幼儿园小班小汽车音乐活动教案范文
幼儿园小班音乐课教案《汽车轱辘转呀转》
幼儿园小班音乐课教案《汽车轱辘转呀转》课时目标•引导幼儿通过音乐和动作的结合，感受音乐的节奏感和动感。
•培养幼儿的音乐审美能力和动手能力。
教学内容本次音乐课将教授《汽车轱辘转呀转》这首经典儿歌。
教学准备•音乐播放设备•手势卡片：左手做转动的动作、右手比划开关•一些玩具汽车教学过程1. 歌曲导入老师播放《汽车轱辘转呀转》这首歌曲，引导幼儿一起跟着节奏摆动身体，并大声跟唱。
2. 互动体验老师将一些玩具汽车分发给幼儿，让幼儿用双手模拟开关、轮子的转动，跟随歌曲的节奏进行互动体验。
3. 手势教学老师准备好手势卡片，示范左手做转动的动作，右手比划开关的动作，并引导幼儿模仿。
4. 手势配合歌曲老师再次播放《汽车轱辘转呀转》这首歌曲，引导幼儿根据歌曲旋律和节奏，配合相应的手势动作。
5. 情境游戏老师以引导幼儿组成一个小汽车队伍的形式，让幼儿跟随歌曲的节奏，跟着歌曲的旋律和歌词一起做出开车的动作。
6. 创设情境老师引导幼儿想象自己是驾驶着小汽车在马路上奔驰，享受汽车带来的速度感和快乐。
7. 自由活动在音乐课的最后，老师可以放一段音乐，让幼儿自由舞动，尽情表达自己的情感和感受。
拓展活动制作汽车画在音乐课后，老师可以引导幼儿用彩纸、颜料等材料制作自己心目中的汽车图画，并鼓励幼儿用歌曲中的关键词来描述自己的画作。
制作交通道具老师可以以幼儿的创意为基础，鼓励幼儿使用废旧材料制作一些交通道具，比如红绿灯、车牌等，以加深对交通工具的认识。
注意事项•在活动中，要确保幼儿的安全，避免幼儿发生碰撞或摔倒等意外情况。
•在引导幼儿进行体验和表达时，要尊重幼儿的个体差异，不加评价地鼓励他们表达自己的想法和感受。
•在音乐播放过程中，要注意音量的控制，避免给幼儿造成不适。
以上是幼儿园小班音乐课教案《汽车轱辘转呀转》的内容，通过这堂音乐课，幼儿将能够感受到音乐的节奏感和动感，并培养他们的音乐审美能力和动手能力。
希望通过这样的课程设计，能够激发幼儿对音乐的兴趣，让他们在活动中快乐地学习。
幼儿园小班开车歌教案3篇
幼儿园小班开车歌教案3篇幼儿园小班开车歌教案篇1活动目标：1、学唱歌曲《开车歌》2、分辨行进与停止的交通信号并做相应的动作。
重点难点：学唱歌曲活动准备：幼儿用书，CD《开车歌》，红色、绿色交通灯纸模活动过程：一、组织教学，幼儿讨论，激发幼儿学习兴趣。
二、和幼儿讨论有关交通信号灯的作用，请幼儿自由表达想法。
1、汽车遇到红灯时，该怎么做？（红灯停，绿灯行）2、小朋友在过人行道时，该怎么做？（红灯停，绿灯行）三、活动过程1、播放CD，请幼儿倾听并学唱歌曲。
（1）你听到了什么？（叭叭叭，汽车开来了）（2）看见红灯怎么样？看见绿灯怎么样？2、反复学习歌曲。
3、游戏：请幼儿扮演汽车司机，教师扮演交通警察，幼儿伴随音乐开车子，并根据教师出示的交通灯颜色决定行进还是停止。
（1）请幼儿扮演小司机，并说说自己开的是什么车？（鼓励幼儿想象并说出自己喜欢开的车）（2）请幼儿从教室的某一处出发，沿着一条路线前进，教师同时播放音乐。
（3）教师说“红灯”，并出示红色纸模，幼儿原地踏步，停止前进；直到教师说“绿灯”并出示绿色纸模，幼儿再开始继续前进。
三、活动延伸幼儿到户外，自由组合进行游戏。
活动反思：1、由于在活动前做了较好的准备，以游戏的形式让孩子们学习和练习歌曲，孩子们很快就学会了歌曲，还能根据歌曲与游戏的指示做出停止、前进的动作，达到了预期的教学目的和效果。
2、由于幼儿较多，在游戏室内奔跑不开，临时做了游戏的调整，将孩子们以组别编号，模仿车辆限号进行分组游戏，但是由于孩子们没有这样的经验积累，同时，小班孩子对数字的理解有差别，所以大部分孩子不能理解限号行驶的游戏规定，可以加强这方面的巩固与练习，这也是大班额下幼儿分组游戏的一种方法。
幼儿园小班开车歌教案篇2活动目标1、能合着快慢不同的`音乐节奏，创造性地用身体动作模拟各种汽车。
2、体验大胆想象、自由表现的乐趣。
3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
4、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。
幼儿园小班教案《汽车开来了》含反思
幼儿园小班教学计划《汽车开来了》带反思小班教学计划《汽车开来了》包含了对适合小班教学的音乐主题教学活动的反思，使孩子们听音乐中的“敲打节奏”的声音，增强对遵守交通规则的认识，培养孩子的学习能力。
感受音乐，并开始根据角色学习表演。
游戏以音乐的节奏为驱动力，并培养了孩子与他人之间合作的意识，让我们来看看003010幼儿园班，对课程计划进行了思考。
活动目标：1.培养幼儿感受音乐的能力，首先根据角色学习玩游戏，并以音乐的节奏驾驶汽车。
2，将听音乐中“哔哔”的声音，增强遵守交通规则的意识。
3.培养幼儿与他人之间合作的意识。
4.感知多媒体图像的动态并体验活动的乐趣。
5，能随节奏跳动。
活动准备：1.录制并录制用于音乐游戏的《汽车开来了》音乐。
