大学生人生观现状调查报告
大学生人生价值观调查报告
大学生人生价值观调查报告大学生人生价值观调查报告近年来，随着社会的发展和进步，大学生人生价值观也在不断发生变化。
为了解大学生对于人生的看法和追求，本文进行了一次调查，旨在揭示大学生的人生态度和价值观。
一、人生目标与追求调查结果显示，绝大多数大学生在面对人生目标和追求时，更加注重个人发展和实现自我价值。
他们认为人生的意义在于追求梦想、实现个人价值，而不是仅仅追求物质财富和社会地位。
许多学生表示，他们希望通过自己的努力和奋斗，为社会做出贡献，并在自己的领域取得突出的成就。
二、人际关系与社交活动在人际关系和社交活动方面，调查显示大学生更加看重真诚和互助。
他们认为与他人建立良好的人际关系和友谊，是实现个人价值和幸福的重要因素。
大学生普遍认为，通过与他人的交流和合作，可以获得更多的机会和资源，从而更好地实现自己的目标。
三、价值观的塑造与影响调查结果还显示，大学生的价值观主要受到家庭、教育和社会环境的影响。
家庭是大学生最主要的价值观塑造者之一，他们从小接受的家庭教育会在一定程度上影响他们的人生观和价值观。
教育也是塑造大学生价值观的重要力量，学校的教育理念和教学方法对于大学生的思维方式和价值观产生重要影响。
此外，社会环境也会对大学生的价值观产生一定的影响，包括媒体、社交网络和社会风气等。
四、人生困惑与挑战调查还发现，大学生在追求人生价值和实现个人目标的过程中，面临着一些困惑和挑战。
其中，就业压力是大学生普遍面临的问题之一。
许多大学生担心自己的就业前景和职业发展，这给他们带来了很大的压力。
此外，一些大学生还面临着人际关系的困扰，包括与同学的相处、与父母的沟通等。
这些困惑和挑战对大学生的人生观和价值观产生了一定的影响。
五、培养大学生正确的人生价值观为了帮助大学生树立正确的人生价值观，我们应该从以下几个方面进行培养：1. 加强家庭教育：家庭是大学生人生观和价值观的最早塑造者，家长应该注重培养孩子的正确的人生观和价值观，让他们明白人生的意义和追求。
大学生人生观现状调查报告
大学生人生观现状调查报告篇一：当代大学生人生观调查报告当代大学生人生观调查报告1、前言：21世纪中国正处于社会转型时期，在世界经济全球化信息一体化的环境下，我国人民的精神信仰状态也在不断变化。
许多外来思想、观念涌入，对我国人民的信仰产生巨大冲击，使得信仰多元化，价值取向多样性等。
那么当代大学生信仰状态如何呢？为探讨这一问题，我们特作了本次调查，希望对当代大学生的精神家园健康状态作大致的了解。
大学生不管年龄还是体魄都进入了成年，但他们的心智发展还不十分平衡。
他们有知识，是同龄人中的佼佼者，可他们的识辨能力和应变能力还比较幼稚，还缺少敏锐和老练。
他们的世界观正处在形成时期，如不及时匡正就难成大器。
学习价值观是世界观的一个方面，从世界观的角度讲，如不能解决好为什么学、为谁学等属于学习价值观的问题，很难说他们都会成人、成才、成为国家栋梁。
近几年发生的大学生涉及刑事案件的事实就是有力的佐证。
2、方法：（1）问卷调查采用问卷的形式调查当代大学生的世界观人生观。
了解世界经济全球化信息一体化的环境下，外来思想、观念的涌入对当代大学生的信仰产生的冲击。
对当代大学生的精神家园健康状态作大致分析。
共发放50份问卷，收回有效问卷20份。
采用随机抽样的方法选取。
（2）问卷1、你崇拜下列的哪类人物（）A、政治家B、经济界人物C、明星D、科学家E、普通人F、我自己G、无崇拜对象2、你认为以下哪种人生才算是幸福的（）A、家庭美满B、事业成功C、腰缠万贯D、不求闻达，只求奉献于社会E、出世F、其他3、你在对待个人利益、集体利益、国家利益三者的关系是怎样的（）A、个人利益服从于国家利益和集体利益B、个人利益得到最大满足的同时满足集体、国家利益C、只要能满足个人利益，国家利益与集体利益可以不顾4、当今，你怎么看待“马列主义”（）A、社会主义市场经济条件下，马列主义的指导意义已不重要B、人们更多的追求物质生活，忽略精神家园的建设，出现信仰危机C、马列主义是空洞的理论，毫无任何实践性，不再信仰马列主义D、多元信息、文化、思想的冲击5、你觉得学生党员的入党动机是什么？（）A、信仰共产主义，个人人生追求B、愿意更好地为同学服务C、把它当成是一种荣誉的标志D、为个人发展获取资本6、你对“感动中国XX”携妹求学的洪战辉的事迹的看法是（）A、一种高尚的行为，值得提倡，值得学习B、可能是出于某种名利上的目的C、一种愚蠢的行为，毫无经济头脑和自我意识D、无所谓，与我无关E、尚且不知道关于这个人的光荣事迹7、你怎样看待命运（）A、命运是上天注定的，是不以人的意志为转移的B、命运是“说不清的东西”C、命运靠自己掌握D、命运就是一种机遇，由外界环境主导8、你对自我的世界观的评价是：（）A、强B、较强C、一般D、较弱E、弱9、中国是否需要宗教？（）A、不需要B、需要10、中国是否应当以儒学作为当代中国人的信仰？（）A、不应该B、应该11、你对中国20来年的改革开放的总体评价是（）A、虽生活水平提高，但民族道德水平下降B、虽物质生活丰富，但人们精神家园空虚C、人民生活水平提高，综合国力增强D、人们的责任心下降E、人际关系淡淡，一切以利益为上12、你认为大学生树立健康向上的人生观最好采用哪种途径（）A、老师、家长的传授B、书籍C、网络、大众传媒D、其他13、你的终极价值观是什么（）可多选A、家庭安全B、舒适的生活C、真挚的友谊D、成就感E、幸福F、社会承认3、结果与分析（一）由上表可知，排在前六位的终极价值观依次为“家庭安全，舒适的生活，真挚的友谊，成就感，幸福，社会承认”，而这些终极价值观都与大学生个体自身感受密切相关，这说明当代大学生更加注重个体内在体验，关注自身生活。
大学生人生观现状的调查分析学生人生观调查报告
大学生人生观现状的调查分析学生人生观调查报告大学时代是人生观、价值观形成、发展和走向成熟的重要阶段，直接关涉着他们的道德认知和实践行为。
大学生又是时代青年中的先锋，他们的人生态度和价值选择关涉着这一群体的健康成长和全面成材，亦是检验高等教育是否健康运行且有扎实实效的重要标识。
为了解当代大学生的人生观状况，笔者进行了“大学生人生观调查”，对部分大学生的人生态度、目的和价值作了深入调查，期望能对高校的思想政治教育工作有所帮助。
本次调查共发问卷600份，回收有效问卷589份，回收率为98％，全部有效，有效率为100％。
