最新生态工程的实例和发展前景教案(人教版选修三)
生物：5.2《生态工程的实例和发展前景》教案(新人教版选修3).doc
四、什么叫湿地？湿地的作用有哪些？
目前国际上公认的湿地定义是《湿地公约》做出的，即：湿地系指不问其为天然或人工、长久或暂时之沼泽地、泥炭地或水域地带，带有或静止或流动、或为淡水、半咸水或咸水水体者包括低潮时水深不超过6米的水域。湿地包括多种类型，沼泽、泥炭地、湿草甸、湖泊、河流及洪泛平原、河口三角洲、滩涂、珊瑚礁、红树林、水库、池塘、水稻田等都属于湿地。湿地被誉为地球的“肾脏”，具有蓄洪防旱，调节区域气候，控制土壤侵蚀，自然净化污水，为迁飞的鸟类和多种动、植物提供栖息地，以及为人们提供休闲娱乐的环境等功能。湿地缩小会导致局部气候恶劣、地下水位下降、生物多样性降低、迁飞鸟类绝迹等。
二、小流域的综合治理，“综合”表现在哪些方面？
“综合”表现在它一改以前的单纯造林和蓄水、减沙等工程模式，同时考虑到了生态效益和经济效益：不但注重通过还林、还草、筑坝等措施达到蓄水、降低土壤侵蚀的生态效果；还考虑如何提高人们的生活水平。例如，不但种植农作物，还同时种植经济作物来提高人们的收入；考虑到了种植薪柴林解决人们的燃料来源问题。各种措施的结果是建立一个稳定、持久、高效的生态系统。
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农村综合发展型生态工程
小流域综合治理生态工程
大区域生态系统恢复工程
湿地生态恢复工程
关于矿区废弃地生态恢复工程
城市环境生态工程
“生物圈2号”内容的教学
“四位一体”农业生态工程
知识拓展：
精确农业？
人教版生物选修三《现代生物科技专题》《生态工程的实例和发展前景》教案
5.2 生态工程的实例和发展前景一、教学目标：知识与能力目标（1）通过视频演示，教师讲解，能够举例说出生态工程的实例，说出这些实例所运用的主要生态工程原理。
（2）通过资料分析、阅读文本，能够简述生态工程发展的前景；说出生态工程的局限性，举例说出我国生态工程的特点。
（3）通过查阅资料、小组讨论，能够尝试设计简单的生态工程。
学科素养（1）基础知识（生态工程的实例和其主要的生态工程原理；生态工程发展的前景）；（2）基本技能（通过对生态工程的实例和发展前景的学习，逐步形成比较、判断、推理、分析、综合等思维能力）；（3）基本思想（通过对生态工程的实例及发展前景的学习，初步形成物质循环利用、协调与平衡、多样性、局部与整体相统一的观点，树立可持续发展的观念）；（4）基本活动经验（通过对生态工程的实例及发展前景的学习，使学生认识到生物知识与实际生活的联系，激发对环境保护的思考）。
二、教学重点：生态工程的实例。
三、教学难点：应用生态工程的原理，设计简单的生态工程。
四、教学方法：自主学习引导-探究五、教学策略与方法教学策略：在深刻领会课改精神的前提下，课堂采取以教师为主导、学生为主体的教学原则。
本节课的教学主要采用教师展示课件，学生网络查找，自编自演自导情景模拟。
在情景中学会学习教学方法：调查法、讨论学习法、赏识性评价、多媒体。
六、课时准备：学生课前查阅相关资料准备案例七、教学过程八、课后作业：写一篇环境保护的科普小文章，鼓励学生投稿九、板书设计：5.2 生态工程的实例和发展前景（一）生态工程的实例1、农村综合发展型生态工程2、小流域综合治理生态工程3、湿地生态恢复工程4、大区域生态系统恢复工程5、矿区废弃地的生态恢复工程6、城市环境生态工程（二）生物圈2号（三）生态工程的发展前景十、教学反思：新课标理念下的教学，一定要注意把学生放在主体地位，关注每一位学生的发展。
在本节的学生活动较多，特意设置了相应的情景和问题，引导学生在活跃的气氛中参与讨论，主动构建地获得知识。
人教版选修3生态工程的实例和发展前景学案
(5)从能量流动的角度看，建立甲生态系统的目的是(6 )为了使稻获 得高产，稻田乙 需要经常 使用农药，而甲则不需 要，原因是 (7) —般地说，农田生态系统的 稳定性较低，废弃农田上会发生群落演替，该5.2 生态工程的实例和发展前景问题导学一、生态农业 =3活动与探究 i •生态农业的原理和优点是什么? 2. 生态农业常见类型有哪几种？ 3. 建立生态农业系统的最终目的是什么？ £迁移与应用下面图甲、图乙分别表示稻 一鱼一蛙共生农业生态系统和普通稻田生态系统的物质能量 转化示意图。
