沪科版九年级物理实验专题复习

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沪科版物理九年级专题复习4

(2)电路连接后，闭合开关，移动滑片(未达到最小阻值)，发现灯泡不亮，电流表有示数，电压表无示数，则故障可能是。小灯泡短路
(3)非除故障后，为了测量小灯泡的额定功率，调节滑片便电压表的示数为V2，.5此时电流表的示数如图丙所示，则小灯泡额定功率是W。 0.75
(4)若实验中电流表坏了，为了测量小灯泡的额定功率，小明选用一个R0＝ 5Ω的电阻，设计了如图丁的电路及实验方案：
(3)在两温度计中的液柱降回原来高度后，将滑动变阻器的滑片向左移动，重复上述实验，通电时间与前次相同。在两次实验中，比较甲瓶(或乙瓶)中的煤油温度哪次上升得高。实验结果：在第二次实验中，瓶中煤油温度上升得较第一次的(填高“高”或“低”)。这表明，同一电阻越大，电电流流产生的热量越多。
(4)有许多家用电器的工作原理是焦耳定律，请举两个例子：；电饭煲。电炉子(答案合理即可)
编号 A B C
材料镍铬合金镍铬合金镍铬合金
长度(m) 0.3 0.6 0.3
横截面积(mm2) 0.5 0.5 1.0
(1)在探究导体电阻与导体长度之间的定量关系时，他们将编号为两A根、金B属(或丝B、对A应) 接入电路 1和2的位置，当发现电压表示数 U1∶U2接近时，可以初步判定1∶：2在(或导2体∶的1) 材料和横截面积相同的条件下，导体的电阻与其长度成正比。
课题：研究电流产生的热量与哪些因素有关。装置及原理：
(1)我们组的同学组装了如图所示的实验装置，在两个相同的烧瓶中装满煤油，瓶中各放一根电阻丝，甲瓶中电阻丝的电阻比乙瓶中的大。实验采用如图所示的这种连接方式的目的是。控制电路中电流相同
(2)接通电路一段时间后，比较两瓶中的煤油温度哪个上升得高，实验结果是_甲___瓶中的煤油温度上升得高。这表明，串联时，电阻越大，产生的热量越。多

2022-2023学年沪科版九年级物理上学期期末电学实验综合题复习

沪科版九年级物理期末电学实验综合题复习1.小华同学用“伏安法”测量一只标有“2.5V ”字样小灯泡的电阻。

⑴如图甲所示是小华连接的实物连接图，请你用笔画线代替导线，替他把电路连接完整（要求选择合适的量程，导线不交叉）。

⑵电路连接完成后，小华闭合开关S ，发现小灯泡L 不发光，电流表、电压表如图乙所示。

电路中出现的故障可能是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

⑶排除电路故障后，小华继续进行实验，并将测得的实验数据记录在右表中。

小华发现三次测量的电阻相差较大，通过交流，其他同学也都有类似的发现。

经讨论，同学们认识到：实验有误差是肯定的，但这个现象不能单纯用误差来解释。

因为，如果是误差，那么三次测得的电阻值应该相差＿＿＿＿＿（选填“较大”或“较小”），并具有＿＿＿＿＿＿＿＿＿的特点（选填“逐次增大” 、“逐次减小”或“时大时小”）。

⑷通过回忆实验时小灯泡＿＿＿＿＿＿＿的变化，小华推断灯丝的电阻可能与温度有关。

经过查阅资料他了解到：灯丝的温度越高，其电阻越大，且大多数金属的电阻都具有此特点。

据此，他设计了一个简易的测温装置。

用一段具有这种性质的金属丝代替小灯泡接入图甲所示的电路中，若要满足温度升高时温度显示表的示数变大，温度显示表应由图甲中＿＿＿＿表改装而成。

2．在探究“电流与电阻的关系”的实验中有如下实验器材：电源（4.5V ），电流表、电压表各一只，开关一个，三个定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω），滑动变阻器R “50Ω1A ”，导线若干。

（1）小明连接电路如上图，请在图中用笔画线代替导线帮他将实验电路连接完整，并使滑动变阻器接入电路的阻值最大；（2）小明将5Ω的电阻连入电路中，闭合开关，移动滑片，使电压表的示数为1.5V ，并记下电流值；然后将5Ω电阻换成10Ω电阻，闭合开关，此时应将滑动变阻器的滑片向____________（选填“左”或“右”）实验序号l 2 3 小灯泡两端的电压U /V2.0 2.53.0 通过小灯泡的电流I /A0.18 0.20 0.23 小灯泡的灯丝电阻R / 11.1 12.5 13.0 电阻R /Ω 5 10 15电流I /A0.3 0.15 0.1甲0.6 33 15PC D ABL乙V51015123－315A1230.20.40.6－0.63S移动，当观察到电压表示数为_________V 时，才能记录电流表示数；（3）再改接15Ω的电阻，重复上述实验，得到了上表中的实验数据。

