改语言活动：中国好娃娃2稿

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改语言活动：中国好娃娃2稿

语言活动——我是中国好娃娃（诗歌）【设计思路】《纲要》在语言领域中指出，“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。

”儿歌是幼儿喜欢的文学作品形式之一，它的语言简洁精炼、内容活泼有趣、形象生动，学习儿歌能够很好的发展幼儿的想象力、情感表现力和口语表达能力。

幼儿刚从中班升入大班，学习上仍带有直观形象性，他们喜欢儿歌，但是受经验和年龄特点的限制，对儿歌作品的理解，感受作品所要表达的情感，仍存在一定的困难。

本次活动是“我是中国人”主题活动下的一个语言活动，旨在引导幼儿感受祖国的伟大，萌发热爱祖国的情感。

通过引导幼儿在反复欣赏儿歌的基础上，初步感受理解儿歌的内容及所要表达的情感，并让幼儿采用多感官感受、同伴相互学习，图谱梳理等形式，以达到培养幼儿大胆表现诗歌情感、增强对祖国的热爱之情的目的。

【活动目标】活动目标：1、萌发对祖国的热爱之情，体验“我是中国的好娃娃”的自豪感。

2、理解诗歌内容，初步感知祖国与我的关系，理解词汇：常青树、嫩芽芽、宽广、人小志气大。

3、能用自豪的情感表现诗歌，提高大胆表达、表现的能力。

【活动准备】1、经验准备：通过主题探究活动“我们爱祖国”，了解我们祖国的各方面知识。

2、物质准备：《祖国的成就》课件，可操作性挂图三幅，图示背景音乐。

【活动过程】一、谈话导入。

（激发幼儿参与活动的兴趣）师：“小朋友呢，你们想当一个中国的好娃娃吗？那要怎么做，才是一个合格的中国娃娃呢？”二、多种方式欣赏儿歌。

（帮助幼儿初步感知理解儿歌的内容，感受儿歌所表达的情感）（一）通过范诵、欣赏挂图、图谱朗诵等形式，引导幼儿带着问题多次感知理解儿歌的内容，初步感受儿歌所表达的情感）1、教师有表情地朗诵儿歌。

（引导幼儿初步熟悉儿歌内容）师：“今天老师带来一首好听的儿歌，儿歌的名字叫《我是中国的好娃娃》。

小朋友们听听看，儿歌里都说了些什么？”2、教师配乐朗读儿歌。

中国娃语言说课稿(7篇)

