江苏省海安县实验中学高中语文必修4第3专题《声声慢》导学案

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【学习目标】

知识与能力:体会词人的愁情,不是闲愁,那又来自何处?(了解作者了解历史);

过程与方法:如何营造的这种愁情,也就是说我们是如何感知到词人的忧愁的。学会如何将自己的感情传达出去。(意象的运用,意境的表现)

情感态度与价值观:品读作品,品味别人的情感,愁的丰富内涵(感受词的意境)【教材助读】

作者介绍:

李清照(1084-约1151):南宋女词人. 号易安居士, 齐州章丘(今属山东)人. 婉约派代表词人。李清照自幼就受到过良好的教育,父亲李格非为当时著名学者,同时也是一位学者兼散文家,母亲是元丰宰相王圭的长女,也有出众的文学才能。李清照自小多才多艺,能诗词,善书画,很早就受人注意。李清照善于运用善传心曲的词来表达她作为待字少女的特有情愫,而她的一首咏海棠的《如梦令》(昨夜雨疏风骤),一出手就产生了轰动效应,使得当时朝野文士莫不为之击节称赏,从而涌现出可能是我国最早的一批“追星族”,而时任礼部侍郎的赵挺之的三公子赵明诚,则可以称得上是“追星族”中最狂热和痴迷的一位。为了追求这位才女,他寝食不安地大作相思梦,于是当年在汴京就流传着这样一则佳话:

赵明诚幼时,其父将为择妇。明诚昼寝,梦诵一书,觉来惟忆三句云:“言与司合,安上已脱,芝芙草拔。”以告其父。其父为解曰:“汝待得能文词妇也。‘言与斯合’,是‘词’字,‘安上已脱’,是‘女’字,‘芝芙草拔’,是‘之夫’二字,非谓汝为词女之夫乎?”后李翁以女女之,即易安也,果有文章。(伊世珍《琅缳记》卷中引《外传》)

李清照十八岁便嫁给了赵明诚,赵爱好金石之学,也有着相当高的文学修养。婚后,两人过着美满和谐的生活,夫妇俩在一起常常诗词唱和,欣赏金石拓片,缔结了一段令当代和后世不胜艳羡的“夫妇擅朋友之胜”的理想姻缘。早期生活优裕, 与明诚共同致力于书画金石的搜集整理. 金兵入据中原, 流寓南方, 明诚病死, 境遇孤苦. 所作词, 前期多写其悠闲生活, 后期多悲叹身世, 情调感伤, 有的也流露出对中原的怀念. 形式上善用白描手法, 自辟途径, 语言清丽. 论词强调协律, 崇尚典雅、情致。

我们看到李清照的“愁”,不是从前词人所常写的所谓“闲愁”,而是由乡关之思、身世之苦,失去亲人的悲哀和理想破灭后的失望所交织而成的。因此,这“愁”字往往表现得非常沉痛乃至凄厉。

词作背景

《声声慢》是李清照的一首震动词坛的名作。靖康之难以后,词人的丈夫已故,他们精心收集的金石书画,都已散失。词人飘泊江南,由一个无忧无虑的贵妇人,一变而为流落无依、形影相吊的寡妇。国破家亡,引起的国恨家愁,像铅一样压在她的心头,在这位女词人的心里点燃了爱国思想的火花。这是女词人在一个秋天的黄昏里的生活感受,一行行写的都是冷冷清清的秋景,一行行反映的都是孤独凄凉的境况。全词所写,不外一个“愁”字,但与她南渡以前所写的“愁”相比,有了全新的内容,感情更深沉也更博大。

【预习反馈】

1. 找出直接表现词人别样愁情的句子并做赏析

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2.为了写“愁”,为了表达这种愁苦凄凉悲戚之感,词人主选了哪些意象?

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【课堂探究】

如何写愁

既然如此,我们就抓住这个“愁”字,看看清照是如何来写愁的。先来探寻第一个问题:(一)怎样入愁

入,即进入,清照起笔就哭诉道:“寻寻觅觅、冷冷清清、凄凄惨惨戚戚。”

寻寻觅觅,清照在寻觅什么呢?动作若有所失寻觅无果

冷冷清清,是什么冷清呢?环境处境冷清心境清冷

凄凄惨惨戚戚,又写出了清照什么样的心理呢?沉痛凄厉

所以,清照起笔就给我们定下了一个什么样的基调?

(二)赏意象品愁情

同学们都知道,中国古典诗词主要是通过意象来传情达意。什么是意象呢,就是融入了作者主观感情的物象。清照在写作愁情的时候,同样是借助一些意象来抒写。所以,下面我们就一起来赏意象,品愁情。

1、清照在词中选取了哪些意象?(请一位同学配乐朗读,其他同学勾画出意象)

(学生:淡酒晚风孤雁黄花梧桐细雨)

2、这些意象是如何表现出愁情的呢?——意象探究(学生自主合作探究)

①小组交流探讨

②集体探讨(小组代表发言)

探讨明确:

酒并非酒太淡,而是愁太浓,酒力压不住心愁。

风风急天高猿啸哀,渚清沙百鸟飞回。——杜甫渲染愁情

雁象征悼亡之悲、怀乡之思

黄花喻憔悴的容颜孤苦飘零的晚境

【当堂检测】

1、将下面的句子补充完整。

寻寻觅觅,冷冷清清,。乍暖还寒时候,最难将息。三杯两盏淡酒,怎敌他,晚来风急?雁过也,正伤心,却是旧时相

识。,,如今有谁堪摘?守着窗儿,独自怎生得黑?,到黄昏,点点滴滴。这次第,!

2、阅读《声声慢》,根据示例,完成下面的表格

意象意象内涵相关诗句

淡酒

秋风

过雁

黄花

细雨梧桐象征悲凉、孤寂、凄苦

寂寞梧桐,深院锁春秋。(李煜《相见欢》)

梧桐树,三更雨,不道离情正苦。(温庭筠《更

漏子》)

黄昏

3、用散文化的语言改写《声声慢》。(选做)

【归纳总结】

本词是李清照南渡以后的一首震动词坛的名作。通过秋景秋情的描绘,抒发国破家亡、天涯沦落的悲苦,具有时代色彩。在结构上打破了上下片的局限,全词一气贯注,着意渲染愁情,如泣如诉,感人至深。首句连下十四个叠字,形象地抒写了作者的心情。下文“点点滴滴”又前后照应,表现了作者孤独寂寞的忧郁情绪和动荡不安的心境。全词一字一泪,缠绵哀怨,极富艺术感染力。

【问题拓展】

课后阅读梁衡的散文《乱世中的美神》

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