中考语文复习--专题4-名著阅读
九年级语文总复习——名著阅读部分
九年级语文总复习——名著阅读部分1．【2008安徽芜湖卷】(1)《水浒》中大名鼎鼎的青面兽杨志，你一定不陌生吧，请简要列举出书中关于他的三件事：、、。
(2)电视剧组正在筹拍新版《水浒》，请你帮．助杨志的扮演者把握好角色，演好杨志这个角色应该注意他性格上的两个特点：、。
2.《水浒传》中行者（人名）在寻找哥哥武大郎的途中，路过（地名）时，打死了一只大老虎，于是倍受百姓喜爱；当及时雨（人名）作了梁山第二把交椅时，接老母上了山，于是李逵也下山接母，行至沂岭时其母被老虎吃掉，他愤怒之下，连杀四只老虎。
（3分）3．【2008福建福州卷】从下面文字的括号内选择正确答案，将其序号．．填在横线上，填对六处．．即可。
水浒故事，脍炙人口；梁山好汉，形象鲜明。
鲁智深，绰号①“”(a．黑和尚b．花和尚c胖和尚)，豪爽仗义，粗中有细，为救助落难女子，② (a.大闹野猪林 b.力伏众泼皮 c.怒打镇关西)。
林冲，绰号“豹子头”，③ (a．倒拔垂杨柳b.身陷高唐州c．误入白虎堂)，刺配沧州道，忍气吞声，怀怒未发；④ (a．血溅鸳鸯楼b．手刃陆虞候c．智取生展纲)，雪夜上梁山，奋起反抗，英雄本色。
石秀，绰号⑤“”(a．拼命三郎b．神行太保c．托塔天王)，艺高胆大，舍生赴义，⑥ (a．枷打白秀英b．孤身劫法场 c.醉打蒋门神)，威震大名府。
李逵，绰号“黑旋风”，⑦ (a．斗浪里白条b．毁金刚塑像c．杀泼皮牛二，尽显粗野鲁莽；⑧ (a．大闹高唐州b怒杀问婆惜c．义夺快活林)，只因疾恶如仇。
4．【2008福建宁德卷】下边是一份对中学生课外阅读三类书情况的抽样调查统计图，从中你发现：。
名著, 12%52%36%【2008福建莆田卷】5.法国作家罗曼·曼兰的《名人传》中的《贝多芬传》、《托尔斯泰传》、《米开朗琪罗传》分别写了三个人物，一个是__________，一个是________，一个是雕塑兼画家。
三部传记中，《______________》最著名。
2024中考备考热点04 名著阅读(一考点四题型四技巧)-2024年中考语文
热点04 名著阅读（一考点四题型四技巧）名著阅读，可以说是近年中考热点中的“热点”。
从考查范围来说，主要是《语文课程标准》推荐的12部名著。
从考查内容上看，主要有概述某一部文学名著的主要情节、某一故事片段、主要人物及性格；对文学名著的某一内容或某个人物做出自己的评价；说出自己阅读文学名著的感受与体验；按要求向他人推荐某一部文学名著；品析文学名著的某个片段。
从题型设置上看，主要有选择题、填空题、简答题、图表题以及阅读理解。
分析近年中考名著命题的特点，可以发现中考名著的命题呈现四“突出”。
1.突出整本书阅读名著考查主要考查对全书脉络的把握，对人物进行全面分析，对主题进行全面探究归纳等。
命题者将更加注重考生对整本书的理解和把握，而不仅仅是某个片段或情节。
2.突出跨学科整合名著考查的内容越来越广，方式越来越灵活，突出表现是利用综合性学习的题型，将名著阅读与其他学科进行整合，例如思品、历史、地理、艺术等，以考查学生的跨学科知识，突出综合素质。
3.突出阅读方法阅读技巧名著阅读的考查不仅考查各种知识要点，阅读方法的考查越来越受到命题者的重视。
阅读《西游记》时精读与跳读，阅读《骆驼祥子》时的圈点和勾画，还可以通过构建思维导图，将作品中的人物、情节、主题等关键信息进行整理和归纳，形成完整的知识结构图。
命题者会围绕阅读方法的考点多角度设题。
4.突出文学鉴赏能力中考语文可能会增加对名著艺术手法、风格等方面的鉴赏评价，要求学生能够从多角度、全面地分析名著，提出自己的见解和观点，具备一定的文学鉴赏能力。
针对名著考查的重点内容，答题时可以运用以下技巧。
1.概括（述）故事情节对名著情节的考查，一般会给出章节名称、插图或者提示词，让考生概括其相关情节。
学习和复习时，对于名著的阅读要坚持读整本书，理清书中情节和人物关系，知其然并且知其所以然。
同时，解答此类题时，需要注意以下几点：(1)审题目，抓关键词，明确所要求概括的情节。
(2)情节要准确，切忌张冠李戴，情节中涉及的主要内容等要写准确。
