小学音乐教学心得总结(精选3篇)
小学音乐教师教研心得(3篇)
第1篇作为一名小学音乐教师，我深知音乐教育在培养学生全面发展中的重要性。
自从踏入这个岗位以来，我始终以饱满的热情投入到音乐教学中，并在教研活动中不断学习和成长。
以下是我参加教研活动的一些心得体会，希望能与同行们共同分享。
一、明确教研目的，提高教学质量教研活动的开展，旨在提高教师的专业素养和教育教学水平。
在参加教研活动之前，我首先要明确教研的目的，即通过学习、交流和研讨，提高自己的音乐教学能力，为学生提供更加优质的音乐教育。
1. 学习先进的教学理念和方法。
在教研活动中，我会认真聆听专家学者的讲座，了解当前音乐教育的发展趋势和先进的教学理念。
同时，我会结合自己的教学实践，不断探索适合学生的教学方法。
2. 提高教学技能。
在教研活动中，我会与其他教师分享自己的教学经验，学习他们的教学技巧。
通过观摩优秀教师的课堂，我发现自己在教学过程中存在的不足，并及时调整自己的教学策略。
3. 激发教学热情。
教研活动使我认识到，音乐教育是一项充满挑战和乐趣的事业。
在与同行们的交流中，我感受到了音乐教育的魅力，进一步激发了我的教学热情。
二、积极参与教研，拓宽教学思路1. 课堂观摩。
在教研活动中，我会积极参加课堂观摩，学习其他教师的优秀教学经验。
通过观摩，我发现自己在课堂教学中存在的问题，并努力改进。
2. 课题研究。
参与课题研究，有助于拓宽教学思路。
在课题研究中，我会与同事们共同探讨音乐教育的热点问题，结合实际教学，提出切实可行的解决方案。
3. 教学研讨。
在教学研讨中，我会与其他教师分享自己的教学心得，倾听他们的意见。
通过研讨，我不断丰富自己的教学经验，提高自己的教育教学水平。
三、注重教学反思，提高自身素质1. 教学设计反思。
在每节课后，我都会对自己的教学设计进行反思，分析教学目标、教学内容、教学方法等方面是否存在问题。
通过反思，我不断优化自己的教学设计，提高教学质量。
2. 教学过程反思。
在教学过程中，我会关注学生的学习情况，及时调整教学策略。
小学音乐教研活动总结(精选3篇)
小学音乐教研活动总结(精选3篇)第1篇】小学音乐教研活动总结本学期即将结束，回顾过去的音乐教学工作，我们感到忙碌而充实。
在校领导的支持下，我们的音乐教研组紧密团结，立足岗位，完成了教学任务。
以下是我们本学期的工作总结：一、制订教学计划，组织研究开学初，我们根据学校的工作计划和经开区的音乐教研计划，制定了实际可行的教研组计划。
每位教师都根据教材内容和年段要求，制订了个人的教学计划和科研课题计划，并在日常教学中认真执行。
二、优化音乐课堂，钻研新体系我们紧跟“音乐教育新体系”的浪潮，参加各种培训，运用新体系，使音乐课堂更加丰富、生动，从而激发学生的艺术爱好，提高学生的审美情趣。
本学期，音乐教研组还开展了新体系教学公开课的活动。
三、提高教学能力，开展活动1、定期组织主题研训活动我们利用集体备课时间开展主题研训活动，针对“音乐教育新体系”进行研训。
大部分老师都能按时参加，积极发表意见，提出自己最佳的教学方案，互相讨论研究，共同进步。
2、攥写论文、课题本学期，我们积极攥写课题、论文，并上交市、区评选，其中教师小课题《新体系理念下的小学音乐课堂律动教学》在温州市立项。
3、参加各级音乐学科听评课活动我们在认真备课、上课的同时，还多次外出参加省、市、区听课活动，在听课、评课与研讨活动中能积极参与，不断思考与提升课堂教学水平。
例如参加师的音乐课堂教学观摩，和备课组的教学展示活动，以及音乐新体系的教学观摩。
4、开展音乐社团活动和艺术节比赛本学期，我们每位教师发挥个人专长，积极承担各类音乐社团的培训任务，共开设竖笛、合唱、话剧等3个社团课程，并根据学校的安排积极参与艺术节比赛。
例如我作为音乐教研组长，组织海城片区的小学音乐教师一起参加备课组展示活动，并在区里成功开展一节由XXX老师的展示课《海德维格主题曲》，和XXX参加课堂的评课活动。
在校内，有XXX燃老师公开课《火车开啦》和我本人的公开课《乡间的小路》。
本学期，我们音乐组的每一位老师都认真负责、勤勤恳恳地完成了学校交给的各项教育教学任务。
音乐教研收获总结小学(3篇)
1. 客观公正的评价：在音乐教学中，要注重对学生进行客观公正的评价，既要关注他们的音乐技能，也要关注他们的情感表达和审美能力。
2. 多元化的评价方式：采用多种评价方式，如课堂表现、作品展示、学生自评、互评等，全面了解学生的学习情况。
3. 激励性评价：在评价过程中，要注重激励性评价，激发学生的学习兴趣，增强他们的自信心。
