大班音乐三只小猴子教案
三只猴子教案大班教案6篇 《三只小猴子》教案
三只猴子教案大班教案6篇《三只小猴子》教案下面是收集的三只猴子教案大班教案6篇《三只小猴子》教案，供大家品鉴。
三只猴子教案大班教案1教学目标倾听教师的示范演唱，分辨各声部、感受多声部歌曲特有的此起彼伏的美感。
通过分辨、模仿学习，在合唱中坚持自己的声部，并初步体会与其他声部和谐合作的愉悦。
教学准备熟唱歌曲《三只猴子》的第一声部。
歌曲音乐；钢琴。
教学过程一、复习歌曲《三只猴子》。
二、学习二声部衬词。
1、听音乐拍节奏。
师：”你们会不会把这首歌的节奏拍出来呢？”2、带领幼儿跟着乐曲拍手感知节奏型︱x x︱xx x︱。
3、尝试在︱x x︱xx x︱的节奏型中加入衬词：”别、跳、别跳、跳”，并跟着音乐节奏说唱衬词。
三、学习二声部演唱。
1、欣赏教师合作表演的二声部合唱《三只猴子》，发现二声部演唱的特点。
师：”今天，我和另外两个老师要为你们演唱《三只猴子》，请你们仔细听，在欣赏完后回答问题：我们三个人唱的一样吗？如果不一样，哪里不一样？”2、学习二声部合唱。
（1）教师唱歌词，幼儿尝试配唱衬词。
师：”下面我和你们一起来唱这首歌，你们想演唱哪一声部？”要求：坚持自己的声部，不要把衬词唱丢。
（2）教师播放乐曲，幼儿加入二声部衬词。
要求：能跟上音乐的节奏，把衬词唱稳。
（3）幼儿分两个声部尝试合作演唱歌曲。
（小组长带领，交换声部）要求：把旋律拉高，衬词唱低，要学会控制音量，唱出两声部歌曲特有的此起彼伏的美感。
四、学习三声部合唱。
1、欣赏老师表演的三声部合唱。
师：”下面我们三位老师还要为你们表演合唱，请你们仔细听我们唱的是不是一样，哪里不一样？”2、教师、幼儿、客人老师一起表演三声部合唱。
五、简单小结，自然结束。
三只猴子教案大班教案2设计意图：本次音乐活动是幼儿在熟悉歌曲《三只猴子》的基础上，尝试用多种声部演唱歌曲，也是我班幼儿第一次学习三种声部的演唱活动，因此本活动具有一定的挑战性。
活动中我引导幼儿创编节奏，根据歌词的大意添加歌词的旁白，为本次的多种声部演唱做准备，同时也提供给幼儿更多的思维创造空间。
幼儿园大班音乐 应彩云 优质公开课《三只小猴子》 教案
《三只小猴子》（赠送视频+ PPT课件、教案）希望我们精心准备的这些示范课，包括每节课后的点评与思考，能成为幼儿园教师园本教研与专业培训的“教材”，并在共同观摩与研讨中，让我们实现共同的成长。
如有希望学习本以下优质课的幼儿园老师，可以点开我们的百度空间，联系我们，交流探究共同进步活动目标：1、积极参与活动，体验并初步学习歌曲的诙谐、幽默的风格。
2、在倾听及参与游戏的过程中逐步学唱歌曲前三段，并感受第四段歌曲的氛围。
3、培养初步的安全意识，懂得不能在床上乱跳。
活动准备：1、手偶表演（小床一张；玩偶小猴三只）、粉色小包包三个2、表现歌曲内容的图卡十二张、字卡：三只猴子3、猴妈妈头饰五个、小猴胸饰十二个活动过程：一、韵律活动《猴子爬树》老师带上胸饰，做猴妈妈与孩子一起表演。
老师：小猴子们，跟着妈妈一起去爬树吧。
小猴子们可真乖，爬树的时候都会注意安全。
可是，还有三只猴子可调皮了，想知道他们是怎样玩的吗？那就请你们看个节目，节目的名字叫《三只猴子》（出示字卡）二、观看表演，组织讨论。
1、教师操作小猴玩具，通过表演演绎歌词内容。
并念最后一句：赶快下来别再跳。
2、通过提问理解歌词内容。
1）谁来说说三只猴子是怎样玩的？（教师根据孩子的回答，进行简单归纳，并分别出示相应的图谱）分段练习说歌词。
2）教师示范念歌词。
师：我把小猴子玩得事情连起来说一说，就变成一手好听的儿歌了，想不想听？如果你会的也可以跟着老师一起念。
3）引导幼儿学念歌词。
师：好听吗？你们要不要试一试？（跟着老师念一遍）师：好听的儿歌如果配上好听的节奏，会怎样呢？听你们听一听。
（跟着钢琴节奏念一遍）三、幼儿学唱歌曲1、教师示范清唱歌曲。
师：好听的儿歌还可以用好听的歌声唱出来呢。
仔细听好了……2、幼儿随乐学唱歌曲，重点练习第二句。
师：你们想试试吗？你觉得那一句话唱起来有点困难？（重点练习）3、学习有表情的演唱。
1）师：你们觉得小猴子在床上跳的时候心情是怎样的？（开心）一起用开心的样子唱一唱。
三只猴子小班教案[精编11份]
