幼儿园有趣的声音教案
幼儿园中班语文《有趣的声音》教案
幼儿园中班语文《有趣的声音》教案一、教案名称：幼儿园中班语文《有趣的声音》二、教学目标：1. 让幼儿了解生活中各种声音的来源，感受声音的魅力。
2. 培养幼儿观察和模仿能力，提高语言表达能力。
3. 通过活动，激发幼儿对自然和生活的热爱。
三、教学准备：1. 各种能发出声音的物品，如铃铛、沙锤、小鼓等。
2. 音频设备播放各类声音。
3. 教学图片，如动物、交通工具、天气现象等。
四、教学过程：1. 导入环节（5分钟）教师以故事形式引入，讲述一个关于声音的故事，引起幼儿的兴趣。
然后提问：“小朋友们，你们知道这些声音都是从哪里来的吗？”2. 探索环节（20分钟）（1）教师展示各种能发出声音的物品，让幼儿尝试操作并描述听到的声音。
（2）播放预先准备好的音频，让幼儿猜测声音的来源，并鼓励他们模仿这些声音。
（3）教师展示教学图片，引导幼儿思考和描述图片中的物体或现象会发出什么声音。
3. 创作环节（10分钟）让幼儿分组创作一段有关“有趣的声音”的小故事，可以是他们生活中听到的声音，也可以是他们的想象。
4. 分享环节（10分钟）每组选出代表分享自己的故事，其他幼儿可以进行提问和讨论。
五、教学反思：本节课旨在让幼儿通过亲身体验和探索，理解声音的来源和多样性，培养他们的观察力和想象力。
在活动中，教师应注重引导幼儿用语言表达自己的发现和感受，提高他们的语言表达能力。
同时，也要注意培养幼儿的合作精神和分享意识。
六、家庭作业：请家长在家中与孩子一起寻找和记录生活中的各种声音，制作一份“声音日记”，下节课带到学校来分享。
《有趣的声音》幼儿园小班教案
《有趣的声音》幼儿园小班教案《有趣的声音》幼儿园小班教案【篇1】【活动目标】1.感知日常生活中不同的声音，尝试分辨一些不同的声音。
2.要知道你的耳朵是可以听到声音的，保护好你的耳朵。
【活动准备】1.操作的材料比孩子的数量略多(能发出声音的乐器，如铃铛、铃鼓，还有一批装米粒、黄豆、纸团的铁罐)。
2.一些空铁罐、大豆、米粒和报纸。
3、每人一个小动物头饰。
【活动过程】1、感知声音。
——请幼儿自由选择桌上的材料进行操作，想办法让它们发出声音。
——听一听都有些什么声音?是怎么听到的?2、倾听分辨不同的声音。
——教师摇动铁罐，请幼儿说说听到了什么声音，是否一样。
——分别将黄豆、米粒、报纸装入空罐子中，请幼儿倾听辨别，并根据幼儿用手指指出声音来源的方向。
——小结：耳朵能听到四面八方传来的声音。
3、讨论怎样保扩耳朵。
——没有耳朵会怎样?——请幼儿捂上耳朵，教师轻声说话，引导幼儿感知听不见的不方便。
——怎样保扩耳朵?(不要对着耳朵大声说话、不要让水流进耳朵或留在耳朵里等)活动建议1.活动结束后，可以带孩子在劳动之外散步，听听大自然发出的各种声音。
2、除了游戏“谁的耳朵灵”外，还可带幼儿到产外空地上进行听辨音源的游戏。
方法:幼儿戴头套遮住眼睛，教师敲击铃鼓或小铃铛，幼儿根据声音来源向相应方向移动。
延伸活动：1.鼓励孩子做自己力所能及的事情，比如搬椅子，收拾玩具，脱衣服脱鞋子。
2、体育游戏:滚大球。
准备好各种软材质的大球1个，直径100厘米)。
玩法：①双手推滚大球，边推边跑。
②用力把球推出，球向前滚动时，幼儿快跑，追上后继续滚。
③两名幼儿距离2米左右，相对推滚大球。
④幼儿推滚大球比赛。
朝同一方向，同时推滚。
3、游戏:挠痒痒。
准备草、羽毛等温和的物品。
玩法：①幼儿自选一种物品在脖子、脸、手臂等部位轻轻拂过，说说自己的感觉。
②在空地上(最好铺有地毯或地板)相互挠痒痒，感受肌肤接触的乐趣。
4、建筑游戏。
提供插塑积木若干，引导幼儿拼搭成花、房子、枪等各种形象，互相介绍、展示。
幼儿园幼儿小班科学教案《有趣的声音》含反思
幼儿园幼儿小班科学教案《有趣的声音》一、教学目标1.了解声音的来源，学习声音产生的原理。
2.感受不同声音的音高、音量和节奏特点。
3.通过亲身体验，增强对声音的认识和理解。
二、教学内容1.什么是声音2.声的特征3.声音的来源4.声音的变化三、教学手段1.实物2.随身听3.音响设备四、教学环节1.导入（10分钟）教师带来一个魔术盒，让孩子们猜里面是什么。
然后打开盒子，大家听到里面有“叮咚、咚咚”等声响。
教师引导学生一起讨论声的来源和特征。
2.理论学习（20分钟）2.1 什么是声音声音是由物体震动产生的，能够使人耳朵听到的一种声响。
2.2 声的特征•音高：声音的高低度量，我们常用音符代表，如“中央C、D”等等。
•音量：声音的大小程度，通常用“响、大、小、轻、弱”等来描绘。
•节奏：声音的持续性和间断性，长短节拍的组合。
2.3 声音的来源教师现场制作一个简易的振动装置，让学生可以体验到不同的声音来源。
如在盒子内放置小铃铛、橡皮筋等物品，通过不同的物品能发生不同的声音。
3.实验体验（30分钟）3.1 找出不同的声音教师介绍录音带或随身听设备，放置不同的声音。
然后让孩子们闭上眼睛，辨别不同声音的特点，并口述或画出来。
3.2 制作简易的音乐器教师让孩子们动手制作简易的乐器，并在班级中演奏。
如通过制作简单的鼓、吹奏器等，让小班学生在体验声音的过程中自己创造出不同的声音。
4.总结回顾（10分钟）对本节课所学知识进行总结，强调声音来源、特征和变化，让学生通过重复实验体验加深对声音认识，加深记忆并扩展知识。
