2020经典实验题展示解析

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专题13 探究牛顿第一定律的实验题(解析版)

专题13 探究牛顿第一定律的实验题抓住考点学探究力与运动关系（牛顿第一定律）实验需要学通的基础知识1.此实验让应让下车怎么滑下来？目的是什么？答：让小车从斜面同一高度由静止滑下来；目的是使小车到达水平面时的速度相同。

2.通过什么知道阻力越小，物体运动减小的越慢？答：小车运动的距离，阻力越少，小车运动的距离越远，说明物体运动减小的越慢。

3.这个实验斜面有何作用？答：使小车滑下的速度相同。

4.实验结论：物体受到的阻力越小，物体运动的距离越远，如果物体不受阻力，他将保持运动直线运动，并一直运动下去。

5.此实验采用的方法是？答：控制变量法转换法6.牛顿第一定律能否通过实验探究出来？答：不能，只能在实验基础上推理出来，因为不受力的物体是不存在的。

7.将此实验略加修改还能做哪个实验？答：（1）将斜面长一些，增加刻度尺和秒表可以探究速度变化的实验（2）保证平面的材料相同，增加一个木块可以探究动能大小与哪些因素有关的实验。

8.对牛顿第一定律的理解（1）牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，通过进一步推理而概括出来的，因此不可能用实验来直接证明牛顿第一定律。

（2）牛顿第一定律的内涵：物体不受力，原来静止的物体将保持静止状态,原来运动的物体,不管原来做什么运动,物体都将做匀速直线运动.（3）牛顿第一定律告诉我们:物体做匀速直线运动可以不需要力，即力与运动无关，所以力不是产生或维持物体运动的原因。

（4）力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。

【例题1】（2019湖北孝感）小明利用如图所示的装置，探究在水平面上阻力对物体运动的影响，进行如下操作：A ．如图甲，将毛巾铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离．B ．如图乙，取下毛巾，将棉布铺在斜面和木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离．C ．如图丙，取下棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离．请针对以上操作回答下列问题：（1）以上操作中错误的一次是_______（选填“A ”、“B ”或“C ”）．（2）对比两次正确实验操作能说明：小车受到的阻力越小，通过的距离越________．毛巾甲棉布乙木板丙根据考点考（3）纠正错误后，多次实验进行分析，并进一步推测：在水平面上滑行的小车，如果受到的阻力为零，它将做_________运动．【答案】（1）B （2）远（3）匀速直线运动【解析】（1）取下毛巾，将棉布铺在木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离．棉布不铺在斜面上，目的是几次实验要控制斜面光滑程度一致，保证几次实验小车到达底端速度一致。

2020年高考化学必考大题03 无机制备类实验题(解析版)

大题03 无机制备类实验题（一）1．高铁酸盐是优良的多功能水处理剂。

K2FeO4为紫色固体，可溶于水，微溶于浓KOH溶液，难溶于有机物；在0～5℃、强碱性溶液中比较稳定，在酸性、中性溶液中易分解放出O2。

某实验小组制备高铁酸钾（K2FeO4）并测定产品纯度。

回答下列问题：℃.制备K2FeO4装置如下图所示，夹持、加热等装置略。

（1）仪器a的名称是____________，装置B中除杂质所用试剂是__________，装置D的作用是________________。

（2）A中发生反应的化学方程式为___________________________________。

（3）C中反应为放热反应，而反应温度须控制在0～5℃，采用的控温方法为______，反应中KOH必须过量的原因是_____________________。

（4）写出C中总反应的离子方程式：__________________。

C中混合物经重结晶、有机物洗涤纯化、真空干燥，得到高铁酸钾晶体。

℃.K2FeO4产品纯度的测定准确称取1.00g制得的晶体，配成250mL溶液，准确量取25.00mL K2FeO4溶液放入锥形瓶，加入足量CrCl3和NaOH溶液，振荡，再加入稀硫酸酸化后得Fe3+和Cr2O，滴入几滴二苯胺磺酸钠作指示剂，用0.0500mol/L (NH4)2Fe(SO4)2标准溶液滴定至终点（溶液显浅紫红色），平行测定三次，平均消耗(NH4)2Fe(SO4)2标准溶液28.00mL。

（5）根据以上数据，样品中K2FeO4的质量分数为__________。

若(NH4)2Fe(SO4)2标准溶液部分变质，会使测定结果_______（填“偏高”“偏低”或“无影响”）。

【答案】（1）圆底烧瓶饱和食盐水（2）吸收尾气Cl2并能防倒吸MnO2+4HCl(浓)MnCl2+Cl2↑+2H2O（3）冰水浴K2FeO4在强碱性溶液中比较稳定（4）3Cl2+2Fe3++16OH-=2FeO42-+6Cl-+8H2O（5）92.4% 偏高【解析】根据装置图：首先制得氯气，氯气中混有氯化氢，根据题目信息：K2FeO4强碱性溶液中比较稳定，故须用饱和的食盐水除去氯化氢，再通入三氯化铁和过量的氢氧化钾混合溶液中生成K2FeO4，氯气是有毒气体，需要氢氧化钠溶液吸收尾气。

2020年高考物理实验专项复习：《用单摆测定重力加速度》(解析版)

《用单摆测定重力加速度》一、实验题1.某同学利用单摆测量重力加速度。

①为了使测量误差尽量小，下列说法正确的是______。

A.组装单摆须选用密度和直径都较小的摆球B.组装单摆须选用轻且不易伸长的细线C.实验时须使摆球在同一竖直面内摆动D.摆长一定的情况下，摆的振幅尽量大②如图所示，在物理支架的竖直立柱上固定有摆长约1m的单摆。