沪科版九年级物理上学期复习实验题

图24 1．（1）图17中电压表的示数是V。

（2）图18是水沸腾时的情景。

则此时水的温度是℃，若停止加热，水（选填“会”或“不会”）继续沸腾。

（3）电子式电能表已开始走进千家万户。

图19是某电子式电能表的表盘，则该电能表的示数是kW·h，它并联在家庭电路中正常工作电压是V。

220中插座（选填“甲”或“乙”），因为它能保证取暖机金属外壳与相连。

图21是小明用测电笔检测插座的示意图，其中正确的是图（选填“A”或“B”）。

3图22所示，这说明通电导线周围存在__________。

将电池的正负极对调，观察小磁针偏转方向的变化，可探究电流的磁场方向与__________的关系。

4．图23是某种物质熔化图像，该物质是_________(选填“晶体”或“非晶体”)，它的熔点是_________℃．该物质从开始熔化到完全熔化，持续了________min,这一过程是_________热过程(选填“吸”或“放”)，但是物质的温度____________。

（选填“升高”、“下降”或“保持不变”)5．在“探究电流跟电压、电阻的关系”时，同学们设计如图24电路图，其中R为定值电阻，R’为滑动变阻器，实验后，数据记录在表一和表二中。

（1）根据表中实验数据，可得出如下结论：由表一可得：_________________________________________________。

由表二可得：_________________________________________________。

（2）在研究电流与电阻关系时，先用5Ω的定值电阻进行实验，使电压表的示数为3V，再换用10Ω的定值电阻时，某同学没有改变滑动变阻器滑片的位置，合上开关后，电压表的示数将__________3V（选填“大于”、“小于”或“等于”）。

此时应向__________（选填“左”或“右”）调节滑片，使电压表的示数仍为3V。

6．同学要测量额定电压为3.8V小灯泡的额定功率。

沪科版九年级物理3比热容计算、简答、实验专题

知识要点归纳第3节比热容1．定义：一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比，叫做这种物质的比热容。

2．物理意义：质量相等的不同物质，升高相同的温度，吸收的热量不相同，说明不同物质吸收热量的本领不同。

比热容就是反映物质吸热（或放热）本领大小的物理量。

单位质量的某种物质温度升高1℃吸收的热量越多，说明该物质比热容越大，吸热本领越强。

例如，水的比热容是4.2×103J/(kg ·℃)，煤油的比热容是2.1×103J/(kg ·℃)。

意思是，1kg 水温度升高1℃，需要吸收4.2×103J 的热量；而1kg 煤油温度升高1℃，需要吸收2.1×103J 的热量。

可见，水的吸热能力比煤油强。

3．比热容的大小，也可以理解为“热惰性”的大小。

比热容大，可以理解为“热惰性”大，就是要使它升温不容易，使它降温也不容易；比热容小，可以理解为“热惰性”小，就是要使它升温容易，使它降温也容易。

如质量都为1kg 的水和煤油，如果让它们都吸收4.2×103J 的热量，水的温度升高1℃，而煤油的温度则升高2℃。

可见，水的比热容大，即水的热惰性大，吸收相同的热量，温度升高更慢；而煤油的比热容小，即煤油的热惰性小，吸收相同的热量，温度升高更快。

又如水的比热容大，白天阳光照射下，水升温慢；夜晚气温降低，水降温慢，这样在水多的地方昼夜温差就小。

这就是“内陆地区昼夜气温变化大，而沿海地区气温变化小”的原因。

4.比热容是物质本身的一种特性，任何物质都有自己的比热容。

比热容只与物质的种类和状态有关，与物质质量大小、温度变化量的大小、吸收或放出热量的多少都无关。

5．不同物质的比热容一般不同，但也有特殊情况，例如，煤油和冰是不同的物质，但它们的比热容是相同的，都是2.1×103J/(kg ·℃)。

6．同种物质只有在状态一定时，它的比热容才是一个定值。

新课标沪科版初中物理《实验专题》中考重点梳理

新课标沪科版初中物理《实验专题》中考重点梳理专题十实验专题实验题解题技法1．实验题的特点实验题是最能体现物理学科的学习能力的一种题型，它不仅能反映学生学习过程中的观察能力、动手动脑能力，而且还能反映学生对学习的物理概念和物理规律的理解情况，重要的是它能再现学生的情感、态度与价值观．实验题的形式是多种多样的，它可以用选择题、填空题、问答题、作图题、计算题等不同方式展示，所以各种题型的解题思路、解题方法以及解题步骤，也都适用于对实验题的正确解答．下面仅对它的特殊性作几点说明．2．实验题解答过程中需要注意的问题(1)实验原理定方向正确解答物理实验题必须坚持用实验原理为依据的操作过程，实验原理是整个实验的指导方向，而对实验原理的理解必须做到：第一、要结合课本中学过的物理知识加深理解实验原理例1 为了测定一小正方体木块(不吸水)的密度，可供选用的实验器材有：托盘天平(含砝码)、量筒、刻度尺、大头针、水．请你设计三种不同的实验方案，只要求将每种方案所选用的器材填人下面的横线上．方案(1) ．方案(2) ．方案(3) ．分析：此题是设计测量物质密度的实验题，物质的密度是物质的一种特性，与物体的体积、形状、质量、状态等都没有关系，但是可以用某一物体的质量和它的体积的比值来计算物质的密度，即ρ=m/v是该实验的原理。