中国娃语言说课稿(7篇)中国娃语言说课稿（篇1）活动目标1、理解诗歌三段分别表达的内容与含义，学会有感情地朗诵诗歌。

2、了解祖国与家乡最值得骄傲的事物，感受作为一名中国人的自豪感。

活动准备：知识铺垫：和爸爸妈妈一起了解调查祖国、家乡最值得骄傲的事物有哪些；《我骄傲，我是中国娃》诗歌光盘、教学挂图1幅。

活动过程：1、与幼儿一起讨论带来的祖国、家长最值得骄傲的事物图片，一起分享交流。

2、教师引出诗歌内容，有感情地示范朗诵诗歌。

提问：诗歌名字叫什么？诗歌里都提到了哪些值得我们骄傲的地方？3、出示教学挂图，引导幼儿逐段分析理解并朗诵诗歌。

（1）、出示第一段挂图，引导幼儿理解作为一个中国人，黑头发黄皮肤值得我们骄傲。

（2）、出示第二段挂图，引导幼儿说出祖国的名胜古迹，并结合诗歌分析它们的特点。

如珠穆朗玛峰是世界最高的山峰，像我们挺直的脊梁；长城是古时候抵御敌人的城墙，像伸展的手臂保护着我们等。

（3）、出示第三段挂图，说说中国最令我们值得骄傲的事情与时刻有哪些，体验升国旗、奏国歌时的自豪感和骄傲感。

4、引导幼儿有感情地朗诵诗歌，集体朗诵、分组朗诵、个别朗诵。

5、教师小结：这些地方为什么值得我们中国人骄傲，因为它与众不同，独一无二，进一步激发幼儿作为一名中国娃的骄傲和自豪。

中国娃语言说课稿（篇2）设计背景让小朋友们永远得记住了中国的骄傲，并知道我们是聪明、勇敢、勤劳的中国人，有了“我是中国小娃娃”的意识。

作为祖国未来的小朋友，有必要认识、了解中国。

领略中国的山河秀丽、历史的悠久、物产的丰富；了解多个民族传统习俗文化及奥林匹克精神的传播。

激发幼儿爱国的情感及民族自豪感。

在“我是中国小娃娃”主题活动中，孩子们的发现会越来越多，惊奇会越来越多，感受也会越来越多。

活动目标：1、了解中国的民族文化，激发幼儿热爱祖国的情感。

2、引导幼儿关注祖国的发展，激发幼儿民族自豪感。

3、培养幼儿团结互助、向往和平的良好品质。

4、合群、开朗、积极主动地参加幼儿园、班级的各项活动，并从中感到快乐。

中班艺术《好娃娃》优质教案与反思

中班艺术《好娃娃》优质教案与反思一、教学内容本节课选自中班艺术教材第四章《角色扮演与表达》中的第二节《好娃娃》。

详细内容包括：通过角色扮演，让幼儿体验不同的角色特征，培养其表达能力和创造力；学习歌曲《好娃娃》，培养幼儿的音乐节奏感和歌唱技巧。

二、教学目标1. 让幼儿能够通过角色扮演，体验到不同角色的特征，提高表达能力和创造力。

2. 学习并掌握歌曲《好娃娃》的歌词和旋律，提高音乐节奏感和歌唱技巧。

3. 培养幼儿团结合作、互相帮助的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：角色扮演中的表情、动作和语言表达；歌曲《好娃娃》的旋律和节奏。

教学重点：培养幼儿的表达能力、创造力、音乐节奏感和歌唱技巧。

四、教具与学具准备1. 教具：角色扮演头饰、音乐播放设备、歌词卡片。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿进行“家庭角色扮演”活动，让幼儿体验不同家庭成员的角色特征，引导幼儿用表情、动作和语言表达。

2. 歌曲学习（10分钟）教师播放歌曲《好娃娃》，让幼儿跟随音乐一起学唱，注意指导幼儿掌握歌曲的旋律和节奏。

教师出示歌词卡片，引导幼儿一起朗读歌词，加深对歌词的理解。

3. 例题讲解（10分钟）教师选择一个角色，示范如何用表情、动作和语言表达该角色特征。

邀请幼儿上台展示，其他幼儿给予鼓励和评价。

4. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸、彩笔等学具，让幼儿画出自己喜欢的角色，并尝试用语言描述。

幼儿互相展示、交流作品，教师给予指导和鼓励。

教师邀请部分幼儿分享自己在活动中的体验和收获。

全体幼儿一起演唱歌曲《好娃娃》，展示本节课的学习成果。

六、板书设计1. 歌曲名称：《好娃娃》2. 歌词卡片：展示歌曲中的重点歌词，引导幼儿跟读。

3. 角色扮演提示：表情、动作、语言表达。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长表演歌曲《好娃娃》，并尝试用不同的角色进行扮演。

2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。

小班《好娃娃》教案5篇

小班《好娃娃》教案5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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我是中国小娃娃大班语言活动教案

我是中国小娃娃大班语言活动教案第一章：活动目标1.1 了解中国的基本国情，培养幼儿对祖国的热爱之情。

1.3 增进幼儿之间的交流与合作能力，培养团队精神。

第二章：活动准备2.1 准备中国地图、国旗、国徽等教具，以便进行教学展示。

2.2 准备相关的故事书籍、图片等教学资源，以便进行教学活动。

2.3 安排活动场地，保证活动顺利进行。

第三章：活动过程3.1 导入：教师展示中国地图，引导幼儿观察并说出中国的名称、位置、周边国家等基本信息。

3.2 主体活动一：教师讲述与中国相关的童话故事，如《狼和小羊》、《白雪公主》等，引导幼儿了解中国的文化底蕴。

3.3 主体活动二：教师展示国旗、国徽等教具，讲解其含义，引导幼儿认识并尊重国家的象征。

3.4 小组活动：幼儿分组讨论，分享自己对中国传统文化的了解，如春节、中秋节、端午节等。

第四章：活动延伸4.1 家庭作业：家长协助幼儿深入了解中国的一个省份或城市，记录下有趣的事实，下次活动分享。

4.2 环境创设：教师在教室墙面布置与中国相关的图片、手工作品等，营造浓厚的活动氛围。

第五章：活动评价5.1 教师观察幼儿在活动中的参与程度、表现欲望、语言表达能力等，并进行评价。

5.2 家长反馈：教师向家长了解幼儿在家庭中的表现，如对中国的认识、文化传承等方面。

5.3 幼儿自评：鼓励幼儿在活动中自我评价，提高自我认知能力。

注意事项：1. 教师在活动中要注重培养幼儿的爱国情感，让幼儿感受到作为中国人的自豪。

2. 在活动过程中，教师要关注每个幼儿的学习进度，给予个别化的指导。

3. 活动延伸部分，家长要积极配合，协助幼儿完成任务。

4. 教师要关注幼儿的安全，确保活动顺利进行。

第六章：教学活动一：唱国歌6.1 教师向幼儿介绍国歌《义勇军进行曲》的由来和意义。

6.2 教师教唱国歌，让幼儿学会哼唱。

6.3 组织幼儿进行国歌演唱比赛，培养幼儿的集体荣誉感。

第七章：教学活动二：学习传统诗词7.1 教师挑选适合幼儿年龄阶段的诗词，如《静夜思》、《登鹳雀楼》等。

大班语言优质课教案及教学反思《我是中国小娃娃》

《我是中国小娃娃》大班语言优质课教案及教学反思一、教学目标1.知道中国的传统节日和习俗，了解中国的文化特色。

2.能够用普通话清晰、流利地讲述自己在节日中的趣事。

3.培养幼儿的爱国情怀，增强民族自豪感。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解中国传统节日的习俗，培养幼儿的爱国情怀。