五、教学反思本节课由于时间比较紧张，所以选用了一些简便实用的手段让学生能够更好地体验，让孩子们自己创造出不同的声音，并将在体验中发现更多有趣的东西。
这样能够增加孩子们的兴趣，提高课堂效率，但是在教学过程中，教师应当注意不要遗漏重点，针对小班的学生注意提供更多情景化和具体化的实验教学，这样有利于孩子们更好地感觉和理解教学内容。
幼儿园小班科学《有趣的声音》教案(精选
幼儿园小班科学《有趣的声音》教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学领域，教材为《有趣的科学》。
主要涉及第三章“奇妙的声音世界”中的第一节“有趣的声音”。
详细内容包括声音的产生、声音的传播、声音的特点以及生活中的各种声音。
二、教学目标1. 让幼儿了解声音的产生和传播，知道声音是由物体的振动产生的。
2. 培养幼儿对声音的敏感度，能分辨不同物体发出的声音。
3. 提高幼儿的观察、思维和动手操作能力，激发幼儿对科学活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：声音的产生和传播原理。
教学重点：让幼儿能够通过实际操作，感受声音的产生和传播。
四、教具与学具准备教具：音响、鼓、铃铛、绳子、气球等。
学具：小鼓、小铃铛、绳子、气球等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放音响，让幼儿闭眼聆听周围的声音，引导幼儿关注声音的特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）声音的产生：教师演示击鼓、摇铃铛等，让幼儿观察并说出声音是由物体振动产生的。
（2）声音的传播：教师将绳子绷紧，让幼儿用小鼓敲击绳子，观察绳子振动产生的声音。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组用不同的方法使气球振动，观察气球发出的声音。
六、板书设计1. 声音的产生：物体振动2. 声音的传播：振动传递3. 声音的特点：高低、大小、长短七、作业设计1. 作业题目：找一找生活中的声音，记录下来，并描述它们的特点。
答案：如汽车的喇叭声、鸟儿的鸣叫声、雨滴声等。
2. 作业题目：用身边的物品制作一个简单的乐器，并演示它的声音。
答案：如用纸杯、豆子制作沙锤，用橡皮筋绑在盒子上演示吉他等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实际操作，让幼儿感受到了声音的产生和传播，培养了幼儿对声音的敏感度。
课后可以引导幼儿继续关注生活中的声音，激发幼儿对科学的兴趣。
在拓展延伸方面，可以让幼儿尝试制作不同乐器，探索声音的奥秘。
重点和难点解析1. 教学难点：声音的产生和传播原理。
2. 实践情景引入：确保活动能吸引幼儿的注意力，为后续教学打下良好基础。
幼儿园《有趣的声音》教案
幼儿园《有趣的声音》教案第一章：声音的认知1.1 教学目标让幼儿能够理解声音是由物体振动产生的。
培养幼儿对不同声音的感知和辨识能力。
激发幼儿对声音的好奇心和探索欲望。
1.2 教学内容声音的产生：讲解声音是由物体的振动产生的，例如敲击物体、吹气等。
声音的传播：介绍声音通过空气传播的过程，让幼儿感受声音的传递。
声音的特性：讲解声音的三个特性：音调、响度和音色，让幼儿能够分辨不同特性的声音。
1.3 教学活动观察和探索：让幼儿观察不同的物体，尝试敲击、吹气等产生声音，并观察声音的变化。
声音游戏：进行声音分类游戏，让幼儿将相同特性的声音进行归类。
声音表演：让幼儿自选物体，进行声音的表演，培养幼儿的创造力和表达能力。
第二章：声音的辨识2.1 教学目标培养幼儿对不同声音的辨识能力，提高听觉敏感度。
培养幼儿的注意力和专注力。
2.2 教学内容声音的辨识：让幼儿分辨不同物体产生的声音，例如乐器、动物叫声等。
声音的对比：进行声音的对比，让幼儿区分声音的细微差别。
2.3 教学活动声音辨识游戏：通过游戏让幼儿分辨不同物体的声音，例如乐器猜猜乐、动物叫声匹配等。
声音排序活动：让幼儿根据声音的音调、响度或音色进行排序。
声音记忆游戏：通过播放一系列声音，让幼儿记忆并复述所听到的声音顺序。
第三章：声音的创造3.1 教学目标培养幼儿的创造力和想象力。
培养幼儿对音乐的兴趣和热爱。
3.2 教学内容声音的创造：让幼儿尝试使用不同的物体和方法创造声音。
音乐创作：引导幼儿进行简单的音乐创作，例如节奏、旋律等。
3.3 教学活动声音创作活动：让幼儿使用各种乐器或日常物品创造声音，培养幼儿的音乐创造力。
音乐游戏：进行音乐游戏，让幼儿体验音乐带来的快乐和乐趣。
音乐表演：让幼儿进行音乐表演，展示自己的音乐才华。
第四章：声音的环保4.1 教学目标培养幼儿对环境保护的意识。
让幼儿了解声音污染对生活的影响。
4.2 教学内容声音污染：讲解声音污染的概念和例子，让幼儿了解声音污染对生活的影响。
小班科学活动教案《有趣的声音》（通用12篇）
小班科学活动教案《有趣的声音》作为一位优秀的人民教师，常常需要准备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家收集的小班科学活动教案《有趣的声音》，欢迎阅读与收藏。
