教务管理系统测试用例
学校教务系统登陆测试用例
13.确定所有的页面是否显示正确
14.系统上有没有孤立的页面
15.页面上的文字，图片，文本框，按钮显示是否正确
16.界面是否美观
17.在首页返回首页
18.在其他页面返回首页
测试方法
提示：列出用例的名称和测试方法，测试方法填写：等价类、边界值、判定表、分类推理法等等。
等价类划分法
6.正确的用户名，正确的密码，错误的验证码，种类学生
等价类划分法
7.正确的用户名，错误的密码，正确的验证码，种类学生
等价类划分法
8.错误的用户名，正确的密码，正确的验证码，种类学生
等价类划分法
9.正确的验证码，种类访客
等价类划分法
10.错误的验证码，种类访客
等价类划分法
11.任意用户名，任意密码，任意验证码。学生种类，点击重置
测试人员分配提示：列Biblioteka 测试人员要测试的用例，以工作日为单位。
根据个人的能力来对测试人员进行工作安排。测试时间（2013.4.4－4.18）
测试角色
任务安排
测试组长（）
这里写明每个工作日所测试的模块、用例及所采用的测试方法
中级测试工程师( )
时间安排
测试模块
测试用例
测试方法
初级测试工程师( )
用例名称
测试方法
1.正确的用户名，正确的密码，正确的验证码，种类学生
等价类划分法
2.错误的用户名，错误的密码，错误的验证码，种类学生
等价类划分法
3.正确的用户名，错误的密码，错误的验证码，种类学生
等价类划分法
4.错误的用户名，正确的密码，错误的验证码，种类学生
等价类划分法
教务管理系统测试报告
测试报告§1. 功能测试1.1.测试对象兰州交通大学教务管理系统1.2.测试计划1）：登录功能➢用户是否可以成功登登录➢是否可以区分不同类别的用户登录➢错误密码是否可以登录2）：学生模块的查看信息模块➢学生是否能看到自己的信息➢学生能否越权看到别人的信息1.3.测试用例1.3.1.输入注：这里以学生登录为例账号："学生"密码：正确的密码1.3.2.输出登录该学生主页1.3.3.步骤及操作1、打开系统的首页2、填写密码3、点击登录4、查看信息1.3.4.允许偏差允许有少许偏差1.4.测试实施1、启动winrunner窗体录制（Context Sensitive mode）2、打开系统登录界面# Shell_TrayWndset_window ("Shell_TrayWnd", 1);toolbar_button_press ("ToolbarWindow32_1", "欢迎使用正方教务管理系统！请登录 - Google Chrome"); # Button Number 14;3、输入用户名及密码进行登录# 欢迎使用正方教务管理系统！请登录 - Google Chromeset_window ("欢迎使用正方教务管理系统！请登录 - Google Chrome", 3);obj_type ("Chrome_RenderWidgetHostHWND","200905420");obj_mouse_click ("Chrome_RenderWidgetHostHWND", 877, 250, LEFT);obj_type ("Chrome_RenderWidgetHostHWND","8350365");obj_mouse_click ("Chrome_RenderWidgetHostHWND", 805, 325, LEFT);4、进入主界面# 202.201.29.21 says: 上的网页win_mouse_click ("202.201.29.21 says: 上的网页", 304, 121);5、信息查询# 正方教务管理系统 - Google Chromeset_window ("正方教务管理系统 - Google Chrome", 7);obj_mouse_click ("Chrome_RenderWidgetHostHWND", 538, 77, LEFT);obj_mouse_click ("Chrome_RenderWidgetHostHWND", 524, 122, LEFT);obj_mouse_click ("Chrome_RenderWidgetHostHWND", 530, 143, LEFT);obj_mouse_click ("Chrome_RenderWidgetHostHWND", 144, 131, LEFT);# Chrome_RenderWidgetHostHWNDwin_mouse_click ("Chrome_RenderWidgetHostHWND", 50, 160);obj_mouse_click ("Chrome_RenderWidgetHostHWND", 123, 156, LEFT);obj_mouse_click ("Chrome_RenderWidgetHostHWND", 548, 100, LEFT);obj_mouse_click ("Chrome_RenderWidgetHostHWND", 550, 161, LEFT);obj_mouse_click ("Chrome_RenderWidgetHostHWND", 542, 186, LEFT);obj_mouse_click ("Chrome_RenderWidgetHostHWND", 545, 199, LEFT);obj_mouse_click ("Chrome_RenderWidgetHostHWND", 451, 75, LEFT);obj_mouse_click ("Chrome_RenderWidgetHostHWND", 457, 97, LEFT);6、脚本执行结果§2.性能测试2.1.测试对象兰州交通大学教务管理系统2.2.测试计划使用loadrunner对系统进行性能测试，主要测试其负载能力，包括服务器稳定性及操作响应时间2.3.测试环境2.3.1.软件环境2.3.2.硬件环境2.4.测试场景场景并发用户数量运行场景设置测试点登录100每15秒创建5个用户服务器稳定性及操作响应时间2.5.测试实施2.5.1.测试脚本#include "web_api.h"#include "lrw_custom_body.h"vuser_init(){web_add_cookie("1000014384_5695919051669582850=6625f235e89061ea7d5a9d813b9 635ae; DOMAIN=");web_url("videourlsnifferconfig.xml","URL=/videourlsnifferconfig.xml","Resource=0","RecContentType=text/xml","Referer=","Snapshot=t1.inf","Mode=HTML",LAST);web_url("202.201.29.21","URL=http://202.201.29.21/","Resource=0","RecContentType=text/html","Referer=","Snapshot=t2.inf","Mode=HTML",EXTRARES,"URL=/style/base/base.css", ENDITEM,"URL=/style/base/forms.css", ENDITEM,"URL=/style/base/module.css", ENDITEM,"URL=/style/base/page.css", ENDITEM,"URL=/style/standard/base.css", ENDITEM,"URL=/style/standard/module.css", ENDITEM,"URL=/style/standard/forms.css", ENDITEM,"URL=/style/standard/page.css", ENDITEM,"URL=/style/js/ie6comm.js", ENDITEM,"URL=/style/standard/images/login_bg.jpg", ENDITEM,"URL=/logo/logo_school.png", ENDITEM,"URL=/style/standard/images/login_zf.jpg", ENDITEM,"URL=/style/standard/images/login_right.jpg", ENDITEM,"URL=/logo/logo_jw.png", 