2. 掌握了音乐教材的编写原则：通过教研活动，我深入了解了音乐教材的编写原则，如贴近学生生活、注重音乐实践、体现音乐教育价值等，为我编写教案提供了理论依据。
3. 提高了音乐鉴赏能力：在教研活动中，我欣赏了大量的优秀音乐作品，提高了自己的音乐鉴赏能力，为课堂教学提供了丰富的素材。
4. 学会了与学生沟通的艺术：在教研活动中，我学会了与学生沟通的艺术，如倾听、鼓励、表扬等，使课堂氛围更加融洽，学生的学习积极性更高。
2. 从“教师主导”向“学生主体”转变
在传统的音乐教学中，教师是课堂的主导者，学生被动接受知识。而新课程改革强调学生的主体地位，教师应成为学生学习的引导者和促进者。在音乐教研中，我们努力创设生动活泼的课堂氛围，激发学生的学习兴趣，让学生在自主探索中感受音乐的魅力。
二、教学方法的应用
1. 情境教学法
情境教学法是指通过创设具有情境性的教学环境，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。在音乐教学中，我们可以通过音乐欣赏、音乐游戏、音乐表演等形式，为学生创设丰富的音乐情境，让他们在愉悦的氛围中感受音乐的美。
一、更新教育观念，树立正确的音乐教育观
在音乐教研活动中，我深刻认识到，音乐教育不仅仅是传授音乐知识和技能，更重要的是培养学生的音乐素养，激发他们对音乐的热爱。传统的音乐教育过于注重技能训练，忽视了学生的个性发展和情感体验。通过教研活动，我更新了教育观念，树立了以下正确的音乐教育观：
小学音乐教师的工作总结(3篇)
小学音乐教师的工作总结一、师德表现本人一直思想积极、要求进步，严于律己，宽以待人，力争在思想上和工作上在同事、学生心目中都树立起好的榜样。
响应学校各项号召，积极参加学校组织的各项活动，注重政治理论的学习，积极向党组织靠拢。
时刻以党员标准严格要求自己。
配合组里搞好教研活动，认真负责集体备课记录的整理工作，抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平。
每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。
服从学校安排，人际关系融洽。
关心、热爱学生，做孩子们的好朋友。
课堂上严格要求，课下每一个孩子都是我的朋友，一年的努力换来的是孩子们开心的笑脸，我经常听孩子们说：“老师，如果能每一天每一节课都是你给我们上课那该多好呀!”听到孩子这样的话我所有的付出都值得!二、教育、教学工作作为一名优秀的教师，我对自己严格要求，利用一切手段进行学习充电，为了提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作，我认真地参加学校每次的培训活动，认真记录学习内容。
“脚踏实地，大胆创新”是我教书育人的座右铭。
本年度我继续领悟新课程标准，仔细钻研，认真备课、上好每一节常规课。
不断完善自己的教学方法，形成自己独特的教学风格。
本学期我积极参加了学年组教研活动，在准备公开课的过程中我虚心向组内、组外教师请教，查阅了大量的资料，最终拿出了一节符合自身风格、深受学生喜欢的公开课<布娃娃>，并获得省市级优质课。
为本年度的教学工作添上了一个美丽的音符。
同时，我还积极参加上级部门组织的活动，在市说课比赛中<小船>获一等奖，论文<新课程下学生聆听能力的培养>获省级二等奖，教学设计获省级二等奖。
三、其他工作除了自己的本职工作，我还协助学校干好其它工作。
我负责校前导队小号队的训练，经常利用休息日和早晚训练学生，和同事配合训练合唱队，为了练好合唱队，我们从发声开始训练，一遍一遍不厌其烦，我还在网上学习指挥，和合唱理论，最终取得了优秀表演奖，我也荣获县优秀指导教师称号。
小学音乐课堂教研心得(3篇)
第1篇作为一名小学音乐教师，我有幸参加了本次小学音乐课堂教研活动。
通过这次活动，我对音乐课堂有了更深入的认识，对音乐教学也有了新的思考和感悟。
以下是我对本次教研活动的心得体会。
一、明确音乐教学目标在本次教研活动中，我们首先明确了音乐教学的目标。
音乐教学不仅仅是传授音乐知识和技能，更重要的是培养学生的审美情趣、音乐素养和创新能力。
音乐教学应该以学生为主体，注重学生的个性发展和兴趣培养。
通过本次教研活动，我认识到，在制定教学目标时，要充分考虑学生的年龄特点、兴趣爱好和学习需求，确保教学目标的科学性和可行性。
二、创新教学方法在音乐课堂教学中，教师需要不断创新教学方法，激发学生的学习兴趣。
本次教研活动中，我们学习了多种教学方法，如情境教学法、游戏教学法、合作学习法等。