小班科学活动教案《有趣的声音》篇1教学目标：1、激发幼儿探索声音的兴趣。
2、通过探索，感知不同的容器、不同的材料，会发出不同的声音。
教学准备：回形针、黄豆、白沙、硬币、串珠、海棉球每组各一盘、各种容器每人一个。
教学过程：1、导入：新年就要到了！我们要演节目，想请小朋友来制作乐器2、展开：——介绍材料，提出要求：你们看我都准备了什么？（快速展示一遍）怎样才能让这些东西发出声音呢？（幼儿回答，教师示范）要求：A、每次只能放一种东西。
B、注意安全。
C、仔细听听放不同的东西声音是否一样。
——请幼儿自由操作、教师巡回指导：请选择一个你最喜欢的盒子，试试什么东西放进去声音最好听？你放了什么东西？你们两个的声音一样吗？为什么？——探索比较不同的声音：a、用同样的两个纸盒分别装豆和沙，比较：总结：同样的盒子，装的东西不一样，发出的声音不一样b、用塑料瓶和纸盒同时装黄豆，比较：总结：不同的盒子，装同样的东西，发出的声音不一样c、用大小不一样的纸盒装同样多的回形针，比较：总结：同样的盒子，大小不一样，装同样的东西，声音不一样d、用同样的纸盒，分别装一勺沙、装满沙，比较：总结：同样的盒子，装同样的东西，装得多少不同，声音也不同e、同样的容器和材料，用力摇和轻轻摇，声音也不同。
力气不大也不小的时候，声音最好听（请两个幼儿上来摇，大家比较不同）——请幼儿用自制乐器为儿歌《哈巴狗》伴奏：请你选一种你认为最好听的材料放进去，准备好乐器：a、按节奏伴奏b、互换乐器，伴奏3、延伸：我们下次创造出更好听的声音好吗？小班科学活动教案《有趣的声音》篇2活动目标1、了解物体振动会发出声音，不同的物体发出的声音是不同的。
《有趣的声音》幼儿园小班科学教案(精选8篇
《有趣的声音》幼儿园小班科学教案(精选8篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材第四章《有趣的声音》，详细内容主要包括声音的产生、声音的传播、不同物体的声音特点以及声音的运用。
二、教学目标1. 让幼儿了解声音的产生和传播过程，培养他们的观察力和思考能力。
2. 让幼儿能够分辨不同物体的声音特点，提高他们的听觉敏感度。
3. 培养幼儿对声音的兴趣，激发他们探索世界的欲望。
三、教学难点与重点教学难点：声音的产生和传播过程。
教学重点：分辨不同物体的声音特点，培养幼儿对声音的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：音响、话筒、小鼓、小锣、小铃铛、塑料瓶、水、米粒等。
2. 学具：小纸杯、棉签、橡皮泥、小木棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师播放不同物体的声音，让幼儿闭上眼睛猜测是哪种物体发出的声音。
2. 例题讲解：（1）声音的产生：教师敲击小鼓，让幼儿观察鼓面的振动，并让他们模仿鼓面的振动。
（2）声音的传播：教师演示音响、话筒的使用，让幼儿了解声音可以通过空气传播。
（3）不同物体的声音特点：教师展示小鼓、小锣、小铃铛等物体，让幼儿分辨它们的声音特点。
3. 随堂练习：幼儿分组进行实践，用小纸杯、棉签、橡皮泥等学具制作小鼓、小锣等发声物体。
4. 小结：六、板书设计1. 声音的产生：物体振动2. 声音的传播：空气传播3. 不同物体的声音特点：小鼓、小锣、小铃铛等七、作业设计1. 作业题目：找出家中的三种物体，模仿它们的声音，并记录下来。
答案：略2. 作业题目：用橡皮泥制作一个发声物体。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在实践过程中的参与程度，了解他们对声音知识的掌握情况，以便进行针对性的教学。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿收集不同物体的声音，进行声音展览。
（2）组织幼儿进行声音模仿比赛，提高他们的听觉敏感度。
（3）向家长推荐相关书籍和视频，让幼儿在家庭中进一步了解声音的世界。
重点和难点解析1. 教学难点：声音的产生和传播过程。
《有趣的声音》幼儿园小班教案
《有趣的声音》幼儿园小班教案一、教学内容《有趣的声音》选自幼儿园小班教材《快乐成长》第四章第一节，详细内容包括：引导幼儿认识和辨别不同的声音，了解声音的来源，通过模仿声音，培养幼儿的听觉敏感度和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够辨别出生活中常见事物的声音，并说出它们的名称。
2. 培养幼儿对声音的兴趣，激发他们探索声音的欲望。
3. 提高幼儿的语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够辨识并模仿不同的声音。
难点：引导幼儿表达出自己对声音的感受，用语言描述声音。
四、教具与学具准备1. 教具：录音机、磁带、各种能发出声音的物品（如小鼓、铃铛、哨子等）。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 例题讲解（10分钟）教师展示各种能发出声音的物品，让幼儿观察并模仿它们的声音。