请据图回答下列问题。
为人利用肥料甲 稻一鱼一蛙共生农业生态系统乙普通稻田物质能量转化(1) 分析说明鱼和蛙在该生态系统中的积极作用： (2)分析说明稻一鱼一蛙共生生态系统的生态优势:(3) 上述两个生态系统中的各种生物所需的有机物都依赖于 _______________________ ，生命活动所需的能量归根到底都来自 __________ 。
(4 )甲和乙相比，抵抗力稳定性较强的是 ________________________________________ ,原因是稻谷稻草粪 便 分 泌物 i化水稻 禽、畜水稻羽化飞走 粪便肥料水生昆虫 底栖牛物 浮游生物 杂草随水流失当废物流失L A米稻谷JI.稻草为人利用粪便演替的类型是_____________ 。
传统农业中的科学方法有间种、套种和轮种，其中间种和套种最大的区别在于是否同时播种，如果同时播种，间行种植，则是间种；如果不同时播种，而且也不同时收获，则为套种。
二、生态工程的实例=］活动与探究1•我国生态工程建设的实例常见的有哪几种？它们所依据的基本原理和重点注意的问题分别是什么？2•设计实施生态工程应该坚持的原则有哪些？3•国家为什么投入巨大的人力和物力兴建“三北”防护林工程？=3迁移与应用下列关于小流域综合治理生态工程的叙述，错误的是( )。
A •该工程的主要目的是治理小流域的水土流失问题B •该生态工程运用了整体性原理、协调与平衡原理、物质循环再生原理以及工程学原理C.该生态工程针对不同的地形采取不同的措施D .该生态工程做到了经济效益与生态效益相统一 ------------- C5爲师律《(1)减少汽车污染的措施：制定法律法规，禁止市区内鸣笛，禁止使用含铅汽油，鼓励使用电力、天然气等无污染能源的新型汽车，以及对其的研究和应用等。
人教版选修3生态工程的实例和发展前景1学案
5. 2生态工程的实例和发展前景1.举例说出生态工程的实例，说出这些实例所运用的主要生态工程原理。
2.评述生态工程的发展前景，说出生态工程的局限性，举例说出我国生态工程的特点。
3•尝试设计简单的生态工程。
星础知识-1*'冇JI CHU ZHI 5HI SHU LI U、生态工程的实例1.农村综合发展型生态工程(1)___________________ 问题：农村中的多级循环利用问题。
(2)________________________ 对策：建立农村生态工程。
(3)运用的生态工程的基本原理：物质循环再生原理、__________ 、物种多样性原理(4)______________________________ 案例：北京窦店村实施了以工程为中心的物质多级循环利用工程。
2.小流域综合治理生态工程(1)_____________________ 问题：小流域问题严重。
(2)_____________________________________________ 对策：通过保土蓄水、耕作措施、林草措施等____________________________________________ 措施和______ 措施进行 _______ 治理。
(3)_____________________________________ 运用的生态工程的基本原理：、、工程学原理等。
(4)案例：甘肃陇南地区的“九子登科”治理模式。
3.大区域生态系统恢复工程(1)______________ 问题：因、_______ 、_______________________________________ 、不合理利用水资源等造成的土地______ 。
(2)____________________________ 对策：实施森林或草原的生态工程、的生态工程等。
(3)运用的生态工程的基本原理：协调与平衡原理、物种多样性原理、整体性原理。