实验时，由于仅有量程为20cm、精度为1mm的钢板刻度尺，于是他先使摆球自然下垂，在竖直立柱上与摆球最下端处于同一水平面的位置做一标记点，测出单摆的周期T1；然后保持悬点位置不变，设法将摆长缩短一些，再次使摆球自然下垂，用同样方法在竖直立柱上做另一标记点，并测出单摆的周期T2；最后用钢板刻度尺量出竖直立柱上两标记点之间的距离△L.用上述测量结果，写出重力加速度的表达式g=______。

2.在“探究单摆周期与摆长的关系”实验中，(1)下列操作正确的是______(多选)；A.甲图：小球从偏离平衡位置60度开始摆动B.乙图：细线上端用铁夹子固定C.丙图：小球到达最高点时作为计时开始与终止的位置D.丁图：小球自由下垂时测量摆线的长度(2)某同学通过测量30次全振动时间来测定单摆的周期T，他在单摆经过平衡位置时按下秒表记为“1”，若同方向经过平衡位置时记为“2”，在数到“30”时停止秒表，读出这段时间t，算出周期T=t/30，其他操作步骤均正确。

多次改变摆长时，他均按此方法记录多组数据，并绘制了T2−L图象，则他绘制的图形可能是______；(3)按照(2)中的操作，此同学获得的重力加速度将______(选填“偏大”、“偏小”、或“不变”)3.在用单摆测重力加速度的实验中，测得单摆摆角很小时，完成n次全振动时间为t，用毫米刻度尺测得摆线长为l，用螺旋测微器测得摆球直径为d．(1)测得重力加速度的表达式为g=______．(2)螺旋测微器的读数如图所示，摆球直径d=______．(3)实验中某学生所测g值偏大，其原因可能是______．A.实验室海拔太高B.摆球太重C.测出n次全振动时间为t，误作为(n+1)次全振动时间进行计算D.以摆线长与摆球直径之和作为摆长来计算．4.在“用单摆测定重力加速度”的实验中：(1)测量摆线长度的器材是______(选填“卷尺”或“米尺”)；(2)测出摆长后，在摆线偏离竖直方向5°位置释放小球，小球经过______时开始计时，用秒表记录小球完成n次全振动的总时间t，.若摆角从5°改为3°，单摆的周期会______(选填“变得到周期T=tn大”、“不变”或“变小”)。

专题34 探究什么情况下磁可生电的实验题(解析版)

专题34 探究什么情况下磁可生电的实验题抓住考点学探究电磁感应现象实验需要学通的基础知识1.转换法：通过观察灵敏电流计指针是否偏转来判定是否产生电流。

2.控制变量法：（1）探究电流方向与磁场方向的关系：控制导体运动方向不变，改变电流方向，观察电流计指针偏转方向。

（2）探究电流方向与导体运动方向的关系：控制磁场方向不变，改变导体运动方向，观察电流计指针偏转方向。

（3）探究电流大小与磁场强弱的关系：控制导体切割磁感线运动的速度与方向不变，改变磁场强弱，观察电流计偏转的角度。

（4）探究电流大小与导体运动速度的关系：控制导体运动方向和磁场强弱不变，改变导体切割磁感线运动的速度，观察电流计偏转的角度。

3.产生感应电流的条件：（1）电路必须闭合；（2）闭合电路的一部分导体做切割磁感线运动。

4.能量转化：机械能转化电能5.电流计指针不偏转的原因：（1）导体没有做切割磁感线运动；（2）电路没闭合；（3）产生电流太小。

根据考点考【例题1】发电机是如何发电的呢？同学们用如图所示的装置进行探究．（1）当导体ab静止悬挂起来后，闭合开关，灵敏电流计G指针不偏转，说明电路中（选填“有”或“无”）电流产生．（2）小芳无意间碰到导体ab，导体ab晃动起来，小明发现电流表指针发生了偏转，就说：“让导体在磁场中运动就可产生电流”，但小芳说：“不一定，还要看导体怎样运动”．为验证猜想，它们继续探究，并把观察到的现象记录如下：分析实验现象后，同学们一致认为小芳的观点是（选填“正确”或“错误”）的，比较第2、3次实验现象发现，产生的电流的方向跟有关；比较第3、6次实验现象发现，产生的电流的方向还跟有关．（3）在整理器材时，小明未断开开关，先撤去蹄形磁铁，有同学发现指针又偏转了！他们再重复刚才的操作，发现电流表的指针都偏转，请教老师后得知，不论是导体运动还是磁体运动，只要闭合电路的一部分导体在中做运动，电路中就会产生感应电流，这就是发电机发电的原理，此原理最早由英国物理学家发现．【答案】（1）无（2）正确；导体的运动方向；磁场方向（3）磁场；切割磁感线；法拉第．【解析】（1）当导体ab静止悬挂起来后，闭合开关，此时导体没有做切割磁感线运动，灵敏电流计G指针不偏转，说明电路中无电流产生；（2）根据表格中的信息可知，当导体在磁场中运动时，电流计指针不一定偏转，说明不一定产生电流，故小芳的观点是正确的；比较第2、3次实验现象发现，磁场方向相同，导体运动的方向不同，产生电流的方向不同，即产生的电流的方向跟导体运动方向有关；比较第3、6次实验现象发现，导体运动的方向相同，磁场方向不同，产生电流的方向不同，即产生的电流的方向还跟磁场方向有关．（3）电路闭合时，不论是导体运动还是磁体运动，导体会做切割磁感线运动，所以导体中有感应电流产生，这种现象是电磁感应，此原理最早由英国物理学家法拉第发现的．【例题2】（2020安徽）在探究“什么情况下磁可以生电"的实验中，实验装置如图所示。

备战2020中考物理考点经典题练《实验：测量物体的密度》(解析版)

