听课评课活动心得体会说课讲解

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2023年说课听课评课心得体会网络听课评课心得体会(通用12篇)

2023年说课听课评课心得体会网络听课评课心得体会(通用12篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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听课评课和说课的心得体会

听课评课和说课的心得体会听课评课和说课的心得体会当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，常常可以将它们写成一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。

那么写心得体会要注意的内容有什么呢？下面是小编精心整理的听课评课和说课的心得体会，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

听课评课和说课的心得体会1这次到__实验小学，一共听了十六节课，每节课都各有千秋，使我深刻地感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。

让我受到了许多启发，课堂上教师成熟与老练的教姿、教态、教风都给我留下了深刻的印象，学生的思维的活跃，更让我看到学生的主体地位得到了很好的体现。

下面谈一下我个人听课的一点肤浅的看法。

1、备课和设计的新颖给了我很大的震撼。

在听课中时常看到老师们独特的教学设计，课件制作让我心动！使我明白一切的手段都可以用来服务教学，老师都能根据小学生的特点为学习创设充满趣味的学习情况，以激发他们的学习兴趣。

最大限度地利用小学生好奇、好动、好问等心理特点，并紧密结合数学学科的自身特点，渗透法制教育，创设使学生感到真实、新奇、有趣的学习情境，激起学生心理上的疑问以创造学生“心求通而未得”的心态，古人云：“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。

”老师提出疑问，设置悬念，启迪他们积极思考，激发学生的求知欲，激起他们探索、追求的浓厚兴趣。

促使学生的认知情感由潜伏状态转入积极状态，由自发的好奇心变为强烈的求知欲，产生跃跃欲试的主体探索意识，实现课堂教学中师生心理的同步发展。

设疑导思，让学生满怀热情地投入学习。

老师是教学的引路人，不断地揭示知识的新矛盾，让学生用数学思想去思考问题，解决问题。

最后得出认知的理念。

2、注重学生的主体地位注重让学生成为课堂的主人，老师仅仅起到穿针引线的作用，教师放手让学生自主探究解决问题的方法，每节课，每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。

说课心得体会

说课心得体会【篇一：说课、听课、讲课心得体会】在那个春意盎然的季节，我很荣幸参加了南票区“教师风云榜”活动，对于我们每一位参与者来说，收获着喜悦，也收获着成长。

根据活动的要求，依次按照规定要求进行说课、讲课、反思、听课、评课议课。

在这次活动中，我反思我存在着一些不足，但是对于收获来说，更是丰富的，下面谈谈我的收获。

一、课标指导说课“说课”是切实可行、富有成效的教研活动形式。

“说课”能促使教师学习教育理论、钻研教学大纲、增强课堂驾驭能力、提升教师核心竞争力，也能有效解决教与研脱节的问题。

说课是上好课的第一步，是教者思维的结晶，当教者的理性思考到了一个平台时，说一说课，思路畅通，往往有所顿悟。

说课是意的开掘，能的升腾；说课可以检查教学的重点、难点，使之了然于心。

说课可以检验教学目的、教学方法是否明确，适合；说课可以集思广益，相互交流，把最精华的知识展示给学生，提高课堂效率。

1、说课是教师对教材与教案进行依次在认识在修改的过程通过说课，教师学会从理性上去审视教材，理解教材编写者的意图，更准确科学地把教材内容，这就可以发现备课中的一些疏漏，再经过修改教案，弥补疏漏。

从这个角度说，说课可以帮助教师更好地理解和运用教材。

2、说课是教师学习理论、提高研究水平的机会说课的准备过程往往就是教师驾驭教材，选择教法，优化教学设计的过程。

特别是，说课不仅要说明教师怎么学，而且还要说明为什么要这样教，这样学。

这就促使教师去学习教育教学理论，掌握心理学知识，认真分析思考问题。

这是教师从理论上去认识教学规律的过程。

同时，说课还需要教师做必要的文字和演讲准备，这对于提高教师的研究水平、写作能力和语言表达能力都有教大的帮助。

二、探究合作讲课如何讲好一堂课呢？通过讲课比赛，我个人觉得要讲好一堂课要具备以下的条件。

1、内容丰富，信息量大内容丰富不是指内容的量或发布多么大量的消息,而是指在一堂课中应该包含本学科或本课程的一个或几个最基本、最重要、最核心的内容,且要讲得正确、透彻,即科学性强。

说课评课教研活动收获(3篇)