这些方法可以帮助学生更好地理解和掌握音乐知识，提高他们的音乐素养。
以下是我对几种教学方法的体会：1. 情境教学法：通过创设生动、有趣的教学情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
例如，在教授《小星星》这首歌曲时，教师可以让学生扮演小星星，边唱边跳，使学生在愉悦的氛围中感受音乐的魅力。
2. 游戏教学法：将音乐知识与游戏相结合，让学生在游戏中学习音乐。
例如，在教授《动物模仿》这首歌曲时，教师可以让学生模仿各种动物的声音，通过游戏的形式提高学生的音乐感知能力和表现力。
3. 合作学习法：鼓励学生之间相互合作，共同完成音乐学习任务。
例如，在教授《合唱》时，教师可以让学生分组进行合唱练习，培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。
三、注重音乐实践音乐是一门实践性很强的学科，音乐教学应注重学生的音乐实践。
在本次教研活动中，我们学习了如何引导学生进行音乐实践，包括以下几个方面：1. 课堂实践：在课堂上，教师应鼓励学生积极参与音乐活动，如唱歌、跳舞、演奏乐器等。
通过实践，学生可以更好地掌握音乐知识和技能。
2. 校外实践：组织学生参加各类音乐活动，如音乐会、合唱比赛、器乐比赛等。
小学音乐教育心得体会8篇
小学音乐教育心得体会8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学音乐教学总结3篇
小学音乐教学总结3篇小学音乐教学总结篇1本学期我担任学校1－6年级的音乐教学工作，现将这一学期的教学工作总结如下：1、完成了六一学校汇演。
六一学校汇演是学校每年的必备项目！每年的六一我都帮助各班主任做好学生的舞蹈、歌曲训练工作，今年也不例外。
2、音乐教学中注意培养学生的识谱能力以及音乐创作能力。
本学期，我在教学生学习歌曲的时候，注重了对学生识谱能力的培养，比如在学生学会一首简单好听的歌曲时，我请学生为歌曲的部分曲谱标上唱名，然后在熟悉旋律的基础上进行视唱，学生都很乐意学习，因此识谱能力有了很大的提高。
注重了音乐创造能力的培养，在音乐课上，我尽量将一些简单的乐理知识教给学生，当然，前提是学生不感到枯燥。
一点一点的学习，让学生也了解了什么是休止符，什么是连线，不同的拍号、五线谱的五线四间……在此基础上，我提倡让学生对于自己喜欢的歌曲进行歌词的在创作、对自己喜欢的歌曲进行简单的伴奏，通过这样的形式，让学生对歌曲的了解更加深入，并培养了学生的音乐创造能力。
3、重评价，培养学生自信心评价是个老话题，我在音乐教学中也非常注重学生的评价，让学生自己评价、互相评价，并在评价过程中，让学生多看别人的进步，优点，少提别人的不足，多肯定，少否定。
通过这样的评价方式，让学生充分了解自己的进步，闪光点，以此让学生找到自信，充满信心。
4、以身作则，让学生学会尊重别人每一门课程的学习，不单单是让学生学会高深的理论，更重要的`是要让学生学会做人。
我在平时的教学中，非常注意让学生了解尊重。
比如在别人说话的时候认真倾听，在歌曲范唱时认真倾听，这些我总是记得自己第一个做到，让自己去感染学生，通过我的带动，学生在这方面的表现也有了一定进步。
当然，教学中也存在着不足，主要是以下几方面：1、学习较少我觉得学习较少，只有一个原因，就是懒惰。
常常给自己找理由，于是，自己的业务水平好像也没有什么明显的提高。
今后还是要在上多参加络教研，学习别人的优点长处，以弥补自己的不足。
小学音乐教学心得体会(精选3篇)
小学音乐教学心得体会（精选3篇）小学音乐教学心得体会11、一堂音乐课，音乐怎么能够形象化？应该做到基本美与辅助美的相结合。
要使课堂活跃，首先情境创设要有新意，这样一开始就可以使学生融入到课堂中来。
教学过程中的每一个环节要环环相扣，且过渡自然。
回忆所听的几堂课，使我印象较深的是曲老师的那堂铃声叮叮当。
她着重突出了以学生为中心，在教学实施过程中，通过肢体语言﹑节奏的对比﹑以及小钟和钟爸爸两个角色的巧妙结合，充分激发了学生浓郁的学习兴趣，使学生积极主动参与到音乐实践中来。
2、作为一名专职音乐教师，自身要具备较好的音乐素质。
俗话说得好，“要给学生一杯水，教师自身必须要有源源不断地活水。
”所以只有自身有了更多的这方面的知识，才能更好地将知识灌输给每一个学生。
音乐教师掌握的不仅仅是歌唱上的一些技能，还应具备各种乐器的演奏：于老师悦耳动听地嗓音，生动的模仿大自然中各种各样的声音，刘老师的古筝演示，李老师的小提琴伴奏使爱尔兰的踢踏舞更具节奏感，更有感染力，以及叶老师对于简单乐器制作的简介……教师在学生心目中树立了美好的榜样，因此教师自身的素质也要不断地提高。