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"as_web.h"Action(){web_url("base.css"，"URL=http://202.201.29.21/style/standard/base.css","Resource=1","RecContentType=text/css","Referer=http://202.201.29.21/content.aspx",LAST);web_url("page.css","URL=http://202.201.29.21/style/standard/page.css","Resource=1","RecContentType=text/css","Referer=http://202.201.29.21/content.aspx",LAST);web_url("module.css","URL=http://202.201.29.21/style/standard/module.css","Resource=1","RecContentType=text/css","Referer=http://202.201.29.21/content.aspx",LAST);web_url("forms.css","URL=http://202.201.29.21/style/standard/forms.css","Resource=1","RecContentType=text/css","Referer=http://202.201.29.21/content.aspx",LAST);web_url("nav_lirighthover_down.gif","URL=http://202.201.29.21/style/standard/images/nav_lirighthover_down.gif" ,"Resource=1","RecContentType=image/gif","Referer=http://202.201.29.21/xs_main.aspx?xh=200905420",LAST);web_url("nav_lilefthover.gif","URL=http://202.201.29.21/style/standard/images/nav_lilefthover.gif", 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教务管理系统测试用例
教务管理系统测试用例教务管理系统是一种用于管理学校教务工作的软件系统，它可以帮助学校管理教学计划、课程安排、学生信息、教师信息等方面的工作。
为了确保教务管理系统的正常运行，需要进行测试，以验证系统的功能和性能是否符合要求。
下面是教务管理系统测试用例的一些例子。
1. 登录测试用例测试目的：验证用户登录系统的功能是否正常。
测试步骤：1. 打开教务管理系统登录页面。
2. 输入正确的用户名和密码。
3. 点击登录按钮。
4. 验证是否成功登录系统。
测试结果：如果成功登录系统，则测试通过；否则，测试失败。
2. 学生信息管理测试用例测试目的：验证学生信息管理功能是否正常。
测试步骤：1. 打开学生信息管理页面。
2. 添加一个新的学生信息。
3. 修改一个已有的学生信息。
4. 删除一个学生信息。
5. 验证学生信息是否正确显示。
测试结果：如果学生信息能够正确添加、修改、删除并显示，则测试通过；否则，测试失败。
3. 教师信息管理测试用例测试目的：验证教师信息管理功能是否正常。
测试步骤：1. 打开教师信息管理页面。
2. 添加一个新的教师信息。
3. 修改一个已有的教师信息。
4. 删除一个教师信息。
5. 验证教师信息是否正确显示。
测试结果：如果教师信息能够正确添加、修改、删除并显示，则测试通过；否则，测试失败。
4. 课程信息管理测试用例测试目的：验证课程信息管理功能是否正常。
测试步骤：1. 打开课程信息管理页面。
2. 添加一个新的课程信息。
3. 修改一个已有的课程信息。
4. 删除一个课程信息。
5. 验证课程信息是否正确显示。
测试结果：如果课程信息能够正确添加、修改、删除并显示，则测试通过；否则，测试失败。
5. 教学计划管理测试用例测试目的：验证教学计划管理功能是否正常。
测试步骤：1. 打开教学计划管理页面。
2. 添加一个新的教学计划。
3. 修改一个已有的教学计划。
4. 删除一个教学计划。
5. 验证教学计划是否正确显示。
测试结果：如果教学计划能够正确添加、修改、删除并显示，则测试通过；否则，测试失败。
教务管理系统测试用例
用例模板：工程/软件教务管理系统功能模块名系统登录用例编号M03_BU04_UC01有关的用例无参照信息需求说明保证各用户成功登录测试目的预置条件成功打开登录页面测试数据操作步骤操作描绘点击职务选择，成功进入教步骤1师登录页面1．正确输入在教师状态下2．错误输输入密码入3．不输入步骤24．正确输入5．错误输入在学生状态下步骤3输入密码6．不输入7．正确输入8．错误输入在教务员状态步骤4下输入密码9．不输入测试人员开发人员教务管理测试用例程序版本未知编制人编制时间2021-06-25测试状态数据希望结果实质结果〔P/F〕js成功登录界面正确xs系统提示密码错误正确系统提示请输入密码正确xs成功登录界面正确js系统提示密码错误正确系统提示请输入密码正确jw成功登录界面正确js系统提示密码错误正确系统提示请输入密码正确项目负责人工程/软件教务管理系统程序版本未知功能模块名教师信息录入编制人用例编号M03_BU04_UC02编制时间2021-06-25有关的用例无参照信息需求说明保证教师的信息录入有效测试目的预置条件教务员成功登录系统，系统记录教务员身份测试数据测试状态操作步骤操作描绘数据希望结果实质结果〔P/F〕输入正确的12344421编号成功输入并保留正确输入数字小1234于八位系统提示输入不正确正确输入数字多123456789于八位系统提示输入错误正确输入数字中123456有空格系统提示非法输入正确输入中有字123tt456目系统提示非法输入正确1．输入教师输入中有汉12好345步骤1编号字系统提示非法输入正确342202199009084输入正确的146数字成功输入并保留正确输入数字小3422于十八位系统提示输入不正确正确输入数字多342202182765473于十八位6277系统提示输入错误正确输入数字中3422有空格45633456555555系统提示非法输入正确输入中有字123tt45636467335目524系统提示非法输入正确2．输入教师输入中有汉12好3455675432步骤2省份证号字系统提示非法输入正确输入正确的数字成功输入并保留正确3．输入教师输入数字小1413215667步骤3于十一位系统提示输入不正确正确输入数字多于十一位系统提示输入错误正确输入数字中123456222有空格系统提示非法输入正确输入中有字123tt456246目系统提示非法输入正确输入中有汉12好34556字系统提示非法输入正确项目负责测试人员开发人员人工程/软件教务管理系统程序版本未知功能模块名教师信息删除管理编制人用例编号M03_BU04_UC03编制时间20011-06-25有关的用例无参照信息需求说明能够对教师的信息进行改正、增添、删除测试目的预置条件教务员成功登录系统，系统记录教务员的身份测试数据教师姓名：孟倩测试状态操作步骤操作描绘数据希望结果实质结果〔P/F〕步骤11．点击‘教师信息录入’进入‘教师信息录入’页面正常系统列出数据库中教师的根本信息〔包含：教师编号，姓名，2．填写教师信息，点击‘保性别等〕填写完成后点击保留，步骤2存’数据库中保留教师信息正常1．正确的教师孟倩姓名显示教师信息，能够进行删除正常2．教师的姓名孟或倩查问到教师名字中所有有‘孟’2．输入一中的一个字字或‘倩’字的教师正常个教师姓3．教师姓名中马查问不到想要查问的教师，可是名，点击删不存在的一个列出所出名字中含‘马’教师列除字表正常4．教师姓名中马倩存在的字和不存在的字查问不到不要想要查问的教师正常步骤35．在输入学生系统做没有输入办理，列出所有系统对空格步44．入一个教的号，点除姓名入空格教无理6．在入学生姓名的地方入的字符系不到果串7．在入学生姓名的地方，入一个数据系提示你的学生不存在，不存在的信息确后从头入8．入非法字符系提示不到果123444211．入一个正确的学号系列出找到的教2．入数据12345678中不存在的学号系提示教不存在3．入一个1234学号中的局部数字或许是字母列出所有含此数字的教4．入中文三系不到果系作无入理，列出所有的5．入空格果98547589327538976．入5895735782395738的数字2957382系不到果※×⋯⋯×※7．入一些非法字符提示不到目人开人人注：目/件教管理系程序版本未知功能模名教师进行成绩管理制人用例编号M03_BU04_UC04编制时间2021-06-25有关的用例无参照信息需求说明教师能够进行成绩的录入和改正测试目的预置条件教师成功登录系统，系统记录教师身份测试数据测试状态操作步骤操作描绘数据希望结果实质结果〔P/F〕1．点击‘选课’步骤12．输入正确分数3．输入分数大于1004．输入分数小于2．在输入5．输入字母和数分数一栏字输入分数6．输入字母7.输入数据中有空格8.