè）漾出（yàng）池畦（wā）D．淅沥（xī）悠远（yōu）诱惑（huò）干涩（sè）2下面各组词语中，书写完全正确的一项是（）A．斗笠资容嘴唇遥望B．干躁海绵掩饰厌烦C．爱恋刺激怒放相缝D．草垛黎明嗅觉铃铛3下列句子中，加点的成语使用不当的一项是（）A．那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。
B．“大众创业，万众创新”，政府除了出台政策，还要有具体而微的部署。
C．而荷叶铺满了河面，迫不及待地等待着雨点，和远方的蝉声、近处的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交响曲。
D．“东方之星”游轮翻沉后，率先赶到的武警官兵毫不犹豫地投入到抢险救人行动中。
4写出下列句子主要运用的修辞手法。
（1）每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。
（）（2）春雨给大地披上美丽的衣裳，而经过几场夏天的透雨的浇灌，大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。
（）（3）忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！（）5下列对文章的赏析，不正确的一项是（）A．文章通过对雨在四季中的不同特点的描绘，抒发了作者对雨的爱恋之情，感情真挚而浓烈。
B．文章从视觉、听觉、嗅觉等不同角度写出了雨的趣味、雨的性格，将雨写得可感可触，可亲可爱。
C．文章条理清晰，先总写对雨的感受，再具体描绘不同季节雨的特点，最后抒发对雨的爱恋之情。
D．“只希望日益增多的绿色，能把你请回我们的生活之中。
【文库精品】七年级语文上册 第一单元 3 雨的四季课后习题 新人教版
3 雨的四季知能演练活用夯基达标1.下列词语中加点字的注音有误的一项是( )A.花苞．(bāo)绿茵．茵(yīn)B.粗犷．(kuàng)斗笠．(lì)C.睫．毛(jié)静谧．(mì)D.高邈．(miǎo)莅．临(lì)2.根据注音写出相应的汉字。
(1)那méng发的叶子,简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。
(2)呼吸变得chàng快,空气里像有无数芳甜的果子,在诱惑着鼻子和嘴唇。
(3)但在南国,雨仍然偶尔造fǎng大地,但它变得更吝sè了。
(4)而近处池qí里的油菜,经这冬雨一洗,甚至忘记了严冬。
3.选词填空。
(1)春天,树叶开始(露着闪出)黄青,花苞(轻轻静静)地在风中摆动,似乎还带着一种冬天的昏黄。
(2)一切都毫不掩饰地敞开了。
花朵(开放怒放)着,树叶(鼓透)着浆汁,数不清的杂草(争先恐后迫不及待)地成长,暑气被一片绿的海绵吸收着。
4.指出下列句子的修辞手法。
(1)远远地望过去,收割过的田野变得很亮……对着瓷色的天空,像一幅干净利落的木刻。
( )(2)而荷叶铺满了河面,迫切地等待着雨点,和远方的蝉声、近处的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交响曲。
( )(3)但这时候,雨已经化了妆,它经常变成美丽的雪花,飘然莅临人间。
( )5.下列对文章的赏析不正确的一项是( )A.文章通过对雨在四季中的不同特点的描绘,抒发了作者对雨的爱恋之情,感情真挚而浓烈。