教师邀请幼儿上台演示，并引导其他幼儿一起模仿。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分成小组，每组选择一个声音，用动作和语言进行模仿，让其他小组猜测。
4. 声音创作（10分钟）教师指导幼儿用画笔、彩泥等学具，创作一幅以声音为主题的画。
教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的感受。
六、板书设计1. 板书《有趣的声音》2. 内容：列出各种声音的名称，以及对应的物品或场景。
七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的声音答案示例：鸟叫声、汽车喇叭声、流水声等。
2. 作业要求：请家长协助幼儿记录下生活中遇到的声音，并尝试模仿。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次教学活动中，幼儿对声音的兴趣浓厚，参与度高。
在今后的教学中，可以尝试加入更多互动环节，让幼儿更好地体验声音的魅力。
2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿走进大自然，寻找和记录各种声音，培养他们的观察力和表达能力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点解析重点在于让幼儿能够辨识并模仿不同的声音。
幼儿园幼儿小班科学教案《有趣的声音》含反思
幼儿园幼儿小班科学教案《有趣的声音》含反思一、教学目标1. 能够感知环境中的不同声音并区分其高低、大小和长短。
2. 能够模仿和制造简单的声音。
3. 培养幼儿对声音的好奇心和探索能力。
二、教学准备1. 音乐播放器和各种不同的声音录音。
2. 一些能够发出不同声音的工具或物品，例如铃铛、沙锤和橡皮球等。
3. 幼儿园教室里的一些日常用品，例如铅笔、橡皮和纸张等。
4. 幼儿园教室内外的环境。
三、教学过程1. 导入（时间：10分钟）老师播放不同声音的录音，例如风吹树叶、水流声和鸟儿的歌唱声等。
让幼儿仔细听，看看是否能够猜测这些声音的来源。
2. 探究（时间：20分钟）a. 让幼儿围绕教室内的日常用品，例如铅笔和纸张，发出它们的声音。
然后让幼儿观察这些声音是由什么引发的。
b. 老师给幼儿展示一些发出声音的工具或物品，例如铃铛和沙锤，并让幼儿试着把它们发出的声音与教室内的其他声音进行对比。
c. 老师引导幼儿把不同的声音按照高低、大小和长短进行分类。
3. 操作（时间：15分钟）a. 将幼儿分成小组，给每个小组发放一些不同的工具或物品，让他们尝试模仿和制造自己的声音。
b. 鼓励幼儿向其他小组展示他们制造的声音，并与其他小组一起合作，制造更多有趣的声音。
4. 归纳（时间：10分钟）老师引导幼儿回顾今天学到的知识，总结不同声音的特点，并让幼儿概括声音的作用。
五、反思这节课中，幼儿能够积极参与各种活动，并通过观察和实践，逐渐理解不同声音的特点和来源。
我们注意到，有些幼儿在发出声音时遇到了困难，需要更多的练习和指导。
在以后的教学中，我们会更加关注这些幼儿，并提供更多的机会让他们练习和表现。
此外，我们还发现幼儿对于声音的好奇心非常高，他们愿意尝试并制造各种有趣的声音。
我们会在以后的教学中，更多地引导幼儿进行创造性的活动，培养他们的探索能力和创造力。
总结起来，通过这节课的教学，幼儿对于声音的理解和探索能力得到了提高，他们能够感知和区分不同声音，并主动参与到声音的制造中。
幼儿园科学活动：《有趣的声音》教案
幼儿园科学活动《有趣的声音》教案第一章：活动目标1.1 知识目标：让幼儿能够感知到不同物体发出的声音，并能够进行简单的分类。
1.2 技能目标：培养幼儿的听觉分辨能力，提升幼儿的观察和操作能力。
1.3 情感目标：培养幼儿对科学活动的兴趣，激发幼儿的好奇心和探索欲望。
第二章：活动准备2.1 教具准备：各种发出不同声音的物品，如锣鼓、玩具汽车、塑料杯等。
2.2 环境准备：安静的教室环境，有利于幼儿集中注意力。
第三章：活动过程3.1 导入：教师向幼儿介绍本次活动，引导幼儿关注周围环境中不同的声音。
3.3 交流分享：幼儿分享自己分类的结果，教师引导幼儿表达自己的观点。
3.4 总结提升：教师带领幼儿总结本次活动，强调不同物体发出的声音。
第四章：活动延伸4.1 家庭延伸：教师鼓励幼儿在家庭中寻找不同的声音，与家长共同参与活动。
4.2 环境延伸：教师在教室内设置声音角，定期更新物品，让幼儿持续关注声音的变化。
第五章：教学评价5.1 幼儿参与度：观察幼儿在活动中的积极参与程度，了解他们对声音的兴趣。
5.2 幼儿操作能力：评估幼儿在分类声音过程中的操作准确性，提高他们的观察和操作能力。
5.3 幼儿表达能力：关注幼儿在交流分享环节中的语言表达，培养他们的沟通技巧。
第六章：活动注意事项6.1 安全事项：确保活动过程中幼儿远离尖锐物品，避免发生意外伤害。
6.2 环境布置：保持教室整洁，避免杂音干扰幼儿对声音的感知。
第七章：教学活动步骤7.1 第一步：教师向幼儿展示各种发出声音的物品，引导幼儿倾听并尝试描述。
7.2 第二步：教师组织幼儿进行声音分类游戏，让幼儿动手操作，提升实践能力。
7.3 第三步：教师引导幼儿进行交流分享，培养幼儿的表述能力和合作意识。
