八年级上册美术22 手工书设计
人教版初中美术八年级上册-2.2 《手工书设计》 课件
对书籍的哪些部分进行设计
造型设计、封面设计、 护封设计、环衬设计、 扉页设计、插图设计、 开本设计、版式设计、 纸张材料设计等等。。。。
平面式书籍
卡片式书籍
盒子式书籍
立体式书籍
装订形式
1 平面式书籍
2Leabharlann 卡片式书籍3 盒子式书籍
4 立体式书籍
图片欣赏
课堂小结
书籍设计的含义 书籍设计要从哪些部分进行 书籍设计的装订形式 最美书籍欣赏
Thanks
授课老师：王慧
想想你喜欢的一本书，说出为什么喜欢呢？
总结
一本书的价值不仅仅在于它的文学内涵， 书籍装帧设计也是非常重要的，那么进入 我们今天的课题"手工书设计"。
第二课 手工书设计
什么是书籍装帧设计
是指从书籍的文稿到编排出版的整个过程， 也就是完成从书籍形式的平面化到立体化 的过程。只有从事整体设计的才能称之为 装帧设计或整体设计，只完成封面或版式 等部分设计的，只能称作封面设计或版式 设计等。
初中美术《手工书设计.》优质教案、教学设计
手工书设计一、导入师：同学们，你们喜欢旅游吗？旅游路上的所见所闻大家都用什么方式分享给小伙伴的呢？生：大家的方式真丰富。
师：今天老师用另外一种方式来记录了旅游生活，请看，你们喜欢吗？为什么？非常好，观察的很仔细。
大家想不想设计这样精美的手工书呢？好，让我们一起走进今天学习《手工书设计》二、直观感知师：什么是手工书设计呢？生：师：手工书是在吸收和借鉴前人发明的书籍装帧形式的基础上，在造型和装饰上改变和创新，形成丰富多彩、个性独特的装帧形式。
制作一个精美的手工书，首先要进行设计。
我们可以对手工书的哪些内容进行设计呢？生：手工书的设计包括造型设计、封面设计、扉页设计、插图设计、开本设计、版式设计师：手工书设计都有哪些种类呢？生：师：这些图片属于什么类型的手工书？生：老师带来一个百宝箱，小组代表来抽取一下，嗯好，大家看一看、拆一拆，这些手工书运用了什么样的装订形式？外观有什么特点呢？（卡片书：运用不织布制作小动物，可以翻页看到很多小动物，像走进动物园一样盒子书：可以把自己喜欢的东西放进去立体书：一则小故事）四、示范讲解师：大家看到了这么多手工书，有没有想要制作的冲动呢？生：师：老师手中的这本手工书，就是先剪出外轮廓，在进行内容的充实，然后打孔，用绳子装订。
师：哪位同学来总结一下手工书制作的步骤呢？生：师：首先，根据主题设计外观然后，设计封面、封底、开本第三步：内容的充实最后：整合装帧五、实践展评师：同学们，“创意无极限”，不同的同学在旅游时都有着自己的不同的记忆和情感，利用你们课下收集旅游照片、纪念品、等材料。
设计出独特的手工书，记录下你们的旅游生活吧！同学们在制作时要注意安全和卫生，大胆创作。
（巡视指导：）师：我看大家已经制作完成了，把你们的作品拿到讲台上，和大家分享一下你独特的创意和精彩的生活瞬间把！师：嗯，哪位同学啊谈一谈自己的想法，生：师：同学们制作的手工书都非常棒，不仅运用了不同材料，还制作的不同形式，创意新颖。
人教版美术八年级上册《手工书设计》教案3
309教育网
《手工书设计》教案
教学目标
1、通过制作手工书让学生了解书籍的一些要素。
2、掌握手工书制作基本技能。
教学重点、难点
掌握基本技能。
课前学生准备
A4纸，剪刀，水彩笔等。
教学流程
一、引出活动内容，了解书籍基本特征
同学们，看一看你们的课本，你们了解书籍吗？想不想自己制作一本书呢？