2.教学难点：引导幼儿用普通话讲述自己在节日中的趣事，提高语言表达能力。

三、教学准备1.课件：中国传统节日的图片和视频。

2.教具：节日道具、头饰、服装等。

3.环节一：导入1.1.邀请幼儿分享他们对中国传统节日的了解。

1.2.展示课件，引导幼儿观察图片，引发幼儿对中国传统节日的兴趣。

1.3.邀请幼儿谈谈自己最感兴趣的节日。

2.环节二：主题活动2.1.讲述节日故事2.1.1.教师讲述《我是中国小娃娃》的故事，引导幼儿了解故事中的节日习俗。

2.1.2.邀请幼儿谈谈自己听到的故事内容，引导幼儿思考故事中的节日习俗。

2.2.角色扮演2.2.1.分配角色，让幼儿扮演故事中的角色。

2.2.2.教师引导幼儿按照故事情节进行角色扮演，培养幼儿的语言表达能力和团队合作意识。

2.3.制作节日道具2.3.1.教师发放节日道具、头饰、服装等，引导幼儿制作道具。

2.3.2.邀请幼儿展示制作的道具，分享自己的创意。

3.2.邀请幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受。

1.导入1.1.教师邀请幼儿分享他们对中国传统节日的了解，如春节、中秋节、端午节等。

1.2.展示课件，引导幼儿观察图片，引发幼儿对中国传统节日的兴趣。

1.3.邀请幼儿谈谈自己最感兴趣的节日，如春节的鞭炮、中秋节的月饼等。

2.主题活动2.1.讲述节日故事2.1.1.教师讲述《我是中国小娃娃》的故事，引导幼儿了解故事中的节日习俗。

故事内容：从前，有一个小娃娃叫小明，他生活在中国。

小明非常喜欢过中国的传统节日。

春节的时候，他会穿上新衣服，和家人一起贴春联、放鞭炮；中秋节的时候，他会和家人一起赏月、吃月饼；端午节的时候，他会吃粽子、看龙舟比赛。

【大班语言教案】大班语言教案：我是中国小娃娃

【大班语言教案】大班语言教案：我是中国小娃娃目标1.初步了解中国人与外国人在肤色、外貌以及饮食习惯等方面的不同，知道自己是中国人。

2.晓得中国非常大，中国人很精明，萌生搞中国人的自豪感。

准备1.各种肤色的小朋友图片或视频。

2.世界地图、中国地图。

过程1.经验交流。

——出具各种肤色小朋友的图片，鼓励幼儿找到图片上的中国小朋友。

——中国的小朋友长得什么样？除了中国小朋友，图片上还有谁？——鼓舞幼儿将中国小朋友与其他国家小朋友展开并作比较，说道说道他们的不同之处。

——讨论：我们最爱吃什么？外国小朋友最爱吃什么？——恳请幼儿协助相同国家的小娃娃挑选餐具和食物。

——鼓励幼儿学学各国小朋友相互问好的语言。

2.找寻辨认出中国的地理位置。

——出示世界地图，以“中国娃娃住在哪里”为题，请幼儿在世界地图上找找中国的位置，并用笔做上记号。

——共同重新认识首都北京的边线以及地图上的特定标记。

——引导幼儿尝试在世界地图上找到某些外国小朋友居住的大致位置，并将他们送回家(粘贴在地图上)。

3.体会祖国真小。

——在世界地图上比较中国与其他国家的大小，晓得中国非常大。

——看中国地图，启发幼儿说说中国地图的外形像什么，通过比较知道中国很大。

——观赏诗歌《我们的祖国真小》。

建议1.“国”对幼儿来说就是比较抽象化但又无法全然正视的概念，使用从自身启程用比较的方法使幼儿晓得存有中国与外国之分后，产生做为中国人的独立自主意识，旨在化抽象化为具体内容。