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三只猴子小班教案[精编11份](实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班歌唱活动教案合集7篇
大班歌唱活动教案合集7篇大班歌唱活动教案篇1【活动目标】1、通过倾听、歌唱、游戏等形式来感受歌曲欢快、活泼、诙谐的情绪。
2、初步学唱歌曲《五只小青蛙》，唱准歌曲中的切分音，掌握衬词0x|__x0|的节奏。
3、体验与同伴合作演唱带来的乐趣。
【活动准备】1、5个青蛙手指偶2、音乐《五只小青蛙》3、钢琴4、5个大呼啦圈【活动过程】1、听音乐模仿小青蛙跳进场：感受歌曲前奏、间奏的活泼情绪。
2、发声练习：感受歌曲__x|x—|和0x|__x0|的节奏。
3、学唱歌曲：（1）引导幼儿有节奏的学念歌词，初步掌握歌曲的基本节奏。
——指导语：池塘里来了一群小青蛙，你们猜猜有几只？它们在池塘边干什么呢？（教师出示5个青蛙手指偶，念唱歌词）（2）欣赏歌曲，提取歌曲中的衬词，引导幼儿模仿小青蛙吃虫的声音，掌握衬词0x|__x0|的节奏。
——指导语：小青蛙是怎样吃虫子的？它吃虫子的时候会发出什么样的声音？（3）幼儿学唱歌曲。
——指导语：小青蛙吃虫子的本领我们已经学会了，现在我们也跟着五只小青蛙来唱唱歌吧！4、教师与幼儿对唱歌曲——指导语：我们换一种唱法，我来唱歌，请小朋友来学小青蛙吃虫子的声音和呱呱的叫声。
5、分组对唱，体验与同伴合作演唱带来的乐趣。
——指导语：我们请左边的小朋友来唱歌，右边的小朋友来学小青蛙吃虫子的声音和呱呱的叫声6、集体歌表演《五只小青蛙》——我们跟着音乐里面的小朋友一起来唱这首歌吧！7、小组歌唱游戏《五只小青蛙》——指导语：老师也想请你们五个人一组来扮演小青蛙，大家找到伙伴之后，共同商量好谁做第一只青蛙跳进池塘（大呼啦圈），谁做第二只、第三、四、五只小青蛙？8、活动结束——指导语：小青蛙们，来，跟着我一起，我们到外面捉虫去吧！【活动反思】活动中，念唱歌词的道具（手指偶）还可以更加夸张化，可用一只只纸做的青蛙，直接放在高处跳下来，更能直接体现小青蛙跳进池塘，从而更加激起幼儿的兴趣。
大班歌唱活动教案篇2活动目标：1、借助情境导入、图谱演示、游戏等多种形式，让幼儿感受歌曲的趣味并学唱歌曲。
小猴子学跳跃——幼儿园大班体育教案
一、教案简介教案名称：小猴子学跳跃——幼儿园大班体育教案课时安排：1课时教学目标：1. 培养幼儿对体育活动的兴趣，发展基本动作。
2. 学习小猴子跳跃的动作，提高幼儿的身体协调性。
3. 培养幼儿团队合作精神，增强集体荣誉感。
教学重点：1. 学习小猴子跳跃的动作要领。
2. 培养幼儿跳跃的协调性和灵活性。
教学难点：1. 跳跃动作的协调性和灵活性。
2. 团队合作精神的培养。
教学准备：1. 活动场地：宽敞的户外场地。
2. 教学道具：小猴子头饰、彩条、圈圈等。
二、教学过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
1.2 引导幼儿活动全身关节，为的体育活动做好准备。
2. 教学基本动作（5分钟）2.1 教师向幼儿展示小猴子跳跃的动作，讲解动作要领。
2.2 幼儿在教师的指导下，分组练习小猴子跳跃动作。
2.3 教师巡回指导，纠正动作不规范的幼儿。
3. 团队游戏（5分钟）3.1 教师组织团队游戏，如小猴子捉迷藏、小猴子跳圈等。
3.2 幼儿分组进行游戏，培养团队合作精神。
4. 总结与奖励（5分钟）4.1 教师带领幼儿总结本次活动的收获，鼓励幼儿积极参与体育活动。
4.2 教师为表现优秀的幼儿颁发小猴子头饰等小奖品，增强幼儿的荣誉感。
三、教学反思教师在课后对本次教学活动进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。
关注幼儿在活动中的表现，了解他们的兴趣和需求，不断优化教学内容，让幼儿在快乐的体育活动中健康成长。
六、教学策略1. 采用情景教学法，以小猴子学跳跃的故事情节为主线，激发幼儿的兴趣。
2. 运用游戏教学法，让幼儿在轻松愉快的游戏中学习跳跃动作。
3. 注重个体差异，因材施教，给予每个幼儿个性化的指导。
4. 鼓励幼儿互相学习、互相帮助，培养团队合作精神。
七、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对体育活动的兴趣。
2. 评价幼儿跳跃动作的协调性和灵活性，分析他们在学习过程中的进步。