调查和分析过程中充分考虑了年级，专业，学校，生源等变量的影响。
一、加强大学生人生观教育的必要性人生观是世界观在人生问题上的反映，是人们对人生问题的基本看法和态度，决定着人们的一生。
它包括人生目的、人生价值和人生态度。
人生目的是指人为什么活着；人生价值是指怎样的人生才有价值；人生态度是指应该怎样做人，怎样对待别的人和事。
其中人生目的是人生观的核心。
当代大学生是未来发展的希望，是祖国复兴的中坚力量，其成长状况直接关系到祖国的未来，因此我们如何把握他们的思想动态、如何提供正确的引导，成为一个十分重要的课题。
人生观可以为大学生提供强大的精神动力。
人生目的是做人的向导，是选择人生道路的指南，科学的人生观能把人生的出发点和归宿确定在正确的位置上，使大学生在正确的人生目的指引下，充分发挥自身的主动性、创造性和创新精神，以实现自己的人生理想；有助于大学生树立正确的政治观和道德观，这对他们如何把握人生方向，抉择人生道路有重要的指导作用。
人生价值和人生态度就像心中的标尺，起着价值判断的作用，随时调节人们的行为。
价值观正确与否决定着行为取向的性质，多少为国献身的志士们都抱着为人民服务的人生目的，正因为他们有这样的价值取向，所以才做出了轰轰烈烈的壮举。
另外，当代大学生只有具备科学的人生观，才能坚定他们的信念，使他们更加认真学习，以更勤勉、勇敢的品质向着自己的人生目的迈进。
大学生价值观调查报告（通用6篇）
大学生价值观调查报告（通用6篇）大学生价值观调查报告（通用6篇）在某一情况或事件需要弄清楚时，我们有必要进行深入调查，并将获得的成果展现于调查报告中。
如何把调查报告做到重点突出呢？以下是小编收集整理的大学生价值观调查报告（通用6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大学生价值观调查报告篇1他们是即将迈向社会的一群人，他们是祖国的未来，是家的希望，他们是时代的象征，他们纯洁善良，热情奔放，他们敢于冒险，勇于探索，他们就是当代的大学生。
目前，我国当代大学生人生价值观的主流是好的，是积极向上的。
多数大学生能认识到人的价值不仅包括社会对个人的尊重和满足，而且也包括人对社会的责人和贡献。
然而，由于我国当前正处以市场经济发展的初级阶段，市场运作法规和秩序上不健全，加之各种不良思潮的冲击，使部分大学生的人生价值观向“自我”倾斜，被“金钱”扭曲，对其人生价值观产生了严重的不良影响，其主要表现在：（一）重金钱实惠轻理想追求。
当代大学生大多数赞成或接受共产主义理想，但也有人内心认为实现共产主义理想是渺茫的。
他们大多数虽然赞成“人生价值在于奉献”，但往往又未将其完全付诸行动。
部分大学生把“挣很多钱”，“当官发财”作为人生幸福的标准，把奢侈，享乐作为人生追求的最大目标。
一些大学生产生了厌学情绪，不刻苦学习，高唱“六十分万岁”；有的人甚至认为“理想理想，见钱就想”，“前途前途，有利就图”。
（二）重个人利益轻集体利益。
当代大学生大多数赞成正确人生价值观的一个重要方面是为国家，为集体作出贡献，赞同以集体主义为价值的核心。
但目前个人主义，利己主义在部分大学生中也颇有市场。
一些大学生认为人的本质是自私的，一当前事，先为自己打算。
一些人则把人与人之间的关系视为等价交换关系，时时从“利己“出发，对同学漠不关心，对集体活动毫不热情，缺乏社会责任感。
（三）重才能轻道德品质。
一些大学生认为，个人价值的实现，仅决定于个人的学识，才能，机遇和人际关系，而与个人品质无直接关系，故出现了“重才轻德”的倾向。
当代大学生人生价值观的调查报告
当代大学生人生价值观的调查报告本讨论采纳问卷调查、访谈和同学自我总结相结合的方法;以在校高校生作为讨论对象，调查内容包括社会看法，个人看法和行为方式三个方面。
一、当代高校生价值观的现状分析当代高校生的政治看法是主动的，关怀国家的前途和命运，他们擅长捕获和接受新生事物，报纸、广播、电视特殊是网络已经成为他们猎取信息的重要工具。
他们关注国际形式走向，关怀国内的社会进展和经济建设，同时也关怀下岗困难职工、贫困失学儿童等。
大多数对人生价值观的标准基本相同，对社会还是很有责任心的。
还有一部分同学盼望为偏远贫困地区奉献自己的一份力。
当代高校生的思想是务实的，在这次调查中，很多高校生都有自己的见解，他们已不满意于课堂上所学到的专业学问，而把努力拓宽学问面，开阔视野，熬炼各种驾驭生活的力量，了解社会放在第一位。
课余时间许多同学通过书籍或网络开拓学问面，涉猎广泛。
他们渴望求知，多学些本事，多把握几种技能，适应竞争，适应社会,已为高校生普遍认同。
当代高校生的`价值观是进取的、向上的。
他们崇尚“人间自有真情在”，“人人为我、我为人人”;他们富于怜悯心、责任感和正义感。
对现实社会布满信念，并拥有自己的美妙的抱负。
他们盼望通过自己的努力来到达自己的人生目标。
二、当代高校生价值观的误区人生抱负的不明确和个人主义现象。
在世界不断改变和多样化的冲击下，不少高校生个人主义现象有所抬头，表如今：只顾自己利益，到处为自己着想，并抱有“事不关己高高挂起”的看法，不情愿关怀和关心他人，不喜爱参与集体活动，狭隘的个人主义现象严峻。
拜金主义兴起和急功近利的表现。
随着社会的不断进展，经济不断提高，个别高校生开头接受并认为金钱至上的观点，消失拜金主义现象。
他们渴望金钱，以含金量作为人生价值的衡量标准。
有些高校生过于看重和追求名利。
三、加强当代高校生价值观教育的对策加强马克思主义理论的学习。
在我国当代，马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想是构建当代科学价值观的理论基础，以集体主义为核心的社会主义价值观是人们价值取向的实践标准。
大学生人生观调查报告(共8篇)
大学生人生观调查报告（共8篇）随着中国教育不断发展，更多的学生步入大学校园，毕业生人数也在急剧增加。
大学生的教育观和人生追求，在很大程度上决定着他们的命运。
本文将对当今中国大学生的人生观和追求进行相关调查，并根据调查，提出相关建议，以期为大学生的成长和发展提供一定的参考。
首先，对大学生的人生观进行了调查。
以中国某校2000名大学生为调查对象，收集有关学生的综合素质数据，包括两个方面：1、有关自我控制方面的数据，反映大学生能够节制，自然掌握自己的行为；2、有关自我发展方面的数据，反映大学生对自身追求，对未来发展的思考等。
