养成良好习惯,提升学习品质

2、指导运用，感受语言魅力
成语的积累运用 《荷花》： 菊老荷枯 翩翩起舞 佛口蛇心 蜻蜓点水
每教一篇课文，就积累几个成语
挨门逐户 蓬头垢面
风儿吹来，花朵轻轻摇弋，在叶丛中翩翩起舞； 小蝴蝶飞来了，在花丛中翩翩起舞。 名言、诗句的积累运用——指导学生经常用名言诗句说话， 在文章中运用。
“等闲识得东风面，万紫千红总是春‛ ，来到公园 春游，我终于感受到了万紫千红的春天。
吃好早饭有利于学好数学
5.中午活动过度，影响下午和晚上学习，
影响身体健康；
6.看电视入迷，精神恍惚，影响视力,记忆力减退,
影响思维能力的提高；
家长怎样帮助孩子养成好习惯，取得好成绩
1、照顾好孩子的生活起居，严格执行入睡和起床的时
间，中午尽量让孩子在家休息，保持身体的健康。
2、培养孩子独立生活能力，自己的事情自己做，孩子
（四）背诵经典诗文，养成自觉积累语言的习惯 练习背诵，可以锻炼记忆力，积累语言。 1.背诵经典诗文，感受传统文化
（1）一年级，每天背诵古诗，两天背一首。 第二册，边复习古诗，边背诵三字经。
（2）二年级，背诵《弟子规》《日有所诵》 （3）三年级背诵成语、名言名句(《语文知识大全》）。 教学中，经常指导学生学习运用，提升语言品质。
离别礼物，他们可以永远
珍藏下去。有了这些礼物， 他们就能互相帮助。
猜一猜，獾给朋友留下的是什么礼物？
鼹鼠告诉大家：獾教我用一张纸， 剪出好几双手拉着手的鼹鼠。
青蛙告诉大家：“獾教我溜冰。”
狐狸告诉大家：“獾教我打领带。”
兔太太说：“獾教我做画饼”
教会了鼹鼠剪纸
教会了青蛙滑冰
教会了狐狸打领带 教会了兔子太太烤姜饼
（二）培养阅读兴趣，养成自觉阅读好习惯
2.二年级阅读指导课：每两周给学生上阅读指 导课，每天让学生自由阅读20分钟。 例：《精灵鼠小弟》阅读指导课
一个感动了半个世纪的童话 ——写给孩子，也写给大人。
美国著名的散文家 童话作品： 《夏洛的网》 《吹小号的天鹅》
美国纽约有一位弗雷德里克· 利特尔先 生，他的第二个儿子一生下来，人们马上看 到，这位小少爷比一只老鼠大不了多少。事 实上，这个小宝宝不管从哪一方面看都活像 一只老鼠。他只有两英寸左右高，长着老鼠 的尖鼻子、老鼠的长尾巴、老鼠的八字须， 而且有老鼠那种灵活、害羞的样子。没过多 少天，他就不仅是样子像老鼠，连一举一动 也像老鼠了——头戴一顶灰帽子，手握一根 小文明棍。利特尔先生和太太给他取了个名 字叫斯图尔特，利特尔先生还用四个衣夹和 一个香烟盒子给他做了张小床睡觉。
自己能做的事情父母长辈不要代理。（比如：让孩
子自己吃饭，让孩子独立睡觉,让孩子自己主动完成
学习任务……）
3、控制看电视时间，指导看一些重要新闻， 让孩子认 识中央领导人，学会关心国家大事。
4、学会欣赏孩子，鼓励孩子尽自己最大的努力去完
成学习任务。不用“真聪明” 来夸奖，最好用“你真
努力”、“你很认真”、“你很会动脑筋”……帮助养
二、养成良好习惯，提升学习品质
低段就是打基础，好的习惯养成在低段很重要。杨建国
（一）结合入学教育，培养良好习惯 1.站立坐姿训练 背书包没声音 排队——静齐快 走路——抬头挺胸 坚持训练一星期，每天提醒、表扬奖励， 直至形成习惯。
2.学习用品放臵训练 书本放臵有序——快速安静 做好课前准备——及时检查，要求严格 指导整理书包——家长协助，经常检查 第一周每节课、每天必做，以后每周一次以上
从一年级开始拼音、生字、词语、重点句的朗读训练
bā pā mā fā bāi pāi māi fāi
bá bǎ pá pǎ má mǎ fá fǎ bái pái mái fái bǎi pǎi mǎi fǎi
bà pà mà fà bài pài mài fài
神州
长江
华夏
长城
山川
珠峰
黄河
台湾
9、每天让孩子静下心来看一会儿课外书，或者陪着孩
子一起阅读，培养读书兴趣，养成静心看书、思考
的习惯。
10、给孩子一个固定的学习地方，保持环境安静。
11、家长在孩子面前要表现出爱学习，和孩子一起看书
学习，做孩子的榜样。
12、帮助孩子养成认真完成作业的好习惯
（1）认真阅读，大声朗读，做到眼到、心到、口到，