小猴体育教案5篇
小猴体育教案5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小猴子学跳跃——幼儿园大班体育教案
一、教案简介教案名称：小猴子学跳跃——幼儿园大班体育教案课时安排：每课时40分钟教学目标：1. 帮助幼儿发展基本的运动技能，如跳跃、奔跑等。
2. 培养幼儿的协调性和灵活性。
3. 增进幼儿对体育活动的兴趣，培养团队协作精神。
教学准备：1. 平坦的操场或体育场地。
2. monkey玩偶一个。
3. 彩虹伞一把。
4. 音乐播放设备。
二、教学内容1. 活动准备：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本跳跃动作：教师示范跳跃动作，如跳高、跳远等，并讲解动作要领。
引导幼儿进行模仿练习，鼓励他们大胆尝试，积极互动。
3. 游戏环节：小猴子学跳跃。
教师扮演小猴子，手持monkey玩偶，带领幼儿进行模仿游戏。
幼儿需按照教师的示范，完成各种跳跃动作，如跨越障碍、跳过河流等。
4. 团队协作游戏：彩虹伞跳跃。
教师将彩虹伞放在地上，幼儿分为两队，轮流跳跃跨过彩虹伞。
要求每个队员都要成功跳跃，否则需重新开始。
通过此游戏，培养幼儿的团队协作精神。
5. 结束活动：教师带领幼儿做简单的放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，帮助幼儿缓解运动带来的疲劳。
三、教学方法1. 示范法：教师以生动形象的方式进行动作示范，帮助幼儿理解和掌握跳跃动作。
2. 游戏法：通过趣味性的游戏，激发幼儿对体育活动的兴趣，让他们在游戏中自然地学会跳跃动作。
3. 互动法：教师与幼儿积极互动，鼓励他们大胆尝试，互相鼓励，共同完成教学任务。
四、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对跳跃动作的掌握情况。
2. 关注幼儿在游戏环节中的团队协作精神，以及他们在面对挑战时的自信心和勇气。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学内容和方法。
五、教学拓展1. 邀请家长参与课堂教学，共同引导幼儿完成跳跃动作，增进亲子关系。
2. 组织校园体育节，让幼儿在更大的舞台上展示自己的跳跃技能。
3. 结合绘本故事，让幼儿了解小猴子学跳跃的故事，激发他们对体育活动的热爱。
三只猴子中班音乐教案8篇
三只猴子中班音乐教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《安全小卫士》大班教案
《安全小卫士》大班教案《安全小卫士》大班教案1活动目标1.能意识到安全的重要性，增强对班级和同伴的责任感。
2.能关注周围环境，找出班级中的安全隐患，并设计相应标志。
3.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的.良好情感。
4.让幼儿知道愉快有益于身体健康。
活动准备挂图、彩笔、胶带。
活动过程1.出示安全标志图，引导幼儿找出自己认识的标记，并说一说在哪里见过，代表什么意思。
感受在生活中标志无处不在，知道其作用，体会标志与人们生活的关系。
2.请幼儿自由分组，寻找班级中的安全隐患。
(1) 幼儿分组观察班级里的环境，查找班级中有危险的地方。
(2) 讨论：班级中有哪些不安全的事物?会带来什么危险?应该怎么预防?3.幼儿以绘画、符号等表征方式为班级设计安全标志，教师帮幼儿将设计意图用文字说明。
4.幼儿相互介绍自己设计的标志，并张贴在适宜位置。
活动反思这个活动的开展让孩子不仅体验到歌曲创编的快乐，同时也增强了孩子自我保护和保护他人的意识。
在活动中幼儿积极思考和踊跃回答问题这个现象，让我感受到了欣慰，这个欣慰在于幼儿这短短三个星期的安全教育没有徒劳，孩子在活动中逐渐的在成熟和成长。
此类活动可以继续延伸下去，如大带小活动，幼儿的宣传安全小卫士活动，相信这样更能让孩子在活动中成长起来！《安全小卫士》大班教案2设计意图：在《我找到的危险》活动中，孩子找到了许多危险，观察到幼儿的兴趣很浓，于是我同孩子一起生成了这样一节教学活动。
让孩子通过歌曲创编的形式加深幼儿自我保护意识。
活动目标：1、幼儿能基本掌握歌曲旋律，理解歌词含义；2、能在理解歌词后在原歌词上进行创编，并乐意创编歌词；3、知道身边有哪些危险，并学会保护自己和提醒朋友注意安全。
