供应链管理自测练习五讲课教案
供应链管理基础教案
供应链管理基础教案一、教案概述本教案旨在帮助学生了解和掌握供应链管理的基本概念、原理和方法。
通过学习，学生将能够理解供应链的定义、组成和运作过程，掌握供应链管理的目标、原则和策略，并能够运用相关工具和技术进行供应链分析和优化。
二、教学目标1. 了解供应链的定义、组成和运作过程。
2. 掌握供应链管理的目标、原则和策略。
3. 学习供应链分析的基本方法和技术。
4. 培养学生的供应链管理和优化能力。
三、教学内容1. 供应链概述：供应链的定义、组成和运作过程。
2. 供应链管理：供应链管理的目标、原则和策略。
3. 供应链分析：供应链分析的基本方法和技术。
4. 供应链优化：供应链优化的方法和工具。
5. 供应链案例分析：分析实际供应链案例，巩固所学知识。
四、教学方法1. 讲授：讲解供应链管理的基本概念、原理和方法。
2. 案例分析：分析实际供应链案例，加深对供应链管理的理解。
3. 小组讨论：分组讨论供应链管理的问题和解决方案。
4. 练习题：完成练习题，检验学习效果。
五、教学评估1. 课堂参与度：评估学生在课堂上的发言和提问。
2. 练习题：评估学生完成练习题的正确率和解答过程。
4. 期末考试：评估学生对供应链管理知识的掌握程度。
六、教学资源1. 教材：供应链管理基础教材，用于学生自学和教师授课。
2. 案例集：收集供应链管理相关的实际案例，用于分析和讨论。
3. 教学PPT：制作供应链管理教学PPT，辅助讲解和展示。
4. 在线资源：提供供应链管理相关的在线课程、文章和视频，供学生自主学习。
七、教学安排1. 第1-2周：供应链概述和供应链管理的基本概念。
2. 第3-4周：供应链分析的基本方法和技术。
3. 第5-6周：供应链优化的方法和工具。
4. 第7-8周：供应链案例分析。
5. 第9-10周：复习和期末考试。
八、教学建议1. 鼓励学生提前预习，加强对供应链管理知识的理解。
2. 案例分析时，引导学生从多角度思考问题，提高解决问题的能力。
《供应链管理》教案
《供应链管理》教案一、教学目标1、让学生理解供应链管理的基本概念、组成部分和重要性。
2、帮助学生掌握供应链管理中的关键流程和策略。
3、培养学生分析和解决供应链管理问题的能力。
二、教学重难点1、重点（1）供应链的概念、结构和特点。
（2）供应链管理的流程，包括采购、生产、物流和销售等环节。
（3）供应链管理中的库存管理和风险管理策略。
2、难点（1）如何运用供应链管理的理论和方法解决实际问题。
（2）理解供应链中的牛鞭效应及其应对策略。
三、教学方法1、讲授法：讲解供应链管理的基本概念、理论和方法。
2、案例分析法：通过实际案例分析，加深学生对供应链管理的理解和应用能力。
3、小组讨论法：组织学生进行小组讨论，共同探讨供应链管理中的问题和解决方案。
四、教学过程1、课程导入（约 15 分钟）通过介绍一些知名企业成功的供应链管理案例，如苹果、亚马逊等，引出供应链管理的重要性，激发学生的学习兴趣。
2、知识讲解（约 60 分钟）（1）供应链的概念和组成讲解供应链的定义，即由供应商、制造商、分销商、零售商和最终用户等构成的一个网链结构。
分析供应链的组成部分，包括物流、信息流和资金流。
（2）供应链管理的目标和重要性阐述供应链管理的目标，如降低成本、提高效率、提升客户满意度等。
强调供应链管理对于企业竞争力的重要影响。
（3）供应链管理的流程详细讲解供应链管理中的各个流程，包括采购管理、生产管理、物流管理和销售管理。
解释每个流程的关键环节和相互关系。
3、案例分析（约 30 分钟）给出一个具体的企业供应链管理案例，让学生分组进行分析和讨论。
要求学生找出案例中存在的问题，并提出相应的解决方案。
每组选派代表进行汇报，教师进行点评和总结。
4、课堂练习（约 20 分钟）布置一些与供应链管理相关的练习题，让学生独立完成。
通过练习，巩固学生所学的知识和技能。
5、总结归纳（约 15 分钟）对本节课的重点内容进行总结，强调供应链管理的关键要点和方法。
供应链管理教案
供应链管理教案教案标题：供应链管理教案教案目标：1. 了解供应链管理的基本概念和原理。
2. 理解供应链管理在企业运营中的重要性。
3. 掌握供应链管理的关键要素和策略。
4. 能够应用供应链管理的知识解决实际问题。
教学重点：1. 供应链管理的定义和目标。
2. 供应链管理的主要环节和流程。
3. 供应链管理的关键要素和策略。
4. 供应链管理在企业运营中的应用。
教学难点：1. 理解供应链管理的复杂性和挑战。
2. 掌握供应链管理的策略选择和决策过程。
3. 能够应用供应链管理的知识解决实际问题。
教学方法：1. 讲授：通过教师讲解介绍供应链管理的基本概念、原理和应用。
2. 讨论：组织学生进行小组讨论，探讨供应链管理的关键要素和策略。
3. 案例分析：引导学生分析供应链管理的实际案例，培养解决问题的能力。
4. 角色扮演：组织学生进行供应链管理的角色扮演活动，加深对概念的理解和应用能力的培养。
教学资源：1. PPT演示：用于讲解供应链管理的基本概念、原理和案例分析。
2. 案例分析材料：提供供应链管理的实际案例，供学生分析和讨论。
3. 角色扮演指南：指导学生进行供应链管理的角色扮演活动。
教学步骤：第一步：导入（5分钟）- 引入供应链管理的概念和重要性，激发学生的学习兴趣。
第二步：讲授供应链管理的基本概念和原理（15分钟）- 介绍供应链管理的定义和目标。
- 解释供应链管理的主要环节和流程。
第三步：讨论供应链管理的关键要素和策略（20分钟）- 分组讨论，探讨供应链管理的关键要素，如供应商选择、库存管理和物流运输等。
- 分享讨论结果，总结供应链管理的关键策略。
第四步：案例分析（20分钟）- 提供供应链管理的实际案例，让学生分析并提出解决方案。
- 引导学生讨论案例中的问题和挑战，培养解决问题的能力。
第五步：角色扮演（20分钟）- 分配学生角色，进行供应链管理的角色扮演活动。
- 学生根据所扮演的角色，讨论并解决供应链管理中的挑战和决策。
《供应链管理》教案
《供应链管理》教案教案《供应链管理》一、教学内容本课程主要介绍供应链管理的基本概念、原理、方法和技术，培养学生对供应链的理论和实践的深入认识和理解，使学生具备供应链管理的分析和解决问题的能力。
