中考文言文阅读——中考复习专题

10、文言文阅读

复习内容（考点）：

1、课内文言文阅读；

2、课外文言文阅读；

3、文言文比较阅读。

课前准备：学生自学《中考总复习-语文》84-88页内容。

课时安排：1课时

教学过程：

一、了解考点

从阅读材料来源上看，文言文阅读可分课内、课外、内外各一的比较这三种情况。而从考查的知识点来看——

课内文言文阅读有：1、释词（实词、虚词）；2、译句；3、概括内容、理解思想、进行感悟；4、鉴赏写法；5、朗读节奏停顿（断句）。

课外文言文阅读，往往增加了断句，减去了鉴赏写法。

文言文比较阅读，往往增加了比较，减去了鉴赏写法。

二、方法指导

1、文言词语解释

文言实词解释，侧重于通假字、一词多义、古今异义、词类活用、特殊义项。

文言虚词解释，主要有起指代作用的（之、其），起组合作用的（以、于、为），起连接作用的（而、则、乃），起语助作用的（也、乎、哉、焉）。

2、文言语句的翻译

（1）翻译的原则。信：即翻译准确无误，忠于原文。

达：即翻译顺畅通达，无语病。

雅：指翻译自然生动，富于表现力。

（2）翻译的方法。

换：把古词换成现代词（包括特殊习惯用语如“谪、迁”等），

单音节词变双音节词。

留：专用名词如国号、年号、人名、物名、地名、事名等，照录不译。

补：即翻译时补出省略成分。

删：删去不译的词，如发语词，凑足音节的词。

调：调整语序，使之符合现代汉语习惯。

3、对思想观点进行评价、感悟和对写作手法进行鉴赏

（1）解答评价、感悟类的试题。

意在笔先，有问必答；先亮观点，再述理由；简述清楚，言简意赅；用标志性语言，如首先、其次、再次，第一、第二、第三等；联系生活实际。

（2）鉴赏写作手法的步骤

疏通文意，感知内容；揣摩全篇写法；看结构、看表现手法、看语言特点。

三、教师解读典型例题。

四、教师讲析“专题训练”。

五、课后作业：学生做完《中考总复习-语文》86-88页“专题训练”。