活动准备：1、打火机、插座、暖水瓶、药瓶图片各一。
一个幼儿被火烧手指、一个幼儿被电到、一幼儿被烫到、一幼儿倒下的图片。
2、图的注释。
如：打火机（图片）X、一幼儿被火烧手指（图片）。
3、三只小猴子的图片，音乐、黑板、纸张和笔。
幼儿园音乐教研活动教案(3篇)
第1篇一、活动目标1. 培养幼儿对音乐的兴趣和爱好，提高幼儿的音乐素养。
2. 培养幼儿的音乐感知能力、表现能力和创造能力。
3. 增强幼儿之间的合作意识，提高幼儿的团队协作能力。
4. 培养幼儿的自信心和表达能力。
二、活动准备1. 音乐器材：钢琴、音响、麦克风等。
2. 教学课件：音乐欣赏、音乐游戏、音乐创作等。
3. 教学资料：音乐教材、音乐故事、音乐歌曲等。
4. 教学环境：宽敞明亮的活动室，舒适的座椅。
三、活动过程（一）热身活动1. 教师带领幼儿做简单的音乐律动，如《小星星》、《两只老虎》等。
2. 幼儿自由发挥，展示自己的音乐才华。
（二）音乐欣赏1. 教师播放一首经典的音乐作品，如《茉莉花》、《小草》等。
2. 幼儿认真聆听，感受音乐的魅力。
3. 教师引导幼儿分析音乐作品的旋律、节奏、音色等特点。
（三）音乐游戏1. 教师组织幼儿进行音乐游戏，如《抓小偷》、《找朋友》等。
2. 游戏过程中，培养幼儿的团队协作能力和反应能力。
（四）音乐创作1. 教师引导幼儿发挥想象力，创作自己的音乐作品。
2. 幼儿可以尝试不同的乐器，如钢琴、吉他等。
3. 教师给予幼儿适当的指导和建议。
（五）音乐表演1. 幼儿分组进行音乐表演，如合唱、舞蹈等。
2. 教师对幼儿的表演进行点评和指导。
（六）总结与反思1. 教师总结本次活动的内容和收获。
2. 幼儿分享自己的感受和收获。
3. 教师针对本次活动进行反思，提出改进措施。
四、活动延伸1. 教师布置课后作业，让幼儿回家后与家长共同欣赏音乐作品。
2. 鼓励幼儿在日常生活中发现美，感受音乐的魅力。
3. 家长与教师保持密切沟通，共同关注幼儿的音乐成长。
五、活动评价1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度、表现能力、创造能力等。
2. 家长对幼儿在音乐方面的成长进行评价。
3. 教师根据评价结果，调整教学策略，提高教学质量。
通过本次音乐教研活动，旨在培养幼儿的音乐素养，激发幼儿对音乐的兴趣，提高幼儿的音乐感知能力、表现能力和创造能力。
三只猴子教案含反思
三只猴子教案含反思三只猴子教案含反思1活动目标1、积极参与活动，在活动中体验并初步学习表现歌曲的幽默、诙谐。
2、在倾听、做动作及参与游戏的过程中逐步学唱歌曲前三段，并感受第四段歌曲的氛围。
3、有初步的安全意识，懂得不能在床上跳。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备1、图谱一张，歌词图片，第二小节的节奏谱。
2、“猴子”指偶，不同“猴子”头饰若干。
活动过程（一）但指偶表演，欣赏教师范唱师：（出示指偶）你们瞧，谁来了？小朋友们认真听一听，猴子来干什么了？（二）了解歌曲内容，初步学唱歌曲1、师：小猴子在干什么？你们还听到了什么？（这个环节中，教师根据幼儿的回答出示相应的图片放在图谱上，并边放图片百年念相应的歌词，一帮助幼儿熟悉歌词。
可根据幼儿（幼儿食品）回答的情况，把未说到的歌词补充完整。
）2、看图念歌词（1）、师：现在，我们不图片上的歌词连起来念一遍。
（2）、师：刚才是老师带着你们念的，如果老师不带你们念，你们能自己念出来吗？来试试吧！3、初步看图谱完整学唱歌曲前三段（1）、师：接下来，我们一起跟着钢琴声，把刚才耐的歌词用好听的声音唱出来，会唱的小朋友可以跟着老师一起唱。
（结合第二小节节奏谱学唱第二小节）（2）、幼儿自己看图谱歌唱（可请个别幼儿上台百年指图谱边演唱）（三）边玩游戏边噶厂，并感受第四段歌曲1、教师和幼儿玩手指游戏，帮助幼儿熟悉、掌握歌词引导幼儿用左手的三个手指代表三只猴子在自己的腿上模拟猴子按节奏跳，念到第二小节“有一只”时，用右手的手指点左手中的一个手指，表示这只猴子头上摔了一个包，以此类推。
2、欣赏歌曲第四段，感受其中的氛围，知道不能在床上跳。
