《二氧化碳和一氧化碳》优教复习课件
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二氧化碳和一氧化碳复习课件
写出下列反应方程式 1.将二氧化碳通入澄清石灰水（ 2.将二氧化碳通入水中（ 3.碳酸分解（ 4.一氧化碳燃烧（ 5.一氧化碳还原氧化铜（ 6.上述反应中属于化合反应的是（ 属于分解反应的是（
） ） ） ） ） ） ）
总结反思
二氧化碳
物理性质：无色、无味的气体；能溶于水；密度比空气大；固体被称作干冰，极易升华
开放式课堂
课堂流程： 对学生的要求： 第一步：抽测——8分钟 学生全员参与 第二步：讨论交流——5分钟 组长分工明 第三步：上板预演——5分钟 确，展示自信 第四步：各组展示——18分钟 大 方，认真倾 第五步：当堂检测——5分钟 听，大胆质疑。 第六步：总结反思——4分 （脱稿展示 得双倍分）
当堂检测
学习目标
1.认识二氧化碳和一氧化碳的性质和用途，了解二氧化碳和一氧化碳对环境的影 响。 2.通过对二氧化碳和一氧化碳性质的探究，掌握一般研究物质性质的思路和方法。 3.了解二氧化碳在自然界循环中的作用和对人类生产的重要意义，进一步加强对 温室效应的认识。
重点：
二氧化碳和一氧化碳的化学性质。
难点
1.探究二氧化碳和水反应。 2.一氧化碳的毒性及工业用一氧化碳后有关尾气的处理。
1.一般情况下，不燃烧，也不支持燃烧。
化学性质 2.不能供给呼吸
碳 的 氧 化 物
3.跟水反应（
4.跟澄清的石灰水反应（
）
）用作二氧化碳的鉴定反应。
用途：1.灭火 2.干冰用作制冷剂；3.植物光合作用的原料；4.重要的化 工原料，用于制纯碱、尿酸、汽水等。 物理性质：无色、无味的气体；难溶于水；密度与空气接近。
第六单元 课题三——二氧化碳和一氧化碳
抽测课后复习情况
1.默写化学式——一氧化碳（ ）二氧化碳 （ ）碳酸（ ）石灰石（ ） 2.写出实验室制取二氧化碳的化学方程式 （ ） 3.收集二氧化碳的方（ ） 4、二氧化碳的检验方法（ ） 5.二氧化碳的验满方法（ ） 6.实验室里制取气体的装置包括（ ）和（ ）两部分。
） ） ） ） ） ） ）
总结反思
二氧化碳
物理性质：无色、无味的气体；能溶于水；密度比空气大；固体被称作干冰，极易升华
开放式课堂
课堂流程： 对学生的要求： 第一步：抽测——8分钟 学生全员参与 第二步：讨论交流——5分钟 组长分工明 第三步：上板预演——5分钟 确，展示自信 第四步：各组展示——18分钟 大 方，认真倾 第五步：当堂检测——5分钟 听，大胆质疑。 第六步：总结反思——4分 （脱稿展示 得双倍分）
当堂检测
学习目标
1.认识二氧化碳和一氧化碳的性质和用途，了解二氧化碳和一氧化碳对环境的影 响。 2.通过对二氧化碳和一氧化碳性质的探究，掌握一般研究物质性质的思路和方法。 3.了解二氧化碳在自然界循环中的作用和对人类生产的重要意义，进一步加强对 温室效应的认识。
重点：
二氧化碳和一氧化碳的化学性质。
难点
1.探究二氧化碳和水反应。 2.一氧化碳的毒性及工业用一氧化碳后有关尾气的处理。
1.一般情况下，不燃烧，也不支持燃烧。
化学性质 2.不能供给呼吸
碳 的 氧 化 物
3.跟水反应（
4.跟澄清的石灰水反应（
）
）用作二氧化碳的鉴定反应。
用途：1.灭火 2.干冰用作制冷剂；3.植物光合作用的原料；4.重要的化 工原料，用于制纯碱、尿酸、汽水等。 物理性质：无色、无味的气体；难溶于水；密度与空气接近。
第六单元 课题三——二氧化碳和一氧化碳
抽测课后复习情况
1.默写化学式——一氧化碳（ ）二氧化碳 （ ）碳酸（ ）石灰石（ ） 2.写出实验室制取二氧化碳的化学方程式 （ ） 3.收集二氧化碳的方（ ） 4、二氧化碳的检验方法（ ） 5.二氧化碳的验满方法（ ） 6.实验室里制取气体的装置包括（ ）和（ ）两部分。
二氧化碳和一氧化碳ppt课件