二、教学目标1.理解供应链管理的基本概念和发展历程；2.掌握供应链管理的关键概念和原理；3.熟悉供应链管理的基本方法和工具；4.能够分析供应链管理中的问题和挑战，并提出有效的解决方案。
三、教学内容与方法1.供应链管理概述（2学时）1.1供应链管理的基本概念1.2供应链管理的发展历程1.3供应链管理的重要性和作用教学方法：讲授2.供应链管理的关键概念（4学时）2.1供应链2.2供应链网络2.3供应链合作2.4供应链风险管理教学方法：讲授+案例分析3.供应链管理的原理（6学时）3.1供应链管理的目标和原则3.2供应链管理的协同性3.3供应链管理的流程与控制3.4供应链管理的创新和改进教学方法：讲授+案例分析4.供应链管理的方法和工具（8学时）4.1供应链规划与设计4.2供应链运营和协调4.3供应链绩效评价4.4供应链风险管理4.5供应链信息系统教学方法：讲授+案例分析+小组讨论5.供应链管理的问题与挑战（4学时）5.1供应链管理中的不确定性5.2供应链管理中的决策和协调问题5.3供应链管理中的风险和漏洞5.4供应链管理中的技术和创新挑战教学方法：讲授+案例分析四、教学评估1.参与课堂讨论和案例分析，评价学生对供应链管理概念和原理的理解情况（20%）；2.完成课后作业，检查学生对供应链管理方法和工具的掌握程度（30%）；3.编写小组报告，评估学生分析供应链管理问题和提出解决方案的能力（30%）；4.期末考试，考察学生对供应链管理全面理解和掌握的情况（20%）。
五、教学资源1.课堂教学PPT；2.相关综合案例资料；3.相关专业书籍和论文。
六、教学参考书目1.孟令民，具木，杨建华.供应链管理导论[M]，清华大学出版社，2024；2.斯坦顿·佩尔森.供应链管理[M]，机械工业出版社，2024；3.斯坦福大学.供应链管理：策略、计划与实施[M]，电子工业出版社，2024；4.翟永刚.供应链管理：理论与方法[M]，浙江大学出版社，2024七、教学进度安排第一周：概述（2学时）第二周：关键概念（4学时）第三周：原理（6学时）第四周：方法和工具（8学时）第五周：问题与挑战（4学时）第六周：复习与总结以上为《供应链管理》教案的内容安排，可根据教学实际情况进行调整和细化。
供应链管理教案
供应链管理教案一、教学目标本教案的教学目标是使学生能够：1. 理解供应链管理的概念和重要性；2. 掌握供应链管理的基本原理和方法；3. 熟悉供应链管理的关键术语和工具；4. 运用供应链管理的知识和技能解决实际问题。
二、教学内容本教案的教学内容包括以下几个方面：1. 供应链管理的定义与范围；2. 供应链的组成和环节；3. 供应链管理的基本原则；4. 供应链管理的关键任务；5. 供应链管理的工具和技术。
三、教学过程1. 导入介绍供应链管理的背景和概念，引发学生对该话题的兴趣。
2. 知识讲授2.1 供应链管理的定义与范围- 解释供应链管理的定义，即从原材料采购到最终产品销售的整个过程；- 介绍供应链管理的范围，包括供应链战略规划、供应链设计与协调、供应链执行与协同等方面。
2.2 供应链的组成和环节- 说明供应链的组成，包括供应商、生产商、分销商和客户等环节；- 分析供应链中各环节的功能和相互关系，强调协同合作的重要性。
2.3 供应链管理的基本原则- 强调信息共享和协同决策的原则；- 阐述资源整合和流程优化的原则；- 说明风险管理和持续改进的原则。
2.4 供应链管理的关键任务- 分析供应链管理的关键任务，包括需求管理、供应商选择和评价、库存管理、运输和配送管理等方面；- 介绍每个任务的具体内容和目标。
2.5 供应链管理的工具和技术- 介绍供应链管理的常用工具和技术，如供应链网络设计、物流管理系统、协同计划系统等；- 解释这些工具和技术的作用和应用方法。
3. 案例分析选取实际案例，让学生运用所学的供应链管理知识和技能，分析和解决实际问题。
4. 总结与小结总结本节课的重点内容，强调供应链管理的重要性和实用性。
四、教学方法本教案采用讲授、案例分析和互动讨论相结合的教学方法，以培养学生的理论实践能力和问题解决能力。
五、教学评估通过学生的参与度、讨论质量和案例分析的成果等方面评估学生的学习效果。
六、教学资源教学所需的资源包括课程教材、实际案例、多媒体投影仪等。
供应链管理教程教学设计
供应链管理教程教学设计一、教学目标•了解供应链管理的基本概念和重要性•掌握供应链的各个环节和作用•熟悉供应链监控和风险管理•学会运用供应链管理工具和技术二、教学内容及时间安排第一节：供应链管理概述（2小时）•什么是供应链管理•供应链管理的重要性•供应链管理的目标和优势第二节：供应链管理环节（6小时）2.1 采购管理•采购管理的定义和作用•采购战略的制定•采购流程和控制2.2 生产计划与控制•生产计划与控制的流程和方法•生产调度管理•生产成本控制2.3 物流管理•物流管理的目标和作用•物流运输方案的设计•仓储和配送管理第三节：供应链监控与风险管理（4小时）•监控供应链执行情况的方法和手段•风险管理的流程和技术•如何应对供应链风险事件第四节：供应链管理工具与技术（8小时）4.1 供应链信息系统•信息系统的基本功能和特点•供应链信息系统的应用和管理4.2 供应链模型和仿真•供应链模型的构建方法•供应链仿真技术及其应用4.3 供应链财务管理•财务管理的目标和原则•供应链财务管理的实践和措施三、教学方法•讲授•讨论•互动式学习•案例分析•基于实践的教学四、教学评估•期末考试（占总评成绩60%）•课堂表现和小组项目报告（占总评成绩40%）五、教学资料•《供应链管理导论》（第3版）杨建平著，清华大学出版社，2009年•《中国供应链管理年鉴》（2019-2020年度）中国物流与采购联合会出版社，2019年•PPT讲义、案例分析资料等六、教学建议•把握好教学节奏和时间分配，让学生能够在规定时间内掌握相关知识和技能。
•鼓励学生在课堂之外多多实践，例如参加企业实习或考察。
•激发学生的思考能力和创新能力，鼓励他们提出自己的看法和建议。
供应链管理教案
供应链管理教案供应链管理教案一、教学目标1、学生能够理解供应链的概念及作用。
2、学生能够了解供应链管理的基本原理和原则。
3、学生能够掌握供应链管理的主要流程和策略。
4、学生能够了解供应链风险和控制方法。
5、学生能够了解供应链优化的方法和技术。