输入数据中有步骤2省略号测试人员开发人员进入学生选课页面显示该学生成绩，系统记录学生成绩正常150系统提示分数不可以大于100正常-85系统提示分数不可以为负正常A85系统提示分数中含有非数字正常Ab系统提示分数不可以为字母正常85系统提示为非正常数字正常8 (5)系统提示为非正常数字正常项目负责人工程/软件教务管理系统程序版本未知功能模块名学生信息查问编制人用例编号 M03_BU04_UC05编制时间2021-6-25有关的用例 无参照信息需求说明教师，教务秘书，学生能够经过登录查问有关学生信息测试目的预置条件 教师，教务秘书，学生疏别成功登录系统，系统分别记录教师，教务秘书，学生管理员身份 测试数据学生姓名：王季军，何婷婷，王魁，张博昊，郭琼，金欢欢测试状态操作步骤操作描绘数据希望结果实质结果〔P/F 〕1．选择用户分别为‘教师’，‘教务秘书’，‘学生’，并输入密码，步骤1点击‘登岸’按钮进入‘学生信息管理’页面 正常系统列出数据库中该学生的2．点击页面上边的‘学生成各门课程的本学期的成绩信步骤2绩信息查问’按钮息正常系统列出数据库中该学生的3．点击页面上边的‘学生课程 各门课程的本学期的成绩信 步骤3信息查问’按钮息正常金欢欢系统列出查问该学生的根本1．正确的学生姓名信息〔学号，姓名，性别等〕 正常金或欢查问到学生名字中所有有 3．学生的姓名中的 ‘金’字或‘欢’字的学生， 一个字且按学号排序正常4．学生姓名中的多 金欢 查问到学生名字中同时含有个字‘金欢’2个字的学生正常丽查问不到想要查问的学生， 但 5．学生姓名中不存 是列出所出名字中含‘丽’学 在的一个字生列表且按学号排序正常金欢6．学生姓名中存在查问不到不要想要查问的学4．输入一的字和不存在的字生正常个学生姓 7．在输入学生姓名 金欢欢系统做没有输入办理，列出全 名，点击查输入空格部学生询8．在输入学生姓名Dflajljd的地方输入过长的 系统查问不到结果字符串9．在输入学生姓名王娟的地方，输入一个数据库不存在的信 系统提示你查问的学生不存 系统对空格步骤4息在，请确认后从头输入无办理※×⋯⋯×※10．入非法字符系提示不到果步55．点重填按所有的入的都清空了123422011．入一个正确的学号系列出找到的学生步66．入一2987615414．入数据中个学生的不存在的学号系提示学生不存在学号，点22013．入一个学号中的局部数字列出所有含此数字或许是字或许是字母母的学生4．入中文三系不到果系作无入理，列出所有5．入空格的果9854758932753897589573576．入的数823957382957字382系不到果7．入一些非法※×⋯⋯×※字符提示不到人开人目人注：目/件教管理系程序版本未知功能模名除学生信息模制人用例号M03_BU04_UC06制2021-6-25有关的用例无参照信息需求明学管理除学生信息目的置条件学管理成功登系，系学管理身份数据状操作步操作描绘数据希望果果〔P/F〕步11．点‘学生信息管理’系到学生信息面正常2．入条件，金步2学生的信息系列表出果正常3．需要除信息的系出确信息学管理步3学生，点‘除’按确正常钮系统删除该条记录，同时删除该学生的注册信息，学籍信息，成4．点‘确认’按钮系统绩信息，选课信息等，提示‘删步骤4删除该条记录除成功！’正常5．输入一个不在籍的学王五步骤5生信息，查问学生的信息系统查问不到结果正常6．再次输入已删除的学金欢欢学生学籍变成不在籍，删除后变步骤6生信息，并查问成在藉正常项目负责测试人员开发人员人工程/软件教务管理系统程序版本未知功能模块名课程管理模块编制人用例编号M03_BU04_UC07编制时间2021-6-25有关的用例无参照信息需求说明测试目的预置条件操作步骤步骤1步骤2步骤3步骤4步骤5步骤6步骤7测试输入学生和教师的信息后能够看到学生的学科状况和教师的讲课状况学务管理员成功登录系统，系统记录学务管理员身份测试状态操作描绘数据希望结果实质结果〔P/F〕1．.输入系统中存在的课操作系统程号，选择‘查问’按钮系统转到该课程的信息页面正常2．.输入系统中不存在的UML课程号，选择‘查问’按钮系统查问不到结果正常3．输入需要改正的的操作系统课程号，并点击‘改正’编号改为按钮，把该课程的某项‘12343308’改正操作达成后，更新课程信内容改变息文件中该课程的信息正常操作系统该课程的编号由‘12343302’变4．查问该课程的信息为‘12343308’正常5．选择‘增添’按钮.Kno=‘12343308’并进行课程详尽信息Kname=‘UML’系统将该记录增添到数据库中，录入，达成后提交Jno=‘1234419’等并提示‘增添成功’正常6．再次输入已增添课程12343308号，并查问系统显示该课程的信息正常7．输入需要删除的课UML系统将该记录从数据库中删除，正常程号，并点击‘删除’按钮并提示‘删除成功’8．查问已删除课程的信UML步骤8测试人员息开发人员系统查问不到结果正常工程负责人。
教务管理系统测试用例--MC复习进程
正常
步骤2
2.点击页面上面的‘学生成 绩信息查询’按钮
系统列出数据库中该学生的 各门课程的本学期的成绩信 息
正常
步骤3
3•点击页面上面的’学生课程 信息查询’按钮
系统列出数据库中该学生的 各门课程的本学期的成绩信 息
正常
步骤4
4.输入一 个学生姓 名，点击查 询
1.准确的学生姓名
教务管理测试用例
项目/软件
教务管理系统
程序版本
未知
功能模块名
教师进行成绩管理
编制人
用例编号
M03_BU04_UC04
编制时间
2011-06-25
相关的用例
无
参考信息
需求说明
测试目的
教师能够进行成绩的录入和修改
预置条件
教师成功登录系统，系统记录教师身份
测试数据
操作步骤
操作描述
数据
期望结果
实际结果
测试状态
正常
6.学生姓名中存在 的字和不存在的字
金欢
查询不到不要想要查询的学 生
正常
7.在输入学生姓名 输入空格
金欢欢
系统做没有输入处理， 列出全 部学生
系统对空格
无处理
8.在输入学生姓名 的地方输入过长的 字符串
Dflajljd
系统查询不到结果
相关的用例
无
参考信息
需求说明
测试目的
教师，教务秘书，学生能够通过登录查询有关学生信息
预置条件
教师，教务秘书，学生分别成功登录系统，系统分别记录教师，教务秘书，学生管理员身份
测试数据
学生姓名：王季军，何婷婷，王魁，张博昊，郭琼，金欢欢
教务管理系统测试报告
教务管理系统测试报告教务管理系统测试报告班级：09信息系统01班小组：李盼盼赵倩男张筱薇2012年11月1.功能测试1.1 用户登录的测试用例序号测试子项执行步骤预期结果实际结果1 正确登录验证输入正确的用户名，密码能够正确的登录同预期结果2 错误登录验证输入不存在的用户名不能登录，返回错误信息不能登录，但没有返回错误信息输入正确的用户名和错误的密码不能登录，返回错误信息不能登录，但没有返回错误信息不输入用户名显示警告信息“用户名不能为空”同预期结果不输入用户密码显示警告信息“用户密码不能为空”同预期结果3 约束条件验证输入不合法的用户名显示警告信息“用户名不合法”没有合法性检查输入不合法的密码显示警告信息“用户密码不合法”没有合法性检查1.2 退出系统的测试用例序号测试子项执行步骤预期结果实际结果1 正确退出验证点击“退出系统”返回登录页面同预期结果1.3 用户管理的测试用例序号测试子项执行步骤预期结果实际结果1 正确添加用户验证输入未使用过的用户号（教师号、学好）、用户名、密码、性别，用户真实姓名以及电话号码和所属部门（院系或院系专业）。
能够正确的添加新用户，返回操作信息同预期结果2 错误添加用户验证不输入用户名显示警告信息“用户名不能为空”同预期结果不输入用户号显示警告信息“学好/教同预期结果师号不能为空”不输入用户密码显示警告信息“用户密码不能为空”同预期结果未选择用户性别显示警告信息“请选择用户性别”同预期结果不再次输入密码显示警告信息“再次输入密码不能为空”同预期结果两次输入的密码不一样显示警告信息“两次输入的密码不相同”同预期结果不输入用户真实姓名显示警告信息“用户真实姓名不能为空”同预期结果未填写电话号码显示警告信息“请填写电话号码”同预期结果未填写所属部门显示警告信息“请填写所在院系/院系专业”同预期结果3 正确修改用户信息验证输入未使用过的用户名、密码，用户真实姓名以及所属部门。
学校教务管理系统测试用例说明书
学校教务管理系统测试用例说明书【学校教务管理系统测试用例说明书】【注意：以下为示例，具体内容根据需求进行修改和补充】1、引言1.1 编写目的本文档旨在提供学校教务管理系统的测试用例，以确保系统的功能和性能符合预期，并满足相应的测试标准。
1.2 文档范围本文档适用于学校教务管理系统的测试阶段，包括系统功能、性能、安全性等方面的测试。
1.3 相关文档- 学校教务管理系统需求规格说明书- 学校教务管理系统设计文档- 学校教务管理系统用户手册2、测试方法与策略2.1 测试方法本测试采用黑盒测试方法，不关注系统的内部实现细节，主要验证系统的功能是否按照需求规格说明书的要求正常运行。
2.2 测试策略- 功能测试：验证学校教务管理系统的各项功能是否正常可用。
- 性能测试：测试系统的响应时间、并发用户数等性能指标。
- 安全性测试：测试系统的数据安全性、用户访问权限等。
- 兼容性测试：测试系统在不同操作系统、不同浏览器下的兼容性。
- 用户友好性测试：测试系统的界面设计是否易于使用。