3、音乐课堂又不同于其它课堂。
一堂音乐课既要体现出同学们的活跃，又要做到动而不乱，这切切实实就要抓好常规。
这六堂课下来，每一位老师都能做到这点，使我很佩服，这也是我所要学习的一个方面。
学生的一举一动，一堂课下来老师应该时时刻刻关注，不能让学生空下来。
老师的一个眼神，一个举动就能告诉学生该干什么？这些都是我们应该学习的。
4、要上好一堂音乐课，并不是只要照本宣科，歌会唱就可以了，而是要教会学生更多的方法。
除此之外，教师要准备一些课外资料。
利用多媒体，优美的动画再加上动听的音乐，使学生更加有兴趣，使课堂充满更多的活力。
经过这次的学习，我受益匪浅。
有些方法是我们应该借鉴与学习的，但更多的还是要靠自己去摸索，去实践。
以上只是我个人一点浅薄的体会，有不当之处请各位领导老师提出宝贵意见和建议。
小学音乐老师心得体会总结（三篇）
小学音乐老师心得体会总结作为小学音乐老师，我有幸参与了孩子们的音乐教育，这段时间的经验让我受益匪浅。
以下是我对小学音乐教育的心得体会。
首先，音乐教育要注重培养孩子的兴趣。
孩子们对音乐有着天生的好奇心和热爱，但他们的兴趣往往容易受到外界环境的干扰。
因此，作为音乐老师，我要尽力调动他们的学习兴趣，让他们主动参与到音乐活动中来。
我常常采用生动有趣的教学方法，例如利用游戏和竞赛的形式进行教学，在课堂上给予孩子们鼓励和赞美，让他们觉得音乐是一种乐趣而不是负担。
其次，音乐教育要注重培养孩子的情感表达能力。
音乐是一种情感的表达方式，通过音乐，孩子们可以更好地理解自己的情感，并学会用音乐来表达自己的情感。
在音乐课堂上，我会引导孩子们认真倾听音乐，感受其中的情感变化，并鼓励他们通过演唱、舞蹈等方式来表达自己的情感。
同时，我也会通过讲解音乐中的表情和技巧，帮助孩子们更好地表达自己的情感。
再次，音乐教育要注重培养孩子的协作精神。
音乐是一种集体活动，需要学生之间相互配合，形成和谐的整体。
因此，我会在音乐教学中注重培养孩子们的协作精神。
例如，分组合唱、合奏等活动可以让孩子们在共同努力中发挥自己的才能，并学会与他人合作。
在这个过程中，我会引导他们尊重和欣赏他人的才能，倾听他人的意见，以及互相支持和帮助。
最后，音乐教育还要注重培养孩子的审美能力。
音乐是一门艺术，它需要人们去感受和欣赏。
因此，我会在音乐教学中引导孩子们去欣赏不同类型的音乐，培养他们的音乐鉴赏能力。
我会带领他们听不同风格的音乐，分析音乐的结构和特点，让他们了解音乐的内涵和表现形式。
同时，我也会鼓励孩子们多参与音乐活动，例如音乐会、演出等，以进一步培养他们的音乐欣赏能力。
总结来说，小学音乐教育的目标是培养孩子们对音乐的兴趣、情感表达能力、协作精神和审美能力。
作为音乐老师，我要不断学习和提升自己的教学理念和方法，以更好地完成这一使命。
通过一系列的教学实践，我相信孩子们能够在音乐中找到自己的乐趣，并得到全面的发展。
小学音乐教师教学心得7篇
小学音乐教师教学心得7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学音乐老师教学心得感悟范文(精选4篇)
小学音乐老师教学心得感悟范文（精选4篇）
教学心得感悟一：倾听和尊重每个学生的音乐天赋
作为小学音乐老师，我深刻体会到了每个学生都有自己独特的音乐天赋。
有的学生喜欢唱歌，有的学生喜欢弹奏乐器，有的学生喜爱舞蹈，每个学生都有自己的兴趣和特长。
作为老师，我们应该倾听并尊重每个学生的音乐天赋，不去限制他们的发展，而是引导他们发展自己的特长。
教学心得感悟二：激发学生音乐兴趣的重要性
培养学生的音乐兴趣是非常重要的，只有对音乐抱有兴趣，学生才能够主动参与到音乐学习中去，才能够有更好的学习效果。
作为老师，我们应该从学生的实际情况出发，为他们设置适当的学习内容和环境，激发他们对音乐的兴趣。
教学心得感悟三：积极鼓励学生，提高自信心
音乐学习是一个不断进步的过程，学生们可能会在练习中遇到各种困难，这时候作为老师我们应该给予他们及时的鼓励和支持，帮助他们克服困难，提高自信心。
只有自信的学生才能够更好地展示自己的音乐才华。
教学心得感悟四：注重培养学生的音乐素养
音乐不仅仅是唱歌、弹奏乐器的技巧，还与学生的内心情感和思维能力密切相关。
作为音乐老师，我们应该注重培养学生的
音乐素养，不仅仅是教他们技巧，更要帮助他们发展音乐欣赏能力、表达情感的能力和创造力。