中考初中语文名著阅读复习资料整理
中考初中语文名著阅读复习资料整理四大名著是初中语文的常考内容，对于初中语文中考名著阅读题的复习资料有很多，同学们要注意知识点的复习。
以下是小编整理的中考初中语文名著阅读复习资料整理，欢迎参考，更多详细内容请点击查看。
中考语文名著阅读知识点整理一、《繁星》《春水》母爱•童真•自然1、作者：冰心2、体裁：诗歌(“小诗”)3、成因：受印度诗人泰戈尔《飞鸟集》影响写成。
4、内容：(1)对母爱与童真的歌颂。
(2)对大自然的崇拜与赞颂。
(3)对人生的思考与感悟。
5、艺术特色：兼采中国古典诗词和泰戈尔哲理小诗之长，善于捕捉瞬间的灵感，以三言两语抒写内心的感受与思考，形式短小而意味深长。
语言上，清新淡雅而又晶莹明丽，明白晓畅而又情韵悠长。
6、相关练习:①“墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了!”这一哲理性名句出自冰心的作品《繁星》。
冰心还“为诗人歌德九十年纪念”作了一首诗是《向往》②总的说来，《繁星》、《春水》大致包括三个方面的内容：一是对母爱与童真的歌颂;二是对大自然的崇拜和赞颂。
三是对人生的思考和感悟。
③、《繁星》、《春水》诗集表现了：母爱、童真、自然三大主题，这三大主题构筑了冰心思想内核“爱的哲学”。
④《成功的花》：成功的花，人们只惊慕她现时的明艳!然而当初它的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。
⑤冰心原名谢婉莹，诗集《繁星》、《春水》是人们公认的小诗最高成就，被茅盾称为“繁星格”、“春水体”。
⑥“母亲啊，天上的风雨来了，鸟儿躲到他的巢里;心中的风雨来了，我只躲到你的怀里”这诗句出自福建长乐(籍贯)的冰心(作家)写的《繁星》(篇名)二、《伊索寓言》1、作者：伊索，相传是公元前6世纪古希腊人，善于讲故事。
2、文学价值：《伊索寓言》是世界文学史上流传最广的寓言故事集之一，两千多年来以独特的人生智慧和艺术魅力受到各国人民，尤其是青少年的喜爱。
3、内容提要：内容十分丰富，影射社会现实;批评为富不仁;表现劳动人民的聪明才智;对恶人不能心慈手软;要尊重自然规律，讽刺好逸恶劳等。
中考语文名著阅读
中考语文----名着阅读1．朝花夕拾：温馨的回忆与理性的批判2．繁星春水：母爱、童真、自然3．西游记：一个奇幻的神话世界4．水浒：反抗封建暴政的英雄传奇5．骆驼祥子：旧北京人力车夫的辛酸故事6．鲁滨孙漂流记：孤独而顽强的冒险者7．格列佛游记：奇异的想像,辛辣的讽刺8．名人传：痛苦和磨难造就的伟人9．童年：在苦难中长大10．钢铁是怎样炼成的：理想主义的旗帜与人生的教科书答题技巧要想应对“课外名着积累”题,关键是必须课外阅读课程标准推荐的10大名着,并梳理其中的要点,达到把握其中的主要人物、主要事件的目的。
根据2009年各省市中考试卷,归纳出几种出现频率高的题型,并对其解题思路进行点拨,供同学们参考。
1、填写作家、作品、主人公姓名等。
这类题是名着题中最基础的一类,备考时应将课标推荐的名着进行列表整理。
可以从作家、国籍、时代、代表作、主要人物、性格特征、主要事件等方面进行整理。
外国作家要记清国籍,古代作家要记牢朝代,有绰号或法号的要对号入座。
另外,书写要正确,不能出现错别字。
有些外国作家名虽然是音译过来的,但已经约定俗成,也应牢记。
2、概括某个细节、情节、典型事件。
考生在平时一定要认真阅读名着,在初三复习时,还应把作品中主要人物的典型事件做一梳理,把最能表现人物性格特点的细节、情节,用凝练的语言进行概括总结。
在概括时,最好把记叙的六要素考虑周全一点。
3、概括人物形象。
解答这类题需要从两个方面进行把握。
首先,把握人物的个性。
应根据人物的语言、行为、事件概括出人物的主要性格特点。
其次,把握人物的社会性。
这就应把人物放进社会环境这个大背景中进行把握,看看他是哪一类人的代表,他的身上有当时社会中哪些人的影子,从而了解作者塑造这一形象的社会意义。
另外,还要注意作者的感情倾向,是褒是贬,是扬是抑,应做到心中有数。