调查结果表明，当前大学生的自我控制能力得到了提高，在自我发展方面也更加重视追求，更多的大学生有了自己的人生追求，并努力朝着自己的目标奋斗。
其次，对大学生的追求进行相关调查。
收集有关职业追求，技能追求，生活和家庭追求，社会贡献等方面的信息，从而得出以下结论：职业追求是大学生最为关注的方面，争取稳定的收入和决定自己未来发展的职业机会都成为众多学生追求的方向；技能追求方面也日益加强，许多学生致力于提高自身的能力，以增强自身市场竞争力；而社会贡献等方面的热情，也在大学生中日益高涨，越来越多的大学生付出自己的爱心，积极参与社会公益活动。
最后，在提出有关人生观和追求的建议。
首先，注重仁爱，以顺应生活；其次，专业技能的提升，全方位提高自身能力；最后，参与社会公益活动，做好社会低的责任。
希望大学生能够正确的人生观和追求，做好自己的学习和成长，为将来的发展打下坚实的基础。
综上所述，今天的大学生要求自我追求，关注自身发展，既注重技能和职业string，又关注仁爱，参与社会公益活动，然而也因此面临更多的挑战和恐惧，希望与这些困境相对应的，及时有效地把握自己的人生，为将来做好准备。
大学生人生价值观的调查报告
★精品文档支大学生人生价值观的调查报告篇一:1.调查目的和任务：人生观，是人们对人生问题的根本看法。
主要内容是对人生目的、意义的认识和对人生的态度，具体包括公私观、义利观、苦乐观、荣辱观、幸福观和生死观等。
人生观是人们在人生实践和生活环境中逐步形成的。
由于人们的社会实践、生活境遇、文化素养和所受教育的不同，因而形成不同的人生观。
正确的人生观指引人走人生的正道，用自己的劳动去创造人生业绩，成为一个有益于社会有益于人民的高尚的人。
错误的人生观将导致人背离人生的正道，走到邪路上去，甚至成为危害社会危害人民的罪人。
价值观，是人们对价值问题的根本看法，包括对价值的实质、构成、标准的认识，这些认识的不同，形成了人们不同的价值观。
每个人都是在各自的价值观的引导下，形成不同的价值取向，追求着各自认为最有价值的东西。
价值的内涵非常丰富，一般可以分为物质性和精神性的价值，还有综合性、复杂的价值，如人的价值（或称人生价值）；能否树立正确的价值观和科学、合理的价值取向，对一个人的发展是至关重要的。
为了了解大学生人生价值观的问题，我们于5月3日晚上在教学楼自习室，采用随即方式进行调查，现将此次调查活动的有关情况报告如下：2.调查方案：调查实际发放问卷100份，回收100份，有效问卷百分比为100%其中被调查者男生占25%,女生占75%。
问卷主要调查者为在校男女大学生在交往、人生理想、生活等方面。
3.调查结果：价值观是人们在认识、评价人生活动所具有的价值属性所持有的根本观点和看法，由于人们在人生实践和生活环境中逐步形成的。
而学校是小社会，是社会的缩影，在校男女大学生的人生价值观具有一定的代表性。
⑴80%以上的男女大学生认为家庭美满才算是幸福的，向往自我奋斗自我实现的生活，男女大学生在当今社会受经济发展的影响，在物质基础上追求精神的满足，并在日益发展的社会和激烈的角逐中，都向往奋斗的生活，不断提升自己。
⑵同学们对失败也都有一定的认识，男大学生绝大部分认为失败是成功之母，所以不可避免，只能接受；而女大学生则承认失败，会想办法去改变。
大学生人生价值观的调查报告
大学生人生价值观的调查报告随着社会的发展和进步，大学生作为未来社会的中坚力量，其人生价值观对于个人和社会的发展都有着重要的影响。
因此，本文对于大学生人生价值观进行了一次调查，并对其结果进行分析和总结。
一、调查方法本次调查采用的是问卷调查的方式，共发放问卷100份，回收有效问卷88份，有效回收率为88%。
问卷采用的是多项选择题和问答题的形式，主要以大学生对于自身的人生价值观和对于社会的责任感、担当精神等层面进行了探究。
二、调查结果1. 大学生对于人生价值观的认知（1）对于“人生价值观是什么”，57%的受访者认为是对于生命价值的追求，23%的受访者认为是对于人际关系的调和，12%的受访者认为是对于心灵追求的探索，8%的受访者认为是对于物质财富的追求。
（2）对于“人生价值观的形成”，53%的受访者认为是家庭教育和亲朋好友的影响，35%的受访者认为是社会环境和经历的作用，12%的受访者认为是个人自身意义和认知的决定。
2. 大学生对于社会责任和担当精神的态度（1）对于“作为大学生，在社会中应该承担怎样的责任”，47%的受访者认为应该积极参与公益和社会志愿者活动，22%的受访者认为应该保护环境和生态，18%的受访者认为应该关注社会热点问题和关注弱势群体，13%的受访者认为应该学好专业并实现自身价值。
（2）对于“当遇到社会困难时，应该采取怎样的行动”，55%的受访者认为应该尽力帮助，并发挥自身的能力和影响力，25%的受访者认为应该关注和支持相关组织和公益活动，20%的受访者认为应该在生活和工作中保持一颗善良和公正的内心。
三、分析和总结通过本次调查的结果，不难看出大学生对于自身的人生价值观和对于社会的责任感、担当精神的认知已经逐渐得到了深化和提高。
首先，在人生价值观的认知层面，大学生认为人生的意义在于生命价值的追求和对于心灵追求的探索，而追求物质财富的人占比较低，这说明大学生已经逐渐意识到了精神和价值观的重要性。
大学生人生观调查报告
大学生人生观调查报告大学生人生观调查报告范文随着个人素质的提升，报告的用途越来越大，不同的报告内容同样也是不同的。
那么大家知道标准正式的报告格式吗？以下是本店铺为大家收集的大学生人生观调查报告范文，仅供参考，欢迎大家阅读。
概述：本文通过对大学生人生观调查问卷的分析，探究了大学生们对人生的看法和态度。
结果显示，大学生们对于人生的观念多样，但又存在一定的共性，其中包括理性、乐观、自信等，这些共性的特点都表明了大学生对人生的积极态度。
正文：一、问卷背景。
本次调查对象为大学生群体，涉及人数500人左右，主要包括大一到大四的在校本科生，问卷主要采用选择题、问答题等形式，涵盖了对人生的看法、态度、人生目标等方面。
二、调查结果。
1.关于人生观的理解。
调查结果显示，大学生们对于人生观的理解主要有两种：一是人们对生命与存在的看法，即对人生的价值观和目标；二是对人生的态度和生命态度，即积极乐观还是消极厌恶。
其中，69%的受访者认为，人生观不仅仅是对人生的看法，更是一种生命态度和价值取向。
2.关于人生目标。