只有综合发展，才能培养出全面的音乐人才。
总之，作为小学音乐老师，我们要倾听和尊重学生的音乐天赋，激发他们的音乐兴趣，积极鼓励他们，提高他们的自信心，注重培养他们的音乐素养。
只有这样，我们才能够更好地开展音乐教育工作，帮助学生全面发展。
小学音乐课学期活动总结(3篇)
第1篇一、前言音乐教育是小学教育的重要组成部分，它不仅能培养学生的审美情趣，提高学生的音乐素养，还能陶冶学生的情操，促进学生全面发展。
本学期，我校音乐组全体教师围绕学校教育教学目标，积极开展了一系列丰富多彩的音乐活动，现将本学期音乐课活动总结如下：二、活动开展情况1. 课堂教学（1）教学目标明确，注重培养学生的音乐素养。
本学期，我们紧紧围绕教学大纲，以学生为主体，充分调动学生的学习积极性，引导学生主动参与音乐活动。
（2）教学方法多样，提高学生的学习兴趣。
在教学中，我们采用了游戏、演唱、演奏、欣赏等多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
（3）注重学生个体差异，关注学生全面发展。
在教学中，我们关注每个学生的个性特点，针对学生的兴趣和特长，开展个性化教学，使每个学生在音乐课上都能得到充分的展示。
2. 课外活动（1）班级合唱比赛。
本学期，我们组织了班级合唱比赛，各班积极参与，展现了班级风采。
通过比赛，学生们不仅提高了自己的音乐素养，还增强了班级凝聚力。
（2）校园音乐节。
为了丰富校园文化生活，我们举办了校园音乐节。
活动中，学生们表演了各种形式的音乐节目，如独唱、合唱、舞蹈、乐器演奏等，充分展示了学生的才艺。
（3）音乐知识竞赛。
为了检验学生的学习成果，我们组织了音乐知识竞赛。
通过竞赛，学生们巩固了所学知识，激发了他们对音乐的热爱。
3. 社会实践活动（1）参观音乐厅。
为了让学生更深入地了解音乐，我们组织了一次参观音乐厅的活动。
学生们在专业音乐厅里欣赏了精彩的演出，感受到了音乐的魅力。
（2）慰问敬老院。
为了培养学生们的社会责任感，我们组织了一次慰问敬老院的活动。
学生们为老人们表演了精彩的节目，为敬老院带来了欢乐。
三、活动成果1. 学生音乐素养得到提高。
通过本学期的音乐教学活动，学生们在音乐知识、技能、审美等方面取得了显著进步。
2. 学生个性得到充分发挥。
在各类音乐活动中，学生们充分展示了自己的才艺，个性得到了充分发挥。
小学音乐教学心得体会(15篇)
小学音乐教学心得体会(15篇)小学音乐教学心得体会1通过本次的学习，我再次温习了小学新课程教学法，掌握了不同类型的课程结构、教学方法及课外活动的一般方法，理解教学过程的含义，了解国内外各种教学模式案例，观摩了一些视频课例，开拓了我的视野，进而提高了我的教育教学能力。
我通过学习结合教学实践，做到了认真分析教材，根据学生和学校实际情况制定教学目标、编写教案，改进教学方法，课后认真反思。
我任三、四、五年级的音乐科教学，小学中、高年级的学生仍然以形象思维活动为主，但抽象思维在逐步增强。
为了使他们的音乐兴趣保持长久，在教学中，我尽量采取新颖的教学手段来培养他们的音乐兴趣。
我让学生们来到操场开展“节奏接龙”的音乐活动，让他们展现自己的个性。
在教师的鼓励下，学生用不同的节奏表达自己对音乐的感悟，并敢于对所学过的知识提出质疑和修改，从而引导学生创新思维的发展，使他们对音乐的兴趣更加浓厚和持久。
每堂课我安排5分钟的时间进行节奏问答及练习，学生非常喜欢。
我总在出示节奏类型后，请学生尝试拍打节奏，亲身感受节奏带来的.美感，再由学生互相评价，最后由教师讲解，授以正确的做法。
这个看似简单的节奏练习一旦融入学生的思维的过程，就变得其乐无穷了。
在歌曲教学中，常会遇到一些标记，如反复记号、升降记号、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它们对于小学生来说比较深。
为此，我常用漂亮的小卡片写上相应的符号，以形象、富有童趣的语言来表达符号的用法，学生们学起来就不会如食鸡肋一般索然无味。
在教学中，我先让学生整体感知乐曲，说说听后的感受：你最喜欢哪一个乐句？找出相同的乐句，等等。
在此基础上让学生进行试唱、视唱、哼唱，然后进行歌曲的教学，教学时要有针对性。
这样学生学习的难度降低了，效率提高了，兴趣更浓厚了。
小学音乐教学心得体会2我是一名小学音乐教师，在小学音乐教育教学已经有很多个年头了，在这些年的教学中，经常会遇到一些小事，事情虽小，但也慢慢完善着我对音乐教育的理解。
音乐课的心得和收获(优秀5篇)