第1篇一、引言说课评课教研活动是教师专业成长的重要途径，通过说课、评课，教师可以对自己的教学进行反思，发现教学中的不足，从而提高教学质量。

近期，我们学校开展了一次说课评课教研活动，我积极参与其中，收获颇丰。

以下是我对这次教研活动的收获总结。

二、说课环节收获1. 明确教学目标在说课环节，我深刻认识到明确教学目标是教学活动成功的关键。

在教学设计中，我首先确定了教学目标，包括知识目标、能力目标和情感目标。

在说课过程中，我详细阐述了教学目标的具体内容，使听课教师对教学目标有了清晰的认识。

2. 优化教学过程通过说课，我发现了自己在教学过程中的不足，如教学环节设计不够合理、教学方法单一等。

在评课环节，专家和同行们针对这些问题提出了宝贵意见，使我受益匪浅。

在今后的教学中，我将根据他们的建议，优化教学过程，提高教学效果。

3. 注重教学评价在说课过程中，我意识到教学评价的重要性。

教学评价不仅包括对学生学习成果的评价，还包括对教学过程的评价。

在今后的教学中，我将注重教学评价，及时调整教学策略，确保教学目标的实现。

三、评课环节收获1. 学习先进教学理念在评课环节，专家和同行们分享了许多先进的教学理念和方法，如翻转课堂、合作学习等。

这些理念和方法使我开阔了视野，为今后的教学提供了新的思路。

2. 发现自身不足在评课环节，专家和同行们对我的教学进行了客观评价，指出了我的不足之处。

这使我认识到，在教学中，我要不断学习，努力提高自己的教育教学水平。

3. 学习优秀教师的经验在评课环节，我认真聆听了优秀教师的说课和评课，学习他们的教学方法和经验。

这些经验对我今后的教学具有很大的启发作用。

四、总结通过这次说课评课教研活动，我收获颇丰。

以下是我对这次活动的总结：1. 明确教学目标，优化教学过程，注重教学评价。

2. 学习先进教学理念，提高教育教学水平。

3. 发现自身不足，努力改进教学。

4. 学习优秀教师的经验，丰富自己的教学手段。

总之，这次说课评课教研活动使我受益匪浅。

听课评课心得体会(优秀5篇)

听课评课心得体会（优秀5篇）幼儿园说课听课评课心得体会篇一前一段时间有幸参加了优质课评选的听课活动，这次听课中我学习到了很多。

参赛的老师们都十分的优秀，充分发挥了幼儿的主体性作用，让孩子们在游戏中快乐的学习，让游戏贯穿于整个活动过程中。

下面我就联系我们的日常教谈一下我这次听课的收获，以及在日常教学中值得借鉴的地方：一、运用简单的游戏提高幼儿的学习兴趣。

以前上公开课的时候我经常会准备比较花俏，以此来吸引幼儿的注意力，相信很多老师们也都走入过这个误区。

但是看到小班体育课《小蚂蚁》这节课的时候我感觉眼前一亮。

这节课的执教老师从头到尾就是让小朋友在游戏中练习向前爬，向后退，横着爬，转圈爬。

整节课，孩子们在简单的音乐下一向扮演着小蚂蚁和妈妈一齐变着法的练习爬的动作，玩的既高兴，还锻炼了身体的各个部位，让人看着也很舒服。

我觉得不管是在日常的教学中，还是公开课的时候我们都应遵循简洁这一原则，充分利用游戏调动幼儿的用心性，让游戏成为课堂的主题让孩子在游戏中得到锻炼。

二、精选活动课题，找准适合幼儿学习的方法。

在听课的时候有两节课的让我感受颇深，一节是中班的社会课《认识安全标志》还有一节是大班的'语言活动《猜猜我有多爱你》。

在《认识安全标志》这节课上老师从让孩子认识交通开始，让孩子认识并记住交通标志，个性在红绿灯的时候老师讲了一个故事让孩子和我印象深刻。

听了这堂课后我想每个人都能遵守交通规则的话像甘肃省这样的事情就不会发生了这些弱小的生命就不会这样没有了。

老师利用图片让孩子认识了各种各样的安全标志，并利用课件让幼儿认识并加强记忆。

回想自己在教学中只是枯燥的教给孩子强加给孩子让他们记忆。

欣赏这几课后我觉得自己在以后的教学中还有很多需要改善的地方。

而《猜猜我有多爱你》这节语文课中，老师充分运用课件让孩子体会兔妈妈和小兔子的爱，形象生动的动作让孩子和优美的故事让孩子们懂得了要爱自己的爸爸妈妈，让孩子懂得感恩。

