礼仪课教案

8 2、联系实际，选择适度礼仪
提高认识，商讨共创和谐课间。
师：我们都是校园的主人，课间的主人，和谐课间需要我们共同创建。要 创建和谐课间，你有什么好办法吗？(学生独立思考)
(2)共同商讨 归纳共创和谐课间的措施，并促进学生选择自己喜欢的措施，积极参与。
如：①学习课间活动礼仪、童谣。
2编写我班《课间礼仪常规》。
好孩子在课间都是怎么做的?
(2)组织交流 在交流中，引导学生通过身边实例，明确课间应做些什么，怎么去做。
如：源自文库准备下节备品。
2有秩序上下楼。
3爱护公物，节约用水，去厕所不打闹。
4室内文明休息，不大声喧哗，不乱动他人物品。
5室外安全游戏，文明礼让，互帮互助。
6尊重他人劳动，保持校园卫生。
7极目远眺，保护视力。
3做课间活动宣传报。
4开展课间安全知识竞赛、礼仪知识竞赛。
5晨检时，讲一讲新发生的课间礼仪故事。
6做“小小课间监督员”。
7评“课间礼仪之星”。
三、总结激励
在这节课中，大家交流了许多共创和谐课间的想法，这多么令人欣喜!
板书设计:
共创和谐课间
上外尚阳学校
学期社团活动教案
社团名称：
礼仪
活动内容：课间礼仪
第1
课时
活动准备：
PPT
活动目标：
1.通过讨论、交流有关课间活动的问题，提高学生的课间安全意识和课间礼仪意
识。
2.促进学生自觉进行有益的课间活动，遵守课间礼仪，争做“课间礼仪之星”， 共同创建和谐课间。
教学重点: 提高学生的课间安全意识和课间礼仪意识，促进学生共同创建和谐课间。
(1)引导学生发现身边亮点
师：我们中国是一个有着五千年悠久历史的文明古国，有着礼仪之邦的美称，几 千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪， 这是我们的骄傲和财
丄、
富。
现在，在我们身边，在我们的校园，在我们的课间，就有许许多多活动有秩序、 文明礼让的好孩子。他们是校园课间的文明之星、礼仪之星。
教学难点:
促进学生共同创建和谐课间。 实施环节：
一、情境导入1、渲染课间情境。
2、引发思考，组织交流。
3、情感共鸣，导入新课。
创建和谐社会，创建和谐校园，让我们也来为校园增添光彩，你、我、他，我们 共同来创建一个安全、文明、快乐的和谐课间。
(板书：共创和谐课间)
、深入交流1、谈身边故事，树立正确形象。