2.有条件的幼儿园，可以请外国小朋友来园参加活动，帮助幼儿直接感受中国娃与外国娃的区别。

附于：我们的祖国真小我们的祖国真大，北方，有冬爷爷的家。

十月就飘雪花。

我们的祖国真大，南方，有春姑娘的家。

一年四季盛开鲜花。

啊！伟大的祖国妈妈，东西南北中的孩子们，在同一个时候，有的滑雪，有的游泳，有的围着火炉吃西瓜。

大班社会《中国的好娃娃》说课稿

一，教材分析当我得到这个话题，让我首先关注中国和好娃娃的两个要点。

结合社会活动的特点，围绕这两个关键点，我认为儿童应该有一个积极的爱国经验，内化他们自己的真实想法和行动。

与此同时，与中国宝宝和外国宝宝不同，进一步加强中华文化意识。

教育在幼儿园教育计划中指出：教育在社会领域有一个微妙的特点，为儿童创造良好的环境感受到接受，关怀和支持，避免单一的沉闷的教导。

大纲还指出，幼儿园的教育内容全面，开明，田野互相渗透，从不同角度促进儿童情绪，态度，能力，知识和技能的发展。

在此基础上，比起一个比率，吹嘘自己，唱歌唱歌，多种方式来提高幼儿在多场融合中的情感体验，渗透提高孩子的意识，培养孩子的综合发展能力。

二，学习情况分析这个活动的主角是一大群孩子，他们聪明，活泼，好奇和渴望探索坚强，我的学校阶级的孩子有一个初步的自学习和小组的能力研究。

因此，我将充分发挥幼儿的地位，使他们更多的感觉参与个人，团体，各种学习方法，充分表达和表现，积极的爱国经验成为自己的意识，行动。

三，说目标的活动根据教育内容及其教育价值，结合儿童时代的特点，学习规则，现有水平和发展需要，从认知，能力，情感三个方面，发展以下两个目标。

1。

在充分的情感体验的基础上，进一步激发了年轻孩子的爱国感情，为中国的良好的娃娃自信打下了坚实的基础。

（活动焦点）2.通过比较中外儿童的差异，进一步感觉中外观，饮食和语言之间的差异。

（难以移动）上述目标的方向遵循幼儿园教育指导方针的指导思想和3-6岁儿童学习与发展指南中社会领域的具体目标，体现了教育与有效性的整合与科学性。

四，活动准备活动准备实现服务的目标，我们让孩子通过与环境和材料的互动发展。

大纲我们提供丰富和可操作的材料，为每个孩子提供使用各种感官和各种方式探索活动的条件。

因此，活动的准备将从经验准备，材料准备和环境创造三个方面提供。

经验准备：1）活动前班开展节奏音乐活动大中华区2）在孩子和家长的活动之前了解自己对中国知识的兴趣，了解几个伟大的中国人的成就，就可以了解生产纸张海报或电子海报的内容3）在活动前与父母沟通想做什么样的人（自己的理想）2.材料准备：1）白板课件：包括大中华音乐和地图，儿童海报，文字辨别游戏，中外食品文化和生活方式视频，升旗仪式2）每组儿童两个不同国家的外国娃娃照片，一个记号笔3.环境创造：区提供相关主题的活动的环境和活动让儿童感知，操作，体验，扩大体验五，学习方法，教学方法孩子是活动，主体学习，我们应该创造条件，提供方法，不仅提高孩子的意识，积累经验，培训支持增强情感体验的能力，同时也让孩子开发出良好的学习质量。

幼儿园语言好娃娃教案

幼儿园语言好娃娃教案一、教学目标1．能用亲切、甜美的声音演唱歌曲《好娃娃》。

2．能大胆地尝试表演歌曲中各种人物的动态及情感，积极与同学合作进行音乐戏剧表演。

3．知道要尊敬长辈，待人有礼貌，在家里应该怎样对待爷爷、奶奶。

二、教学重难点能用亲切、甜美的声音演唱歌曲《好娃娃》三、教具学具：课件、谈话导入1、师：同学们，你们家里都有哪些成员啊？能不能描述一下他们的长相？师：同学们，你们平常在家里会帮爸爸妈妈或者爷爷奶奶们做点事情吗？2、师：都帮他们做些什么呢？小结--师：可见啊，同学们都是好娃娃！------揭示课题、歌曲教学1、师：老师也认识一位好娃娃，现在就让我们一起听一听，她在家里是怎么做的？--------初听歌曲《好娃娃》2、师：听完，哪位小朋友来告诉我，这位好娃娃是怎么做的啊？3、师：好。

现在请同学们认真观察，到底出现了几个好娃娃？---复听歌曲《好娃娃》4、朗读歌词5、按节奏朗读歌词6、对口型游戏。

7、师：哇！很多同学都跃跃欲试想唱出声音了。

那现在让我们跟着音乐小声地唱一唱。

可以加上动作哦。

--------再听歌曲《好娃娃》8、师：同学们有没有觉得哪里比较难唱的啊？提出来一起解决。

9、有感情的唱歌。

10、小组比赛，男女生比赛。

拓展师：同学们，老师在想，你们这么棒！这么快就学会这首歌曲了。

现在这边有个挑战。

不知道同学们有没有信息取得成功！：创编歌词:比如“爷爷年纪大啦，总是爱睡觉，我给爷爷盖被子呀，爷爷笑哈哈。

”总结师：这节课，我们学习了《好娃娃》这首歌。

希望同学们回家可以唱歌爸爸妈妈爷爷奶奶听，争当好娃娃。

好吗？下课！馨悦幼儿园大班教学内容语言：一：会认得字词：汉字:穿、帮、惊、吓、睁、雷、信、妞、柳、驴、狗、猫、鸡、狼、雨、梦、家、池、白云、草地、风筝、衣服、辛苦、敲门、青蛙、朋友、蝴蝶、公园、变化、毕业、小鸟、二：会写的字：天、禾、六、车、九、不、生、云、平、业、三、拼音复韵母：ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ingong、整体认读音节：ye、yue、yuan、yin 、yun、ying四、古诗：《池上》白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。