4.培养专心倾听、大胆发言的习惯训练
（1）入学教育 你叫什么名字？你是哪个学校的小学生？ 我叫 我是 ，
（学校） 班的小学生。
我们的学校怎么样？你爱自己的学校吗？
我们的学校 ，我爱 。
4.培养专心倾听、大胆发言的习惯训练 （2）指导看图说话
5、培养集中注意，专心读书的习惯
（1）充分利用板书训练学生注意力，做到 眼到、心到、口到
与会科学家的普遍看法。把科学家们的普遍看法概括 起，就是他们认为终生学到的最主要的东西，是幼儿 园老师培养的良好习惯。
一、不良习惯对孩子学习的影响 （一）影响孩子学习的不良学习习惯： 1、做事拖拉，动作散漫，跟不上同伴；
2、不会合理安排时间，前松后紧，虎头蛇尾，质量不高；
3、倾听能力差，随意讲话，影响自己，影响别人；
学生不能达到这个标准，我们的孩子靠体内的的一种
生长激素物质，但是这种物质有一个特点是只有在睡
眠状态下才会分泌，所以要想正常发育，除了卫生、
营养和运动外，保证睡眠的数量和质量非常重要，这 是国家规定，也是学专家的意见。中午也最好有半个 小时的睡眠时间，能使下午的学习精力更加充沛。
。
4.吃不好早饭，不能坚持到中午，影响学习；
各民族，齐奋发，争朝夕，兴中华。
2.巧妙布臵家庭作业，养成自觉预习好习惯
（1）家庭作业以巩固为主：背诵课文，抄写生字 （2）提示按课文要求预习课文熟读课文，记住生字，思
考课后问题
例1：《识字3》的预习作业： 1、（前一课作业） 2、预习《识字3》：读通课文；记住生字； 3、看课外书15分钟左右。 例2：《识字3》第一课时后的家庭作业 1、熟读课文，抄写生字4遍（生字4遍，组词两遍）； 2、根据课后问题预习课文：朗读词语5遍，了解几个少数民族 3、看课外书15分钟左右。
二、养成良好习惯，提升学习品质 3.坐姿、握笔、静心训练 头正身直脚安
握笔静坐训练
握笔方法：大拇指、食指捏住笔杆，中指顶
在下面，变个圆圈，笔杆靠在骨头上。
口令： 准备写字——打开本子——握好铅笔， 两脚踏平肩放松， 人坐正，腰挺直——胸离桌边一拳头， 眼离书本一尺远——手离笔尖一寸远， 深呼吸——1——2——3—— （教师检查巡视，奖小红花） 第一周每天静坐10——15分钟，建议回家每天 练习静坐5分钟。以后每节课先静坐3——5分钟， 书写前静坐2——3分钟，直至形成习惯。
成认真思考的好习惯。
5、完成作业后，指导孩子自己收拾好学习用品，并
清点好 ，做到放置有序，不丢三落四。
6、指导孩子自己卷铅笔，家长不要代办，教育孩子
珍惜学习用品。 7、对于口头作业，千万别大意，要求孩子保质保量 地完成 ，不要留到第二天早上。
8、吃好、吃饱早餐，中餐、晚餐不挑食，不偏食，营
养全面，有利于身体健康。
养成良好习惯，提升学习品质
方城小学
曹桂梅
习惯是一种惯量，也是一种能量，
养成良好学习习惯的人，要比其他人
具有更大的潜能。
国内外研究资料表明，学生学习的好坏， 20%与智力因素相关，80%与“信心、意志、 习惯、兴趣、性格”等非智力因素相关。
1978年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。有人
问其中一位：“你在哪所大学？哪所实验室里学到了
学习用品而耽误学习时间,影响课堂学习情绪。
2.始终处于兴奋状态，静不下心来学习。
3.晚上不能按时入睡，第二天不能保持足够的 精力进行学习，（中国小学生睡觉不足）。
据新华社2002年2月24日消息，我国近半数青少年 睡眠不足，国家规定的睡眠标准是小学生每日10小时 （晚上8:00—早上6:00，晚上不能超过8:30）我国小
年纪好老好老的獾，常常帮助大家。
獾看着鼹鼠和青蛙快乐奔跑的样子， 他觉得自己似乎又比以前老了许多。
獾吃完晚饭后，坐在摇椅上睡着了并做了 一个梦。
獾梦见，他在没有尽头的长隧道，不需要拐杖的 向前跑了起来。
第二天早上，狐狸带来坏消息，獾死了。
冬天来临了！雪不停地下着。
獾给每个朋友都留下了
海峡 朝夕
大陆 分隔
民族 涌出
奋发 风景如画
高耸入云 雄伟壮丽
奔腾不息 美丽富饶
5、培养集中注意，专心读书的习惯 （2）朗读课文做到眼到、心到、口到
