【人教版高中历史选修一 】第2课 北魏孝文帝的改革措施 课件

土地制度---- 均田制
实施前提：
政府控制大量无主荒地。
具体含义： 国家把控制的土地分配给农民，农民向政
府交租，并承担一定的徭役和兵役。
实质： 封建国家土地所有制。
影响： 无地少地农民得到土地，抑制了土地兼并，有利于
国家征收赋税和徭役，推动北方社会经济恢复发展。
★拓展：商鞅变法和北魏孝文帝改革中土地制度之不同
1.背景： 商：战国时，由于铁器的使用和牛耕的推广，生产力显著提高， 促进了土地私有制的确立； 孝：中原地区长期战乱，百姓流亡，存在大量荒地。 2.内容： 商：废井田，开阡陌，允许土地买卖； 孝：推行均田制，规定按一定的标准，将国家控制的土地分配给 农民耕种，土地不得买卖。 3.实质： 商：实质是推行土地私有制； 孝：实质是推行土地国有制。
三长制 ---基层政权体制变革
改革前 北魏政权
宗主
农民
改革后 北魏政权
三长
农民
影响： 地方政权掌握在国家手中，有利于中央集权；
有利于国家对人民的有效控制。
赋税制度变革----- 租调制
原因：赋税征收混乱，农民负担重；
租（缴纳粮食） 调（缴纳绢帛）
规定一对夫妇每年向 政府交纳粟二石，帛 或布一匹
赋税征收有序，农民负担减轻
【 【 人 教 版 高中历 史选修 一 】 】 第 2课 北 魏 孝文帝 的改革 措施 课 件
民族融合
1、从经济角度讲，民族融合就是少数民族 由游牧经济转向农耕经济的过程；
2、从习俗角度讲，民族融合就是少数民族 汉化的过程；
3、从整体社会发展角度讲，民族融合就是 少数民族封建化的过程。
【 【 人 教 版 高中历 史选修 一 】 】 第 2课 北 魏 孝文帝 的改革 措施 课 件
北方 南方
第三单元 北魏孝文帝改革
第1课：改革迫在眉睫
单
---孝文帝改革的背景
元 第2课：北魏孝文帝的改革措施
结
---孝文帝改革的内容
构 第3课：促进民族大融合
---孝文帝改革的影响
回顾旧知：北魏孝文帝改革的必要性与有利条件
必要性：宗主督护制和赋税制度导致阶级矛盾加剧。 统治阶级内部矛盾和民族矛盾激化。 各地人民起义不断危及北魏统治。
(5)洛阳的优势：
⑴曾是东周、东汉、曹魏、西晋的都城，自古就是黄河流域政治 文化中心。⑵周围地区农业发达，能给大都市提供充足粮食。
2.迁都目的：
接受汉族先进文化，减少改革阻力；
【 【 人 教 版 高中历 史选修 一 】 】 第 2课 北 魏 孝文帝 的改革 措施 课 件
加强对黄河流域的统治。
【 【 人 教 版 高中历 史选修 一 】 】 第 2课 北 魏 孝文帝 的改革 措施 课 件
【 【 人 教 版 高中历 史选修 一 】 】 第 2课 北 魏 孝文帝 的改革 措施 课 件
•
1.我热爱这种浑然天成的泥泞。泥泞 诞生了 跋涉者,它给忍 辱负重 者以光 明和力 量,给苦 难者以 和平和 勇气。 一个伟 大的民 族需要 泥泞的 磨砺和 锻炼,它 会使人 的脊梁 永远不 弯,使 人在艰 难的跋 涉中懂 得土地 的可爱 、博大 和不可 丧失,懂 得祖国 之于人 的真正 含义。 当我们 爱脚下 的泥泞 时,说明 我们已 经拥抱 了一种 精神。
•
4.年老时,你对青春的期盼就只能依靠 些许爽 朗的情 怀,时光 告诉你,青春是 一种年 龄,亦 是一种 心境。 只是,来 日不多,你身处 的境地 已经很 明白地 告诉你:自己孩 提时的 理想是 否成真 ,自己 生命的 质量显 现了一 种什么 样的光 色。
•
5.好在身体依然健康,精力依然充沛,在中年,在老年 ,你仍 会在自 己的脸 庞上刻 下饱经 风霜的 印痕,时 光仍会 在你的 履历中 重重地 绘下一 幅图画 。
•
2.只要不必希求太多——向朋友、向 爱情,尤 其是向 生活。 是否记 得?我们 曾经多 么专注 地设计 美妙的 未来,我们是 如何细 致地描 绘多彩 的前途,然而,尽 管我们 是那样 固执、 那样虔 诚、那 样坚韧 地等待,可生活 却以我 们全然 没有料 到的另 一种面 目呈现 于面前 。
•
3.童年少年青年好像还是昨天的事儿,呀,时光 真快,一 生的一 半儿已 经烟飞 云散。 无论如 何,时 光是无 情的,青 春不会 因为你 的期盼 而凝滞,也不会 因为你 曾有的 虚度而 有半丝 的缓慢 。
可能性： 北魏统一北方，社会安定， 经济发展，民族融合趋势加强； 北魏初期的汉化措施； 冯太后掌握实权推行封建化改革； 孝文帝深受汉文化影响
一、卓有成效的新制（前期改革） 特 点: 冯太后主持，重点是创建新制度 措 施：
俸禄Baidu Nhomakorabea 均田制
三长制 租调制
俸禄制—整顿吏治
改革前
官吏……
改革后
官吏……
吏治好转，矛盾缓和，政局安定，为各项改革 创造了有利的政治局面。
影响：使农民负担大为减轻，成为国家直接掌握的编户, 有利于国家征收赋税。
一、前期改革——卓有成效的新制
1.特点：冯太后主持，重点是创建新制度。 2.措施及影响：
⑴制定俸禄制 吏治有所好转 ⑵推行均田制 北方社会经济好转 ⑶设立三长制 加强对地方的控制 ⑷推行租调制 增加政府财政收入
【 【 人 教 版 高中历 史选修 一 】 】 第 2课 北 魏 孝文帝 的改革 措施 课 件
三、后期改革——孝文帝的移风易俗
1.特点：
由孝文帝主持，以学习汉文化为主要目的。
2.措施：⑴易服装
⑵讲汉话
⑶改汉姓，定门第 等级 ⑷通婚姻 ⑸改籍贯
促进了鲜卑人对汉 族文化的认同；
争取了汉族地主对 政权的支持；
推动北魏政权向汉 族统治模式转化。
【 【 人 教 版 高中历 史选修 一 】 】 第 2课 北 魏 孝文帝 的改革 措施 课 件
•
6.苹果落地是自古以来就有的现象,其 现象背 后也始 终包含 着万有 引力的 本质。 但只有 牛顿最 先透过 现象看 到了本 质。透 过现象 看本质,这需要 背景知 识的储 备,更需 要积极 的持恒 的思维 状态。
二、设巧计迁都洛阳
北魏平城遗址
平城
洛阳
【 【 人 教 版 高中历 史选修 一 】 】 第 2课 北 魏 孝文帝 的改革 措施 课 件
【 【 人 教 版 高中历 史选修 一 】 】 第 2课 北 魏 孝文帝 的改革 措施 课 件
二、设巧计迁都洛阳
1.迁都原因：
⑴政治： 旧都保守势力强大，阻挠改革 ⑵经济： 旧都经济落后，粮食供应困难 ⑶军事： 旧都受北方柔然的骚扰和威胁 ⑷地理： 旧都偏居塞上，经略中原困难