（1）、师：刚才三只猴子头上都摔了一个包，现在他们怎么样了？（2）、师：有哪个小朋友听出来，后来发生了什么事？（根据幼儿回答，贴出相应的歌词图片，集体念一遍）我们能不能在床上跳？为什么？（四）表现歌曲1、幼儿自由表现歌曲，幼儿根据自己的意愿分别扮演三只猴子，用自己的肢体动作表现歌曲。
大班健康活动勇敢的小猴子教案
大班健康活动勇敢的小猴子教案《勇敢的小猴子》
一、活动目标：
1. 让幼儿学习在遇到困难时要勇敢面对。
2. 培养幼儿的自我保护意识和能力。
3. 增强幼儿的身体素质和协调能力。
二、活动准备：
1. 猴子头饰若干。
2. 障碍物（如绳子、椅子等）。
3. 音乐。
三、活动过程：
1. 热身活动
教师带领幼儿进行简单的热身活动，如头部运动、肩部运动、膝关节
运动等，以防止运动损伤。
2. 导入活动
教师讲述故事：小猴子在森林里玩耍时，遇到了一条河流，它很害怕，不知道该怎么办。
但是，它想到了妈妈曾经告诉它要勇敢面对困难，
于是它决定尝试过河。
教师问幼儿：如果你们是小猴子，你们会怎么做？
3. 游戏：勇敢的小猴子过河
教师将幼儿分成两组，每组幼儿扮演小猴子，要越过障碍物到达对岸。
教师强调游戏规则：小猴子要勇敢地面对困难，不能退缩。
游戏开始，幼儿在音乐的伴奏下进行游戏，教师在一旁加油鼓励。
4. 放松活动
游戏结束后，教师带领幼儿进行放松活动，如深呼吸、放松肌肉等，以缓解运动后的疲劳。
四、活动延伸：
教师可以在日常生活中鼓励幼儿勇敢面对困难，如在幼儿园遇到困难时，可以向老师或同伴寻求帮助。
五、活动评价：
本次活动通过勇敢的小猴子过河游戏，培养了幼儿的自我保护意识和能力，增强了幼儿的身体素质和协调能力。
活动过程中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣和热情。
活动效果良好，达到了预期的目标。
2023年《三只小猴子》教案
2023年《三只小猴子》教案2023年《三只小猴子》教案1幼儿园大班音乐教案：《三只小猴子》活动目标：1、尝试运用看图谱的方法，理解记忆歌词，并学唱歌曲《三只小猴》。
2、有初步安全意识，知道不能在床上乱跳。
活动准备：歌曲的音乐猴子图片自制歌曲的图谱活动过程：一：开始部分让幼儿欣赏音乐，引出主题二：基本部分1、师:请幼儿说一说从音乐中听到了什么？幼儿：两只猴子2、老师出示猴子的图片，让幼儿观察（1）三只猴子在床上跳，有一只猴子头上摔了一个包，妈妈急的大声叫，快快下来别再跳（2）两只猴子在床上跳，有一只猴子头上摔了一个包，妈妈急的大声叫，快快下来别再跳（3）有一只猴子在床上跳，他的头上摔了一个包，妈妈急的大声叫，快快下来别再跳3、放音乐，幼儿听音乐有节奏的跳4、出示音乐图谱，让幼儿跟着图谱有节奏的跳师：让幼儿分小组（三个一组），放音乐，有节奏的跳。
让幼儿用拍手的形式打节奏5、老师唱歌打节奏，让幼儿听节奏跳（唱一只猴子时，一个小朋友跳，两只猴子时，两个小朋友跳......）三：（1）让幼儿自己在桌子上摆出节奏谱（X __ X X......）放音乐幼儿跳，老师指导（2）老师打节奏，让幼儿分组表演四：猴子们头上起包了，让幼儿猜猜猴子们去哪啦？放音乐你们看床上静悄悄猴子们不知道哪儿去了床上床下都找不到他们躺在医院不能动了幼儿园大班音乐优质课教案：三只小猪幼儿园大班音乐教案：三只小猪【设计意图】偶然的机会看了《三只小猪》配乐动画片，感受颇深。
生动有趣的故事情节，笨拙可爱的人物形象及与故事情节发展紧紧相扣的跌宕起伏的配乐，令人捧腹。
极富音乐语言的乐曲让我在脑海里把小朋友们都变成了一只只可爱的小猪……【活动目标】1．通过韵律游戏，感受乐曲欢快、诙谐的情绪。
2．通过创编搭建不同房子的动作，进一步感受乐曲中跳跃顿挫的节奏。
3．主动参与创编游戏活动，体验合作的快乐。
【活动准备】1．录音机、《三只小猪》乐曲磁带，小猪头饰、小猪尾巴。
大班音乐三只小猴子
大班音乐三只小猴子本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！大班音乐：三只小猴子设计意图：《三只小猴子》是一首简单、有趣、又有教育意义的歌曲，它表现了小猴在床上蹦蹦跳跳以及摔了跟斗的情形。
这种情形与幼儿的生活有着密切的联系，很容易引起共鸣。
《纲要》中的教育理念让我们越来越注重幼儿在活动过程中自主性的发挥，都尽可能地在活动中创设条件，让孩子能自由选择、自由探索、自主想象、自主表达。
只要是幼儿感兴趣、能自发参与的，都是在自主学习。