所以设计的实验只要能测出物体的质量和体积，怎样设计都可以。

答案：本题是一道开放性试题，答案不惟一、不确定，需要综合利用测量、密度、浮力等知识来分析．测木块的密度的基本思路是设法测得或求得木块的体积和质量．体积可用刻度尺测量后进行计算而得出或用排水法测得，也可借助量筒的刻度定性比较；质量可用托盘天平直接测得，或借助浮力知识求出重力后间接计算得出，以上这些测体积和质量的方法的不同组合可形成多种方案，现提供5种供参考：(1)托盘天平、量筒、水、大头针；(2)托盘天平、刻度尺；(3)量筒、水、大头针；(4)量筒、刻度尺、水；(5)刻度尺、水．第二、要从实验原理中理解实验成立的条件例2、现有刻度尺、天平、量筒、弹簧测力计、电流表、电压表、秒表．(1)选取上述测量工具中的，可直接测出的一个物理量是；(2)利用以上测量工具进行组合使用：间接测出一个力学物理量，选取仪器是：，所测物理量的表达式：·间接测出一个电学物理量，选取仪器是：，所测物理量的表达式：分析：此题旨在考查学生灵活运用实验器材和根据实验原理合理选择器材。

沪科版初中九年级全一册物理：电学实验专题复习

S
A
●
R
V
●
P
（3）某同学进行过“探究通过导体的电流与导体电阻的关系”的实验，发现电流表有示数，电压表完好但没有示数，原因可能是：电阻R短路。
例2：小明要测量小灯泡的电功率，实验台上提供的器材及其规格是：蓄电池（电压6 V）,电流表（0～0.6 A、0～3 A）电压表（0～3 V、0～15 V）滑动变阻器（10 Ω、1.5 A）滑动变阻器（50 Ω、1 A）小灯泡（额定电压2.5 V）开关各一个，导线若干。（1）请在方框内画出实验电路图。
（2）下图是小明根据实验数据绘制的小灯泡的IU 图象，由图象可知小灯泡的额定功率是 ___ W 0.625 。
●
蓄电池（电压6 V）
滑动变阻器（10 Ω、1.5 A）滑动变阻器（50 Ω、1 A） 50 Ω的滑（3）小明在实验中选用了最大阻值是_____
动变阻器。
（4）在测量电功率的实验中，小明同学连接好电路后，闭合开关，他发现无论怎样移动滑动变阻器滑片P，小灯泡都很暗，且两表示数不变，出现上述故障的原因可能是( )
B.电流表短路
C.滑动变阻器的两个上接线柱接入电路
D.滑动变阻器的两个下接线柱接入电路
• 观看实验视频3
五、小结
探究：电流与电压、电阻关系
“伏安法” 测小灯泡电学实验专题复习（二）测定值电阻电功率
收获？
知识：电学三大实验
所测物理量
实验名称
滑动变阻器的作用
U I
一、探究I 与U、R关系二、“伏安法”测 R
●
P
V
＋
作用
？ “伏安法”测定
值电阻的大小
测小灯泡的电功率的大小

沪科版九年级物理上册专题04 探究电路【考点清单】

专题04探究电路清单01电阻和变阻器一、电阻1．电阻表示导体对的大小。

导体的电阻越大，表示导体对越大。

(不同导体的电阻一般不同)2．单位及换算（1）国际单位：，简称，符号（2）常用单位：、（3）单位换算：1MΩ＝kΩ1kΩ=Ω二、电阻的大小与哪些因素有关1.探究影响电阻大小的因素（1）实验原理：在电压不变的情况下，通过的大小来反映导体电阻的大小；或用串联在电路中小灯泡的来反映导体电阻的大小——转换法。

