师傅教学工作总结

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师傅带徒弟工作总结师傅教学工作总结

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师傅带徒弟工作总结师傅教学工作总结有人说,师恩如山,由于高山巍巍,使人崇敬。

我还要说,师恩似海,由于大海浩瀚,无法估量本站为大家整理的相关的师傅带徒弟工作总结师傅教学工作总结供大家参考选择。

师傅带徒弟工作总结师傅教学工作总结转瞬间,一学年过去了,通过这整整一年"手把手'的带教,我觉得在带教的过程中不仅作为徒弟的刘老师取得了不小的进步,连我这个师傅也获得了很大的收获。

与其说是带教不如说是共同学习共同成长的过程。

下面我将对带教工作进行总结:一、以"看'为先,了解彼此职初期的刘老师面临着从同学到老师的角色转换,从听课者到授课者的转变。

工作中不仅要面对几十个共性不同的孩子,还要与形形色色的家长打交道,加之新教育理念的不断更新,会使新老师不知所措,甚至面对繁杂的工作有些茫然,毫无头绪。

工作中,有太多的问题要问,有太多的技能要学。

此时,"看'、"带着问题看'是最好的方式。

学期初,我用了将近两个星期的时间始终带上午班,让刘老师用心地看我怎样实施半日活动中的各个环节,看我在带半日活动中的各种教育行为,看我怎样与家长沟通,凡是和我有关的,都必需看。

随后,每天利用半小时进行反馈、沟通。

在刘老师的反馈中,我发觉她的关注点也在静静地变化着。

从一开头关注时间的把控,严格根据作息制度执行;其次到关注每个环节的有序开展;最终到关注集体性教学活动中的师幼互动。

就这样,连续两周后,刘老师对每天带班中应有的环节有了较深的印象,对幼儿的行为有了新的意识,以便自己去实践。

然而,看是双向的,在刘老师看我的同时,我也每天在观看、了解刘老师。

刚从学校毕业的她布满青春活力,犹如未经雕琢的美玉,其自身价值有待开发。

而在开发之前,需要进行认真地观看,以便了解刘老师本人的性格特征、教育教学理论和实践的现状、技能技巧把握的程度等等,只有在深化了解以后,才能有的放矢的对其进行带教。