音乐课的心得和收获(优秀5篇)音乐课的心得和收获篇1我担任小学音乐教学工作已经很久了，回想起我的教学经历，有许多地方值得反思和总结。
起初来的时候我在想我到底应该怎样来教我的学生，怎样达到新教学目标的要求和充分利用并实践新的课程改革怎样才能把自己在学校学到的理论知识发挥到教学实践当中去呢?果然我的担心不是多余的，一开始的教学就没有我想的那样简单，我一直把自己在师范的所学运用到教学当中去，可是我却忽略了一个重点：农村孩子和城市的孩子是不一样的，如：接受能力、实践能力、小学生自信力等等方面。
在这一点上我没有特别注意教学设计，因此呢最初的教学目标基本都没有怎么达到的。
在上了两周之后我就发觉自己的设计怎么老是和学生不搭调呢?教学任务也无法完成，目标也是困难。
所以根据学生的心理特征我对自己的教学设计进行了改进，选择和摸索更适合农村孩子的教学模式。
主要又以下几个方面：一、纠正学生对音乐的学习态度在一开始上音乐课的时候我就发觉很不对劲，大家都是觉得音乐课是所谓的“豆芽课”，上不上好都是无所谓的，觉得上音乐课只是唱一首歌那么简单，更别说对音乐知识的渴望。
更过分的是我在上面上我的音乐课很多同学都把自己的作业拿出来做，根本就不管我在上什么课，听的同学呢还动动小嘴，不听的同学完全就没有在这堂课上。
我这一想就担心了，这个该怎么办呢?小学音乐教学目标明确规定要掌握一定的音乐知识和基本技能才行的，要培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。
学生连学习这个的想法都没有我要怎样才能让他们学习呢?最后我想我应该以兴趣来带动大家学习。
兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。
教师应该在不同的教学教学阶段，根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。
(1)增加学生对老师上课的兴趣，渴望老师来上课，这里呢不仅要求教师的业务水平高、口语表达幽默、带动性强等外在的素质，还要教师的内心必须是以爱动其心，以礼服其人，以智动其行。
小学音乐教师心得体会（三篇）
小学音乐教师心得体会作为一名小学音乐教师，我有幸担任这一重要职务，与孩子们一起度过了许多美好而有意义的时光。
在这个过程中，我积累了很多心得和体会。
下面，我将分享我作为小学音乐教师的心得体会。
首先，作为一名小学音乐教师，我认为最重要的是要热爱音乐。
音乐是一门美妙而神奇的艺术，能够引发人们的情感共鸣，培养人们的审美能力。
只有真正热爱音乐，我才能够坚持不懈地教导学生，在每一堂课中都能传递出音乐的魅力。
其次，我发现在小学音乐教学中，培养学生的兴趣是至关重要的。
小学生的注意力很难长时间集中，如果教学枯燥乏味，他们很容易失去兴趣。
因此，我尝试在音乐教学中加入一些有趣的元素，比如游戏、故事等，激发学生的兴趣，使他们乐于参与课程。
同时，我也发现小学生对于音乐的学习能力是非常强大的。
他们具有较好的听觉记忆能力和模仿能力，可以迅速学会一段简单的旋律或歌曲。
因此，我注重让学生通过模仿、演唱等方式感受音乐，培养他们的音乐感觉和技能。
此外，我认为培养学生的合作意识和团队精神也是音乐教学中的重要任务。
音乐不仅仅是个人的表现，更是团队合作的产物。
在合唱和乐队等活动中，学生需要相互配合，协作完成一项音乐作品。
通过这样的活动，学生可以培养他们的合作精神，提高他们的团队意识。
另外，我发现通过音乐教学，不仅可以培养学生的音乐素养，还可以发展他们的其他能力。
音乐教学注重培养学生的感知力、观察力、创造力和表现力。
这些能力对于学生的全面发展非常重要。
因此，我在教学中注重培养学生的艺术细胞，激发他们的创造力和表现力。
最后，我觉得作为一名小学音乐教师，与学生和家长的沟通非常重要。
家长是学生的第一任教师，他们对于孩子的成长和教育有着深刻的关注。
与家长保持良好的沟通，可以更好地了解学生的情况，互相配合，共同为学生的发展努力。
综上所述，作为一名小学音乐教师，我认为热爱音乐、培养学生兴趣、注重学生的合作精神、发展学生的其他能力以及与家长保持沟通是非常重要的。
音乐教研心得小学(3篇)
第1篇一、引言音乐是教育的重要组成部分，小学音乐教育更是培养孩子们音乐素养、审美能力和创造力的关键时期。
作为一名小学音乐教师，我深知音乐教育的重要性，并在教学实践中不断探索、创新。
以下是我对小学音乐教育的一些心得体会。
二、音乐教研的重要性1. 提高教师自身素质音乐教研活动有助于提高教师的音乐素养、教学技能和教育教学能力。