高中物理5.2 生态工程的实例和发展前景教案新人教版选修3
专题五：生态工程5.2 生态工程的实例和发展前景教学目标：1. 举例说出生态工程的实例，说出这些实例所运用的主要生态工程原理。
2. 评述生态工程发展前景，说出生态工程的局限性，举例说出我国生态工程的特点。
教学重点：生态工程的实例所运用的主要生态工程原理。
教学难点：生态工程的实例所运用的主要生态工程原理。
知识梳理：一.生态工程的实例(一)农村综合发展型生态工程1.问题：怎样用有限资源，取得经济、社会、生态效益全面提高？2.对策：建立__________________生态工程。
3.案例：北京郊区窦店村的以__________工程为中心的物质___________利用工程。
(二)小流域综合冶理生态工程1. 问题：小流域（___________________区域）____________流失比较严重。
2.对策：应用生态工程的整体原理、原理，及工程学等原理，通过保土蓄水、耕作、林草、生物等措施，层层设防控制。
3.案例：甘肃陇南地区的“九子登科”治理模式。
(三)大区域生态系统恢复工程1.问题：荒漠化（原因：、过度放牧、、不合理利用水资源）。
2.对策：实施一系列森林或草原植被恢复的生态工程、水土保持的生态工程。
3.案例：工程、工程、工程等。
(四)湿地生态恢复工程1.问题：地球_________％的湿地资源遭破坏。
2.对策：采用工程和生物措施相结合，如废水处理、污染控制、土地处理工程，植物物种的引进种植，及建立缓冲带等，使受干扰的湿地得以恢复。
3.案例：鄱阳湖生态恢复工程。
(五)矿区废弃地的生态恢复工程1.问题：矿区土体、土壤和植被，乃至整个地区生态系统的破坏；规模大的采矿业不仅会对土地景观造成巨大的影响，还可能产生来重的____________污染。
2.对策：人工制造表土、多层覆盖、特殊隔离、土壤侵蚀控制、植被恢复工程等，关键是以及其所必需的的重建3.案例：赤峰市元宝山矿区生态恢复工程(六)城市环境生态工程1.问题：城市严重的环境污染，如过量垃圾、煤不完全燃烧、___________、噪音等2.对策：①进行城市；②推广“技术”和低污染清洁生产工艺，减少污染产出；③治理污染，利用；④建立监督法制。
生物：5.2《生态工程的实例和发展前景》课件(新人教版选修3)
在这一案例中，主要运用了哪些生态工程 的基本原理？ 物质循环再生原理、整体性原理、物种 多样性原理等。
2、小流域综合治理生态工程
问题:小流域水土 流失问题 对策:进行综合 治理 案例:甘肃陇南县” 九子登科”模式
3、大区域生态系统恢复工程
问题:我国土地荒
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ漠化问题
对策:植树造林、退耕
5、矿区废弃地的生态工程
问题:矿区生态环
境的破坏问题
对策:修复土地、恢复
植被等
案例:赤峰市元宝山矿
区生态恢复工程
1.在这一案例中，恢复植被的措施是植树和种草，为什么 不是种植农作物？ 矿区土壤条件恶劣，不适宜农作物的生长，因此代之以适 应性强，耐旱的灌木、草和树。 2.怎样合理地筹划养殖肉牛的数量？ 首先要考虑到牧草的产量，以草定畜；从外地调运饲料要 考虑饲养成本；更重要的是要考虑到土地对粪肥的承载力,以 及对粪肥的加工或利用情况，要保持在承载力范围以内，以免 养殖规模过大，粪肥数量巨大而造成新的污染。 3.除煤矿外，你知道还有哪些矿区吗？这些矿区的恢复工 程与煤矿是否有不同之处？ 除煤矿外，还有金矿、铁矿等。这些生态恢复工程最重要 的是改良表土，恢复植被，但要因地制宜。
二、生态工程的发展的前景
1、”生物圈2号”的实验及启示
问题提出: 设计: 实验及结果: 失败原因:
给人类的启示:
2、我国生态工程发展前景的分析与展望
西方国家生态工程的特点
我国生态工程的特点
我国生态工程存在的问题及发展前景