2，录音机，录音带，交通标志，玩具车，自制人行横道线，交通信号灯。
活动程序：创造一种情况来激发孩子对游戏的兴趣。
出示交通信号灯引出了话题：为什么我们要遵守交通规则？平时我该怎么办而没有风险？（孩子们可以自由讨论）教师摘要：遵守交通规则非常重要。
穿马路时，应该看到交通信号灯，以便孩子们知道并知道斑马线是行人横穿马路的交通标志。
引导幼儿谈论由于不遵守交通规则而在生活中发生的事故。
2.欣赏歌曲《汽车开来了》，“哔，叭，叭，汽车要来了，看到红灯不能走，看到绿灯很快就走了，叭，叭，叭，车来了。
“组织儿童讨论歌曲内容：歌曲中唱的是什么？交通规则是什么？（看到红灯不能走，看到绿灯然后快走）3.学习唱歌，指导孩子们安排动作，激发孩子的学习兴趣。
第二，音乐游戏“开车”；1.老师用音乐示范“开车”。
提出要求：观察汽车何时开启和何时停止。
请和孩子们玩音乐游戏。
在活动中，教师使用肢体语言提醒孩子们掌握节奏和方向。
2，小组赛老师是一名交通警察，显示交通信号灯，要求男孩为每个人驾驶音乐游戏，女孩则鼓掌。
'哔哔，叭喇，叭喇，汽车要来了，看见红灯不能走，看见绿灯快要走了，叭，叭喇，叭喇，车来了。
小班音乐教案《小汽车》
小班音乐教案《小汽车》音乐教案：《小汽车》教案概述：本节课是一节小班音乐课，主题为《小汽车》。
通过歌曲和游戏的形式，让幼儿了解和体验小汽车的外形、运动和呼喊声，培养幼儿的听觉、节奏感和想象力。
本节课适用于年龄在3-4岁的小班幼儿。
教学目标：1. 让幼儿了解和认识小汽车，包括外形、运动和呼喊声。
2. 培养幼儿的听觉，提高辨音能力。
3. 培养幼儿的节奏感，提高动作协调能力。
教学准备：1. CD或音乐播放设备。
2. 学生手中可以制作一个小汽车模型。
3. 教具：小汽车图片、音乐符号卡片、颜色卡片、数字卡片。
教学过程：Step1：导入（5分钟）1. 让幼儿坐在音乐区，并与幼儿交流一下他们对小汽车的了解。
2. 展示一些小汽车图片，让幼儿观察和描述小汽车的外形。
3. 引导幼儿感受小汽车的运动特点，例如速度快、嗡嗡声、轮子转动等。
Step2：活动一（10分钟）1. 播放《小汽车》的音乐，让幼儿随着音乐模仿小汽车运动。
2. 教师示范，幼儿跟随老师做出转弯、直线等不同运动路线，加强幼儿对小汽车运动的体验。
3. 利用手上的小汽车模型，让幼儿模仿小汽车的运动。
4. 删除音乐，让幼儿用自己的脚步声模拟小汽车的运动声音。
Step3：活动二（15分钟）1. 播放《小汽车》的音乐，让幼儿随音乐自由舞动，感受音乐的节奏。
2. 引导幼儿观察图片，辨认出小汽车的颜色，并与音乐节奏一起做出相应的动作。
3. 教师出示音乐符号卡片，让幼儿模仿卡片所表示的音乐节奏做出动作。
4. 利用颜色卡片，让幼儿根据颜色的不同，选择不同的动作和节奏来表演。
Step4：活动三（15分钟）1. 分发数字卡片，让幼儿根据自己手中的数字卡片，按照数字顺序排成一条队伍。
2. 教师按照数字顺序播放音乐，让幼儿在音乐声中按顺序轮流选择一辆小汽车模型走到前面，并做出相应的动作。
3. 让幼儿通过这种游戏的形式，练习数字的认知和数数能力。
Step5：结束（5分钟）1. 总结本节课的内容，并与幼儿分享自己最喜欢的小汽车。
幼儿园小班教案《小汽车》
幼儿园小班教案《小汽车》幼儿园小班教案《小汽车》幼儿园小班教案《小汽车》1活动目标：1、认识小汽车的外形特征。
2、探索小汽车各种各样的玩法。
3、学习与小朋友友好地玩游戏。
4、引导幼儿用自己的语言描述汽车的主要特征和用途，培养科学探究的精神。
5、培养探索小汽车的兴趣。
6、让幼儿学会初步的记录方法。
活动准备：1、玩具小汽车若干，小汽车图片若干。
2、彩色笔、颜料、颜色盘、白纸若干。
活动过程：1、导入新课，观赏小汽车：引导幼儿认识小汽车的外形特征。
提问；小汽车是什么样子的？它什么地方漂亮？2、谈话活动：你们玩过哪些小汽车？你们又是怎样玩的呢？（让孩子大胆举手，教师提问，引导幼儿描述自己熟悉的汽车的名称以及特征、用途。
）3、探索活动：老师拿出各种各样的小汽车，（木头做的电动的、手推的、遥控的、声控的）让幼儿探索小汽车的不同玩法。
4、在教师的引导下，将玩具车在颜料盘里蘸上色彩，在白纸上滚动，车轮就会留下道道印痕，组成一幅五彩的图画。
5、用各种大小不一的几何图形，拼成外形不同的小汽车，并与同伴相互交流，自己拼的是什么汽车，是怎样拼的。
6、游戏《开汽车》（要让幼儿做开汽车的动作，听着音乐结束活动）活动延伸：在区域中，让孩子们玩各种各样不同用途的汽车，教育幼儿在乘车时要注意安全。
活动反思：本次活动的题材比较符合小班幼儿的年龄特点，活动中大多数孩子兴趣浓，尤其是男孩探索的欲望很强。
只有三五名幼儿参与不够积极，原因有两个。
1、他们今天入园时情绪不太好，整个教学过程这几个孩子都很沉闷；2、有个别孩子能力较弱，在活动中我忽视了对他们的引导与关注。
就是在第四个环节，用颜料印车印时，孩子们有些乱，弄的到处都是颜料，以后需改改。