课堂检测
4．[2020 苏州]利用如图所示实验装置模拟工业炼铁。下列说
法正确的是( C )
6.3 二氧化碳和一氧化碳
A．实验时应先点燃酒精灯后通 CO B．充分加热，a 处固体由黑色变为红色 C．b 处可用澄清石灰水检验生成的 CO2 D．可用 NaOH 溶液吸收尾气中的 CO
课堂检测
6.3 二氧化碳和一氧化碳
课本精讲
课本第 117 页
6.3 二氧化碳和一氧化碳
课本精讲
观察二氧化碳与一氧化碳的分子区别在哪里？
二氧化碳分子
一氧化碳分子
课本第 117 页
6.3 二氧化碳和一氧化碳
碳的氧化物有二氧化碳和一氧化碳两种
1个CO2分子比1个CO分子多1个氧原子
这就使得它们的性质有很大不同
课本精讲
课本第 117 页
全球变暖已使人类的使生海存平环面境升遭高受严重的威胁。 淹没部分沿海城市
全球变暖将可能： 使土地沙漠化 造成农业减产
引起暴雨、洪水
课本第 121 页
6.3 二氧化碳和一氧化碳
“人类只有一个地球！”
防止温室效应进一步增强
根本对策是全球参与控制二氧化碳的排放量
世界各国签订国际公约 《联合国气候变化框架公约》 《京都议定书》 《哥本哈根协议》
课本精讲
课本第
页
6.3 二氧化碳和一氧化碳
一氧化碳极易与血液中的血红 蛋白结合，从而使血红蛋白不 能再与氧气结合，造成生物体 内缺氧，严重时会危及生命。
鲜红的动脉血变为暗红。
课本精讲
课本第
页
一氧化碳有毒！
6.3 二氧化碳和一氧化碳
冬天用煤火取暖时，一定要装 烟囱，并且注意室内通风，防 止一氧化碳中毒。
初三化学上册PPT课件-二氧化碳和一氧化碳复习
无
学 氧化性
性 与水反 质应
高温
无
C+CO2===2CO
无
H2O+CO2===H2CO3
与石灰 水反应
无
Ca(OH)2+CO2== =H2O+CaCO3↓
毒性
剧毒
无
点此播放教学视频
物质
一氧化碳
二氧化碳
可燃性
点燃
2CO+O2 ===2CO2
一般,既不能燃烧也 不能支持燃烧
还原性
△
化
CO+CuO===Cu+CO2
性 与水反 质应
高温
无
C+CO2===2CO
无
H2O+CO2===H2CO3
与石灰 水反应
毒性
无
Ca(OH)2+CO2== =H2O+CaCO3↓
剧毒
无
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物质
一氧化碳
二氧化碳
可燃性
点燃
2CO+O2 ===2CO2
一般,既不能燃烧也 不能支持燃烧
还原性
△
化
CO+CuO===Cu+CO2
无
学 氧化性
性 与水反 质应
高温
无无
C+CO2===2CO
无
H2O+CO2===H2CO3
与石灰 水反应
无
Ca(OH)2+CO2== =H2O+CaCO3↓
毒性
剧毒
无
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物质
一氧化碳
二氧化碳
可燃性
点燃
2CO+O2 ===2CO2
《二氧化碳和一氧化碳》PPT精品课件(第1课时)
A.制纯碱 B.干冰用于人工降雨 C.灭火 D.光合作用
4、下列现象可用同一化学原理解释的是( A )
①久置的石灰水，液面上出现一层硬壳状薄膜； ②向澄清石灰水中，通过吸管不断吹气，石灰水变浑浊； ③为了使石灰浆刷过的墙壁快点晾干，在室内生起一个火盆，开始时墙壁反而更潮 湿； ④向紫色石蕊试液中通入二氧化碳气体，试液变红． A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
CO2溶于水后，使瓶内
①③④ D. 分析
的压强减小，大气压把
④ C．向用紫作色气石体蕊肥试料液中D通．入生二产氧碳化酸碳饮瓶气料体压，扁试液。变红．
CO2＋H2O =H2CO3
人教版初中化学九年级上册
日常生活，尽量不使用一次性筷子，双面使用纸
密度大约是空气密度的1.