教师师傅带教工作总结报告

教师师傅带教工作总结报告

教师师傅带教工作总结报告
在过去的一段时间内,我作为一名教师师傅与新进教师一起工作,为他们提供指导和培训。

通过这段时间的工作,我总结了以下几点经验和收获:
1. 坚持以身作则:作为教师师傅,我深知自己的行为和态度对新进教师的影响。

因此,我始终努力做到以身作则,用自己的行动示范正确的教学方法和师德师风。

我积极参与教学,保持热情和活力,鼓励新进教师积极投入工作。

2. 细心倾听与提供支持:新进教师在教学过程中难免会遇到各种问题和困惑。

作为教师师傅,我尽力聆听他们的需求和困难,并提供相应的支持和解决方案。

通过与他们进行反馈和沟通,我帮助他们发现问题的根源,分析原因并提出解决方案。

3. 引导独立思考:对于新进教师,培养他们的独立思考能力是至关重要的。

在带教过程中,我创造了一系列讨论和思考的机会来引导他们思考不同的教学问题。

我鼓励他们提出自己的见解和解决方案,并给予积极的反馈和建议。

通过这样的方式,我帮助他们建立了自信和独立解决问题的能力。

4. 规范教学评价:在评价新进教师的教学过程中,我始终秉持公正公平的原则。

我制定了明确的评价标准,并充分与新进教师进行沟通和解释。

我尊重他们的教学风格和个人特点,同时也指出他们的不足之处,并提供相应的指导和培训。

总的来说,通过这段时间带教工作,我意识到作为教师师傅的
责任和使命。

我将继续努力提升自己的带教水平,为新进教师提供更好的指导和培训,帮助他们快速成长并取得优异的教学成果。

师徒结对师傅工作总结5篇

师徒结对师傅工作总结5篇

师徒结对师傅工作总结5篇篇1一、引言师徒结对是一种传统的知识与技能的传承方式,旨在通过经验丰富的老师引导年轻徒弟,助其快速成长。

在过去的一段时间里,作为师傅,我尽我所能,尽职尽责地指导我的徒弟。

现将这段时间的师徒结对工作总结如下。

二、工作内容1. 明确目标与计划在师徒结对工作的初期,我与徒弟共同制定了明确的目标和计划。

根据徒弟的实际情况,我们设定了技能提升、知识积累、团队协作等方面的目标,并制定了详细的实施计划。

2. 技能传授与指导在技能传授方面,我根据自身的经验,对徒弟进行了全面的指导。

包括操作技巧、问题解决能力、沟通技巧等方面的培训,让徒弟在实践中逐渐掌握相关技能。

3. 知识分享与解答在知识分享方面,我定期与徒弟进行交流,分享行业前沿知识、工作经验等。

同时,针对徒弟在工作中遇到的问题,我给予了解答和建议,助其解决问题,提升工作能力。

4. 团队协作与指导在团队协作方面,我引导徒弟积极参与团队活动,增强团队意识。

同时,针对徒弟在团队协作中遇到的问题,我给予指导,帮助其提高团队协作能力。

三、工作成效1. 徒弟成长明显通过这段时间的师徒结对,徒弟在技能、知识、团队协作等方面都有了明显的提升。

其工作表现得到了领导和同事的认可,成长速度较快。

2. 沟通与交流能力增强在师徒结对过程中,我与徒弟进行了频繁的沟通与交流,这不仅加深了我们的感情,也提高了徒弟的沟通与交流能力。

3. 共同完成工作任务在师徒结对期间,我们共同完成了多项工作任务,其中一些任务还取得了显著的成果。

这证明了师徒结对的有效性,也展现了我们的团队实力。

四、存在问题与改进措施1. 徒弟实践经验不足尽管徒弟在技能、知识等方面有所提升,但实践经验仍然不足。

未来,我们将安排徒弟参与更多实践项目,积累实践经验。

2. 沟通效率有待提高在沟通方面,有时存在信息传达不畅的情况。

为了提高沟通效率,我们将加强沟通技巧的培训,确保信息传达准确。

五、结语总的来说,这段时间的师徒结对工作取得了显著的成果。

师徒结对带教师傅工作总结

师徒结对带教师傅工作总结

师徒结对带教师傅工作总结
在师徒结对带教期间,我作为师傅,与学徒一起完成了一系列工作。

以下是这段时间的工作总结:
1. 传授知识和技能:作为师傅,我充分利用师徒结对带教的机会,向学徒传授了我所掌握的专业知识和技能。

通过亲身示范和详细解释,学徒得以全面了解工作的流程和要点。

2. 指导实践操作:为了帮助学徒熟练掌握工作技巧,我经常亲自带领学徒进行实践操作。

在操作过程中,我耐心指导学徒正确的操作方法,并积极纠正他的错误,确保结果的准确和高质量。

3. 实战演练:为了让学徒能够应对各种复杂情况,我安排了一些实战演练的机会。

这些演练涵盖了真实工作环境中可能遇到的各种情景,让学徒有机会磨练自己的反应能力和解决问题的能力。

4. 持续反馈:我在师徒结对带教过程中注重与学徒的反馈沟通。

每次完成一个任务后,我会与学徒一起进行回顾和总结,指出他的不足和改进的方向。

同时,我也鼓励学徒提出自己的想法和问题,以便我们可以共同解决。

5. 促进学徒自主成长:在师徒结对带教期间,我努力培养学徒的自主学习和自我提升能力。

我鼓励学徒主动探索和研究工作领域的最新发展,推动他们主动思考和解决问题。

总的来说,师徒结对带教是一个双向成长的过程。

通过与学徒的紧密合作和指导,我不仅帮助他们掌握了工作技能,也激发了他们的工作热情和创新能力。

同时,通过与学徒的互动和学习,我也不断提升自己的教学能力和领导能力。

希望通过这段时间的师徒结对带教,学徒能够在今后的工作中取得更大的成就。

师徒带教师傅小结5篇

师徒带教师傅小结5篇

师徒带教师傅小结5篇篇一:师傅带教工作总结篇一:带教工作小结第一学期师徒带教工作小结从去年九月接到带教青年教师——苑广辉(教育.班主任工作).秦臻(班主任工作)任务,心中感慨.首先,很感谢学校对我教育工作的肯定和信任;另一方面,也感到这项工作责任重大.虽然我也曾带教过几位青年老师,在带教战线上可以算得上一个老兵,但作为一名新时期的教师——尤其是成为家长.学生以及领导认可.满意的班主任,其要求之高.难度之大!但当我看到领导们信任的笑容.青年教师充满期待的目光,我觉得信心倍增.我决心踏踏实实,勤勤恳恳;在完善自身素质的同时,积累教学经验,才能使新教师受益.但静下心来,试着从另一个角度思考,我又感到无比亲切:虽然我和两位新教师有着年龄上差异,但年龄不是问题,我们都有着同样的梦想——对教育事业的执著追求.所以,〝带教工作〞并非纯粹的对青年教师进行指导和传授,倒不如视之为我和她们相互交流,相互促进.互相学习的一个好机会.青年教师,有许多优点,年轻.好学.有朝气又有冲劲.作为师父,我很喜欢她们身上的那股灵气和悟性,更欣慰于她们的那份难能可贵的——但非所有青年教师身上都具备的——那种对工作的钻劲.对孩子们的爱护和对教育事业的忘我投入的美好情感.1. 以身作则.处处表率.古人云:师者,传道解惑也;更所谓:一日为师,终身为父.可见,师傅的责任之重大.但同时我更熟知这样一句话:严师出高徒.难道不是吗?只有师父对待工作认真.严谨,那徒弟才会感同身受,并以师傅为榜样——也会去认真做好每一件事;在徒弟的眼里:师傅是能干的,她懂得如何艺术地管理班级.如何春风化雨般地化解孩子们之间的矛盾;师傅是神奇的,她的一个眼神.一个微笑,就能改变一个学生??就冲着这股子百分百的信任和尊敬,相信这股神奇的力量也会随着徒弟无数次的实践.反反复复的揣摩和领悟——之后,奇迹般地出现!继而成为她们工作中的一样多么有战斗力的法宝!值得庆幸的是:两位新教师,悟性特别强,不用我手把手地去交教,一件小事.一次对话.一份对孩子的关注??她们都会尽收眼底,吸取经验,然后以此为标榜,她们也会用同样的细心.关心和耐心去处理班级里的每件小事,工作起来,她们更加得心应手了.看着她的成长,作为师傅的我——怎能不替她们感到由衷的骄傲和高兴呢?2.加强理论学习,提高自身修养.作为带教师傅,督促和引领的工作是我应尽的职责.我深知她们教学工作繁重,但我还仍不忘督促她们:认真投入教学工作外,必须要加强自身修养,尤其是静下心来潜心学习班主任理论.阅读一些促进自我提高的德育书籍;更重要的是要多多深入班级工作,从实践中提升理论.完善自我.一学期来,她们对于班主任工作职责有了很深的的认识,并通过积极主动的参与和实践,提高了对班主任的工作意义和内涵的理解.3.不断反思,不断提高,不断完善.我经常告诉她们,对待教育就像对待自己的孩子,你要付出全身心的爱,才能收获更多的爱.教育,更是需要不断反思.不断提高和完善的.千万不要满足于自我,这是要不得的.一步一个脚印.踏踏实实工作,是一个好班主任不懈努力的,永无止境的.只要一有空,我还会和她们拉拉家常.谈谈心.让她们在一次次实践的碰撞中,获得点滴收获.但同时,我还指导她们,工作的同时也要调节自己,释放压力,不要把不开心的带到教室,面对孩子,就要把最好的一面呈现出来,引导她们做一个快乐的老师.我的反思:通过一个学期的带教工作,她们在班级管理.班主任建设方面有了非常可喜的进展!这与她们自身的努力和上进分不开,更要感谢学校领导,处处为青年教师搭设成长的平台,让她们成长的更快.更出色.但未来的路还很长,她们才刚刚迈出教育第一步,如何更好的走下去?走出属于她们的个性之路.创新之路,这还需要她们付出更多的艰辛和努力,当然,作为她们的师傅,我会坚持不懈地发挥自身优势,共同取长补短,携手她们一起快乐.自信地走下去??篇二:师徒带教总结心存感念师恩难忘_年7月_号应该算是我人生中特别重要的时刻:大学毕业后第一次参加工作,憧憬了无数次的工作场景如今已经渐渐的揭开了他神秘的面纱,走出象牙塔的我们已经正式的踏上了人生的工作之旅.还记得,我刚到白龙港sst1.2标项目部报到第一天,师傅就对我进行了刻骨铭心的思想教育.那时的我对工作内容还很懵懂,师傅就先从我们工程概况入手,耐心的讲解了很多关于我们标段的知识介绍,当然那时我不太熟悉这些,这让我对我们标段的施工工艺流程有了初步的认知和了解,很是受益匪浅.其次,师傅结合我们公司的实际情况及发展前景,就施工单位所特有的工作特点,让我明白了工作的重要性质,给我分析了施工单位的美好前景和未来,打消了我以往对施工单位的顾虑.最后用__(我的大师兄)在我们公司的成长经历为榜样,告诫我相信自己,鼓励我努力工作,奋发图强,一定会有一个光明的前途.其实刚开始,师傅给我安排的工作很不起眼,比如整理会议室.贴会标和端茶倒水等琐事.说实话,当时我心里有些失落,总感觉大材小用,很不服气.直到有一天,我才真正参透了其中的道理,那天正好是国庆放假前一天,师傅让我在放假期间复印一些材料(材料有些杂乱),当时我没太在意,认为就这么点小事我可以轻而易举办好.节后第一天,师傅出去开会需要材料,他接过材料后发现我漏掉了一小部分,当时师傅严厉的批评了我,因为时间很紧,会议很重要,我才意识到后果的严重性.通过这个疏忽,我才真正认识到做事情无所谓大或小,也许很不起眼的小东西,都起着至关重要的作用.同时我也为我的清高羞愧了,小事做不来,大事如何能胜任.通过这件事,我更加明白了师傅的良苦用心,他是想先从这些小事上一步步锻炼我,希望我成才成长,因为对一个新员工来说,磨练和积累才是至关重要的.党员会,看到路上有一个工地在进行三轴搅拌桩施工,师傅知道我还没有接触过这个施工工艺,所以就给我狠狠的讲解了一番,并建议我工作之余可以搜集相关资料,多多学习,为以后的工作打下坚实的基础.从师傅身上我还学到了一种可贵的精神就是敬业.记得当时我们工地有一个顶管机头(刚开始顶进没多久)出现故障,当把机头拔出来后,里面会留下一个空洞,空洞前面是磨掉了部分的加固土体(理论上是安全的,不会发生坍塌事故),但是师傅为了确保真正安全,鞋都没顾得上脱,就冲进了膨润土泥浆里.这一幕我惊呆了,看着都恶心的膨润土泥浆,他丝毫没有在乎,聚精会神的检查加固土体上是否有水浸的裂痕.我突然彻底明白了伟大的敬业精神,不需要说如何敬业,一个行动就足以证明.种种言传身教,给我以后的职业生涯带来一笔宝贵的财富.__师傅在我心里是个难得的好师傅,精湛的业务水平,强大的交际能力,永远是我学习的榜样,而且他性格随和,工作认真,有耐心,他的一言一行时刻影响着我,鼓舞着我.平时,他都会要求我多去工地,让我在施工现场多观察,多学习,多积累实践知识,同时多和现场分包人员以及施工人员沟通,培养我的办事能力.