趣味人物漫画像-一等奖PPT课件
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有趣的漫画像课件
漫画像的历史发展
起源
漫画像起源于18世纪的欧洲，最初是作为政治讽刺工具而出现的。随着时间的 推移，漫画像逐渐发展成为一种独立的艺术形式，并扩散到世界各地。
重要时期和流派
20世纪初的美国，漫画像经历了黄金时代，出现了众多经典的漫画角色和故事。 同时，不同国家和地区也形成了各自的漫画风格和流派，如日本的动漫、中国 的连环画等。
哲理的探讨，通过画面传递更深
03
层次的意义。
• 情感表达细腻
04 欧洲漫画风格通常善于通过画面 细腻地表达人物情感和心理，使 读者产生共鸣。
04
创作有趣的漫画像
找到创作灵感
01Байду номын сангаас
02
03
观察生活
从日常生活中寻找有趣的 瞬间和场景，观察人们的 表情、动作和互动，从中 获取创作灵感。
借鉴经典
研究经典漫画作品，了解 漫画的创作技巧和表达方 式，从中汲取灵感。
线条的方向和弯曲度
运用不同的线条方向和弯曲度来描绘人物 的动态和姿势，增加生动感。
断线与连线
巧妙地运用断线和连线来表现光影效果和 纹理，使画面更丰富。
色彩运用技巧
色彩搭配
通过色彩的搭配来表现人 物的气质和情感，如冷暖
色调的运用。
色彩对比
运用色彩的对比来增加画 面的层次感和立体感。
色彩的心理效应
了解不同色彩的心理效应， 如红色代表激情，蓝色代 表冷静，运用这些色彩来 表现人物性格。
面部特征塑造技巧
眼睛的画法：眼睛是心灵的窗户，通过 画出眼神光、瞳孔等来表现人物的情感。
掌握这些基本技巧后，你可以尝试创作 有趣的漫画像，通过线条、色彩和面部 特征的表现来展现人物的个性和情感。
人物简笔画公开课PPT课件一等奖新名师优质课获奖比赛公开课
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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。一、简笔画人物头像单线画法
1.三停五眼 人面部含有非凡表现力，是人类相互 识别主要标志。“三停五眼”是指人头 部五官百分比。“三停”即发际线至眉 线＝眉线至鼻底线＝鼻底线至颌底线； “五眼”即脸宽度等于五个眼睛宽度。 成人眼在头部二分之一处，儿童眉在头
部二分之一处。
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2.人物全身百分 比 ❖人物动态千姿百态,要把握人物百 分比和动态规律。在简笔画人物 单线画法中，普通确定成人全身 百分比为8个头长，上肢3个头长， 上身3个头长，腿4个头长。儿童 全身为4-5个头长。
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3.人物脸型和表情特征
❖ 人不但有男女老少之分，更有喜怒哀乐 表情。人常见表情可用一首顺口溜来概 括：
❖ 画平静，眉眼嘴巴成横线；画欢笑，眉 开眼弯嘴上翘；画悲伤，眉掉眼垂口下 落；画愤恨，瞪眼咬牙眉上竖；画忧愁， 垂眼落口皱眉头；画诧异，眉高瞪眼嘴 张开。
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漫画肖像PPT
画、歌 颂漫画、幽默漫画、肖像漫画等 。
按形式可分为： 单幅漫画、多幅漫画（包 括四格漫画）、连环漫画、插图小说和漫 画条。 按色彩可分为： 黑白漫画、单色漫画、彩 色漫画。
校园漫画：
• 主要为在校学习的同学所创作、所观赏，向同学 进行思想政治教育和审美教育，让同学们学习课 堂以外的知识。
这些人物你们都熟悉吗？
趣味人物漫画像
临川现代教育学校 陈静玲
一、什么是漫画？
漫画是卡通的一种，它是一种具有强烈的 讽刺性或幽默性的绘画。它还是一种艺术 的夸张，夸张与变形突出了人的个性特点。 漫画特点：高度概括，极度夸张，大幅度 变形。
高度概括，极度夸张，大幅度变形。
二、漫画的表现形式：
必须注意头像的基本形，同时把五官最感人的地方，如眼睛或嘴根据特点加以重点刻 划、重新表现。 年轻人的特征是丰满而肤色红润，老年人的特征是面部凹凸起伏而多皱纹。
课堂练习：
• 步骤：1：脸型 • 2：五官 • 3：头发 • 4：身体动作
四、作业：
对你感受最深的一个人设计一幅肖像漫画。
要求：幽默夸张，突出个性，表现手法不限。
讽刺漫画：
• 通过对丑的直接否定，达到对美的间接肯定， 创造了高于现实的艺术美。
歌颂漫画：
• 以正面讴歌社会生活中的真善美，间接抨击社会 生活中的假恶丑。
幽默漫画：
• 是一种含笑的劝说，使人在轻松的微笑中，否 定、摒弃社会生活中的不合理、自相矛盾的事 物和现象。
肖像漫画：
• 用漫画手法来表现各类人物的肖像，在充分了解 对象的生理、心理特征的基础上，按照漫画创作 的要求，进行重新组合塑造，以求得对象的形与 神的酷似。
三、照片和漫画作比较：
按形式可分为： 单幅漫画、多幅漫画（包 括四格漫画）、连环漫画、插图小说和漫 画条。 按色彩可分为： 黑白漫画、单色漫画、彩 色漫画。
校园漫画：
• 主要为在校学习的同学所创作、所观赏，向同学 进行思想政治教育和审美教育，让同学们学习课 堂以外的知识。
这些人物你们都熟悉吗？
趣味人物漫画像
临川现代教育学校 陈静玲
一、什么是漫画？
漫画是卡通的一种，它是一种具有强烈的 讽刺性或幽默性的绘画。它还是一种艺术 的夸张，夸张与变形突出了人的个性特点。 漫画特点：高度概括，极度夸张，大幅度 变形。
高度概括，极度夸张，大幅度变形。
二、漫画的表现形式：
必须注意头像的基本形，同时把五官最感人的地方，如眼睛或嘴根据特点加以重点刻 划、重新表现。 年轻人的特征是丰满而肤色红润，老年人的特征是面部凹凸起伏而多皱纹。
课堂练习：
• 步骤：1：脸型 • 2：五官 • 3：头发 • 4：身体动作
四、作业：
对你感受最深的一个人设计一幅肖像漫画。
要求：幽默夸张，突出个性，表现手法不限。
讽刺漫画：
• 通过对丑的直接否定，达到对美的间接肯定， 创造了高于现实的艺术美。
歌颂漫画：
• 以正面讴歌社会生活中的真善美，间接抨击社会 生活中的假恶丑。