农民伯伯说它是“植物粮食”；
石灰水的主要化学成分是：Ca(OH)2
CO
B.
CO2对生活和环境的影响
2·通常所说的大气“温室效应”，主要是下列哪种气体造成的( )
一、二氧化碳
CO2能溶于水的性质，在实际生活中有何应用？ 1、生产饮料等
2、人们常常在菜窑中放几盆水除CO2
一、二氧化碳
现象 紫花变成红色
紫花不变色
紫花不变色
紫花变成红色
分析 稀醋酸能使紫色 水不能使紫色石
一、二氧化碳
1.二氧化碳的性质
①通常情况下，是无色、无味的气体 ②密度比空气大 密度大约是空气密度的1.5倍，所以能像液体一样从一个容器倒入另一个容器。
一、二氧化碳
1.二氧化碳的性质 现象：蜡烛由高到低，依次熄灭。 现象分析：CO2既不能燃烧，也不支持燃烧 CO2密度比空气的大
一、二氧化碳
二氧化碳状态的改变
4、下列现象可用同一化学原理解释的是( A )
①久置的石灰水，液面上出现一层硬壳状薄膜； ②向澄清石灰水中，通过吸管不断吹气，石灰水变浑浊； ③为了使石灰浆刷过的墙壁快点晾干，在室内生起一个火盆，开始时墙壁反而更潮 湿； ④向紫色石蕊试液中通入二氧化碳气体，试液变红． A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
CO2溶于水后，使瓶内
①③④ D. 分析
的压强减小，大气压把
④ C．向用紫作色气石体蕊肥试料液中D通．入生二产氧碳化酸碳饮瓶气料体压，扁试液。变红．
CO2＋H2O =H2CO3
人教版初中化学九年级上册
日常生活，尽量不使用一次性筷子，双面使用纸
密度大约是空气密度的1.
农民伯伯说它是“植物粮食”；
石灰水的主要化学成分是：Ca(OH)2
CO
B.
CO2对生活和环境的影响
2·通常所说的大气“温室效应”，主要是下列哪种气体造成的( )
一、二氧化碳
CO2能溶于水的性质，在实际生活中有何应用？ 1、生产饮料等
2、人们常常在菜窑中放几盆水除CO2
一、二氧化碳
现象 紫花变成红色
紫花不变色
紫花不变色
紫花变成红色
分析 稀醋酸能使紫色 水不能使紫色石
一、二氧化碳
1.二氧化碳的性质
①通常情况下，是无色、无味的气体 ②密度比空气大 密度大约是空气密度的1.5倍，所以能像液体一样从一个容器倒入另一个容器。
一、二氧化碳
1.二氧化碳的性质 现象：蜡烛由高到低，依次熄灭。 现象分析：CO2既不能燃烧，也不支持燃烧 CO2密度比空气的大
一、二氧化碳
二氧化碳状态的改变
《二氧化碳和一氧化碳》PPT优质课件
在一定条件下具有氧化性 C+CO2 高温 2CO
有还原性 CO+CuO △ Cu+CO2
思考与交流
1.鉴别CO和CO2的方法？
①气体分别通入紫色石蕊溶液，溶液变红的是CO2，不变的是CO。 ②气体分别通入澄清石灰水，石灰水变浑浊的是CO2，不变的是CO。 ③在尖嘴玻璃管口点火，气体被点燃的是CO，不能被点燃的是CO2。 ④分别通过灼热的氧化铜，氧化铜变红的是CO，不变的是CO2 。
（高炉炼铁原理）
炼铁高炉
一氧化碳和二氧化碳的化学性质的比较
对比项目
可燃性
与水反应 与石灰水
反应
氧化性或 还原性
二氧化碳
一氧化碳
不能燃烧 ，一般也不能支 持燃烧 ，也不能供给呼吸
CO2 + H2O==H2CO3
有可燃性 2CO+O2 点燃 2CO2 一般不能跟水反应
CO2+Ca(OH)2==CaCO3↓+H2O 不能跟石灰水反应
注意：要辩证的认识事物，既要看到CO2有 利的一面，也要看到CO2不利的一面。
课题3
二氧化碳和一氧化碳
第2课时 一氧化碳
