学做家务教案

帮助父母做家务
怎么做。
活ห้องสมุดไป่ตู้
4、引导学生
5、这样做好不
的欲望。
评价。
好？你会怎样做？
孩子们知道
5、小结。
了
6板书：
父母的辛苦，想
要积极主动做家
帮
务劳动
助父母干家务
自己会做的事情
活，
自己做
但一部分孩子从
来
没干过家务，也
从
来不懂体贴父
母，
通过小组议论， 及
老师的点拨，进
步明确该怎么 做。
1、出示课件：
1、小组成员合
你们在家有没有像丁丁
一样，帮助大人做家务活？做过哪些家务活？（板书：我来学做）
2、大人是怎样评价你的？
3、许多小朋友都能积极主动地做家务（板书），这种爱劳动的的习惯是非常好的。值
得表扬！有些小朋友在家表现是这样的，我们一起来看看！
4、 这些做法对吗？为什么？（判断题）
5、小朋友都懂得要从小养成爱劳动的好习惯，劳动就需要工具。刘老师想考考大 家，认不认识这些工具？一起说。
1、老师给每位小朋友发一张一周家务劳动评比表，你做家务后就在表格中填写和打
勾。一周后，请爸爸妈妈评价。再把表格交回老师，拿到5颗星星的小朋友将得到
—朵光荣花，成为劳动小能手，好吗?
2、最后，让我们自爱《劳动最光荣》这首歌中结束这节课。
板书设计:
10我来学做家务活
积极主动做家务
自己会做的事情自己做
关爱家人
丁。
2、丁丁细心照顾生病的妈妈， 是好样的。 你们平时有没有关心家人呢？比如： 妈妈生病了或者很劳累，你会说什么？怎么做？
3、情景表演：妈妈手提一大袋东西，正在上楼梯。突然，妈妈肚子疼，
怎么办？
4、你们一句句关心的言语、 一个个真情的小举动， 让爸爸妈妈倍受感动， 为你的懂 事、孝顺而骄傲。今天，我们了解了父母的辛劳，也愿意帮父母分担一些力所能及 的家务活，还掌握了一些简单的家务劳动的方法。回家后，我们真正地动起手，做 起家务活，好吗？ 活动四：爸爸妈妈，我来做。
很多同学都跃跃欲试，很想参与游戏。好，下面我们全班一起比赛系红领巾，看谁 又快又好。先复习一下方法。1、红领巾在桌面折好放平。2、把衣领翻起。3、红领
巾系在衣领下，打好结，摸摸小三角在正后面。4、把衣领翻下。同桌互相检查。
活动三：爸爸妈妈，我的爱对您说。
1、小能手们真棒！刘老师奖励你们，讲个故事给大家听听。题目是：关爱妈妈的丁
教学目标:
10.我来学做家务活
1、感受家人做家务活的辛苦， 学会用自己的方式关心父母长辈
积极主动做家务活。
2、 引导学生养成爱劳动的好习惯。
教学准备：
1、学生：课前观察爸爸妈妈（爷爷奶奶）的一天生活。
2、 教师：课件
教学过程：
活动一：爸爸妈妈，辛苦了。
1、大嘴鸟导入：你的爸爸妈妈每天都做那些事情？做了哪些家务活？
们感受父母劳动
读出来）
的
2、引导学生进
2、生评：你爱
辛苦，激发孩子
行评价。
爸爸妈妈吗？看他
们
们辛苦，你会不会
爱父母，关心父
心疼？那该怎样做？
母
3、出示课件：
3、小组议论，
之情，从而萌发
本课课本第二组图
碰到这些情况，你
体
片。（爸爸妈妈在
会怎么说，怎么做？
贴父母，愿意主
家做家务场景）
4、小组代表上
动
台介绍自己怎么说
2、爸爸妈妈不仅要工作，还要做很多家务活（板书：家务活
），你有什么想法？
3、你们感受到了父母的辛苦， 你们的好伙伴丁丁也感受到了，
我们一起来看看。（看
书）这时候，丁丁是怎么做的？怎样说的？同桌互相说说。
---全班交流。
活动二：爸爸妈妈，我能行。
1、丁丁是懂得关心、体贴父母的爱劳动的好孩子。 小朋友，
五、第一课时教师引导预案
教学环 节
教师活动预设
学生活动预设
设计意图
活动一：
1、出示课件：
1、展示父母做
通过学生展
爸爸妈
大嘴鸟给孩子们提
家务活的照片，给
示
妈辛苦
出问题。（请你来介
同学们介绍父母做
并介绍父母一天
啦！
绍一下你的爸爸妈
家务如何辛苦。
的
妈每天都做了那些
家务劳动，让孩
家务活。）（问题由
子
扮演大嘴鸟的同学
通过比赛，
大嘴鸟提问：勤劳
作，根据所领到的卡
让
聪明的小朋友，你
片上劳动名称，快速
孩子们认清，各
认识这些工具是干
轮流到台上找劳动
种
什么用的吗？
工具。
工具都有各自的
2、出示家务
用
劳动工具。给各小
途，劳动中使用
组分发家务活名称
适
卡片。交代比赛规
当的工具省力。
则。（各小组成员合
同
作，根据分到的卡
时，也让孩子们
6、工具认识了，我想请大家干一些简单的家务活。看看有什么？一起读。
7、完成这些家务活， 该用哪些清洁工具和用品呢？四人小组内互相说说。--谁来说？8、劳动小实践：洗碗、洗衣服、晾衣服、折衣服。
9、竞赛游戏：我是小能手。（折衣服比赛、带红领巾比赛）
面，我们玩个家务小能手的竞赛游戏。游戏规则是：每组选个代表，谁最快把零 乱的衣裤折叠整齐，谁就是超级小能手。