7.4 第四步：教师总结本次活动，鼓励幼儿在家庭和环境中继续探索声音。
第八章：教学活动方法8.1 直观演示法：教师通过展示实物，让幼儿直观地感受到不同声音的特点。
8.2 实践操作法：让幼儿亲自动手操作，提高他们的实践能力和动手能力。
有趣的声音教案
有趣的声音教案有趣的声音教案15篇有趣的声音教案1活动目标知道敲击不同的物品会发出不同的声音，并尝试用固定的句型加以描述。
培养集中注意力、安静倾听他人讲述的习惯。
尝试自己创编简单的儿歌。
活动准备教具学具准备：小瓶子，积木，不锈钢小勺子、筷子等，音乐磁带，录音机。
知识经验准备：幼儿玩过“碰一碰”的游戏，对物体碰撞所发出的声音有一定的感性经验。
活动过程播放歌曲《小手拍拍》，教师和幼儿一起玩拍手游戏。
教师引导幼儿试着用完整的句子来描述：我的'小手拍小手，拍拍，拍拍拍。
可以进一步拓展——我的小脚踏地板，咚咚，咚咚咚。
发现“游戏有趣的声音”。
游戏规则：每个小朋友找两样东西（小瓶子、积木、不锈钢小勺子、筷子等物品），让它们碰一碰，听听它们会发出什么声音，并用上面的句型讲话。
如：我的小勺碰小勺，叮叮，叮叮叮。
鼓励幼儿与同伴交换玩具，在玩玩、听听、讲讲的过程中进一步掌握句型。
创编儿歌：《有趣的声音》。
（把活动中幼儿的讲述加以整理）活动渗透音乐活动：教师把幼儿自编的儿歌配上音乐，让幼儿演唱。
把幼儿自编儿歌配上图片和文字粘贴在活动室墙面上，让幼儿一起分享。
情境渗透：让幼儿注意观察生活中还有哪些物品碰撞能发出好听的声音，运用以上的句型进行讲述。
家座渗透：请幼儿回家把这个好玩的游戏表演给自己的爸爸妈妈看，再去试试家里还有哪些东西碰一碰后也能发出好听的声音。
活动分析本活动让幼儿在有趣的游戏中通过敲敲打打、自己探索，自然而然地积累了关于声音的一些词汇，并能通过创编活动尝试应用这些词汇，拓展了幼儿的词汇量，为幼儿语言的全面发展打下了基础。
实施指导活动重点：能用语言说出自己听到的声音。
活动难点：能在熟练掌握所学句型的基础之上，学会创编儿歌。
活动拓展：准备更多能发出声音的材料投放到游戏区，让幼儿自己操作，继续创编。
利用课余时间让幼儿欣赏不同类型的儿歌。
注意事項小班幼儿特别需要教师的提示和指导，教师一定要耐心。
注意营造愉快的氛围，让幼儿大胆地说，教师多肯定、多鼓励。
《有趣的声音》幼儿园小班科学教案8篇
《有趣的声音》幼儿园小班科学教案(精选8篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材《有趣的科学》第三章《声音的世界》，详细内容围绕声音的产生、声音的传播以及声音的多样性展开。
二、教学目标1. 让幼儿了解声音的产生和传播，知道声音是由物体振动产生的。
2. 培养幼儿对声音的敏感度，学会分辨不同物体发出的声音。
3. 培养幼儿的观察力、思考力和创新能力，激发他们对科学现象的好奇心。
三、教学难点与重点教学难点：声音的产生和传播原理。
教学重点：让幼儿学会观察、分辨不同物体的声音，培养他们的科学素养。
四、教具与学具准备教具：音响、鼓、铃铛、橡皮筋、纸杯、细线等。
学具：小鼓、小铃铛、纸杯等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师敲击鼓，让幼儿观察鼓面的振动，并询问他们听到了什么。
（2）教师用纸杯、细线制作“电话”，让两名幼儿分别拿着纸杯，通过线传递声音，让幼儿感受声音的传播。
2. 例题讲解（15分钟）（1）教师展示音响，让幼儿观察音响发声时喇叭的振动，讲解声音是由物体振动产生的。
（2）教师用鼓、铃铛等不同物体发出声音，让幼儿分辨各种声音，并引导他们思考声音的传播方式。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放小鼓、小铃铛等学具，让幼儿自己尝试发出声音，并观察振动。
（2）组织幼儿进行“声音接龙”游戏，让他们用不同的声音传递信息。
六、板书设计1. 声音是由物体振动产生的。
2. 声音的传播需要介质。
3. 不同物体发出的声音有不同的特点。
七、作业设计1. 作业题目：观察家里能发出声音的物体，记录下来并描述它们的声音特点。
答案示例：鼓的声音低沉，铃铛的声音清脆。
2. 作业题目：用自己的话解释声音是如何传播的。
答案示例：声音是通过空气、物体振动传播的。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对声音的产生和传播有了更深刻的认识。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察、思考，避免直接告诉答案。
《有趣的声音》优秀教案（精选5篇）
《有趣的声音》优秀教案《有趣的声音》优秀教案（精选5篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家整理的《有趣的声音》优秀教案（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
《有趣的声音》优秀教案1活动目标1.让幼儿在听听玩玩的过程中辨别不同的声音，发展幼儿的听觉能力。
2.获得探索的快乐、感受打击节奏的乐趣。
3.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
