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结论：我认为广口瓶38ml、锥形瓶58ml、玻璃杯40ml
指导教师
评定等级
小学科学实验报告单
学校
盆泉小学
年级
三年级
实验者
时间
2018.11.9
实验名称
制作不倒翁
实验器材：胶水、剪刀、半圆球2个、圆球、彩笔、圆柱纸板
我的猜测：怎么让物体不倒？
步骤：1、把纸板做成圆柱形
2、把圆柱纸板底端与半球形用胶水粘好
指导教师
评定等级
小学科学实验报告单
学校
盆泉小学
年级
三年级
实验者
时间
2018.10.26
实验名称
测量水的变化
实验器材：烧杯、水温计、铁架台、计时器
我的猜测：水温慢慢变凉
步骤：1、将温度计悬吊在铁架台上。
2、在烧杯内倒上温度大约80摄氏度的半杯热水，并调整烧杯与温度计的位置，使温度计的玻璃泡完全浸入到热水中，不要接触到杯壁和杯底。
2、将毛巾搭在水槽边上，一端浸在水中，一端在水槽外，仔细观察毛巾的变化。
观察到的现象：水能沿着像毛巾这样有缝隙的材料往上爬
结论：我认为水能沿着像毛巾这样有缝隙的材料往上爬
指导教师
评定等级
小学科学实验报告单
学校
盆泉小学
年级
三年级
实验者
时间
2019.1.11
实验名称
制作风向标
实验器材：吸管、卡纸、顶端为珠子的大头针、带橡皮擦的铅笔、塑料珠子
2、检查温度计是否完好。
3、测1号杯中水温度：将温度计的玻璃泡浸没在1号烧杯水中，观察、读数。
4、测2号杯中水温度：将温度计的玻璃泡浸没在2号烧杯水中，观察、读数。
5、比较两次测得的温度。
观察到的现象：1号杯中水的温度比2号杯中水的温度低
结论：我认为1号杯中水的温度是36摄氏度，2号杯中水的温度是56摄氏度
我的猜测：浮着的可以沉下去，但是沉的不一定浮起来
步骤：实验一：让浮着的物体沉下去
1、在水槽中倒入水，把橡皮泥、瘪了的空牙膏皮等放入水槽中，观察哪些物体浮在水面上，哪些物体会下沉。
2、把浮在水面的塑料小瓶装入沙子，把泡沫塑料与石块用线绑在一起，放入水中，可以看到浮在水面上的塑料小瓶与塑料泡沫会沉下去。
时间
2018.9.14
实验名称
玩玩具
实验器材：回力小汽车、发条小青蛙
我的猜测：为什么没有电池玩具会自己动呢？
步骤：1、把玩具的外壳拆开。
2、观察玩具的内部构造。
3、拨动发条观察内部构造的变化。
观察到的现象：
拧动发条，会使发条里边的铁片弹性形变，铁片要恢复原来的形状，自然就会动了。
结论：我认为我们对问题要进行大胆的猜想和假设
我的猜测：这个季节刮什么风？
步骤：1、将吸管两头分别剪开一条缝隙。
2、用卡纸分别剪一个三角形和一个大三角梯形做风向标的箭头和箭尾，并把它们插在吸管两头。
3、将大头针插入习惯中间，并穿过一颗珠子，插在铅笔的橡皮擦上
4、把铅笔固定在一个位置，标明东、南、西、北。
观察到的现象：随着风的方向，箭头会发生变化
结论：我认为分类是科学研究的重要方法
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评定等级
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年级
三年级
实验者
时间
2018.10.19
实验名称
测量水的温度
实验器材：烧杯、温度计、冷水、热水
我的猜测：1号杯中水的温度是35摄氏度，2号杯中水的温度是58摄氏度
步骤：1、在1号、2号两个烧杯中分别倒入水（温差相对不大），用手来触摸一下，判断并说出哪杯水惹。
4、反过来用漏斗的宽口用力吹气，蜡烛能吹灭吗？
观察到的现象：
1、隔着瓶子能吹灭蜡烛，隔着木块、文具盒书本吹不灭蜡烛。
2、用漏斗的宽口对着火焰吹气时，火苗不容易吹灭。反之蜡烛将很容易吹灭。
结论：我认为我们身边处处有科学，我们的生活离不开科学