在游戏中学习歌曲的过程，一定能让孩子们感到歌唱的快乐，从而萌发出对音乐活动的兴趣。
活动目标:1、在倾听及参与游戏的过程中逐步学唱歌曲前三段，并感受第四段歌曲的氛围。
2、培养幼儿初步的安全意识，懂得不能在床上或其他高的地方乱跳。
活动过程：一、活动导入。
1、师：今天老师带来了一首好听的歌曲，想不想听？2、教师播放歌曲《三只小猴子》，师：要仔细听哦，这首歌是关于谁的？3、提问:歌曲里面唱了什么？唱了谁的事？3只猴子怎么了？（追问：到底几只猴子？他们在干什么？）二、幼儿分段欣赏歌曲。
意图：尝试根据图示，初步跟唱歌词。
1、第一段：1）、教师根据幼儿回答一边出示ppt，一边演唱第一句：三只猴子在床上跳。
2）、提问：接下去发生什么事了？3）、教师根据幼儿回答出示ppt，继续演唱第二句：有一只猴子头上摔了一个包。
4）、提问：后面呢？谁来了？过渡语L：哦~猴妈妈来了，5）、播放ppt,师：妈妈急的大声叫，猴妈妈说什么了？6）、教师播放ppt,演唱第四句：赶快下来别再跳。
过渡语：这是歌曲第一段，那第二段又说了什么？2、第二段：1）、教师根据幼儿回答出示ppt，并完整演唱第二段：两只猴子在床上跳，有一只猴子头上摔了一个包。
妈妈急的大声叫，赶快下来别再跳。
3、第三段：1）、提问：第三段几只猴子了？他怎么了？2)、教师播放ppt，完整演唱第三段。
幼儿园大班音乐《三只小猴子》公开课教案
幼儿园大班音乐《三只小猴子》公开课教案一、教学目标1.能够熟练演唱歌曲《三只小猴子》，理解歌曲的含义。
2.培养幼儿的音乐节奏感，提高音乐表现力。
3.通过歌曲，让幼儿学会关爱家人，懂得遵守规则。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《三只小猴子》，理解歌曲含义。
2.教学难点：掌握歌曲的节奏，表现出歌曲的情感。
三、教学准备1.教学课件：《三只小猴子》歌曲、图片、动画等。
2.道具：小猴子玩偶、小鼓、小铃铛等。
3.教学环境：安静、舒适的教室。
四、教学过程1.导入（1）教师出示小猴子玩偶，引起幼儿兴趣。
（2）教师引导幼儿观察小猴子的特征，引发幼儿对歌曲的好奇心。
2.歌曲学习（1）教师播放《三只小猴子》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿掌握节奏和音准。
（3）教师与幼儿一起演唱歌曲，引导幼儿用动作表现歌曲中的小猴子。
3.歌曲理解（1）教师通过图片、动画等形式，向幼儿讲解歌曲的含义。
（2）教师引导幼儿讨论：歌曲中的三只小猴子为什么不能摘桃子？我们应该怎样关爱家人？4.歌曲表现（1）教师组织幼儿分组，每组代表歌曲中的一只小猴子。
（2）教师播放歌曲，每组按照节奏敲打小鼓、小铃铛等道具，表现歌曲的情感。
（3）教师引导幼儿相互评价，提高幼儿的音乐表现力。
5.活动延伸（1）教师组织幼儿进行歌曲表演，邀请其他班级观看。
（2）教师鼓励幼儿回家后，与家人一起演唱歌曲，传递关爱。
五、教学反思1.本节课通过歌曲《三只小猴子》，让幼儿在愉快的氛围中学会关爱家人，遵守规则。
2.教师在教学中，注重培养幼儿的音乐节奏感和表现力，使幼儿在活动中得到全面发展。
3.教学过程中，教师应及时关注幼儿的学习反馈，调整教学策略，提高教学效果。
六、教学评价1.课后对幼儿进行歌曲演唱、节奏掌握、情感表现等方面的评价。
2.家长反馈幼儿在家的表现，了解幼儿的学习情况。
3.教师根据教学反馈，调整教学计划，为下一节课做好准备。
幼儿园大班体育《小猴子》教案设计三篇
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀：⼩猴出⾏历险记 活动名称：⼤班体育《⼩猴出⾏历险记》 活动准备： 热⾝⾳乐（当哈利遇到Honey）、游戏⾳乐（通天⼤道宽⼜阔）、放松⾳乐（⽩龙马）、孙悟空胸贴1个、⼤树1棵、⼩猴胸饰24个、桌⼦8张、桃⼦24个、椅⼦1把、软垫1张。
活动⽬标： 1.培养孩⼦参加体育游戏活动的兴趣。
2.在活动中让幼⼉学习跨跳—左腿屈膝右腿伸直向前跳，纵跳—在⾼处屈膝垂直向下跳。
3.锻炼幼⼉在桌⼦上的跨跳、纵跳能⼒，提⾼幼⼉的胆量和动作协调性。
活动重点：在活动中锻炼孩⼦的胆量。
活动难点：学习跨跳和纵跳的动作要领。
活动过程： ⼀、开始部分 1．热⾝活动，队列队形展⽰。