对于那些同中有异的人物既要把握他们的相同点,也要区分他们的不同处。
只有做到了这一点,才算是对人物有了一个全面、深刻、细致的把握。
中考语文二轮专题复习：名著阅读(含答案)
中考语文专题复习——名著阅读一、《朝花夕拾》1.【2021·天津】读《朝花夕拾》，消除了我们与经典的隔膜，拉近了我们与鲁迅的距离。
在这十篇散文中，我们看到的是具有战斗精神的鲁迅，是饱含深情的鲁迅，是富有童真童趣的鲁迅，是幽默的鲁迅。
请结合《朝花夕拾》中相关篇目及内容，从以上四个方面谈谈你的理解。
2.【2021·内江】如果鲁迅要为《朝花夕拾》中的人物建一个微信群，名为“朝花夕拾之温馨的回忆”，下面哪两个人物不能入群？请选出人物并说明理由。
双喜阿长范爱农衍太太3.【2021·秦皇岛海港一模】在《朝花夕拾》中，鲁迅先生提到几本让他印象深刻的书。
请列举其中的一本，说说鲁迅先生对它的情感态度及有这样情感态度的原因。
4.【2021·苏州】鲁迅先生的作品中常有用笔冷静客观而意含褒贬的写法，下面一例摘自《朝花夕拾》中的《琐记》，请概括其中的“褒贬”之意。
汉文教员反而惴惴地来问我们道：“华盛顿是什么东西呀？……”【注释】为了求新知，鲁迅先到了江南水师学堂，后因水师学堂“乌烟瘴气”更去了矿路学堂。
在忆及矿路学堂一次汉文考试的作文题《华盛顿论》之后，鲁迅紧接着写了上面一句话。
5.阅读名著选段，按要求回答问题。
一回是很早的时候了，我还很小，偶然走进她家去，她正在和她的男人看书。
我走近去，她便将书塞在我的眼前道，“你看，你知道这是什么？”我看那书上画着房屋，有两个人光着身子仿佛在打架，但又不很像。
正迟疑间，他们便大笑起来了。
这使我很不高兴，似乎受了一个极大的侮辱，不到那里去大约有十多天。
一回是我已经十多岁了，和几个孩子比赛打旋子，看谁旋得多。
她就从旁计着数，说道，“好，八十二个了！再旋一个，八十三！好，八十四……”但正在旋着的阿祥，忽然跌倒了，阿祥的婶母也恰恰走进来。
她便接着说道，“你看，不是跌了么？不听我的话。
我叫你不要旋，不要旋……”（选自《琐记》）（1）文段中的“她”是。
除该篇作品外，“她”还在《朝花夕拾》中的《》（篇名）里出现过。
初三语文名著阅读考点梳理
初三语文名著阅读考点梳理初三阶段，名著阅读在语文学习中占据着重要地位。
对于中考而言，掌握名著阅读的考点是取得好成绩的关键之一。
以下是对初三语文名著阅读常见考点的梳理。
一、《水浒传》1、作者及作品背景《水浒传》的作者一般被认为是施耐庵。
这部作品以北宋末年宋江起义为背景，描绘了一群梁山好汉的故事。
2、人物形象书中塑造了众多鲜明的人物形象，如宋江的忠义、吴用的智谋、鲁智深的豪爽、武松的英勇等。
考生需要了解主要人物的性格特点、经历和相关情节。
3、故事情节例如“鲁智深倒拔垂杨柳”“武松打虎”“林冲风雪山神庙”等经典情节，要清楚情节的起因、经过和结果。
4、主题思想作品反映了封建社会的黑暗和农民起义的必然性，歌颂了梁山好汉的反抗精神和正义追求。
5、艺术特色其语言生动形象，具有浓郁的口语化特点；在结构上采用了先分后合的链式结构。
二、《儒林外史》1、作者与创作背景作者吴敬梓，该书以封建时代的知识分子为主要描写对象。
2、讽刺手法这是该书的重要特色，通过对人物言行的夸张、对比等手法，讽刺了封建科举制度对文人的毒害。
3、人物形象如范进中举后的癫狂、严监生临终前的吝啬等，深刻地揭示了人物的丑态和社会的弊端。
4、主题探讨批判了封建科举制度和封建礼教的虚伪与腐朽。
三、《简·爱》1、作者及作品风格作者是夏洛蒂·勃朗特，作品具有浓厚的自传色彩，展现了女性对平等和自由的追求。
2、主人公形象简·爱是一个自尊自爱、独立自主、敢于反抗的女性形象。
3、爱情观探讨了简·爱与罗切斯特之间真挚而平等的爱情。
4、社会背景反映了当时英国社会的等级观念和女性地位的低下。
四、《骆驼祥子》1、作者及创作意图老舍先生的作品，旨在揭示旧中国城市底层人民的苦难生活。
2、祥子的命运从一个充满梦想的青年逐渐堕落为“行尸走肉”，了解其命运变化的原因。
3、老北京风情书中描绘了大量的老北京风俗和社会场景。