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年级
三年级
实验者
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三年级
实验者
时间
2018.10.12
实验名称
文具分类
实验器材：各种文具
我的猜测：文具怎样摆才更明显的分类
步骤：1、把各组书包里的文具集中摆好。
2、尝试一下给他们分类。
观察到的现象：1、不同的分类方法都有不同的好处。
2、把文具分类能够更清楚知道文具的数量和位置。
3、取一段长于刻度纸条的透明胶带平放在桌子上，胶面朝上，将纸条画有刻度的一面朝下黏在胶带的中间。
4、一个同学手持杯子另一个同学把粘有刻度纸条的透明胶带，竖直粘到杯子的外侧面，要使刻度底部正好和杯子内侧底部对齐。
5、用粘贴刻度纸条的方法吧名字粘贴在杯子的背面。
6、用自制的雨量筒测量降雨量。
观察到的现象：学会了制作简易的雨量器，并用简易雨量器测量降水量。
结论：我认为学会了制作简易的雨量器，并用简易雨量器测量降水量。
指导教师
评定等级
3、在里面放上圆球
4、再把圆柱纸板的上端与另一个半圆球用胶水粘好
观察到的现象：不倒翁的形状是上重下轻、底部成半球形，所以推不倒
结论：我认为不倒翁的原理是上重下轻、底部成半球形
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评定等级
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盆泉小学
年级
三年级
实验者
时间
2018.11.23
实验名称
制作沙漏
实验器材：塑料瓶2个、剪刀、透明胶、沙子
实验者
时间
2018.12.14
实验名称
观察沉浮
实验器材：水槽、测力计、钩码
我的猜测：在空气中和水中的浮力不变
步骤：实验一：浮在水面上的物体会受到水的浮力
用手反复压浮在水面上的气球，体会手有什么感觉？
实验二：下沉的物体是否受到水的浮力实验
1、把钩码挂在橡皮筋上，提起，用尺子测量橡皮筋的长度
2、再把其放入水中，测量橡皮筋的长度
3、比较两次橡皮筋的长度你有什么发现？
观察到的现象：测量后两次橡皮筋的长度不同
结论：我认为物体在水中会受到水向上托起的力，这种力就是水的浮力，下沉的物体也会受到水的浮力。
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评定等级
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学校
盆泉小学
年级
三年级
实验者
时间
2018.12.21
实验名称
改变沉浮
实验器材：橡皮泥、带盖的空牙膏皮、塑料小瓶、沙子、泡沫塑料、水槽、细线、铁钉、石块、食盐、鸡蛋（生）、烧杯、水等
3、一直放到水溢出为止，记下放入曲别针或大头针的数量。
观察到的现象：水的表面会变凸出
结论：我认为水的表面有张力
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评定等级
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年级
三年级
实验者
时间
2019.1.4
实验名称
水的毛细现象
实验器材：一条毛巾、水槽
我的猜测：露在外面的毛巾会慢慢变湿
步骤：1、在水槽里倒上三分之二的水
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盆泉小学
年级
三年级
实验者
时间
2018.9.7
实验名称
吹蜡烛
实验器材：蜡烛、啤酒瓶、火柴、木块、漏斗
我的猜测：隔着啤酒瓶、木块、漏斗能不能把蜡烛吹灭?