（2）实验方法：、（3）实验结论：导体的电阻是导体本身的一种，它的大小决定于导体的、、和。

在材料相同时，导体、横截面积，电阻；大多数导体温度升高，电阻，少数导体，电阻随温度的升高而。

2．在其他条件相同的情况下，电阻较小的材料导电性能；反之，电阻较大的材料导电性能。

3．半导体：导电性能介于和之间。

温度、光照、杂质等外界因素对半导体的导电性能影响，用半导体材料制作的二极管具有。

4．超导现象：一些金属或合金当温度降低到某一数值时，的现象。

用超导材料制作输送电能的导线（不发热），可大大降低输电导线的电能损耗。

三、变阻器1．电路图中符号：结构示意图：2．滑动变阻器原理：通过改变来改变接入电路的电阻。

3．使用方法：（1）在电路中；（2）“”接入变阻；（3）闭合开关前应（滑片远离下接线柱时，变阻器电阻；滑片靠近下接线柱时，变阻器电阻。

4．滑动变阻器的作用：（1）；（2）通过改变电路中的电阻来改变电路中的；（3）改变与其串联用电器两端的。

5．铭牌意义：某滑动变阻器标有“50Ω1.5A”字样，50Ω表示或变阻范围为。

1.5A 表示。

清单02科学探究：欧姆定律一、电流的大小与哪些因素有关1．实验方法：2．实验设计：方案一：研究电流与电压的关系时，；研究电流与电阻的关系时，。

方案二：按上右图连接电路，研究对象：3．滑动变阻器的作用：（1）保护电路；（2）研究电流与电压的关系时，；研究电流与电阻的关系时，。

4．实验结论：（1）。

沪科版初中物理复习课：中考电学实验专题

中考电学实验专题中考电学重要实验:1.探究串.并联电路中的电流.电压规律。

2. 探究电流与电压、电阻的关系。

3. 用伏安法测电阻。

4. 测量小灯泡电功率。

5. 电流做功与哪些因素有关。

6. 电流通过导体产生的热量与哪些因素有关。

重点题型:1、甲、乙、丙三位同学在做“用电流表测电流”的分组实验中，闭合开关前，他们的电流表指针均指在零刻度处.当闭合开关试触时，发现电流表指针摆动分别出现了如图甲、乙、丙所示的三种情况.请分析他们在电流表的使用上分别存在什么问题，并写在下面的横线上.甲同学的问题：；乙同学的问题：；丙同学的问题：。

2、在做“探究串联电路中的电压规律”的实验时，有多个灯泡可供选择，小明把两只灯泡L1、L2串联起来接到电源上，如图所示.（1）当分别把电压表连在图中AB两点、BC两点及AC两点时，闭合开关后测得的数据是：UAB= 0，UBC= 12 V，UAC=12 V，则故障可能是．（2）故障排除后，实验正常进行，通过测量得到了两组实验数据如下表：分析两组实验数据，可得出：。

（3）本实验设计你认为有什么不合理？若有，请加以说明3、丁丁和冬冬同学分别设计了“探究并联电路中电流关系”的实验，他们的实验电路图及数据记录如下所示．（1）根据他们的实验数据可以得到：并联电路中的总电流各支路电流之和．（填“大于”、“小于”或“等于”）（2）冬冬同学根据他的实验数据认为并联电路中各支路的电流一定相等，你认为是。

（填“正确”或“错误”）（3）你认为丁丁、冬冬同学的实验应如何改进？丁丁：。

冬冬：。

4、如图是“探究串联电路电流特点”的实验电路图：（1）实验中，选择两个小灯泡的规格应该是的（填“相同”或“不相同”）．（2）下表是某同学实验中的一组数据指出上述表格所记录的数据中，明显错误的数值是 .造成错误的原因是 .（3）实验中某同学发现两个串联的小灯泡中，一个发光，一个不发光，造成其中一个小灯泡不发光的原因是（）A．通过灯泡的电流小； B．灯泡的灯丝断了C．灯丝的电阻小； D．小灯泡靠近负极．5、小明利用如图甲所示的电路探究电流跟电阻的关系．已知电源电压为6V且保持不变，实验用到的电阻阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω．（1）请根据图甲将图乙所示的实物电路连接完整（导线不允许交叉）．（2）实验中多次改变R的阻值，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持不变，记下电流表的示数，得到如图丙所示的电流I随电阻R变化的图象．①由图象可以得出结论：电压一定时， .②上述实验中，小明用5Ω的电阻做完实验后，接下来的操作是然后将10Ω的电阻接入电路，闭合开关，移动滑片，使电压表示数为时，读出电流表的示数．（3）为完成整个实验，应该选取最大阻值不小于的滑动变阻器．6、在探究“电压一定时，电流与电阻关系”的实验中，电路如图所示．先在A、B间接入5Ω的定值电阻R，移动滑片P，使电压表示数为2V，读出电流表示数．接着取下5Ω的电阻换上10Ω定值电阻，不进行其它操作就闭合开关．此时电压表示数及应进行的操作是（）A、电压表示数大于2V，应将滑片P向左滑B、电压表示数大于2V，应将滑片P向右滑C、电压表示数小于2V，应将滑片P向左滑D、电压表示数小于2V，应将滑片P向右滑7、在探究“通过导体中的电流与电压、电阻的关系”的活动中，小明同学画出的电路图如图1所示．（1）请将图2所示的实物连接成实验电路．（2）连接电路时，开关应，变阻器的滑片P应置于端．（填“A”或“B”）（3）小明接通电路后，发现电流表指针不偏转，电压表指针有明显的偏转，调节变阻器的滑片时也没有任何的变化．你认为电路中的故障是。

沪科版九年级中考物理复习课件：题型三实验专项(共91张PPT)