《测量物体的密度》一、实验探究题1.小明发现橙子放入水中会下沉，于是想办法测量它的密度。

将托盘天平放在水平桌面上，将标尺上的游码移至零刻度线处，调节平衡螺母，直到指针在______，表示天平平衡。

用天平测量橙子质量，天平平衡时砝码和游码的示数如图所示，橙子质量为______小明利用排水法测得橙子的体积为，则橙子的密度是______。

做实验时，小明若先用排水法测出橙子的体积，接着用天平测出橙子质量，这样测得的密度值将比真实值______选填“偏大”或“偏小”。

小亮不用天平，利用弹簧测力计、细线、盛有水的大烧杯等器材，也巧妙测出了橙子的密度。

请你将他的测量步骤补充完整，已知水的密度为水。

用弹簧测力计测出橙子的重力G；______；橙子密度的表达式为：橙______用测出的物理量和已知量的字母表示。

2.五一期间和家人去游玩，小军从河边带回一块漂亮的小石块A，他利用家里的器材测出了小石块A的密度。

所用的器材有：一个水杯、粗细均匀的小木棒、刻度尺、一些细线和一块石块B，设计了如图测量小石块A密度的实验方案，他设计的实验步骤如下，请将其补充完整。

用细线挂起小木棒，调整绳套的位置，使小木棒在水平位置平衡，记下绳子的位置为O。

小军这样做的目的是__________________。

将小石块A挂在小木棒的A端，调整石块B的位置，使小木棒在水平位置平衡。

用刻度尺测量OA的长度L，BO的长度为将小石块___________，将石块B移动到C点，使小木棒____________。

__________________________ 。

石块A密度的表达式为________。

以上测量小石块方法简单、巧妙，但也存在一定的误差，造成误差的原因有______。

写出一点即可3.在综合实践活动中，小明利用图示装置来测量烧杯中液体的密度，已知物块的体积是，图1、2中物块均处于静止状态，弹簧测力计示数如图所示，g取。

图2中，物块受到的浮力为______N，烧杯中液体的密度为______。

备战2020中考物理考点经典题练《实验：探究液体内部压强的特点》(解析版)

《实验：探究液体内部压强的特点》一、实验探究题1.小强利用U形管压强计和装有水的大烧杯来探究液体内部压强的特点。

实验前，他注意到U形管两边的液面已处在同一水平线上，如图甲所示。

当他将金属盒浸没于水中后，发现U形管两端液面如图乙所示的情景，则实验装置可能出现了______问题。

排除故障后，他重新将金属盒浸没于水中，发现随着金属盒没入水中的深度增大，U形管两边液面的高度差逐渐变大，如图丙所示，由此可知液体内部的压强与______有关。

小强保持丙图金属盒在水中的深度不变，______，观察中发现U形管两边的高度差没有改变，得出了在同一深度，液体向各个方向的压强相等的结论。

接着小强要探究液体内部压强与液体密度的关系，小强保持丙图中金属盒的位置不变，并将一杯浓盐水倒入烧杯中搅匀后，实验情形如图丁所示。

比较丙、丁两次实验，小强得出了：在同一深度，液体的密度越大，其内部的压强越大的结论。

小宇认为他的结论是不可靠。

原因是：______。

2.在研究液体压强的实验中，进行了如图所示的操作：形管压强计通过U形管左右两侧液面产生______ 的大小反映了薄膜所受压强的大小．甲、乙两图是探究液体压强与______ 的关系．要探究液体压强与盛液体的容器形状是否有关，应选择：______ 两图进行对比，结论是：液体压强与盛液体的容器形状______ ．要探究液体压强与密度的关系，应选用______ 两个图进行对比．保持探头在水中的深度不变，改变探头的______ ，发现液体内部同一深度处各方向的压强______ 填相等或不等．3.有两只相同的烧杯，分别盛有体积相同的水和酒精，但没有标签，小李采用闻气味的方法判断出无气味的是水。

小唐则采用压强计进行探究：若压强计的气密性很差，用手指不论轻压还是重压橡皮膜时，发现U形管两边液柱的高度差变化______选填“大”或“小”小唐把调节好的压强计放在空气中时，U形管两边的液面应该______。

备战2020年高考物理实验专题复习《测定重力加速度》(解析版)

《测定重力加速度》一、实验题1.某学习小组为了测当地重力加速度，根据手头器材，设计如下实验。

一较长铁质窄薄板用细线悬挂。

在其下方端附近，固定一小电动机，电动机转轴固定一毛笔。

电动机可使毛笔水平匀速转动。

调整薄板与毛笔尖端的距离，可使墨汁画到薄板上留下清晰的墨线，如图甲所示。

启动电动机，待毛笔连续稳定转动后，烧断细线，薄板竖直下落。

图乙是实验后，留有清晰墨线的薄板。

取底端某清晰的墨线记为O，每隔4条墨线取一计数线，分别记为A、B、C、D。

将毫米刻度尺零刻线对准O，依次记录A、B、C、D四位置读数为、、、，已知电动机转速为。

求：以上刻度尺读数有一数值记录不规范，正确记录值应为_______cm。

相邻计数线之间的时间间隔为________s。

根据以上数据，测得当地重力加速度为________。

结果保留三位有效数字2.某同学用图所示的装置测定重力加速度：电源频率为电火花打点计时器的工作电压为_________V，打点周期是___________s。

打出的纸带如图所示，实验时纸带的_______端应和重物相连接。

选填“左”或“右”纸带中间选取连续的几个点点至E点，测出它们到第一个点O点间的距离，由纸带上所给的数据可计算出实验时重锤的加速度为__________结果保留三位有效数字．当地的重力加速度数值为，请列出测量值与当地重力加速度的实际值有差异的一个原因_____________________________________________________。

