成长——人生幸福的永恒的主题2010

（二）学习 反思，为成长注入动力

向书本学习 向同事学习 向专家学习 向学生学习
做反思型教育工作者
对实践进行不断反思，是教师专业成长的基础，更
是创新的基础。
一个教师写一辈子的教案不一定能成为名师，如果一个教
师写三年反思就有可能成为名师。
——叶澜 带着一颗思考的大脑从事平凡的工作就是真正的教师。 ——苏霍姆林斯基
不管你是狮子还是羚羊，太阳升起的时候你就得开 始跑了——竞争和压力永远无法避免！
一、幸福从“心”开始

知足长乐
心灵的摄像机对准真善美 感恩的心 视规则为自身利益的保护神（从交通规则说起） 近朱者赤（多于积极向上的人在一起） 享受工作（人生最美好的时光在单位度过）
如果你要改变你的生活, 你必须开始改变你的思想
生病看望、节假日看望、毕业生看望、受到学生信任、爱 戴、学生的依恋、学生成长）

自身成长（获得各种荣誉称号、公开课成功等）

与同事之间关系和谐
影响幸福感的个因素

工作——没做好、不顺心、压力大、收获与付出不符 家庭

心态
哪些人幸福指数高？为什么？

工作好，被领导和同事认可 人际关系好
——不断成长，成就高层次幸福人生
幸福的人生都是一样的
《盖洛普管理通讯》对美国员工的调查
90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 上司看重 同事关系 工作挑战 挫败感 投入型 非投入型 怠工型
成长还是在世为人的一份责任

成长是对自己负责，对自己的家庭负责，对自己 的孩子负责。

成长是对关爱过你、帮助过你的人的最好报答， 是对社会的最好报答 。

成长是自己的事，没有人能代替你成长，没有人 能等到你长成。只有自己才能成就自己。

时刻准备着，才能更好利用随时而来的机遇。机 遇偏爱有准备的头脑。(潍坊市、山东省、吕映红）

把一切困难都看成机遇，什么时候也不怨天尤人 。
成长更是人民教师的神圣职责

在经历了若干年的教师工作之后，我得到了一个令人惶恐的 结论：教育的成功和失败，“我”是决定性因素。我个人采 用的方法和每天的情绪是造成学习气氛和情境的主因。身为
潍坊市教科院
崔秀梅
http://blog.cersp.com/85030.aspx
分享两个故事
间松 的下 招公 贴司 画电 梯
烦也一天， 乐也一天。
决定权在我们自己手里。
狮子与羚羊：
•每天早上，一只非洲羚羊醒来， 她就知道必须比跑得最快的非洲 狮子还要快，否则她就被吃掉； •每天早上，一只非洲狮子醒来， 他就知道必须比跑得最慢的羚羊 还要快，否则他就会饿死；

2005年上半年启动，通过会议、文件、媒体等广 泛宣传发动。 首次征集到3000多个（学校、教研和行政部门）



梳理、整合出225个问题，简称为“双百”问题
中小学生健康成长的106个，教学领域的119个


最具有普遍意义和具有最大价值的重大问题16个
2007年再次梳理整合出18－－20个重大问题
潍坊市教科院
崔秀梅
http://blog.cersp.com/85030.aspx
心态好
我校教职工中，您最敬佩的教师有谁？ 敬佩的原因是什么？

工作认真扎实、责任心强、勤奋能干
态度 爱心与合作 能力
关爱他人、团结协作、关系和谐
业务精、素质高、工作能力强
工作，关乎教师幸福与否的头等大事
学生认可，成为教师最幸福的事情
结论——

做学生喜欢的好老师，是教师获得职业幸福 感的不二选择。
老师，我具有极大的力量，能够让孩子们活得愉快或悲惨，
我可以是制造痛苦的工具也可以是启发灵感的媒介，我能让 人丢脸也能叫人开心，能伤人也能救人。 ——古诺特博士（美国教育心理学家）
三、成长，是有路径和方法的

（一）爱生如子，为成长营造沃土 （二）学习反思，为成长注入动力
（三）致力科研，为成长插上翅膀
爱孩子的底线… …
不放弃任何一个孩子，不体罚、心罚学生。 体罚、变相体罚学生是教师之大忌：
法律不允许 家长不允许 教师的职业道德不允许。
教师职业道德的底线

爱学生 尊重学生 不体罚学生 不歧视学生 不做负道德榜样 —— 张志勇
（二）学习 反思，为成长注入动力

向书本学习 向同事学习 向专家学习 向学生学习
读书！读书！！

教育研究者一定要成为博学者，多读书，多思考。 我们做教师的都知道，每天必须做的几件事：备课、上课、 改作业、课外辅导，现在还要抽出时间来读书搞科研。每天
不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。潺潺小溪，每日不
断，注入思想的大河。读书不是为了应付明天的课，而是出 自内心的需要和对知识的渴求。如果你还要拥有更多的空闲 时间，不至于把备课变成单调乏味的死抠教科书，那你就要 读教育著作。 ——苏霍姆林斯基
工作总结与撰写课题研究报告结合
提倡个案研究