1.分析朝鲜三八线的资料，说明它所蕴涵的意义。 生态工程的恢复作用是有限的，不能认为只要有 了生态工程，就可以先污染，后治理。人类迄今尚 没有能力完全模拟出自然的生态系统。自然生态系 统发展到今天已经过几十亿年的进化，每平方公里 每年的无形服务价值高达6.4万美元，而为了达到同 样的效果，用人工制造和模拟的办法，人类至少要 花费10亿美元还不尽如人意。 另一方面，自然生态系统具有相当的自我恢复能 力，我们在生态工程建设中应该积极利用自然生态 系统的这种能力，以节省投资。
《专题5 5.2 生态工程的实例和发展前景》学历案-高中生物人教版选修3
《生态工程的实例和发展前景》学历案（第一课时）一、学习主题本节课的主题是《生态工程的实例和发展前景》，以探究生态工程在不同地区的应用、价值及其对人类发展的长远影响为核心理解。
二、学习目标1. 理解生态工程的基本概念，包括其定义、特点和功能；2. 掌握不同生态工程实例的基本情况，包括地域特点、技术应用及效益分析；3. 了解生态工程在环境保护和可持续发展中的重要性；4. 培养学生对生态工程发展前景的初步认识和思考能力。
三、评价任务1. 课堂表现评价：通过学生在课堂上的讨论、提问和小组活动表现，评价学生对生态工程概念的理解程度；2. 作业完成评价：通过学生完成作业情况，评价学生对生态工程实例的掌握程度；3. 小组项目评价：学生分组进行生态工程实例的调研并制作报告，评价学生的信息收集、分析和表达能力；4. 课堂测验评价：通过课堂小测验的形式，评价学生对生态工程发展前景的理解程度。
四、学习过程1. 导入新课：通过播放关于生态工程的短视频或图片，引起学生对本课主题的兴趣和好奇心。
2. 知识讲解：教师讲解生态工程的基本概念、特点及功能，并介绍不同地区生态工程的实例。
3. 实例分析：学生分组讨论不同生态工程实例的背景、技术应用和效益分析，并分享小组讨论结果。
4. 前景探讨：教师引导学生探讨生态工程的发展前景，包括技术进步、政策支持和未来趋势等。
5. 课堂互动：学生提问、教师解答，加深学生对生态工程的理解和认识。
五、检测与作业1. 课堂小测验：对学生进行课堂小测验，内容涉及生态工程的基本概念和发展前景的简单问题。
2. 作业布置：要求学生收集关于某一生态工程实例的详细资料，包括项目背景、技术应用、效益分析等，并撰写一篇关于该实例的报告。
3. 小组项目：学生分组进行生态工程实例的调研，并制作PPT报告，展示调研成果。
4. 反馈与指导：教师根据学生的课堂表现、作业和小组项目情况，给予学生及时的反馈和指导。
六、学后反思1. 学生反思：学生在完成学习任务后，应进行自我反思，总结学习过程中的收获和不足，以便于更好地进行后续学习。
人教版高中生物选修3 5.2《生态工程的实例和发展前景》名师教案
5.2 生态工程的实例和发展前景
合肥七中苏文陈一、教学目标：
知识与能力目标
（1）通过视频演示，教师讲解，能够举例说出生态工程的实例，说出这些实例所运用的主要生态工程原理。
（2）通过资料分析、阅读文本，能够简述生态工程发展的前景；说出生态工程的局限性，举例说出我国生态工程的特点。
（3）通过查阅资料、小组讨论，能够尝试设计简单的生态工程。
学科素养
（1）基础知识（生态工程的实例和其主要的生态工程原理；生态工程发展的前景）；
（2）基本技能（通过对生态工程的实例和发展前景的学习，逐步形成比较、判断、推理、分析、综合等思维能力）；
（3）基本思想（通过对生态工程的实例及发展前景的学习，初步形成物质循环利用、协调与平衡、多样性、局部与整体相统一的观点，树立可持续发展的观念）；（4）基本活动经验（通过对生态工程的实例及发展前景的学习，使学生认识到生物知识与实际生活的联系，激发对环境保护的思考）。
二、教学重点：
生态工程的实例。
三、教学难点：
应用生态工程的原理，设计简单的生态工程。
四、教学方法：
自主学习引导-探究
五、教学策略与方法
教学策略：在深刻领会课改精神的前提下，课堂采取以教师为主导、学生为主体的教学原则。
本节课的教学主要采用教师展示课件，学生网络查找，自编自演自导情景模拟。
在情景中学会学习教学方法：调查法、讨论学习法、赏识性评价、多媒体。
六、课时准备：
学生课前查阅相关资料准备案例七、教学过程。
选3-5-2生态工程的实例和发展前景(教学设计)