2．⼩朋友，你们喜欢孙悟空吗？今天齐天⼤圣想邀请咱们班⼩朋友和他⼀起玩游戏，你们愿意吗？但是齐天⼤圣有⼀个要求就是请⼩朋友贴上⼩猴胸贴才可以玩游戏，请⼩朋友们快快去吧！（幼⼉⾛到⽼师摆好的胸贴前，贴好胸贴） ⼆、基本部分 1．教师以孙悟空扮相登场：“本⼤王来也”！孩⼉们，今天⼤王要带你们出去见识见识，看看外⾯的世界，那我们就从出发吧！（⾳乐2响起，幼⼉跟着⽼师坐着⼩猴跳跃的姿势前⾏） 2.咦，前⾯那是什么，谁能去看看那⾥写了什么字？⼭洞。
（教师引导幼⼉探索如何过⼭洞，并且请个别幼⼉⽰范） 3.那我们就⼀起过⼭洞吧，⼤家要注意安全，不要推、挤、碰到头。
（⾳乐3响起，幼⼉开始游戏） 三、游戏 1.教师⼩结：哇，孩⼉们你们都太棒了，那我们继续前⾏吧！（⾳乐2再次响起） 2.咦，前⾯那⼜是....，谁能前去打探打探，看看那⾥写了什么字？⽯桥。
（教师引导幼⼉探索如何过⽯桥，并且请个别幼⼉⽰范，教师讲解跨跳要领，并且⿎励孩⼦⼤胆的⾛、跨过⽯桥） 3.让⼤王看看谁才是最勇敢的⼩猴。
大班健康小猴学本领教案反思
03
教学内容分析
重点内容
教材分析：对教材的地位 和作用进行分析
学情分析：对学生的学习 情况进行分析
教学目标：根据教材和学 情分析，确定教学目标
教学重难点：根据教学目 标，确定教学重难点
难点内容
幼儿身体协调能力差，需 要加强锻炼
幼儿手眼配合能力弱，需 要多加练习
幼儿参与度低，需要增加 游戏互动环节
教学不足
课堂时间分配不合理 幼儿参与度不高 教学内容难度不适中 教师语言表达不够清晰
改进措施
针对教学亮点，继续保持和发扬 针对不足之处，提出改进方案 加强与幼儿的互动，提高教学效果 不断更新教学方法和手段，提高教学质量
06
教学建议与展望
对幼儿的建议
鼓励幼儿积极参与活动，培养 兴趣和自信心
针对幼儿的不同特点，提供个 性化的教学方案
过程与方法目标
幼儿能够掌握三 个基本动作
幼儿能够根据音 乐节奏进行跳跃
幼儿能够积极参 与活动，并能够 与同伴合作完成 游戏
幼儿能够在活动 中体验到快乐和 成就感
情感态度价值观目标
培养孩子对运动的兴趣和参与体育锻炼的习惯 培养孩子勇敢、自信的品质和敢于尝试、克服困难的精神 培养孩子与他人合作、交流的能力和团队精神 培养孩子对健康的认识和良好的生活卫生习惯
指导策略：针对不同幼儿的特点和需求，采用个性化的指导策略，帮助幼儿更好地掌握技 能 互动与沟通：积极与幼儿互动，关注他们的反馈和需求，及时调整教学策略
课堂氛围：营造轻松愉快的课堂氛围，让幼儿在快乐中学习成长
教学效果评估
幼儿参与度：评估幼儿在游戏活动中的参与程度和配合度。 教学目标达成：根据教学目标评估幼儿在学习过程中的掌握情况。 教学方法有效性：评估所采用的教学方法是否能够激发幼儿的兴趣和积极性。 教学内容适宜性：评估所教授的内容是否符合幼儿的认知水平和兴趣爱好。
大班音乐公开课教案《新猴子学样》
大班音乐公开课教案《新猴子学样》一、教学目标1.学习歌曲《新猴子学样》，理解歌词内容，感受歌曲的节奏和韵律。
2.培养幼儿的模仿能力，提高音乐表现力。
二、教学内容1.歌曲教学：《新猴子学样》2.活动准备：音乐CD、猴子头饰、挂图、教具三、教学过程1.热身活动师：小朋友们，大家好！今天我们要来学习一首有趣的儿歌，名字叫《新猴子学样》。
在开始之前，我们先来做一个小游戏热热身吧！游戏：教师带领幼儿做简单的身体动作，如拍手、跺脚、扭动身体等。
2.歌曲导入师：刚才我们玩得很开心，现在我们来听一首儿歌，听听这首歌里唱了什么有趣的故事。
播放歌曲《新猴子学样》，让幼儿初步感受歌曲的节奏和韵律。
3.歌词学习师：小朋友们，歌曲里的故事很有趣吧！现在我们一起来学习这首歌的歌词。
我会一句一句地唱，你们跟着我一起唱。
教师逐句教唱，直至幼儿掌握整首歌曲的歌词。
4.歌曲演唱师：现在我们已经学会了这首歌的歌词，让我们一起来唱一遍吧！全体幼儿跟随音乐演唱《新猴子学样》。
5.情境表演师：小朋友们，你们觉得这首歌曲里的猴子们可爱吗？现在我们一起来扮演猴子，把这首歌曲表演出来吧！教师分发猴子头饰，引导幼儿根据歌词内容进行表演。
6.创意环节师：刚才我们表演得很好，现在我想请大家发挥想象力，用你们喜欢的动作来表现这首歌曲。
幼儿自由发挥，用各种动作表现歌曲内容。
师：今天我们一起学习了歌曲《新猴子学样》，大家表现得都非常棒！通过这首歌曲，我们不仅学会了唱歌，还学会了表演。
希望大家在今后的日子里，继续热爱音乐，用音乐来表达自己。