4.让幼儿学会初步的记录方法。
活动准备1.装有大米、黄豆、核桃的罐子若干、空罐1个。
2.磁力板、桌子三张，椅子分三组摆好。
3.音乐《小动物的声音》《幸福拍手歌》伴奏音乐，标记牌3个。
活动过程一、听一听，摇一摇1.以谈话的形式激发兴趣导入。
师：“今天我们一起和罐子宝宝一起玩好吗?”2.教师出示一只空罐子摇一摇，请幼儿听听有没有声音;再装进几个核桃摇一摇，请幼儿听听有没有声音。
3.让幼儿找一个里面有东西的罐子宝宝，自己摇一摇，听一听。
二、听一听，猜一猜1.幼儿探索罐子发出的不同声音，为自己找朋友。
师：“罐子宝宝有声音了，听听里面东西一样吗?”2.幼儿相互听取罐子的声音，找出自己的朋友，好朋友相互碰碰坐在一起。
3.老师摇有东西的罐子让幼儿猜出老师的好朋友，好朋友相互碰碰放在一起。
4.幼儿自由操作找到自己的朋友。
三、听一听，玩一玩1.出示放在罐子里三样东西的标记牌，听一听对应找出罐子里的三样东西：米宝宝、黄豆宝宝、核桃宝宝。
2.幼儿取回自己的罐子宝宝和老师玩游戏。
(1)师：“孩子们，拿好自己的罐子宝宝和老师玩警察叔叔红绿灯的游戏。
”告诉孩子们游戏的规则：警察叔叔是这样的，出示红灯时大家不能出声，警察叔叔翻过标牌，是哪个罐子宝宝就谁出声摇一摇。
(2)警察叔叔的指挥加快，孩子们随着加快反应摇动罐子宝宝。
3.老师清唱音乐伴奏，幼儿摇动罐子作出相应的节奏。
4.老师的伴奏不断加快，幼儿伴随着老师做出加快的摇动动作。
幼儿园中班教案《有趣的声音》含反思
幼儿园中班教案《有趣的声音》教学目标1.了解声音的概念和特点。
2.分辨不同的声音，区分高低、快慢、响亮轻柔等。
3.激发兴趣，开展声音游戏，提高大儿童语言表达和听力能力。
4.培养集中注意力和耐心的习惯，掌握合作的能力。
教具准备1.小提琴、口琴等小乐器。
2.手电筒、纸张、沙发等日常生活用品。
3.CD机、录音机等播放器。
4.听歌曲《小手拍拍》等歌曲。
教学内容活动1：观察日常生活中的声音通过观察各种日常生活场景中的声音，引导幼儿认知声音，和理解声音的特点。
1.老师即兴演唱一首歌曲，让孩子听完后回答：什么是声音？2.老师提问孩子们：声音有什么特征？请举例说明。
比如：高低、快慢、轻柔、响亮等。
3.老师带领孩子们思考：我们最喜欢哪些有趣的声音？请把这些声音一起说出来。
4.老师展示各种日常生活中的声音产生的物品，如：咖啡机、电视、电风扇、门铃等，引导孩子们分辨它们的声音特征。
活动2：走进声音的世界通过模拟各种声音和游戏，激发幼儿的听觉感官和语言表达能力。
1.老师表演包括大声的叫声、轻轻的脚步声、欢快的口哨声等声音，引导孩子们猜测声音源，并联系生活实际，自由发挥，模拟各种有趣的声音。
2.模拟音乐会，孩子轮流演奏小提琴或口琴，其他孩子猜测他们演奏的曲子，或一起合奏玩具乐器等。
3.通过闹钟敲击不同物品、洗盘子等游戏，进一步激发孩子成声能力，尝试各种奇妙的声音组合。
活动3：制作声音作品集最后，老师提供可听的背景音乐和音效，在自由的创作和表演中让孩子们一起创造属于自己的声音作品集。
1.老师播放各种杂音和奇怪的声音，让孩子们闭上眼睛，用自己的语言描述自己的想象和猜测，然后大声说出来。
2.老师指导孩子们一起创作有趣的声音作品，使用日常用品创造各种有趣的声音。
比如：用铁勺敲打玻璃瓶、扔麦穗使其落在地上的声音等。
3.老师播放歌曲《小手拍拍》，要求孩子分成两组，在音乐的节奏和指令下，一组表达出快乐欢笑的声音，一组表达出失落惊恐或悔恨等不同的声音情绪。
幼儿园小班主题教案《有趣的声音》含反思
幼儿园小班主题教案《有趣的声音》含反思一、教学目标1.了解声音的来源，知道不同的物品能发出不同的声音。
2.培养幼儿的听觉感知能力，提高对周围声音的敏感度。
3.激发幼儿的探索欲望，培养合作精神和分享意识。
二、教学重难点重点：让幼儿认识不同的声音，学会用耳朵倾听。
难点：引导幼儿通过探索，发现声音的奥秘。
三、教学准备1.教具：各种能发出声音的物品，如铃铛、鼓、笛子等。
2.环境布置：在教室内设置一个“声音展览区”，展示各种声音的来源。
四、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做简单的热身运动，让幼儿放松身心。
2.教师出示一个神秘的盒子，邀请幼儿猜猜里面有什么。
（二）主题活动1.猜声音游戏（1）教师将盒子里的物品逐一展示给幼儿，让幼儿猜猜是什么物品发出的声音。
（2）请幼儿模仿展示的物品发出声音，教师进行评价。
2.声音分类（1）教师将幼儿分成若干小组，每组发一个盒子，盒子里装有不同材质的物品。
（2）请幼儿通过触摸、敲击等方式，找出能发出声音的物品，并将它们分类。
3.制作声音玩具（1）教师出示一些简单的声音玩具，如笛子、铃铛等，讲解它们的制作方法。
（2）请幼儿分组合作，利用身边的材料制作属于自己的声音玩具。
4.声音表演（1）教师组织幼儿进行声音表演，让每个幼儿都有机会展示自己的声音玩具。
（2）教师和其他幼儿对表演者进行鼓励和评价。
2.教师鼓励幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
3.教师对本次活动进行反思，提出改进措施。