我能拥有如此优秀的师傅,是我的幸运,因为他教会了我很多书本上学习不到的技术.只能意会的爱岗敬业精神.师傅,我不是你最出色的徒弟,而你却是我最尊敬的师傅.你给了我一杆生活的尺,让我自己天天去丈量;给了我一面模范行为的镜子,让我处处有学习的榜样.一日为师终生为父,我会永远记得这份恩情.篇三:师徒带教总结师徒结对徒弟总结台一小邱依芳白驹过隙,很快一年的时间即将过去,我和刘老师的师徒结对已经过去一年.回顾这一学年来的体验与感受,真可谓是收获颇多!在此,我非常感谢学校领导为我们教师创造条件,搭建教学发展平台,我是师徒结对的受益者,因为在师傅和其他老师们的关爱下,我在渐渐成长.成熟.坚毅!我学到了很多教学和业务方面的知识,使自己在教学方面正一步步地走向成熟.这一学期也即将结束,带着感激,我将这段时间的结对工作做一个总结.刘老师跟我不是教同一科目的,但她却很耐心地教给我很多的东西,尤其是在班级管理方面毫不保留地给了我许多的指导.每当我在教育班里特殊学生遇到困惑时,刘老师就会出现在我的身边,她耐心细致地帮助我分析问题的成因,指导我沟通的艺术,让我多角度地寻找解决的方法.渐渐的,我学会了在浮躁中静下心来分析问题,解决问题.在班级管理和学生教育方面有了很大的提高.刘老师还时常提醒我,作为一名班主任,只有不断学习,才能使自己跟上时代的步伐,才能以全新的思想.观点指导自己的教育实践.因此,一年来,我通过参加培训.座谈会.听专家讲学.阅读有关杂志等各种方式获取课改信息,不断更新自己的教育观念.师傅不仅鼓励我多学还鼓励我多写.师傅给我了这样的发展目标:不仅要提高自己的教育能力,平时还应注意反思.积累,多写些东西,朝科研型发展.在师傅的要求.指导下,我闲暇时就写教学反思,我觉得自己每天都生活在紧张与充实之中.在教学方面,虽然教的不是同一科目,但刘老师也花很多的心思在帮助我成长.每一次的公开课刘老师都会来听课,还帮助我一起备课,听我试上课等等.我特别感谢刘蓉老师,有了她的帮助,我少走了很多的弯路,从她的身上,我不仅学到了教育教学经验,同时也看到了他那务实的工作态度,这深深地影响着我.作为徒弟,我诚挚地感谢师傅对我的关心和爱护,也感谢学校为我提供了这个学习成长的基地,将师徒结对这一条无形的纽带联结在我们师徒之间,为我们增加了交流沟通和相互学习的平台.在这里还得要感谢帮助过我的老师们.我会继续努力,更加主动地.虚心地向大家多学习,多请教,积极创新.在以后的工作中,我会将师傅和老教师对我的关心和帮助转化为教育教学上的动力,虚心请教师傅和其他老师,真心诚意地接受师傅的指导和督促,争取在工作中更快地成长,不辜负学校的期望!篇四:班主任教师带教工作总结班主任教师带教工作总结带教双赢,是一项奠基工程.师德共育,人格共建,业务相长是教师专业成长的方向.奠基工程的基地是学校,它是班主任从职初教师到成熟教师乃至专家型教师专业化发展的摇篮.校长是班主任培训.培养的第一责任人;带教教师是班主任专业成长的第一任导师.责任重大,任务光荣.为了保证带教工作规范.有序.高效地进行,使班主任见习期培训更加制度化.法制化.科学化,我校开展了一系列工作.-.带教的常规性工作1.确定带教方案2.成立带教工作小组3.举行签约仪式学校全体教师大会上隆重地举行了师徒带教的签约仪式.(共30对,其中班主任28名)4.制定计划按月分周具体制定班主任教研活动与课堂活动安排表.5.培养班主任教育教学实践能力(1).观课诊断,重在规范.每位班主任每1-2周得到带教教师的互听课指导及反馈交流一次,一学期得到带教工作小组成员3-4次的随堂听课及反馈指导交流.同时在所在教研组上实践课一次和_-_次左右的校内外听课.研讨机会.为班主任不断规范.改善其课堂教学行为的缺失,尽快转换角色,走进课堂,融入教学提供了可靠的保证.(2).组织论坛,走进教学.定期召开指导教师.班主任座谈会,还进行班主任教学与班级管理情况问卷调查.归纳整理后有针对性地组织论坛辅导.在_年_月_日的班主任·求援式·解惑式·带教双赢-班主任与课堂主题论坛上,有班主任代表(5位)提出工作中的困惑.体会和收获.有指导教师代表(5位)谈了优化课堂练习,提高课堂效录.在激励中成长.学会参与在语文教学中的运用.对小学语文阅读教学中的言语的解读.严厉的感激话.为班主任尽快提高课堂教学的组织能力和教学能力给予了点拨与指导.(3).爱岗敬业,思想进步.组织班主任我在豫英成长演讲会.通过各年级组的推荐,学校主管人员的选拔和辅导,有9位班主任代表在_月_日的全体教师大会上,演说了自己来到豫英这段时间的成长故事.他们那发自肺腑.热情洋溢的演讲,展现了自身的文化知识基础.知识技能和良好的人文素养.抒发了他们来到豫英学校后,受到了我校追求的先进办学理念的激励,置身于我校浓郁的教育教学氛围中所受到的感染,得到我校领导和老师的帮助与呵护的感激之情.特别感悟到他们是学校的希望和未来,要通过自身的努力,载着自己的理想和追求,耕耘在豫英这块年轻而正在开发的土地上,挥洒汗水,付出智慧,早日成为教育教学中的一颗新星.(4).编写教案,专业成长.班主任落实在各个年级组中,处在教研组的合作研究和教师专业发展及特长风格的塑造中,结合教学实践,要求每个人学会编写教案.使之懂得如何确定教学目标与内容,进行教学设计,选择教学方法及手段,还要反映学科特点,体现教育改革和发展的形势.以至学会教学,逐步获得教学专长.目前,初见成效,并有可借鉴性教案若干份.(5).学会反思,持续发展.班主任学会反思,从中学会积累,才能逐步获得自己专业成长经验和个人智慧.一学期来,辅导班主任结合学校教学活动,抓住教学实践中的契机,经常写教学反思.通过反思,审视自己的教学行为.教学观念的得失,指导学习先进经验,寻找原因,明确改进措施.如此,带领他们一步一步地踩着自己的足迹,得到提高,走向发展.二.班主任在带教双赢中成长2.在我校课改·教学·网络·整合等一系列教学活动中,班主任亲眼目睹,亲身体验,感受到新时代.新课程.新任务在向自己召唤,从心底里感受到自己肩头的责任之大.于是自觉地投入到教育教学的实践中去,边学边干,努力地完成学校交给的各项任务.3.班主任具有扎实的专业知识和技能.良好的人文素养,通过带教.培养,在短短的时期内,部分教师已在学校的各项工作中发挥了不可估量的作用.三.带教教师在带教双赢中成长篇二:师徒结对师傅小结_----_学年第一学期师徒结对师傅小结实验小学范丽平时间过得真快,转眼间我与陈文芳.上官惠霞老师师徒结对已近一学期了.通过这学期的师徒结对活动,我体会较深的是:这是一个师徒相长的过程,师徒在共同的教研活动中,互相学习,互相帮助,努力提高自身素质,共同获得很大的提高.下面我从师傅的角度进行总结:一. 结合教师的原有水平,制订师徒计划每个老师都有自己的特长.优势,也各有需要提高的地方,于是我认真分析陈老师和上老师的优缺点,对于她们好的地方,提出来一起学习,对于不足的地方,帮助其改正,使其在原有的基础上能够得到一定的发展.进步.最后根据这些,制订出了本学期的师徒结对计划,并根据计划开展一系列的活动.二.虚心学习,努力提高自身素质虽然我是师傅,但我还是需要虚心学习,把提高自身素质作为我本学期的工作目标之一.首先,我经常向其他教师请教,努力使自己在课堂教学等方面有进一步的提高.其次,在其他老师上公开课时,我总是尽量安排出一定的时间前去听课学习,并仔细记录.认真评课,使自己在评课方面有一定进步.再次,在平时的休息时间里,我经常寻找有关资料.多看相关书籍,使自己的专业理论也有一定的提高.三.做好示范,做好指导,共同提高在这个学期里,我把每一节课都当成示范课,充分准备,不管是教具.教学过程都会精心设计,尽量把最好的方面展示给徒弟.在指导徒弟时,我经常让她阐述备课的构思,所以他备课时会特别注意围绕授课目标安排教学活动.我一旦发现她教学设计有问题就会帮助她及时改正,从而使她的备课水平有了提高.指导她上汇报课时,我尽力帮她分析透教材,设计出科学合理的教学环节,并指导她多次试教,尽量把优秀的教学活动汇报出来,以提高教育教学水平.另外,通过听课.评课帮助她发现一些自己难以注意到的问题,及时改正.我给她评课时,会反馈很多她自己没有意识到的优点和缺点.比如她的普通话说的比较好等优点我都给予肯定;对她的缺点如课堂上缺少有效组织,评价语言较少,光注意到前一部分学生而忽略了后面的学生,整堂课时间分配得不够科学等,我都直言不讳地给她指出来.每次她都能乐意接受,并虚心改正.通过一个学期的师徒结对活动,我感到陈老师和上老师都非常有潜力,她们不但向我学习,还虚心向其它有经验的教师学习,她们教育教学水平有了明显的提高,真为她们感到高兴.青年教师有充沛的精力,有好学的热情,有丰富的知识,有创新的能力.而我们作为师傅应该乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟,带徒弟的过程中也能不断完善自己,取人之长,补己之短.今后我们还将共同经历学习.成长.成熟的专业化成长过程,相信我们在今后的活动中会获得双赢,让师徒结对走向共生.篇三:师徒带教总结心存感念师恩难忘有人说,师恩如山,因为高山巍巍,使人崇敬.我还要说,师恩似海,因为大海浩瀚,无法估量._年7月_号应该算是我人生中特别重要的时刻:大学毕业后第一次参加工作,憧憬了无数次的工作场景如今已经渐渐的揭开了他神秘的面纱,走出象牙塔的我们已经正式的踏上了人生的工作之旅.作为一名应届毕业生,离开学校的怀抱,迈入社会开始职场生涯,当时的我即紧张又激动.所谓〝万事开头难〞,初到公司报到,我曾为不知该如何与公司同事相处,该如何做好自己分内的工作等一系列事务而担忧.事实上,我的担心有一点多余,因为公司的优良传统师徒带教模式,让我接触到了我的师傅__,__师傅具有高超的专业水平以及丰富的工程实践经验,对于一个刚出校门的懵懂大学生来说,这无疑是莫大的支持和帮助.在师傅的帮助下,我很快完成了从学生到职员的转变,不经意间我渐渐适应了这里的工作节奏,工作氛围,熟悉了公司环境,胜任了工作岗位.回想这一年,脑海中就会浮现出很多师恩难忘的画面.还记得,我刚到白龙港SST1.2标项目部报到第一天,师傅就对我进行了刻骨铭心的思想教育.那时的我对工作内容还很懵懂,师傅就先从我们工程概况入手,耐心的讲解了很多关于我们标段的知识介绍,当然那时我不太熟悉这些,这让我对我们标段的施工工艺流程有了初步的认知和了解,很是受益匪浅.其次,师傅结合我们公司的实际情况及发展前景,就施工单位所特有的工作特点,让我明白了工作的重要性质,给我分析了施工单位的美好前景和未来,打消了我以往对施工单位的顾虑.最后用__(我的大师兄)在我们公司的成长经历为榜样,告诫我相信自己,鼓励我努力工作,奋发图强,一定会有一个光明的前途.其实刚开始,师傅给我安排的工作很不起眼,比如整理会议室.贴会标和端茶倒水等琐事.说实话,当时我心里有些失落,总感觉大材小用,很不服气.直到有一天,我才真正参透了其中的道理,那天正好是国庆放假前一天,师傅让我在放假期间复印一些材料(材料有些杂乱),当时我没太在意,认为就这么点小事我可以轻而易举办好.节后第一天,师傅出去开会需要材料,他接过材料后发现我漏掉了一小部分,当时师傅严厉的批评了我,因为时间很紧,会议很重要,我才意识到后果的严重性.通过这个疏忽,我才真正认识到做事情无所谓大或小,也许很不起眼的小东西,都起着至关重要的作用.同时我也为我的清高羞愧了,小事做不来,大事如何能胜任.通过这件事,我更加明白了师傅的良苦用心,他是想先从这些小事上一步步锻炼我,希望我成才成长,因为对一个新员工来说,磨练和积累才是至关重要的.师傅就像一片海,而我就如这海里的鱼,他默默的奉献每一滴水滋养着我.无论是正常工作还是日常问候,师傅总是毫无保留的教导我引领我前进.给我印象最深的一次是,有一次坐师傅的车去公司开党员会,看到路上有一个工地在进行三轴搅拌桩施工,师傅知道我还没有接触过这个施工工艺,所以就给我狠狠的讲解了一番,并建议我工作之余可以搜集相关资料,多多学习,为以后的工作打下坚实的基础.从师傅身上我还学到了一种可贵的精神就是敬业.记得当时我们工地有一个顶管机头(刚开始顶进没多久)出现故障,当把机头拔出来后,里面会留下一个空。