在选择人生目标这一项中，大多数人会选择“成为一个成功的人”、“有一个幸福的家庭”等，而少数人则会选择“追求精神自由”、“享受生活”等。
值得注意的是，有10%的受访者认为“没有确定的人生目标也没关系，顺其自然就好”3.关于人生态度。
受访者对于人生的态度多种多样，但大部分人选择了“积极乐观”的答案，这可能与大学生阶段的年龄特点有关，他们正处于生命最充满希望和活力的时期，所以更愿意对人生有一个积极的态度。
此外，还有一部分人选择“随遇而安”，这也反映了现代年轻人的一种追求自由平和的生活方式。
4.关于自我发展。
在考虑个人自我发展这一问题时，大学生们主要考虑自身实力、人际关系、职业发展及社会环境等方面。
其中，大多数人认为自己的实力可以在未来得到进一步的提升，但也有部分人认为自身实力达到了瓶颈，需要更多的机会和资源去拓展自己。
三、总结。
关于大学生树立正确的人生三观的调查报告
关于大学生树立正确的人生三观的调查报告关于大学生树立正确的人生三观的调查报告摘要：大学生在对待各种事物和处理各种关系时, 必然会产生各种各样的看法, 并在此基础上逐渐形成一个对整个自然界和人类社会总的看法, 用这样的看法去观察和对待人生问题, 因而对人生产生了一系列根本看法和根本观点, 这样就形成了人生观。
人生观不同, 对人生许多根本问题的态度也不同。
因此，树立正确的人生观是至关重要的。
关键词：人生观;大学生；当代社会调查目的：了解当代大学生对于世界观，人生观和价值观的树立。
调查对象：工学院，师院在校大学生。
1 世界观的概述世界观的释义一世界观是人们对世界的总的根本的看法。
由于人们的社会地位不同，观察问题的角度不同，形成不同的世界观。
也叫宇宙观。
哲学是其理论表现形式。
世界观的基本问题是精神和物质、思维和存在的关系问题，根据对这两者关系的不同回答，划分为两种根本对立的世界观基本类型，即唯心主义世界观和唯物主义世界观。
二世界观的特点世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。
这种观点是生活实践的结果，在一般人那里往往是自发形成的，需要思想家进行自觉地概括和总结并给予理论上的论证，才能成为哲学;世界观和方法论是一致的，有怎样的世界观就有怎样的方法论；方法论对世界观也有一定影响;在阶级社会里，世界观有鲜明的阶级性。
各种不同的世界观，归根到底不是唯物主义的，就是唯心主义的，并对社会的发展起着不同的作用;马克思主义哲学是唯一科学的世界观;世界观是哲学的朴素形态。
三世界观、人生观、价值观三者的联系世界观、人生观和价值观三者是统一的：有什么样的世界观就有什么样的人生观，有什么样的人生观就有什么样的价值观。
世界观是社会实践的产物和对社会存在的反映，同时任何世界观的形成和确立都要利用先前遗留下来的现成的思想材料，这样，新世界观和旧世界观之间存在着某种历史的继承关系。
人们认识世界和改造世界所持的态度和采用的方法最终是由世界观决定的。
大学生人生理想调查报告(通用9篇)
大学生人生理想调查报告（通用9篇）高校生人生抱负调查报告1漫漫人生，唯有激流勇进，不畏艰险，奋力拼搏，方能中流击水，抵达光明的彼岸。
科学的人生抱负，正是当代高校生乘风破浪，搏击沧海的灯塔和动力之源。
高校生追求远大抱负，在为实现社会抱负的过程中实现个人抱负，是自身成长成才的现实需要，是国家和人民的殷切期盼，是实现中华民族宏大复兴的客观要求。
因此，进一步了解和分析当代高校生的抱负状况显得非常重要。
为此，我们在广西医科高校范围内绽开了一次关于高校生人生抱负的调查。
本次调查采纳问卷调查形式，样本总量为120份，获得有效样本114份，有效问卷率为95%。
一. 调查者基本状况1. 班级结构：大一占94.7%，大二占3.5%，大三占0.9%，大四占0.9%。
2. 性别结构：男生占53.5%，女生占46.5%。
3. 所属专业：理工类占0.9%，人文社会科学类占2.6%，医科类占95.6%，经营类占0.9%。
二. 本次调查涉及的主要内容本次调查的问题涉及高校生目前的高校生活状态、学习态度和个人抱负的实现状况以及将来的事业等方面，以及与此相关的在实现抱负中的各种问题问题等，相对比较全面。
三. 调查结果与分析1. 人生目的较强，抱负明确。
人生目的，是人对“为什么活着”这一人生价值观问题的熟悉和回答，是人生实践活动的前提和起点，是人的生命活动的总目标，不同的人生目的导出形形色色的人生。
在被问及“你接受高等教育主要是为了什么”和“激励你奋斗得主要缘由是什么”的问题时，有64.9%的同学的答案是“就业谋生”和50%的是“自我价值实现”，都对将来的目标很明确。
但有17.5%的同学被问及“激励你奋斗的主要缘由是什么”时认为是“金钱”。
“君子爱财，取之有道”，这无可厚非，但也要分得轻重。
总的来说，同学们有明确的人生目的和崇高的人生抱负和信念，这对我们高校生来说的确珍贵。
2. 有抱负，但没有具体方案。
在被问及“你现在有抱负吗?”时，42.1%的同学表示有“短期抱负”，57%的同学表示有“长远方案”。
大学生人生价值观调查报告
大学生人生价值观调查报告1. 研究背景在当代社会，大学生作为年轻一代的代表，其人生价值观的形成和发展对于个人的成长和社会的进步都具有重要的意义。
本调查旨在了解大学生对于人生的价值观念以及对于未来发展的期望和追求。
2. 调查方法本次调查采用问卷调查的方式进行，问卷包括了一系列关于人生价值观的问题，如对于成功的定义、追求幸福的方式、对于社会责任的看法等。
调查对象为大学生群体，通过在大学校园内随机发放问卷并收集回收的方式进行数据收集。
3. 调查结果分析根据收集到的数据，我们对调查结果进行了统计和分析。
3.1 对成功的定义调查结果显示，大多数大学生将成功定义为实现个人价值和自我价值的过程。
他们认为成功并非仅仅局限于物质财富的积累，更注重个人成长、社会贡献和内心的满足感。
3.2 追求幸福的方式在对于追求幸福的方式的选择上，大部分大学生认为与家人和朋友的关系是幸福的重要组成部分。
同时，他们也强调个人发展和事业成功对于幸福的重要性。
3.3 对社会责任的看法大学生对于社会责任的看法也是我们调查的重点之一。
结果显示，大部分大学生认为个人应该承担起社会责任，积极参与公益事业和社会活动，为社会的进步和发展做出贡献。
3.4 对未来发展的期望和追求在对于未来发展的期望和追求方面，大学生普遍表示希望能够找到一份有意义的工作，实现个人价值和自我成长。