B.文章从形、声、气等方面写出了雨的趣味、雨的性格,将雨写得可感可触、可亲可爱。
C.本文是一篇托物言志的散文,对“雨”的描写形象生动,语言优美活泼。
D.全文采用总分总的结构方式,以对雨的爱恋为线索,先总写对雨的感受,再具体描绘不同季节雨的特点,最后抒发对雨的爱恋之情。
课内品读阅读下面的文字,完成第6~9题。
当田野染上一层金黄,各种各样的果实摇着铃铛的时候,雨,似乎也像出嫁生了孩子的妇人,显得端庄而又沉静了。
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3 雨的四季知能演练活用夯基达标1.下列词语中加点字的注音有误的一项是( )A.花苞．(bāo)绿茵．茵(yīn)B.粗犷．(kuàng)斗笠．(lì)C.睫．毛(jié)静谧．(mì)D.高邈．(miǎo)莅．临(lì)2.根据注音写出相应的汉字。
(1)那méng发的叶子,简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。
(2)呼吸变得chàng快,空气里像有无数芳甜的果子,在诱惑着鼻子和嘴唇。
(3)但在南国,雨仍然偶尔造fǎng大地,但它变得更吝sè了。
(4)而近处池qí里的油菜,经这冬雨一洗,甚至忘记了严冬。
3.选词填空。
(1)春天,树叶开始(露着闪出)黄青,花苞(轻轻静静)地在风中摆动,似乎还带着一种冬天的昏黄。
(2)一切都毫不掩饰地敞开了。
花朵(开放怒放)着,树叶(鼓透)着浆汁,数不清的杂草(争先恐后迫不及待)地成长,暑气被一片绿的海绵吸收着。
4.指出下列句子的修辞手法。
(1)远远地望过去,收割过的田野变得很亮……对着瓷色的天空,像一幅干净利落的木刻。
( )(2)而荷叶铺满了河面,迫切地等待着雨点,和远方的蝉声、近处的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交响曲。
( )(3)但这时候,雨已经化了妆,它经常变成美丽的雪花,飘然莅临人间。
( )5.下列对文章的赏析不正确的一项是( )A.文章通过对雨在四季中的不同特点的描绘,抒发了作者对雨的爱恋之情,感情真挚而浓烈。
B.文章从形、声、气等方面写出了雨的趣味、雨的性格,将雨写得可感可触、可亲可爱。
C.本文是一篇托物言志的散文,对“雨”的描写形象生动,语言优美活泼。
D.全文采用总分总的结构方式,以对雨的爱恋为线索,先总写对雨的感受,再具体描绘不同季节雨的特点,最后抒发对雨的爱恋之情。
课内品读阅读下面的文字,完成第6~9题。
当田野染上一层金黄,各种各样的果实摇着铃铛的时候,雨,似乎也像出嫁生了孩子的妇人,显得端庄而又沉静了。
这时候,雨不大出门。
田野上几乎总是金黄的太阳。
也许,人们都忘记了雨。
成熟的庄稼等待收割,金灿灿的种子需要晒干,甚至红透了的山果也希望最后的晒甜。
忽然,在一个夜晚,窗玻璃上发出了响声,那是雨,是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊!天空是暗的,但雨却闪着光;田野是静的,但雨在倾诉着。
顿时,你会产生一脉悠远的情思。
也许,在人们劳累了一个春夏,收获已经在大门口的时候,多么需要安静和沉思啊!雨变得更轻,也更深情了,水声在屋檐下,水花在窗玻璃上,会陪伴着你的夜梦。
如果你怀着那种快乐感的话,那白天的秋雨也不会使人厌烦。
你只会感到更高邈、深远,并让凄冷的雨滴,去纯净你的灵魂,而且一定会遥望到一场秋雨后将出现的一个更净美、开阔的大地。