在中国原指典籍，图书包括书籍、画册、图片等出版物。
书籍是用文字、图画和其他符号，在一定材料上记录各种知识，清楚地表达思想，并且制装成卷册的著作物，为传播各种知识和思想，积累人类文化的重要工具。
它随着历史的发展，在书写方式、所使用的材料和装帧形式，以及形态方面，也在不断变化与变更。
二、看步骤图制作手工书
1、（出示步骤图）教师：请同学们看一看制作手工书一共需要几步？
在这些步骤中哪几步比较难，你可以和同座讨论一下。
2、谁来说说看你有什么困难？（请几名学生说出有困难的地方，其他学生帮助解决）
3、介绍材料及交代折纸要求。
我们的学生真聪明，真能干。
现在就用纸来一起制作手工书并用水彩笔给手工书添上漂亮的外衣吧！
4、学生操作，教师巡回指导给予能力差的学生进行指导。
巡回指导时注意制作的合理性。
同时将完成的作品展示给大家看。
三、课堂总结
309教育资源库。
八年级美术上册 第二单元 2《手工书设计》教案1 新人教版
——————————教育资源共享步入知识海洋————————《手工书设计》教案学习领域：设计应用教学目标：知识与技能：了解手工书设计的相关知识，学习手工书设计的基本原理与方法，提高学生对书籍设计的鉴赏能力和审美情趣，激发创新意识。
过程与方法：学习手工书的设计要素，构成原理和制作方法，能用有创意的形式来表达特定的信息和意义，以自主或合作的方法进行手工书设计和制作。
情感、态度和价值观：形成以创意为中心的设计意识，提高审美能力，形成耐心、细致、整洁的学习态度和习惯。
激发学热爱生活，热爱书籍的情感。
教学准备：学生选择一本喜欢的书籍带到学校并在课前交流。
教学过程：引导学生展示带来的书籍。
提问，你为什么喜欢这本书，他的哪些部分吸引了你。
学生思考并回答。
总结，一本吸引人的书除了拥有文学内涵以外，书籍的设计也非常的重要。
发展阶段一、了解什么是书籍设计提问:可以对书籍的哪些部分进行设计？书籍设计包括：书籍造型设计、封面设计、扉页设计、插图设计、开本设计、版式设计以及纸张材料的应用、印装方法等，是一种创意设计的系统工程。
二、了解如何设计制作手工书我们可以尝试用纯手工的方式设计制作书籍，并加以装饰、美化。
有别于机器制作的手工书，手工书更多的体现着个人的思考与创意。
1、手工书的装订形式与外观欣赏教科书，分析这些书籍运用了什么装订形式？什么外观？装订形式有平装式、卡片式、盒子式、立体造型式等。
书籍的外部形态设计包括封面、封底、书脊等，手工书的外观设计形式多样。
2、手工书的内页设计欣赏课本图例。
提问：这些手工书的内页市如何进行设计的？内页设计包括扉页设计、版式设计、插图设计等。
手工书的内页设计可以采用电脑打印、手绘、印刷品剪贴、剪纸、镂空等形式，也可以粘贴上一些实物，如羽毛、树叶等。
3、手工书的设计过程提问：闽南古厝造型手工书是如何进行设计的？(1)根据书籍的主题，决定书籍的外观设计、开本与页数。
(2)设计书的封面、封底的构图与颜色，包括书名、作者姓名、封面图形、颜色、构图、定价、内文简介或宣传语等内容。
人教版八上美术 2.2手工书设计 教案设计
教 学 过 程
教学策略
一、引出课题内容
师：欢迎同学们来到美术课堂，请问同学，书籍我们应该都不陌生了对不对？你们了解书籍吗？想不想自己动手制作一本书呢？今天我们将一起学习制作手工书！
二、进入课题
1、手工书的设计
师：我们一起来了解手工书制作的种类：