四、教学评价1.观察幼儿在歌曲学习过程中的参与程度，了解幼儿对音乐的兴趣。
2.评价幼儿在歌曲演唱、表演等方面的表现，鼓励幼儿发挥创意。
3.收集家长和同事的反馈意见，不断优化教学方法和手段。
五、教学反思1.在教学过程中，注意观察幼儿的反应，调整教学节奏，确保幼儿能够跟上教学进度。
2.在歌曲演唱环节，关注幼儿的音准、节奏，及时给予指导和鼓励。
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《三只猴子》
设计意图
《三只猴子》是一首诙谐幽默的儿童歌曲，旋律简单，歌词有趣，通俗易懂，深受小朋友们的喜爱。
歌曲表现了小猴在床上蹦蹦跳跳以及摔了跟斗的情形，这种情形与幼儿的生活有着密切的联系，三只猴子调皮可爱像极了现实生活中的孩子们自己，他们能从歌曲中找到自已生活中的影子，很容量引起情感共鸣。
本次活动根据幼儿的年龄特点，以顽皮的小猴子为音乐素材，让孩子们根据图谱有节奏地模仿小猴子跳的过程中感受歌曲的节奏，体会歌曲幽默、诙谐的风格和逐步学唱歌曲。
同时教育孩子养成初步的安全意识，懂得不能在高的地方乱跳。
活动目标
1、感受歌曲幽默诙谐的情绪，体验歌唱活动的乐趣。
2、在听听、说说、玩玩的过程中理解歌曲内容，逐步学唱歌曲。
3、尝试用不同的节奏表现歌曲，培养幼儿感知节奏的能力。
活动准备
歌曲音乐、歌曲内容相关图片若干节奏卡片
活动过程
一﹑欣赏歌曲，理解歌词。
1、倾听《三只猴子》音乐
——今天老师带来一首很好听的歌曲，我们一起来听一听。
提问：你听到了什么？歌是唱谁的？它们发生了什么事？有几只猴子？三只猴子在干嘛？（三只猴子在床上跳）后来怎么了？（有一只猴子头上摔了一个包）妈妈怎么啦？（妈妈急的大声叫）叫它干嘛？（赶快下来别再跳）教师根据幼儿回答出示图片，帮助幼儿清楚歌曲内容。
幼儿每说一个内容，教师就唱出这部分歌词，直到播放的内容全部用图片表示出来。
我们给这首歌取一个名字叫什么？
二﹑节奏游戏，感知歌曲。
谈话：小朋友们知道小猴在床上干什么？为什么猴子的头上会摔了一个包呢？怎样跳头上才不会起包呢？幼儿自由回答，教师小结：如果我们有节奏地跳，头上就不会摔包。
1、播放音乐一遍，幼儿站在原地，跟着节奏尝试跳。
2、刚才，我们是按自己的节奏随意跳，教师出示小卡片ⅹ，出示节奏︳ⅹⅹⅹⅹ︳要求幼儿按照每一句跳四下的方法跳一跳。
配班老师给出前奏，教师清唱歌曲第一段。
约定前奏不动，音乐起才开始跳。
3、幼儿三人一组，扮演三只猴子，手拉手跳节奏︳ⅹⅹⅹⅹ︳教师清唱歌曲第一段
3、（这个节奏我们全会跳了，现在更难了，我们换成这
样）
更换节奏︳ⅹⅹⅹⅹⅹ︳观察XX这个一拍要跳两下，就要比前面的快一些，教师唱，幼儿用手拍出节奏。
哪只小猴子想来试一试。
（一人示范）愿意和他一起跳的准备，幼儿三人一组跳出节奏︳ⅹⅹⅹⅹⅹ︳再次更改节奏型︳ⅹⅹⅹⅹⅹ︳谁会这样跳，请一名幼儿上前示范，再次出示︳ⅹⅹⅹⅹⅹ︳和︳ⅹⅹⅹⅹⅹ︳
4、分组练习。
幼儿三人一组，自己编一个节奏，跟着音乐（三段）跳。
教师每组进行指导。
5、分组练习后，教师把幼儿练习的节奏类型都放到了黑板上，进行集体练习。
此时要求其他幼儿和老师一起进行伴唱。
6、合作练习。
一句歌词有四拍，有三只猴子，每人跳一拍，还多出一拍怎么办？老师让孩子们商量出怎么分配跳拍子，得出最后一拍大家一起跳，幼儿自己商量谁跳每一拍，幼儿集体三人一组跳节奏︳ⅹⅹⅹⅹ︳教师主请三只跳得好的幼儿上前示范跳︳ⅹⅹⅹⅹ︳教师再次挑选三名跳的最好的幼儿上前跳︳ⅹⅹⅹⅹⅹ︳
7、教师小结：小猴子要是向我们这样跳的话，头上一定不会摔包了，因为我们会按节奏跳，才会比小猴子跳的更安全，头上才不会摔包，我们一起唱一唱。
幼儿听音乐，和
音乐一起做动作唱。
三﹑听歌曲的第四段，并对幼儿进行安全教育。
提问：孩子们，最后这三只猴子都到哪里去了呢？（医院）我们一起来听一听。
（播放第四段音乐）为什么小猴子都有去了医院了？（是头上摔包了）为什么会摔包了？（从床上摔下来）那你想对小猴子说什么（以后你别在床上跳了）对了，我相信小猴子听了你们的话，再也不会在床上乱蹦乱跳了，在床上乱蹦乱跳是一件很危险的事情，如果你想玩跳跳床的游戏可以让爸爸妈妈带你去，也可以像我们今天这样有节奏的跳。
当然还可以和小伙伴们边唱边跳，这样一定会比小猴跳的安全，安全了我们才会开心。
因为我们是大班的小朋友们了，要学会保护自己。
好了，小朋友，我们一起去跳跳床上玩了，和大家说再见。