实验序号 ①
入射角α 50°
反射角β 50°
解析:(2)一次实验具有很大的偶然性,为了得到反射角与入射角大小关系的普遍规律,应当
改变入射角进行多次实验.
2.图(甲)是“探究平面镜成像的特点”的实验装置图,在A处放一支点燃的蜡烛,可以看到竖直玻璃板后出现蜡烛的像,再拿出一支外形相同但未点燃的蜡烛,当移到A′处时,看到它跟A 等效替代,分别将图(乙) 的像完全重合,这种确定像与物体大小的方法是法.经三次实验
【强化训练】 1.(2017苏州)在“探究光的反射规律”的实验中,平面镜M水平放置,白色纸板竖直立在平面镜上,纸板由E、F两部分组成,可绕竖直接缝ON翻折.
(1)如图所示,将一束光贴着纸板E沿AO射到镜面上O点,纸板F上会显示出反射光束OB,接着不能将纸板F绕ON向后翻折,则纸板F上 ( 选填“能”或“不能”)显示出反射光束,由此
中像点A′、B′、C′和对应物点A、B、C连接,发现像和物到镜面的距离相等
.
解析:在A处放一支点燃的蜡烛,可以看到竖直玻璃板后出现蜡烛的像,再拿出一支外形相同但
未点燃的蜡烛,当移到A′处时,看到它跟A的像完全重合,这种确定像与物体大小的方法是等效替代法.经三次实验,分别将图(乙)中像点A′、B′、C′和对应物点A、B、C连接,发现像和物
(2)小丽将光屏放在蜡烛B的位置上,发现光屏上平面镜所成的像是虚像烛A的像,这是因为
不能 (选填“能”或“不能”)承接到蜡 . 蜡烛 .B
(3)如果玻璃板没有竖直放置,如图(乙)所示,在实验过程中会出现的情况是与蜡烛A的像不能重合 . 镜成的像是虚像.
解析:(2)探究平面镜成像特点时,把光屏放在像的位置,发现光屏上并没有像,说明平面 (3)平面镜所成的像和物体关于平面镜对称,如果玻璃板没有竖直放置,蜡烛A的像与蜡烛 B不在同一水平面上,所以蜡烛B与蜡烛A的像不能重合.

沪教版中考物理实验复习课

分类
测量性实验
探究性实验
声热
①用温度计测量温度
①探究材料的隔声性能 ②探究声音发生和传播的条件 ③探究晶体和非晶体的熔化和凝固规律 ④研究物质的比热容属性 ⑤研究改变物体内能的方法另外，还有观察水的沸腾实验等。
分类
测量性实验
例7、（南宁市2006年）在“研究凸透镜成像规律”时，镜、蜡烛和光屏放在如图12甲所示的光具座上进行(凸透镜的焦距ƒ已知)：（1）若在图中C位置上放置光屏，则B位置上应放置；（2）实验过程中，应测量物距u和像距υ，并记录的性质特点；（3）若烛焰在光屏上所成的像如图12乙所示，为使像能清晰地呈在光屏中央，应将凸透镜向移动(选填“上”或“下”)；（4）实验发现：当物距在范围时，像都能在光屏上承接；当物距在范围时，凸透镜成缩小的像。
a
b
c
例2、(05泰州第33题)通过学习，同学们知道了液体压强的特点. 在此基础上，老师提出了这样的问题：有两只杯子，分别盛有清水和盐水，但没有标签，你能否用压强计将它们区别开？ (1)当压强计的金属盒在空气中时，U形管两边的液面应当相平，而小明同学却观察到如图19（a）所示的情景. 出现这种情况的原因是：U形管左支管液面上方的气压______大气压（填“大于”、“小于”或“等于”）；调节的方法是：（） A．将此时右边支管中高出的液体倒出 B．取下软管重新安装 (2)小明再做图（b）所示的检查. 当用手指按压（不论轻压还是重压）橡皮膜时，发现U形管两边液柱的高度几乎不变化. 出现这种情况的原因是：______.
1.重视物理实验方案设计
在复习中，要知道物理实验的目的是为了解决实际的问题，因此，在设计方案时，应该从这样几个方面考虑：
2.注意实验操作过程中的细节

沪科版九年级物理知识点(精选6篇)

沪科版九年级物理知识点〔精选6篇〕篇1：沪科版九年级物理知识点沪科版九年级物理知识点一、温度1、定义：温度表示物体的冷热程度。

2、单位：① 国际单位制中采用热力学温度。

② 常用单位是摄氏度(℃) 规定：在一个标准大气压下冰水混合物的温度为0度，沸水的温度为100度，它们之间分成100等份，每一等份叫1摄氏度某地气温-3℃读做：零下3摄氏度或负3摄氏度③ 换算关系T=t + 273K3、测量——温度计(常用液体温度计)温度计的原理：利用液体的热胀冷缩进展工作。

分类及比拟：分类实验用温度计寒暑表体温计用处测物体温度测室温测体温量程 -20℃～110℃ -30℃～50℃ 35℃～42℃分度值1℃ 1℃ 0.1℃所用液体水银煤油(红) 酒精(红) 水银特殊构造玻璃泡上方有缩口使用方法使用时不能甩，测物体时不能分开物体读数使用前甩可分开人体读数常用温度计的使用方法：使用前：观察它的量程，判断是否合适待测物体的温度;并认清温度计的分度值，以便准确读数。

使用时：温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁;温度计玻璃泡浸入被测液体中稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数;读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上外表相平。