3、测试用例3.1 登录功能测试用例3.1.1 登录成功的测试用例- 输入正确的用户名和密码，验证能够成功登录系统。
3.1.2 登录失败的测试用例- 输入错误的用户名和密码，验证登录失败，系统给出相应的提示信息。
3.2 学生信息管理功能测试用例3.2.1 添加学生信息的测试用例- 输入正确的学生信息，验证能够成功添加学生信息。
3.2.2 删除学生信息的测试用例- 删除存在的学生信息，验证学生信息删除成功。
3.3 课程管理功能测试用例3.3.1 添加课程信息的测试用例- 输入正确的课程信息，验证能够成功添加课程信息。
3.3.2 删除课程信息的测试用例- 删除存在的课程信息，验证课程信息删除成功。
4、预期结果在每个测试用例中，应注明所预期的结果。
例如：- 当正确输入用户名和密码时，系统应该显示登录成功的页面。
- 当删除学生信息时，系统应该提示删除成功，并且相关学生信息在系统中不再显示。
学校教务管理系统测试用例说明书
学校教务管理系统测试用例说明书随着信息技术的不断发展，学校教务管理系统的应用越来越广泛。
为了确保系统的稳定性和可靠性，本说明书旨在提供一份详细的测试用例，以便对学校教务管理系统进行全面的测试。
本说明书旨在明确测试目标、测试范围、测试方法以及所需的测试数据等。
本测试用例的目标是确保学校教务管理系统的功能、性能和安全性达到预期水平。
具体而言，测试目标包括：验证系统的基本功能是否正常，如学生信息管理、课程信息管理、成绩信息管理等；验证系统的性能是否满足要求，如数据输入速度、查询速度、报表生成速度等；验证系统的安全性是否得到保障，如用户身份验证、数据加密、防止未经授权访问等；发现并修复系统可能存在的缺陷，提高系统的质量和稳定性。
本测试用例的范围涵盖了学校教务管理系统的各个方面，包括但不限于：学生信息管理：学生基本信息、学生考勤信息、学生作业信息等；课程信息管理：课程基本信息、任课教师信息、课程时间安排等；成绩信息管理：学生成绩录入、成绩查询、成绩报表生成等；系统安全管理：用户身份验证、权限管理、数据备份与恢复等。
黑盒测试：验证系统的功能是否正常，检查输入与输出是否符合预期；白盒测试：检查系统内部的逻辑和代码结构，发现潜在的缺陷和错误；压力测试：模拟大量用户同时访问系统，验证系统的性能和稳定性；安全测试：模拟各种攻击场景，验证系统的安全性和防护措施。
学生信息：包括学生姓名、学号、性别、年龄、班级等；课程信息：包括课程名称、课程编号、任课教师、上课时间等；成绩信息：包括学生姓名、学号、课程名称、成绩等；系统用户信息：包括用户名、密码、角色权限等。
随着信息技术的快速发展，互联网已经深入到我们生活的方方面面。
在这个背景下，教育行业也在逐步向数字化转型。
为了提高教务管理的效率和质量，本文档旨在详细阐述教务在线管理系统的需求分析，为后续的系统设计、开发和实施提供明确的方向。
教务在线管理系统是一个基于Web的智能化、网络化教务管理系统。
UML实验报告 教务管理系统
UML实验报告教务管理系统姓名：林芳学号：0906007130班级：09互联网（1）班目录封面 (1)目录 (2)1.问题描述 (3)2.教务管理的用例图 (4)2.1整体用例图 (5)与学生相关的用例图: (5)与教师相关的用例图: (5)与系办管理员相关的用例图 (6)与教务处管理员相关的用例图 (6)2.2用例规约 (7)2.2.1用例规约登陆系统 (7)2.2.2用例规约查询成绩 (7)2.2.3用例规约发布公告 (7)2.2.4用例规约下载课程表 (8)2.2.5用例规约网上报名考试 (8)3.教务管理系统的类图 (9)教务管理系统的类图 (9)教务管理系统的界面类图 (10)4.教务管理系统的顺序图及协作图 (11)教师成绩管理的顺序图： (11)教师成绩管理的顺序图： (12)5.教务管理系统的活动图 (13)5.1用户登录选课界面的活动图 (13)5.2学生选课的活动图 (14)5.3教师录入成绩的活动图 (15)1.问题描述近年来，随着高校招生规模的不断扩大，学校教务管理的信息量也急剧增加，传统的管理方法以难以适应学校发展的需要。
本项目任务是开发一个教务管理系统。
学校需要一个全新的教务管理系统，用于向全体师生和教务管理员提供一个集成绩查询、课程表查询、教师成绩录入、学生评教、选课、纪律规章考核分数查询、课件下载功能于一身的教务管理平台。
系统允许超级管理员在系统后台对学生和教师的信息进行维护，管理员根据权限级别的不同可以在后台管理系统中对下级用户除密码外的信息进行的查询、修改、添加和删除。
系统允许所有注册用户对个人信息进行修改和维护，并查阅自己的成绩、课程表、选课等信息；需要安装有Apache、PHP和MySQL，需要把信息的增、删、查、改情况记录到My SQL数据库中，以便管理员查询信息和进行管理。
系统需要对每学期用户的增加和用户信息的修改做记录，并列印成报表，同时允许生成Excel及PDF格式文件以便保存。
学校教务管理系统测试用例
系统提示休学结束时间应该晚于休学开始时间
5．学习中心意见处填入超长的文字
系统提示所填文字超过最长限度。
6．学院意见处填入超长的文字
系统提示所填文字超过最长限度
7．备注处填入超常的文字
系统提示所填文字超过最长限度
步骤4
学务管理员填写完休学相关信息后，点‘关闭'按钮
页面被关闭，系统所填的资料不被保存
系统列出所有的异动类型
6Hale Waihona Puke 选择学习层次系统列出所有的学习层次
7．填写申请开始日期
系统根据选择的时间自动输入时间
8．填写申请结束时间且此时间早于申请开始时间
系统提示申请结束时间不能早于申请开始时间
9．填写的申请结束时间且此时间晚于申请开始时间
系统根据查询条件列出查询结果
10．填写要查找的学生姓名
系统列出查询结果
学务管理成功登录系统，系统记录学务管理员身份
测试数据
操作步骤
操作描述
数据
期望结果
实际结果
测试状态（P/F）
步骤1
1．学务管理员输入学生姓名或学号点击查询，查询学生的信息
张花花
系统列出正确的查询结果
步骤2
2．学务管理员选择进行申请的学生,点‘复学’按钮
张花花 学籍：在籍
系统弹出记录复学申请页面
步骤3
学务管理员填写完复学相关信息后,点‘审批通过'按钮
步骤5
5．查看改学生的学籍表
学生学籍为‘在籍’，且该学生可以申请休学等
步骤6
6．该学生再次申请休学,然后再次删除休息申请
学生学籍变为不在籍,删除后变成在藉
测试人员
开发人员
学校教务管理系统测试用例说明书.doc
学校教务管理系统测试用例说明书本资料仅供内部使用～〈学生成绩管理系统〉功能测试用例2012年5月6日功能测试用例仅供内部使用修改记录制定日期生效日期制定修订内容摘要页数版本拟稿审查批准 /功能测试用例仅供内部使用目录1 XX(模块名称)测试用例清单 ..................................................................... ......................................... 5 1.1 测试用例1 ...................................................................... ................................................................. 6 1.2 测试用例2 ...................................................................... .. (7)一测试结果1.学生管理系统测试结果用例ID 学号预期结果实际结果是否通过 TC001 Stu1315 通过不通过否TC002 Stu134564 通过不通过否 TC003 Stu5645 通过不通过否 TC004Stu01315646 通过不通过否 TC005 Stu023155 通过不通过否 TC006Stu000000 通过不通过否 TC007 Stu5465464 通过不通过否 TC008 Stu211456 通过不通过否 TC009 Studgfhd 通过不通过否 TC010 Stu85456 通过不通过否 TC011 Stu5646 通过不通过否 TC012 Stu123456 通过不通过否 TC013Stu0147 通过不通过否 TC014 Stu878901 通过不通过否 TC015 Stu012364 通过不通过否 TC016 stst0000001 通过通过是 TC017 stst0000002 通过通过是 TC018 stst0000003 通过通过是 TC019 stst0000004 通过通过是目录 I功能测试用例仅供内部使用用例ID 姓名预期结果实际结果是否通过 TC001 小小通过不通过否TC002 小王通过不通过否 TC003 Sdf 通过不通过否 TC004 Asdfj212654 通过不通过否 TC005 Asdfa789 通过不通过否 TC006 美美通过不通过否TC007 红红通过不通过否 