八格书（四页书）、卷轴书、折叠书、方形书、蒙古包书、毛毛虫书等。
2、看步骤制作“八格书”
（1）、出示步骤图，师：请同学们看看制作一共需要几步？
（2）、介绍材料及示范制作步骤、交代制作方法、强调要求。
1、师：我们需要一张纸，注意纸张不易太厚也不要太薄，可用卡纸或A4纸来制作。（教师示范详细的步骤，学生仅跟着一步步完成）
2、师:同学们真聪明，我们已经完成了简易的八格书制作。接下来，我们可以设计一个封面、或者是一个造型让它更加地精美。
（播放多媒体课件，举例封面及造型的创意设计）
师：好了，同学们我们已经了解了这么多封面及造型的设计方式，接下来就一起动手制作吧！
师：同学们，用作封面的卡纸大小根据做好的八格书的大小来裁剪。（强调封面设计要求，示范封面制作方法）
（3）、学生操作
1、 教师巡回指导，巡回指导时注意制作的合理性，强调制作要求。
这些是常见的手工书制作类型，今天我们一起学习第一种“八格书”的制作。
师：八格书又称（四页书）是手工书最基本的入门做法，只需一张纸便可以变成一本书，且变化又多。
八格书用來做一本简单的故事书，或设计做为学习卡、记事本都很好用。
师：同学们，请看老师手中的手工书（老师展示制作好的手工书）手工书的制作非常简单，而且用作学习卡，记事本都是很不错的。同学们，是不是已经迫不及待了！下面我们就开始动手制作吧！
八年级美术《手工书设计》教学设计
优秀作品欣赏
优秀作品欣赏
优秀作品欣赏
优秀作品欣赏
优秀作品欣赏
优秀作品欣赏
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手工书设计
• 手工书制作过程中要注意的细节
材 质 单 薄
颜 色 渗 透 到 背 面
装 订 粗 糙
体
1. 选择一本自己喜欢的书，根据书籍的内
验
容，思考采用哪种造型与装订形式进行设
计。
读书、爱书的情结
第二课 手工书设计
手工书设计
书籍设计指： 造型设计、封面设计、扉
页设计、插图设计、开本设 计、版式设计、以及纸张材 料的应用、印装方法等,是一 种创意设计的系统工程。
手工书设计
仔细观察 小组讨论
说说你看到的现代普通书籍与以 下图片手工书相比，对书籍的哪 些部分进行了设计,又是怎样装饰 完成的？
2. 把自己的日记、照片进行整理，使用卡
纸、彩纸等材料，尝试制作一本有创意的
书。
3. 时间为15--20分钟，在规定时间内完成
制作，完成后集中展示。
动手制作吧！
小 结
手工书不仅要用眼睛看， 还要用手摸，更要用心去感受。 要用创新的思维、发现的眼睛 去完成一件手工书作品。
手工书设计
普通书籍
手工书设计
盒 子 式
立 体 式
造型设计
手工书设计
封面设计
封面、封底、书脊
手工书设计
版式设计
插图设计
内页设计
手工书设计
开本设计
手工书设计
）
装帧设计
（装订方式）
手工书设计
பைடு நூலகம்布艺
皮艺
材料运用
手工书设计
色彩搭配
2024版八年级美术《手工书设计》教学设计课件pptx
04 手工书制作流程详解
封面设计与制作
A
确定主题和风格
根据书籍内容，选择适合的封面主题和风格， 如抽象、具象、卡通等。
设计元素选择
运用图形、文字、色彩等设计元素，构思 出独特且富有创意的封面设计。
B
C
制作材料准备
选择合适的纸张、颜料、画笔等制作材料， 确保封面制作顺利进行。
制作步骤详解
D 按照设计好的封面样式，逐步完成封面制作，
制作材料准备与步骤详解