二、物态变化填物态变化的名称及吸热放热情况：1、熔化和凝固① 熔化：定义：物体从固态变成液态叫熔化。

晶体物质：海波、冰、石英水晶、非晶体物质：松香、石蜡玻璃、沥青、蜂蜡食盐、明矾、奈、各种金属熔化图象：② 凝固：定义：物质从液态变成固态叫凝固。

凝固图象：2、汽化和液化：① 汽化：定义：物质从液态变为气态叫汽化。

定义：液体在任何温度下都能发生的，并且只在液体外表发生的汽化现象叫蒸发。

影响因素：⑴液体的温度;⑵液体的外表积⑶液体外表空气的流动。

作用：蒸发吸热(吸外界或自身的热量)，具有制冷作用。

定义：在一定温度下，在液体内部和外表同时发生的剧烈的汽化现象。

沸点：液体沸腾时的温度。

沪科版初中物理课本实验总复习电学部分

电学实验【探究电阻大小的影响因素】（九年级课本P85）（09成都）在“探究导体的电阻跟哪些因素有关”的实验中。

小明的猜想是：①电阻可能与导体的材料有关；小亮的猜想是：②电阻可能与导体的温度有关；小敏的猜想是：③电阻可能与导体的长度有关；根据你掌握的电学知识，你认为：④电阻还与有关。