3.某实验小组进行“验证机械能守恒定律”的实验．甲同学用如图所示的实验装置验证机械能守恒定律，将电火花计时器固定在铁架台上，把纸带的下端固定在重锤上，纸带穿过电火花计时器，上端用纸带夹夹住，接通电源后释放纸带，纸带上打出一系列的点，所用电源的频率为，实验中该同学得到一条点迹清晰的纸带如图所示，其中O点为打点计时器打下的第一个点．纸带连续的计时点A、B、C、D至第1个点O的距离如图所示，已知重锤的质量为，当地的重力加速度为，从起始点O到打下C点的过程中，重锤重力势能的减少量为______J，重锤动能的增加量为__________J，从以上数据可以得到的结论是__________结果保留3位有效数字．乙同学利用上述实验装置测定当地的重力加速度．他打出了一条纸带后，利用纸带测量出了各计数点到打点计时器打下的第一个点的距离h，算出了各计数点对应的速度v，以h为横轴，以为纵轴画出了如图所示的图线．由于图线明显偏离原点，若测量和计算都没有问题，在实验的操作上其原因可能是__________乙同学测出该图线的斜率为k，如果阻力不可忽略，则当地的重力加速度g__________选填“大于”、“等于”或“小于”．丙同学用如图所示的气垫导轨装置来验证机械能守恒定律，由导轨标尺可以测出两个光电门之间的距离L，窄遮光板的宽度为d，窄遮光板依次通过两个光电门的时间分别为、，滑块在气垫导轨上运动时空气阻力不计，为验证机械能守恒定律，还需测量的物理量是，机械能守恒的表达式为4.某同学利用光电传感器设计了测定重力加速度的实验，实验装置如图1所示，实验器材有铁架台、光电计时器、小钢球等，铁架台上端固定一个电磁铁，通电时，小钢球被吸在电磁铁上，断电时，小钢球自由下落．先将光电门固定在A处，光电计时器记录下小球经过光电门的时间，量出小球释放点距A的距离为，测出小球的直径远小于则小球运动到光电门处的瞬时速度，当地的重力加速度为用题中所给字母表示，若某次实验时光电计时器记录下小钢球经过光电门的时间为，请你判断此时光电门距A处的距离______用中所给字母表示由于直尺的长度限制，该同学改测光电门位置与其正上方固定点图中未画出之间的距离h，并记录小球通过光电门的时间移动光电门在竖直杆上的位置，进行多次实验，利用实验数据绘制出如图2所示的图象，已知图象斜率为k，纵截距为b，根据图象可知重力加速度______。

备战2020中考物理考点经典题练《实验-探究动能大小的影响因素》(解析版)

《实验：探究动能大小的影响因素》一、实验探究题1.如图所示是“探究物体动能大小与哪些因素有关”的实验装置：(1)该实验利用了“转换法”，通过观察______来判断______(选填“小球”或“木块”)动能的大小；(2)让同一小球从斜面的不同高度由静止滚下，推动木块做功，目的是为了探究动能的大小与______的关系；(3)换用质量不同的小球使它们从斜面的______(选填“相同”或“不同”)高度由静止滚下，推动木块做功目的是为了探究动能的大小与______的关系。

2.如图，用小球和木块来探究“动能大小与哪些因素有关”(1)实验中是通过比较_________来比较动能大小．(2)本实验研究的动能是指_________(填序号)．A.小球在斜面上时的动能B.小球撞击木块时的动能C.小球撞击木块后木块的动能(3)比较图甲、乙是为了研究动能大小与_________的关系．(4)如图丙所示，小赵在实验时，先让质量为m的小球从斜面h高处由静止下滑，撞击放在A处木块，测出木块被撞击的距离AB为S1，保持木块在位置B不变，让同一小球从斜面h高处由静止下滑，测出木块被二次撞击的距离BC为S2，则可能出现S1_________S2(选填“>”、“=”或“<”)，你判断的依据是_________(从能量角度解释)．3.小胜用如图1所示的实验装置探究影响物体动能大小的因素．一些物体的动能行走的牛约60J跑百米的运动员约3×103J飞行的步枪子弹约5×103J(1)本实验运用的物理研究方法是；(必填两种)(2)小胜通过实验探究，发现质量和速度都是影响动能大小的因素，得出实验结论后，又提出了新的问题：物体的质量和速度对物体动能的影响一样大吗？小胜查阅了相关资料，收集了一些物体的动能(如表所示)，结合生活经验分析表中数据，你认为在“质量”和“速度”这两个因素中，对物体动能影响较大的是______ ．(3)如图2为某段道路的标志牌，请结合所学知识解释：对不同车型限定不一样的最高行驶速度：______ ．(4)用如图1中的使用装置和器材探究阻力对物体运动的影响，必须增加的器材是______ (请从以下三个选项中选择)．A、倾斜程度不同的斜面B、粗糙程度不同的水平面C、质量不同的钢球4.在“探究影响动能大小因素”的实验中，如图所示，让小球从同一光滑斜面上由静止滚下，小球撞击放在水平面上的木块，使木块滑动，虚线位置为木块滑动一段距离后静止的位置。

专题07 探究平面镜成像特点的实验题(解析版)