步骤：1、点燃蜡烛，固定在桌子上。
2、隔着这些形状不同的物体，吹点燃的蜡烛。
3、使漏斗的宽口正对着蜡烛的火焰，从漏斗的小口用力吹气，蜡烛能吹灭吗？
实验二：让沉下去的物体浮上来
1、把沉入水底的橡皮泥和空牙膏皮取出，将橡皮泥捏成碗形，将牙膏皮捏成船型，把铁钉放在泡沫塑料上，可以看到下沉的橡皮泥、牙膏皮、铁钉会浮上来。
2、在盛有水的烧杯中放入鸡蛋，看到鸡蛋会沉入水底、在水中加入食盐，溶解后，可以看到下沉的鸡蛋会浮上来。
观察到的现象：浮着的物体改变自身重量会下沉，下沉物体扩大受力面积也会上浮。
3、等温度计内的液柱上升到最高点时，读出此时的温度，并将读数填写到表格的0分钟内。从此时起每隔两分钟记录一次，持续观察15-20分钟。
观察到的现象：刚开始水温将的很快，后面越来越降得越来越慢
结论：我认为热水降温的过程是先快后慢
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评定等级
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学校
盆泉小学
年级
三年级
实验者
时间
2018.11.2
我的猜测：能不能精确计算时间
步骤：1、一个塑料瓶中加入一半的沙子
2、把另一个塑料瓶的口与装了沙子的塑料瓶的口对接，涂上胶水，再在两个口上卷上透明胶
观察到的现象：大约一小时一边的瓶子的沙子流到另一个瓶子里
结论：我认为制作的沙漏能够推算时间，但是不精确
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年级
三年级
结论：我认为改变物体的形状、给物体附着浮或沉的物体，改变液体比重。
指导教师
评定等级
小学科学实验报告单
学校
盆泉小学
年级
三年级
实验者
时间
2018.12.28
实验名称
研究水的表面
实验器材：水、广口瓶、滴管、曲、抹布、托盘
我的猜测：水面是平的
步骤：1、将广口瓶用滴管帮助装满水，直接能清晰地看到水的凸面为止。2、往盛满水的杯子里放曲别针，要一枚一枚慢慢放入，仔细观察水表面的样子。
结论：我认为风是有方向，风吹来的方向即为风向
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评定等级源自文库
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年级
三年级
实验者
时间
2019.1.18
实验名称
制作雨量器
实验器材：一个厚底直筒玻璃杯、刻度尺、纸带、透明胶带、剪刀
我的猜测：自制雨量器不能准确地测量降雨量
步骤：1、用一个高度在15厘米以上的厚底直筒玻璃杯子。
2、以毫米为单位，利用刻度尺在纸条上画好刻度，纸条的长度略小于杯子的高度。
实验名称
测量水的多少
实验器材：量筒、广口瓶、锥形瓶、玻璃杯、水
我的猜测：玻璃杯中的水最多
步骤：1、在广口瓶、锥形瓶、玻璃杯中倒入水。
2、估测哪杯水多
3、用量筒分别测出广口瓶、锥形瓶、玻璃杯中的水的体积，掌握量筒的使用方法。
4、比较三杯水的多少
观察到的现象：广口瓶、锥形瓶、玻璃杯的形状不同，盛水的体积也不同，
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三年级
实验者
时间
2018.11.9
实验名称
制作不倒翁
实验器材：胶水、剪刀、半圆球2个、圆球、彩笔、圆柱纸板
我的猜测：怎么让物体不倒？
步骤：1、把纸板做成圆柱形
2、把圆柱纸板底端与半球形用胶水粘好
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评定等级
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三年级
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时间
2018.10.26
实验名称
测量水的变化
实验器材：烧杯、水温计、铁架台、计时器
我的猜测：水温慢慢变凉
步骤：1、将温度计悬吊在铁架台上。
2、在烧杯内倒上温度大约80摄氏度的半杯热水，并调整烧杯与温度计的位置，使温度计的玻璃泡完全浸入到热水中，不要接触到杯壁和杯底。
2、将毛巾搭在水槽边上，一端浸在水中，一端在水槽外，仔细观察毛巾的变化。
观察到的现象：水能沿着像毛巾这样有缝隙的材料往上爬
结论：我认为水能沿着像毛巾这样有缝隙的材料往上爬
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评定等级
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时间
2019.1.11
实验名称
制作风向标
实验器材：吸管、卡纸、顶端为珠子的大头针、带橡皮擦的铅笔、塑料珠子
2、检查温度计是否完好。
3、测1号杯中水温度：将温度计的玻璃泡浸没在1号烧杯水中，观察、读数。
4、测2号杯中水温度：将温度计的玻璃泡浸没在2号烧杯水中，观察、读数。
5、比较两次测得的温度。
观察到的现象：1号杯中水的温度比2号杯中水的温度低
结论：我认为1号杯中水的温度是36摄氏度，2号杯中水的温度是56摄氏度
我的猜测：浮着的可以沉下去，但是沉的不一定浮起来
步骤：实验一：让浮着的物体沉下去