幽默漫画：
• 是一种含笑的劝说，使人在轻松的微笑中，否 定、摒弃社会生活中的不合理、自相矛盾的事 物和现象。
肖像漫画：
• 用漫画手法来表现各类人物的肖像，在充分了解 对象的生理、心理特征的基础上，按照漫画创作 的要求，进行重新组合塑造，以求得对象的形与 神的酷似。
三、照片和漫画作比较：
趣味人物漫画像共20页PPT
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！
1、不轻言放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
趣味人物漫画像 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。
小学美术课件-第7课 名人漫画-岭南版 (24张PPT)ppt课件
李咏的照片
漫画家笔下的李咏
1 在脸型上漫画家用了夸张的手法使李咏脸长的特点更加明显。 2 在发型上漫画家用了概括的手法使李咏发型的特点简单明确。
画漫画时我 们通常把人物五 官最有特点的地 方进行夸张，特 点不突出的地方 我们采取概括。
成龙的漫画像
成龙的照片
讨论一下漫画家对成龙五官的哪部分进行了夸张，对哪部分进行了概括？
李著
咏名 节 目 主 持 人 ：
著 名 影 星 ： 成 龙
画漫画的第一步：
观察 请同学们观察这两位名人在脸型和发型上各有什么特点？
李咏：
成龙：
脸型：脸型较方。
脸型：脸较长，下颌尖。 发型：头发较短，偏分。
发型：头发长，中分。
夸张和概括是 漫画绘制的两 种手法。
问题讨论：漫画家
笔下的李咏，在脸型 和发型上各用的是哪 种手法？
画家抓住 了成龙的——
眼睛小
鼻子大 这一特点，对成龙的鼻子和眼睛进行了夸张，对特点不明显
的眉毛、耳朵、嘴进行了概括。
我们来回顾
• 漫画有哪些主要的特点？
• 1、夸张
• 2、概括
• 什么情况要夸张？ • 通常把人物五官最有特点的地方进
行夸张 • 什么情况下要概括？ • 特点不突出的地方我们采取概括。
小游戏：
拼一拼
• 找一找
• 同学们，你们能 找出我的脸部特 点吗？
• 同学们，你 们找出来了
吗？
请注意：
你收到一条新消息
邀请函
亲爱的黄老师： 因漫画宴会即将要开展，所以需要各 地名人的漫画肖像多张，特邀请您和 同学们为名人们设计 “名人漫画” 谢谢！
邀请方：中国漫画社
课堂任务：
• 1、名人漫画是不是比真人照片有趣好玩多了，那 么接下来请同学们依照展示出来的照片来进行夸 张变形的漫画设计吧。
人教版九年级下册美术《第2课 动漫形象设计》(一等奖课件)
现实形象与动漫形象
动漫形象设计的表现特点
夸张
拟人
课堂练习
1
利用本节课所学结合以往经验的积累，将手 中的素材一，设计绘制出不同的四幅表情图。
2
利用本节课所学结合以往经验的积累，将 手中的素材二，设计绘制出不同的两幅发
型图。
3
利用本节课所学结合以往经验的积累，以身 边的文具为原型设计动漫形象，使它们可爱
有趣。
在这个充满童趣的六月,我们来回顾一则童话故事吧~
4 6
1
2
7
猜一猜：
3
5
那几个是真 的小矮人呢？
动漫形象设计
依安县泰安学校初中部
什么是动漫 形象设计？
是指在动漫作 品中角色形象 的造型设计。
漫画风
写实风
其他风格： 剪纸、水墨等
动漫形象设计的类型
现实形象与动漫形象
现实形象与动漫形象
小学美术冀美版五年级上册2.学画漫画像课件PPTA006
方法指导：
1、认真观察 2、将外形特征进行夸张、变形 （ 铅笔起稿） 3、黑笔描边，完成上色
“小试牛刀”
运用夸张、变形 的手法为自己或其他 同学画一幅漫画像。
作品展示与评价：
你认为那位同学画的好？好在课的学习， 你掌握了哪些知识？ 下节课更有趣，让我 们共同期待下节课 漫画与生活。
小学美术冀美版五年级上册 《2.学画漫画像》
类型：获奖课件PPT
要抓住人物的哪些特征？
发型 表情
脸型
动作
五官
不同的发型
不同的发型
不同的脸型
不同的五官
不同的表情
欣赏老师的漫画作品
特别提示
提示：（“漫化”不等于“丑化”——夸 张变形后的形象既要给人以艺术的美感， 又有漫画的趣味。）
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1. 观察绘画对象并概括出主要特点。 2. 运用夸张变形手法概括出对象轮廓。 3. 初步构图，调整画面完整性。 4. 逐渐深入绘制。 5. 不断修改，直至完成。
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画漫画的技巧
1.对人物五官、脸型、发型进 行夸张。
2.把人物所体现的表情进行夸 张。
3.用最简单的线条进行勾勒。
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漫画人物表情口诀
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漫画
漫画是卡通的一种，它是一种具有强烈的讽 刺性 或幽默性的绘画，它还是一种艺术的夸 张，夸张与变形突出了人的个性特点。
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10
漫画的种类:
1.按用途可分为：
讽刺漫画
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11
幽
默 漫 画
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12
实用漫画
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13
教 育 漫 画
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14
宣传漫画
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15
• 画平静，眉眼嘴巴成横线 • 画悲伤，眉掉眼垂嘴下落 • 画忧愁，垂眼落口皱眉头 • 画欢笑，眉开眼笑嘴上翘 • 画愤怒，瞪眼咬牙眉上竖 • 画惊讶，眉高瞪眼嘴张开