(2)纸板EF右侧没有沿ON折转时，能观察到反射光，有折转时，观察不到反射光，说明光反射时，反射光线、人射光线和法线在______；
(3)将一束光贴着纸板EF沿BO射到O点，光沿图中的OA方向射出，说明光反射时，光路是______的；
(4)由于光在纸板上发了______（选填“镜面反射”或“漫反射”），所以从不同方向都可以观察到光在纸板上传播的径迹。
②玻璃板有一定厚度，有两个反射面，测量时三次实验的像距都比物距略大一些。
【例题2】（2020齐齐哈尔）小彤同学在“探究平面镜成像特点”实验时：
（1）用玻璃板代替平面镜实验时，会看到两个不重合的像，分别是玻璃板前后两个面反射形成的，为消除此影响可选用（选填“厚”或“薄”）一些的玻璃板代替平面镜。将玻璃板垂直放置在水平桌面上，这样做是为了便于确定像的。为了便于比较像与物的大小关系，所用的两只蜡烛A、B，应选择外形
3.如何确定像的虚实？将未点燃的蜡烛拿走，拿一个光屏放在该处不透过平面镜看光屏上是否有像。
5.得出结论：平面镜成像特点：物与像成正立、等大、左右相反的虚像，物与像对应点的连线垂直平面镜，物与像到平面镜的距离相等。
6.如果在实验中发现两个像，是由于玻璃板太厚导致的。两个像之间的距离由玻璃板的厚度决定
7.玻璃板后面的蜡烛为什么不需要点燃？若点燃后方蜡烛，使像的背景变亮，使像变淡，不便于观察像。
2.（2020山东聊城）利用如图所示的装置“探究平面镜成像的特点”。
提出问题：平面镜成像时，像的位置、大小跟物体的位置、大小有什么关系？
设计和进行实验：
(1)为了便于确定像的位置。要用玻璃板作为平面镜。原因是玻璃板能成像，面且______（只填字母代号）。
A．透过玻璃板可以看见后面的蜡烛 B．玻璃板比平面镜成像更清晰

专题19 探究影响动能大小因素的实验题(解析版)

6.能量转化：在斜面上机械能转化过程：重力势能转化成动能，在水平面上能力转化过程：动能转化为内能。
7.木块最终停下来的原因：在水平面受到摩擦力。
8.实验推理与假设：当水平面绝对光滑，小球将做匀速直线匀速，不能达到探究目的。
9.超载、超速问题判断：超速时，质量不变，速度越大，动能越大；超载时，速度不变，质量越大，动能越大。
【解析】(1)图A中挡板水平放置，两小球从起始位置到水平位置的高度差相同，图B中挡板与斜面垂直放置，两小球从起始位置到水平位置的高度差不同，为来控制大小不同的两个小球在斜面上从起始位置到水平位置的高度差相同，实验时选择A方案而不能选择B方案。
(2)根据表中数据可知，斜面倾角为10°、20°、30°时，大钢球、小钢球、木球达到水平面时的速度相同，斜面倾角为40°、50°、60°时，大钢球、小钢球、木球达到水平面时的速度不同，所以要使球到达水平位置时的速度与球是钢质或木质无关，则斜面倾角不可能是40°以上，故ABC不符合题意，D符合题意。
（2）动能大小与物体质量、物体的速度有关系。要探究动能大小与物体速度的关系时，就得控制小球质量一定，显然是甲乙两个图。让质量相同的铁球从同一斜面的不同高度由静止开始向下运动，就能保证小球到达斜面底端速度不相等。
（3）实验中要保证铁球到达水平面时的速度相同，需要让小球从同一高度下滑，满足这个条件的就是甲丙两图。
【解析】(1)实验中需要让钢球从斜槽上的某一高度由静止开始运动，撞击水平面上的木块，木块滑动越远，说明钢球的动能越大。
(2)将钢球置于斜槽上更高的位置，运动到水平面的速度较大，木块移动的距离较远，钢球的动能较大，说明质量一定时，物体运动的速度越大，它的动能越大。
(3)探究动能跟质量的关系，根据控制变量法，速度相同，物体的质量不同，让质量不同的钢球从斜槽的同一高度开始运动。

2020年高考物理实验专项复习：《研究匀变速直线运动》(解析版)

《研究匀变速直线运动》一、实验题1.某同学用打点计时器研究小车的匀变速直线运动，他将打点计时器接到频率为50Hz的交流电源上，实验时得到一条纸带如图，他在纸带上便于测量的地方选取第一个计数点，在这点下标明A，第六个点下标明B，第十一个点下标明C，第十六个点下标明D，第二十一个点下标明E.测量时发现B点已模糊不清，他只测得AC长为14.56cm，CD长为11.15cm，DE长为13.73cm。

(1)为了探究匀变速直线运动的规律，该同学所取的计时点个数_____(填字母序号)A.偏少B.偏多C.合适(2)若小车是做匀变速直线运动，由该同学所测的实验数据，请你帮他求出：小车的加速度a=_____m/s2，A点时小车的瞬时速度v A=_____m/s。

(计算结果保留三位有效数字)2.某实验小组利用如图1所示的装置研究物体做匀变速直线运动的情况：按如图所示装置准备好器材后，先接通电源，然后释放小车，让它拖着纸带运动，得到如图2所示纸带，纸带上选取A、B、C、D、E五个计数点(相邻两个计数点间还有4个计时点未画出)。

打点计时器使用的交流电源的频率f=50Hz。

根据纸带上的信息可计算出：在打下计数点C时小车运动的速度大小的测量值为______m/s；小车在砂桶的拉力作用下做匀加速直线运动的加速度大小的测量值为______m/s2.(计算结果均保留2位有效数字)3.现用频闪照相方法来研究物块的变速运动。

在一小物块沿斜面向下运动的过程中，用频闪相机拍摄的不同时刻物块的位置如图所示。

拍摄时频闪频率是10Hz；通过斜面上固定的刻度尺读取的5个连续影像间的距离依次为x1、x2、x3、x4。

已知斜面顶端的高度h和斜面的长度s。

数据如下表所示。

重力加速度大小g=9.80m/s2。

单位：cmx1x2x3x4h s10.7615.0519.3423.6548.0080.00根据表中数据，完成下列填空：(1)物块的加速度a=________m/s2(保留3位有效数字)。

备战2020年高考物理实验专题复习《用双缝干涉测光的波长》(解析版)

《用双缝干涉测光的波长》一、实验题1.某同学用如图甲所示实验装置做“用双缝干涉测光的波长”的实验，相邻两条亮纹间的距离用带有螺旋测微器的测量头测出，测量头的分划板中心刻线与某亮纹中心对齐，将该亮纹定为第1条亮纹，则此时手轮上的示数为，然后同方向转动测量头，使分划板中心刻线与第6条亮纹中心对齐，如图乙所示，此时手轮上的示数为______已知双缝间距离为，测得双缝到毛玻璃屏的距离为，求得相邻亮纹间距离为，写出计算被测量波长的表达式______，并算出其波长______nm．2.某同学利用图示装置测量某种单色光的波长。