（二）培养阅读兴趣，养成自觉阅读好习惯
1.一年级，老师每天给学生读绘本20分钟。 《朗读手册》——大声为孩子读书
‚你也许拥有数不胜数的财富，一箱箱的珠宝，可你永远也比 不上我富有——因为我拥有一位读书给我听的妈妈。‛（美· 史斯 克兰· 吉利兰）
建议家长每天和孩子一起读书20分钟，没 有条件的,建议用录音磁带给孩子听故事20 分钟。
绘本系列：
欣赏自己——《我不知道是谁》《我为什么快乐》 《第一次上街买东西》《奥莉薇》 相亲相爱——《獾的礼物》《猜猜我有多爱你》 《彩色的乌鸦》《温情的狮子》 关怀生命——《我要去旅行》《亲爱的小鱼》 《种胡萝卜》《花婆婆》 开启智慧——《想吃苹果的鼠小弟》《老鼠牙医地嗖头》 《小黑鱼》《爷爷一定有办法》 梦想起飞——《好饿的毛毛虫》《我也可以飞》 《蚯蚓日记》《三只小猪真是的故事》 精彩人生——《爸爸妈妈不住一起了》《我一定能做到》 《活了一百万次的猫》《艾玛画画》
源自文库
4、学习有始无终，读书、写字心不在焉，影响学习效果；
5、学习怕困难，缺乏自信，依赖性强；
6、学习不踏实，马虎了事，作业错误率高，影响学习质量
7、读课文心口不一，加字漏字，读不通顺，语言感悟力差
记忆力差，容易出现错别字，学习效果差、效率低。
（二）影响孩子学习的不良生活习惯 ：
1. 学习用品放置无序，杂乱无章，常常找不到
（4）总结回顾学习过程，提示自己也这样去学 习下一课。
学习方法、步骤在课堂学习中指导，并不断练习。课 前强调用课堂学习的方法去预习，课中严格检查，进 行表扬、鼓励。只要长期坚持，就能逐步形成习惯。
我神州, 称华夏，山川美,可入画。
黄河奔, 长江涌,长城长, 珠峰耸。 台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家。
鼹鼠对着山谷轻轻地说：“獾，谢谢你， 留下了这么好的礼物给大家。”
獾留给大家的
礼物是什么?
爱
人最宝贵的是生命， 生命对于我们只有一次。 一个人的生命应当这样度过： 当我回首往事的时候，
我不因虚度年华而悔恨，
也不因碌碌无为而羞愧。
在即将离开这个世界的时候，
我能够坦然的说：
“我已将……留给了这个世界，我今生无悔！”
利特尔先生 利特尔太太
乔治 斯图尔特
1.在排水管里
9.死里逃生
2.家庭问题
3.洗脸的烦恼 4.练身体 5.斯图尔特得救 6.顺风 7.帆船比赛 8.小鸟玛加洛
10.春天
11.汽车
12.教室
13.艾姆斯镇 14.河上一晚 15.朝北走
mǔ
（二）培养阅读兴趣，养成自觉阅读好习惯
3.三年级，可以读中长篇小说，每天阅读讨 论30分钟，自由阅读30分钟。 曹文轩纯美小说系列《草房子》
帮助记忆字形，锻炼眼力。
（2）读书时不随意走动，尽量一气呵成。
（3）朗读时无须表情丰富，读熟练后，再静静地读一
读，边读边思考，养成读书思考的好习惯。
（4）如果每天晚上能让孩子静下心来练习写几行字，
或者读读画画，可以培养孩子读书动笔墨的好
习惯。
二、养成良好习惯，提升学习品质
成绩优秀的学生有哪些特点
1.书写工整清楚，卷面整洁，答题准确率高 2.学习毅力强，坐得稳，注意力集中，碰到难题善于思考 3.倾听能力强，课堂上积极参与。 4.学习用品放臵有序，完成作业速度快
你认为最重要的东西呢？”出人意料，这位白发苍苍
的学者回答说：“是在幼儿园。”又问：“在幼儿园
里学到了什么呢？”学者答：“把自己的东西分一半 给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐 ；饭前要洗手;午后要休息；做错了事情要表示歉意； 学习要多思考;要仔细观察大自然。从根本上说，我学
到的全部东西就是这些。”这位学者的回答，代表了
每天坚持为学生阅读，经常检查课外阅读情况， 及时表扬鼓励，不到两年，便能形成自觉阅读的习惯。 课外阅读习惯的形成，学生将终身受益。
（三）指导学习方法，养成自觉预习好习惯
1. 教给自学方法，为自学铺路
第二册第六课
（1）强调认真识字，记忆字形。
（2）教学生读熟课文，强调正确流利。
（3）突出课后问题，提示根据课后要求自学