师徒结对师傅工作总结7篇

师徒结对师傅工作总结7篇

师徒结对师傅工作总结7篇篇1时光荏苒,转眼间一年的师徒结对活动接近尾声。

在这一年里,作为师傅,我深感荣幸能够参与到这个活动中来,与徒弟共同成长、共同进步。

现在,我将对这一年的师徒结对活动进行总结,以期回顾过去、展望未来。

一、活动背景与目标师徒结对活动旨在通过资深教师与年轻教师的结对,实现教学经验的传承与发扬,促进教师队伍的整体提升。

本次活动的目标是帮助徒弟提高教学水平,掌握教学方法,培养教学素养,为未来的职业发展打下坚实的基础。

二、活动过程与措施1. 课堂教学指导在课堂教学方面,我注重对徒弟的指导与点拨。

通过观摩徒弟的课堂,我发现了他们在教学方法、课堂管理等方面的不足之处。

针对这些问题,我及时与徒弟进行沟通,指出他们在教学中的问题,并提出了改进建议。

同时,我还分享了自己的教学经验,帮助徒弟更好地掌握教学方法,提高课堂教学效果。

2. 教材研读与交流在教材研读与交流方面,我鼓励徒弟认真研读教材,理解教材编写意图,把握教学重点和难点。

同时,我还组织了多次教材交流会,让徒弟们在一起探讨教材问题,分享教学心得。

通过这些交流活动,徒弟们不仅加深了对教材的理解,还拓宽了教学思路,为今后的教学奠定了坚实的基础。

3. 教学反思与总结在教学反思与总结方面,我要求徒弟在每堂课后进行认真反思,总结教学中的成功经验与不足之处。

通过反思,徒弟们能够更好地认识自己的教学问题,并找到改进的方法。

同时,我还组织了多次教学总结会,让徒弟们在一起分享自己的教学反思和总结,互相学习、互相借鉴。

三、活动成效与收获经过一年的师徒结对活动,徒弟们在教学水平、教学方法、课堂管理等方面都有了明显的进步。

他们能够更好地把握教材重点和难点,灵活运用教学方法,激发学生的学习兴趣和积极性。

同时,徒弟们还积极参加各类教学比赛和活动,取得了不错的成绩和效果。

对于我来说,通过师徒结对活动,我也获得了不少的收获和成长。

我不仅加深了对教材的理解和把握,还学到了许多新的教学方法和技巧。

师傅带徒弟工作总结(精选20篇)

师傅带徒弟工作总结(精选20篇)

师傅带徒弟工作总结师带徒工作总结(精选20篇)时光飞逝,如梭之日,辛苦的工作已经告一段落了,相信大家这段时间以来的收获肯定不少吧,我们要做好回顾和梳理,写好工作总结哦。

想必许多人都在为如何写好工作总结而烦恼吧,以下是小编为大家收集的师带徒工作总结,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

师带徒工作总结篇1在过去的一年里的“师带徒”活动中,我从各方面严格要求自己,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使师带徒工作有计划、有组织、有步骤地开展。

为了使今后的工作取得更大的进步,现对本学年“师带徒”教学工作做出以下总结:开学初,我们师徒俩就制定了计划。

为了提高课堂教学中的教法学法,每月欧老师必须听我两节示范课,我每月听一至两节徒弟的示范课。

我无私地开放课堂,让她模仿、学习,与她进行交流,欧老师都会认真听、仔细作记录。

在欧老师授课的课堂上,我都会毫无保留地说出自己的见解。

正所谓“教学相长”,我从欧老师身上学到许多东西。

每一次听完欧老师的课,我提出意见后,欧老师都会课后进行二次备课,修补教案,写教学后记,克服自己的不足,改进教学。

她让我明白了课后常反思,才利于提高课堂教学水平。

此外,我们还经常在课前共同备课,研究如何上好课。

如:怎样突破每单元的重难点;怎样调控课堂气氛;怎样处理教与学的关系;怎样解决课堂的突发性事件;怎样让自己的语言通俗易懂,让后进生也易于接受等等。

总之,在一学年的“师带徒”活动中,我们俩在课堂教学中的教法学法比以前更为丰富了,对课堂的调控能力大大增强了,在观念的转变上有了新的突破,在专业素养上也得到了进一步的提升。

同时,我们学会了耐心,学会了学习,学会了不停的审视自己,学会了积蕴力量并在不停的工作与磕磕碰碰中实践与积累着自己的教学经验。

师带徒工作总结篇2为了提升青工队伍的技能水平,推动员工整体素质的提升,为矿井的可持续发展培养一批强有力的人才保证。

我单位严格按照矿下发的文件精神,结合自身的实际状况,组建了“导师带徒”活动领导小组,制定了相关的“导师带徒”活动实施办法,并严格实施;具体从以下几点:一、注重思想认识本季度由于时间仓促,加上工作繁多,我们利用班前班后会、周五学习等时间加紧宣传、引导。

师徒结对师傅工作总结(通用6篇)

师徒结对师傅工作总结(通用6篇)