6.从选文中找出一个拟人短语来概括秋雨的特点。
7.“这时候,雨不大出门”一句话的意思是。
8.说说下面句子在文中的作用。
当田野染上一层金黄,各种各样的果实摇着铃铛的时候,雨,似乎也像出嫁生了孩子的妇人,显得端庄而又沉静了。
9.古人有“秋风秋雨愁煞人”的诗句,但作者并不这样认为,为什么呢?课外拓展类文阅读阅读下面的文字,完成第10~13题。
夏之雨①蒸沤的热浪,堆叠着,郁积着;潺潺的汗珠涌动着,翻滚着;黏答答的肌肤挣不脱薄衫的依附。
雨,成了人间的渴盼与最爱。
②一半的天,蓝得不带一丝犹疑;另一边的天际,却是尘烟滚滚,黑云片片,黑浓的云迅即卷漫开来,扑腾跌宕,漫漫溢溢。
镶着金边,绣着蕾丝,只展现上苍诡谲的骤风,氤氲一场天地神奇。
③乍然的雷闪里,A.雨,如根根银箭,带着雪亮的镞矢,疾射而下,狂暴猛戾地射向每一个角落。
B.似乎,要把上苍的怒意倾泻净尽,似乎,要将人间的愤懑恣肆填平。
于是,奔腾在柏油路面上,驰骋在朵朵伞花上。
激进的弦箭,弹射在一洼洼的水痕里,带着一朵朵半圆的气泡,奔向滔滔的街头。
④荷,擎着碧翠伞盖,迎一场雨的婚礼。
蛙,在荷畔鼓掌欢呼,呱呱地鸣叫,仿佛催唤着易害羞的荷,快快在短促的夏雨中,展露生命精华。
⑤雨停歇,荷香幽远,浸浸漫漫笼罩着一方水塘。
盛装的荷犹缀着浑圆的雨珠。
天边的虹折射在雨珠上,幻化出不可思议的宁谧、沁凉。
⑥似乎,尘世里,唯有荷花的地方,才有清凉!⑦仿佛,夏之雨,只为迎娶荷而倾落!⑧雨骤然落,乍然歇。
如梦般,掀起人的希望,却又在乍然休止后,重新点燃夏的火炬。
于是,在希望、失望,兴奋、咒诅的交替里,雨来了又去,人,在雨的戏弄中,无奈地苍老,消沉!⑨枝折花倾,窗破瓦掀。
上苍以它的威猛、酷戾回报众生的贪得无厌。
上苍以它的冷峻、残苛晓谕世人,四时有定,强求不得。
⑩风,只在心静、身静时才能感受到它的存在!风,只在无所欲、无所求时,才弥漫周身!浮泛的人生,遍布的枷锁,妄求夏之风,如何可得?夏,热热烈烈地来,却也在西风的吹拂下,凄凄凉凉地去,留下的是孤寂的心,萧索的情,以及一声声无可奈何的叹惋。
叹惋人世仓促无常,叹惋红颜成白发!不曾去思索,不曾去回顾,又沉湎在浪涌处,只浮泛在浪花里,一年年,红的是凤凰花,白的是少年头!夏,年年来,年年去,而红尘依旧,炎凉依旧,而这人生,却再也不能重新走过。
(有改动) 10.文章第①段主要写了什么内容?11.从第③段画线句A和B中任选一句进行赏析。
我选,赏析:12.在作者眼中,雨后的景象是怎样的?(用文中句子作答)13.本文是按照什么顺序描写夏之雨的?表达了作者怎样的感悟?表达交流14.王双华同学假期回到了家乡。
家乡的山,家乡的水,使他陶醉,他很想把家乡的美景描绘出来。
请你采用下面给出的词语,发挥想象,运用比喻、拟人或排比的修辞手法,帮王双华同学把家乡的美景描绘出来吧。
(100字以内)春雨山峦翠竹深潭小溪15.同学们,学习了《雨的四季》,你一定熟悉了雨那灵动的声音、奇异的形体,请你参加“雨的诉说”综合性学习活动,完成相关的练习。
(1)【导入“雨诉说”】假如你是这次综合性学习活动的主持人,请你写一段生动的话语,用拟人的修辞手法,以“雨”的身份导入“雨的诉说”这一话题。
(2)【收集“雨词汇”】自古以来,因为雨常见,所以在文字中总能见到它的身影。
请摘录连续的两句含“雨”字的诗句,两个含“雨”字的成语、俗语,写在下面的横线上。
a.诗句:b.成语:c.俗语:(3)【说说“雨功过”】任何事物都有其两面性。