5.2 生态工程的实例和发展前景教学设计一、教材分析《生态工程的实例和发展前景》是人教版选修3专题五《生态工程》的第二节内容，也是社会热点内容之一，包括生态工程的实例和生态工程发展的前景两部分内容。
首先指出我国面临的环境问题，然后提出解决的对策，最后通过案例介绍了生态工程的实际应用，这些实例包含着我国科学工作者已探索出来的成功经验。
二、教学目标1、生命观念（1）举例说出生态工程的实例，说出这些实例所运用的主要生态工程原理。
（2）举例说出我国生态工程的特点。
2 、科学探究、科学思维尝试设计简单的生态工程。
3 、社会责任评述生态工程发展前景，说出生态工程的局限性。
三、教学重点和难点1、教学重点生态工程的实例。
2、教学难点应用生态工程的原理，设计简单的生态工程。
四、学情分析生态工程的基本原理等方面的知识为本节课的学习奠定了一定的理论基础，学生在实际生活中也会接触或了解到一些生态工程方面的感性知识，通过探讨我国生态工程建设中遇到的实际问题及应对策略，形成发挥生态系统的自然修复能力才是根本出路的认识。
五、教学方法教学中应结合多媒体教学手段，采用问题导向、案例探究、小组讨论等方法，让学生完成知识的自主构建，并激发他们的科学探究意识。
六、课前准备1、学生的学习准备：预习《生态工程的实例和发展前景》，初步了解生态工程原理在生产实践中的应用情况。
2、教师的教学准备：多媒体课件制作，课前预习学案，课内探究学案，课后延伸拓展学案。
七、课时安排：2课时八、教学过程（一）预习检查、总结疑惑检查学生落实预习的情况并了解学生的疑惑，使教学具有针对性。
（二）情境导入、展示目标播放生态农业和环境治理方面的小视频。
（三）合作探究、精讲点拨学生每三至四人为一组，结合教材，思考并回答学案上的问题。
探点一、生态工程的实例1、农村综合发展型生态工程。
问题：怎样实现农村中物质、能量的多级利用？对策：建立综合发展型生态工程。
案例：北京窦店村以沼气为中心的生态工程。
人教版高中生物选修3学案：5.2生态工程的实例和发展前景
生态工程的实例和发展远景【导学目标】1.举例说出生态工程的实例，说出这些实例所运用的主要生态工程原理。
2.评论生态工程发展远景，说出生态工程的限制性，举例说出我国生态工程的特色。
3.试试设计简单的生态工程。
【自主学习】一、生态工程的实例1.乡村综合发展型生问题：乡村中物质的多级循环利用问题对策：建设乡村综合发展型生态工程态工程事例：北京窦店村以沼气工程为中心的生态工程2．小流域综合治问题：小流域水土流失问题理生态工程对策：进行综合治理事例：甘肃陇南县“九子考中”的治理模式3．大地区生态系问题：我领土地沙漠化问题统恢复工程对策：植树造林、退耕还林、还草等事例：退耕还草、还林和三北防备林建设4．湿地生态问题：湿地的减小和损坏的问题恢复工程对策：控制污染、退田还湖等事例：江西鄱阳湖湿地生态恢复工程5．矿区荒弃地的生态问题：矿区生态环境的损坏问题恢复工程对策：修复土地、恢复植被等事例：赤峰市元宝山矿区生态恢复工程6．城市环境问题：城市生态系统面对的垃圾、大气、噪音等污染问题生态工程对策：城市绿化、污水净化和荒弃物办理等综合治理事例：张家港、大连、厦门等环境保护典范城市二、生态工程发展的远景1.“生物圈 2 号”生态工程的实验及启迪(1) 设计目的：制造一个人工模拟的系统，以考证人类在走开地球的情况下，利用，只是依赖太阳能，可否保持生计。
(2) 失败原由：温度失调；“大气和海洋”比率与地球相差甚远，致使空气中的含量猛增；O2量减少，不足以保持人及动物的生计。
(3) 启迪：令人们认识到与自然和睦共处的重要性，深入了对的认识，只管科学技术已很发达了，但人类仍没有能力完整模拟出2．对我国生态工程发展远景的剖析与展望(1) 我国生态工程建设的特色：重视对。
的保护，着重与、社会效益的联合。
(2)我国生态工程存在的问题①难以设计出、易操作的生态工程样板。
②设计缺少，生态系统的调控缺少实时正确的监测技术支持，缺少指导等。
人教版 选修3 生态工程的实例和发展前景 学案
第19课时生态工程的实例和发展前景目标导航1.举例说出生态工程的实例，说出这些实例所运用的主要生态工程原理。