五、教学反思本次活动中，幼儿对声音的来源有了更深入的了解，能够分辨出不同物品发出的声音。
在声音分类环节，幼儿通过触摸、敲击等方式，锻炼了自己的动手能力，增强了合作意识。
制作声音玩具环节，幼儿充分发挥自己的创意，利用身边的材料制作出了有趣的声音玩具。
在声音表演环节，幼儿勇敢地展示自己的作品，增强了自信心。
1.加强对幼儿的个别辅导，提高他们的听觉感知能力。
2.调整分组策略，使每个幼儿都能在合作中发挥自己的优势。
幼儿园中班科学优秀教案《有趣的声音》附反思
幼儿园中班科学优秀教案《有趣的声音》附反思一、教学目标1.了解声音的来源，知道不同的物体会发出不同的声音。
2.通过探索活动，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
3.激发幼儿对声音的兴趣，培养他们善于发现、勇于探究的精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解声音的来源，学会分辨不同物体的声音。
2.教学难点：引导幼儿动手操作，发现声音的奥秘。
三、教学准备1.教具：各种发声物体（如：铃铛、鼓、笛子等）、录音机、音响设备。
2.学具：各种小物品（如：石头、树叶、塑料等）。
四、教学过程1.导入（1）教师播放各种声音，让幼儿猜猜是什么物体发出的声音。
（2）教师出示各种发声物体，让幼儿观察并说出它们的名字。
2.探索活动（1）教师将幼儿分成若干小组，每组提供一个发声物体。
（2）教师引导幼儿观察发声物体的特点，并尝试用手触摸、敲击、吹气等方法，发现声音的变化。
（3）教师巡回指导，帮助幼儿解决操作过程中遇到的问题。
（1）教师邀请各组幼儿分享他们的发现。
4.拓展活动（1）教师出示一个新的发声物体，让幼儿猜猜它是什么。
（2）教师引导幼儿运用已掌握的方法，探索新物体的声音特点。
5.结束语（2）教师鼓励幼儿在日常生活中多观察、多发现，勇于探索。
五、教学反思1.本节课通过丰富的教学手段，让幼儿在轻松愉快的氛围中了解声音的来源和特点。
2.教师在活动中充分尊重幼儿的主体地位，引导幼儿动手操作，培养他们的观察能力和动手操作能力。
3.教师注重与幼儿的互动，及时给予肯定和鼓励，激发幼儿对声音的兴趣。
4.本节课的拓展活动让幼儿有机会将所学知识运用到实际生活中，提高他们的实践能力。
5.在今后的教学中，教师还需关注幼儿个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提升。
重难点补充：教学重点：引导幼儿通过实践操作，理解声音是由振动产生的，不同的物体振动方式不同，产生的声音也不同。
教学难点：让幼儿能够自主发现并描述声音与振动之间的关系，并在游戏中自然地运用这一知识。
幼儿园小班科学活动教案《有趣味的声音》含反思
幼儿园小班科学活动教案《有趣味的声音》含反思一、教学目标1.了解声音产生的原因及特点；2.提高幼儿的察看本领和感知本领；3.培育幼儿的语言表达本领和合作精神。
二、教学准备1.教学用具：鸣笛器、铁球、吹风机等；2.教学素材：发声原理原理图、声音传播模型、声音示范。
三、教学内容一、找寻声源1.让幼儿听到一些声音，如鸟叫声、门铃声、拉铃声等，让幼儿说说声音的来源。
2.让幼儿在教室里找寻声源，或提出幼儿想知道的声音。
二、探究声音的特点1.让幼儿了解声音的传播方式，并画出声音传播的模型。
2.让幼儿在声音传播的过程中相互交流，了解声音的特点。
3.让幼儿利用鸣笛器、铁球等器材，尝试产生不同的声音，感受声音的响度和音调的变化。
4.让幼儿借助吹风机的风力，探究声音的传播，在不同的环境下分析声音的特点。
三、声音的应用1.让幼儿听到来自身边的环境音，如车水马龙的声音、雨打芭蕉的声音等，让幼儿通过感知练习，了解声音应用的一些意义。
2.让幼儿说说声音在日常生活中的应用，如电话铃响代表有电话来了，火车在轨道上行驶代表我们就要到达目的地了等。
四、教学反思通过此次活动，幼儿认得到声音是怎样产生的，以及声音的传播方式，在活动过程中，幼儿利用各种器材产生声音，让幼儿感知不同声音所带来的趣味与学问，并在日常生活中找到了声音应用的不同场合，达到了“学以致用”的目标。
但同时，活动中也发觉几个问题：一、教材准备不足：本次活动需要准备鸣笛器、铁球、吹风机等器材，而本班没有这些器材，挥霍了宝贵的活动时间。
二、语言表达缺乏引导：幼儿在感知声音特点的过程中，表达本领有限，显现了“想说又不敢说”的情况，这需要我们在日常教学中多予以引导和支持。
三、环境影响不利：我们选择的活动场地过于嘈杂，影响了幼儿关注力和合作精神的发挥。
以后需要提前规划好活动场地。
幼儿园：《有趣的声音》教案
幼儿园《有趣的声音》教案一、教学目标：1. 让幼儿能够感知到不同物体发出的声音，培养他们的听觉能力。
2. 通过活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，使他们能够与同伴共同完成任务。
二、教学内容：1. 认识不同的声音，如人声、乐器声、自然界的声音等。
2. 学习用不同的方式来模仿和创造声音。
3. 通过游戏和活动，让幼儿体验到声音的乐趣。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿能够识别和表达不同的声音。