希望各位专家老师给我的活动提一些指导性的意见，谢谢！幼儿园小班教案《小汽车》2活动目标及关键经验：在游戏情景中，幼儿饰演“小司机”开车走过斜坡，进行平衡能力的练习，使幼儿在角色模仿的游戏氛围中，体验勇敢、成功、自信的快乐。
幼儿园托班音乐教案《小汽车》
幼儿园托班音乐教案《小汽车》一、教学目标1.让幼儿通过歌曲《小汽车》感受音乐的韵律和节奏。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力和团队合作意识。
3.培养幼儿对交通工具的认知。
二、教学内容1.教学歌曲《小汽车》。
2.通过歌曲，让幼儿了解小汽车的特点和用途。
三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《小汽车》，感受音乐的韵律和节奏。
2.教学难点：歌曲中的节奏和旋律。
四、教学过程1.热身活动教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以活跃气氛。
2.导入教师出示一辆小汽车玩具，引导幼儿观察并说出小汽车的特点。
3.教学歌曲（1）教师播放歌曲《小汽车》，让幼儿初步感受歌曲的韵律和节奏。
（2）教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿的发音和节奏。
（3）教师与幼儿一起唱歌曲，加强合作意识。
4.游戏活动（1）教师组织幼儿进行“开小汽车”游戏，让幼儿模仿小汽车的动作，体验歌曲的韵律。
（2）教师组织幼儿进行“小汽车拉力赛”游戏，让幼儿分组合作，共同完成任务。
五、教学反思1.教学效果本次活动幼儿积极参与，学会了歌曲《小汽车》，感受到了音乐的韵律和节奏。
在游戏活动中，幼儿表现出团队合作意识，对小汽车有了更深入的认识。
2.教学改进在下次活动中，可以尝试让幼儿自主创编歌曲，提高他们的创造力。
同时，可以增加一些关于交通安全的知识，让幼儿了解更多有关小汽车的常识。
3.教学延伸在今后的教学活动中，可以继续开展类似的音乐教学，让幼儿在愉快的氛围中学习音乐，培养他们的音乐素养。
同时，可以结合其他领域的教学内容，如绘画、手工制作等，让幼儿全面发展。
六、教学评价1.课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、合作意识、创新能力等。
2.歌曲演唱：评价幼儿对歌曲《小汽车》的演唱水平，包括音准、节奏、表达感情等。
3.作业完成：评价幼儿对课堂所学内容的巩固程度，如家庭作业完成情况。
重难点补充：教学重点：确保幼儿能够跟上歌曲《小汽车》的节奏，并准确唱出歌词。
教学难点：帮助幼儿理解并准确表达歌曲中的节奏和旋律变化，尤其是在小汽车“嘟嘟嘟”的模拟声部分。
小班音乐《汽车》教案5篇
小班音乐《汽车》优质教案(5篇一、教学内容本节课选自小班音乐教材第四章《交通工具》，详细内容为学习歌曲《汽车》。
通过学习该歌曲，让学生了解汽车的基本知识，感受音乐的韵律。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《汽车》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2. 培养学生对交通工具的兴趣，提高音乐欣赏能力。
3. 培养学生的团队协作能力和节奏感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和旋律的把握。
2. 教学重点：歌词的记忆和演唱技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、卡片、汽车模型。
2. 学具：歌词单、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：利用卡片展示各种交通工具，引导学生说出它们的名字，并请学生模仿汽车的声音。
2. 新课内容：（1）教师播放歌曲《汽车》，让学生初步感受歌曲的韵律。
（2）教师带领学生一起学习歌词，注意节奏的变化。
（3）教师示范演唱，学生跟唱。
（4）学生分组，每组选择一种交通工具，用肢体动作表现交通工具的特点。
3. 随堂练习：教师给出简单的节奏，学生用肢体动作表现出来。
教师邀请学生分享本节课的收获，对学生的表现给予鼓励和评价。
六、板书设计1. 《汽车》2. 歌词：展示歌曲《汽车》的歌词，用不同颜色标注节奏变化。
3. 交通工具：画出汽车、火车、飞机等交通工具的简笔画。
七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，跟家长一起唱《汽车》，并尝试创编一个关于交通工具的故事。
2. 答案：学生完成作业后，家长签字确认，教师批改并给予评价。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）邀请家长参与课堂，共同完成交通工具的表演。
（2）开展“我心中的交通工具”绘画活动，培养学生的创新意识。
（3）组织学生参加户外活动，观察生活中的交通工具，激发学生对音乐的热爱。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和旋律的把握。