二、教学内容1、供应链的概念和作用2、供应链管理的原理和原则3、供应链管理的主要流程和策略4、供应链风险和控制方法5、供应链优化的方法和技术三、教学过程1、引入供应链管理的概念和作用：通过案例引入，让学生了解供应链的概念和作用，如苹果公司的供应链管理。
2、讲解供应链管理的原理和原则：讲解供应链管理的五大原理和七大原则，并让学生了解其含义和应用。
3、详细介绍供应链管理的主要流程和策略：通过讲解和实践，让学生了解供应链管理的主要流程和策略，如采购管理、库存管理、物流管理等。
4、讲解供应链风险和控制方法：让学生了解供应链中可能出现的风险，以及如何通过控制方法来避免或减少风险。
5、介绍供应链优化的方法和技术：通过讲解和实践，让学生了解供应链优化的方法和技术，如协同规划、预测和补货等。
四、教学评估1、给学生布置作业，让其总结所学内容。
2、通过考试等方式评估学生对所学内容的掌握情况。
五、教学反思1、回顾整个教学过程，总结优点和不足。
2、根据学生的反馈，对教学内容和方式进行改进和优化。
3、记录教学过程中出现的问题和解决方法，为今后的教学提供参考。
六、教学资源1、PPT教案：详细讲解供应链管理的概念、原理、流程、原则、风险控制、优化方法等。
2、案例分析：提供多个企业供应链管理的案例，让学生深入了解实际应用中的问题和解决方案。
3、参考书籍：推荐相关供应链管理的专业书籍，以便学生深入学习和研究。
七、教学难点与重点1、供应链管理的原理和原则是教学的重点，需要让学生深入理解并能够在实践中应用。
2、供应链风险和控制方法是教学的难点，需要详细讲解并引导学生理解如何规避和应对风险。
3、供应链优化的方法和技术也是教学的难点，需要结合实际案例进行讲解和实践。
供应链管理基础教案
供应链管理基础教案第一章：供应链管理概述1.1 教学目标了解供应链管理的概念及其重要性理解供应链管理的目标和核心要素1.2 教学内容供应链管理的定义和内涵供应链管理的重要性供应链管理的目标和核心要素1.3 教学方法讲授法：讲解供应链管理的概念和重要性案例分析法：分析实际案例，理解供应链管理的目标和核心要素1.4 教学评估课堂讨论：学生参与课堂讨论，分享对供应链管理的理解和看法第二章：供应链设计2.1 教学目标理解供应链设计的概念和方法掌握供应链设计的决策因素和步骤2.2 教学内容供应链设计的定义和内涵供应链设计的决策因素供应链设计的步骤讲授法：讲解供应链设计的概念和方法互动教学法：引导学生参与讨论，理解供应链设计的决策因素和步骤2.4 教学评估小组讨论：学生分组讨论，分享对供应链设计的理解和看法第三章：供应链规划3.1 教学目标理解供应链规划的概念和方法掌握供应链规划的决策因素和步骤3.2 教学内容供应链规划的定义和内涵供应链规划的决策因素供应链规划的步骤3.3 教学方法讲授法：讲解供应链规划的概念和方法互动教学法：引导学生参与讨论，理解供应链规划的决策因素和步骤3.4 教学评估小组讨论：学生分组讨论，分享对供应链规划的理解和看法第四章：供应链运作4.1 教学目标理解供应链运作的概念和方法掌握供应链运作的决策因素和步骤供应链运作的定义和内涵供应链运作的决策因素供应链运作的步骤4.3 教学方法讲授法：讲解供应链运作的概念和方法互动教学法：引导学生参与讨论，理解供应链运作的决策因素和步骤4.4 教学评估小组讨论：学生分组讨论，分享对供应链运作的理解和看法第五章：供应链管理策略5.1 教学目标理解供应链管理策略的概念和方法掌握供应链管理策略的决策因素和步骤5.2 教学内容供应链管理策略的定义和内涵供应链管理策略的决策因素供应链管理策略的步骤5.3 教学方法讲授法：讲解供应链管理策略的概念和方法互动教学法：引导学生参与讨论，理解供应链管理策略的决策因素和步骤5.4 教学评估小组讨论：学生分组讨论，分享对供应链管理策略的理解和看法第六章：供应链风险管理6.1 教学目标理解供应链风险的概念和分类掌握供应链风险管理的策略和方法6.2 教学内容供应链风险的定义和分类供应链风险管理的重要性供应链风险管理的策略和方法6.3 教学方法讲授法：讲解供应链风险的概念和分类案例分析法：分析实际案例，理解供应链风险管理的策略和方法6.4 教学评估小组讨论：学生分组讨论，分享对供应链风险管理的理解和看法第七章：供应链合作关系7.1 教学目标理解供应链合作关系的概念和重要性掌握建立和维护供应链合作关系的策略和方法7.2 教学内容供应链合作关系的定义和内涵供应链合作关系的重要性建立和维护供应链合作关系的策略和方法7.3 教学方法讲授法：讲解供应链合作关系的概念和重要性互动教学法：引导学生参与讨论，理解建立和维护供应链合作关系的策略和方法7.4 教学评估小组讨论：学生分组讨论，分享对供应链合作关系的理解和看法第八章：供应链信息技术8.1 教学目标理解供应链信息技术的概念和应用掌握供应链信息技术对供应链管理的影响和作用8.2 教学内容供应链信息技术的定义和分类供应链信息技术的应用供应链信息技术对供应链管理的影响和作用8.3 教学方法讲授法：讲解供应链信息技术的概念和应用案例分析法：分析实际案例，理解供应链信息技术对供应链管理的影响和作用8.4 教学评估小组讨论：学生分组讨论，分享对供应链信息技术的理解和看法第九章：可持续供应链管理9.1 教学目标理解可持续供应链管理的概念和重要性掌握可持续供应链管理的策略和方法9.2 教学内容可持续供应链管理的定义和内涵可持续供应链管理的重要性可持续供应链管理的策略和方法9.3 教学方法讲授法：讲解可持续供应链管理的概念和重要性互动教学法：引导学生参与讨论，理解可持续供应链管理的策略和方法9.4 教学评估小组讨论：学生分组讨论，分享对可持续供应链管理的理解和看法第十章：供应链管理的前沿趋势10.1 教学目标了解供应链管理的前沿趋势和发展掌握供应链管理未来发展的方向和挑战10.2 教学内容供应链管理的前沿趋势和发展供应链管理未来发展的方向和挑战供应链管理创新案例分享10.3 教学方法讲授法：讲解供应链管理的前沿趋势和发展案例分析法：分析实际案例，理解供应链管理未来发展的方向和挑战10.4 教学评估小组讨论：学生分组讨论，分享对供应链管理前沿趋势的理解和看法重点解析本文教案主要涵盖了供应链管理的基础概念、设计、规划、运作、管理策略、风险管理、合作关系、信息技术、可持续供应链管理以及供应链管理的前沿趋势等十个章节。
供应链综合实训教案
供应链综合实训教案1. 引言本文档旨在制定一份供应链综合实训教案，以帮助学生在实践中掌握供应链管理的知识和技能。
