高考散文专题：散文的作用题

例2、2012 ------重庆------《太阳梦》 题15、文章主要写了画家老刘的“太阳 梦”，请就此梳理作者的写作思路。 ⑴文章以太阳梦为线索组织材料， ⑵首先 写艰辛寻梦——画山画的苦； ⑶接着写梦 的实现——从太阳梦中获得灵感，独创 “西藏山水画派”； ⑷最后写再寻新 梦——陷入苦闷期，想再上一个艺术高梦。
高考散文专题：散文的作用题
你在读书上花的任何时间，都会在某一个时刻给你回报。 ——董卿《中国诗词大会》
你在学习上花的任何努力，都会在高考时刻给你回报。 ----寄同学们
㈠散文的作用题类型
1、开头的作用 2、结尾的作用 3、过渡段的作用 4、叙述人称的作用 5、叙述方式的作用 6、线索的作用 7、人物、景物、事物的作用
7、人物、景物、事物的作用
【内容上】 ⑴衬托人物的形象、情感、或心理； ⑵表达了作者--------的情感倾向； ⑶深化了文章---------的主题； 【结构上】 ⑷与文中-----------形成照应； ⑸与文中-----------形成对比。
例1 、2011-----北京-----《祁连雪》 题18、作者曾说“雪是《祁连雪》”的“文眼”， 具有重要的作用。请通读全文，谈谈文中“雪” 的重要作用具体表现在哪些方面。 ⑴雪是贯穿全文的线索； ⑵雪化水汇成了河流，哺育着河西走廊世世代代 的子孙； ⑶雪赋予祁连山壮丽景色 圣灵神韵使人产生亲切 感； ⑷雪充当的是作者抒发思想感情和表达历史感悟 的载体； ⑸雪作为生动鲜明的感性意象，使文章富于艺术 感染力。
4、叙述人称的作用
⑴第一人称：叙述亲切自然，能自由的表 达思想感情，给读者以真实生动之感。 ⑵第二人称：增强文章的抒情性和亲切感， 便于感情交流。 ⑶第三人称：能客观的直接展现丰富多彩 的生活，不受时间和空间的限制，反映现 实比较灵活自由。 ⑷不同人称的兼用：丰富文章的叙事手段， 便于表达作者的思想感情。
⑶插叙：指在叙述过程中，暂时中断叙述 的线索，插入与人物或中心事件相关的内 容，然后继续进行原来的叙述。 作用： 对主要情节或主要事件起必要的铺垫照应， 补充说明，使情节更加完整，结构更加严 密，内容更加充实，人物更加丰满。
例1、2011-----徐州三检---《金色的飘落》 题13、第4段运用了什么叙述方法？这样写 有什么作用？ ⑴运用了插叙的方法， ⑵虚实结合，将 眼前落叶凋零的场景 ，与对春夏时节银杏 叶生长的动人情景的回忆交织起来，突出 了生命轮回的短促，充实了文章内容，丰 富了文章主题。
例1、2010------全国-----《灯火》 题13 、文章在人称的使用上由什么特点？ 这样写有什么作用？ ⑴文章以第一人称为基本视角，偶尔插入 第二人称，构成两种人称的相互交叉。 ⑵作用：不同人称的出现，丰富了文章的 叙事手段，有助于作者思想感情的表达， 营造了一种亲切的氛围，拉近了作者和读 者之间的距离。
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例1、2010------全国-----《大河家》 题11、结合全文来看，开头三段在文章中 有哪些作用？ ⑴开门见山，点出文章的主题；⑵挑明写 作缘由，激发读者的阅读兴趣；⑶奠定文 章的抒情基调，展现思想深沉、情感饱满 的特点；⑷总领下文，预示行文的内在结 构。
2、结尾的作用
【内容上】 ⑴总结全文，或卒章显志，揭示了文章----------的主旨（中心）； ⑵强化了作者--------的情感，深化或升华 主旨； 【结构上】 ⑶呼应开头（或首尾呼应），使文章结构 更加严谨；
6、线索的作用
【线索的类型】 常用的线索有：事件、事物、人物、情感、 时间等。 【线索的作用】 ⑴以---------为线索，组织材料，贯穿全文， 使文章结构更加完整严谨； ⑵使情节更加曲折，有波澜，增强文章的 可读性，感染读者； ⑶有力的表现文章主旨。
【线索组织材料的方法】 思路：以---------为线索，开篇写---------， 接着写------------，然后写-----------，最后写 ------------。
5、叙述方式的作用
⑴顺叙：指能按某一顺序进行记叙的一种 方式。 作用：使文章层次清晰，事件来龙 去脉清楚。 ⑵倒叙：指先交代事件的结局，或某个突 出的精彩片段，然后回过头来，再按照事 件的发生发展的顺序来叙述的方式。 作 用：设置悬念，激发读者的阅读兴趣，取 得引人入胜，先声夺人的表达效果。
3、过渡段（句）的作用
【内容上】 ⑴这一段写了----------内容，表现了----- 【结构上】 ⑵承上启下，承接上文---------，引起下文 --------，为下文写---------作铺垫。
例1、2010------徐州摸底----《拜谒高原》 题12、作者在第二段描写自己心目中的高 原景色，在全文中有什么作用？ ⑴承上启下； ⑵照应第一段“在电视中 领略过它迷人的雪域风光”，证明它对高 原并不陌生； ⑶引出下文自己亲眼所见的 高原风光，为后文自己拜谒高原所产生的 独特感受作铺垫。
1、开头的作用
【内容上】 ⑴开头叙述或描写了-------内容； ⑵渲染（营造）------气氛（氛围）； ⑶奠定了--------的感情基调； ⑷表达了--------的情感； ⑸总领全文，点明或暗示文章主旨；
【结构上】 ⑹开篇点题，照应题目； ⑺与结尾相呼应； ⑻引起下文，为下文写-----作铺垫或埋下 伏笔； 【艺术效果】 ⑼设置悬念，激发读者的阅读兴趣，引人 思考。
⑷画龙点睛，篇末点题； ⑸与前文-----------相照应； 【艺术效果】 ⑹回味深长，引发读者思考。
例1、2011-----南京摸底-----《南山雨》 题15、请分析最后一段在全文中的作用。 ⑴与前文第2 段送我诗集相照应； ⑵申先生点头的细节，表明他理解了我交 还诗集的用意，暗示了我与申先生情感上 的默契； ⑶营造了一种感伤的氛围，耐人寻味。