TC008 丽丽通过不通过否 TC009 莉莉通过不通过否 TC010 王二小通过不通过否 TC011 老大通过不通过否 TC012 老三通过不通过否 TC013 翟先生通过不通过否 TC014 成二通过不通过否TC015 0321 通过不通过否 TC016 4asdf 通过不通过否 TC017 学生甲通过通过是 TC018 学生乙通过通过是 TC019 学生丙通过通过是用例ID 班名预期结果实际结果是否通过 TC001 计算081 通过不通过否TC002 软件082 通过不通过否 TC003 软件081 通过不通过否 TC004 电商通过不通过否 TC005 电商091 通过不通过否 TC006 网络091 通过不通过否TC007 网络061 通过不通过否 TC008 计算050 通过不通过否 TC009 计算091 通过不通过否 TC010 会计081 通过不通过否 TC011 外语091 通过不通过否 TC012 外语092 通过不通过否 TC013 建筑091 通过不通过否 TC014 计001 通过通过是 TC015 计002 通过通过是 TC016 计003 通过通过是目录 II功能测试用例仅供内部使用用例ID 班号预期结果实际结果是否通过 TC001 123123 通过不通过否TC002 0654 通过不通过否 TC003 081 通过不通过否 TC004 091 通过不通过否 TC005 05887 通过不通过否 TC006 715 通过不通过否 TC007 031 通过不通过否 TC008 091 通过不通过否 TC009 041 通过不通过否 TC010 0562 通过不通过否 TC011 087 通过不通过否 TC012 064 通过不通过否 TC013 stclass001 通过通过是 TC014 stclass002 通过通过是 TC015 stclass003 通过通过是用例ID 课名预期结果实际结果是否通过 TC001 软件工程通过不通过否TC002 网络工程通过不通过否 TC003 信息基础通过不通过否 TC004 Asp 通过不通过否 TC005 通过不通过否 TC006 Com+ 通过不通过否TC007 网页制作通过不通过否 TC008 Oracle 通过不通过否 TC009 Sql 通过不通过否 TC010 Java 通过不通过否 TC011 vb 通过不通过否 TC012 体系结构通过通过是 TC013 数据结构通过通过是 TC014 ERP 通过通过是 TC015 游戏制作通过通过是用例ID 课号预期结果实际结果是否通过 TC001 021 通过通过否 TC002 0321 通过通过否 TC003 322 通过通过否 TC004 23 通过通过否 TC005 0001 通过通过否目录 III功能测试用例仅供内部使用TC006 0003 通过通过否TC007 002 通过通过否TC008 Asdf01 通过通过否TC009 Asdsd001 通过通过否TC010 Asd002 通过通过否TC011 Dafsd003 通过通过否TC012 12121adf 通过通过否TC013 stcourse001 通过通过是TC014 stcourse002 通过通过是TC015 stcourse003 通过通过是TC016 stcourse004 通过通过是1.1 二测试总结1. 总体上达到用户需求，有小的细节没有达到客户需要。
教务管理系统用例文档
三：实验过程与结果（1）学生用例图与文档用况名：登录简述：用户启动系统，呈现登录界面；输入用户名和密码，系统对用户输入的用户名和密码进行验证，并给出验证信息；如果不正确返回到上一步骤。
参与者：学生用况名：修改密码前置条件：用户成功登录简述：用户发出修改密码请求，系统呈现修改密码界面输入原密码，输入修改后密码，再次输入修改后密码，系统对用户输入的原密码进行验证，正确则给出验证信息“密码修改成功”；不正确则返回到上一步骤。
参与者：学生用况名：查询个人信息前置条件：用户成功登录简述：用户发出查询个人信息请求，系统呈现个人信息界面；用户可查看自己的个人信息。
如果系统接受请求失败，跳转至“error”界面。
参与者：学生用况名：退出前置条件：用户成功登录简述：用户发出退出系统请求，系统退出跳转至登录界面用况名：教师评价前置条件：用户成功登录简述：用户发出给教师评价的请求，系统跳转至教师评价界面；在教师评价界选择所要打分的老师，然后选择分数“5,4,3,2,1”，最后以“提交”结束，系统给出“提交成功”验证信息。
用户评价成功。
如果系统接受请求失败，跳转至“error”界面。
参与者：学生用况名：查询课表前置条件：用户成功登录简述：用户发出查询课表的请求，系统接受请求跳转至个人课表界面；用户可查看各个学期的课表，通过下拉列表选择所要查询的学期个人课表；系统给出所选择的学期的个人课表；如果系统接受请求失败，跳转至“error”界面。
参与者：学生用况名：网上报名前置条件：用户成功登录简述：用户点击“网上报名”，发出报名请求，系统接受请求跳转至网上报名界面;用户选择所要报名项目，点击“确定”报名，系统返回给用户“报名成功”的验证信息。
用户报名成功。
如果系统接受请求失败，跳转至“error”界面。
参与者：学生用况名：网上选课前置条件：用户成功登录简述：用户点击“网上选课”，发出选课请求，系统接受请求跳转至选课界面；用户选择所要选择科目，点击“提交”按钮，系统返回给用户“提交成功”的验证信息。
教务系统测试用例表
编号用例预期结果1在课程列表中点击"查看资料操作"（已添资料时）页面跳转到资料列表2在资料列表中点击"查看"页面跳转到资料详细内容3在课程列表中点击"查看资料操作"（未添资料时）提示没有该课程资料4在课程列表中点击"查看作业"（已布置作业时）页面跳转到作业列表5在作业列表中点击"查看作业"（未提交过答案时）页面跳转作业内容+编辑6在作业内容中无编辑直接点击"提交作业"再次点击查看作业，跳转到7在作业内容中编辑"66"后点击"提交作业"页面跳转会作业列表，再次点击查看作业跳转作业内8在作业列表中点击"查看成绩"（未提交过答案时）提示尚未提交作业9在作业列表中点击"查看成绩"（未批改时）提示作业正在批改10在作业列表中点击"查看成绩"（已批改时）显示作业分数11在课程列表中点击"查看作业"（未布置作业时）提示还没有布置作业121314151617181920212223242526272829303132实际结果页面跳转到资料列表页面跳转到资料详细内容提示没有该课程资料页面跳转到作业列表页面跳转作业内容+编辑再次点击查看作业，跳转到作业内容+编辑作业列表，再次点击查看作业跳转作业内容+我的答案提示作业正在批改bug提示作业正在批改显示作业分数提示还没有布置作业。
教务管理系统项目测试用例
在“学生选课”页面拖拽要 1003 选择的课程，选择课程
1.拖拽一门课程 2.拖拽多门课程
在‘评分’页面对学生课程 1004 进行评分
在成绩框中输入1.负数， 2.0，3.0-100,4超过100
1005 学生成绩查询
成功登录“教 务管理系统”
操作步骤 1.在浏览器中打开“教务管理系统”主页面 。 2.出现“用户登录”窗口。 3.在“用户名”和“密码”中输入[输入数 据]中的数据。 1.点击“新建学期”。 2.在弹出的“添加学期”页面，输入“学期 名称”、“开始时间”、“结束时间”。 3.点击“保存”按钮。 1.登录“教务管理系统”。 2.打开“学生选课”页面。 3.从‘可选课程’页面拖拽课程到‘已选课 程页面’。 4.保存已选课程。
功能测试
列出符合条件的学生信息。
逻辑测试
耗时（分钟）
优先级
所属模块
父测试用例
子测试用例
8
1
10
1
10
1
10
1
10
1
测试数据 1.用户名正确 2.用户名错误 3.密码正确 4.密码错误
1001 登录“教务管理系统” 管理员成功登 录“教务管理 系统” 学期状态为开 始，角色为学 生的账号成功 登陆该系统 学期状态为评 分时，角色为 老师的账号成 功登录“大学 学籍管理系统 ”
1002 添加新学期
期望结果
测试用例类型
1.用户名和密码正确，成绩登录。 2.用户名或密码不正确，提示：用户名或 密码输入有误，请检查确认后，再重新登 录！注意字符大小写要正确！ 功能测试 1.“学期名称”字段不能为空。 2.点击“保存”按钮后，输入的学期信息 被保存，同时屏蔽“添加学期”页面。 功能测试
教务管理系统测试报告-推荐下载