师徒结对师傅工作总结(通用6篇)篇一:师徒结对师傅工作总结在过去的一年中,我有幸担任师徒结对制的师傅,与我的学徒一同工作学习。

通过这段时间的师徒结对工作,我不仅获益良多,也更深刻地体会到了教育的重要性。

首先,我认为师徒结对的方式是一种非常有效的教育方法。

通过与学徒共同工作,我有机会将我多年的工作经验和知识传授给他,帮助他更好地理解和掌握工作中的技能和方法。

在这个过程中,我也能够更好地反思和总结自己的经验,并且通过教学,不断提高自己的专业能力。

其次,师徒结对的方式也是一种互动的学习方式。

在这个过程中,我不仅是一个传授知识的师傅,也是一个学习的人。

通过与学徒的互动,我了解到了一些新的观点和思维方式,也通过学徒的问题和疑惑进一步深化自己的理解。

另外,通过师徒结对的工作,我也更加体会到了责任和使命感。

作为师傅,我要为学徒的学习和成长负起责任,尽力帮助他解决问题和提升能力。

在这个过程中,我更加明确了自己自身的使命,也更加热爱自己的工作。

最后,我认为师徒结对的工作可以促进团队的凝聚力和合作精神。

通过师徒间的积极配合和互相学习,团队成员之间的关系更加紧密,共同完成工作任务的效率也得到了提升。

总的来说,师徒结对的师傅工作是一种双向的学习和教育方式,既能够帮助学徒学习和成长,也能够让师傅不断反思和提高自己的专业能力。

希望通过不断的实践和探索,师徒结对的工作能够在我们的单位得到更广泛的应用和推广。

篇二:师徒结对师傅工作总结在师徒结对的教育方式下,我担任了师傅的角色,与学徒一同工作学习。

这段时间的师徒结对经历让我深刻体会到了教育的意义和价值。

首先,通过师徒结对的工作,我有机会将自己多年的经验和知识传授给学徒,帮助他提高工作技能和方法。

同时,通过教学的过程,我也更加深入地理解和掌握了自己的专业知识。

在这个过程中,我能够不断反思和总结自己的工作经验,提高自己的专业能力。

其次,师徒结对的方式也是一种互动的学习方式。

在与学徒的交流过程中,我了解到了一些新的观点和思维方式,充实了自己的知识储备。

班主任师傅工作总结7篇

班主任师傅工作总结7篇

班主任师傅工作总结7篇第1篇示例:班主任师傅工作总结一、认真细致的学生管理作为班主任,我时刻关注着学生的学习、生活和心理健康状况。

我注重通过与学生的深入交流,了解他们的需求和问题,并及时给予帮助和指导。

我们班级也建立了学生学习档案,对学生的课业成绩、学习习惯、思想动态等进行全面记录和分析,及时发现问题并采取相应措施,确保学生成长。

二、积极引导学生积极参与社会实践为了让学生更好地了解社会,我积极组织学生参与各类社会实践活动。

通过参与社会实践,学生们能够亲身感受社会的多姿多彩,增强社会责任感和团队意识。

这也能够拓宽学生们的视野,促进他们进行独立思考和创新能力的培养。

三、建立良好的班级文化氛围班级文化氛围对于学生的成长至关重要。

我潜心研究学生的兴趣爱好,并根据时间和课程安排合理组织各类文体活动,以营造良好的班级氛围。

在我们班级里,师生之间关系融洽,学生之间互相支持和鼓励,形成了积极向上的班级文化。

四、与家长保持良好的沟通家长是学生成长道路上的重要参与者,与家长的良好沟通是学生教育工作中不可或缺的一部分。

我注重与家长交流,主动向家长汇报学生的学习和生活情况,及时解决学生在家庭生活中遇到的问题。

建立家长群,及时与家长交流学生学习动态,促使家校合作,共同关心学生成长。

五、定期进行学生综合素质评价在学生的成长过程中,要综合考虑学生的学习成绩、品德表现、社会实践等方面,进行全面综合素质评价,帮助学生找准自己的不足之处,树立正确的学习态度。

也可以形成有效的激励机制,及时表彰学生的优秀表现,提高学生的综合素质水平。

以上就是我作为班主任师傅的工作总结。

在今后的工作中,我将继续努力,不断提升自己的管理水平和教育能力,为学生的成长和发展贡献更多的力量。

希望通过班主任的工作,能够培养出更多积极向上、有理想有抱负的优秀学生。

第2篇示例:班主任师傅工作总结班主任作为学校里的重要角色,承担着学生的教育管理工作,是学生在校期间的“第二个家长”。

师傅带徒弟工作总结(5篇)

师傅带徒弟工作总结(5篇)

师傅带徒弟工作总结1、在学习生物学知识之前,帮助学生树立正确的生物学观点树立正确的生物学观点是学习生物的重要目标之一,正确的生物学观点又是学习、研究生物学的有力武器,有了正确的生物学观点,就可以更迅速更准确地学到生物学知识。

所以在生物学学习中,要注意树立生命物质性、结构与功能相统一、生物的整体性、生命活动对立统一、生物进化和生态学等观点。

2、倡导探究性学习生物学知识,注重培养学生的自主、合作和交流等各方面能力探究性学习,有助于学生形成对生命世界的正确认识、对科学本质的理解和对生物学规律的领悟,增进独立思考的能力,建立多领域的、融合的合理知识结构与技能结构,养成实事求是的科学态度,体验丰富而完整的学习过程。

课堂教学结合研究性学习活动的开展提高学生的探究、协作的能力。

3、教育学生在学习生物学的过程中注重理论联系实际注重与现实生活的联系,融入了以学生发展为本的理念,激发学生到生活中寻找学习生物学知识的兴趣,有利于主动获取知识的学习方式的建立;使学习内容更具实用性,更有利于对生物学核心知识和方法的理解,对生物科学价值的正确认识,帮助学生规划人生,促进全面发展。

4、精心设计课堂教学,精选有效的教学方式,从而转变学生的学习方式积极创设问题情境,正确引导学生在学习中领会生物学知识间的内存、本质的联系,学会运用旧知识和已有的学习经验学习新的知识,通过概念图的学习法构建生物学知识框架和知识体系,达到事半倍的学习效果。

5、据不同层次同学学习接受能力的不同,布置弹性作业由于学生在初中学习时,缺乏学习生物学的动力和热情而不够重视,导致初中生物知识严重欠缺,影响高中生物学的学习,因此,刚开始放慢速度,以便让学生能尽快掌握高中生物学的学习方法,同时将作业分为两个层次(A级为全班必做题,B级为选做题),另外鼓励学有余力的同学尝试破解往年的高考试题,使每个学生都能学有所得,保持长久的学习生物学热情和学习干劲。

6、章节复习时采用问题性答疑替代传统的知识性回顾和归纳,引导学生学会对章节的知识进行自我小结,学会构建章节知识网络。

导师教学个人工作总结(通用3篇)

导师教学个人工作总结(通用3篇)

导师教学个人工作总结(通用3篇)导师教学篇1师傅:在徒弟的认真学习和努力配合下,在自己的辛勤努力下,一季度年的导师带徒已经结束了,在这短短的三个月里,有苦也有甜,感受之多、之深,收获也很多,简单总结如下:一、从自身方面:自己做为一名师傅,就应名副其实,不仅严格要求徒弟,更加严格要求自己,努力钻研,精益求精,做出表率,做个榜样,虽然说自己以前有十七八年的工作经验,但学无止境,“三人行,必有我师”通过给徒弟讲授,,互相探讨中,学到了很多的新的设备和专业知识,对自己的业务综合能力进行了一次考验,再一次证明自己的业务能力实经得起考验的。

二、从指导徒弟方面:经常和徒弟们共同探讨一些问题,并要求他们每周做好学习笔记,自己亲自批阅他们的笔记,鼓励的同时不忘指出他们学习中存在的问题,多挑缺点,让他们在学习中少走弯路,多在一起研究问题,讨论教法,学法。

每月要求徒弟写一篇学习心得,并分别进行一次现场和理论考试,便于了解培训效果,探求新的培训模式。

三、从徒弟自身看:他们都非常认真,非常虚心,自身素质非常高,肯于下工夫,肯于更新、肯于虚心学习。

总之,通过一季度的培训学习,他们操作技能得到了提高,今后我们会更加努力,更上一层楼。

导师教学个人工作总结篇2一学期的工作又将结束了,可以说紧张忙碌而收获多多。

回顾这学期的工作,我执教初(1)、初一(2)的数学学科,工作中有收获和快乐,也有不尽如人意的地方,为了更好地总结经验,吸取教训,使以后的工作能够有效、有序地进行,现工作总结如下:一、热爱教师工作,思想进步,团结同志,每天早来晚走,无私奉献,能全面贯彻党的教育方针,以党员的要求严格要求自己,认真完成学校交给的任务和工作,严格遵守学校的各项,做到不迟到,不早退,不请病、事假,脚踏实地地执行学校的各项要求。

二、积极参加各类学习培训,努力提高自己的教育教学水平本年度我们每位教师都要参加县里教师业务能力考试,结合自身特点制定了业务,本学期我严格按照学习计划,有序有效地进行了学习,我觉得自己的业务水平又上了一个新的台阶,特别是我又认真学习了几本教育教学丛书,我觉得自己有了很大的提升。