通过实际操作和案例分析，学生将能够理解供应链的重要性，并研究如何优化供应链流程以提高企业的绩效和竞争力。
2. 教学目标- 了解供应链管理的基本概念和原理；- 掌握供应链规划、采购、生产和物流等关键环节的操作方法；- 能够运用供应链工具和技术分析和解决实际问题；- 培养团队合作和沟通能力，培养解决问题的能力。
3. 教学内容3.1 供应链管理基础知识- 供应链管理的定义和目标；- 供应链中的关键环节和流程；- 供应链中的角色和责任。
3.2 供应链规划与设计- 供应链网络设计；- 供应链协作与合作伙伴选择；- 供应链风险管理。
3.3 供应链采购管理- 采购策略和供应商选择；- 采购合同管理；- 采购绩效评估。
3.4 供应链生产管理- 生产计划与调度；- 生产成本控制；- 生产质量管理。
3.5 供应链物流管理- 物流网络设计与优化；- 运输方式选择与优化；- 仓储与配送管理。
4. 教学方法- 理论授课：通过课堂讲解，介绍供应链管理的基本理论和相关概念。
- 实践操作：组织学生进行实际的供应链管理活动，如供应链模拟实验、实地考察等。
- 案例分析：引入真实的供应链案例，让学生分析和解决实际问题，提高实践能力。
5. 教学评估- 课堂小测验：对学生的理论知识进行检测，以评估他们对供应链管理概念的理解程度。
- 实践报告：要求学生参与实践活动并撰写实践报告，评估他们在实际操作中的表现和能力。
- 团队项目：组织学生完成一个供应链管理项目，评估他们的团队合作和问题解决能力。
6. 教学资源- 教材：《供应链管理导论》；- 案例教材：《供应链管理案例精选》；- 实践工具：供应链模拟软件、物流管理软件等。
以上为供应链综合实训教案的详细内容和安排，希望能够帮助学生全面了解和掌握供应链管理的核心知识和技能。
供应链管理教案
供应链管理教案一、教案概述课程名称：供应链管理课程类型：专业核心课程学时安排：32学时教学对象：工商管理专业本科生教学目标：1.理解供应链管理的基本概念、原理和方法。
2.掌握供应链设计、供应链计划、供应链执行和供应链协调等方面的知识。
3.培养学生分析问题和解决问题的能力，为将来从事供应链管理工作打下基础。
教学方法：1.讲授：讲解供应链管理的基本理论、方法和技术。
2.案例分析：通过分析实际案例，让学生更好地理解供应链管理的应用。
3.小组讨论：分组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4.实践操作：通过供应链管理软件进行实践操作，提高学生的实际操作能力。
二、教学内容第1章供应链管理概述1.1供应链管理的定义1.2供应链管理的重要性1.3供应链管理的基本原理1.4供应链管理的关键要素第2章供应链设计2.1供应链结构设计2.2供应链网络设计2.3供应链设施选址2.4供应链设计方法第3章供应链计划3.1需求预测3.2库存管理3.3生产计划3.4运输计划第4章供应链执行4.1采购管理4.2生产管理4.3物流管理4.4客户关系管理第5章供应链协调5.1供应链协调的重要性5.2供应链协调的方法5.3供应链协调的实践第6章供应链风险管理6.1供应链风险识别6.2供应链风险评估6.3供应链风险应对6.4供应链风险监控第7章供应链信息技术7.1供应链管理信息系统7.2电子商务与供应链管理7.3大数据与供应链管理第8章供应链绩效评价8.1供应链绩效评价指标8.2供应链绩效评价方法8.3供应链绩效改进三、教学方法与组织形式讲授通过讲解供应链管理的基本理论、方法和技术，让学生掌握供应链管理的基本知识。
案例分析选取具有代表性的供应链管理案例，引导学生分析案例中存在的问题，并提出解决方案。
小组讨论将学生分成若干小组，针对某一供应链管理问题进行讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
实践操作利用供应链管理软件进行实践操作，让学生更好地理解供应链管理的实际应用。
《供应链管理概论》教案
《供应链管理概论》教案一、教学目标1、让学生理解供应链管理的基本概念和重要性。
2、使学生掌握供应链的结构和流程。
3、培养学生分析供应链问题和制定解决方案的能力。
二、教学重难点1、重点（1）供应链的概念、组成部分和运作流程。
（2）供应链管理的关键策略和技术。
2、难点（1）如何运用供应链管理的方法优化企业的供应链。
（2）理解供应链中的不确定性和风险管理。
三、教学方法1、讲授法：讲解供应链管理的基本概念和理论。
2、案例分析法：通过实际案例分析，加深学生对供应链管理的理解和应用。
3、小组讨论法：组织学生进行小组讨论，共同探讨供应链管理中的问题和解决方案。
四、教学过程1、课程导入（约 15 分钟）通过讲述一个企业因供应链问题导致产品交付延迟、成本增加的故事，引出供应链管理的重要性，激发学生的学习兴趣。
2、供应链管理的基本概念（约 30 分钟）（1）讲解供应链的定义：供应链是围绕核心企业，通过对信息流、物流、资金流的控制，从采购原材料开始，制成中间产品以及最终产品，最后由销售网络把产品送到消费者手中的将供应商、制造商、分销商、零售商、直到最终用户连成一个整体的功能网链结构。
（2）介绍供应链的组成部分，包括供应商、制造商、分销商、零售商和最终用户。
（3）解释供应链管理的定义：供应链管理是指对整个供应链系统进行计划、协调、操作、控制和优化的各种活动和过程，其目标是要将顾客所需的正确的产品（Right Product）能够在正确的时间（Right Time）、按照正确的数量（Right Quantity）、正确的质量（Right Quality）和正确的状态（Right Status）送到正确的地点（Right Place），并使总成本最小。
3、供应链的结构和流程（约 45 分钟）（1）以图形的方式展示供应链的结构，包括直接供应链和扩展供应链。
（2）详细讲解供应链的流程，如采购流程、生产流程、配送流程和退货流程。
《供应链管理》教案全套教学课件
物流运输方式选择依据和建议提供
货物性质
根据货物的体积、重量、价值等特性选择合适的运输方式。
运输距离和时间要求
考虑运输距离和交货时间要求，选择快速或经济的运输方式。
物流运输方式选择依据和建议提供
• 运输成本：比较不同运输方式的成本，选择性价比 高的方式。
物流运输方式选择依据和建议提供