4、语言特色具有浓郁的北京方言特色，生动鲜活。
中考名著阅读知识总结归纳
中考名著阅读知识总结归纳中考名著阅读是中学语文考试中的一个重要内容，要求考生对名著作品进行深入理解和阅读。
通过对名著的阅读，不仅可以培养学生的思辨能力和文学鉴赏能力，还可以帮助学生提高语文水平。
下面将对中考常见的名著进行知识总结归纳，旨在帮助同学们进行有效的学习和备考。
一、《红楼梦》《红楼梦》是中国古代文学的巅峰之作，也是中考名著阅读的重点。
该作品塑造了众多深入人心的形象，描绘了丰富的社会生活和人性的复杂性。
1. 人物《红楼梦》中的人物形象丰满，描写细致入微。
其中，贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等是最为经典的角色。
贾宝玉是作品的主角，他聪明灵慧，对待感情犹豫不决；林黛玉则是一个感情细腻、情绪多变的女子；薛宝钗则是聪明、懂事的女孩。
通过对这些人物形象的深入理解，可以更好地把握作品的主题和思想。
2. 情节《红楼梦》的情节曲折多变，充满了悲欢离合的故事。
其中，贾宝玉与林黛玉之间的情感纠葛，贾宝玉与薛宝钗之间的婚姻安排等是作品的重要情节。
了解这些情节能够更好地理解作品的主题和人物形象。
3. 主题与思想《红楼梦》主要围绕着“薄命女儿情”和“荣华富贵空”这两个主题展开。
通过对贾宝玉、林黛玉等人物的命运展开描述，揭示了封建社会的虚伪和道德沦丧，并对人生悲剧做出了深刻思考。
理解这些主题和思想有助于更好地理解作品的意义和价值。
二、《西游记》《西游记》是古代神魔小说的代表作品，以其丰富的想象和幽默的语言风格受到了广大读者的喜爱。
在中考阅读中也是一个经常出现的名著。
1. 故事梗概《西游记》讲述了唐僧师徒四人西天取经的故事。
其中，孙悟空是故事的主要角色，他聪明机智、勇敢无畏；猪八戒则是个贪吃懒做的角色；沙僧则是个忠诚善良的角色。
他们经历了一系列的困难和危险，在师父和徒弟之间建立了深厚的情感。
2. 主题与意义《西游记》通过师徒四人西天取经的旅程，揭示了人性的善恶、道德的观念以及人与人之间的友情和亲情。
通过对师徒四人的冒险故事和修行经历的描写，展示了人性的复杂性和战胜困难的勇气。
中考名著阅读
中考中可能涉及到的名著阅读有：
1. 《红楼梦》：这是中国古代四大名著之一，是清代作家曹雪芹所著的长篇小说，以贾、史、王、薛等四大家族的兴衰为背景，展现了封建社会的虚伪和人性的沉沦。
2. 《西游记》：又称《孙悟空三打白骨精》，是中国古代四大名著之一，是明代作家吴承恩所著的长篇小说，讲述了孙悟空、猪八戒、沙僧师徒四人保护唐僧取经的故事。
3. 《水浒传》：又称《忠义堂》，是中国古代四大名著之一，是明代作家施耐庵所著的长篇小说，描绘了一百零八位梁山好汉起义抗敌的故事。
4. 《三国演义》：是中国古代四大名著之一，是明代作家罗贯中所著的长篇小说，通过描绘魏、蜀、吴三国之间的政治斗争和军事战争，展现了中国三国时期的历史风云。
5. 《格林童话》：是德国民间故事汇编的集大成者，收集了许多欧洲的童话故事，包括《灰姑娘》、《白雪公主》、《小红帽》等经典故事。
6. 《傲慢与偏见》：是英国作家简·奥斯汀的代表作，讲述了女主人公伊丽莎白·班内特与达西先生之间的爱情故事，以及对封建社会的嘲讽和对女性地位的探讨。
7. 《钢铁是怎样炼成的》：是苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基的代表作，以第二次世界大战为背景，讲述了苏联红军战士帕维尔·科罗琴科在炮兵部队中成长的故事。
8. 《小王子》：是法国作家圣埃克苏佩里的代表作，以一个王子和他的星球之间的故事为线索，表达了关于友情、爱情和人生的思考。
以上是一些可能涉及到的名著阅读，但是具体要参考每年中考的命题要求来确定需要阅读哪些名著。
统编版中考语文复习名著专题(共50题 附答案)
统编版中考语文复习名著专题（共50题附答案）一、名著阅读1．名著阅读。
初中语文课本“名著导读”目录中常用一句话来概括点评名著的内容或特色，例如“《水浒》:反抗封建暴政的英雄传奇”；“《格列佛游记》:奇异的想像，辛辣的讽刺”。