准备所需的制作材料，如纸张、颜料、 画笔等，按照设计好的版面和插图样 式，逐步完成内页制作。
装订方式选择及技巧
01
02
03
04
装订方式介绍
介绍常见的装订方式，如胶装、 骑马钉、锁线装等，并分析其
优缺点。
装订材料选择
根据书籍类型和需求，选择合 适的装订材料，如胶水、铁丝、
线等。
多角度尝试
从不同角度和视角绘制草 图，展现设计的多样性和 灵活性。
优秀草图案例欣赏
案例一
具有独特创意和巧妙构思 的草图设计，展现设计师 的个性和才华。
案例二
线条流畅、造型生动的草 图作品，体现设计师扎实 的绘画功底和艺术修养。
案例三
富有想象力和创新精神的 草图设计，为观众带来用图形和线条，将创意进行可视化呈现，帮助整理和拓 展思路。
03
情绪板法
收集与主题相关的图片、色彩、文字等素材，激发设计灵 感。
草图绘制技巧与步骤
01
02
03
掌握基本绘画技能
学习线条、形状、色彩等 基本绘画元素，为草图绘 制打下基础。
快速表达创意
运用简洁的线条和形状， 快速将创意转化为可视化 的草图。
新人教版八年级上册美术公开课教学设计手工书设计教案
新人教版八年级上册美术公开课教学设计《手工书设计》教案《手工书设计》教案学习领域：设计应用教学目标：知识与技能：了解手工书设计的相关知识，学习手工书设计的基本原理与方法，提高学生对书籍设计的鉴赏能力和审美情趣，激发创新意识。
过程与方法：学习手工书的设计要素，构成原理和制作方法，能用有创意的形式来表达特定的信息和意义，以自主或合作的方法进行手工书设计和制作。
情感、态度和价值观：形成以创意为中心的设计意识，提高审美能力，形成耐心、细致、整洁的学习态度和习惯。
激发学热爱生活，热爱书籍的情感。
教学准备：学生选择一本喜欢的书籍带到学校并在课前交流。
教学过程：引导学生展示带来的书籍。
提问，你为什么喜欢这本书，他的哪些部分吸引了你。
学生思考并回答。
总结，一本吸引人的书除了拥有文学内涵以外，书籍的设计也非常的重要。
发展阶段一、了解什么是书籍设计提问:可以对书籍的哪些部分进行设计？书籍设计包括：书籍造型设计、封面设计、扉页设计、插图设计、开本设计、版式设计以及纸张材料的应用、印装方法等，是一种创意设计的系统工程。
二、了解如何设计制作手工书我们可以尝试用纯手工的方式设计制作书籍，并加以装饰、美化。
有别于机器制作的手工书，手工书更多的体现着个人的思考与创意。
1、手工书的装订形式与外观欣赏教科书，分析这些书籍运用了什么装订形式？什么外观？装订形式有平装式、卡片式、盒子式、立体造型式等。
书籍的外部形态设计包括封面、封底、书脊等，手工书的外观设计形式多样。
2、手工书的内页设计欣赏课本图例。
提问：这些手工书的内页市如何进行设计的？内页设计包括扉页设计、版式设计、插图设计等。
手工书的内页设计可以采用电脑打印、手绘、印刷品剪贴、剪纸、镂空等形式，也可以粘贴上一些实物，如羽毛、树叶等。
3、手工书的设计过程提问：闽南古厝造型手工书是如何进行设计的？(1)根据书籍的主题，决定书籍的外观设计、开本与页数。
(2)设计书的封面、封底的构图与颜色，包括书名、作者姓名、封面图形、颜色、构图、定价、内文简介或宣传语等内容。
八年级美术《手工书设计》教学设计
八年级美术《手工书设计》教学设计《手工书设计》教学设计课题:《手工书设计》学习领域：设计应用教学目标：知识与技能：了解手工书设计的相关知识，学习手工书设计的基本原理与方法，提高学生对书籍设计的鉴赏能力和审美情趣，激发创新意识。