2.评述生态工程发展前景，说出生态工程的局限性，举例说出我国生态工程的特点。
3.尝试设计简单的生态工程。
一、生态工程的实例 1.农村综合发展型生态工程⎩⎨⎧问题：农村中 问题对策：进行 生态工程案例：北京窦店村以 为中心的生态工程 2.小流域综合治理生态工程⎩⎨⎧ 问题：小流域 问题对策：进行 治理案例：甘肃陇南县“ ”模式 3.大区域生态系统恢复工程⎩⎨⎧ 问题：我国 问题对策： 、 等案例：退耕还草和建设 4.湿地生态恢复工程⎩⎨⎧ 问题：湿地的 和 问题对策： 、 等案例：江西鄱阳湖湿地 工程5.矿区废弃地的生态恢复工程⎩⎨⎧ 问题：矿区 的破坏问题对策：修复 、恢复 等案例：赤峰市 生态恢复工程6.城市环境生态工程⎩⎪⎨⎪⎧ 问题：城市生态系统面临的 、 、 等污染问题对策：城市 、污水 和废弃物 等综合治理案例： 、 、厦门等环境保护模范城市二、生态工程发展的前景1．“生物圈2号”生态工程的实验及启示(1)设计目的：制造一个人工模拟的____________系统，以验证人类在离开地球的情况下，利用________________，仅仅依靠________，能否维持生存。
(2)失败原因：________失调；“____________”比例与地球相差甚远，导致空气中____的含量猛增；____量减少，不足以维持人及动物的生存。
(3)启示：使人们认识到与______和谐共处的重要性，深化了对____________的认识，尽管科学技术已经很发达了，但人类仍没有能力完全模拟出________________。
2．对我国生态工程发展前景的分析与展望(1)生态工程特点：重视对____________的保护，注重与______、社会效益的结合。
(2)存在问题①难以设计出________、________的生态工程样板。
《生态工程的实例和发展前景》导学案（新人教版选修3）
《⽣态⼯程的实例和发展前景》导学案（新⼈教版选修3）⽣态⼯程的实例和发展前景编制⼈：审核⼈：包科领导：【学习⽬标】：1.通过对⼏个⽣态⼯程实例的分析，理解⽣态⼯程的原理；2.学会设计⽣态农业系统。
【本节学习】1、农村综合发展型⽣态⼯程：（1）农村综合发展型⽣态⼯程主要解决的问题是农村⼈多地少，在资源有限的条件下如何实现较多的产出，取得经济效益、社会效益和⽣态效益的全⾯提⾼（2）解决问题的对策是建设农村综合发展型⽣态⼯程（3）分析“北京窦店村农村综合发展⽣态⼯程”（右图），思考：①该案例主要运⽤了哪些⽣态⼯程原理？等②这⼀⽣态系统的结构和功能有哪些特点？有哪些值得借鉴的做法？ⅰ、以沼⽓⼯程为核⼼，农林牧副渔各业全⾯发展；增加了劳动⼒就业机会，促进了经济发展；ⅱ、⼜降低了环境污染，促进了农村的可持续发展③秸秆青贮的原理是什么？微⽣物（如乳酸菌）的⽆氧呼吸；④饲料青贮的好处是什么？青贮过程中饲料中有机物进⾏了初步分解，使饲料容易被动物消化吸收，提⾼饲料的营养价值。
⑤蓝绿萍的代谢类型是，在⽣态系统中的地位是。
2、⼩流域综合治理⽣态⼯程（1）“⼩流域”的概念：指河流各级⽀流的集⽔区域。
（2）⼩流域遇到的⽣态问题是⽔⼟流失严重。
（3）读⼀读：“九⼦登科”措施的具体含义●⼭顶戴帽⼦：⼭头实⾏封禁管理、营造⽔⼟保持林，保护和恢复植被；●⼭腰系带⼦：半⼭陡坡退耕还林还草，发挥林草拦蓄作⽤，减少径流；●坡地修台⼦：坡耕地以坡改梯⽥为突破⼝，建设基本农⽥，为调整农业产业结构提供条件；●地埂锁边⼦：充分利⽤地埂种植经济作物，既获得经济效益，⼜保护地埂；●荒地荒沟栽苗⼦：在荒⼭、荒沟、荒坡地建设薪炭林；●⼭脚种果⼦：⼭脚发展经济林果园，促进商品经济发展；●沟底穿靴⼦：在⼲、⽀、⽑沟沟底修建⾕坊、拦挡坝，建设沟坝地，拦蓄泥沙，防⽌沟壑被⽔冲蚀⽽导致其不断扩张；●见缝插针钉扣⼦：利⽤⽥间地头、房前屋后栽植林果，发挥零星作⽤，提⾼治理程度；●秋⽥盖罩⼦：在缓坡耕地改顺坡种植为横坡等⾼种植、实⾏地膜覆盖等保⼟耕作措施。
人教版生物选修3：5.2 生态工程的实例和发展前景 学案设计(无答案)