多式联运
结合不同运输方式的优点， 设计多式联运方案，提高 运输效率。
趋势分析
未来，随着物联网、大数据、人工智能等技术的不断发展，供应链管理将朝着数字化、智能 化、可视化等方向发展。同时，随着全球环保意识的提高，绿色供应链管理也将成为未来发 展的重要趋势。
02
供应链战略规划与设 计企业战略与来自应链战略关系剖析1 2 3
企业战略对供应链战略的影响 企业战略决定了供应链战略的方向和目标，包括 市场定位、产品策略、渠道策略等。
案例二
某电商公司通过大数据分析用户购买行为和配送需求，合理规划配送中心和运 输路线，提高了配送效率和准确性。同时，采用先进的包装技术和环保材料， 减少了包装浪费和运输损耗。
05
供应链协同与信息共 享机制建立
协同理念在供应链中应用推广
协同理念介绍
阐述协同理念在供应链管理中的 重要性，包括提升整体效率、降
01
采购策略的定义和重要性
阐述采购策略在企业运营中的关键作用，包括成本控制、质量保证、供
应链稳定性等方面。
02
采购策略的制定步骤
详细介绍制定采购策略的流程，包括需求分析、市场调研、供应商选择、
合同谈判等环节。
03
采购策略的实施与管理
讲解如何有效地实施采购策略，包括采购计划的制定、采购订单的执行、
供应链管理教案
供应链管理教案一、教学目标1、理解供应链管理的概念和基本原理；2、掌握供应链管理的关键环节和流程；3、能够运用供应链管理的理论和实践，解决实际问题。
二、教学内容1、供应链管理的概念和原理2、供应链管理的关键环节3、供应链管理的流程和策略4、供应链管理的实践案例三、教学难点与重点难点：如何运用供应链管理的理论和实践，解决实际问题。
重点：供应链管理的关键环节和流程。
四、教具和多媒体资源1、投影仪和PPT2、供应链管理模拟软件3、案例分析素材和工具五、教学方法1、讲授法：教师讲授供应链管理的概念、原理和关键环节等基础知识。
2、案例法：教师选取具有代表性的案例，引导学生进行小组讨论和分析。
3、模拟法：学生通过模拟软件进行供应链管理的实践操作，加深对理论知识的理解和应用。
4、任务驱动法：教师布置任务，学生通过自主探究和合作学习的方式完成任务，提高解决问题的能力。
六、教学过程1、导入：通过提问和引导的方式，引入供应链管理的概念和原理。
2、讲授新课：讲解供应链管理的关键环节和流程，配合案例进行分析和讲解。
3、巩固练习：学生通过模拟软件进行实践操作，加深对理论知识的理解和应用。
4、归纳小结：回顾本节课的教学内容，进行总结和归纳。
5、布置作业：布置相关题目，要求学生进行思考和探究。
《供应链管理》教案教学目标：1、让学生了解供应链的基本概念和运作流程。
2、让学生掌握供应链管理的主要原则和方法。
3、培养学生的团队合作精神和沟通能力。
4、培养学生的创新思维和分析解决问题的能力。
教学内容：1、供应链的基本概念。
2、供应链的运作流程。
3、供应链管理的原则和方法。
4、供应链管理中的团队合作和沟通。
5、供应链管理中的创新思维和分析解决问题能力。
教学难点与重点：1、难点：供应链管理的原则和方法。
2、重点：供应链的运作流程和团队合作与沟通。
教具和多媒体资源：1、投影仪2、供应链运作的模拟软件3、教学PPT4、案例分析资料教学方法：1、激活学生的前知：通过提问方式了解学生前期所学知识，为新课导入做准备。
供应链管理 教学设计
《供应链管理》教学设计1基本信息所属模块课程导入单元或任务名称课程导入授课对象课时数2课时教学目标知识目标概述课程内容、要求；概述供应链的基本知识；技能目标能查找资料，再现供应链管理的重要性和相关岗位要求；素质目标树立供应链战略理念，参与小组合作；重点难点教学重点：供应链管理的重要性教学难点：供应链管理的作用教学策略讲授法、头脑风暴讨论法、查阅资料总结法教学资源视频资源知识点视频内容时长备注课程导入课程介绍10供应链管理的职责某公司的供应链管理部门介绍5文档材料知识点文档类型呈现形式备注课程介绍PPT 在线展示其他材料国务院办公厅关于积极推进供应链创新与应用的指导意见PDF 在线展示教学过程阶段环节教学内容教师活动学生活动时间分配学习评价课前1课前调研课前调研发布调研问题参与调研2 预习课程导入选择视频上传视频观看视频课中1理论讲授供应链管理的重要性理论讲授听讲302观看视频《关于积极推进供应链创新与应用的指导意见》视频播放视频观看视频 53 在线讨论供应链管理的重要性组织讨论学生参与讨论并发言54 案例讲授企业供应链管理案例介绍讲授听讲205 理论讲授课程介绍及学习要求讲授听讲156 理论讲授小结讲授听讲 5课后1作业布置完成本专题的作业完成本专题的在线讨论发表与本专题有关的讨论话题作业批阅按照要求完成作业发表看法2在线答疑考核评价本次课考核评价内容、形式和工具，注意与课程整体或课程模块评价体系之间呼应关系教学反思《供应链管理》教学设计2基本信息所属模块项目一供应链及供应链管理认知单元或任务名称任务1 供应链认知授课对象课时数2课时教学目标知识目标（1）掌握供应链的含义（2）了解供应链的特征（3）熟悉供应链的目标技能目标（1）能感知供应链的产生和发展历程（2）能界定供应链的内涵和外延（3）能辨析供应链的特征素质目标培养学生团队合作精神，归纳总结能力重点难点教学重点：供应链的产生背景与定义教学难点：如何正确绘制一条供应链教学策略讲授法、头脑风暴讨论法、查阅资料总结法教学资源视频资源知识点视频内容时长备注供应链的产生供应链的产生 5供应链的认知供应链的认知 5文档材料知识点文档类型呈现形式备注供应链的认知PPT 在线展示福特汽车供应链案例PDF 在线展示其他材料纵向一体化和横向一体化PDF 在线展示教学过程阶段环节教学内容教师活动学生活动时间分配学习评价课前1 预习《供应链的认知》视频选择视频上传视频观看视频课中1案例导入福特汽车供应链体系的变化组织讨论讨论发言102理论讲授供应链产生的背景、概念讲授听讲303案例分析网红供应链、口罩供应链等选择视频、案例，组织讨论观看视频、案例，并讨论发言154 理论讲授供应链的结构、特征讲授听讲205 老师总结总结讲授听讲 5课后1作业布置绘制一条供应链发表作业作业批阅按照要求完成作业发表看法2在线答疑考核评价本次课考核评价内容、形式和工具，注意与课程整体或课程模块评价体系之间呼应关系教学反思《供应链管理》教学设计3基本信息所属模块项目一供应链及供应链管理认知单元或任务名称任务2 