同时，他们也重视家庭的建立和发展，追求家庭生活的幸福和稳定。
4. 结论和启示通过本次调查，我们可以看出大学生对于人生的价值观念是多元且积极向上的。
他们不仅注重个人的成长和发展，也关注社会的进步和发展。
在未来的发展中，大学生希望能够找到一份有意义的工作，同时也重视家庭和社会责任。
这些调查结果对于大学生的人生规划和发展具有一定的指导意义。
大学教育应该注重培养学生的综合素质和社会责任感，帮助他们树立正确的人生价值观，同时也要提供良好的职业规划和发展支持，帮助他们实现自己的人生目标。
此外，社会也应该给予大学生更多的机会和平台，让他们能够发挥自己的才能和能力，为社会的发展做出更多的贡献。
关于大学生人生价值观的调查报告
关于大学生人生价值观的调查报告随着社会的进步和发展，大学生的人生价值观也呈现出多样化的趋势。
为了更好地了解大学生关于人生价值观的看法和认知，我们开展了一项调查，并整理了以下的报告。
1. 调查目的和方法为了了解大学生人生价值观的状况，我们设计了一份问卷调查。
调查对象为10所不同类型大学的在校本科生，共计2000份问卷。
问卷主要包括个人基本信息和与人生价值观相关的问题。
2. 调查结果（1）对人生价值观的认知在对人生价值观的认知方面，大部分大学生认为人生价值观是指一个人对自己的人生目标、意义和追求的理念。
他们普遍认为人生价值观是一种指导行为、决策的原则，并且会影响他们的职业发展、人际关系和生活质量。
（2）人生价值观的构成大学生对于人生价值观的构成有不同的看法。
大部分学生认为人生价值观包括物质追求、精神追求和社会责任等方面。
其中，物质追求指的是实现经济独立和物质富足；精神追求是指实现个人价值、追求人格的完善；而社会责任则包括公益事业和社会贡献等。
（3）人生价值观的重要性在我们的调查中，大部分大学生都认为人生价值观对个人的发展和幸福感具有重要影响。
他们相信人生价值观能够给他们的生活和学习带来意义和动力，引导他们做出正确决策，追求自己的梦想。
（4）人生价值观的变化随着大学生的成长和经历，他们的人生价值观也在不断发生变化。
调查显示，大学生的人生价值观往往在大学期间发生较大的改变，更趋向于积极的、社会责任感较强的方向。
这主要受到大学教育和社会环境的影响。
3. 影响大学生人生价值观的因素（1）家庭教育与成长背景大学生的人生价值观往往受到家庭教育和成长背景的影响较大。
家庭的价值观传递和家人的教育方式会对大学生的人生观产生深远影响。
（2）社会环境和大学教育社会环境和大学教育也是塑造大学生人生价值观的重要因素。
社会的价值观念和大学校园的文化氛围都会对大学生产生一定的影响，引导他们形成各自的人生观。
（3）同伴和社交圈子大学生会受到同伴和社交圈子的观念影响。
大学生人生价值观的优秀调查报告
通过调查结果的分享和传播，引导大学生认 识到自身价值观的不足之处，促使其树立正 确的人生价值观。
02
大学生人生价值观现状
价值观定义与特点
价值观定义
价值观是人们对事物价值的评价标准 和体系，是指导人们行为和决策的内 在准则。
价值观特点
价值观具有主观性、稳定性、层次性 和导向性等特点，对人的行为和思想 产生深远影响。
大学生人生价值观研究的重要性
了解大学生的人生价值观有助于把握其思想动态，引导其树立正确的价值观，为未来的社会发展培养合格的人才 。
调查目的
分析大学生人生价值观的 特点和趋势
通过调查，了解大学生人生价值观的现状， 分析其特点和趋势，为相关研究和教育提供 参考。
探讨影响大学生人生价值观 的因素
调查将深入探讨家庭、学校、社会等多方面因素对 大学生人生价值观的影响，为制定相应的教育策略 提供依据。
大学生人生价值观的优秀调 查报告
汇报人： 2024-01-04
目录
• 引言 • 大学生人生价值观现状 • 大学生人生价值观的影响因素 • 大学生人生价值观的引导与教
育 • 调查结论与建议
01
引言
调查背景
社会转型对大学生人生价值观的影响
随着社会的快速转型，大学生的生活环境和思想观念也在发生变化，这对其人生价值观产生了深远的影响。
学校教育的引导作用
思想政治教育
学校应加强思想政治教育，引导学生树立正确的 世界观、人生观和价值观。
校园文化活动
通过举办丰富多彩的校园文化活动，培养学生的 社会责任感、团队协作精神和创新思维能力。
教师榜样作用
教师应以身作则，成为学生的楷模，用自己的言 行影响和引导学生形成积极向上的人生价值观。
关于大学生人生价值观调查报告
关于大学生人生价值观调查报告
近一段时间，关于大学生人生价值观的调查越来越受到关注。
出于对大学生的关注，经专家评估，对郑州大学的本科生开展了一次大学生人生价值观调查。
调查对象：郑州大学本科生。
调查方式：采用网络调查形式，选取390名本科生进行调查。
调查内容：共收集了本科生关于人生价值观的主观意见，分析本科生的价值观和价值取向的时代特征。
调查结果：
1、大学生的价值观越来越客观、灵活和务实。
大学生对自我实现、个人尊严、家庭和社会发展有着强烈的热情，有一定社会参与意识，重视自身能力和成长目标的追求。
2、大学生认为家庭、信仰、职业生涯和志愿社会服务是人生中最重要的价值和价值取向。
3、大学生大多处于一种活跃参与的思想和实践状态，提高了其自我认知、职业生涯规划和家庭视野的重要性，有较强的社会责任感。
调查成果显示，大部分大学生都有较强的家庭认同感，追求幸福感，并意识到自身社会责任的重要性。
此外，大学生的价值观也表现出客观、灵活和务实的时代特征，有较强的社会参与意识，重视自身能力和成长目标的追求。
总之，本次调查提出了大学生当代价值观和价值取向，为青少年发展提供了重要的参考资料。
大学生人生观调查报告
大学生人生观调查报告•调查背景和目的•调查方法和样本•调查结果概述目录•人生观的维度分析•人生观的影响因素分析•结论和建议01调查背景和目的•当前社会处于转型期，各种价值观相互交织•大学生作为社会未来的中坚力量，其人生观具有重要影响•研究者希望通过调查了解大学生人生观现状及其影响因素调查背景和目的•深入了解大学生人生观的现状及其特点•探讨影响大学生人生观的主要因素•为高校开展有针对性的人生观教育提供参考•当代大学生人生观的主要特点是什么？•影响大学生人生观的主要因素有哪些？•如何有针对性地进行大学生人生观教育？调查背景目的研究问题02调查方法和样本采用问卷星平台进行在线调查，收集大学生对于人生观的看法和态度。