通过教研，教师可以了解最新的教育理念、教学方法，从而更好地指导学生。
2. 促进学生全面发展音乐教育有助于培养学生的审美能力、创造力和团队协作精神。
通过音乐教研，教师可以设计出更符合学生特点的教学方案，使学生在快乐中学习，全面发展。
3. 提升教学质量音乐教研有助于教师发现教学中存在的问题，及时调整教学策略，提高教学质量。
通过教研，教师可以分享教学经验，取长补短，共同提高。
三、小学音乐教育的创新与实践1. 创设情境，激发兴趣（1）引入多媒体教学手段利用多媒体教学手段，如音乐视频、音频、图片等，将抽象的音乐知识形象化，激发学生的学习兴趣。
（2）创设生活情境结合学生的生活实际，设计贴近生活的音乐活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
2. 注重学生个体差异，实施分层教学（1）了解学生个体差异教师应关注学生的年龄特点、性格特点、音乐素养等方面，了解学生的个体差异，有针对性地进行教学。
（2）分层教学根据学生的个体差异，将学生分为不同层次，制定分层教学目标，使每个学生都能在适合自己的层面上得到提高。
3. 培养学生的音乐素养（1）音乐欣赏教育通过欣赏优秀的音乐作品，培养学生的音乐审美能力，提高学生的音乐素养。
（2）音乐实践教育鼓励学生参与音乐实践活动，如合唱、乐器演奏、音乐剧等，培养学生的音乐表现力和创造力。
4. 融入其他学科，促进全面发展（1）跨学科教学将音乐与其他学科相结合，如语文、数学、美术等，让学生在各个领域得到全面发展。
（2）校园文化活动组织丰富多彩的校园文化活动，如音乐节、合唱比赛等，为学生提供展示才华的平台。
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小学音乐教学心得总结（精选3篇）小学音乐教学心得总结（精选3篇）
无情的时光老人像一阵寒风，走得无声又匆匆，在这段时间中有什么值得分享的经验吗？是时候抽出时间写写教学总结了。
那么如何做出一份高质量的教学总结呢？下面是为大家收集的小学音乐教学心得总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
音乐教学是是启迪智慧、陶冶情操，使用学生身心健康，提高综合素质的重要课程。
通过对新课标的学习和研究，结合我的教学经验，谈一下我的教学心得。
素质教育要求教学以教师为主导，学生为主体，引导学生自主学习，以注重培养学生的发展能力，创造能力。
首先要了解学生。
各个学生的先天素质、主观能力和基础等都不同，同一个年级的班与班之间，同一个班级的各学生之间在学习音乐上存在明显的差异。
在教学中既要面向全体学生，又要考滤到各级各类学生的实际水平和接受能力，既要满足艺术基础较好的学生的学习要求，又要兼顾基础较差的学生能逐步跟上，缩小差距，甚至艺术能力有某些缺陷的学生，更要给予帮助和指导，使全体学生都能积极地、自信地参加各种艺术活动。
其次要根据学生的实际情况制定学习策略，分层教学。
如可以让音乐素质较强的学生上课的时候给大家为大家做示范，这样既提高了
好学生的情趣，对其他的学生也是个触动。
对中等的学生，要保证他们踏实准确的完成本课的知识。
对音乐感知较差的学生，要帮他们降低难度，有选择的进行学习，能够将课本中最简单的音乐知识学会就可以了，不给他们施加太大的压力，循序渐进，逐步提高，以免他们对老师，对音乐课失去情趣。
小学生模仿能力强，喜欢游戏，作为一名音乐老师，我们应该大胆地放开学生的手脚，引导他们把音乐转化成自己情感化的想像世界，用简洁的肢体语言去体会音乐的蕴涵。
因为肢体语言是情感的表现。
在音乐欣赏教学中则可以用肢体语言带动学生的.情绪变化让其更深刻地体会音乐中所表达的情感与情绪。
同时，要加强师生合作，强化体验。
学生音乐能力的培养离不开活动，只有学生主动参与学习之中，才能进行情感体验。
这个活动是指新授的教学活动，包括教师的主导作用及学生的主体地位。
要开放课堂教学，促进空间及时间上的灵活性、学生思维活动的活跃性、组织形式的多样性，为学生创造一个宽松的课堂氛围，使学生在动眼、动耳、动脑、动口、动手、动心中进行体验，学会创新，充分调动好学生的情感，提高学生的学习热情。
多媒体技术作为一种全新的教育手段，正出现在小学音乐教学中。
它突破了传统教学在时间、空间上的限制，大大开阔了学生的音乐视野，通过生动形象的画面、言简易赅的解说、悦耳动听的音乐，
使学习内容变枯燥为形象，图文、视频、动画栩栩如生，犹如身临其境，激发学生对音乐学习的兴趣，引起感情上的共鸣，丰富教学内容，拓宽教学视野，激发学生思维。