中国娃(2)

主题二：中国娃（2）目标：1.知道升旗的礼仪，增强尊敬国旗、爱护国旗的责任感，有做小小升旗手的光荣感。

2.喜欢欣赏并初步了解京剧，乐于尝试用语言、演唱、绘画、动作等形式表达自己对京剧的感受。

3.合群、开朗、积极主动地参加幼儿园的各项活动，并从中感到快乐。

4.能积极主动参加劳动，做事有条理并注意效果。

5.在快跑和助跑跨跳的活动中发展动作的协调性、灵敏性。

6.能将舞蹈动作的节奏型提取出来，并按指挥要求进行打击乐器演奏；跳简单的民族舞蹈，表达其活泼、快乐的情绪。

7.知道4以内的组成，并会进行加减运算；会用自然物进行测量，并比较和记录结果。

序号领域课题名称1 社会《祖国的标志》2 音乐《国旗国旗红红的哩》3 绘画《月亮船》4 综合《动物自我保护的方法》5 语言《我们的祖国真大》6 语言《狼大叔的红烧鸡》7 科学《奇妙的盐水》8 数学《学习4的组成》9 体育《吸纸跑-0.》10 健康《我爱我的眼睛》11 园本《认识河蚌》12 音乐《小格桑》13 体育《我是飞行员》14 计算《学习4的加减》15 社会《溶解的秘密》大班社会教案：祖国的标志一、活动目标：1.知道国旗、国微、国歌等代表着我们的国家，是国家的标志。

2.为对国家作出杰出贡献的人感到高兴，萌发初步的民族自豪感。

二、活动准备：1.国微、国旗、长城的图片，国歌音乐。

2.活动前引导幼儿有意识地向成人了解为国争光的先进人物和事例。

3.事先录制好运动员比赛的精彩片断与领奖的情景，收集有关图片。

三、活动过程（一）开始部分：师：“我们每天做操前都要升旗，升旗时奏的歌是什么歌？”（国歌）升的旗是国旗。

（二）基本部分：1.谁来说一说国旗是什么样的？（老师出示国旗图片）引导幼儿从国旗的颜色、特征来说。

（国旗是红颜色的、2.我们一起来听一听这首歌。

（放国歌磁带）“这首歌和我们平时听的歌一样吗？有什么不一样？”“除了我们升旗时奏国歌，还有什么时候奏国歌？”3.我们来看一看他们在干吗？（播放运动员比赛领奖的录像）（1）提问：这是哪个国家的运动员？你怎么知道的？（2）领奖的时候，是哪个国家的运动员得到了冠军？你怎么知道的？你听见什么？看到什么？2.知道国旗、国徽是祖国的标志。

我们是祖国的好娃娃教案

我们是祖国的好娃娃教案第一篇：我们是祖国的好娃娃教案活动类型：音乐活动活动内容：舞蹈“我们是祖国的好娃娃”活动目标：1、让幼儿在音乐活动中充分享受快乐体验，增强集体意识。

2、发展幼儿的音乐感受力、表现力。

3、引导幼儿根据歌词编动作进行表演，初步尝试跳双圈舞。

活动准备：录像带、多媒体设备、录音机、手花、场地布置、图片。

活动程序：一、导入1、复习歌曲，引起兴趣谈话：“今天王老师和大家一起开心地做游戏我心里可高兴了，你们高兴吗?那我们一起唱一支快乐的歌好吗?”二、展开1、根据歌词编动作教师：“这首歌里唱了些什么?你觉得用什么动作来表现才好呢?让我们边唱边想。

”(一起演唱教师贴图)教师：“整首歌曲你唱完后有什么感觉?那我们编的动作也应该是欢快活泼的。

你最喜欢哪一句啊?你就给那一句编上活泼的动作。

”(引导幼儿集体编动作，提示幼儿按手花的方向作动作)2、幼儿集体表演教师：“跳着自己编的舞蹈你心里有什么样的感觉啊?”(很自豪很高兴)3、看录像，了解双圈舞的基本跳法(1)引导幼儿自己想办法，可以展成什么队形表演。

幼儿说出那种队形教师就及时给与肯定并画出图解。

(2)看录像教师：“好咱们就来看一段录像，看看录像中的小朋友是怎样跳双圈舞的?”4、学习两个基本队形提问：“他们在跳双圈舞时有两个地方队形有了变化，你发现了吗?”(1)小鱼游是两个小朋友面对面转了一圈，又回到了自己的位置上。