此种研究可以对对象进行全面深入的剖析，研究范围小， 时间相对短，操作性强。

以一节课作为一个研究的个案，组织教师进行深入研究，
对教师如何改革课堂教学会有很大的帮助。

个案研究对于教师来说看得见摸得着，贴近教师的实际工 作，也有助于教师通过个案将教育理论和实践很好地结合 起来。
结梳理，“勤”会让我们受益无穷。形式有：调查报告、
教学案例、教学反思、教学总结（对教学所得所失的回顾 ）；教后记（教后一得，教后疑问），教学日记，教学随
笔等，我们可以根据自己的研究特点自由选用。
（四）提高成绩，为成长提供保障
向备课要质量
向课堂要质量 向管理要质量 向情感要质量
（五）过有目标有梦想的职业生活

个案研究最大的好处是能帮助教师解决自己身边的问题。
如：课堂交流效率低案例。
做研究的有心人
在研究中要注意观察、收集资料，及时总结提升

时刻保持一颗对问题敏感的心，眼里要有问题， 对问题的经常思考，就会有解决问题的智慧。


经常问学生感受如何，不断调整、完善自己的行动。
对上课的例子、感受立刻记下来，每过一段时间要进行总
一机制立足于解决现实中的问题，通过在解决问
题中的教育创新促进素质教育的发展，并通过创
新成果的共享，实现素质教育的区域性推进。
潍坊教育奖励的三驾马车
素质教育优 秀传统项目 教育创新奖 教育燎原奖
继承
创新
借鉴
机制的运行步骤
征集梳理问题
指导解决问题
今年将全部实 现网络化管理
成果评审表彰
区域性推广成果
征集和整合问题
教师幸福感从哪里来？

工作好（舒心、被学生尊重、取得成绩、学生健康成长、
工作坏境改善）

家庭好（家人关怀、幸福、和睦、健康、平安） 心态平衡
当工作是一种乐趣时，生活就是一种享
受；当工作是一种义务时，生活就变成 了一种苦役！ ——高尔基
工作中感到幸福的事情

来自学生方面的认可（学生的问候、学生的关心、
（三）致力科研，为成长插上翅膀
如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天 天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应 该引导教师走上研究的这条幸福之路上来！ ——苏霍姆林斯基
干什么研究什么，把工作的难题转化为研 究课题，研究性的开展工作。
工作计划与课题研究方案结合
工作过程与课题研究过程结合
——只有爱，才能赢得爱
爱生如子，意味着… …

爱生如子，意味着不仅要关心他的学习

（将心比心，培养真正的人）。

爱生如子，意味着真正把他当成一个平等的人

（悉心倾听孩子的话、让孩子把话说完，枪打鸟的故事）。

爱生如子，意味着不管孩子、家长是否理解。 爱生如子，意味着即使昨天学生伤害了你 。
钱学森之问
没有目标的生活恰似没有罗盘的航行——康德
潍坊市面向教师的奖项

优质课——两年一次 优秀论文（优秀案例）——两年一次 教学能手（能手认定）——两年一次 金点子案例——每年一次 优秀校本课程——两年一次 教育创新奖——成熟时 教育燎原奖——成熟时
政府教学成果奖——每年一次
题目
幸福之匙在自己手里

谁都无法说服他人改变。我们每个人都守着一扇
只能从内开启的改变之门，不论动之以情或说之 一理，我们都不能替人开门。

一个人的动机越高尚，越无私，越不以自我为中 心，他的收获会越多，自我感觉越也幸福。
二、追求长久的、高层次的幸福
——尽快成长，让自己强大起来
对国家来说，发展是硬道理。 对个人来说，成长是硬道理。
提出问题
解决问题
金 点 子 案 例
效果
职称评聘条件

中小学副高级、高级教师评聘条件 山东省特级教师条件
今年国务院在潍坊市进行职称改革试点，中小 学教师统一职称系列，设正教授职称。
我市的“基于问题解决”机制

从2005年始，我市创建并实施了“基于问题解决 ，致力创新共享”的教育教学创新激励机制，这
成功的花儿，人们只惊羡她现时的明艳，然而，当初她 的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。
如果你生命中的云层遮盖了阳光，那是因为你的心灵 飞得还不够高。冲上去，你会发现，那里晴空万里。
在某一高度上，就没有风雨云层。
没有人能打败你，除非你自己；没有人能征服你，除
非你自己。一个人，征服了自己，也就征服了世界。
指导和促进解决问题

“双百”问题：依靠每年一度“金点子案例 ”评选进行推动。

重大问题：转化为研究项目，实行项目负责
制。研究成果分别授予特等奖、一、二、三
等奖，每年择优纳入市政府教学成果奖。
让教育成为成就教师的事业

愿人民教师如朝霞祥云，映红天空，在照亮 人间的同时，又展示自身的美丽与绚烂，享 受教育的快乐和幸福。
（四）提高成绩，为成长提供保障
（五）过有目标有梦想的职业生活
（
（一）爱生如子，为成长营造沃土

你只有拥有足够多的学生拥戴，你的教师生涯 才会有足够的生命力，才能获得真正的、持久 的职业幸福感。受到学生拥戴，首要的是对学 生的爱心。 ——没有爱，就没有教育；没有孩子的真心 爱戴，就没有教师的职业价值和人生营养！
为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？
我现在的科学成就和小时候学美术、学音乐、学文学 是分不开的。 他在被授予功勋科学家时的即席讲话说：“我有一半 的功劳要归功于我的夫人。”他夫人蒋英是钢琴家。 追求真知，辨别真伪，寻求真理、趋善避恶，为民造 福，应该是美学教育的内容。——一切教育的根本追 求。
当孩子Байду номын сангаас心灵之门关闭时，你的话如同泼在青石板上的水。