供应链管理认知授课对象课时数2课时教学目标知识目标（1）掌握供应链管理的概念（2）了解供应链管理的特点（3）熟悉供应链管理的内容技能目标（1）能明晰供应链管理的作用和目标（2）能分析供应链管理的流程（3）能准确分析具体企业供应链管理现状，并提出合理建议素质目标培养学生团队合作精神，归纳总结能力重点难点教学重点：供应链管理的主要内容教学难点：供应链管理的流程教学策略讲授法、头脑风暴讨论法、查阅资料总结法教学资源视频资源知识点视频内容时长备注供应链管理基本概念一杯咖啡的供应链供应链管理认知微课文档材料知识点文档类型呈现形式备注供应链管理认知PPT 在线展示供应链管理案例PDF 在线展示其他材料美国三大协会的演变PDF 在线展示教学过程阶段步骤教学内容教师活动学生活动时间分配学习评价课前1 预习供应链管理认知选择视频上传视频观看视频 5课中1案例导入供应链协会的演变组织讨论讨论并发言 52理论讲授供应链管理的概念、特征、内容、目标讲授听讲402 案例苹果公司供应链选择视频、观看视频、案20分析等；讨论企业供应链管理的主要内容和流程案例；组织讨论例；学生参与讨论并发言3 小组讨论供应链管理与物流管理的关系组织讨论小组讨论 54 理论讲授供应链管理与物流管理的关系讲授听讲 55 老师总结总结讲授听讲 5课后1作业布置供应链管理师职业认知发表作业作业批阅按照要求完成作业发表看法2在线答疑考核评价本次课考核评价内容、形式和工具，注意与课程整体或课程模块评价体系之间呼应关系教学反思《供应链管理》教学设计4基本信息所属模块项目二供应链的构建单元或任务名称任务1 供应链结构分析授课对象课时数2课时教学目标知识目标（1）了解供应链体系结构模型；（2）理解供应链中的推式、拉式运作模型；技能目标（1）能够根据企业实际，进行供应链结构的优化；素质目标培养学生团队合作精神，归纳总结能力重点难点教学重点：推拉混合式供应链教学难点：推拉边界的设置教学策略讲授法、头脑风暴讨论法、查阅资料总结法教学资源视频资源知识点视频内容时长备注供应链结构分析微课文档材料知识点文档类型呈现形式备注供应链结构分析PPT 在线展示推拉供应链战略漫谈PDF 在线展示其他材料惠普打印机供应链的构建PDF 在线展示友达光电供应链的构建PDF在线展示教学过程阶段步骤教学内容教师活动学生活动时间分配学习评价课前1 预习供应链结构分析选择视频上传视频观看视频课中1理论讲授供应链的推拉结构讲授听讲20分钟2 讨论吃饭的供应链；有没有供应链是完全推式或拉式的？组织讨论参与讨论并发言5分钟3 理论讲授推拉混合式供应链、推拉边界讲授听讲20分钟4 案例分析从蜡烛的供应链看推拉边界的移动组织讨论参与讨论并发言10分钟5 理论讲授推拉边界的设置讲授听讲5分钟6 案例分析惠普打印机供应链的构建组织讨论参与讨论并发言15分钟7 老师总结总结讲授听讲5分钟课后1作业布置在线测试发表作业作业批阅按照要求完成作业2在线答疑考核评价本次课考核评价内容、形式和工具，注意与课程整体或课程模块评价体系之间呼应关系教学反思《供应链管理》教学设计5基本信息所属模块项目二供应链的构建单元或任务名称任务2 供应链的设计授课对象课时数4课时教学目标知识目标（1）掌握供应链战略匹配原理；（2）掌握供应链设计的原则和内容。
《供应链管理概论》教案
《供应链管理概论》教案一、教学目标1.了解供应链管理的定义和发展背景；2.理解供应链管理的基本原理和重要概念；3.熟悉供应链管理的流程和要素；4.掌握供应链管理的方法和技巧；5.培养学生分析和解决供应链管理问题的能力。
二、教学内容1.供应链管理的定义和发展背景a.供应链管理的定义和特点b.供应链管理的发展背景和意义2.供应链管理的基本原理和重要概念a.供应链管理的基本原理b.供应链管理的重要概念3.供应链管理的流程和要素a.供应链管理的流程及其各个环节b.供应链管理的要素及其相互关系4.供应链管理的方法和技巧a.供应链管理的方法b.供应链管理的技巧5.供应链管理问题的分析和解决a.供应链管理问题的分析方法b.供应链管理问题的解决策略三、教学方法和学时安排1.授课法：教师针对每个主题进行讲解，结合实例进行案例分析。
2.讨论法：结合小组讨论，学生就供应链管理的相关问题进行讨论和交流。
3.案例分析法：通过分析供应链管理的实际案例，培养学生分析和解决问题的能力。
4.学时安排：本课程为36学时，分为6个课时，每个课时为6学时。
四、教学评价方式1.平时成绩：包括课堂讨论和小组作业；2.期末考试：以闭卷形式进行，考核学生对课程内容的理解和应用能力。
五、教学资源1.教材：《现代供应链管理》（第三版）；2.辅助教材：相关案例及实例；3.多媒体教学设备。
六、教学步骤第一课时：供应链管理的定义和发展背景a.供应链管理的定义和特点：介绍供应链管理的概念和特点，引导学生了解其基本含义。
b.供应链管理的发展背景和意义：介绍供应链管理的发展背景和其在企业运营中的重要意义。
第二课时：供应链管理的基本原理和重要概念a.供应链管理的基本原理：解释供应链管理的基本原理，包括协调、优化和集成等方面。
b.供应链管理的重要概念：介绍供应链管理中的重要概念，如供应商关系、物流管理等。
第三课时：供应链管理的流程和要素a.供应链管理的流程及其各个环节：介绍供应链管理的具体流程和各个环节，包括需求预测、采购、生产、配送等。
供应链综合实训教案
供应链综合实训教案
引言
在供应链管理课程中，综合实训的目的是帮助学生将理论知识与实际应用相结合。
下面是一份供应链综合实训教案。
教学目标
- 了解供应链的概念以及重要性
- 理解供应链管理流程，包括供应商、物流、制造商、分销商和客户
- 研究如何建立和维护供应链合作关系
- 实践供应链计划制定和实施
- 掌握供应链风险管理和解决方案
教学内容
第一周：了解供应链
- 什么是供应链？
- 供应链中的各个环节
- 供应链的重要性和优化方法
第二周：供应链合作关系
- 合作伙伴选择和评估
- 合同管理
- 合作伙伴关系管理
第三周：供应链计划制定和实施- 需求计划制定
- 生产计划制定
- 物流计划制定
第四周：供应链风险管理
- 风险识别和评估
- 风险管理方法
- 风险解决方案
教学步骤
- 第一步：基础知识讲解
- 第二步：案例分析和讨论
- 第三步：小组作业和展示
- 第四步：总结与评估
教学评估
- 考试：占总成绩的50%