2. 教学过程中的新课内容：教师示范演唱、学生跟唱、学生分组用肢体动作表现交通工具特点。
3. 作业设计：创编关于交通工具的故事。
小班音乐教案汽车滴滴
小班音乐教案汽车滴滴小班音乐教案汽车滴滴篇一：小班音乐律动教案《汽车嘀嘀》小班音乐活动：律动《汽车嘀嘀》一、活动目标：1、能感受音乐中开始和停止的变化，辨别不同的表现方式。
2、初步创编动作，并能有序开车，做一个文明的小司机。
3、通过开车、停车、给轮子加气、倒车的体验，感受音乐活动带来的乐趣。
二、活动重难点：重点：引导幼儿会听音乐玩开汽车的游戏。
难点：辨别开始、停止、回车库的音乐并创编简单动作。
三、活动准备：经验准备：幼儿已认识汽车，知道红绿灯，认识音符宝宝。
物质准备：奥尔夫音乐《开始和停止》、PPT、红绿灯指示牌。
四、活动过程：1、导入情境，引起幼儿兴趣。
——教师带领幼儿复习歌曲《我爱我的幼儿园》。
师：你们唱的可真好听，老师可喜欢你们了，你们喜欢我吗？那请你快速碰到黄老师的身体。
（幼儿围到老师身边）你们做的真棒！（——让幼儿触碰老师的身体是为了让孩子有目的地尽快围到老师身边，以便接下来游戏活动的开展。
）师：那你们喜欢开汽车吗？喜欢开什么汽车呢？（教师请幼儿自由回答）师：好，现在开着你的车，准备好了吗？对了，我们开车要遵守什么？对，要遵守交通规则，慢慢开，不超速不撞车，注意看好红绿灯哦！恩，我们到哪里去玩？近点的吧，公园里去。
明白的小朋友准备：开车！——教师边唱“轱辘辘，轱辘辘，轱辘辘...”边带幼儿做开汽车游戏。
师：（教师出示红灯指示牌），现在是红灯了，小司机们，该怎么做？对了，真棒！师：（教师出示绿灯指示牌），小汽车开起来喽，注意，开快喽！（教师适当加快速度，提醒幼儿小心避让）。
（——用红绿灯牌开车就是为了给下面的韵律活动做铺垫，让孩子提前感受活动突然停止的感觉，在接下来的环节使幼儿能更快适应音乐，跟上节奏。
）师：好，公园到了，现在请把你的小汽车停到自己的车库（就是自己的小椅子），来，跟着老师倒车，老师已经停好了哦！你们呢？3、欣赏音乐《开始和停止》，感受连续和停顿的节奏。
——教师出示PPT音符宝宝图片。
幼儿园小班小汽车音乐活动教案范文三篇
幼儿园小班小汽车音乐活动教案范文三篇幼儿园小班小汽车音乐活动教案范文一活动目标：1、让幼儿知道歌曲的名称，帮助幼儿理解歌词内容。
2、引导幼儿熟悉歌曲旋律，学唱歌曲。
活动准备：玩具几辆小汽车活动过程：一、开始部分1、发声练习：师生问好歌曲《小动物叫声》《小鸡叫、小猫叫、小鸭叫》2、律动练习：《生活模仿动作》、《小鸡叫、小猫叫、小鸭叫》、《摘苹果》、《大西瓜》《讲卫生》二、进行导入1、教师出示一辆玩具的小汽车，分别让幼儿大胆的回答。
(1)教师：叮铃铃，叮铃铃，这是什么车呀?笛笛笛，笛笛笛，这是什么车呀?(2)师生随音乐演唱《这是什么车呀》。
2、组织幼儿谈论自己上幼儿园的方式。
教师：你们是怎么来上幼儿园的呢?(走路、坐自行车、坐汽车)鼓励幼儿大胆讲述自己来园时的方式。
3、学习新儿歌《小汽车》。
(1) 教师朗诵儿歌，幼儿欣赏。
教师边做动作边念儿歌，幼儿欣赏。
提问：小汽车是怎么叫的啊?小汽车的轮子是怎么转的?它要带着我们到哪里去呢?(2) 教师与幼儿共同学习儿歌。
带领幼儿边做动作，边学念儿歌，可以变换多种方式来念，提高幼儿对儿歌的兴趣。
(3)尝试加快速度，记忆儿歌内容。
师：下面我们扮演小司机，把汽车开的快快地赶到幼儿园去好吗?幼儿尝试逐步加快念儿歌速度。
教师根据幼儿的具体情况不断地控制速度，最后可以请一位能力教强的幼儿在集体面前表演念儿歌。
4、音乐游戏：开汽车。
教师和幼儿一个跟着一个，围着小椅子一边念儿歌，一边开汽车。
教师和幼儿共同边歌唱“开汽车”，边做开汽车的动作。
三、带幼儿把小汽车开到外面去进行结束。
幼儿园小班小汽车音乐活动教案范文二活动目标：1、进一步熟悉歌曲，能带着欢快的情绪演唱歌曲，表现歌曲活泼的风格。
2、鼓励幼儿大胆创编动作表演歌曲，并在表演中积极演唱歌曲。
3、通过游戏，体验音乐活动带来的乐趣。
活动重点：进一步熟悉歌曲，能带着欢快的情绪演唱歌曲，表现歌曲活泼的风格。
活动难点：鼓励幼儿大胆创编动作表演歌曲，并在表演中积极演唱歌曲。
幼儿园小班小汽车教案范文
感谢您对我提出的需求，我是，下面为您呈现一篇关于幼儿园小班小汽车教案优秀范文：1.教案概述本次教学的主题为“小汽车”，适用于幼儿园小班阶段的学生。
本教案分为三部分：课前铺垫、教学活动和课后拓展。
2.课前铺垫为了引导幼儿对“小汽车”的认知，教师可以通过以下方式进行课前铺垫：1.翻阅图书，展示关于“小汽车”的图片和资料，让幼儿了解小汽车的种类和用途。
2.利用幼儿园的操场或课堂空地，让幼儿玩具模型小汽车，感受它的形状、颜色、大小，并尝试模仿小汽车的声音。
3.通过学习小汽车和其他车辆在道路上的行驶规则，介绍交通安全知识。
3.教学活动1.小汽车图画要求幼儿用彩笔在纸上画一辆小汽车，涂上颜色。