测试报告§1.功能测试1.1.测试对象兰州交通大学教务管理系统1.2.测试计划1）：登录功能用户是否可以成功登登录是否可以区分不同类别的用户登录错误密码是否可以登录2）：学生模块的查看信息模块学生是否能看到自己的信息学生能否越权看到别人的信息1.3.测试用例1.3.1.输入注：这里以学生登录为例账号："学生"密码：正确的密码1.3.2.输出登录该学生主页1.3.3.步骤及操作1、打开系统的首页2、填写密码3、点击登录4、查看信息1.3.4.允许偏差允许有少许偏差1.4.测试实施1、启动winrunner窗体录制（Context Sensitive mode）2、打开系统登录界面# Shell_TrayWndset_window ("Shell_TrayWnd", 1);toolbar_button_press ("ToolbarWindow32_1", "欢迎使用正方教务管理系统！请登录 - Google Chrome"); # Button Number 14;3、输入用户名及密码进行登录# 欢迎使用正方教务管理系统！请登录 - Google Chromeset_window ("欢迎使用正方教务管理系统！请登录 - Google Chrome", 3);obj_type ("Chrome_RenderWidgetHostHWND","200905420");obj_mouse_click ("Chrome_RenderWidgetHostHWND", 877, 250, LEFT);obj_type ("Chrome_RenderWidgetHostHWND","8350365");obj_mouse_click ("Chrome_RenderWidgetHostHWND", 805, 325, LEFT);4、进入主界面# 202.201.29.21 says: 上的网页win_mouse_click ("202.201.29.21 says: 上的网页", 304, 121);5、信息查询# 正方教务管理系统 - Google Chromeset_window ("正方教务管理系统 - Google Chrome", 7);obj_mouse_click ("Chrome_RenderWidgetHostHWND", 538, 77, LEFT);obj_mouse_click ("Chrome_RenderWidgetHostHWND", 524, 122, LEFT);obj_mouse_click ("Chrome_RenderWidgetHostHWND", 530, 143, LEFT);obj_mouse_click ("Chrome_RenderWidgetHostHWND", 144, 131, LEFT);# Chrome_RenderWidgetHostHWNDwin_mouse_click ("Chrome_RenderWidgetHostHWND", 50, 160);obj_mouse_click ("Chrome_RenderWidgetHostHWND", 123, 156, LEFT);obj_mouse_click ("Chrome_RenderWidgetHostHWND", 548, 100, LEFT);obj_mouse_click ("Chrome_RenderWidgetHostHWND", 550, 161, LEFT);obj_mouse_click ("Chrome_RenderWidgetHostHWND", 542, 186, LEFT);obj_mouse_click ("Chrome_RenderWidgetHostHWND", 545, 199, LEFT);obj_mouse_click ("Chrome_RenderWidgetHostHWND", 451, 75, LEFT);obj_mouse_click ("Chrome_RenderWidgetHostHWND", 457, 97, LEFT);6、脚本执行结果§2.性能测试2.1.测试对象兰州交通大学教务管理系统2.2.测试计划使用loadrunner对系统进行性能测试，主要测试其负载能力，包括服务器稳定性及操作响应时间2.3.测试环境2.3.1.软件环境2.3.2.硬件环境2.4.测试场景场景并发用户数量运行场景设置测试点登录100每15秒创建5个用户服务器稳定性及操作响应时间2.5.测试实施2.5.1.测试脚本#include "web_api.h"#include "lrw_custom_body.h"vuser_init(){web_add_cookie("1000014384_5695919051669582850=6625f235e89061ea7d5a9d813b9 635ae; DOMAIN=");web_url("videourlsnifferconfig.xml","URL=/videourlsnifferconfig.xml","Resource=0","RecContentType=text/xml","Referer=","Snapshot=t1.inf","Mode=HTML",LAST);web_url("202.201.29.21","URL=http://202.201.29.21/","Resource=0","RecContentType=text/html","Referer=","Snapshot=t2.inf","Mode=HTML",EXTRARES,"URL=/style/base/base.css", ENDITEM,"URL=/style/base/forms.css", ENDITEM,"URL=/style/base/module.css", ENDITEM,"URL=/style/base/page.css", ENDITEM,"URL=/style/standard/base.css", ENDITEM,"URL=/style/standard/module.css", ENDITEM,"URL=/style/standard/forms.css", ENDITEM,"URL=/style/standard/page.css", ENDITEM,"URL=/style/js/ie6comm.js", ENDITEM,"URL=/style/standard/images/login_bg.jpg", ENDITEM,"URL=/logo/logo_school.png", ENDITEM,"URL=/style/standard/images/login_zf.jpg", ENDITEM,"URL=/style/standard/images/login_right.jpg", ENDITEM,"URL=/logo/logo_jw.png", ENDITEM,"URL=/style/standard/images/login_in.gif", ENDITEM,"URL=/style/standard/images/login_ico2.gif", ENDITEM,"URL=/style/standard/images/login_res.gif", ENDITEM,"URL=/style/standard/images/logo_copy.gif", ENDITEM,"URL=/logo/login_pic.png", ENDITEM,"URL=/style/standard/images/login_left.jpg", ENDITEM,LAST);lr_think_time(38);web_submit_form("default2.aspx","Snapshot=t3.inf",ITEMDATA,"Name=TextBox1", "Value=200905420", ENDITEM,"Name=TextBox2", "Value=8350365", ENDITEM,"Name=RadioButtonList1", "Value=学生", ENDITEM,"Name=lbLanguage", "Value=", ENDITEM,"Name=Button1", "Value=", ENDITEM,EXTRARES,"URL=/style/base/base.css","Referer=http://202.201.29.21/xs_main.aspx?xh=200905420", ENDITEM, "URL=/style/base/forms.css","Referer=http://202.201.29.21/xs_main.aspx?xh=200905420", ENDITEM, "URL=/style/base/module.css","Referer=http://202.201.29.21/xs_main.aspx?xh=200905420", ENDITEM, "URL=/style/base/page.css","Referer=http://202.201.29.21/xs_main.aspx?xh=200905420", ENDITEM, 