请个别小朋友来试一试。

(2)最后一句“好娃娃”是两个小朋友搭起山洞，两个小朋友钻洞，很有意思是吗?就像小朋友玩过的火车钻洞的游戏一样。

5、尝试跳双圈舞。

(1)引导幼儿站在双圈上，观察地上的圆点及箭头方向熟悉认识场地的布置。

(2)引导幼儿单独练钻洞动作。

启发幼儿想：“谁先来搭洞谁来钻?(3)完整练习(放音乐一遍)三、结束1、跳集体舞(放音乐连续跳两遍)2、增强集体意识教育教师：”和大家一起跳舞的感觉是不是和自己一个人跳舞的感觉不一样啊?有什么不一样你给大家说说?"小结：我们是一个大集体，大家一起跳舞很快乐，所以我们小朋友都很爱我们的集体喜欢每一个小朋友是吗?幼儿园里还有很多小朋友呢，我们把这样快乐的舞蹈教给他们，把快乐和幸福带给他们好吗?给老师们再见!(放音乐出教室)第二篇：《好娃娃》教案好娃娃一、教学目标1．能用亲切、甜美的声音演唱歌曲《好娃娃》。

幼儿园大班语言公布课教案我是中国小娃娃

幼儿园大班语言公布课教案:我是中国小娃娃目标1.初步了解中国人与外国人在肤色、外貌和饮食适应等方面的不同，明白自己是中国人。

2.明白中国专门大，中国人很伶俐，萌生做中国人的自豪感。

预备1.各类肤色的小朋友图片或录像。

2.世界地图、中国地图。

进程1.体会交流。

――出示各类肤色小朋友的图片，引导幼儿找出图片上的中国小朋友。

――中国的小朋友长得什么样?除中国小朋友，图片上还有谁?――启发幼儿将中国小朋友与其他国家小朋友进行作比较，说说他们的不同的地方。

――讨论：咱们最爱吃什么?外国小朋友最爱吃什么?――请幼儿帮忙不同国家的小娃娃选择餐具和食物。

――鼓舞幼儿学学各国小朋友彼此问好的语言。

2.寻觅发觉中国的地理位置。

――出示世界地图，以“中国娃娃住在哪里”为题，请幼儿活着界地图上找找中国的位置，并用笔做上记号。

――一起熟悉首都北京的位置和地图上的特殊标记。

――引导幼儿尝试活着界地图上找到某些外国小朋友居住的大致位置，并将他们送回家(粘贴在地图上)。

3.感受祖国真大。

――活着界地图上比较中国与其他国家的大小，明白中国专门大。

――看中国地图，启发幼儿说说中国地图的外形像什么，通过比较明白中国专门大。

――欣赏诗歌《咱们的祖国真大》。

建议1.“国”对幼儿来讲是比较抽象但又不能完全回避的概念，采纳从自身动身用比较的方式让幼儿明白有中国与外国之分，产生作为中国人的自主意识，意在化抽象为具体。

2.有条件的幼儿园，能够请外国小朋友来园参加活动，帮忙幼儿直接感受中国娃与外国娃的区别。

附：咱们的祖国真大咱们的祖国真大，北方，有冬爷爷的家。

十月就飘雪花。

咱们的祖国真大，南方，有春姑娘的家。

一年四季盛开鲜花。

啊!伟大的祖国妈妈，东西南北中的小孩们，在同一个时候，有的滑雪，有的游泳，有的围着火炉吃西瓜目标1.初步了解中国人与外国人在肤色、外貌和饮食适应等方面的不同，明白自己是中国人。

2.明白中国专门大，中国人很伶俐，萌生做中国人的自豪感。

幼儿园大班语言优质课教案《我是中国小娃娃》及教学反思大全

幼儿园大班语言优质课教案《我是中国小娃娃》及教学反思大全第一篇：幼儿园大班语言优质课教案《我是中国小娃娃》及教学反思大全《大班语言优质课教案《我是中国小娃娃》含反思》这是优秀的大班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班语言优质课教案《我是中国小娃娃》含反思！活动目标1.初步了解中国人与外国人在肤色、外貌以及饮食习惯等方面的不同，知道自己是中国人。