生态工程的实例和发展前景【学习目标】1. 举例说出生态工程的实例，说出这些实例所运用的主要生态工程原理。
2. 评述生态工程发展前景，说出生态工程的局限性，举例说出我国生态工程的特点。
3. 尝试设计简单的生态工程。
【学习重难点】一、重点生态工程的实例。
二、难点应用生态工程的原理，设计简单的生态工程。
【学习过程】一、要点：生态工程的实例分析类型主要原理注意问题农村综合发展型生态工程物质循环再生原理、整体性原理①核心：沼气工程②优点：农林牧渔全面发展；开发可更新资源，减少环境污染小流域综合治理生态工程整体性原理、协调与平衡原理、工程学原理①“综合”表现在同时考虑到生态效益和经济效益②不同气候带、不同自然条件和不同经济发展水平的地区，生态工程模式应各具特色大区域生态系统恢复工程物种多样性原理、整体性原理“三北”防护林工程建设中应注意的问题：①考虑树种生态适应性问题，种植适宜品种二、易错提醒有关生态工程问题的三点注意事项：（1）涉及的学科知识：包括生态学和系统学。
生态学主要涉及物质的循环利用以及能量的多级利用问题。
（2）生态工程最终目的：充分发挥资源的生产潜力，防止环境污染，达到经济效益和生态效益同步发展。
（3）治理环境不能依赖于生态工程：生态工程恢复力有限，不能误认为只要有生态工程就可以走发达国家“先污染、破坏，后治理”的老路。
三、典型例题1. 某城市在建设过程中，更加注重生态文明的建设。
如利用人工建立的湿地公园对生活污水进行净化处理，形成藻菌共生的污水净化系统，还可以利用藻类蛋白养鱼、养鸭等获得良好的经济效益。
下面是利用人工湿地净化生活污水的原理简图。
请据图回答问题：（1）输入人工湿地的能量为。
（2）人工湿地中的芦苇属于挺水植物，绿藻属于浮游植物，黑藻属于沉水植物，这一现象体现了群落具有结构。
该人工湿地的建立体现了生态工程的基本原理有等。
（3）该人工湿地中的芦苇、藻类等植物生长迅速，其主要原因是。
（4）细菌、真菌等微生物的分解作用是净化污水的重要途径，为了提高分解的效率，可采取的有效措施是______________ 。
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生态工程的实例和发展前景
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教学重点
生态工程的实例。
教学难点
应用生态工程的原理，设计简单的生态工程。
教
学
目
标
知识
目标
举例说出生态工程的实例，说出这些实例所运用的主要生态工程原理。
评述生态工程发展前景，说出生态工程的局限性，举例说出我国生态工程的特点。
能力
目标
分析并评价生态工程的实例，运用生态工程原理尝试设计简单的生态工程。
师生可以通过搜集资料了解我国沙漠化现状和三北防护林建设的背景、发展前景及存在的问题。在有条件的地区，应组织学生开展植树等志愿者活动，积极参加生态工程的建设。
三、兴建三北防护林工程的意义：
三北防护林跨越13个省、直辖市、自治区，对我国具有重要的意义：生态环境的质量关系到这一地区人民的生产和生活问题，对维护社会稳定具有重要意义；更重要的是，这一地区的生态环境关系到下游地区人民的生产、生活和经济发展，如黄河上游的水土流失容易导致下游地区的洪水泛滥，而危害巨大的沙尘暴的发生也与这一地区的土地沙漠化关系密切；同时这里自然矿产资源丰富，对我国的经济发展和国家安全具有重要战略意义。这一地区区域广阔，气候、自然条件复杂，总体经济发展水平较低等情况也决定了这个工程需要较长的时间，非一朝一夕之功。
情感
目标
重视理论联系实际。
教学媒体
ppt
教学内容
教师的组织和引导
个人札记
农村综合发展型生态工程
小流域综合治理生态工程
大区域生态系统恢复工程
湿地生态恢复工程
关于矿区废弃地生态恢复工程
城市环境生态工程
“生物圈2号”内容的教学
“四位一体”农业生态工程
知识拓展：
精确农业？
在第一节的教学中组织了实践活动《调查沼气工程的实施情况》，教师要精心设计参观内容，让学生通过调查，总结出以沼气工程为中心的农村综合发展型生态工程的特点。