教师可以引导幼儿注意小汽车的轮子、头灯、车标等特征，还可以鼓励幼儿创造性地设计自己的小汽车。
2.小汽车拼图将一个小汽车拼图分成若干个部分，让幼儿根据颜色和图案拼凑成完整的小汽车。
拼图过程中，可以引导幼儿认识更多的汽车部件和不同的颜色。
3.小汽车乐章教师演奏一段小汽车的乐曲，引导幼儿感受小汽车奔驰的速度和迅猛的加速。
幼儿可以自己表演小汽车的驾驶姿势，模仿小汽车的“呜呜”声。
4.课后拓展1.小汽车游戏可利用课堂上绘制的小汽车图画进行小汽车游戏，如小汽车跑得快比赛等。
2.小汽车实物观察可以带幼儿去附近的路边观察不同种类的小汽车，了解小汽车的车身和驾驶室的结构差异。
还可以带幼儿参观汽车厂，看看小汽车是如何制造出来的。
3.交通安全知识内容拓展幼儿可以和家长一起观看儿童交通安全教育视频，了解如何过马路、乘坐公交车等交通安全知识。
4.小汽车模型制作可以让幼儿动手制作小汽车模型，发挥幼儿的想象和创造力。
5.总结通过本次教学活动，幼儿们对小汽车的认知有了更深入的了解，对交通安全知识也有了初步的掌握，同时也提升了幼儿的绘画、配对、模仿等多方面的综合能力。
该教案的设计合理，具有操作性和趣味性，既能满足幼儿的探索欲望，又能为孩子们的综合素质提供有效的培养手段。
幼儿园小班音乐教案《小汽车》
幼儿园小班音乐教案《小汽车》一、活动背景说明在幼儿园的音乐课上，小班的幼儿对音乐的认知能力还比较低，而且对音乐也不太了解。
本次教案旨在为小班的幼儿讲解音乐中一个很有趣的元素——节奏，以及通过唱歌和手舞足蹈来加深幼儿对音乐的认知。
而且，本次教案选取了幼儿经常观看的、很喜欢的小汽车作为主题，可以更好地引起幼儿的兴趣，使他们参与进来。
二、教育目标•在儿歌创作的基础上编动听游戏，激发幼儿们的集中力和想象力•通过小汽车的动作描述，引领幼儿体会并运用音乐中的节奏感•提高幼儿音乐表现力和最基础的节奏感•加强幼儿间的合作意识，让幼儿们在团队合作中感受音乐的魅力三、教学过程1. 音乐启蒙首先，在开始之前，我们可以为孩子们介绍音乐表现的基本要素——节奏，可以适当地分析一下小汽车的声响和速度，引导幼儿们发现和回答：•小汽车运转时发出哪些声音？•小汽车前进的速度快还是慢？•小汽车的发动机是“呜呜”的声音还是“嗡嗡”的声音？•我们可以通过手掌、脚步等肢体动作模仿小汽车行进的声响和速度2. 游戏唱歌接下来，我们开始唱“小汽车”这首歌。
根据歌曲的节奏，我们可以手舞足蹈跟唱，以便更好地加深对节奏的感知。
歌词：小汽车呜嗡嗡~~嘀嗒嘀嗒的做响油门踩到底啪啪啪啪啪一阵响跑得飞快呀，追过来小汽车呜嗡嗡~~3. 动作编排在唱完歌曲之后，我们可以继续让幼儿们感受音乐中的节奏度，来练习跟着教师的节奏或歌曲的节奏，做出相应的动作编排。
编排动作：•手比划马达启动的样子；•跟着歌曲的节奏拍打身体，例如翅膀、膝盖、脚踝等；•快跑、慢跑，模仿小汽车的速度；•伸展胳膊、摆动身体，模仿小汽车行驶的样子。
4. 观察与录音在幼儿们做完动作之后，我们可以进行观察和录音，看看他们是否理解和掌握了这些动作和节奏。
5. 表演展示最后，我们可以邀请幼儿们到教室的台上演出《小汽车》，展示他们的表演技巧，也可以邀请其他班级的幼儿来观看和参与互动。
四、教学反思本次教案以《小汽车》为主题，设计了一系列的游戏和编排动作，让幼儿们在快乐中感受音乐中的节奏感，通过手舞足蹈的方式加深了对音乐的认知，也增强了幼儿间的合作意识和团队精神。
小班音乐小司机教案15篇
小班音乐小司机教案15篇作为一名优秀的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家整理的小班音乐小司机教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小班音乐小司机教案1设计意图：在班级开展主题活动《小司机》的过程中，幼儿认识了许多交通工具。
教师发现他们对汽车特别感兴趣，孩子们从家里带来了自己的玩具汽车，一有空就和小伙伴一起观察、讨论，对汽车的每一个部分都观察得很细致。
针对幼儿的兴趣，设计了《车轮不见了》这一活动，在活动中鼓励幼儿大胆去探索，坚持以幼儿为主体，教师为主导的思想，充分发挥幼儿的积极性和主动性。
活动目标：1、通过动手操作，知道圆形物体能滚动，探索车轮的特点。
2、培养幼儿与同伴合作、交流的能力。
3、发展幼儿的动手能力。
4、培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。
5、让幼儿学会听口令玩游戏，锻炼反应能力和倾听能力。
活动准备：各类图形（圆形、三角形、长方形、正方形）、供幼儿操作的废旧物品、玩具汽车、美工区的材料、录音机、音乐磁带。
活动指导：1、动手操作，投放有车轮和无车轮的玩具汽车，让幼儿自由选择一辆玩具汽车，玩一玩、开一开。
2、谈话，请小朋友一起想一想、说一说。
a。
刚才你玩什么车？发现什么？b。
有什么办法可以让车跑起来？3、幼儿自由探索。
（1）老师为小朋友准备了许多材料，引导幼儿把各种形状的物品都试一试、滚一滚，找一找，找出适合当车轮的材料。
（2）讨论：a。