(2)图中是三位同学为上述探究活动准备的实验器材，他们已经完成了部分实物的连接。

若电阻受温度的影响可以忽略，要探究猜想①，应该控制不变；要探究猜想③，应该选用导线__ _和导线 _ （填导线的代号字母）进行对比实验。

（3）上面实验中电阻的大小是通过显示的。

【探究串、并联电路中的电流、电压、电阻规律】（九年级课本P55\P60\P77）1. 在探究串、并联电路的电流规律时,同学们首先连接了如图5所示电路。

闭合开关后，两电流表指针偏转情况如图6所示。

（1）小龙发现灯L 1较亮，灯L 2较暗。

他对这一现象的解释是：电流从电源正极出发，经过灯L 1、灯L 2，电流逐渐变小，所以灯L 1较亮，灯L 2较暗。

（2）小明看到电流表A 1指针偏转较A 2大，所以他也同意小龙的看法。

造成小明判断错误的原因是：。

（3）小文对图6电路稍加改动（不增加器材），并根据观察到实验现象说明小龙的解释是错误的。

a ．小文的做法是：。

b ．观察到实验现象是：。

（4）如果连接电路后闭合开关，两灯泡都发光。

以下两种方法是否可以判断电路是串联还是并联？请在表中空格填写“可行”或“不可行”。

两灯一定是串联图5图62．小红同学在探究并联电路的电流关系时，连接的实验电路如图7所示。

⑴请你说明在开关S 闭合后观察到的现象__________________________。

⑵请你改动图中一根导线的连接位置，闭合开关S 后，使两灯都发光，且电流表都有正常示数。

（在需要改动的导线上画“×”，并画出改动后的连线）⑶电路改动后再闭合开关S ，小红同学根据电流表A 1和A 2的示数可以得到的实验结论是___ ___。

沪科版九年级物理试卷实验专题复习.doc

初中物理学习材料唐玲出品实验专题复习一、填空题1．为测量运动员短跑时的平均速度．在室外测出40 m的路程，每隔10 m作一记号．选出4位记时员分别站在10、20、30、40 m处；让该运动员跑完40 m路程即告实验完毕．(1)实验中所用的主要器材是_______和_______；(2)实验原理是_______________．2．瓶里放少量的碘，并且对烧瓶微微加热，可以观察到碘的_______现象．停止加热，过一会儿，在烧瓶壁上可观察到碘的_______现象．3．做“研究透镜成像规律实验”前，首先要利用_______和_______测出一凸透镜的焦距．做这个实验时，为了使像能成在光屏的中央，应先调节好_______和_______的高度，使它们的中心跟_______的中心大致在同一高度．4．某同学做“平面镜成像的特点”实验时，将一块玻璃板竖直架在一把直尺的上面，再取两段等长的蜡烛A和B一前一后竖放在直尺上，点燃玻璃板前的蜡烛A，用眼睛进行观察，如图所示．在此实验中：(1)直尺的作用是便于比较物与像的______________关系；(2)两段等长的蜡烛是为了比较______________关系；(3)移去蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，则光屏上_______接收到蜡烛A的烛焰的像(填“能”或“不能”)．这说明平面镜成的是_______像．5．在实验室里，我们通常用_______法来测定电阻的阻值，即只要测出电阻两端的_______和通过它的_______，就可以用公式_______算出电阻的阻值．根据这一实验要求，除待测电阻外，还必需的器材是_______、_______、_______、_______、_______． 6．如果你的家庭电路中有一只表盘上标有3000 R/kWh的电能表，另外你手头还有一块秒表．如何测量你家中某一盏白炽灯的实际电功率?(1)写出测量方法：_______________；(2)要测量哪些物理量：_______________；(3)写出根据测量的物理量，计算灯泡电功率的数学表达式：______________．7．白炽灯的灯丝常在_______时发生断开，如若能接上继续使用，则电功率将比原来_______(填“大”或“小”)，这是由于它的电阻变_______了．8．把几滴红墨水滴入清水中，隔一会儿，清水变成红水，这是_______现象．当红墨水分别滴入冷水和热水中，可以看到热水变色比冷水快．这说明温度越高，______________．9．水的比热是_______．装有50 L水的太阳能热水器，在阳光照射下，水温从20℃上升到50℃，该热水器中水吸收的热量是_______．10．黑板的“反光”现象属于光的_______现象；我们能从不同方向看到本身不发光的物体，是由于光射到物体上时，发生了_______反射的缘故．11．普通自行车上，通过增大压力来增大摩擦的装置是_______；在前后轮中减小摩擦的措施是在轮子的轴上安装了_______．二、选择题12．使用天平时，下列哪种原因会使测量产生误差( )A．天平使用之前忘了调节B．游码所对标尺的读数估计值偏小了C．将砝码放在天平的左盘里，被称物体放在天平的右盘里，并使用了游码D．少加了一个2 g游码标示的质量13．少数不法商贩将煤矸石(矿井下与煤共生一处的石块)破碎后掺在优质煤中高价销售给客户．客户为了防止上当，最恰当的方法是可以检测下述物理量中的( )A．密度B．比热C．熔点 D．燃烧值 14．若给你一块小木块、一只量筒、水、酒精、一根细针，你能完成下列实验中的哪几种( )①测出木块的质量②测出木块的体积③测出木块的密度④测出酒精的密度⑤测出木块所受水的浮力⑥测出木块所受酒精的浮力A．①②③B．①②③④ C．①②③④⑤ D．①②③④⑤⑥15．若给你一只弹簧秤、一杯水、细线和一个金属块，你能完成下列四种实验中的哪几种？( )①测金属块的质量②测金属块浸没在水中的浮力③金属块的体积④测金属块的密度A．①B．①②C．①②③ D．①②③④ 16．用一端封闭的足够长的玻璃管做托里拆利实验时，下列哪种情况会影响管内水银柱的高度( )A．改变玻璃管的粗细B．少许改变管的倾斜程度C．改变水银槽内水银面的高低D．玻璃管内漏进少许空气17．放映幻灯时，在屏幕上得到的是幻灯片上景物的( )A．正立放大的虚像B．正立放大的实像C．倒立放大的虚像D．倒立放大的实像18．用一滑轮组提升重物，不计摩擦，下列方法中可以提高滑轮组机械效率的是( )A．改变绕绳方法B．增加重物的提升高度C．减少重物的提升高度D．增加提升重物的重力19．下列关于电路的说法中正确的是( )A．电路连接过程中，开关必须处于断开状态B．电路连接必须从电源的正极开始C．电流表测电流时为了安全应选择使用大量程D．滑动变阻器使用时必须串联在电路中20．要改变直流电动机的转向，应采取的方法是( )A．增强磁极的磁性B．增加电源电压C．增大线圈中的电流D．改变线圈中的电流方向或对调磁铁的磁极21．下列测量仪器中，刻度不均匀的是( )A．体温计B．弹簧秤C．量筒 D．密度计22．两个相同的烧杯里分别盛有质量和温度都相同的水和煤油，用两个相同的酒精灯给它们加热，可以看到煤油的温度比水的温度升高的快．若水和煤油的比热分别用C水和C煤油表示，则( )A．C水＞C煤油 B．C水＝C煤油C．C水＜C煤油 D．条件不足，无法比较23．下列变化不属于物理变化的是( )A．灯泡用久了灯丝变细B．用石灰浆抹墙，经过一段时间后变硬C．用压缩体积的办法，使丁烷气体液化并贮存在打火机内D．潮湿的衣服变干了三、实验题24．你能用几种方法判断一蓄电池能否供电？又怎样判别它的正、负极？试设计几个办法，并说明道理．25．联欢会上，某同学从家里带来40只规格为“6 V 0.5 W”的彩灯，通过计算说明他最少应将多少只彩灯接在220 V的照明电路中？应该怎样连接？如果晚会开了5 h，使用这些彩灯一共用了多少kWh的电能？26．用日常生活中装饮料的塑料空瓶，请你设计：做演示液体压强和大气压强存在及其性质的物理实验各一个．要求制作方法简便，并只加少量其他辅助器材．画图并写明制作方法、实验步骤．27．弹簧秤下悬挂着一重物(浸在硫酸铜溶液中，不与溶液反应)，若向硫酸铜溶液中逐渐滴加氢氧化钡溶液至恰好完全反应后，弹簧秤的示数将_______(填“变大”“变小”或“不变”)；发生反应的化学方程式是_______________28．做“测滑轮组的机械效率”的实验．(1)实验所用的器材除铁架台、滑轮组、细绳和钩码外，还需要_______和_______．(2)实验时，除已知钩码重外，需要测量的物理量是_______、_______和_______．需要计算的物理量是_______、_______和_______．(3)请设计出实验记录表格．四、计算题29．电饭锅工作时有两种状态：一是锅内水烧干前的加热状态，二是水烧干后的保温状态．下图为CFXB型“220 V 1100 W”电饭锅的简易原理图．已知R ＝1956 W．求：(1)电阻R0的阻值．(2)接通档“1”时，电饭锅处于_______状态(选填“保温”或“加热”)，此时电路的总功率为多大？(3)如果用该电饭锅来烧水，其放出的热量全部被水吸收，问需多少分钟可将2.2 kg，初温为20℃的水烧开？(设1标准大气压下)30．同学用弹簧秤、量筒、水、物块做测定浮力的实验，根据图中弹簧秤和量筒的示数，填写记录表格中的各项内容，并分析、比较这些数据，得出的结论用数学式表达为____________________．物体重量(N) 物体在水中时弹簧秤示数(N) 物体受到的浮力(N)物体排开的水的体积(cm3)物体排开的水的重量(N)参考答案1．卷尺秒表 v＝s/t2．升华凝华3．平行光源刻度尺透镜光屏烛焰4．(1)到透镜的距离 (2)物体和像的大小(3)不能虚5．伏安电压电流 R＝电源开关导线电压表电流表6．(1)将家中的其他用电器全都断开，只把白炽灯接入电路，让其工作一段时间，用手表记录时间，用电能表记录它所消耗的电能，最后用P＝W/t计算出它的功率．(2)时间t 消耗的电能W(3) P＝W/t7．刚闭合电路大小8．扩散分子无规则运动越剧烈9．4.2×103 J/(kg·℃) 6300 KJ10．镜面反射漫11．刹车用的闸皮钢珠12．B 13．A 14．D 15．D 16．D 17．D 18．D19．A 20．D 21．D 22．A 23．B24．(1)用电表，根据电流的方向．(2)用小磁针来判断，根据奥斯特实验的结论．(3)利用电镀的原理，在碳棒上析出铜的相连的为负极．25．用37个同样的灯泡串联起来就可以了，0.09 kWh26．液体：在塑料瓶的侧壁上打一小孔，就会看到水从侧壁流出来．气体：用抽气机将瓶中的气体抽走，瓶子就会被空气压瘪了．27．变大 CuSO4＋Ba(OH)2＝BaSO4↓＋Cu(OH)2↓28．(1)重物刻度尺 (2)s h G 总功有用功机械效率 (3)略29．(1)R0＝44 W (2)保温 24.2 W (3)11.2 min30．F浮＝G排物体重量(N) 物体在水中时弹簧秤示数(N) 物体受到的浮力(N)物体排开的水的体积(cm3)物体排开的水的重量(N)1.96 0.98 0.98 100 0.98。