过程与方法：学习手工书的设计要素，构成原理和制作方法，能用有创意的形式来表达特定的信息和意义，以自主或合作的方法进行手工书设计和制作。
情感、态度和价值观：形成以创意为中心的设计意识，提高审美能力，形成耐心、细致、整洁的学习态度和习惯。
激发学热爱生活，热爱书籍的情感。
教学重点与难点：重点:手工书的设计原理与方法难点:手工书的制作过程课前准备：教师准备:多媒体课件、课本、清代手工书一本，民国手写本一本，手工书的素材、资料等。
学生准备:课本、搜集的资料、制作手工书的素材等。
课时安排: 一个课时教学过程：一．导入：上节课我们漫步在书林中，学习了古代的装帧形式。
接下来我们一起观看视频，回顾上节课所学内容。
（视频导入），好，同学们，回顾了书籍的装帧形式，我们一起走进第二单元第二课手工书设计。
（板书）二．新授：（1）首先我们要了解什么是书籍设计呢？（学生在书中找出答案进行回答）书籍设计包括造型设计、封面设计、扉页设计、插图设计、开本设计、版式设计，以及纸张材料的应用、印装方法等，是一种创意设计的系统工程。
（2）了解了什么是书籍设计接下来仔细观察，小组讨论说说你看到的现代普通书籍与手工书相比，对书籍的那部分进行了设计，又是怎样装饰完成的。
（展示课件）普通书籍造型设计(立体式、盒子式、平装式、卡片式等。
封面设计是书的外衣，有吸引读者的作用。
包含三个部分：封面、封底、书脊内页设计（插图设计、板式设计、扉页设计）开本设计，大有大的好处，小有小的精美。
装帧设计、布艺、皮衣以及材料的运用和色彩搭配。
（3）总结书籍设计的内容，从以下几个方面进行（4）观察翻阅其他同学的手工书，说说你喜不喜欢，喜欢不喜欢的理由。
人教版美术八年级上册《手工书设计》课件
• 任何一张长方形紙，折出八格。 直式折两次，横式折一次。
• 直式对折，从对折处剪開一格。 • 若用较薄的纸，比如影印纸，可用撕的。
• 打开后，纸中间有条裂缝。
• 将纸横式对折，裂缝往左右两边以「十」 字型拉开。完成。
• 八格书用來做一本简单的故事书，或设计做为 学习单，都很好用。
• 如果是故事书，可再另加一张封面。
1、手提袋书
2、封面、封底一体设计
3、利用泡沫胶制造立体效果
4、加入折纸元素制造立体效果
5、利用特殊材质制造立体效果
6、立体书
7、心形书变手提袋
8、布面、材质太过柔软
材质单薄，颜色渗透到背面
问题：手工比较粗糙
问题：装订粗糙
问题：装订粗糙
八格造型书
• 先做好一本八格书。
设计造型，剪下。 四個边不可以全部剪短。
• 外层再加贴一张封面纸。完成。
• 不另加封面紙也可以。 • 整本书都有可爱的造型。
造型屏風書
• 四开图画纸横式对着，割开。
• 各折成四等分。
• 以透明胶带贴成长条。
• 綠色紙先對摺。
• 從開口邊繪出圖案。
• 自己喜愛的，什麼 圖都可。
手工书设计制作
书籍设计：
书籍装帧设计的简称，是指书籍的文 稿到编排出版的整个过程，也是完成从书 籍形式的平面化到立体化的过程，它包含 了艺术思维、构思创意和技术手法的系统 设计。
书籍设计：
书籍造型设计 封面设计 扉页设计 插图设计
开本设计 版式设计 纸张材料的应用 印装方法
手工书制作
內容的表现法 內页的作法
• 沿著繪出的線條剪 開。
• 記得不剪斷。
• 對摺邊要留至少約2 公分不剪。
人教版美术八年级上册第二单元《手工书设计》ppt课件1
直式对折，从对折处剪開一格。
若用较薄的纸，比如影印纸，可用撕的。