讲授新课
学习目标
01 了解一氧化碳的物理性质。 02 掌握一氧化碳的可燃性、毒性、还原性等化学性质。 03 知道一氧化碳的用途以及中毒的机理。
课程回顾
二氧化碳的化学 性质有哪些？
密度比空 气略小
空气平均相对分子 质量是29，CO相 对分子质量是28
二氧化碳与一氧化碳物理性质的比较（通常状况下）
颜色
状态
密度（与空
气味
溶解性
气比较）
CO2 无色 气态 无味 比空气大 能溶于水
初中化学《二氧化碳和一氧化碳》课件
与碱反应
总结词
二氧化碳能与碱反应生成盐和水，这个反应叫做中和反应。
详细描述
当二氧化碳与碱（如氢氧化钠或氢氧化钙）反应时，会生成相应的盐（如碳酸钠或碳酸钙）和水。这 个反应是二氧化碳的一个重要的化学性质，在实验室和工业上都有广泛的应用。例如，二氧化碳与氢 氧化钠反应可以用来制造纯碱（碳酸钠）和其他化学品。
密度
密度比空气大
二氧化碳的密度大约为1.98kg/m³，比空气的密度大，因此通常沉在空气的底 部。
密度与温度和压力的关系
在一定的温度和压力条件下，气体的密度与温度成反比，与压力成正比。二氧 化碳的密度随着温度的升高而减小，随着压力的增大而增大。
颜色
无色气体
二氧化碳是一种无色气体，因此 我们无法通过肉眼观察到它的颜 色。
与金属氧化物反应
总结词
二氧化碳能与一些金属氧化物反应生成金属和盐。
详细描述
当二氧化碳与一些金属氧化物（如氧化铜或氧化铁）反应时 ，会生成相应的金属（如铜或铁）和盐。这个反应通常需要 在高温下进行。在工业上，这个反应可以用来回收金属，例 如从矿渣中提取金属。
2023
PART 03
一氧化碳的物理性质
2023
REPORTING
初中化学《二氧化碳 和一氧化碳》ppt课 件
2023
目录
• 二氧化碳的物理性质 • 二氧化碳的化学性质 • 一氧化碳的物理性质 • 一氧化碳的化学性质 • 二氧化碳和一氧化碳的应用 • 二氧化碳和一氧化碳的对比与总结
2023
PART 01
二Байду номын сангаас化碳的物理性质
REPORTING
有色化合物例外
一氧化碳可以与某些物质反应形成有 色化合物，如与血红蛋白结合形成碳 氧血红蛋白。
《二氧化碳和一氧化碳》(共26张)PPT课件
有一种物质， 农民伯伯说它是植物的粮食； 消防官兵赞美它是灭火的先锋； 建筑师称它是粉刷匠； 而环境学家却指责它是导致 温室效应的罪魁祸首。
它是什么？
一、二氧化碳的性质
1.二氧化碳的性质 物理性质：无色无味的气体，可 溶于水，密度大于空气
探究实验1 倾倒二氧化碳的实验
探索问题 1.烧杯内的蜡烛为什么会熄灭？ 说明二氧化碳有什么性质？ 2.为什么下层蜡烛先熄灭，上层 后熄灭？ 3.据此实验说明二氧化碳有什么 性质？
知识点二、一氧化碳的性质 【典例2】下列叙述中不符合实验 设计意图的是( B ) A.说明一氧化碳具有还原性 B.说明生成物二氧化碳的密度比空气大 C.说明一氧化碳和氧化铜的反应需要加热 D.可以防止有毒的一氧化碳气体对空气的污染
2.还原性（一氧化碳还原氧化铜） 仔细观察如图实验，你观察到什么现象？
1.可燃性
注意：点燃CO和空气的混合气也能发生 爆炸！要注意安全！在点燃CO之前也要 先检验CO的纯度。也是用爆鸣法检验。
点燃
2CO+O高2温= 2CO2 C+CO2 = 2CO
点燃
C+O2 = CO2
3．一氧化碳的毒性
一氧化碳有剧毒。这是因为一氧化碳吸进 肺里很容易跟血液里的血红蛋白结合，使血红 蛋白不能很好地跟氧气结合，造成生物体缺氧。 如果吸入较多的一氧化碳，会因缺少氧气而死 亡。