初中沪科版九年级物理实验考点总结自整理

（九年级）热学和电学实验常考点总结一、探究水沸腾时温度变化的特点1．实验器材和安装（器材：铁架台、酒精灯、铁圈和石棉网、烧杯和水、纸板和温度计、秒表；安装的顺序：自下而上）2．温度计的使用和读数（1）原理：液体的热胀冷缩（2）使用：①选：选择合适量程和分度值的温度计，被测温度不能超过温度计的量程；②放：温度计的玻璃泡应该与被测物体充分接触，但不能碰到容器底和容器壁；③看：待温度计示数稳定后再读数，读数时玻璃泡不可以离开被测物体，视线要与温度计液柱的液面相平。

（3）读数：注意温度计液柱的液面在零上还是零下温度，测量结果要记录数值和单位。

3．气泡的变化：沸勝时气泡上升变大4．缩短加热时间的方法：一是用初温较高的水直接加热；二是减少水的质量；三是盖纸板5．水沸点低于100度原因：低于1个标准大气压。

6．绘制沸腾温度一时间图象（描点法）7．沸点的判断（沸腾时温度不变）8．总结水沸腾的现象条件特点：①现象：有大量“白气”产生同时有大量气泡产生且气泡不断上升变大；②条件：温度达到沸点且继续吸收热量；③特点：不断吸收热量，温度保持不变；9．烧杯上面纸板的作用：缩短加热时间；（如果加的是厚纸板会使杯内气压升高，从而提高沸点)10．沸点与大气压的关系：气压越大，液体沸点越高11．产生“白气”的原因：水蒸气遇冷液化形成的小水珠12．沸水降温至室温，温度变化特点：先快后慢。

13．若无论加热多长时间，水都不能沸腾，原因：火力太小，吸收热量小于热损失。

14．烧杯的纸盖上留有两个小孔，穿过温度计的那个孔作用：固定温度计。

另外一个孔的作用是：使水面上方大气压强与外界相同，使水的沸点测量值更准确；若不留小孔对实验结果产生的影响是：如果没有小孔，会使里面气压增大，测出的水的沸点偏高。

二、探究固体熔化时温度的变化规律1．实验器材：铁架台、酒精灯、铁圈和石棉网、烧杯和水、试管、温度计、秒表等2．实验测量工具：秒表和温度计3．实验选用较小颗粒的固体的原因：受热均匀；使温度计的玻璃泡与固体颗粒充分接触，测量更准确；4．石棉网的作用：使烧杯底部受热均匀5．实验装置组装顺序：从下到上6．水浴加热法的优点：保证物体受热均匀7．对温度-时间图像或实验数据进行分析（如：晶体与非晶体、熔点、物体状态、加热时间等的判断）8．熔化过程中的温度变化特点：不断吸收热量，温度保持不变9．实验结论：晶体有熔点，晶体熔化时要吸收热量，温度保持不变；非晶体没有熔点，熔化时也要吸热，温度一直升高。