2.知道中国很大，中国人很聪明，萌发做中国人的自豪感。

活动准备1.各种肤色的小朋友图片或录像。

2.世界地图、中国地图。

活动过程1.经验交流。

――出示各种肤色小朋友的图片，引导幼儿找出图片上的中国小朋友。

――中国的小朋友长得什么样?除了中国小朋友，图片上还有谁?――启发幼儿将中国小朋友与其他国家小朋友进行作比较，说说他们的不同之处。

――讨论：我们最爱吃什么?;文章出自.快思老师.教,案网’外国小朋友最爱吃什么?――请幼儿帮助不同国家的小娃娃选择餐具和食物。

――鼓励幼儿学学各国小朋友相互问好的语言。

2.寻找发现中国的地理位置。

――出示世界地图，以“中国娃娃住在哪里”为题，请幼儿在世界地图上找找中国的位置，并用笔做上记号。

――共同认识首都北京的位置以及地图上的特殊标记。

――引导幼儿尝试在世界地图上找到某些外国小朋友居住的大致位置，并将他们送回家(粘贴在地图上)。

3.感受祖国真大。

――在世界地图上比较中国与其他国家的大小，知道中国很大。

――看中国地图，启发幼儿说说中国地图的外形像什么，通过比较知道中国很大。

――欣赏诗歌《我们的祖国真大》。

活动建议1.“国”对幼儿来说是比较抽象但又不能完全回避的概念，采用从自身出发用比较的方法让幼儿知道有中国与外国之分，产生作为中国人的自主意识，意在化抽象为具体。

2.有条件的幼儿园，可以请外国小朋友来园参加活动，帮助幼儿直接感受中国娃与外国娃的区别。

附：我们的祖国真大我们的祖国真大，北方，有冬爷爷的家。

十月就飘雪花。

大班社会《中国的好娃娃》说课稿

大班社会《中国的好娃娃》说课稿大班社会《中国的好娃娃》说课稿一、说教材分析当我拿到这个课题，首先让我关注的就是“中国”和“好娃娃”两个关键点。

结合社会活动特点，围绕这两个关键点，我认为应该在幼儿具有积极爱国情感体验中内化自身的真实想法和行动。

同时，在对比中国娃与外国娃不同中，进一步加强对中国人及中国文化的认知。

《幼儿园教育指导纲要》中指出：“社会领域的教育具有潜移默化的特点，要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的说教。

”《纲要》还指出：“幼儿园的教育内容是全面的，启蒙的，各领域要相互渗透，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等多方面的发展。

”在此基础上，我将通过演一演、说一说、比一比、夸一夸、唱一唱等多种途径，增强幼儿的情感体验，在多领域融合、渗透中提高幼儿的认识、培养能力、促进幼儿全面发展。

二、说学情分析此活动的主角是大班幼儿，他们聪明、活泼、好奇心及探究欲望强，而且我园大班幼儿初步具备了自主学习及小组学习的能力。

因此，我将充分发挥幼儿主体地位，让他们多感官参与，在个别、小组、集体多种学习方式中充分表达和表现，将积极的爱国情感体验内化到自身的意识上、行动中。

三、说活动目标根据教育主题内容和其蕴含的教育价值，结合大班幼儿年龄特点、学习规律、现有水平和发展需要，从认知、能力、情感三方面出发，制定以下两个目标。

1,。

在充分情感体验基础上，进一步激发幼儿的爱国情感，树立“争做中国的好娃娃”的自信心。

（活动重点）2. 通过比较中国娃和外国娃的不同，进一步感受中外在体貌、饮食及语言文字上的差别。

（活动难点）以上目标的定位遵循了《幼儿园教育指导纲要》中有关社会领域的教育指导思想和《3—6岁儿童学习与发展指南》中社会领域具体目标内容，体现了教育的整合性和科学性、有效性。

四、说活动准备活动准备是为了达成目标服务的，我们要让幼儿通过与环境和材料的相互作用获得发展。

《纲要》中指出：“提供丰富、可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官，多种方式进行探索提供活动的条件。

大班语言优质课教案及教学反思《我是中国小娃娃》

大班语言优质课教案及教学反思《我是中国小娃娃》一、教学背景与目标1. 教学背景本节课是一节普通话课，教学对象是大班的幼儿。

在这个年龄阶段，幼儿正处于语言习得的关键期，需要通过有趣的、互动性强的教学方式激发他们的学习兴趣，培养他们的听说能力。

2. 教学目标通过本节课的教学，旨在达到以下目标：- 学习一首儿歌《我是中国小娃娃》；- 能正确发音并模仿歌曲的节奏； - 能理解并运用儿歌中的基础词汇； - 培养幼儿的合作意识和团队意识； - 激发幼儿对中华文化的兴趣。