实验时，接通电源使光源正常发光：调整光路，使得从目镜中可以观察到干涉条纹。

回答下列问题：若想增加从目镜中观察到的条纹个数，该同学可；A.将单缝向双缝靠近B.将屏向靠近双缝的方向移动C.将屏向远离双缝的方向移动D.使用间距更小的双缝若双缝的间距为d，屏与双缝间的距离为L，测得第1条暗条纹到第n条暗条纹之间的距离为，则单色光的波长；某次测量时，选用的双缝的间距为，测得屏与双缝间的距离为，第1条暗条纹到第4条暗条纹之间的距离为。

则所测单色光的波长结果保留3位有效数字。

3.用双缝干涉测光的波长．实验装置如图1所示，已知单缝与双缝间的距离，双缝与屏的距离，单缝宽，双缝间距用测量头来测量光屏上干涉亮条纹到中心的距离．测量头由分划板、目镜、手轮等构成，转动手轮，使分划板左右移动，让分划板的中心刻线对准屏上亮纹的中心，如图2所示，记下此时手轮上的读数为，转动测量头，使分划板中心刻线对准第7条亮纹的中心如图3所示记下此时手轮上的读数______由此可以计算出这次实验中所测得的单色光的波长______结果保留两位有效数字在本实验中如果增大双缝与屏的距离则光屏上得到的条纹间距______填增大、减小或不变．4.在“用双缝干涉测量光的波长”实验中，如图甲所示，将双缝干涉实验仪器按要求安装在光具座上，并选用缝间距的双缝。

备战2020中考物理考点经典题练《实验-探究动能大小的影响因素》(解析版)

2020年高考物理实验专项复习：《把电流表改装成电压表》(解析版)

《把电流表改装成电压表》一、实验题1.某同学改装和校准电压表的电路图如图所示，图中虚线框内是电压表的改装电路。

(1)已知表头G满偏电流为100μA，表头上标记的内阻值为900Ω.R1、R2和R3是定值电阻。

利用R1和表头构成1mA的电流表，然后再将其改装为两个量程的电压表。

若使用a、b两个接线柱，电压表的量程为1V；若使用a、c两个接线柱，电压表的量程为3V.则根据题给条件，定值电阻的阻值应选R1=______Ω，R2=______Ω，R3=______Ω。

(2)用量程为3V，内阻为2500Ω的标准电压表对改装表3V挡的不同刻度进行校准。

所用电池的电动势E为5V；滑动变阻器R有两种规格，最大阻值分别为50Ω和5kΩ.为了方便实验中调节电压，图中R应选用最大阻值为______Ω的滑动变阻器。

(3)校准时，在闭合开关S前，滑动变阻器的滑动端P应靠近______(填“M”或“N”)端。

(4)若由于表头G上标记的内阻值不准，造成改装后电压表的读数比标准电压表的读数偏小，则表头G内阻的真实值______(填“大于”或“小于”)900Ω。

2.某同学要将一个电流表改装成电压表并进行校准。

(1)先将一个满偏电流为150μA，标记内阻为800Ω的表头G改装成0～3V量程的电压表。

需_______(填“串联”或“并联”)一个定值电阻R1，其阻值应该为________Ω。

(2)对改装的电压表进行校准，其中V为标准电压表，校准电路应选用______(填“甲”或“乙”)，根据是________。

(3)若由于表头G上标记的内阻值不准，造成改装后电压表的读数比标准电压表的读数偏小，则表头G内阻的真实值_______填“大于”或“小于”)800Ω。

(4)用校准后的改装电压表测量某段电路两端的电压，电流计上指针所指的位置如图丙所示，则被测电路两端的电压值为________V。

3.实验室中有一灵敏电流计，其满偏电流I g=100μA，为了将其改装成量程为3V的电压表，现备有如下器材测量灵敏电流计的内阻R gA.待测灵敏电流计GB.电阻箱R0(0～999.9Ω)C.电源E1=1.5VD.电源E2=3.0VE.电源E3=4.5VF.滑动变阻器R1(0～20kΩ)G.滑动变阻器R2(0～40kΩ)H.滑动变阻器R3(0～10Ω)I.校准电压表V0(0～3V)J.开关两只及导线若干，实验步骤如下①按如图所示电路图连接好电路②断开开关S2，闭合开关S1，调节滑动变阻器，使电流表满偏③保持滑动变阻器阻值不变，闭合开关S2，调节电阻箱R0使电流表半偏(1)为了减小测量误差，电源应选_________(填E1、E2、E3)；滑动变阻器应选_________(填R1、R2、R3)(2)若步骤③中电阻箱读数R0=180.0Ω，则电流计R g=_________(3)现要将灵敏电流计改装为量程3V的电压表，应串联电阻R=_________(4)请在方框中画出改装后的电压表V的校准电路，并在图中标明所选器材4.某同学要将一个满偏电流为150μA的电流表G改装成3V量程的电压表并进行校准。

备战2020中考物理考点经典题练《实验：探究凸透镜的成像规律》(解析版)

《实验：探究凸透镜的成像规律》一、实验探究题1.探究凸透镜成像规律的实验中(1)由如图可知凸透镜的焦距为______cm(2)当蜡烛距凸透镜左侧30cm时，移动光屏，可在光屏上得到一个倒立、______的实像，______(填光学仪器)就是依据这个成像规律工作的。

(3)将蜡烛移至距凸透镜左侧7cm，烛焰经凸透镜后成一个______、______的虚像。

2.某同学在做光学实验时，他先将焦距为10cm的凸透镜A固定在光具座上50cm刻度线处，光屏和点燃的蜡烛分别位于凸透镜A两侧，蜡烛放置在20cm刻度线处，如图所示。