1、在水槽中倒入水，把橡皮泥、瘪了的空牙膏皮等放入水槽中，观察哪些物体浮在水面上，哪些物体会下沉。
2、把浮在水面的塑料小瓶装入沙子，把泡沫塑料与石块用线绑在一起，放入水中，可以看到浮在水面上的塑料小瓶与塑料泡沫会沉下去。
时间
2018.9.14
实验名称
玩玩具
实验器材：回力小汽车、发条小青蛙
我的猜测：为什么没有电池玩具会自己动呢？
步骤：1、把玩具的外壳拆开。
2、观察玩具的内部构造。
3、拨动发条观察内部构造的变化。
观察到的现象：
拧动发条，会使发条里边的铁片弹性形变，铁片要恢复原来的形状，自然就会动了。
结论：我认为我们对问题要进行大胆的猜想和假设
我的猜测：这个季节刮什么风？
步骤：1、将吸管两头分别剪开一条缝隙。
2、用卡纸分别剪一个三角形和一个大三角梯形做风向标的箭头和箭尾，并把它们插在吸管两头。
3、将大头针插入习惯中间，并穿过一颗珠子，插在铅笔的橡皮擦上
4、把铅笔固定在一个位置，标明东、南、西、北。
观察到的现象：随着风的方向，箭头会发生变化
结论：我认为分类是科学研究的重要方法
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评定等级
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三年级
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时间
2018.10.19
实验名称
测量水的温度
实验器材：烧杯、温度计、冷水、热水
我的猜测：1号杯中水的温度是35摄氏度，2号杯中水的温度是58摄氏度
步骤：1、在1号、2号两个烧杯中分别倒入水（温差相对不大），用手来触摸一下，判断并说出哪杯水惹。
4、反过来用漏斗的宽口用力吹气，蜡烛能吹灭吗？
观察到的现象：
1、隔着瓶子能吹灭蜡烛，隔着木块、文具盒书本吹不灭蜡烛。
2、用漏斗的宽口对着火焰吹气时，火苗不容易吹灭。反之蜡烛将很容易吹灭。
结论：我认为我们身边处处有科学，我们的生活离不开科学
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实验者
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时间
2018.10.12
实验名称
文具分类
实验器材：各种文具
我的猜测：文具怎样摆才更明显的分类
步骤：1、把各组书包里的文具集中摆好。
2、尝试一下给他们分类。
观察到的现象：1、不同的分类方法都有不同的好处。
2、把文具分类能够更清楚知道文具的数量和位置。
3、取一段长于刻度纸条的透明胶带平放在桌子上，胶面朝上，将纸条画有刻度的一面朝下黏在胶带的中间。
4、一个同学手持杯子另一个同学把粘有刻度纸条的透明胶带，竖直粘到杯子的外侧面，要使刻度底部正好和杯子内侧底部对齐。
5、用粘贴刻度纸条的方法吧名字粘贴在杯子的背面。
6、用自制的雨量筒测量降雨量。
观察到的现象：学会了制作简易的雨量器，并用简易雨量器测量降水量。
结论：我认为学会了制作简易的雨量器，并用简易雨量器测量降水量。
指导教师
评定等级
3、在里面放上圆球
4、再把圆柱纸板的上端与另一个半圆球用胶水粘好
观察到的现象：不倒翁的形状是上重下轻、底部成半球形，所以推不倒
结论：我认为不倒翁的原理是上重下轻、底部成半球形
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时间
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实验名称
制作沙漏
实验器材：塑料瓶2个、剪刀、透明胶、沙子
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时间
2018.12.14
实验名称
观察沉浮
实验器材：水槽、测力计、钩码
我的猜测：在空气中和水中的浮力不变
步骤：实验一：浮在水面上的物体会受到水的浮力
用手反复压浮在水面上的气球，体会手有什么感觉？
实验二：下沉的物体是否受到水的浮力实验
1、把钩码挂在橡皮筋上，提起，用尺子测量橡皮筋的长度
2、再把其放入水中，测量橡皮筋的长度
3、比较两次橡皮筋的长度你有什么发现？
观察到的现象：测量后两次橡皮筋的长度不同
结论：我认为物体在水中会受到水向上托起的力，这种力就是水的浮力，下沉的物体也会受到水的浮力。
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时间
2018.12.21
实验名称
改变沉浮
实验器材：橡皮泥、带盖的空牙膏皮、塑料小瓶、沙子、泡沫塑料、水槽、细线、铁钉、石块、食盐、鸡蛋（生）、烧杯、水等
3、一直放到水溢出为止，记下放入曲别针或大头针的数量。
观察到的现象：水的表面会变凸出
结论：我认为水的表面有张力
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时间
2019.1.4
实验名称
水的毛细现象
实验器材：一条毛巾、水槽
我的猜测：露在外面的毛巾会慢慢变湿
步骤：1、在水槽里倒上三分之二的水
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时间
2018.9.7
实验名称
吹蜡烛
实验器材：蜡烛、啤酒瓶、火柴、木块、漏斗
我的猜测：隔着啤酒瓶、木块、漏斗能不能把蜡烛吹灭?