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30
作业：
对你感受最深的一个人设计一 幅肖像漫画。
作业要求：
A、幽默夸张，突出个性. B、表现手法不限，适当加入场景. C、构图饱满。
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31
【这是一张对人物的直接描绘】
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32
（谢谢观看）
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20
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21
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22
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23
.24.25 Nhomakorabea夸张与变形是漫画的重要表现手法:
1.找出长像和气质上的特点。 2.进行合理的夸张变形 3.配上相联系的服装、道具。
.
26
另一个重要元素：表情。影响表情 的因素是五官的变化，如：喜怒哀 乐，这些表情都是为了突出人物形
象特征。
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27
画漫画的步骤
2、按形式可分为： 单幅漫画
多幅漫画（包括四格漫画） 连环漫画 插图小说 漫画条
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16
3、按色彩可分为： 黑白漫画 单色漫画 彩色漫画
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17
趣味人物漫画像
执教人：杨凡
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18
肖像漫画:
即是以极度夸张和变形的手法来表现杰出人物（ 也有反面角色或者普通大众），使他们的特征 更其突出，性格更其明朗，因而加强一种亲近感。
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画漫画的技巧
1.对人物五官、脸型、发型进 行夸张。
2.把人物所体现的表情进行夸 张。
3.用最简单的线条进行勾勒。
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漫画人物表情口诀
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漫画
漫画是卡通的一种，它是一种具有强烈的讽 刺性 或幽默性的绘画，它还是一种艺术的夸 张，夸张与变形突出了人的个性特点。
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漫画的种类:
1.按用途可分为：
讽刺漫画
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默 漫 画
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实用漫画
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教 育 漫 画
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宣传漫画
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• 画平静，眉眼嘴巴成横线 • 画悲伤，眉掉眼垂嘴下落 • 画忧愁，垂眼落口皱眉头 • 画欢笑，眉开眼笑嘴上翘 • 画愤怒，瞪眼咬牙眉上竖 • 画惊讶，眉高瞪眼嘴张开
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作业：
对你感受最深的一个人设计一 幅肖像漫画。
作业要求：
A、幽默夸张，突出个性. B、表现手法不限，适当加入场景. C、构图饱满。
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【这是一张对人物的直接描绘】
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（谢谢观看）
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.24.25 Nhomakorabea夸张与变形是漫画的重要表现手法:
1.找出长像和气质上的特点。 2.进行合理的夸张变形 3.配上相联系的服装、道具。
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另一个重要元素：表情。影响表情 的因素是五官的变化，如：喜怒哀 乐，这些表情都是为了突出人物形
象特征。
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画漫画的步骤
2、按形式可分为： 单幅漫画
多幅漫画（包括四格漫画） 连环漫画 插图小说 漫画条
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3、按色彩可分为： 黑白漫画 单色漫画 彩色漫画
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趣味人物漫画像
执教人：杨凡
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肖像漫画:
即是以极度夸张和变形的手法来表现杰出人物（ 也有反面角色或者普通大众），使他们的特征 更其突出，性格更其明朗，因而加强一种亲近感。