师傅对新教师所做工作总结

师傅对新教师所做工作总结

师傅对新教师所做工作总结
新教师总结:
最近一段时间一直在和师傅一起工作,我从师傅那里学到了很多东西。

在这里,我想简要总结一下师傅对我的指导和帮助。

首先,师傅对我的教学能力进行了全面的评估,并提供了针对性的建议。

师傅经验丰富,从他身上我学到了很多教学技巧和方法。

他告诉我如何在课堂上引起学生的兴趣,提高他们的参与度。

他通过示范和指导让我理解了教学中的技巧和要点,比如如何布置作业、如何引导学生进行讨论等。

其次,师傅耐心地回答了我许多问题,并给予了我宝贵的意见。

我曾经遇到过一些困惑和挫败感,但师傅总是鼓励我并帮助我找到解决问题的方法。

他分享了他职业生涯中的一些经历,让我明白了教师是如何成长和发展的。

此外,师傅还经常与我交流,并且给予了我很多支持和鼓励。

他对我的进展表示满意,并给予了积极的评价。

这让我感到非常受鼓舞,并且更有动力去提高自己的教学能力。

总的来说,师傅给了我很多机会,让我在实践中学习和成长。

他为我提供了很多宝贵的指导和建议,让我更加了解教育行业,并激发了我的热情和动力。

我非常感谢师傅在我教学生涯初期的陪伴和帮助。

我将继续努力学习,在师傅的指导下不断提升自己的教学能力。

相信在师傅的帮助下,我能够成为一名优秀的教师。

师徒结对师傅个人工作总结

师徒结对师傅个人工作总结

尊敬的领导、同事们:时光荏苒,转眼间我担任师徒结对师傅已有一段时间。

在此期间,我深感责任重大,为了更好地履行师傅的职责,我认真总结了自己的工作,现将个人工作总结如下:一、认真履行师傅职责,做好传帮带工作1. 精心备课,提高教学质量。

作为师傅,我深知自己的教学水平直接影响徒弟的成长。

因此,我认真备课,深入研究教材,力求使每一堂课都充满活力,激发徒弟的学习兴趣。

2. 传授教学经验,助力徒弟成长。

在教学中,我积极向徒弟传授自己的教学经验,如课堂管理、教学方法、教学技巧等,帮助徒弟尽快适应教师岗位。

3. 关注徒弟心理,提供情感支持。

在徒弟成长过程中,我关注他们的心理变化,及时发现并解决他们的困惑,给予他们鼓励和支持,帮助他们树立信心。

4. 严格考核,确保徒弟成长。

在徒弟的成长过程中,我严格按照教学计划进行考核,及时发现他们的不足,并针对性地进行指导,确保徒弟在教学能力上不断提升。

二、以身作则,树立良好师德1. 严谨治学,提高自身素质。

我深知作为师傅,自身素质对徒弟的影响至关重要。

因此,我不断加强自身学习,提高自己的业务水平,为徒弟树立榜样。

2. 尊重徒弟,关心徒弟生活。

在日常生活中,我尊重徒弟的人格,关心他们的生活,帮助他们解决实际困难,让他们感受到师傅的关爱。

3. 诚实守信,树立良好形象。

我严格遵守职业道德,诚实守信,为人师表,为徒弟树立良好的形象。

三、积极参与团队活动,促进共同成长1. 参与教研活动,分享教学心得。

我积极参与教研活动,与同事们分享自己的教学心得,共同探讨教学问题,促进团队整体教学水平的提升。

2. 参与学校活动,展现团队风采。

我积极参与学校组织的各项活动,与徒弟们共同展现团队风采,为学校争光。

总结:在担任师徒结对师傅的过程中,我深刻体会到了责任与担当。

今后,我将继续努力,不断提高自己的教育教学水平,为徒弟的成长贡献自己的力量。

同时,我也将不断总结经验,改进工作方法,为学校的发展贡献自己的一份力量。

师徒结对师傅工作总结7篇

师徒结对师傅工作总结7篇

师徒结对师傅工作总结7篇篇1一、引言师徒结对是一种传统的知识传承方式,通过资深员工与新手员工的配对,促进知识的传递和技能的提升。

在这一对师徒的工作过程中,师傅承担起了引导、辅导和教授徒弟的职责。

本篇总结将详细反映这一阶段的工作内容、成果与反思。

二、工作内容概述1. 确定师徒结对目标与计划:根据徒弟的专业背景、岗位需求及个人能力,与徒弟共同制定学习计划,明确学习目标。

2. 专业知识传授:分享工作经验,传授专业知识和技能,帮助徒弟解决工作中遇到的问题。

3. 实践指导:带领徒弟参与实际项目,提高实际操作能力,加深理论与实践的结合。

4. 沟通与心理辅导:定期与徒弟沟通,了解其学习进展、困惑与需求,提供心理辅导和职业发展规划建议。

三、重点成果1. 徒弟专业成长:徒弟在技能、知识和经验方面得到显著提升,能够独立完成工作中的大部分任务。

2. 项目实践经验:徒弟参与多个实际项目,表现出良好的团队协作能力和问题解决能力。

3. 沟通能力的提升:师徒间沟通畅通,徒弟能够主动向师傅请教问题,及时反馈学习进展。

4. 传承文化的体现:通过师徒结对,公司传统文化和价值观得以传承,团队凝聚力增强。

四、遇到的问题与解决方案1. 徒弟学习进度不一:针对徒弟的学习进度差异,调整教学计划,因材施教。

2. 理论与实践结合不足:加强项目实践,让徒弟参与实际项目,以实践检验理论知识的掌握程度。

3. 沟通障碍:定期召开师徒沟通会,了解徒弟的学习需求和困惑,及时调整辅导策略。

五、自我评估/反思在这一阶段的师徒结对工作中,我始终秉持认真负责的态度,尽力传授自己的知识和经验。

通过不断调整和反思,我更加明白了作为师傅的责任和使命。

同时,我也意识到自己在教学方法和策略上仍有提升空间,需要不断学习和进步。

六、未来计划1. 深化师徒结对关系:继续与徒弟保持紧密的师徒关系,共同进步,共同成长。

2. 加强沟通与反馈:定期与徒弟沟通,了解其学习进展和困惑,提供及时的指导和建议。

2024年师傅带徒弟工作的自我总结(5篇)

2024年师傅带徒弟工作的自我总结(5篇)

师傅带徒弟工作的自我总结回顾这一学期,可谓是酸甜苦辣,我是师徒结对的受益者,因为在师傅和其他老师们的关爱下,我在渐渐成长、成熟。

教师是一个神圣的职业,教师被社会所赋予的期望值很高。

从教之前,我个人一直这样乐观地理解教师所受到的尊重,却不知道教师所承受的压力。

俗话说“万事开头难”。

繁重的课时量,来自教学的压力,来自学生和家长的压力,都使我承受了巨大的心理压力。

经验的缺乏,情况的生疏,年轻的我总是不能很好的处理这样或那样的问题,往往会在教育教学工作中陷入束手无策的窘境。

这可能是所有新教师需要迎对的第一个挑战!我很荣幸能成为远媛老师的徒弟。

师徒结对的一种基本活动形式就是互相听课评课,这也成为大多数徒弟向师傅学习的过程中最为直接的一种方式,在这个过程中,我有以下几点感想:1、如何看待听课?可能很多新老师惧怕被听课,怕被揭短。

所以端正态度是第一位的。

听课可以帮助我发现一些自己难以注意到的问题,放下了包袱,就会使我在有人听课比没人听课时的兴奋程度高出很多,讲课也就更加有激情,对学生的感染力就更大。

2、如何备课?因为要在课前向师傅阐述备课的构思,所以备课时会特别注意以终为始。

也就是特别注意围绕授课目标安排教学活动,而不是为了讲内容而讲课,从而使自己的备课水平有了提高。

师傅在他的课中有什么好的举措,有什么难点或容易引起学生歧义的关键点,也都会及时地与我交流,使我的课堂上能够避免一些问题的出现,让我少走了不少弯路。

3、要善于利用评课机会查找不足,做一个有心者。

师傅给我评课时,会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。

比如:在对某个教具的使用问题上,我可能从教师的角度觉得有必要使用,但又不知其效果会如何,而我的师傅在听课时是可以从听者的角度来体会使用教具的教学效果,这种感受顾老师会在评课时及时地反馈给我,从而起到了肯定或否定的作用,让我以后可以有意识地进行调整。

师傅在评课时对我的指导不仅停留在理论层面,更是体现在具体的每一个环节中,甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨,使我明白课堂上应充分体现学生的主体地位。