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"Referer=http://202.201.29.21/xs_main.aspx?xh=200905420", ENDITEM, "URL=/style/standard/images/logo_copy.gif", "Referer=http://202.201.29.21/xs_main.aspx?xh=200905420", ENDITEM, "URL=/style/standard/images/icons.gif", "Referer=http://202.201.29.21/xs_main.aspx?xh=200905420", ENDITEM, "URL=/style/standard/images/footer_r.gif", "Referer=http://202.201.29.21/xs_main.aspx?xh=200905420", ENDITEM, "URL=/style/standard/images/info_bg.gif", "Referer=http://202.201.29.21/xs_main.aspx?xh=200905420", ENDITEM, LAST);return 0;}#include "as_web.h"Action(){web_url("base.css"，"URL=http://202.201.29.21/style/standard/base.css","Resource=1","RecContentType=text/css","Referer=http://202.201.29.21/content.aspx",LAST);web_url("page.css","URL=http://202.201.29.21/style/standard/page.css","Resource=1","RecContentType=text/css","Referer=http://202.201.29.21/content.aspx",LAST);web_url("module.css","URL=http://202.201.29.21/style/standard/module.css","Resource=1","RecContentType=text/css","Referer=http://202.201.29.21/content.aspx",LAST);web_url("forms.css","URL=http://202.201.29.21/style/standard/forms.css","Resource=1","RecContentType=text/css","Referer=http://202.201.29.21/content.aspx",LAST);web_url("nav_lirighthover_down.gif","URL=http://202.201.29.21/style/standard/images/nav_lirighthover_down.gif", 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ENDITEM,LAST);web_url("xskscx.aspx","URL=http://202.201.29.21/xskscx.aspx?xh=200905420&xm=周瑞&gnmkdm=N121604","Resource=0","RecContentType=text/html","Referer=http://202.201.29.21/xs_main.aspx?xh=200905420","Snapshot=t5.inf","Mode=HTML",EXTRARES,"URL=/style/standard/images/nav_lilefthover.gif","Referer=http://202.201.29.21/xs_main.aspx?xh=200905420", ENDITEM,"URL=/style/base/module.css","Referer=http://202.201.29.21/xskscx.aspx?xh=200905420&xm=周瑞&gnmkdm=N121604", ENDITEM,"URL=/style/base/forms.css","Referer=http://202.201.29.21/xskscx.aspx?xh=200905420&xm=周瑞&gnmkdm=N121604", ENDITEM,"URL=/style/standard/images/nav_lirighthover_down.gif", "Referer=http://202.201.29.21/xs_main.aspx?xh=200905420", ENDITEM,"URL=/style/base/page.css","Referer=http://202.201.29.21/xskscx.aspx?xh=200905420&xm=周瑞&gnmkdm=N121604", ENDITEM,"URL=/style/base/base.css","Referer=http://202.201.29.21/xskscx.aspx?xh=200905420&xm=周瑞&gnmkdm=N121604", 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教务管理系统测试计划
软件测试计划说明书§1.引言1.1.编写目的本计划是教务管理系统的总体测试计划。
目的是说明各种测试阶段任务、人员分配和时间安排、工作规范等。
也是为以后的测试设计、测试开发、测试执行、测试评估有所标准。
1.2.项目背景a．本项目的名称为教务管理系统；b．本项目是由计算机科学与技术学院08计11班郭琼、王娟、何婷婷、李姣、金欢欢、褚强、孙超为了进行软件测试实训而进行开发的。
1.3.定义1.3.1.测试用例中的编号功能名+界面名(每个字第一个汉语拼音大写)+编号例如：登录第一个用例DL 00011.3.2.测试用例文件名命名规则模块名+测试用例例如：学生模块学生测试用例1.3.3.黑盒测试黑盒测试也称功能测试，它是通过测试来检测每个功能是否都能正常使用。
在测试中，把程序看作一个不能打开的黑盒子，在完全不考虑程序内部结构和内部特性的情况下，在程序接口进行测试，它只检查程序功能是否按照需求规格说明书的规定正常使用，程序是否能适当地接收输入数据而产生正确的输出信息。
黑盒测试着眼于程序外部结构，不考虑内部逻辑结构，主要针对软件界面和软件功能进行测试。
1.3.4.白盒测试白盒测试也称结构测试或逻辑驱动测试，它是按照程序内部的结构测试程序，通过测试来检测产品内部动作是否按照设计规格说明书的规定正常进行，检验程序中的每条通路是否都能按预定要求正确工作。
这一方法是把测试对象看作一个打开的盒子，测试人员依据程序内部逻辑结构相关信息，设计或选择测试用例，对程序所有逻辑路径进行测试，通过在不同点检查程序的状态，确定实际的状态是否与预期的状态一致。
1.3.5.静态测试静态方法是指不运行被测程序本身，仅通过分析或检查源程序的语法、结构、过程、接口等来检查程序的正确性。
对需求规格说明书、软件设计说明书、源程序做结构分析、流程图分析、符号执行来找错。
静态方法通过程序静态特性的分析，找出欠缺和可疑之处，例如不匹配的参数、不适当的循环嵌套和分支嵌套、不允许的递归、未使用过的变量、空指针的引用和可疑的计算等。
教务管理系统-测试计划书【用心整理精品资料】
教务管理系统——测试计划书前言近年来随着高校办学规模的迅速扩大各教育体制的不断改革，高校教务信息管理工作量大幅度增加，其复杂性也越来越大,而高校教务管理系统数据库设计是高校管理系统设计中的一项核心工作，这使得高校学生信息管理工作的信息化和网络化势在必行.高校新的人才培养模式和教学运转方式的实行,特别是学分制教学管理制度的实施与推行对教学管理提出了更高的要求。
学校信息化的建设也以“教务综合管理信息系统”为核心，逐步向外延伸,最终实现“数字化校园”.但实际使用过程中或多或少存在一些问题：教务管理系统中的许多业务功能和数据信息与已有的学生处系统、招生与就业管理系统以及教务管理系统是有相互交叉甚至重复的地方。
然而当前主流的管理平台只着眼在信息资源和相关数据的共享复用而不是软件功能复用；学校已有的各个信息系统通常是孤立搭建，只关注某一个业务环节或管理功能，各信息系统相互独立运行以致这些位置上分散的系统形成了一个个“信息孤岛”目录1。
项目概述 (1)1。
1编写目的 (1)1.2测试范围 (1)1.3参考资料............................................................................................ 错误!未定义书签。
2。
测试计划执行情况 (1)2。
1测试类型 (1)2。
2进度偏差 (2)2.3测试环境与配置 (2)2.4测试机构和人员 (3)2。
5测试问题小结 (3)3。
测试总结 (3)3.1测试用例执行结果 (3)3。
2测试问题解决 (4)3。
3测试结果分析 (4)3.3.1覆盖分析 (4)3。
3。
1.1测试覆盖分析 (4)3.3。
1。
2需求覆盖分析 (4)3。
3。
2缺陷分析 (5)4。
综合评价 (6)4.1软件能力 (6)4.2建议 (6)1.项目概述1。