阳光的能量不易散失，从而使全球变
暖，这种现象叫“温室效应”。
③防治措施
②危害 a、两极冰川融化，海平面上升。 b、气候反常，海洋风暴增多 。 c、土地干旱，沙漠化面积增大。
a、尽量减少使用化石燃料
b、利用太阳能、风能等清洁燃料
c、大力植树造林，严禁乱砍滥伐
它是什么？
一、二氧化碳的性质
1.二氧化碳的性质 物理性质：无色无味的气体，可 溶于水，密度大于空气
探究实验1 倾倒二氧化碳的实验
探索问题 1.烧杯内的蜡烛为什么会熄灭？ 说明二氧化碳有什么性质？ 2.为什么下层蜡烛先熄灭，上层 后熄灭？ 3.据此实验说明二氧化碳有什么 性质？
知识点二、一氧化碳的性质 【典例2】下列叙述中不符合实验 设计意图的是( B ) A.说明一氧化碳具有还原性 B.说明生成物二氧化碳的密度比空气大 C.说明一氧化碳和氧化铜的反应需要加热 D.可以防止有毒的一氧化碳气体对空气的污染
2.还原性（一氧化碳还原氧化铜） 仔细观察如图实验，你观察到什么现象？
1.可燃性
注意：点燃CO和空气的混合气也能发生 爆炸！要注意安全！在点燃CO之前也要 先检验CO的纯度。也是用爆鸣法检验。
点燃
2CO+O高2温= 2CO2 C+CO2 = 2CO
点燃
C+O2 = CO2
3．一氧化碳的毒性
一氧化碳有剧毒。这是因为一氧化碳吸进 肺里很容易跟血液里的血红蛋白结合，使血红 蛋白不能很好地跟氧气结合，造成生物体缺氧。 如果吸入较多的一氧化碳，会因缺少氧气而死 亡。
阳光的能量不易散失，从而使全球变
暖，这种现象叫“温室效应”。
③防治措施
②危害 a、两极冰川融化，海平面上升。 b、气候反常，海洋风暴增多 。 c、土地干旱，沙漠化面积增大。
a、尽量减少使用化石燃料
b、利用太阳能、风能等清洁燃料
c、大力植树造林，严禁乱砍滥伐
初三化学下学期一氧化碳和二氧化碳的复习PPT课件
少开汽车。另一方面保护好森林和海洋，比如不乱砍 滥伐森林，不让海洋受到污染以保护浮游生物的生存。 我们还可以通过植树造林，减少使用一次性方便木筷， 节约纸张（造纸用木材〕，不践踏草坪等等行动来保 护绿色植物，使它们多吸收二氧化碳来帮助减缓温室 效应。
2020年9月28日
12
石灰石的用途
白垩－天然碳酸钙
2020年9月28日
9
由环境污染引起的温室效应是指地球表面变热的现象。 它会带来以下列几种严重恶果： 1) 地球上的病虫害增加； 2) 海平面上升； 3) 气候反常，海洋风暴增多； 4) 土地干旱，沙漠化面积增大。
2020年9月28日
10
海水温度上升
2020年9月28日
11
一方面需要人们尽量节约用电（因为发电烧煤〕，
2020年9月28日
汽水
8
温室效应
温室有两个特点：温度较室外高，不散热。 生活中 我们可以见到的玻璃育花房和蔬菜大棚就是典型的温室。 使用玻璃或透明塑料薄膜来做温室，是让太阳光能够直接 照射进温室，加热室内空气，而玻璃或透明塑料薄膜又可 以不让室内的热空气向外散发，使室内的温度保持高于外 界的状态，以提供有利于植物快速生长的条件。
2020年9月28日
20
演讲完毕，谢谢观看！
Thank you for reading! In order to facilitate learning and use, the content of this document can be modified, adjusted and printed at will after downloading. Welcome to download!