小学教师师傅带徒弟工作总结

小学教师师傅带徒弟工作总结

小学教师师傅带徒弟工作总结近期,我作为小学教师师傅带领着一名新手徒弟,共同进行了一段时间的工作。

在这期间,我积极引导和教导徒弟,使他能够逐渐适应教学工作,并提高自己的教学能力。

首先,我注重对徒弟的培养和引导。

在徒弟刚开始接触教学工作时,我详细介绍了小学教育的基本理念和要求,并向他传授了一些教学经验和技巧。

我鼓励他积极参与教学活动,提供机会让他亲自上课,逐渐提高自己的教学水平。

其次,我与徒弟密切合作,共同备课和教学。

对于每一堂课,我和徒弟一起制定备课计划,并一同查找相关教材和资源。

在教学过程中,我提供了具体的指导和建议,帮助徒弟克服困难,改进自己的教学方法。

通过这种合作方式,徒弟能够更好地理解教学要求,并将其运用到课堂实践中。

我还鼓励徒弟进行反思和总结。

每当一堂课结束后,我与徒弟一起回顾教学过程,分析教学效果,并对不足之处进行改进。

我引导徒弟从学生的反馈和成绩上寻找问题所在,并提供针对性的建议和指导。

通过反思和总结,徒弟能够提高自己的教学能力,更好地满足学生的需求。

最后,我积极营造良好的教学氛围。

在课堂上,我鼓励徒弟与学生建立良好的师生关系,注重培养学生的自信心和合作精神。

我也鼓励徒弟参与学校的教研活动,促进教师之间的交流与合作。

通过这种方式,徒弟能够感受到教师团队的温暖和支持,更好地融入学校教育环境。

总的来说,我作为小学教师师傅与徒弟的工作合作取得了一定的成果。

通过我的引导和教导,徒弟逐渐适应了教学工作,并不断提高自己的教学能力。

在未来的工作中,我将继续关注徒弟的成长和发展,为他提供更多的机会和平台,帮助他成为一名优秀的小学教师。

教师师傅个人工作总结中班

教师师傅个人工作总结中班

教师师傅个人工作总结中班在过去的一年里,我作为一名中班教师师傅,在工作中积极努力,取得了一定的成绩。

通过这次工作总结,我希望能够对过去的工作做出深入的反思和总结,进一步完善自己的教学工作,提高教学质量。

首先,我在过去一年里注重了班级的管理和教学工作。

我积极参加各种培训和学习,不断提升自己的教育教学水平。

在班级管理方面,我注重培养孩子们的良好习惯和行为规范,引导他们学会自我管理,帮助他们建立自信和自律的品质。

同时,我也注重了教学内容的设计和安排,根据孩子们的兴趣和特点,设计了丰富多彩、富有启发性的教学活动,使孩子们在轻松愉快的氛围中学到知识。

其次,我注重了与家长的沟通和合作。

我通过家长会、家访等多种形式,与家长们进行密切的沟通和交流,倾听他们对孩子成长的关心和期望,积极反馈孩子的学习情况和进步,形成了良好的师生家长三方合作的局面。

通过与家长的合作,我更好地了解了孩子们的家庭背景和成长环境,为他们的教育提供了更为全面和深入的服务。

最后,我还不断加强了教师团队的合作与交流。

我与同事保持密切的联系,相互学习、相互促进,共同探讨教学中的难题和问题,提升了整个中班教学团队的整体水平和教育教学质量。

总的来说,过去一年是我教师师傅工作中的一段收获满满的时光。

我将继续努力,不断学习新知识,提高自身素质,为孩子们的成长和教育事业做出更大的贡献。

希望在新的一年里,能够更上一层楼,为孩子们带来更多的欢乐和收获!在未来的工作中,我将继续努力提高自己的教学水平和管理能力。

首先,我要继续关注班级管理工作,不断完善班级管理制度,加强学生的纪律教育,提高班级的凝聚力和自律能力。

同时,我还将加强对学生个体差异的认识,关注每个孩子的特点和需求,根据不同的学生特点制定个性化的教育方案,帮助每个孩子充分发展其潜力。

其次,我将继续加强与家长的沟通和合作。

家长是孩子教育的重要参与者,我将积极主动地与家长交流,了解他们的期望和关切,并及时反馈孩子的学习情况和成长进步,帮助家长更好地支持孩子的学习和成长。

师傅带入门个人工作总结

师傅带入门个人工作总结

一、前言时光荏苒,转眼间,我在公司已经度过了几个月的实习生涯。

在这段时间里,我有幸得到了一位经验丰富的师傅的悉心指导,使我快速地适应了工作环境,掌握了工作技能。

在此,我将对这段时间的学习和成长进行总结,以期为今后的工作奠定坚实基础。

二、师傅的教诲1. 严谨的工作态度师傅一直强调,工作无小事,细节决定成败。

他以身作则,严谨认真,对待每一个任务都力求完美。

在他的影响下,我逐渐养成了严谨的工作态度,对待工作一丝不苟。

2. 善于沟通与协作师傅告诉我,工作中沟通至关重要。

他教导我如何与同事、上级和客户进行有效沟通,使我学会了倾听、表达和协调。

在团队合作中,我逐渐成长为一名能够与他人默契协作的成员。

3. 不断学习与进步师傅告诫我,学习是终身的事业。

他鼓励我多读书、多实践,不断提升自己的综合素质。

在他的引导下,我养成了良好的学习习惯,为今后的工作打下了坚实的理论基础。

4. 诚信为本,坚守职业道德师傅强调,诚信是企业发展的基石,也是个人立足社会的根本。

他教导我要坚守职业道德,诚实守信,为人正直。

在今后的工作中,我将牢记师傅的教诲,不断提升自己的道德修养。

三、个人成长与收获1. 技能提升在师傅的指导下,我迅速掌握了工作所需的专业技能。

从最初的陌生到如今的熟练运用,我在工作中取得了显著的进步。

2. 心态转变在实习过程中,我经历了从紧张、焦虑到自信、从容的心态转变。

这得益于师傅的耐心教导和关爱,使我更加坚定地走好每一步。

3. 团队意识增强在师傅的影响下,我学会了如何融入团队,与同事共同进步。

在团队协作中,我充分发挥自己的优势,为团队的整体发展贡献力量。

四、结语回顾这段时间的学习与成长,我深知师傅的教诲对我的重要性。

在今后的工作中,我将继续努力学习,不断提高自己的综合素质,为公司的发展贡献自己的力量。

在此,我要衷心感谢师傅的悉心教导,愿我们的友谊地久天长。

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师傅教学工作总结导语:有人说,师恩如山,因为高山巍巍,使人崇敬。

我还要说,师恩似海,因为大海浩瀚,无法估量。

以下为大家介绍师傅教学工作总结文章,欢迎大家阅读参考!转眼间,一学年过去了,通过这整整一年“手把手”的带教,我觉得在带教的过程中不仅作为徒弟的刘老师取得了不小的进步,连我这个师傅也获得了很大的收获。

与其说是带教不如说是共同学习共同成长的过程。

下面我将对带教工作进行总结:一、以“看”为先,了解彼此职初期的刘教师面临着从学生到教师的角色转换,从听课者到授课者的转变。

工作中不仅要面对几十个个性不同的孩子,还要与形形色色的家长打交道,加之新教育理念的不断更新,会使新教师不知所措,甚至面对繁杂的工作有些茫然,毫无头绪。

工作中,有太多的问题要问,有太多的技能要学。

此时,“看”、“带着问题看”是最好的方式。

学期初,我用了将近两个星期的时间一直带上午班,让刘老师专心地看我怎样实施半日活动中的各个环节,看我在带半日活动中的各种教育行为,看我怎样与家长沟通,凡是和我有关的,都必须看。

随后,每天利用半小时进行反馈、交流。

在刘老师的反馈中,我发现她的关注点也在悄悄地变化着。

从一开始关注时间的把控,严格按照作息制度执行;其次到关注每个环节的有序开展;最后到关注集体性教学活动中的师幼互动。

就这样,连续两周后,刘老师对每天带班中应有的环节有了较深的印象,对幼儿的行为有了新的意识,以便自己去实践。

然而,看是双向的,在刘老师看我的同时,我也每天在观察、了解刘老师。

刚从学校毕业的她充满青春活力,如同未经雕琢的美玉,其自身价值有待开发。

而在开发之前,需要进行仔细地观察,以便了解刘老师本人的性格特征、教育教学理论和实践的现状、技能技巧把握的程度等等,只有在深入了解以后,才能有的放矢的对其进行带教。