幼儿互相说说自己拿了什么物品当车轮。
b。
幼儿互相比一比谁的车轮跑得快，为什么？c。
说说球能不能当车轮，为什么？（3）教师小结：因为象球一样的车轮会到处滚动，不好掌握方向，而象滚筒一样的车轮只能向前后滚动，能更好的掌握方向。
4、分组活动：汽车制造厂各区材料准备：a。
撕贴：提供各色蜡光纸、胶水、图画纸，让幼儿撕贴车辆，并从各种形状的图形中找出正确的图形做车轮。
b。
泥塑：提供橡皮泥、泥工板，引导幼儿搓、捏出汽车的形状。
小班音乐教案及教学反思《汽车》
小班音乐教案及教学反思《汽车》教案：《汽车》一、设计意图本节课的设计方式采用互动式教学，结合音乐、舞蹈、游戏等多种形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受和学习音乐。
活动的目的是培养幼儿的音乐兴趣，提高他们的音乐素养，同时锻炼他们的协调能力和团队合作精神。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种汽车的声音和特征。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。
3. 情感目标：让幼儿在音乐活动中感受到快乐，增强自信心。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握汽车主题的音乐旋律和节奏。
难点：让幼儿在活动中准确地表现出汽车的启动、行驶、刹车等动态。
四、教具与学具准备教具：汽车模型、音乐播放设备、节奏乐器等。
学具：幼儿自制的汽车手工、画笔、画纸等。
五、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
然后，教师播放一首轻松愉快的音乐，让幼儿跟随节奏摇摆身体，感受音乐的韵律。
2. 引入主题（5分钟）教师向幼儿展示各种汽车模型，让幼儿观察和描述汽车的特征。
接着，教师播放一首关于汽车的音乐，让幼儿聆听并尝试模仿汽车的声音。
3. 学习音乐（10分钟）教师教授幼儿汽车主题的音乐旋律和歌词，让幼儿跟随节奏演唱。
在演唱过程中，教师引导学生用动作表现汽车的启动、行驶、刹车等动态。
4. 实践活动（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组分配一辆汽车模型和一套节奏乐器。
每组幼儿需要按照汽车主题的音乐旋律，用节奏乐器伴奏，同时用动作表现汽车的动态。
实践活动结束后，各组幼儿展示自己的成果。
六、活动重难点重点：让幼儿掌握汽车主题的音乐旋律和歌词。
难点：让幼儿在活动中准确地表现出汽车的启动、行驶、刹车等动态。
七、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿们积极参与，表现出浓厚的兴趣。
通过实践活动，他们基本掌握了汽车主题的音乐旋律和歌词，能够在节奏乐器伴奏下，用动作表现汽车的动态。
【小班教案】小班歌曲：我的小汽车
【小班教案】小班歌曲：我的小汽车
一、活动目标：
1. 学唱歌曲《我的小汽车》，感受歌曲的欢快节奏。
2. 能够用简单的动作表现歌曲内容。
二、活动准备：
1. 歌曲《我的小汽车》的录音或视频。
2. 玩具小汽车或汽车图片。
三、活动过程：
1. 导入：出示玩具小汽车或汽车图片，引起幼儿的兴趣。
2. 欣赏歌曲：
- 播放歌曲《我的小汽车》，让幼儿倾听。
- 引导幼儿说出歌曲中听到的内容，如“小汽车”、“嘀嘀嘀”等。
3. 学唱歌曲：
- 教师带领幼儿逐句学唱歌曲，注意引导幼儿用自然的声音演唱。
- 可以通过跟唱、集体唱、分组唱等形式，让幼儿熟悉歌曲。
4. 表现歌曲：
- 鼓励幼儿用简单的动作表现歌曲内容，如模仿开车的动作、左右摇摆等。
- 可以邀请部分幼儿上台表演，增强活动的趣味性。
四、活动延伸：
1. 在音乐区提供歌曲的录音，让幼儿自由演唱和表演。
2. 可以引导幼儿创编歌曲中的动作，培养幼儿的创造力。
五、活动反思：
在本次活动中，幼儿通过学唱歌曲和表现歌曲，感受到了歌曲的欢快节奏，并且能够用简单的动作来表达自己对歌曲的理解。
教师可以在活动中多给予幼儿肯定和鼓励，增强幼儿的自信心。
小班音乐优质教案《汽车轱辘转呀转》
小班音乐优质教案《汽车轱辘转呀转》
活动目标：
1.学念儿歌，感受儿歌的韵律美和节奏感。
2.模仿不同车辆的声音和车轮转动的状态。
活动准备：
1.将座位排成半圆形。
2.欢快的音乐。
活动过程：
一.说说上幼儿园的方式
1.你们是怎么来幼儿园的?
2.在音乐声中，幼儿用简单的动作表现自己上幼儿园的情景。
二.学习儿歌
1.今天我们一起坐着汽车上幼儿园吧!
2.教师扮演司机，幼儿扮演乘客。
教师边做开车状，边朗诵儿歌。
3.引导幼儿说说听到了什么。
4.引导幼儿根据自己来园情况，仿编儿歌。
三.游戏：开汽车
1.来来来，上车吧!我们去幼儿园了!
2.教师做手握方向盘状，带领幼儿绕着椅子行驶。
幼儿边念儿歌，边做各自的方式模仿车轮转动的状态。
3.连续念几遍儿歌后，教师做停车状，幼儿一起说：“幼儿园到了!”