网络调查通过电子邮件邀请目标样本填写问卷，提高调查的参与度和数据质量。
电子邮件邀请调查方法调查样本本次调查共收集了500份有效问卷数据，其中包括全国不同地区、不同类型高校的大学生。
样本规模样本规模适中，能够较为全面地反映大学生的整体情况，但也需要注意样本的代表性和可信度。
调查样本和样本规模样本的代表性地区分布本次调查的样本覆盖了全国不同地区的大学生，具有一定的代表性。
要点一要点二高校类型本次调查样本包括了综合性大学、理工科大学、文科类大学等不同类型的高校，具有一定的广泛性和代表性。
学生类型本次调查样本包括了本科、硕士、博士等不同层次的学生，具有一定的层次性和代表性。
要点三03调查结果概述1人生观的总体特征23大多数大学生的人生观积极向上，乐观向上，认为人生有意义和价值，并积极追求自己的目标和理想。
积极向上大学生的人生观呈现出多元化的特点，不同的个体有不同的人生追求和价值观念。
多元化大多数大学生注重自我价值的实现，希望通过学习和努力实现个人成就和成长。
注重自我实现不同群体大学生的人生观特征不同性别男性和女性大学生在人生观上存在一定的差异，女性大学生更注重家庭和情感生活，而男性大学生更注重事业和金钱方面的追求。
在校大学生价值观调查报告通用5篇
在校大学生价值观调查报告通用5篇在校大学生价值观调查报告【篇1】当代大学生的特点是思想开放、反应灵敏、勇于创新，他们价值观念的变化反映着主体意识的扬弃和重塑的基本走向。
调查和研究当代大学生价值观念及行为方式的现状与变化特点，对摸清大学生的价值观取向，探索人生价值观教育的新途径、新方法，解决他们面临的人生困惑，引导他们树立正确的人生观、价值观具有重要的现实意义。
在寒假期间，本人设计了一份调查问卷(见附表)，从我家乡县大学生价值观评价、人生态度、责任感、抱负水平、行为表现入手，对在校大学生进行价值观取向进行思考，发现大学生的价值观总体是积极、正确的，主体意识明显增强，但同时也呈现出价值观标准功利化、价值观取向多元化、政治意识弱化、人生态度消极等趋势。
针对这些新特点、新趋势，我们应强化社会核心价值观的引领作用，树立以人为本的教育理念，不断创新思想政治教育内容等，切实增强大学生思政教育的针对性和实效性。
一、调查方式与样本情况为了保证调查结果的准确性，我在假期期间对家乡(地名)归家大学生使用量表测试和问卷调查两种形式进行，并对两种调查结果进行互相比较、验证。
量表测试是根据测试对象的得分多少来判断所属类型的间接调查形式；问卷调查是使用自行设计的直接反映价值观认识、行为表现等状况的题目进行调查。
二、调查结果与调查分析(一)量表测试结果与分析测试试验按照测试题目要求和评价标准进行，测试内容包括:价值观、人生态度、责任感和抱负水平。
在价值观方面：由测试结果可以发现，在价值观方面根据遵从或非遵从社会规范和自我或他人导向两个维度，将价值观划分为踏实型(顺从社会规范，积极为社会服务；另一方面，有自律和内控的自我导向表现，重视传统和社会评价)、从众型(相当顺从社会规范，但这种顺从是一种他人导向的随波逐流，也是一种享乐主义、及时行乐的倾向，顺乎自然，生活方式倾于保守)、功利型(一种以自我为中心的功利主义，对于道义及人情等价值不甚注意，认为金钱至关重要，追求个人利益，而不是公益)、冷漠型(不在乎社会规范，回避人际交往，也不注意他人的价值取向，所持态度是“人不犯我，我不犯人”)四个类型，多数大学生的人生价值观是积极、正确的，属于踏实型有半数以上，但也有的大学生的价值观分别属于功利型和冷漠型，在调查群体中占了一定比例，这说明大学生的价值观取向已呈现多元化，并且部分大学生的价值观偏离了正确价值观；在人生态度方面：大部分大学生对自己的现状和周围状况基本满意，积极型、满足现状型两者之和为90以上%，这与大学生作为青年中最富有朝气和理想的优秀群体是相符的；在人生责任感方面：测试结果显示，当代大学生的责任感比较强，有三分之一的学生属于非常强型，近三分之二的大学生属于比较强型，少数的同学属于不负责任型；在人生抱负水平方面：绝大部分大学生的理想与抱负水平都比较高，很高型和较高型分别为10%和80%，只有少数的大学生表现比较低，这充分体现了大学生群体富有理想的特点。
大学生人生观价值观调查报告
大学生人生观价值观调查报告调查背景：在当今社会，大学生已成为国家建设的宝贵资源，他们肩负着未来社会的发展和进步的重任。
因此，了解大学生的人生观和价值观，对于了解他们的思想，塑造他们正确的人生态度，推进社会和谐发展具有重要意义。
调查方法：采用问卷调查法，共向100名大学生进行了调查。
调查结果：1. 大学生对于个人理想的看法75%的受访者认为个人理想是人生中最为重要的事情，认为必须坚定不移地追求自己的理想；18%的受访者认为可以先考虑维护家庭、养育子女等；7%的受访者认为个人理想不是那么重要，可以顺其自然。
2. 大学生对于理想的实现方式50%的受访者认为通过不断努力可以实现自己的理想；30%的受访者认为需要选择合适的机会和平台；20%的受访者认为需要有一些特殊的人际关系和背景。
3. 大学生对于成功的定义60%的受访者认为成功是自己根据自己的标准和价值观所达到的目标；35%的受访者认为成功是在社会上取得了一定的地位和名誉；5%的受访者认为成功就是赚取大量的财富。
4. 大学生对于家庭观的看法80%的受访者认为家庭是自己一生中最为重要的地方，应该珍惜和维护家庭关系；15%的受访者认为家庭不太重要，有时甚至会对自己的个人发展产生不利影响；5%的受访者认为家庭是一种束缚，应该及早独立。
5. 大学生对于社会责任的认识结论：通过上述调查结果可知，大学生对于个人理想和家庭观念具有高度的认同和重视，大多数人认为自己的理想可以通过自己的努力实现，80%的受访者认为家庭是自己一生中最为重要的地方，同时，在社会责任方面，大多数人具有一定的责任感，愿意参与到社会公益事业中去。
这些调查结果反映出了当代大学生具有一定的担当精神和社会责任感，具有较高的道德和精神素质。
不过，也有一些受访者存在个人价值观的缺失，对自己的人生目标和价值观的确立较为混乱。
因此，对于这些受访者，需要加强思想教育，引导他们正确树立人生理想和价值观，以利于培养有用之才，为社会作出贡献。
大学生人生观调查报告