打开后，纸中间有条裂缝。
将纸横式对折，裂缝往左右两边以 「十」字型拉开，完成。
八格书用來做一本简单的故事书，或设 计做为学习单，都很好用。 如果是故事书，可再另加一张封面。
八格造型书
先做好一本八格书。
设计造型,剪下。
四個边不可以全部剪短。
H a n d m a d e
b o o k s
s t u d i o
手工书设计
材料准备
手工书制作
內容的表现法
內页的作法
外包裝的方式
内页的变化封面的制作 Nhomakorabea八格書做法
八格书是手工书最基本的入门 做法，因为它太简便，只需一 张纸便可以变成一本书，且变 化又多。
任何一张长方形紙，折出八格。 直式折两次，横式折一次。
外层再加贴一张封面纸，完成。
不另加封面紙也可以。 整本书都有可爱的造型。
人教版八年级美术《手工书设计》说课稿
手工书设计说课稿尊敬的各位评委老师，大家好（鞠躬）！我是X号考生，我说课的题目是《手工书设计》下面，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点等几个方面来展示我的说课一、教材分析：《手工书设计》是人教版美术八年级上册第二单元《读书、爱书的情节》中第二课的学习内容，属于应用·设计学习领域，本节课的主旨在于引导学生学习手工书设计的相关知识，并运用所学知识尝试制作手工书，培养学生对手工书的创作能力和审美情趣二、学情分析：八年级的学生想象力和创造力非常活跃，并且思维独特，具备一定的设计思路。
但对书籍设计的相关知识缺少了解，运用不同综合材料进行个性化创作的能力也有待提高。
三、教学目标：基于教材和学情的分析，我设定本课三维目标如下：知识与能力目标：了解手工书设计的原理与方法，提高学生对手工书的审美、鉴赏能力，激发创新意识过程与方法目标：通过学习手工书的设计要素、构成原理、制作方法，进行手工书创意设计情感态度与价值观目标：培养创新意识，提高审美能力，激发学生爱书、爱生活的情感四、教学重难点：依据教学目标，我确定本课的重点是：理解掌握书籍设计的内涵与内容以及相关材料的运用等知识难点是：正确把握书籍设计的内容和制作方法以及表现形式，制作一本手工书五、教学方法：美术教学提倡探究、实践和体验性，提倡运用灵活多变的教学方式，激发学生的求知与探究欲望。
本节课我主要采用演示法、谈话法、分组讨论法等教学方法，启发学生创意思维，完成本课学习六、教学准备：工欲善其事,必先利其器，所以，为上好本节课，在课前我做了如下准备：多媒体课件，手工书籍范例等教具，并让学生准备了作业纸、剪刀等学具。
七、教学过程：下面，我将重点展示教学过程（一）新课导入能够有效提高学生的学习兴趣呢，是一节课成功的开始，因此，本节课我设计了这样的导入：首先呢，我展示一本印刷书籍，引导学生从色彩、装饰图案等方面肯定了书籍设计的魅力。
接着，我又展示手工书籍，并让学生观察手工书相较于印刷书籍的不同之处，并问：同学们，手工书有别于印刷书籍，它更多地体现了我们的思考与创意，你们是否想拥有一本亲手设计的手工书呢？得到同学们的积极响应后，我顺势引出今天的课题《手工书设计》。
八年级美术《手工书设计》教学设计课件
教师可以组织学生开展专题讨论或案例分析，探讨优秀的设计案例和制作技巧；提供必要的指导和帮助，如解答 学生在制作过程中遇到的问题、提供相关的资料和素材等；鼓励学生参加设计比赛或展览等活动，提高学生的实 践能力和综合素质。
06
课程总结与拓展延伸