利与弊总是密切关联的。
自然界的雨也是如此,它有时温柔多情,有时狂暴肆虐;有时文静如女孩,有时剽悍如野马。
有了雨,我们的世界才变得瑰丽多彩;有了雨,我们的生活才变得滋润甘甜。
班级同学针对雨的利与弊展开辩论,你赞成哪一方观点?请写出理由。
正方观点:雨的利大于弊。
反方观点:雨的弊大于利。
选方,理由:体验中考16.(2016山东临沂)请仿照画波浪线的句子,在横线上补写句子。
要求符合语境,内容相近,句式相同。
我敬畏自然中浩瀚的事物,也敬畏自然中渺小的事物。
我敬畏长江之气势如虹,敬畏珠峰之直插云天, 。
我敬畏霜雪中的松柏,坚毅挺拔;敬畏风雨中的小草,柔韧顽强; , 。
“一花一世界,一叶一菩提”,自然界中的一切都值得我们敬畏。
17.(2016贵州遵义)仿照画线句写两个句子,使前后衔接,语意连贯。
从小到大,一路走来,收获了许多甜蜜的回忆。
甜蜜的回忆如花,芬芳四溢,令人迷醉。
它如桃花,绽放在三月油黑的田野上; ;;它如梅花,绽放在腊月雪白的屋舍旁。
知能演练·活用1.B 解析 B项,“犷”读音应为“guǎng”。
2.(1)萌(2)畅(3)访啬(4)畦3.(1)闪出轻轻(2)怒放鼓争先恐后4.(1)比喻(2)拟人、比喻(3)拟人5.C 解析 C项,“托物言志”不妥,应为“写景抒情”。
6.端庄而又沉静。
7.秋天不经常下雨8.作者将秋雨比作出嫁生了孩子的妇人,刻画出秋雨的沉静、稳重。
9.因为秋雨使人静谧、使人怀想、使人动情,纯净人的灵魂。
10.盛夏的炎热以及对雨的渴盼。
11.A 采用比喻的修辞手法,将“雨”比作“银箭”,形象生动地写出了夏天的雨闪亮、快速的特点。
句中的“疾射”又形象地写出了雨的急、快。
(B 采用拟人的修辞手法,生动形象地写出了夏雨来得急,下得大。
)12.荷香幽远,浸浸漫漫笼罩着一方水塘。
盛装的荷犹缀着浑圆的雨珠。
天边的虹折射在雨珠上,幻化出不可思议的宁谧、沁凉。
13.解析文章按雨前、雨中、雨后的顺序描写夏之雨,最后抒发了对夏的感受,对人生的感悟,做到了景与情的交融。
参考答案时间顺序。
借夏雨的来去匆匆感叹人生的易逝,暗示我们要珍惜每一寸光阴,心里要少装一些物欲的要求,这样才能享受诗意的人生。
14.示例春雨把山峦洗得明净葱茏,翠竹迎风摇曳,如青裙少女,飘逸一阵阵清香。
山下的深潭,明镜一般,倒映着蓝天、白云和山峦,组成一幅绝妙的山水画。
小溪便从这山水间流出,像一条长蛇,蜿蜒着流向远方。
15.示例 (1)我是快乐而沉静的雨。
我从天空中飘落,伴着我快乐的足音,花草荡漾出陶醉的笑意。
我和着自然清新的空气,将温柔的脸轻轻地贴近土地,在泥土中消融。
我用灵动的声音、奇异的形体和清透的心灵向你诉说,不知你是否读懂了我?(2)a.诗句:①好雨知时节,当春乃发生。
(唐·杜甫《春夜喜雨》)②春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。
(唐·韦应物《滁州西涧》)b.成语:风调雨顺、风雨交加、未雨绸缪。
c.俗语:①雷声大,雨点小。
②听风就是雨。
(3)正世上万物的生长离不开水,人的生存更离不开水。
尽管雨有时会给人们带来灾难,但随着科技的进步,社会的发展,人类会把雨造成的灾难降到最低限度。
16.示例 (1)敬畏黄河之波涛汹涌敬畏荒漠中的胡杨坚韧刚强(2)敬畏五岳之壮观神奇敬畏雷电中的海燕自信乐观17.示例它如莲花,绽放在六月碧绿的荷塘里它如桂花,绽放在八月金黄的稻田边。