汇报人：日期:•研究背景和目的•大学生人生观现状分析•不同年级大学生人生观比较分析•大学生人生观影响因素分析•结论和建议•参考文献研究背景和目的研究背景01当前社会对大学生人生观的关注度日益提高02大学生人生观对于其个人发展和对社会的影响具有重要意义03通过对大学生人生观的调查，可以深入了解其思想状况，为教育和社会政策提供参考分析大学生人生观与社会发展的关系，为推动教育改革和社会进步提供参考为大学生个人成长和职业发展提供指导和帮助通过对大学生人生观的调查，了解其人生观的特点和影响因素研究目的采用问卷调查的方法，针对大学生进行随机抽样调查对调查结果进行统计和分析，运用SPSS等统计软件进行数据处理对调查结果进行深入的解读和分析，提出相关的建议和对策研究方法大学生人生观现状分析自我提升这类大学生通常注重自我提升和成长，他们愿意主动学习新知识、新技能，并勇于尝试新事物。
积极社交他们积极参与社交活动，与他人建立良好的关系，并能够与不同背景的人相处融洽。
乐观积极积极向上型人生观的的大学生通常具有乐观、积极的心态，他们倾向于看到问题的积极面，对未来充满希望和期待。
1 2 3消极悲观型人生观的大学生通常对未来和人生持悲观、消极的态度，他们容易看到问题的消极面，对生活缺乏信心和热情。
悲观消极这类大学生容易自我否定，对自己的能力和价值产生怀疑，对未来感到迷茫和不安。
自我否定他们容易感到孤独和抑郁，与他人保持距离，避免社交活动，难以与他人建立良好的关系。
孤独抑郁03社交问题他们容易在社交中出现问题，与他人难以建立良好的关系，导致孤独和抑郁的情绪。
01以自我为中心自我中心型人生观的大学生通常以自我为中心，只关注自己的需求和想法，忽视他人的感受和权益。
02自我中心思维这类大学生容易以自我为中心思考问题，难以从他人的角度看待问题，导致与他人产生矛盾和冲突。
自我中心型人生观责任担当型人生观责任感强责任担当型人生观的大学生具有较强的责任感和担当精神，他们愿意承担自己的责任，并尽力为他人和社会做出贡献。
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大学生人生观现状调查报告篇一：当代大学生人生观调查报告当代大学生人生观调查报告1、前言：21世纪中国正处于社会转型时期，在世界经济全球化信息一体化的环境下，我国人民的精神信仰状态也在不断变化。
许多外来思想、观念涌入，对我国人民的信仰产生巨大冲击，使得信仰多元化，价值取向多样性等。
那么当代大学生信仰状态如何呢？为探讨这一问题，我们特作了本次调查，希望对当代大学生的精神家园健康状态作大致的了解。
大学生不管年龄还是体魄都进入了成年，但他们的心智发展还不十分平衡。
他们有知识，是同龄人中的佼佼者，可他们的识辨能力和应变能力还比较幼稚，还缺少敏锐和老练。
他们的世界观正处在形成时期，如不及时匡正就难成大器。
学习价值观是世界观的一个方面，从世界观的角度讲，如不能解决好为什么学、为谁学等属于学习价值观的问题，很难说他们都会成人、成才、成为国家栋梁。
近几年发生的大学生涉及刑事案件的事实就是有力的佐证。
2、方法：（1）问卷调查采用问卷的形式调查当代大学生的世界观人生观。
了解世界经济全球化信息一体化的环境下，外来思想、观念的涌入对当代大学生的信仰产生的冲击。
对当代大学生的精神家园健康状态作大致分析。
共发放50份问卷，收回有效问卷20份。
采用随机抽样的方法选取。
（2）问卷1、你崇拜下列的哪类人物（）A、政治家B、经济界人物C、明星D、科学家E、普通人F、我自己G、无崇拜对象2、你认为以下哪种人生才算是幸福的（）A、家庭美满B、事业成功C、腰缠万贯D、不求闻达，只求奉献于社会E、出世F、其他3、你在对待个人利益、集体利益、国家利益三者的关系是怎样的（）A、个人利益服从于国家利益和集体利益B、个人利益得到最大满足的同时满足集体、国家利益C、只要能满足个人利益，国家利益与集体利益可以不顾4、当今，你怎么看待“马列主义”（）A、社会主义市场经济条件下，马列主义的指导意义已不重要B、人们更多的追求物质生活，忽略精神家园的建设，出现信仰危机C、马列主义是空洞的理论，毫无任何实践性，不再信仰马列主义D、多元信息、文化、思想的冲击5、你觉得学生党员的入党动机是什么？（）A、信仰共产主义，个人人生追求B、愿意更好地为同学服务C、把它当成是一种荣誉的标志D、为个人发展获取资本6、你对“感动中国XX”携妹求学的洪战辉的事迹的看法是（）A、一种高尚的行为，值得提倡，值得学习B、可能是出于某种名利上的目的C、一种愚蠢的行为，毫无经济头脑和自我意识D、无所谓，与我无关E、尚且不知道关于这个人的光荣事迹7、你怎样看待命运（）A、命运是上天注定的，是不以人的意志为转移的B、命运是“说不清的东西”C、命运靠自己掌握D、命运就是一种机遇，由外界环境主导8、你对自我的世界观的评价是：（）A、强B、较强C、一般D、较弱E、弱9、中国是否需要宗教？（）A、不需要B、需要10、中国是否应当以儒学作为当代中国人的信仰？（）A、不应该B、应该11、你对中国20来年的改革开放的总体评价是（）A、虽生活水平提高，但民族道德水平下降B、虽物质生活丰富，但人们精神家园空虚C、人民生活水平提高，综合国力增强D、人们的责任心下降E、人际关系淡淡，一切以利益为上12、你认为大学生树立健康向上的人生观最好采用哪种途径（）A、老师、家长的传授B、书籍C、网络、大众传媒D、其他13、你的终极价值观是什么（）可多选A、家庭安全B、舒适的生活C、真挚的友谊D、成就感E、幸福F、社会承认3、结果与分析（一）由上表可知，排在前六位的终极价值观依次为“家庭安全，舒适的生活，真挚的友谊，成就感，幸福，社会承认”，而这些终极价值观都与大学生个体自身感受密切相关，这说明当代大学生更加注重个体内在体验，关注自身生活。
(1)家庭安全（照顾自己所爱的人）被排在了第一位，说明温馨的家庭在大学生中心目中的重要地位，可见大学生都希望自己能够照顾自己所爱的人。
究其原因，出现这种情况与当今社会环境有密切关系。
由于一方面家庭人口减少，家庭关系相对简单，使家庭关系日益密切，另一方面由于单亲，离异家庭增多，使很多学生心灵受到撞击，更希望有一个和谐，温馨的家庭。
（2）舒适的生活排在第二位，则说明大学生受社会风气的影响，普遍注重物质上的享受，追求富足，舒适的生活。
（3）真挚的友谊说明大学生由于尚在校园之中，更希望寻求一份真挚的友谊，有几位知己好友。
这可能与大学生由于远离家乡，内心孤独有关。