教学反思：
通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。
幼儿的演唱效果很好。
在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。
通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。
宝宝玩具音乐小汽车教案
宝宝玩具音乐小汽车教案一、教学目标。
1. 认识宝宝玩具音乐小汽车，了解其外观和功能。
2. 能够操作宝宝玩具音乐小汽车，发出不同的声音和音乐。
3. 培养宝宝的手眼协调能力和音乐感知能力。
二、教学重点。
1. 认识宝宝玩具音乐小汽车的外观和功能。
2. 学习操作宝宝玩具音乐小汽车，发出不同的声音和音乐。
三、教学难点。
1. 培养宝宝的手眼协调能力。
2. 培养宝宝的音乐感知能力。
四、教学准备。
1. 宝宝玩具音乐小汽车。
2. 教学用的音乐和声音。
3. 教学用的玩具汽车图片。
五、教学过程。
1. 导入新课。
教师出示宝宝玩具音乐小汽车的图片，让宝宝们观察并说出汽车的颜色、形状和功能，引导宝宝们对宝宝玩具音乐小汽车产生兴趣。
2. 学习操作宝宝玩具音乐小汽车。
教师向宝宝们展示宝宝玩具音乐小汽车的操作方法，让宝宝们亲自动手操作，尝试按下不同的按钮，听听发出的声音和音乐。
同时，教师可以播放一些简单的音乐，让宝宝们尝试按照音乐的节奏按下按钮，让汽车发出和音乐节奏相符的声音。
3. 培养宝宝的手眼协调能力。
教师可以设计一些小游戏，让宝宝们在操作宝宝玩具音乐小汽车的过程中，培养手眼协调能力。
比如，教师可以让宝宝们在听到特定声音时，按下相应的按钮，或者让宝宝们在汽车发出声音的同时，迅速抓住汽车。
4. 培养宝宝的音乐感知能力。
教师可以播放一些简单的音乐，让宝宝们在操作宝宝玩具音乐小汽车的过程中，感知音乐的节奏和旋律。
可以让宝宝们跟随音乐的节奏按下按钮，或者让宝宝们在音乐停止时，按下按钮发出相应的声音。
5. 总结课程。
教师可以让宝宝们展示他们操作宝宝玩具音乐小汽车的技能，或者让宝宝们说出他们对宝宝玩具音乐小汽车的感受和体会。
同时，教师可以再次向宝宝们展示宝宝玩具音乐小汽车的图片，让宝宝们回顾课程内容。
六、教学反思。
通过本节课的教学，宝宝们对宝宝玩具音乐小汽车有了更深入的了解，学会了操作宝宝玩具音乐小汽车，培养了手眼协调能力和音乐感知能力。
幼儿园小班音乐教案反思《小汽车》(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班音乐教案反思《小汽车》(三篇)目录：幼儿园小班音乐教案反思《小汽车》一幼儿园小班音乐教案反思下蛋啰二幼儿园小班音乐教案反思小兔子拔萝卜三幼儿园小班音乐教案反思《小汽车》一【活动目标】1、乐意欣赏各种各样的汽车。
(重点)2、感受听歌、看画的乐趣。
(难点)3、喜欢汽车，学习和同伴一起玩玩具汽车。
【活动准备】1、各种各样的汽车。
2、歌曲《小汽车》。
【活动过程】一、引题出示汽车。
小朋友们：这是什么呀?你见过它吗?请你说一说你见过什么车?师小结：马路上有许多汽车，样子不一样，颜色有多种。
汽车在马路上跑起来很有趣，驾驶员很神奇。
听，他们在唱歌。
二、理解歌曲内容。
1、教师清唱一遍。
你听到了什么?小汽车是发出怎样的声音的?(感受歌曲中生动的喇叭声和汽车开动的声音)2、出示图谱，再次欣赏歌曲。
(要求幼儿可以跟着歌曲慢慢跟)三、学唱歌曲1、教师边做动作边唱。
2、幼儿跟着老师一起做。
四、游戏：分享小汽车。
请幼儿将家里带来的小汽车互相交换、分享。
【活动反思】引题“看，这是什么?”小朋友马上被吸引注意力，说到“汽车”，然后直接引出：你见过什么汽车呢?引发幼儿原有的生活经验，“消防车、警车、公交车等”然后教师在总结下幼儿的话语，引出下面的歌曲。
教师先清唱一遍，给幼儿初步感知，提问：你听到了什么。
帮助幼儿回忆听到的歌词。
第二遍出示图谱，再次欣赏歌曲，结合图式，幼儿通过直观、再结合听，要求幼儿在说，看、听、说三次结合让幼儿容易、也更愿意来感知儿歌。
第三次请幼儿学会跟唱。
动静结合是幼儿学习的基础方式，在学唱的动静中，在结合动作慢慢舞动，幼儿也更愿意在此动作中学唱。
游戏分享也是本次活动的延生：在欣赏小汽车歌曲的同时，幼儿在相互交换、分享，然后在娱乐中结束活动。
幼儿园小班音乐教案反思下蛋啰二【活动目标】1、初步学习歌曲《下蛋啰》，唱清歌词。
2、借助图片，记忆歌词。
3、幼儿充分体验歌曲的欢快，并创编小鸡的动作。
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xx小班小汽车音乐活动教案xx
三篇
音乐是小朋友都很喜欢的，我们除了用高兴的表情和声音演唱歌曲，还可以用一些好看的动作来表演歌曲。
下面就是小编给大家带来的幼儿园小班小汽车音乐活动教案范文三篇，希望能帮助到大家!
活动目标：
1、让幼儿知道歌曲的名称，帮助幼儿理解歌词内容。
2、引导幼儿熟悉歌曲旋律，学唱歌曲。
活动准备：
玩具几辆小汽车
活动过程：
一、开始部分
1、发声练习：师生问好歌曲《小动物叫声》《小鸡叫、小猫叫、小鸭叫》
2、律动练习：《生活模仿动作》、《小鸡叫、小猫叫、小鸭叫》、《摘苹果》、《大西瓜》《讲卫生》
二、进行导入
1、教师出示一辆玩具的小汽车，分别让幼儿大胆的回答。
(1)教师：叮铃铃，叮铃铃，这是什么车呀?
xx，xx，这是什么车呀?
(2)xx随音乐演唱《这是什么车呀》。
2、组织幼儿谈论自己xxxx的方式。
教师：你们是怎么来上幼儿园的呢?(走路、坐自行车、坐汽车)鼓励幼儿大胆讲述自己来园时的方式。
3、学习新儿歌《小汽车》。
(1)教师朗诵儿歌，幼儿欣赏。
教师边做动作边念儿歌，幼儿欣赏。
提问：小汽车是怎么叫的啊?小汽车的轮子是怎么转的?它要带着我们到哪里去呢?
(2)教师与幼儿共同学习儿歌。
带领幼儿边做动作，边学念儿歌，可以变换多种方式来念，提高幼儿对儿歌的兴趣。
(3)尝试加快速度，记忆儿歌内容。
师：下面我们扮演小司机，把汽车开的快快地赶到幼儿园去好吗?
