七年级下册语文《春夜洛城闻笛》

七年级下册语文《春夜洛城闻笛》

作者：李白

学习目标

1、借助注释，感知诗意。

2、反复诵读，感受诗境。

3、拓展阅读，感悟诗情。

作者简介

酒入豪肠，七分酿成了月光，

余下的三分啸成了剑气；

绣口一吐就半个盛唐。

——《寻李白》余光中李白（701-762），字太白，号青莲居士，唐代诗人。其诗以抒情为主，诗风雄奇豪放，想象丰富，极富浪漫主义色彩。有“诗仙”之美誉，与杜甫合称“李杜”。著有《李太白集》。他的《蜀道难》《行路难》《梦游天姥吟留别》《望庐山瀑布》《望天门山》等都是脍炙人口的作品。

《春夜洛城闻笛》选自《李白集校注》卷二十五。洛城，即今天的河南洛阳。在唐代，洛阳是一个很繁华的都市，称东都。

写此诗时，李白客居洛阳。一个春风沉醉的夜晚，繁华喧闹了一天的洛阳城已经平静下来。李白大概正在客栈里，因偶然听到笛声而触发故园情，作此诗。诗歌情真意切，扣人心弦，千百年来在旅人游子心中引发了强烈的共鸣。

预习积累

春夜洛城闻笛

唐·李白

谁家/玉笛/暗/飞声，散入/春风/满/洛城。

此夜/曲中/闻/折柳，何人/不起/故园/情。

【玉笛】笛子的美称。【春风】指春天的风。【洛城】今河南洛阳。

【闻】听：听见。【折柳】指《折杨柳》，汉代乐府曲名，内容多叙离别之情。

【故园】指故乡，家乡。

阵阵悠扬的玉笛声，是从谁家中飘出的？

（笛声）随着春风飘扬，传遍洛阳全城。

就在今夜的曲中，听到令人哀伤的《折杨柳》。

谁不会萌发思念故乡的情感呢？

阅读提示

不知何人深夜吹笛，悠扬的笛声乘着春风散落全城。伤离惜别的曲调，勾起了诗人无尽的乡思。曲己及人，想到此时许多闻听笛声的游子，又有谁不会被唤起浓浓的思乡情！读时设身处地想象那种思乡的情景，感受全诗清新流畅、抑扬错落的韵味。

1、关键词语里见妙处。

2、通过想象体会诗境

3、诗歌的主旨意蕴。

4、诗歌的诵读要领。

想象诗境

谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。（客居洛城，春夜闻笛）

谁家的玉笛，在静夜里悄悄的响起？诗人或许正在读书、闲坐，或做着其他的事，一曲笛声不期然响起，夜深人静，笛声清远而动听。他被吸引住了，循声望去，却辨析不清笛声来自哪里。

月夜，寂静的春风中，笛声隐隐约约，散落在洛阳城的角角落落。客居异乡的人们，随着这样的曲调，陷入了深深的回忆中。想着想着，这样的笛声，会是我一个人在听吗？不，全城人都会在凝神静听的。

此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（夜闻《折柳》，触景思乡）

今夜，笛声缥缈悠扬，哦，是那首触动心扉的《折杨柳》。那么低婉，那么熟悉，就像有人在你耳边轻轻吟语。

是啊！离开故乡已经很长时间了，听到这笛声，谁不会怦然心动呢？大概，故乡的桃花，此刻也开得正盛吧！而那树下，心上人正翘首盼归。

朗读指导

根据诗歌内容来进行语气语调的调整与把握。

根据诗歌展现的画面来进行情景想象与演绎。

谁家玉笛暗飞声，轻声默念

散入春风满洛城。低吟缓慢

此夜曲中闻折柳，情绪蓄势

何人不起故园情。情到深处

清新流畅抑扬错落

主旨意蕴

诗的第一句是猜测性的问句，那未曾露面的吹笛人只管自吹自听，却不期然健打动了许许多多听众，这就是句中“暗”字所包含的意味。

第二句是诗人的想象，也是艺术的夸张。

第三句说明春风传来的笛声，吹奏的是表现离情别绪的《折杨柳》，于是紧接一句说，哪个能不被引发思念故乡家园的情感呢！水到渠成而戛然而止，因而余韵袅袅，久久萦绕于

读者心间，令人回味无穷。

积累摘抄

你还能举例古诗中表达故园情的主题的诗句吗？并做积累。

举头望明月，低头思故乡。——李白

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。——王维

不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。——李益

乡书何处达？归雁洛阳边。——王湾

课堂小结

同学们，今天我们学习了李白的一首七绝诗《春夜洛城闻笛》。一是借助注释和工具书，感知了诗歌大意；而是根据教材中的“阅读提示”，通过品析关键词、合理想象、拓展阅读等途径，感受了诗歌中浓浓的思乡情；三是通过反复诵读，设身处地想象出思乡的情景，感受了诗歌清新流畅、抑扬错落的韵味。愿同学们，在课后多诵读经典诗歌，感受人间真情，做个真性情之人。让你的人生诗意盎然！