左右移动光屏，直至光屏上呈现烛焰清晰的像。

(1)上述光屏上所成的像是______(选填“放大”“等大”或“缩小”)的实像。

(2)将透镜B放在凸透镜A与光屏之间某处(图中未画出)，光屏上原来清晰的像变模糊了，将光屏向远离凸透镜A的方向移动，光屏上又呈现烛焰清晰的像，这说明透镜B对光线有______(选填”会聚”或“发散”)作用。

透镜B能用来矫正______(选填“近视眼”成“远视眼”)。

3.某小组用一焦距为10cm的凸透镜做“探究凸透镜成像规律”的实验：①如图所示，将光具座上点燃蜡烛的烛焰、凸透镜、光屏三者中心调节到同一高度的目的是______。

②保持凸透镜位置不变，把蜡烛移动到A处，移动光屏可得到倒立、______(填“放大”或“缩小”)的像，根据此原理制成了______。

此时小明将自己的近视眼镜放到B处，为了再次得到清晰的像，应将光屏向______(填“左”或“右”)移动。

4.小明在“探究凸透镜成像规律”的实验中，所用凸透镜的焦距为15cm。

(1)如图甲所示，移动光屏找到清晰的蜡烛的像，这个像是图乙中的______，利用此原理可以制成______。

(选填“照相机”、“幻灯片”、“放大镜”)(2)小明把蜡烛依次放在A、B位置，在坐标纸上记录了光屏上像的大小。

如图丙所示(??′、??′分别表示蜡烛在A、B处所成的像)。

2020年高考物理实验专项复习：《研究电磁感应现象》(解析版)

《研究电磁感应现象》一、实验题1.在图甲中，不通电时电流表指针停在正中央，当闭合S时，观察到电流表指针向左偏。

现在按图乙连接方式将电流表与螺线管B连成一个闭合回路，将螺线管A与电池、滑动变阻器和开关串联成另一个闭合回路：(1)将S闭合后，将螺线管A插入螺线管B的过程中，电流表的指针将______(填“向左”“向右”或“不发生”)偏转；(2)螺线管A放在B中不动，电流表的指针将______(填“向左”“向右”或“不发生”)偏转；(3)螺线管A放在B中不动，滑动变阻器的滑片向右滑动，电流表的指针将______(填“向左”“向右”或“不发生”)偏转；(4)螺线管A放在B中不动，突然切断开关S时，电流表的指针将______(填“向左”“向右”或“不发生”)偏转。

2.如图是某实验小组在研究磁通量变化时感应电流方向实验中的部分操作示意图，图甲所示是电流通过灵敏检流计时指针的偏转情况，图乙是磁铁从线圈中抽出时灵敏检流计指针的偏转情况。

(1)(单选)图甲电路中串联定值电阻R主要是为了______A.减小电路两端的电压，保护电源B.增大电路两端的电压，保护电源C.减小电路中的电流，保护灵敏检流计D.减小电路中的电流，便于观察灵敏检流计的读数(2)实验操作如图乙所示，当磁铁向上抽出时，检流计中指针是______偏(填“左”或“右”)；继续操作如图丙所示，判断此时条形磁铁的运动是______线圈(填“插入”或“抽出”)。

3.如图为研究电磁感应现象的实验装置，部分导线已连接。

(1)请用笔画线代替导线将实验器材连接起来构成实验电路图，要求移动滑动变阻器滑片时灵敏电流计指针发生偏转；(2)在实验过程中灵敏电流计指针发生偏转时，A、B两个线圈中______(填“A”或“B”)线圈相当于电源；(3)正确连接电路后，在实验过程中发现，开关闭合瞬间灵敏电流计的指针向右偏，则下列说法正确的是______A.闭合开关稳定后，将滑片向右移动，灵敏电流计的指针向右偏B.闭合开关稳定后，将A线圈拔出来的过程中，灵敏电流计的指针向右偏C.闭合开关稳定后俯视A、B两线圈，若A线圈中的电流为顺时针方向，则在断开开关瞬间B线圈中的感应电流为顺时针方向D.闭合开关稳定后俯视A、B两线圈，若A线圈中的电流为顺时针方向，则在断开开关瞬间B线圈中的感应电流方向不能确定，因为电流的方向与A、B两线圈的绕向有关4.某同学利用如图的装置研究磁铁下落过程中的重力势能与电能之间的相互转化。

专题09 探究凸透镜成像规律的实验题(解析版)

专题09 探究凸透镜成像规律的实验题抓住考点学探究凸透镜成像规律实验需要学通的基础知识1.实验操作：实验时点燃蜡烛，使烛焰中心、凸透镜光心、光屏的中心（即焰心、光心、光屏中心）大致在同一高度，目的是：使烛焰的像成在光屏中央。

实验时发现蜡烛的像呈在光屏的上半部分，要想使像呈在光屏的中心，该如何操作：①向上移动光屏；②向上移动蜡烛；③向下移动凸透镜。

2.如果用手将凸透镜遮住一半，则光屏上依然是一个完整的像，但亮度较暗。

3.若在实验时，无论怎样移动光屏，在光屏都得不到像，可能得原因有：①蜡烛在焦点以内（u<f）②烛焰在焦点上(u=f) ③烛焰、凸透镜、光屏的中心不在同一高度④蜡烛到凸透镜的距离稍大于焦距，成像在很远的地方，光具座的光屏无法移到该位置。