18
2.一氧化碳的还原性
2020年9月28日
12
石灰石的用途
白垩－天然碳酸钙
2020年9月28日
9
由环境污染引起的温室效应是指地球表面变热的现象。 它会带来以下列几种严重恶果： 1) 地球上的病虫害增加； 2) 海平面上升； 3) 气候反常，海洋风暴增多； 4) 土地干旱，沙漠化面积增大。
2020年9月28日
10
海水温度上升
2020年9月28日
11
一方面需要人们尽量节约用电（因为发电烧煤〕，
2020年9月28日
汽水
8
温室效应
温室有两个特点：温度较室外高，不散热。 生活中 我们可以见到的玻璃育花房和蔬菜大棚就是典型的温室。 使用玻璃或透明塑料薄膜来做温室，是让太阳光能够直接 照射进温室，加热室内空气，而玻璃或透明塑料薄膜又可 以不让室内的热空气向外散发，使室内的温度保持高于外 界的状态，以提供有利于植物快速生长的条件。
2020年9月28日
20
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18
2.一氧化碳的还原性
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【解析】A、二氧化碳灭化的原因是①密度比空气大是 物理性质②不燃烧不支持燃烧是化学性质，故A错； B、人在二氧化碳高含量的环境中不能生存，是由于二 氧化碳不能供给呼吸，二氧化碳没有毒，故B错； C、二氧化碳既不燃烧也不支持燃烧，二氧化碳密度比 空气大，故C错； D、二氧化碳溶于水，会与水反应生成碳酸，所以二氧 化碳溶于水后的水溶液呈酸性，故D正确。 故选：D。
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பைடு நூலகம்
【解析】 二氧化碳是一种重要的气体，不能燃烧，也不能支 持燃烧，可以用来做灭火剂；固态二氧化碳升华吸 热，可以进行人工降雨；温室里施用二氧化碳可以 促进植物的光合作用；大气中二氧化碳过多会造成 温室效应。故选C 。
知识网络 知识回顾 例题解析
【变式题】 2011年10月，“碳捕集与封存国际论坛” 在重庆召开，重庆合川介绍了把CO2压缩、液化后封存 在泥岩中的办法。关于封存CO2的必要性和可行性的叙 述中错误的是（ C ） A．CO2分子间有间隔 B．CO2气体较易液化 C．CO2可以燃烧 D．大气中CO2增加会造成温室效应
△
__C__O__+_C__u_O__=_=_=_C__u_+__C_O__2____；用于炼铁，还原氧化
高温
铁的化学方程式为：__3_C__O__+_F_e_2_O_3_=__=_=_2_F_e__+_3_C__O_2_。
知识网络 知识回顾 例题解析
例题解析
►类型一 二氧化碳的性质和用途 命题角度：考查学生对二氧化碳性质和用途的了解 例1 下列有关二氧化碳说法正确的是（ D ） A．干冰用于人工降雨是因为CO2能溶于水 B． CO2可用燃着的木条鉴定 C．CO2在实验室可以用块状石灰石和浓硫酸反应制备 D．CO2通入紫色石蕊试液溶液变红，是因为CO2与水 反应生成碳酸
知识网络 知识回顾 例题解析
【变式题】下列关于二氧化碳的性质叙述中，正确的 是（ D ） A．二氧化碳能灭火只与它的的化学性质有关 B．人在二氧化碳高含量的环境中不能生存，说明二氧 化碳有毒 C．二氧化碳既不燃烧也不支持燃烧但比空气轻 D．二氧化碳溶于水后的水溶液呈酸性
知识网络 知识回顾 例题解析
知识网络 知识回顾 例题解析
（3）温室效应增强的原因：_消__耗__的__化__石__燃__料__增__加__， 和__能__吸__收__二__氧__化__碳__的__森__林__不__断__减__少__。 （4）温室效应增强，全球变暖的危害：使南极覆盖 的冰雪融化，水平面__上__升___，淹没沿海城市；土地 __沙__化___，农业减产；引起严重的___暴__风__雨____、洪水 等灾害；影响生态系统，改变生物多样性等等。
知识网络 知识回顾 例题解析