更好的调动了学生的积极性，使学生们保质保量的上好每一堂音乐课。
创设音乐教学情境，目的是培养学生良好的审美心境，唤起学生的音乐审美注意。
在音乐教学的不同阶段起着不同的作用。
例如我在在对学生声音的训练中，我运用多媒体通过现场录音回放方式，提高学生对自己的声音的直观了解，把抽象的现象形成具体的东西，学生也就学的有趣，学的也用心了。
每一节音乐课后，教师应采取综合评价方式，关注学生对音乐的兴趣、爱好、情感反应、参与态度和程度，促进学生发展。
一方面是可以组织学生自己讨论总结，然后推选同学上台读感想、谈>收获。
另一方面是教师要作好总结，本节课学习目标，鼓励学生热爱音乐、热爱学习、热爱生活。
总结性发言要紧扣教学内容和目标，对学生提出建议或希望，使学生记忆在心，并能在今后的学习中得到提高。
总之，我们要善于总结，善于回顾，发扬好的，取长补短，结合实际情况，更好地实施教学任务，更好地开展音乐教学工作。
要使课堂活跃，首先情境创设要有新意，这样一开始就可以使学生融入到课堂中来。
教学过程中的每一个环节要环环相扣，且过渡自然。
回忆所听的几堂课，使我印象较深的是曲老师的那堂铃声叮叮
当。
她着重突出了以学生为中心，在教学实施过程中，通过肢体语言﹑节奏的对比﹑以及小钟和钟爸爸两个角色的巧妙结合，充分激发了学生浓郁的学习兴趣，使学生积极主动参与到音乐实践中来。
俗话说得好，“要给学生一杯水，教师自身必须要有源源不断地活水。
”所以只有自身有了更多的这方面的知识，才能更好地将知识灌输给每一个学生。
音乐教师掌握的不仅仅是歌唱上的一些技能，还应具备各种乐器的演奏：于老师悦耳动听地嗓音，生动的模仿大自然中各种各样的声音，刘老师的古筝演示，李老师的小提琴伴奏使爱尔兰的踢踏舞更具节奏感，更有感染力，以及叶老师对于简单乐器制作的简介……教师在学生心目中树立了美好的榜样，因此教师自身的素质也要不断地提高。
一堂音乐课既要体现出同学们的活跃，又要做到动而不乱，这切切实实就要抓好常规。
这六堂课下来，每一位老师都能做到这点，使我很佩服，这也是我所要学习的一个方面。
学生的一举一动，一堂课下来老师应该时时刻刻关注，不能让学生空下来。
老师的一个眼神，一个举动就能告诉学生该干什么？这些都是我们应该学习的。
除此之外，教师要准备一些课外资料。
利用多媒体，优美的动画再加上动听的音乐，使学生更加有兴趣，使课堂充满更多的活力。
经过这次的学习，我受益匪浅。
有些方法是我们应该借鉴与学习的，
但更多的还是要靠自己去摸索，去实践。
以上只是我个人一点浅薄的体会，有不当之处请各位领导老师提出宝贵意见和建议。
音乐实践活动是培养学生表现能力和审美能力的重要途径，能让学生的创造性潜能、表演潜能得到发展，使学生能用音乐的形式表达出个人的情感，从中受到心灵的愉悦、情感的熏陶。
小学生年龄小、活泼好动、有兴趣但易转移，情绪不稳定的特点。
如果仅让小学生随着教师一遍遍的反复学唱，势必会引起学生的反感，对学唱歌曲失去兴趣，而要完成一首歌曲的教学任务，不能只单单教会学生演唱而达到目的。
歌曲具有音乐作品的全部特点，是通过旋律、节奏、力度、速度等多种特性组成的。
教师要提高学生的音乐素质，高质量的进行唱歌教学，就必须熟悉和把握音乐艺术的特殊性，运用生动活泼的教学形式，引导学生积极参与音乐活动。
因为只有在参与音乐实践的活动中获得能力，受到教育，才能得到发展。
从节奏入手对其进行唱歌教学，才能收到好的效果。
表达高兴时要唱得欢快、活泼；抒情时则要连贯、柔和；表达悲伤的心情则要缓慢、低沉。
例如：我教演唱《卖报歌》这首歌曲时，启发学生通过自己的感受，寻找处理这首歌的方法。
音乐作品所蕴含的情感有时学生难以体验。
但当教师启发掌握歌曲性质、处理好演唱技巧后，再进行演唱，情感就会从处理的演唱中自然而然的显现出来，
学生也会从中得到情感的体验，并从中受到教育。
唱，是一项重要的音乐实践活动，是一首歌曲最重要的表达方式，通过唱可以使学生在音准、吐字、唱词、节奏等方面得到训练和提高。
著名儿童教育家陈鹤琴指出：“音乐可以陶冶人的性格和情感，可以鼓舞人的进取精神，应该为学生创设情景，培养学生对音乐的兴趣。
”在进行唱歌教学时，我借用美术、舞蹈、游戏、故事等表现形式，生动直观地把歌曲内容表现出来，以激发学生学习的兴趣。
我始终从调动学生积极性、主动性入手，将音乐活动与其它活动融为一体，让学生在轻松、愉快的气氛中感受音乐的节奏、力度和音色，获得音乐知识。
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