而由于就业，及对未来的不确定等原因爱情仍不重要地位。
（二）价值观的矛盾性与失衡化我们研究发现，大部分大学生有着自身价值取向的选择倾向与评价标准，他们高度认同当代提倡的正确的高尚的社会现象与价值取向，他们对社会弊病深恶痛疾，却无可奈何；他们认同高尚，却畏惧世俗；他们为祖国的强大而引以为荣，他们关注发展，关心时事，乐于积极感受国家命运脉搏，却对社会大众道德的滑坡、信仰的缺失无能为力。
同时，社会转型大背景下的大学生价值观的“功利性”，与社会上普通大众的“现实主义”盛行有着极为紧密的正相关性。
当代大学生价值取向的“实用化”，也日益反映到这个特殊群体的信仰心态上来，这种种的社会现实已经成为他们心头的一道疤痕，剧烈的疼痛之后也许他们就不愿再去感受现实，感受社会了，于是，大学生的信仰心态日益“入流”，他们产生了矛盾，遭遇了失衡，于是，他们迷惘了。
正确的价值观是一个人树立科学信仰的关键，价值取向定向化意味着信仰方向的确定和层次的定位，价值取向的意识定位直接反映信仰心态的状况，因此，我们对大学生的价值观作了调查。
调查结果显示，当代大学生的价值观大部分是正确的，积极的，与社会提倡的主流精神相符，也出现了“物欲化”与“冷漠化”心态的倾向，造成大学生价值取向的矛盾性与失衡化。
正确的价值观与价值取向，体现在问卷上就是他们对“感动中国XX”携妹求学洪战辉光荣事迹的高度赞同与积极评价，对这种无私奉献精神的推崇，有81%的同学选择了A选项“一种高尚的行为，值得提倡，值得学习”，表现出高度的集中性与一致性，同时，广大的同学能基本坚持集体主义原则，有60%的同学认同“个人利益应服从于国家利益和集体利益”，这与我国一贯倡导的价值观、人生观是和谐的。
通过“对我国改革开放20来年的总体评价”一题，深度测试了广大学生是否能够以正常的以及全局的整体观念客观评价改革开放所取得的成就以及出现的问题，是否能够坚持正确的世界观与方法论。
得到的答案是：有27%的同学认为“人民生活水平提高，综合国力增强”，超过了其它的负面选项。
这表明，当代大学生的价值观已经变得理性化了，并且价值取向也日趋成熟。
但是，通过调查，也反映出社会转型时期，大学生的价值观与价值取向上的矛盾与问题。
社会转型时期，个人与社会正常的关系被扭曲，用个人否定社会成为这种扭曲的一个典型，个人主义、功利主义一时非常盛行，价值取向的功利性集中体现在大学生价值观的“利己性”上。
在处理个人利益、集体利益和国家利益的时候，仍然有近一半达40%的同学把个人利益优先化，着重强调个人利益的重要性，认为“个人利益得到最大满足的同时满足集体、国家利益”；在“你认为哪种人生才算是幸福的”，为数不少的同学以个人为出发点做了选择，有46%选择了“家庭美满”，有29%的同学选择了“事业成功”，在此选项上，反映出较强的性别差异，男生占到了65%。
同时，只有不到5%的同学认同“不求闻达，只求奉献于社会”的默默无闻的奉献精神，这体现了当代大学生价值观的冷漠化倾向，而这与大学生高度赞同洪战辉精神，认为“值得提倡，值得学习”是极不对称的，是极为矛盾的，这也从心灵深处折射出当代大学生的心态：“认同，但不会去做”这样一种信仰缺乏坚定性的表现。
让人深思的是，在调查中，我们发现一少部分大学生价值观的高度扭曲以及人格上的缺陷。
他们对于洪战辉的行为提出了质疑，怀疑起他行为的动机，认为这是“出于某种名利上的目的”。
这是一种极为可怕的现象。
一个人这样怀疑他人伸出的友爱之手，长此以往下去，那它就不会轻易相信任何人了，于是，社会危机感、无安全感就会萦绕着他，使他的价值观不断地塌陷。
更值得注意的是，对于马列主义的淡漠，致使广大同学开始怀疑起学生党员的入党动机，有高达68%的同学认为学生入党是为个人发展获取资本，有20%的同学认为这种行为是用来赚取荣誉“把它当成一种荣誉标志”，只有不到5%和7%的同学认为学生入党“是信仰共产主义，个人人生追求”和“愿意更好地为同学服务”。
两种正负价值取向的对比度高达77%，出现这种现象的原因，我们认为主要是广大学生党员在学生群体中没有发挥先锋模范作用，甚至有时个人意识极强。
另一个原因是部分同学判断是非的标准过于偏激，常以局部代整体，用个别现象来概括全部学生党员的入党动机。
最后一个重要原因是和当今社会大环境下，人们价值观念的实用化，认为入党就可以换来地位、名誉与金钱这种不良风气和腐败现象紧密相关，影响了广大同学的价值取向。
同时，调查问卷的分析还反映出部分大学生价值观念无责任化倾向，即生活状态就是无兴趣、无所谓、无意义的一种低迷、消极的生活方式。
仍然是对洪战辉事迹的看法，在调查中有10%的同学体现出这样的价值观：他们认为“无所谓，与我无关”、“尚且不知道关于这个人的相关事迹”这样一种“事不关己，高高挂起”的虚无主义态度。
但是，他们在对于改革开放后出现的一些问题又表现出强烈的不满与关心。
他们有21%的人认为“虽生活水平提高，但民族道德水平下降”，有18%的人认为“虽物质生活丰富，但人们的精神家园空虚”，有16%的人认为“人们的责任心下降”，有19%的人认为“人际关系淡淡，一切利益为上”。
这样一种矛盾的现象，造成大学生心态的失衡，一方面他们生活在这样一个充满问题的现实世界中，无论是道德水平下降还是责任心下降，无论是精神家园空虚还是一切以利益为上，都深深影响着他们，影响着他们的价值观，影响着他们看问题的角度与方式，同时，社会大的洪流下，在主流意识主导地位的影响下，他们对这种种现象又感到不满与困惑，于是矛盾与失衡就自然而然地产生了。
另一个矛盾点体现在大学生对“马列主义”等指导思想情感淡漠的原因的问题的讨论上，只有31%的同学站在自身的角度，审视自我问题，而剩下的同学则大部分认为是“多元信息、文化、思想”的冲击造成的，占56%，更有甚者认为“马列主义是空洞的理论，毫无任何实践性，不再信仰马列主义”，“社会主义市场经济条件下，马列主义的指导意义已不重要”。
马列主义是正确的理论，是经实践证明的，是无容置疑的，它具有发展性，在任何时代、任何社会背景下都具有指导意义，在社会主义市场经济条件下同样适用。
部分同学颠覆性的答案，体现出其价值观已走向歧途，这与当代大学生所接受的教育与理论学习是极为矛盾的。
我们认为产生这种现象的原因也是部分同学的政治学原理与理论学习不够，只沉浮在表面，未能深入研究，这样在判断问题上，现实与理论的矛盾，主观世界与客观世界的矛盾就产生了，这也造成了当代部分大学生心态的失衡。