如果学生没有这方面的经验，除教材中的实例外，教师可查阅相关资料，如向学生介绍德国的矿区废弃地生态恢复工程（德国在这方面的工作很有特点）。
一种方式是对环境问题进行调查，组织学生进行研究性学习，如将学生分成不同的课题小组，分专题研究城市生态系统的主要问题，调查城市生态工程的现状，以小专题（如校园或小区绿化）的形式设计城市生态工程，撰写调查报告和开答辩会等。另一种方式是可以带领学生调查城市生态系统存在的问题，讨论目前所采用办法的利与弊，并在有条件的地方，组织学生参观城市环境生态工程，如污水处理厂、生态园区等。但无论哪种教学模式，都要把教学落实在学生的行动上，积极组织学生参加生态工程的建设和环保活动，提高学生的环保意识，并用行动教育周围的居民自觉地保护环境。
五、城市的水污染问题应当采取哪些措施来解决？城市居民应承担什么责任和义务？
减少或禁止工厂的污水排放；进行污水净化回收利用；实行雨水和污水分流。每一个城市居民都应该树立节水意识、宣传节水的意义，家庭生活中应该使用无磷洗衣粉和洗涤剂，制止或减少生活中的水污染行为。
关于“生物圈2号”内容的教学，虽然“生物圈2号”在初中和高中必修模块中都有介绍，但作为人工模拟自然生态系统的工程，在本专题中还有必要进行认真地分析。对这部分内容的讲授，一方面是从科学实验的角度学习，如教师提出实验方案，与学生讨论其设计思路，最主要的是总结分析其失败原因和带来的启示。另一方面，可以从一个导游者的角度，带领学生进行“生物圈2号”虚拟参观，让学生以游记的形式记录所见所闻，或以当年进入“生物圈2号”的科学家的口气描述实验的过程，反思其失败的原因。
可适当加入湿地的生态功能、我国湿地面临的问题，以及生物多样性的保护等内容。可采取聘请专家开设专题讲座等多种方式进行，也可以组织志愿者活动，如去湿地观鸟、考察等，让学生重视湿地生态系统的保护，关注湿地生态恢复工程的建设，在教学中注意整体性原理的应用。
四、什么叫湿地？湿地的作用有哪些？
目前国际上公认的湿地定义是《湿地公约》做出的，即：湿地系指不问其为天然或人工、长久或暂时之沼泽地、泥炭地或水域地带，带有或静止或流动、或为淡水、半咸水或咸水水体者包括低潮时水深不超过6米的水域。湿地包括多种类型，沼泽、泥炭地、湿草甸、湖泊、河流及洪泛平原、河口三角洲、滩涂、珊瑚礁、红树林、水库、池塘、水稻田等都属于湿地。湿地被誉为地球的“肾脏”，具有蓄洪防旱，调节区域气候，控制土壤侵蚀，自然净化污水，为迁飞的鸟类和多种动、植物提供栖息地，以及为人们提供休闲娱乐的环境等功能。湿地缩小会导致局部气候恶劣、地下水位下降、生物多样性降低、迁飞鸟类绝迹等。
关于我国生态工程前景的分析与展望的教学，应在总结中西方生态工程区别的基础上，突出我国生态工程的特点，还可以让学生搜集古代哲学家的思想对生态工程和环境保护影响的名句。同时，应让学生理解建立生态工程是人们不得已而为之的，存在一定的局限性，而保护环境、建立循环经济是最根本的。可以引领学生分析“思考与探究”第1题中关于朝鲜三八线的例子，思考从一片没有生命的焦土到生机勃勃的野生生物的乐园这一过程中带给人们的启示。
我国北方沙尘暴问题日益严重的主要原因是什么？
二、小流域的综合治理，“综合”表现在哪些方面？
“综合”表现在它一改以前的单纯造林和蓄水、减沙等工程模式，同时考虑到了生态效益和经济效益：不但注重通过还林、还草、筑坝等措施达到蓄水、降低土壤侵蚀的生态效果；还考虑如何提高人们的生活水平。例如，不但种植农作物，还同时种植经济作物来提高人们的收入；考虑到了种植薪柴林解决人们的燃料来源问题。各种措施的结果是建立一个稳定、持久、高效的生态系统。
一、农村综合发展型生态工程案例主要运用了哪些生态工程的基本原理？有何特点？
运用了物质循环再生原理、整体性原理、物种多样性原理等。这个案例以沼气工程为核心，农林牧副渔各业全面发展，增加了劳动力就业机会，促进了经济发展；同时又降低了环境污染，促进了农村的可持续发展。
通过资料分析进行动，使学生对具有我国特色的生态工程有一定的了解。教学中要注意强调我国农民和科技工作者在实践中的创造，让学生理解实践出真知的道理，培养学生求实、创新及勇于实践的科学精神和科学态度。