4.燃烧的蜡烛不断变短，光屏上的像向上移动，为使像呈在光屏中央，应该将光屏向上移动或蜡烛向上移动或凸透镜向下移动。

5.实验结论：（凸透镜成像规律）F分虚实,2f大小,实倒虚正,具体见下表6.对规律的进一步认识：一倍焦距分虚实二倍焦距分大小，物近像远像变大。

像跟着物体跑（谁远谁大）。

根据考点考【例题1】（2019北京）某同学在做光学实验时，他先将焦距为10cm的凸透镜A固定在光具座上50cm刻度线处，光屏和点燃的蜡烛分别位于凸透镜A两侧，蜡烛放置在20cm刻度线处，如图所示。

左右移动光屏，直至光屏上呈现烛焰清晰的像。

（1）上述光屏上所成的像是（选填“放大”“等大”或“缩小”）的实像。

（2）将透镜B放在凸透镜A与光屏之间某处（图中未画出），光屏上原来清晰的像变模糊了，将光屏向远离凸透镜A的方向移动，光屏上又呈现烛焰清晰的像，这说明透镜B对光线有（选填”会聚”或“发散”）作用。

透镜B能用来矫正（选填“近视眼”成“远视眼”）。

【答案】（1）缩小；（2）发散；近视眼。

【解析】（1）凸透镜A焦距10cm，固定在光具座上50cm刻度线处，蜡烛放置在20cm刻度线处，所以物距u＝30cm＞2f，物距大于二倍焦距成倒立缩小实像；（2）将透镜B放在凸透镜A与光屏之间某处，光屏上原来清晰的像变模糊了，将光屏向远离凸透镜A的方向移动，光屏上又呈现烛焰清晰的像，这说明凸透镜B对光线具有发散作用，是凹透镜，透镜B能用来矫正近视眼。

(初中物理)中考伏安法测量导体(小灯泡)电阻实验问题(解析版)

专题26 伏安法测量导体（小灯泡）电阻实验问题知识点1：伏安法测导体电阻实验原理：R=U I实验器材：电源、开关、导线、导体、电流表、电压表、滑动变阻器。

实验电路：实验步骤：1.断开开关，按电路图连接实物电路。

2.闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，使电压表的示数分别为1V、2V、3V，读取并记录对应的电流填入表格中。

3.计算每一次的电阻值，并求出它们的平均值记入表格中4.实验结束后，整理好实验器材。

实验表格：次数电压U/V 电流I/A 电阻R/Ω平均值R/Ω123注意：测量定值电阻阻值时要多次测量求平均值，从而减小误差；因为其温度变化较小，对阻值影响很小。

知识点2：伏安法测小灯泡电阻实验原理：R=U I实验器材：电源、开关、导线、小灯泡、电流表、电压表、滑动变阻器。

实验电路：实验步骤：1．断开开关，按电路图连接实物电路。

2．检查无误后闭合开关，移动滑片让灯发光正常（2.5V），发光较暗（2V），发光较强（3V），读取电流表和电压表的示数，并记录入表格中。

3．分别计算出灯泡在不同电压下发光时的电阻记入表格，并分析其电阻不同的原因。

4．实验结束，整理实验器材。

实验表格：实验次数灯泡亮度电压U/V 电流I/A 电阻R /Ω1 发光强2 发光正常3 发光较暗注意：测灯泡电阻时不可以求平均值，因为灯泡电阻随温度变化很大。

小灯泡的灯丝电阻与温度有关，温度越高，电阻越大。

知识点3：伏安法测导体（小灯泡）电阻需要注意的问题用电压表和电流表分别测出电路中某一导体两端的电压和通过的电流就可以根据欧姆定律算出这个导体的电阻，这种用电压表电流表测电阻的方法叫伏安法。

（1）接通电源前应将开关处于断开状态，将滑动变阻器的阻值调到最大；（2）连好电路后要通过试触的方法选择电压表和电流表的量程；（3）滑动变阻器的作用：改变电阻两端的电压和通过的电流；保护电路。

（4）此次实验分两类：一是测定值电阻的阻值，它需要求平均值，因为多次多次测量求平均值，减小实验误差。

2020年中考物理实验题：09 测量物质的密度(学生版+解析版)

必刷09 测量物质的密度测量固体的密度例44．（2019·泰州）用刻度尺测出实心合金块的边长为2.00cm，用天平测量合金块的质量，示数如图所示，合金块的质量为_________g，算出合金块的密度ρ=_________g/cm3，若将此合金块切去一半，则剩余部分的密度_________（变大/变小/不变）。

例45．（2019·兰州）用已调节好的天平测量某一石块的质量，天平平衡时，所用砝码的质量数和游码在标尺上的位置如图甲所示，则小石块的质量为g；将该石块放入原来盛有25mL水的量筒中后，液面位置如图乙所示，则小石块的密度是kg/m3。

测量液体的密度例46．（2019·湖北省怀化市）小强同学为了测量某种液体的密度，他取了适的的这种液体的样品倒入烧杯中。

进行实验：102345g（1）实验前，小强把天平放在水平桌面上，将游码移至标尺左端___________处。

（2）调节横梁平衡时，发现指针位置如图甲所示，则他应该将平衡螺母向________端移动（选填“左”或“右”）。

（3）首先他用天平测出烧杯和液体的总质量为m1=72.0 g，再将烧杯中的部分液体倒入到量筒中（如图乙所示），则倒入量筒中液体的体积为_______cm3。

（4）最后用天平测出烧杯和剩余液体的质量（如图丙所示）m2=_________g。

（5）他用密度公式mVρ=计算得到液体的密度为______g/cm3，相当于_______kg/m3。

例47．（2019·齐齐哈尔）某物理课外兴趣小组的同学利用天平和一个小塑料杯测量酸奶的密度。

实验过程如下：用调节好的天平测出空塑料杯的质量为5g，将塑料杯中装满水，测出塑料杯和水的总质量为77g；再将塑料杯中的水倒净擦干后装满酸奶，测出塑料杯和酸奶的总质量为95g，则塑料杯中酸奶的质量为g，酸奶的密度为g/cm3。

测量气体的密度例48．（2019·温州）气体的密度与压强有关。