- 作业：占总成绩的30%
- 课堂表现：占总成绩的20%
结论
综合实训是非常重要的，它帮助学生将理论付诸实践，更好的理解课堂内容。
本教案旨在帮助学生更好地理解供应链管理，并在实践中获得进一步的学习和成长。
供应链管理 教案
供应链管理教案教案导语：本节课我们将深入了解的概念、原则以及在实践中的重要性。
通过学习本课，你将对有一个全面的理解，为将来在实践中能够更好地应用和实施提供基础。
一、什么是是指一系列与产品从原材料提供者到终端消费者之间的所有活动和流程的整合和协调。
它关注的是如何优化和提升供应链中每个环节的效率和效益，以实现组织的战略目标。
在中，主要的环节包括原材料的采购、生产制造、产品配送、库存管理以及与供应商、制造商和分销商之间的协作。
通过有效的，组织可以降低成本、提高客户满意度、缩短交付周期、减少库存和运营风险。
二、的重要原则1. 信息共享：供应链中的各个环节之间应该建立有效的信息交流渠道，及时共享关键信息。
只有在信息共享的基础上，才能更好地实施协调和协作，进而提高整个供应链的响应速度和灵活性。
2. 协调与合作：不同环节的参与者应该建立起良好的合作关系，共同分享风险和利益。
通过共同制定和遵循规则，每个环节都能够更好地理解和满足整个供应链的需求。
3. 风险管理：在中，风险管理非常重要。
组织应该评估和监控供应链中的各种风险，并且采取相应的措施来减少风险的发生和影响。
4. 持续改进：是一个持续改进的过程。
组织应该定期评估和优化自己的供应链，发现问题并采取措施解决，以不断提高供应链的效率和效益。
三、的实践案例1. 沃尔玛：沃尔玛是一个以闻名的公司。
他们通过建立强大的信息系统和物流网络，实现了从供应商到店铺之间的高效协作和协调。
这使得他们能够迅速响应市场需求，并提供竞争力强的产品和服务。
2. 京东：京东是中国领先的电子商务公司，也是的典范。
他们通过建立大规模的仓储和物流网络，实现了从订单生成到最后配送的全程可追溯和快速交付。
这使得消费者能够以更低的成本获得高质量的产品和服务。
3. 耐克：耐克是世界著名的运动服装和鞋类制造商，他们在方面有着丰富的经验和成功的案例。
耐克通过与供应商的密切合作，优化生产和物流流程，实现了海外生产和国内配送的高效运作。
《供应链管理》课程教案
《供应链管理》课程教案一、课程基本信息课程名称：供应链管理课程学分：＿____课程总学时：＿____授课对象：＿____二、课程性质与目标（一）课程性质《供应链管理》是一门涉及管理学、物流学、运筹学等多学科交叉的综合性课程。
它旨在培养学生对供应链系统的理解、分析和设计能力，使学生掌握供应链管理的基本理论和方法，能够在实际工作中有效地解决供应链相关问题。
（二）课程目标1、知识目标（1）学生能够理解供应链的概念、结构和特点，熟悉供应链管理的基本流程和主要环节。
（2）掌握供应链中的采购、生产、物流、库存等核心管理策略和方法。
（3）了解供应链风险管理、绩效评估和信息技术应用等相关知识。
2、能力目标（1）能够运用所学知识，对企业供应链进行分析和诊断，提出改进方案。
（2）具备一定的供应链规划和设计能力，能够根据企业需求构建合理的供应链体系。
（3）提高学生的团队协作、沟通和问题解决能力。
3、素质目标（1）培养学生的创新思维和全局观念，能够从供应链整体视角思考问题。
（2）增强学生的职业素养和社会责任感，关注供应链的可持续发展。
三、课程内容（一）供应链概述1、供应链的定义和概念2、供应链的结构和类型3、供应链管理的发展历程和趋势（二）供应链战略1、供应链战略的制定2、供应链战略与企业竞争战略的匹配3、供应链的驱动因素和竞争优势（三）供应链中的采购管理1、采购策略与供应商选择2、采购成本控制3、供应商关系管理（四）供应链中的生产管理1、生产计划与调度2、精益生产与敏捷制造3、生产外包与协同生产（五）供应链中的物流管理1、物流网络规划与设计2、运输与配送管理3、仓储与库存管理（六）供应链中的库存管理1、库存控制策略2、安全库存与经济订货量3、供应链中的库存协同（七）供应链风险管理1、供应链风险的类型和来源2、风险评估与防范措施3、应急管理与危机处理（八）供应链绩效评估1、绩效评估指标体系2、绩效评估方法3、基于绩效评估的供应链优化（九）供应链信息技术1、信息技术在供应链中的应用2、供应链管理系统（SCM）3、电子商务与供应链协同四、教学方法（一）课堂讲授通过讲解、演示和案例分析等方式，系统传授供应链管理的基本理论和方法。
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第五章供应链管理环境下的生产计划与控制一、重点名词1.传统的企业生产计划 2．生产进度控制3.生产进度信息4.生产能力二、单项选择题1.传统的企业生产计划是以某个企业的（）需求为中心展开的，缺乏和供应商的协调。
A.信息B.物料C.能源D.人员2.在供应链管理环境下，供应链上任何一个企业的生产和库存决策都（）影响供应链其他企业的决策。
A.不会B.会C.可能会D.有时3.信息（）是供应链管理环境下的主要特征。
A.多源化B.一元化C.多样化D.杂乱化4.传统的生产计划决策模式是一种集中式决策，而供应链管理环境下的决策模式是（）的群体决策过程。
A.集中式B.分布式C.分层式D.集成式5.供应链管理环境下企业信息的传递模式和传统企业的信息传递模式不同，它具有（）结构特征。
A.系统化B.直线化C.网络化D.自动化6.基于（）的竞争是20世纪90年代以来一种全新的竞争策略。
A.质量B.提前期C.库存D.时间7.传统的制造资源计划MRPII对企业资源这一概念的界定是局限于企业（）的。
A.内部B.外部C.仓库D.车间8.当供应链的各成员企业只根据来自其相邻下游企业的需求信息进行决策时，系统将产生需求（）效应。
A.缩小B.放大C.均匀D.不变9.在传统的管理模式下，生产计划是根据企业（）的资源情况制定的。
A.内部B.外部C.内外部D.库存10.（）的思想要求改变传统的单纯为库存而采购的管理模式，提高采购的柔性和市场响应能力。
A.即时采购B.准时采购C.按时采购D.分时采购11.供应链管理模式下的供应商和需求企业之间是一种（）合作伙伴关系。
A.一般B.战略C.战术D.普通12.在供应链管理模式下，需求和供应信息不是逐级传递的，而是（）传递的。