请你从读过的名著中选择其中一部，也用简短而有创意的话来点评其内容或特色，字数20以内。
名著:《___________》点评：___________________________2．（题文）请仿照示例，从下列列举的名著中选择其中的一部,写出该名著的作者，用一句话概括、点评名著的内容或特色。
举例：作者：施耐庵《水浒》：反抗封建暴政的英雄传奇。
作者：乔纳森·斯威夫特《格列佛游记》：奇异的想象，辛辣的讽刺。
名著选择：《穆斯林的葬礼》、《骆驼祥子》、《朝花夕拾》、《鲁宾逊漂流记》作者：________名著《》：__________________________请根据提示完成关于四大古典名著的填空。
3．“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜？”诗句出自名著《_________》中人物_________之手。
4．“花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂”是名著《_________》的一回，其中“豹子头”指的是_________。
5．“大闹五庄观、推道人参果树”是名著《_________》中的_________。
6．“三顾茅庐”的故事出自《_________》，请再写出源于该名著的一个成语_________。
7．名著阅读。
（任选一题作答）（1）下面是与两部名著有关的图，请任选一个，回答其故事名称，并用简洁的语言概括故事情节。
（2）骆驼是出现在一部名著中的动物，请回答其出自哪部名著，并简要分析其在塑造主人公形象方面的作用。
8．名著导读——你班开展“读名著，说名著”的活动。
请你完成题目。
请说出《巨人三传》是由《贝多芬传》、《米开朗琪罗传》和《》传记所组成的。
作者是9．名著阅读。
被称为“苦心孤诣教子篇”的名著是《____________》，在这部名著中，父母苦心孤诣教育儿子胜不骄、败不馁，要有国家和民族荣誉感，做一个“____________、人格卓越的艺术家”。
九年级语文中考复习 名著阅读
中考复习名著阅读一、《繁星》《春水》：母爱·童真·自然作者：冰心国籍：中国内容：1、对母爱与童真的歌颂 2、对大自然的崇拜和赞颂 3、对人生的思考和感悟二、《钢铁是怎样炼成的》：理想主义的旗帜与人生的教科书作者：尼古拉·奥斯特洛夫斯基国籍：苏联主要人物：保尔·柯察金（无产阶级英雄）内容：保尔从小生活艰难，后锻炼成长为无产阶级战士。
在恶劣环境下他得了重病，全身瘫痪，却以顽强的毅力进行写作，用自己毕生的经历实践了自己的理想。
故事梗概主要描述了保尔·柯察金经历第一次世界大战、十月革命、国内战争和国民经济恢复时期的严峻生活。
保尔早年丧父，母亲替人洗衣、做饭，哥哥是工人。
保尔12岁时，母亲把他送到车站食堂当杂役，受尽了凌辱。
十月革命爆发，老布尔什维克朱赫莱在镇上做地下工作。
朱赫莱给保尔讲了关于革命、工人阶级和阶级斗争的许多道理。
朱赫莱被匪徒抓去了。
后来保尔与朱赫莱一起逃跑。
由于维克多的告密，保尔被投进了监牢。
从监狱出来后，保尔跳进冬妮亚的花园。
冬妮亚和保尔产生了爱情。
在激战中，保尔头部受了重伤。
出院后，他参加恢复和建设国家的工作。
冬妮亚和保尔思想差距越来越大,便分道扬镳。
在筑路工程快要结束时，保尔得了伤寒, 体质越来越坏。
1927年，他几乎完全瘫痪了，接着又双目失明。
他一方面决心帮助自己的妻子达雅进步；另一方面决定开始文学创作工作。
这样，“保尔又拿起了新的武器，开始了新的生活。
”作品主题作者通过对保尔·柯察金形象的描写，热情地赞扬了他为捍卫无产阶级政权而奋斗不息的革命英雄主义精神、顽强的革命斗争意志和共产主义战士的高贵品质。
经典语句：人最宝贵的东西是生命。
生命对于我们只有一次，一个人的生命应当是这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧——这样，在临死的时候，他能够说：“我整个的生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。