课程重点回顾与总结
01
手工书设计的基本概念和原则
02
具备一定的美术基础和审美能力，需要进一步提升。
《手工书设计》课程的意义
03
通过手工书设计，让学生将美术知识应用于实践，提高综合艺
术素养。
教学目标与要求
01
02
03
04
知识与技能
掌握手工书设计的基本原理、 制作方法和技巧。
过程与方法
通过欣赏、讨论、实践等方式 ，培养学生的观察、思考和动
手能力。
情感态度与价值观
民族风格
融入各民族传统元素和图案，展现民 族特色。
现代简约风格
追求简洁、明快的线条和色彩搭配， 体现现代感。
手工书设计的基本原则
创新性原则
鼓励创新思维和独特设计，避免抄袭和模仿 。
实用性原则
考虑读者的使用需求和阅读习惯，确保书籍 易读、易用。
美观性原则
注重色彩搭配、版面布局和装帧设计，使书ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ籍具有视觉吸引力。
升自己的设计能力和效率。
参加设计比赛或展览
学生可以参加相关的设计比赛或展览 ，展示自己的作品并接受专业人士的 点评和指导。
阅读相关书籍或文章
学生可以阅读关于书籍设计、排版印 刷等方面的专业书籍或文章，深入了 解相关领域的知识和技能。
THANKS
感谢观看
展示方式
学生可以将自己的手工书设计作品放置在展示台上，或者通过投影仪、电子屏 幕等多媒体设备进行展示。
新人教版八年级上册美术公开课教学设计手工书设计教案
新人教版八年级上册美术公开课教学设计《手工书设计》教案《手工书设计》教案学习领域：设计应用教学目标：知识与技能：了解手工书设计的相关知识，学习手工书设计的基本原理与方法，提高学生对书籍设计的鉴赏能力和审美情趣，激发创新意识。
过程与方法：学习手工书的设计要素，构成原理和制作方法，能用有创意的形式来表达特定的信息和意义，以自主或合作的方法进行手工书设计和制作。
情感、态度和价值观：形成以创意为中心的设计意识，提高审美能力，形成耐心、细致、整洁的学习态度和习惯。
激发学热爱生活，热爱书籍的情感。
教学准备：学生选择一本喜欢的书籍带到学校并在课前交流。
教学过程：引导学生展示带来的书籍。
提问，你为什么喜欢这本书，他的哪些部分吸引了你。
学生思考并回答。
总结，一本吸引人的书除了拥有文学内涵以外，书籍的设计也非常的重要。
发展阶段一、了解什么是书籍设计提问:可以对书籍的哪些部分进行设计？书籍设计包括：书籍造型设计、封面设计、扉页设计、插图设计、开本设计、版式设计以及纸张材料的应用、印装方法等，是一种创意设计的系统工程。
二、了解如何设计制作手工书我们可以尝试用纯手工的方式设计制作书籍，并加以装饰、美化。
有别于机器制作的手工书，手工书更多的体现着个人的思考与创意。
1、手工书的装订形式与外观欣赏教科书，分析这些书籍运用了什么装订形式？什么外观？装订形式有平装式、卡片式、盒子式、立体造型式等。
书籍的外部形态设计包括封面、封底、书脊等，手工书的外观设计形式多样。
2、手工书的内页设计欣赏课本图例。
提问：这些手工书的内页市如何进行设计的？内页设计包括扉页设计、版式设计、插图设计等。
手工书的内页设计可以采用电脑打印、手绘、印刷品剪贴、剪纸、镂空等形式，也可以粘贴上一些实物，如羽毛、树叶等。
3、手工书的设计过程提问：闽南古厝造型手工书是如何进行设计的？(1)根据书籍的主题，决定书籍的外观设计、开本与页数。