幼儿尝试逐步加快念儿歌速度。
教师根据幼儿的具体情况不断地控制速度，最后可以请一位能力教强的幼儿在集体面前表演念儿歌。
4、音乐游戏：开汽车。
教师和幼儿一个跟着一个，围着小椅子一边念儿歌，一边开汽车。
教师和幼儿共同边歌唱“开汽车”，边做开汽车的动作。
三、带幼儿把小汽车开到外面去进行结束。
活动目标：
1、进一步熟悉歌曲，能带着欢快的情绪演唱歌曲，表现歌曲活泼的风格。
2、鼓励幼儿大胆创编动作表演歌曲，并在表演中积极演唱歌曲。
3、通过游戏，体验音乐活动带来的乐趣。
活动重点：
进一步熟悉歌曲，能带着欢快的情绪演唱歌曲，表现歌曲活泼的风格。
活动难点：
鼓励幼儿大胆创编动作表演歌曲，并在表演中积极演唱歌曲。
活动准备：
xx标志牌。
活动过程：
一、律动、xx
1、《这是小兵》
2、《我们大家做得好》
3、《秋天》
4、《庆祝节日咚咚锵》
二、进一步熟悉歌曲
1、教师弹奏乐曲旋律，引导幼儿回忆歌曲名称：刚才老师弹的歌曲叫
什么名字?
2、歌曲里唱了些什么?(幼儿自由哼唱歌曲的一些乐句)
3、我们一起完整地来唱一遍歌曲。
4、小朋友开着漂亮的小汽车，心情怎么样?你们来做做高兴的样子给老师看看，请小朋友带着高兴的表情用高兴的声音来唱唱《小汽车》。
三、表演歌曲
1、我们除了用高兴的表情和声音演唱歌曲，还可以用一些好看的动作来表演歌曲，请小朋友想一想可以怎么来表演小司机开小汽车。
2、幼儿自由创编动作表演歌曲。
3、刚才老师看见××小朋友表演的很好，(评价个别幼儿的动作特点)请他来教教我们吧。
(个别幼儿上前表演开汽车的，教师带领其他幼儿一起学习。
)
四、游戏：xx
1、小朋友们都学会了开汽车，我们一起来玩个游戏，游戏的名字叫《红绿灯》。
2、什么是红绿灯?小汽车看见了红灯要怎么样?看见了绿灯要怎么样?开车的时候还要注意什么?(避免发生碰撞)
3、讲解游戏规则：我们一起到门口的走廊上，走廊就是大马路，小朋友边唱歌边开小汽车，记住一定要唱着《小汽车》的歌，到了路口(老师站着的地方)要留心看红绿灯，红灯停，绿灯行。
不按灯行驶或不唱歌的小司机都会被交警拦下。
4、带领幼儿游戏。
教学目标:
1.欣赏歌曲，模仿开车及汽车的叫声。
2.学唱完整歌曲，并在熟悉歌曲的基础上进行仿编。
3.感受同伴合作的乐趣。
教学准备：
(认知准备)幼儿认识常见的小汽车。
(材料准备)音乐、课件
重点：欣赏歌曲，模仿开车及汽车的叫声并完整学唱歌曲。
难点：仿编歌曲。
教学过程：
一、复习:歌曲律动《苹果歌》
二、我的小汽车
你喜欢什么车?
――生活中有许多不一样的车，你最喜欢什么车?
会唱歌的车
――老师最喜欢会唱歌的车。
哪些车会唱歌啊?它们是怎么唱的?我们一起来看一看吧!(看一看、听一听、学一学不同车的叫声)
小结：原来生活中有各种各样的车子。
很多车子都会唱歌，而且它们唱歌的声音可都不一样。
三、欣赏歌曲，学唱歌曲
第一次欣赏歌曲，熟悉歌词
――今天我带来了一首好听的歌。
听听这首歌唱的是什么车?(播放歌曲第一次欣赏)歌里唱的是什么车?引导幼儿说完整句(是我的小汽车)。
哦，那我的小汽车开来的时候是怎么唱歌的?(嘀嘀嘀)小汽车是怎么开的?(开呀开来了)
我们一起来开小汽车好吗?小汽车是怎么开的?怎么按喇叭?鼓励幼儿用动作大胆表现。
引导幼儿一边念歌词一边做开小汽车的动作(音乐伴奏)
第二次欣赏歌曲，能感到3、5、1三个音的不同高低
――歌里我的小汽车按了几次喇叭?(三次)原来小汽车身上装了三个喇叭。
这三个喇叭听上去一样吗?我们再来听一听。
(播放歌曲第二次欣赏)
小结：原来这三个喇叭的音高不一样，一个喇叭音高，一个喇叭音低，还有一个音不高也不低
第三次欣赏歌曲，能进一步感到3、5、1三个音的不同高低
――现在我们都变成一辆小汽车了，在我们的身上也装三个不同的喇叭，一个装在膝盖上，一个装在肚子上，一个装在脑袋上。
我第一次按的喇叭装在肚子上(33 3 )，它听上去不高也不低。
第二次按的喇叭呀，听一听，(55 5 )，比第一个听上去高了还是低了?(高了)，所以是装在哪里的喇叭啊?(头顶上)，第三次按的喇叭，再来听一听(11 1 )，听上去怎么样?(低低的)，所以是装在哪里的喇叭?(膝盖上的)
引导幼儿一边拍拍肚子、脑袋、膝盖一边听听唱唱三个音不同高低。
完整演唱歌曲――用好听的声音完整的来唱一唱歌曲好吗，要把三个不同喇叭音的高低区别唱出来哦!
四、活动延伸：歌词仿编
1、教师：现在徐老师想去很远很远的地方，汽车开都开不到，这样怎么办(做火车、轮船、飞机)
2、教师鼓励幼儿大胆仿编歌词。
个别幼儿说说自己仿编的内容，集体做做动作唱唱仿编内容。