2024年中考语文复习名著阅读专题 《朝花夕拾》
示例，用包含“一开始我以为……后来才知道……”的句式，结合人物的
成长经历，写出你的成长感悟。
A.鲁迅(《朝花夕拾》)
B.祥子(《骆驼祥子》)
【示例】孙悟空：一开始我以为孙悟空被戴上紧箍儿，是对本性的
束缚。后来才知道，紧箍儿让悟空学会忍住浮躁的脾性，学会约束自己
不当的行为。我明白：成长需要约束自我，让自己变得更加成熟理性。
2.活动二：同学们在班会中设立了杰出女性奖，以下人物被提名，你更 希望谁能获得这个奖项?请你为她写一段推荐辞。 提名人物：长妈妈、达雅、简·爱 【示例】长妈妈。长妈妈虽没有文化，有点粗俗、迷信，但善良、热心、 真诚。她照顾“我”时尽心尽力，给“我”讲述了很多奇闻逸事增长“我”的 见识，又在不识字的情况下主动为“我”苦苦寻找并买回“我”心心念念的 《山海经》。
人。
【示例二】周恩来可以成为我的老师。周恩来出身于官僚家庭，但他接 受了“开明”教育，决定投身到社会革命之中。1919年学生运动，周恩来 作为学生领袖遭到逮捕，获释后去了法国，在巴黎帮助组建中国共产党。 回国后，周恩来参加北伐战争，组织著名的八一起义。从他身上我能学 到要树立远大志向，并勇敢无畏、坚持不懈地为之奋斗。
A.《朝花夕拾》 B.《西游记》 C.《经典常谈》 D.《昆虫记》
2.栏目二：名著作品我会读。经典作品都有超越国家、超越时代的价值。试以 《朝花夕拾》为例，说说怎么阅读可以消除与经典的隔膜。 【示例】鲁迅先生的《朝花夕拾》所写的都是他从幼年到青年时期的生活琐 事和心路历程。这些文字描写生动有趣，情感真挚动人，读来令人兴味盎然， 常读常新，不会产生隔膜。①要耐心地读，带着个人的生活体验去读，读出 儿童的天真、好奇、贪玩、善良。如《从百草园到三味书屋》里丰富有趣的 百草园，令人流连忘返。②和现代社会中的现象作比较阅读，可以思考许多 问题。如《五猖会》里写儿时要去看庙会，父亲却要“我”背书，背完也对看 会索然无味了，这里就反映出现在仍时有发生的家庭教育问题。③鲁迅先生 文化积淀很深，时时诵读，有利于我们的文化积累。先生写人栩栩如生，无 论是严肃正直善良的藤野先生，还是淳朴善良的阿长，都可以给我们写作的 借鉴。④鲁迅先生的思想能鼓舞当代青年。他对人生、对国家命运的思考也 深深激励中国青年塑造“大我”人格。(答出两点即可)
专题4++名著阅读之《水浒传》(课件)-2023年中考语文二轮复习名著阅读专题讲堂
林冲（林教头），绰号豹子头
【情节】 林冲与鲁智深结拜后，听丫环来报有人调戏夫人，林冲见是高太尉的干儿子高衙内，只好忍气将他放了。 高衙内一心要谋占林妻，富安和林冲好友陆谦出卖林冲，故意请林冲吃酒，高衙内哄林妻到陆虞候家调戏，林冲闻讯赶到，衙内逾窗而逃。 高衙内气坏一病不起，老都管引陆谦、富安见高太尉，定下陷害林冲的计策。先是诱使林冲买下一把宝刀，然后约林冲到太尉府比看，把林冲骗到军机要地白虎节堂，诬陷林冲要刺杀太尉。林冲中计被擒，押送开封府，最后刺配沧州。【形象】 委曲求全、懦弱隐忍；粗心大意
火烧瓦罐寺（第六回）
鲁智深（鲁达/鲁提辖），绰号花和尚
【情节】 到达大相国寺的菜园，菜园附近的泼皮张三、李四等人假意来庆贺，把鲁智深引到粪窖边，准备推他下去，结果张三、李四反被鲁智深踢入粪窖，众泼皮只得讨饶。次日，众泼皮买酒牵猪请鲁智深，门外杨柳树上乌鸦直叫，智深当众连根拔起垂杨柳，众泼皮惊服。 智深还席时，给众泼皮使器械，被陪同夫人到岳庙进香的林冲瞧见，两人一见如故，结拜为兄弟。【形象】 豪爽直率，力大无穷
汴京城杨志卖刀（第十二回）
杨志（杨制使），绰号“青面兽”
【情节】 开封府尹因慕杨志是杨老令公之后，网开一面刺配大名府。杨志充军大名府留守司。留守蔡京女婿梁中书看中了杨志的武艺，要杨志护送价值十万贯钱的生辰纲到东京为蔡京祝寿。 赤发鬼刘唐探明押送生辰纲之事，夜访郓城县东溪村。另吴用对此事早已胸有成竹，指斥时弊，讲明出路，进则可取，退也可守，剖析得天衣无缝。期间，公孙胜加入大队，指出黄泥冈是他们的必经之路，又推荐白日鼠白胜加入，此时群情振奋，吴用、公孙胜、刘唐、阮氏三雄七人把酒为盟，共举大义。 杨志不敢懈怠，督促军汉们赶路，而谢都管与两个虞候与杨志作对，使杨志十分气愤，这时七辆装满枣子的车走进山林，杨志见麻袋里确是枣子，不再戒备，双方更各自为营，歇息。白胜挑两桶酒穿岗而过，枣贩们买了一桶，惹得军汉们垂涎欲滴，杨志见枣贩们饮了没事，杨志等人喝下加入蒙汗药的酒后不省人事，生辰纲被枣贩子们全数劫去。【人物形象】 精明机警，认真负责； 粗暴蛮横，性格孤立，不与他人协同，不会处理人际关系