(2)设计书的封面、封底的构图与颜色，包括书名、作者姓名、封面图形、颜色、构图、定价、内文简介或宣传语等内容。
新人教版八年级上册美术公开课教学设计手工书设计教案
新人教版八年级上册美术公开课教学设计《手工书设计》教案《手工书设计》教案学习领域：设计应用教学目标：知识与技能：了解手工书设计的相关知识，学习手工书设计的基本原理与方法，提高学生对书籍设计的鉴赏能力和审美情趣，激发创新意识。
过程与方法：学习手工书的设计要素，构成原理和制作方法，能用有创意的形式来表达特定的信息和意义，以自主或合作的方法进行手工书设计和制作。
情感、态度和价值观：形成以创意为中心的设计意识，提高审美能力，形成耐心、细致、整洁的学习态度和习惯。
激发学热爱生活，热爱书籍的情感。
教学准备：学生选择一本喜欢的书籍带到学校并在课前交流。
教学过程：引导学生展示带来的书籍。
提问，你为什么喜欢这本书，他的哪些部分吸引了你。
学生思考并回答。
总结，一本吸引人的书除了拥有文学内涵以外，书籍的设计也非常的重要。
发展阶段一、了解什么是书籍设计提问:可以对书籍的哪些部分进行设计？书籍设计包括：书籍造型设计、封面设计、扉页设计、插图设计、开本设计、版式设计以及纸张材料的应用、印装方法等，是一种创意设计的系统工程。
二、了解如何设计制作手工书我们可以尝试用纯手工的方式设计制作书籍，并加以装饰、美化。
有别于机器制作的手工书，手工书更多的体现着个人的思考与创意。
1、手工书的装订形式与外观欣赏教科书，分析这些书籍运用了什么装订形式？什么外观？装订形式有平装式、卡片式、盒子式、立体造型式等。
书籍的外部形态设计包括封面、封底、书脊等，手工书的外观设计形式多样。
2、手工书的内页设计欣赏课本图例。
提问：这些手工书的内页市如何进行设计的？内页设计包括扉页设计、版式设计、插图设计等。
手工书的内页设计可以采用电脑打印、手绘、印刷品剪贴、剪纸、镂空等形式，也可以粘贴上一些实物，如羽毛、树叶等。
3、手工书的设计过程提问：闽南古厝造型手工书是如何进行设计的？(1)根据书籍的主题，决定书籍的外观设计、开本与页数。
(2)设计书的封面、封底的构图与颜色，包括书名、作者姓名、封面图形、颜色、构图、定价、内文简介或宣传语等内容。
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书籍的 内部形态设计
·扉页设计 ·板式设计 ·插图设计
手工书装饰设计形式
·电脑打印 ·手绘 ·拼贴 ·剪纸·镂空 ·粘贴实物（羽毛，树叶等）
八格書做法
八格书是手工 一本书，且变化又多。
任何一张长方形 紙，折出八格。 直式折两次，横 式折一次。
基本方法
蒙古包书
基本方法
佳作欣赏
课堂作业： 自选主题设计一本手工书
Handmade books studio
第二课 手工书设计
什么是书籍设计？
书籍设计包括书籍造型设计、 封面设计、扉页设计、插图 设计、开本设计、版式设计 以 及纸张材料的应用、印装 方法等，是一种创意设计的 系统工程。
手工书的装订形式
平装式 卡片式 盒子式 立体造型书
书籍的 外部形态设计
直式对折，从对 折处剪開一格。
打开后，纸中间 有条裂缝。
将纸横式对折， 裂缝往左右两边 以「十」字型拉 开。完成。
设计造型，剪下。 四個边不可以全部剪短。
造型屏風書
四开图画纸横式对着，割开。 各折成四等分。
以透明胶带贴成长条。
方形书
方形书，也叫翻花 书，是由很多个方 形的小单张粘贴而 成的，做法简单， 变化多端。