难点：让幼儿能够用不同的方式来模仿和创造声音。
四、教学准备：1. 教学材料：各种声音的录音带、乐器、图片等。
2. 教学环境：安静、舒适的学习空间。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍活动的主题，引导他们思考和分享他们对声音的认知和体验。
2. 主体活动一：教师播放各种声音的录音带，让幼儿听后模仿。
例如，模仿动物的叫声、乐器的声音等。
3. 主体活动二：教师出示各种图片，让幼儿根据图片上的物体来创造相应的声音。
例如，出示一张图片上有鼓，让幼儿用双手敲击桌面来模仿鼓声。
4. 主体活动三：教师组织幼儿进行团队合作游戏，让每个幼儿用不同的声音来表达自己的存在。
例如，每个幼儿用不同的声音组合在一起，形成一段音乐。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，他们是否能积极参与并完成任务。
2. 观察幼儿在模仿和创造声音时的表现，他们是否能准确地模仿和创造声音。
3. 观察幼儿在团队合作游戏中的表现，他们是否能与同伴良好配合，共同完成任务。
七、教学延伸：1. 让幼儿回家后，与家长一起收集不同的声音，如家中的电器声、家庭成员的声音等，并尝试模仿和创造。
2. 邀请家长来幼儿园，与幼儿一起进行声音游戏，增进亲子关系。
八、教学注意事项：1. 在活动中，教师要给予每个幼儿充分的关注和支持，鼓励他们积极参与并表达自己。
2. 教师要用简单明了的语言和示范，帮助幼儿理解和掌握声音的模仿和创造方法。
3. 在团队合作游戏中，教师要引导幼儿相互尊重和合作，培养他们的团队意识。
幼儿园《有趣的声音》教案
幼儿园《有趣的声音》教案一、教学目标：1. 让幼儿能够听到并分辨各种不同的声音。
2. 培养幼儿的听觉分辨能力和注意力。
3. 激发幼儿对声音的兴趣和好奇心。
4. 培养幼儿的合作意识和分享精神。
二、教学内容：1. 各种动物的声音：如鸡、狗、猫、鸟等。
2. 交通工具的声音：如汽车、自行车、火车等。
3. 自然界的声音：如风、雨、雷、水声等。
4. 音乐乐器声音：如钢琴、吉他、鼓等。
5. 生活中的声音：如笑声、哭声、敲门声等。
三、教学准备：1. 各种动物的图片或玩具。
2. 交通工具的图片或玩具。
3. 自然界的图片或实物（如风铃、雨滴等）。
4. 音乐乐器的图片或实物。
5. 生活场景的图片或实物。
四、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察图片或实物，听声音并尝试分辨。
2. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在游戏中学习和体验各种声音。
3. 互动法：鼓励幼儿之间相互交流，分享自己听到的声音。
4. 情境法：创设生活情境，让幼儿在实际场景中感受和分辨声音。
五、教学步骤：1. 引入：教师向幼儿介绍今天要学习的内容，引导幼儿关注各种不同的声音。
2. 展示：教师展示各种动物、交通工具、自然界、音乐乐器和生活场景的图片或实物，让幼儿观察并听声音。
3. 分辨：教师播放各种声音，让幼儿尝试分辨并说出对应的名称。
4. 游戏：教师组织趣味游戏，让幼儿在游戏中学习和体验各种声音。
六、教学活动：1. 动物声音模仿赛：教师分别模仿各种动物的声音，让幼儿猜猜是哪种动物，猜对的幼儿可以模仿该动物的声音。
2. 交通工具拼图：教师展示交通工具的图片，让幼儿将拼图块按照图片拼凑完整，并在拼图过程中听交通工具的声音。
3. 自然界声音探索：教师带领幼儿到户外，让幼儿听各种自然界的声音，如风声、水声、鸟鸣等，并尝试模仿。
4. 音乐乐器演奏会：教师邀请幼儿用简单的乐器（如沙锤、铃鼓等）进行演奏，让幼儿体验音乐乐器的声音。
5. 生活场景角色扮演：教师创设生活场景，如餐馆、医院等，让幼儿扮演不同角色，并模仿相应场景的声音。
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我们小朋友和妈妈都有那么多的好办法,以后要好好保护好耳朵,让我们的小耳朵变得灵灵的,能听得更清楚。
幼儿园有趣的声音教案
小班主题教案:幼儿园有趣的声音教案
活动目的:
1、感知声音,尝试分辨一些不同的声音。
2、初步懂得保护自己小耳朵的一些方法。
活动准备:
幼儿自带的玩具、录制噪声、多媒体制作
重点:
感知声音
难点:
分辨不同的声音
活动流程:
(一)听音游戏,感知声音
1、多媒体演示:
猜猜这是谁发出的声音?用什么听到的?
2、你们的小耳朵真灵。
3、过渡:
前两天小朋友带来了许多会发声音的玩具,今天,老师先要请你们动动小脑筋,有什么办法可以让这些玩具发出声音来呢?
再用你的小耳朵听一听,它们发出的声音是怎么样的?
(二)操作练习,分辨声音
1、幼儿按自己意愿选择玩具,摆弄玩具,分辨声音。
2、交流讨论:(1)你玩的是什么玩具?
(2)试一试:你是用3、仔细分辨:这两个罐子是一样的啊,为什么发出的声音不一样呢?4、小结:
原来啊,里面放的东西不一样,发出的声音也不一样哦。
(三)经验交流,保护耳朵
1、播放噪音:什么声音啊?快来快来,看看发生什么事情了?2、你们为什么都捂住自己的小耳朵?(幼儿讲述)
3、小结:
保护自己的小耳朵,所以平时我们小朋友之间要轻轻的说话。