步骤：1、点燃蜡烛，固定在桌子上。
2、隔着这些形状不同的物体，吹点燃的蜡烛。
3、使漏斗的宽口正对着蜡烛的火焰，从漏斗的小口用力吹气，蜡烛能吹灭吗？
实验二：让沉下去的物体浮上来
1、把沉入水底的橡皮泥和空牙膏皮取出，将橡皮泥捏成碗形，将牙膏皮捏成船型，把铁钉放在泡沫塑料上，可以看到下沉的橡皮泥、牙膏皮、铁钉会浮上来。
2、在盛有水的烧杯中放入鸡蛋，看到鸡蛋会沉入水底、在水中加入食盐，溶解后，可以看到下沉的鸡蛋会浮上来。
观察到的现象：浮着的物体改变自身重量会下沉，下沉物体扩大受力面积也会上浮。
3、等温度计内的液柱上升到最高点时，读出此时的温度，并将读数填写到表格的0分钟内。从此时起每隔两分钟记录一次，持续观察15-20分钟。
观察到的现象：刚开始水温将的很快，后面越来越降得越来越慢
结论：我认为热水降温的过程是先快后慢
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评定等级
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三年级
实验者
时间
2018.11.2
我的猜测：能不能精确计算时间
步骤：1、一个塑料瓶中加入一半的沙子
2、把另一个塑料瓶的口与装了沙子的塑料瓶的口对接，涂上胶水，再在两个口上卷上透明胶
观察到的现象：大约一小时一边的瓶子的沙子流到另一个瓶子里
结论：我认为制作的沙漏能够推算时间，但是不精确
指导教师
评定等级
小学科学实验报告单
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三年级
结论：我认为改变物体的形状、给物体附着浮或沉的物体，改变液体比重。
指导教师
评定等级
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时间
2018.12.28
实验名称
研究水的表面
实验器材：水、广口瓶、滴管、曲、抹布、托盘
我的猜测：水面是平的
步骤：1、将广口瓶用滴管帮助装满水，直接能清晰地看到水的凸面为止。2、往盛满水的杯子里放曲别针，要一枚一枚慢慢放入，仔细观察水表面的样子。
结论：我认为风是有方向，风吹来的方向即为风向
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实验名称
制作雨量器
实验器材：一个厚底直筒玻璃杯、刻度尺、纸带、透明胶带、剪刀
我的猜测：自制雨量器不能准确地测量降雨量
步骤：1、用一个高度在15厘米以上的厚底直筒玻璃杯子。
2、以毫米为单位，利用刻度尺在纸条上画好刻度，纸条的长度略小于杯子的高度。
实验名称
测量水的多少
实验器材：量筒、广口瓶、锥形瓶、玻璃杯、水
我的猜测：玻璃杯中的水最多
步骤：1、在广口瓶、锥形瓶、玻璃杯中倒入水。
2、估测哪杯水多
3、用量筒分别测出广口瓶、锥形瓶、玻璃杯中的水的体积，掌握量筒的使用方法。
4、比较三杯水的多少
观察到的现象：广口瓶、锥形瓶、玻璃杯的形状不同，盛水的体积也不同，