A.阶梯式B.发散式C.网络式D.链条式13.（）协调主要指完善供应链运作的实物供需条件，采用JIT生产与采购、运输调度等。
A.库存B.生产C.非信息D.信息14.（）协调控制过分强调代理模块的独立性，对资源的共享程度低，缺乏通信与交流，很难做到供应链的同步化。
A.中心化B.非中心化C.混合式D.集中式15.传统的企业生产计划的信息反馈机制是一种（）反馈机制，A.链式B.线式C.网式D.点式16.库存在应付（）时有其积极的作用，但是库存又是一种资源浪费。
A.需求的确定性B.需求的不确定性C.需求量的变动性D.需求量的不变性17.严格控制供应链的（）对供应链的敏捷性是十分重要的。
A.生产计划B.生产节奏C.生产数量D.生产品种18.在供应链中要实现委托代理机制，对企业应建立一些（）。
A.利润规则B.行为规则C.市场规则D.价格规则19.面向对象的、分布式、协调生产作业控制模式，企业之间最重要的联系纽带是（）。
A.订单B.沟通C.信任D.支持20.（）协调控制模式把供应链作为一个整体纳入一个系统，采用集中方式决策。
A.中心化B.非中心化C.混合式D.集中式三、多项选择题1.与传统的企业生产计划与控制的方法相比，供应链管理环境下的生产计划与控制方法在（）等方面都有着显著的不同。
A.信息来源B.信息的集成方法C.计划的决策模式D.计划的运行环境E.生产控制的手段2.供应链管理环境下在制定生产计划的过程中，主要面临以下三方面的问题，即（）。
A.柔性约束B.生产进度C.生产能力D.主生产计划E.物料清单3.在供应链中要实现委托代理机制，对企业应建立一些行为规则，包括（）等。
A.自勉规则B.鼓励规则C.激励规则D.委托规则E.最佳伙伴规则4.供应链管理环境下的生产计划信息组织与决策过程具有的特征是（）。
A.开放性B.动态性C.集成性D.个体性E.集中性5.供应链的协调控制模式分为（）三种。
A.单元式协调B.中心化协调C.非中心化协调D.集成式协调E.混合式协调6.供应链的服务跟踪机制提供供应链两方面的协调辅助，分别是（）。
A.生产协调B.供应协调C.分销协调D.信息协调E.非信息协调7.（）是企业间传递需求信息的接口。
A.采购部门B.销售部门C.制造部门D.设计部门E.生产计划部门8.在传统的生产计划决策模式中，计划决策的信息来自两个方面，分别是（）。
A.需求信息B.资源信息C.供应信息D.销售信息E.设计信息9.供应链管理模式下面向对象、分布式、协调生产作业控制模式具有的特点是（）。
A.体现了供应链的集成观点B.业务流程和信息流保持一致C.采用模糊预测理论和QFD相结合D.体现纵横一体化的企业集成思想E.资源的配置原则更为明确统一10.供应链管理环境下企业间的信息集成从（）等部门展开。
A.采购部门B.销售部门C.制造部门D.设计部门E.生产计划部门11.供应链管理环境下生产计划制定的特点()。
A.具有纵向和横向的信息集成过程B.丰富了能力平衡在计划中的作用C.计划的循环过程突破了企业的限制D.生产能力平衡E.生产进度分析12.在供应链管理下制定生产计划的过程中，能力平衡发挥了以下作用（）。
A.为修正主生产计划和投入产出计划提供依据B.急件外购的决策依据C.为供应链管理的高效运作提供保证D.具有较高的可行性E.集中体现了供应链横向集成的环节13.供应链管理环境下生产控制的特点（）。
A.生产进度控制B.供应链的生产节奏控制C.提前期管理D.库存控制和在制品管理E.生产计划制定14.在集成化管理环境下，企业的生产计划部门肩负着大量的工作，包括（）。
A.滚动编制生产计划B.保证对下游企业的产品供应C.保证上游企业对本企业的供应D.分期编制生产计划E.扩大生产规模15.投入产出计划中涉及到跟踪机制的步骤（）。
A.子订单的分解B.检查订单C.库存的分配D.能力占用E.调整四、判断分析（）1.一个企业的生产计划与库存优化控制只需要考虑企业内部的业务流程就可以了。
（）2.当一个企业的生产计划发生改变时，需要其他企业的计划也作出相应的改变，这样供应链才能获得同步的响应。
（）3.供应链管理环境下企业信息的传递模式是一种链式反馈机制。
（）4.供应链管理环境下企业信息的传递模式和传统企业的信息传递模式基本相同。
（）5.供应链管理环境下的生产计划是在稳定的运行环境下进行的，因此要求生产计划与控制系统具有更高的柔性和敏捷性。
（）6.在供应链管理环境下，企业的生产计划编制过程具有纵向和横向的信息集成过程的特点。
（）7.供应链管理模式不是层级管理，也不是矩阵管理，而是科学化管理。
（）8.库存在应付需求不确定性时有其积极的作用，但是库存又是一种资源浪费，应该无条件地实施零库存。
（）9.在库存费用与缺货费用之间取得一个均衡点是确定产量的一个标准。
（）10.在供应链管理环境下，并不强调提前期的固定与否，重要的是交货期，准时交货。
（）11.MRPII系统中一般把提前期作为一个静态的固定值来对待。
（）12.传统的MRPII系统中虽然有成本核算模块，是用于事后结算和分析，起到成本计划与控制的作用。
（）13.面向对象的生产作业控制模式从订单概念的形成开始，就考虑了物流系统各目标之间的关系，形成面向订单对象的控制系统。
（）14.供应链企业在生产系统中使用跟踪机制的根本目的是保证对上游企业的服务质量。
（）15.下游企业的订单并非一成不变，从订单到达时起，供方和需方的内外环境就一直不断变化着，最终的供应时间实际上是双方不断协调的结果。
（）16.在供应链管理环境下，采购部门的主要工作是将生产计划系统的采购计划转换为需求信息，以电子订单的形式传达给下游企业。
（）17.要实现供应链的同步化运作，需要建立一种供应链的协调机制。
（）18.供应链环境下的生产计划信息具有静态的特性，是市场经济发展的必然。
（）19.为了做到供应链的同步化运作，供应链企业之间信息的交互频率也比传统企业信息传递的频率大得多。
（）20.使用跟踪机制的作用在于对子订单的生产实施控制，保证对客户的服务质量。
五、问答题1.传统的生产计划与控制模式和供应链管理模式的差距有哪些体现?2.供应链管理环境下生产控制的特点有哪些?3.供应链管理环境下，在制定生产计划与控制系统时面临哪几个方面的问题?4.供应链管理环境下生产计划的信息组织与决策过程具有哪些特征？5.供应链管理环境下生产系统的协调控制模式有哪几种？你认为哪一种更好？。