中考语文总复习 中考解读 阅读理解 第四章 名著阅读 第九部《朝花夕拾》课件
2021/12/10
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知识 储 (zhī shi) 2备.杂文笔法
具体分析
在对往事深情(shēnqíng)回忆时，鲁迅不忘现实，不时插入一 些“杂文笔法”(即对现实的议论)，显示了鲁迅先生真实而丰 富的内心世界。如：《狗·猫·鼠》一文既有对作者童年时期拥 有过的一只可爱的小隐鼠的深情(shēnqíng)回忆，又有对祖母讲述 的民间故事生动的记叙，同时揭示了现实中那些极像“猫”的 正人君子的真实面目。
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知识(zhī shi) 3储.擅备长摄取生活中的小细节，以小出事件的本质。如在 《无常》中，从无常也有老婆和孩子的故事中，鲁迅既写出了 无常富有人情味的特点，又巧妙地讽刺了生活中虚伪的知识分 子(zhī shifènzǐ)，入木三分。
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知识 储 (zhī shi) 4备.巧妙运用对比和反语的手法
具体分析
(1)在《五猖会》中，通过“我”前后心境的对比表达了 对封建社会的反感和批判。 (2)在《无常》中，通过无常这个“鬼”和现实中“人” 的对比，深刻(shēnkè)地刻画出现实生活中某些“人格”不 如“鬼格”的人的丑恶面目。 (3)在《狗·猫·鼠》中，作者对小隐鼠的爱和对猫的强烈憎恨 形成鲜明的对比。
No 论)，显示了鲁迅先生真实而丰富的内心世界。写人则写出人物的神韵，写事则写出事件的本质。(1)在
《五猖会》中，通过“我”前后心境的对比表达了对封建社会的反感和批判。(3)在《狗·猫·鼠》中，作者 对小隐鼠的爱和对猫的强烈憎恨形成鲜明的对比
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名师点拨
小说的环境描写比其他文学体裁更注重具体可感性。 人物的真实性、典型性，情节的可能性、合理性，都必须 放到一定的环境中才能确定。因此，把握小说中的环境描 写对理解小说尤为重要。
名师点拨
3.分析人物形象 塑造人物形象是小说创作的核心，而对人物的刻画必须
落实到具体细致的描写当中，如对人物的肖像、行动、语言、 心理、矛盾冲突等方面的描写。不同的小说在塑造人物形象 时表现的侧重点可能不同，例如中国古典小说《水浒传》 《三国演义》《红楼梦》《西游记》侧重于通过人物的外在 肖像、语言、行动去体现人物性格；而外国小说尤其是现代 小说更侧重于人物心理活动的细腻展示，如托尔斯泰的《复 活》、海明威的《老人与海》等。
名师点拨
抓住人物思想性格的主要特征及个性是分析、理解人物形 象的关键。一般来说，一个人物的思想性格是多方面、多层次 的，少见单一、集中的。但在诸多方面中，往往有能够集中鲜 明地体现其主导思想、性格的因素，使其有别于其他人物而不 雷同。例如同是美丽动人的女郎，托尔斯泰《安娜·卡列尼娜》 中的安娜与雨果《巴黎圣母院》中的爱斯美拉达的思想、性格 就不相同：安娜是俄国十九世纪后半期受欧洲资本主义思想影 响而独立意识有所觉醒，敢于追求自我爱情的贵族女性；而爱 斯美拉达是中世纪法国巴黎靠卖艺为生、心地善良淳朴、崇尚 自由、不屈于淫威又被罪恶社会势力所吞噬的吉普赛流浪艺人。
名师点拨