1编写目的测对测试分析报告适用的范围进行简要的描述,包括项目名称、测试对象、测试依据、预期的读者范围，对测试的技术要求、输入数据、预期结果、进度安排、人员职责、设备条件驱动程序及模块等的规定为了尽可能找出软件不足、提高软件质量、促进软件的成功验收，专门制定了本大纲。
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手机号：18709505112 手机号：187095051121 手机号：1870950511 手机号：68709505112 手机号：11111111111 手机号：1870950511j 手机号：1870950511手机号：1870950511就 查看页面是否友好提示
输入学号
输入以上数据，点 击保存 输入以上数据，点 击保存 输入以上数据，点 击保存 输入以上数据，点 击保存 输入以上数据，点 击保存 输入以上数据，点 击保存 输入以上数据，点 击保存 输入以上数据，点 击保存 查看页面是否友好 提示
输入以上数据，登
生ID存在，验证码匹配 3、密码：1个字长与用户名匹 录
配
4、验证码：与图片一致全部
预期输出
界面显示文字和按钮文字显 示正确 界面排版，色彩搭配合理 除密码外，其他都以明文显 示 图片更换 给出忘记密码提示
登录成功
登录失败，提示学生ID错误
登录失败，提示学生ID错误
登录失败，提示学生ID错误
登录失败，提示密码错误
登录失败，提示密码错误
登录失败，提示验证码错误
登录失败，提示验证码错误
密码不可以粘贴 密码不区分大小写 验证码不区分大小写 成功打开学生信息 界面排版，色彩搭配合理 1.学生信息显示姓名、学号 、性别、系部、成绩带入数 据，不可修改 2.、手机号初始为空，可修 1.学生信息显示姓名、学号 、性别、系部、成绩带入数 据，不可修改 2.、手机号修改成功后，可 修改 保存成功 保存失败，提示手机号错误 保存失败，提示手机号错误 保存失败，提示手机号错误 保存失败，提示手机号错误 保存失败，提示手机号错误 保存失败，提示手机号错误 保存失败，提示手机号错误 页面友好提示
注册，验证码匹配
输入小写字母
录
3、密码：1个字长与用户名匹
配 1、任务学生ID：1
用户名、密码匹配且已 2、用户名：1个字长已注册， 输入以上数据，登
注册，验证码匹配 输入小写字母
录
3、密码：1个字长与用户名匹
配 1、任务学生ID：1
用户名、密码匹配且已 2、用户名：1个字长已注册， 输入以上数据，登
低
32 学生信息 修改密码 33 学生信息 修改密码 34 学生信息 修改密码 35 学生信息 修改密码 36 学生信息 修改密码 37 学生信息 修改密码 38 学生信息 修改密码 39 学生信息 修改密码 40 学生信息 修改密码 41 学生信息 修改密码 42 学生信息 修改密码 43 学生信息 修改密码 44 学生信息 修改密码 45 学生信息 修改密码 46 学生信息 修改密码 47 学生信息 修改密码 48 学生信息 修改密码 49 个人信息 修改密码 50 教务管理 教务管理查看 51 教务管理 教务管理查看 52 教务管理 教务管理查看 53 教务管理 教务管理查看 54 教务管理 教务管理权限
查看页面排版，色彩搭配
查看页面排版，色 彩搭配
1、任务ID：1
2、用户名：1个字长已注册，
打开登录页面
输入小写字母
输入以上数据，查
3、密码：1个字长与用户名匹 看
配
4、验证码：与图片一致全部
打开登录页面
点击“换一张”图片更换
点击“换一张”图 片更换
打开登录页面
点击“忘记密码”给出提示
点击“忘记密码” 给出提示
登录失败，提示用户名错误
登录失败，提示用户名错误
1、任务学生ID：1
2、用户名：1个字长已注册，
用户名匹配且已注册， 输入小写字母
输入以上数据，登
ID存在，验证码匹配 3、密码：1个字长与用户名匹 录
配
4、验证码：与图片一致全部
1、任务学生ID：1
用户名匹配且已注册， 学生ID存在，验证码匹 配
2、用户名：1个字长已注册， 输入小写字母 3、密码：1个字长与用户名匹 配
用户名错误（不输入），登录
高
12 登录
登录功能测试
密码错误（不输入），登录
高
13 登录
登录功能测试
密码错误（与用户名不匹配），登录
高
14 登录
登录功能测试
验证码错误（不输入），登录
高
15 登录
登录功能测试
验证码错误（与图片不匹配），登录
高
16 登录
登录功能测试
密码是否可以粘贴
高
17 登录
登录功能测试
输入以上数据，登
注册，学生ID存在 3、密码：1个字长与用户名匹 录
配
4、验证码：与图片一致全部
打开登录页面
密码：rvit7d，粘贴
密码：rvit8d，粘
打开登录页面
密码：将小写转化为大写
贴密码：将小写转化 为大写
打开登录页面
验证码：将小写转化为大写
验证码：将小写转 化为大写
登录系统后
点击“学生信息”，进入个人 点击“学生信息
输入以上数据，登 录
4、验证码：与图片一致全部
1、任务学生ID：1
2、用户名：1个字长已注册，
用户名、密码匹配且已 输入小写字母
输入以上数据，登
注册，学生ID存在 3、密码：1个字长与用户名匹 录
配
4、验证码：与图片一致全部
1、任务学生ID：1
2、用户名：1个字长已注册，
用户名、密码匹配且已 输入小写字母
高
输入错误类别名称（不输入）进行修改
高
输入错误类别名称（大于10字符长）进行修改 高
输入错误类别编码（已存在）进行修改
高
输入错误类别编码（不输入）进行修改
高
85 教务管理 教务管理修改 86 教务管理 教务管理修改 87 教务管理 教务管理修改 88 教务管理 教务管理修改 89 教务管理 教务管理修改
超级管理员权限是否满足
中
输入学号，密码进行查询
中
界面排版、色彩搭配合理性验证
低
取消按钮测试
中
输入正确信息（类别名称1字符长匹配）进行 登录
高
输入正确信息（类别名称2字符长匹配）进行 登录
高
输入正确信息（类别名称3字符长匹配）进行 登录
高
输入正确信息（类别编码10字符长匹配）进行 新增
高
输入错误类别名称（已存在）进行新增
注册，验证码匹配 输入小写字母
录
3、密码：1个字长与用户名匹
配 1、任务学生ID：1
2、用户名：1个字长已注册，
密码匹配且已注册，学 输入小写字母
输入以上数据，登
生ID存在，验证码匹配 3、密码：1个字长与用户名匹 录
配
4、验证码：与图片一致全部
1、任务学生ID：1
2、用户名：1个字长已注册，
密码匹配且已注册，学 输入小写字母
高
输入错误类别名称（不输入）进行新增
高
输入错误类别名称（大于10字符长）进行新增 高
输入错误类别编码（已存在）进行新增
高
输入错误类别编码（不输入）进行新增
高
输入错误类别编码（大于11字符长）进行新增 高
输入错误类别编码（纯数字）进行新增
高
输入错误类别编码（纯英文）进行新增
高
输入错误类别编码（含特殊符号）进行新增
1、任务学生ID：1
2、用户名：1个字长已注册，姓名、密码匹配且ຫໍສະໝຸດ 注 册，学生ID存在，验证 码匹配
输入小写字母 3、密码：1个字长与用户名匹 配
输入以上数据，点 击“登录”按钮
4、验证码：与图片一致全部
小 1、写任字务母学生ID：1
用户名、密码匹配且已 2、用户名：1个字长已注册， 输入以上数据，登
信息页面
”，进入学生信息
打开学生信息页面
查看页面排版，色彩搭配
查看页面排版，色 彩搭配
用户登陆成功，未编辑 过学号
无
无
用户登陆成功，编辑过 手机号
输入学号
打开学生信息页面 打开学生信息页面 打开学生信息页面 打开学生信息页面 打开学生信息页面 打开学生信息页面 打开学生信息页面 打开学生信息页面 打开修改密码页面
模块名称
用例个数 （个）
登录
18
个人信息 30
教务管理 41
合计（个） 89
测试用例编号模块名称 测试项目
1 登录
登录查看
2 登录
登录查看
测试标题
界面文字正确性验证
界面排版，色彩搭配是否合理
教务管理系统测试用例
重要级别
低
低
3 登录
登录查看
输入框数据显示是否合理
低
4 登录
登录查看
“换一张”按钮测试
中
5 登录
新密码与确认密码相同 且符合规则
当前密码： 新密码：6个字长匹配 确认密码：与新密码相同
界面排版，色彩搭配是否合理
低
关闭
低
输入全部正确的密码信息（位数6位），进行 修改
高
输入全部正确的密码信息（位数20位），进行 修改
高
输入错误的当前密码（不输入），进行修改
高
输入错误的当前密码（不存在），进行修改
高
输入错误的新密码（不输入），进行修改
高
输入错误的新密码（位数大于20位），进行修 改
高
输入错误的新密码（位数小于6位），进行修 改
输入正确的手机号
高
输入错误的手机号（位数大于11位），保存
高
输入错误的手机号（位数小于6位），保存
高
输入错误的手机号（第一数字不为1），保存
高
输入错误的手机号（全部为数字1），保存
高
输入错误的手机号（含字母），保存
高
输入错误的手机号（含符号），保存