每天的下午班相对上午班来说活动少,时间短,但由于生活环节较多,其中有午睡、点心和离园整理活动,更能看出教师的耐心和责任心。

于是,就像她看我两星期一样我也足足看了她两个星期。

看她与孩子之间的交流,看她的耐心程度,看她的随机应变等等。

通过看,发现刘老师是一位聪明的老师,她能将我上午班中的一些教育行为复制运用到她的带班中。

比如:每天来园后的游戏分享交流环节我总会三言两语地把孩子们早上来园的表现表扬一下,尤其对特殊幼儿进行鼓励。

那么她呢,在每天的离园前,都会把今天一天的活动和孩子们进行简单的回忆,尤其是对有哭闹情绪的幼儿进行个别交流,鼓励孩子明天要有进步。

二、以“带”为主,边做边讲在刘老师和我彼此有了初步的了解之后,就过渡到了“以带为主”的阶段。

初出茅庐的刘老师,迫切需要有实践经验的我在前面带着走,才可以找到成长的捷径。

此时,我将带的重心放在“教师的观察与指导方面”,特别是在集体性教学活动中。

按照带教计划每周二是徒弟全程观摩师傅的半日活动,那么对于刘老师来说能否在看的时候看懂我的设计思路、意图?所以,我会在执教的前一天,把我为什么要这么设计,理论依据是什么告诉她,把活动中的重难点与她进行分析,让她好在看的时候引起重视,联想到教育行为背后的教育理念。

另外,对于需要2教时完成的学习活动,我会采用第一教时我执教,刘老师听课,第二教时反之,长期以往,两人的配合默契度也提升不少。

同时,我们还采用“现学现教”的带教模式。

这对同一阶段的带教是很有效的,一切从模仿开始。

比如,今天看了师傅的教学活动,发现有好的效果,明天就自己“小试牛刀”,虽然是现学现教,但也慢慢摸索出了课堂组织的一般规律。

在我带教之余,还要求她积极参与园级带教、年级组带教。

对于园内的政治学习、业务学习更是一个良好的学习机会,是将理论转换成实践、实践转换成理论的阵地。

学习中,我要求她除了认真记录,还要踊跃发言。

年级组的教研内容来源与平时又高于平时,我要求她不懂就问,不会就学。

就这样她一次次地进行实践,每当遇到教学难题时刘老师会主动邀请我多看两次她的活动,并及时反思活动中的亮点与不足。

在反思行为中、在交流沟通中,我们俩一次次地产生“分歧”,又一次次地化解了难点。

由于她的虚心好问、勇于实践,取得了较大的进步。

三、以“放”为后,勇敢实践正所谓“初生牛犊不怕虎”,要保留和发扬新教师身上的这种敢想敢做,勇于创新的精神,就必须在扶持了一段时间后,尽可能地放手让她去实践自己的教学理想,而我要做的,就是为新教师创造空间,搭建舞台,鼓励她尽情展示自我风采。

上师大美术专业毕业的她,在教学中,能充分利用自己的特长为幼儿创设优美的教学环境、精致的教学教具。

但在美观之外,如何使环境为教育服务,创设有价值的环境?首先,我们通过观看其他班级的环境,从中分析设计思路;其次,共同探讨我班环境创设的不足与改进之处;最后,每当我们有机会外出观摩活动,我们都会采集其他园所的环境,一同分析。

每次环境布置了,我不是告诉应该怎么做,而是问她想怎么做,充分发挥了她的主观能动性。

通过这一学年的学习,我觉得在环境创设方面,刘老师已经能将自己的想法与教育结合起来,而非起初的只求漂亮了。

家长工作是每一个新教师都会觉得比较困难的内容,他们在与家长交流中常常会不知道如何沟通、不知道说些什么。

于是我把自己的经验一一传授给她,有成功的案例,当然也有失败的,帮助她建立信心。

一开始时,要求她坚持按阶段向家长反映孩子在园的情况(哪怕是点滴进步),渐渐地与家长熟悉后,她会变被动为主动地与家长们交谈。

我班幼儿的父母大部分都是双职工,平时接送孩子的都是祖辈,那么怎样与孩子的父母经常沟通,做到家园一致呢?于是,我给她提出了新问题,让她思考一下有什么好的办法?没过两天她通过调查发现这些父母们几乎都能上网,由此可见利用班级网页正是向家长宣传幼儿园保教任务和科学育儿知识、让家长多方面的了解幼儿在园的学习和生活、配合幼儿园一起做好幼儿的教育工作的另一途径。

接着,她凭借着80后的敏锐度,站在家长的角度,及时地把他们想知道的事件传送到网上,最终获得了家长们的一致好评。

总之,这一年中,我严格按照带教计划,执行着。

虽然非常忙碌,但看到了新教师的成长,看到了家长们的笑容,我觉得特别的开心。

此次的带教工作是我的第一次,之间一定存在着许多的不足,我也深深感觉到要给人一杯水自己要有一桶水的意义。

在今后的工作中,我将继续努力,不断充实自己。

从去年九月接到带教青年教师——苑广辉(教育、班主任工作)、秦臻(班主任工作)任务,心中感慨。

首先,很感谢学校对我教育工作的肯定和信任;另一方面,也感到这项工作责任重大。

虽然我也曾带教过几位青年老师,在带教战线上可以算得上一个老兵,但作为一名新时期的教师——尤其是成为家长、学生以及领导认可、满意的班主任,其要求之高、难度之大!但当我看到领导们信任的笑容、青年教师充满期待的目光,我觉得信心倍增。

我决心踏踏实实,勤勤恳恳;在完善自身素质的同时,积累教学经验,才能使新教师受益。

但静下心来,试着从另一个角度思考,我又感到无比亲切:虽然我和两位新教师有着年龄上差异,但年龄不是问题,我们都有着同样的梦想——对教育事业的执著追求。

所以,“带教工作”并非纯粹的对青年教师进行指导和传授,倒不如视之为我和她们相互交流,相互促进、互相学习的一个好机会。

青年教师,有许多优点,年轻、好学、有朝气又有冲劲。

作为师父,我很喜欢她们身上的那股灵气和悟性,更欣慰于她们的那份难能可贵的——但非所有青年教师身上都具备的——那种对工作的钻劲、对孩子们的爱护和对教育事业的忘我投入的美好情感。

1、以身作则、处处表率。

古人云:师者,传道解惑也;更所谓:一日为师,终身为父。

可见,师傅的责任之重大。

但同时我更熟知这样一句话:严师出高徒。

难道不是吗?只有师父对待工作认真、严谨,那徒弟才会感同身受,并以师傅为榜样——也会去认真做好每一件事;在徒弟的眼里:师傅是能干的,她懂得如何艺术地管理班级、如何春风化雨般地化解孩子们之间的矛盾;师傅是神奇的,她的一个眼神、一个微笑,就能改变一个学生??就冲着这股子百分百的信任和尊敬,相信这股神奇的力量也会随着徒弟无数次的实践、反反复复的揣摩和领悟——之后,奇迹般地出现!继而成为她们工作中的一样多么有战斗力的法宝!值得庆幸的是:两位新教师,悟性特别强,不用我手把手地去交教,一件小事、一次对话、一份对孩子的关注??她们都会尽收眼底,吸取经验,然后以此为标榜,她们也会用同样的细心、关心和耐心去处理班级里的每件小事,工作起来,她们更加得心应手了。

看着她的成长,作为师傅的我——怎能不替她们感到由衷的骄傲和高兴呢?2、加强理论学习,提高自身修养。

作为带教师傅,督促和引领的工作是我应尽的职责。

我深知她们教学工作繁重,但我还仍不忘督促她们:认真投入教学工作外,必须要加强自身修养,尤其是静下心来潜心学习班主任理论、阅读一些促进自我提高的德育书籍;更重要的是要多多深入班级工作,从实践中提升理论、完善自我。

一学期来,她们对于班主任工作职责有了很深的的认识,并通过积极主动的参与和实践,提高了对班主任的工作意义和内涵的理解。

3、不断反思,不断提高,不断完善。

我经常告诉她们,对待教育就像对待自己的孩子,你要付出全身心的爱,才能收获更多的爱。

教育,更是需要不断反思、不断提高和完善的。

千万不要满足于自我,这是要不得的。

一步一个脚印、踏踏实实工作,是一个好班主任不懈努力的,永无止境的。

只要一有空,我还会和她们拉拉家常、谈谈心。

让她们在一次次实践的碰撞中,获得点滴收获。

但同时,我还指导她们,工作的同时也要调节自己,释放压力,不要把不开心的带到教室,面对孩子,就要把最好的一面呈现出来,引导她们做一个快乐的老师。

我的反思:通过一个学期的带教工作,她们在班级管理、班主任建设方面有了非常可喜的进展!这与她们自身的努力和上进分不开,更要感谢学校领导,处处为青年教师搭设成长的平台,让她们成长的更快、更出色。

但未来的路还很长,她们才刚刚迈出教育第一步,如何更好的走下去?走出属于她们的个性之路、创新之路,这还需要她们付出更多的艰辛和努力,当然,作为她们的师傅,我会坚持不懈地发挥自身优势,共同取长补短,携手她们一起快乐、自信地走下去??。

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