名著的思想主题虽然不一定艰深，但它确是常读常新， 令人百读不厌，这也许就是名著的魅力。而且在不同的时代、 不同的文化背景下，读者对名著会有不同的理解与评价，名 著也会产生不同的作用与影响。因此有些名著需要多次阅读， 每读一次都会有新的发现、新的感悟、新的收获。
名师点拨
5.感悟与收获 在阅读过程中，我们可能有所悟、有所感，或动情、或
方鸿渐与孙柔嘉历经周折而结合，读者以为他们会幸福 到老，谁知最终方鸿渐却落得有家难归。小说的情节就是这 样出乎读者意料，一惊一诧，紧扣心弦，起伏跌宕，让读者 沉迷不已。
名师点拨
2.了解作者、作品背景，把握作品环境 某些作品可能对中学生而言有些陌生难懂，尤其是外国
作品，所以就有必要了解一些关于作者的情况，如作家的生 平、思想、创作倾向；还要了解一些作品的写作背景、作者 的创作动机以及作品问世以来人们的评价等等。这些背景性 资料对学生理解作品、把握人物形象很有帮助。
例如读《堂·吉诃德》，如果不了解作品是写于十六世 纪后期，欧洲正处于资本主义发展时期，而西班牙仍旧闭塞 落后、日益消极没落、封建势力得势、骑士小说盛行的时代 背景，不了解作品专为讽刺骑士制度和骑士小说的创作初衷，
名师点拨
就难以理解作品所塑造的堂·吉诃德是一个行为荒唐，思想 却先进高尚的，滑稽可笑又可悲可敬的人物。
名师点拨
例如堂·吉诃德一心想做一番惊天动地的“骑士”伟业， 却事与愿违，最终只落得“一命呜呼”的下场。
面貌丑陋不堪的加西莫多起初抢劫美丽的吉普赛女郎爱 斯美拉达，后来却无比温柔地关怀她，英勇无比地保护她； 加西莫多起初对副主教弗罗德唯命是从，后来却认识到他的 丑恶而将他推下钟楼摔死。起初读者以为加西莫多是个坏蛋， 后来却发现他心地善良。
考点聚焦
二、对人物以及人物形象的考查 概括人物的性格特征是名著考查的主要题型。
面对这种题型，一般可以从四个方面揣摩：第一， 重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质 等，因为他们直接决定着人物的言行，影响着人物 的性格；第二，将典型人物置于典型环境中去理解； 第三，通过人物的肖像、行动、语言、神情等方面 分析人物；第四，通过人物间的关系分析人物性格。
考点聚焦
三、对名著评点的考查
随着语文课改的推进，中考名著试题不仅要求 学生熟悉名著，还要求学生能够甄别和判断对名著 内容情节、主题思想、人物形象及写作方法等方面 的评点。
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四、对阅读感受的考查
这类题是名著考查常见题型之一，不仅检验学 生对人物和情节的熟悉程度，还关注到学生独特的 阅读体验以及学生的语言表达能力等多方面的情况。 解答这类题需先概述故事情节，而后再谈本人的阅 读收获。
名师点拨
4.理解作品的思想主题和意义 名著的主题不是像贴标签一样明显地张榜在作品的前头，
而是蕴藏于作品的所有艺术形象中，它有待于读者去寻找、 去挖掘、去发现、去获得。读者对小说作品主题的理解有一 个由潜渐明的过程，还有一个由浅入深、由薄到厚的过程。 有些小说的主题不是单一的、确定的，而是立体的、多层次 的、不确定的，需要读者结合自己的实际去理解。例如少年 时读《水浒传》，看到的是打斗；青年时读《水浒传》，看 到的是抗争；中年时读《水浒传》，看到的是命运。
名师点拨
中学生在阅读名著时，一般来说需要做好以下几点：
1.感知内容，把握情节 通过阅读，初步感知作品内容，了解它写的是什么地方、
什么人、什么事，故事的情节是怎样发生、发展、达到高潮， 然后结束的，矛盾又是怎样解决的等等。小说中的人物性格 及主题思想都是在情节的发展演变过程中逐渐展现出来的， 因此阅读小说首先必须熟悉并把握故，写其不备”。
PK中考
专题4 名著阅读
考点聚焦
考点： 知道课外读物的基本内容和相关常识。
名著阅读主要是从作家（姓名、简历、国籍等）、 作品（人物、情节、内容、主题、写法、文风）、阅 读体验与评价等方面进行考查。
考点聚焦
一、对故事情节的考查
对故事情节的考查是中考名著题比较重要的 考点，这类题目主要考查学生对名著的熟悉程度。 只要学生平时认真、反复阅读名著，关注到每个 人物、每个故事的细节，解答这类题目并非难事。