二、教学内容与步骤1. 教学内容本节课的教学内容包括： - 儿歌《我是中国小娃娃》； - 对儿歌中的重点词汇进行点读和解释。

2. 教学步骤本节课的教学步骤如下： #### 步骤一：导入与热身（5分钟） - 引导幼儿自由活动，通过玩耍热身； - 引导幼儿回顾上一节课学到的内容。

步骤二：儿歌学唱（15分钟）•教师播放《我是中国小娃娃》的音频；•引导幼儿跟随音乐的节奏摇摆身体；•教师逐句教唱，幼儿跟读；•教师分组让幼儿进行小组合唱。

步骤三：重点词汇学习（20分钟）•引导幼儿听读歌曲中的重点词汇，并逐词解释意思；•教师逐词教读，幼儿跟读；•制作与歌曲词汇相关的卡片，进行课堂互动。

步骤四：小组表演（15分钟）•鼓励幼儿以小组为单位，编排舞蹈或动作表演来展示学到的歌曲；•每个小组展示完毕后，全班鼓掌给予认可和鼓励。

步骤五：教学反思（5分钟）•教师与幼儿一起总结本节课所学内容；•引导幼儿提出改进的建议。

三、教学反思本节课的效果较为满意，幼儿们对儿歌《我是中国小娃娃》表现出了浓厚的兴趣与参与度。

幼儿们能较好地模仿歌曲的节奏，也能理解并运用儿歌中的基础词汇。

这说明幼儿在游戏和音乐的引导下，能够更好地学习语言。

然而，在教学过程中，我发现幼儿们的团队意识和合作能力有待加强。

在小组表演环节，有些小组表演时存在混乱的情况，需要我们在后续的教学中加强培养他们的团队合作意识。

中班音乐教案及教学反思《好娃娃》

中班音乐教案及教学反思《好娃娃》一、教学内容本节课选自幼儿音乐教材第四章《快乐歌唱》中的《好娃娃》。

歌曲以活泼欢快的旋律，简单易懂的歌词，讲述了做一个好娃娃应该具备的品质。

详细内容包括：歌词学习、节奏训练、音准练习、动作创编。

二、教学目标1. 学会歌曲《好娃娃》，并能够熟练演唱。

2. 培养幼儿的节奏感和音准感知能力。

3. 培养幼儿团结友爱、互相帮助的品质。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和音准的把握。

教学重点：歌词的理解和演唱，以及动作的创编。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、节奏卡片。

学具：小鼓、沙锤、彩色笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做“传递快乐”的游戏，让幼儿在游戏中感受快乐，为新课的学习营造轻松愉快的氛围。

2. 歌词学习（10分钟）教师出示歌词卡片，逐句教唱，让幼儿跟唱。

针对歌词中的难点，如“好娃娃”中的“娃”字，进行反复练习。

3. 节奏训练（10分钟）教师出示节奏卡片，带领幼儿进行节奏训练。

结合小鼓、沙锤等学具，让幼儿亲身感受节奏的变化。

4. 音准练习（10分钟）教师钢琴伴奏，引导幼儿跟唱歌曲，注意音准的把握。

针对音准问题，进行个别指导。

5. 动作创编（10分钟）教师示范动作，引导幼儿跟随音乐创编动作。

鼓励幼儿发挥想象，创作出富有创意的动作。

6. 随堂练习（15分钟）教师组织幼儿进行歌曲演唱、动作表演的随堂练习。

针对幼儿的表现，给予及时反馈和指导。

教师邀请部分幼儿进行歌曲演唱和动作表演的展示。

对幼儿的表现给予表扬和鼓励。

六、板书设计1. 歌曲名称：《好娃娃》2. 歌词：以卡片形式展示歌词，标注节奏和音准。

3. 动作图示：用简单的图形表示动作，方便幼儿理解。

七、作业设计1. 作业题目：回家后向家人演唱《好娃娃》，并展示动作。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果较好，幼儿对歌曲的演唱和动作表演表现出较高的兴趣。

《中国娃》大班语言教案

《中国娃》大班语言教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的民间故事》，详细内容包括《中国娃》的故事情节、角色扮演、词汇学习等。

二、教学目标1. 让幼儿了解并理解《中国娃》的故事内容，感受中国传统文化的魅力。

2. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的词汇量。

3. 培养幼儿的团队合作精神，提高他们的表演能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握故事中的生词和成语，理解故事背后的道理。

2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力，提高他们的词汇量。

四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、《中国娃》故事书、生词卡片、成语卡片。

2. 学具：彩笔、画纸、头饰、角色扮演道具。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以讲故事的形式，引入《中国娃》的故事，让幼儿初步了解故事内容。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师带领幼儿学习故事中的生词和成语，如“聪明、勇敢、机智、临危不惧”等。

（2）教师讲解故事中的道理，引导幼儿思考如何做一个聪明、勇敢、机智的孩子。

3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组挑选一个角色扮演，进行故事表演。

（2）教师巡回指导，纠正发音，指导表演。

六、板书设计1. 故事《中国娃》2. 生词：聪明、勇敢、机智、临危不惧3. 成语：卧薪尝胆、破釜沉舟七、作业设计1. 作业题目：（1）复述《中国娃》的故事。

（2）用生词和成语造句。

2. 答案：（1）见附件。

（2）见附件。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导幼儿关注中国传统文化，了解更多民间故事。

（2）组织亲子活动，让家长参与幼儿的学习，共同完成作业。

（3）开展“我是中国娃”主题活动，培养幼儿的民族自豪感。

重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解中生词和成语的学习4. 作业设计中的复述和造句练习5. 课后反思与拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入实践情景引入是吸引幼儿注意力、激发学习兴趣的重要环节。

教师应以生动、形象的语言描述故事情节，通过悬念、互动等方式，让幼儿积极参与到故事中来。

大班语言优质课教案及教学反思《我是中国小娃娃》

大班语言优质课教案及教学反思《我是中国小娃娃》（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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