6.温室效应 （1）大气中的二氧化碳能让太阳光透过，又能使地 面吸收的太阳光的热量不易向外散失，对地球起到 保温的作用，这种现象叫做__温__室__效__应___。 （2）能产生温室效应的气体包括__二__氧__化__碳___、臭 氧、__甲__烷___和氟氯代烷（_氟__氯__昂__）等。
颜色 状态 气味
密度
CO2 无色 气态 无味 比空气大
溶解性
溶于水
是否支持 燃烧
不支持
2.二氧化碳溶于水产生化学反应的化学方程式为： __C_O__2 _+_H__2_O__=_=_=_H__2_C_O_3__，碳酸能使紫色石蕊试液变 __红____。
知识网络 知识回顾 例题解析
3.可用澄清石灰水检验二氧化碳的原因是 _二__氧__化__碳__能__使__澄__清__的__石__灰__水__变__浑__浊___，反应的化学方 程式为： __C_O__2_+__C_a_(_O_H__)2_=_=__C_a_C__O_3_↓__+_H__2_O__。 4.固体的二氧化碳叫做“_干__冰___”，可用作_制__冷__剂__， 冷藏食品、血液制品等。干冰用于人工降雨的原因为 ___干__冰__升__华__吸__热__，__使__水__蒸__气__冷__凝__成__水__滴_____。 5.二氧化碳的用途很广泛，如__光__合__作__用___、灭火、生 产化工产品的原料和__气__体__肥__料__等。
知识网络 知识回顾 例题解析
（5）控制二氧化碳排放量的措施 ①制定限制CO2的政府和国际规定，签订公约。 ②减少使用化石燃料；提高能源利用率；大力植树造 林，严禁论砍滥伐；采用物理或化学方法，人工吸收 CO2等。 ③倡导“低碳”生活。
知识网络 知识回顾 例题解析
知识点2 一氧化碳 1.一氧化碳的性质
颜色 状态 气味 溶解性
能否燃烧
CO 无色 气态 无味 难溶于水 可燃，火焰呈蓝色
点燃
一氧化碳燃烧的化学方程式为：2_C__O__+_O__2 _=_=_=__2_C_O_2_。
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2.一氧化碳有很强的_毒___性，易与血液中的_血__红__蛋__白__ 结合，从而使血红蛋白不能与氧气结合，造成体内缺 氧。 3.一氧化碳还具有___还__原___性，能还原金属的氧化物， 如还原氧化铜的化学方程式为：
第3节 二氧化碳和一氧化碳
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二
物理性质：无色无味的气体，能溶于水等
氧 二氧
化
化学性质：与水反应、不可燃、无毒等
碳 化碳
和
二氧化碳对生活和环境的影响：温室效应等
一
氧 一氧 物理性质：无色无味的气体，难溶于水等 化 碳 化碳 化学性质：可燃性、毒性、还原性
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知识点1 二氧化碳 1.二氧化碳的性质
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【解析】A、干冰用于人工降雨是因为干冰升华时吸收 周围环境中的热量，从而使温度降低； B、二氧化碳可用澄清的石灰水检验； C、二氧化碳在实验室可以用块状石灰石和稀盐酸反应 制备； D、二氧化碳通入紫色石蕊试液溶液变红，是因为二氧 化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使石蕊溶液变红。 故选：D。
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►类型二 二氧化碳对生活和环境的影响 命题角度：考查学生对二氧化碳影响生活和环境的认识 例2 二氧化碳对生活环境有重要影响，下列对二氧化碳 利弊描述中不正确的是 （ C ） A、二氧化碳可以用来做灭火剂 B、利用固态二氧化碳可以进行人工降雨 C、温室里施用二氧化碳对植物生长不利 D、大气中二氧化碳过多会造成温室效应