三、把时间空间充分的留给孩子给孩子动手实践的机会在这一天的听课中，我充分的感受到了孩子们拥有的自由，孩子们在上课的时候能畅所欲言，充分的发挥自己的想象潜力和动手潜力。

教师听课评课心得与感悟5篇

教师听课评课心得与感悟5篇教师听课评课心得与感悟1听课是当老师的开始，是老师走上讲台的开始;听课是教师的基本功，是教师走上专业成长的一条重要途径。

听课，是教师与智者及时交流、分享智慧的过程。

好的听课能够把别人的经验变成自己的财富，把别人的智慧变成自己的智慧。

然而，我非常庆幸参加了这次优质课的听课评课活动，这次活动，可以说使我受益匪浅。

几个老师，讲课各有特色。

他们在备课的过程中认真仔细地准备。

理清了文章的思路，突出了教学重、难点。

调动了学生的积极性，让学生参与到课堂中，体现学生的主体地位。

另外他们还具备了一名老师基本的素质，自然地教态，流利精炼的语言，并能恰到好处地调控课堂。

同时，又展示了各自的特色。

其中我感受最深的几点：尤其几个新老师的那份从容，那份自信。

我总觉得这一点对于刚站上讲台的老师来说，是非常关键的。

我们没有丰富的经验，也谈不上有博学的知识，我们有的是青春的朝气，初生牛犊不怕虎的锐气，我们就应该用我们的那份激情感染学生，活跃课堂气氛。

这一点几位新老师都做得非常好。

另外一点是老师在们课下备课非常认真。

对我印象最深的是袁老师的课，她对课文内容做了精准的理解，语言非常简练，准确，最好的一点是对文本的挖掘非常深刻，到位。

对文本有这样的理解，足见她有着丰富的文化内涵。

其他老师的课，也都各有所长，各有千秋。

他们能精准地把握课堂进程，教学能突出重难点，授课的语调抑扬顿挫，很有吸引力，用词准确、形象。

经过这次听课活动，我同时也产生了很多疑惑，第一，我们上课，尤其是语文课，是不是就课文上课文。

在教每篇课文之前，我们是否想过，通过这节课想让学生学到那些知识。

我们是否仔细斟酌过每篇课文实际的教学目标。

那么，怎样才能把教和学结合起来?第二，要想让学生变成课堂的主体，应采用什么样的方式方法?一提到互动，我们想到的只是分组讨论，除了这个之外，难道没有别的办法可采用?难道每节课的互动只能用这单一的方法?时间长了，学生会产生审美疲劳，失去兴趣。

听课评课心得体会(15篇)

听课评课心得体会(15篇)听课评课心得体会(15篇)1春我校数学教研组教研活动今天已经告一段落了，各位老师的作课说课、各位领导的精彩点评和各位教师的互评，使我感受颇深，受益匪浅。

针对这次活动，谈谈自己的感受。

一、关注问题情境的创设，激发学生的学习兴趣和求知欲。

教学的艺术，不是传授而是激发和唤醒，所以老师要利用学生非常熟悉的生活材料，引发学生的数学思考。

在《确定位置》一课中，教师从学生感兴趣的故事入手，激发学生的学习兴趣和求知欲，让学生切实的感受到了数学知识________于生活，生活中数学问题处处存在。

这样既调动了学生的学习兴趣，又为接下来的数学教学进行了情感铺垫。

二、注重在活动中体验感悟和思考，让学生享受数学的乐趣。

新课改革中强调，教师要让学生“学会”变为“会学”，变“要我学”为“我要学”。

教师在教学过程中成为了学生学习的帮助者、合作者、引导者。

每一个教学环节，教师只作恰如其分的点拨，并未一问一答的大包大揽。

创设自由、和谐地学习氛围，把学习的主动权真正交给学生，指导学生学会学习，提高学生的学习能力，掌握学习的方法。

三、教师的激励到位。

在本次活动中，教师对学生的赞扬和鼓励不断。

如“你说的真好”“你真棒”“你的方法可真多”等等。

这些看似微不足道的评价语言，在学生的心里却可以激起不小的情感波澜。

对于整个教学效果的提高也起到了相当程度的积极影响。

四、练习设计有层次性练习设计重视促进学生数学思维的不断发展。

俗话说得好熟能生巧。

数学离不开练习，所以要有针对性地设计不同层次的练习。

不同水平的题目，将数学思考融入到不同层次的练习者，使学生参与教学活动，并能解决这一类简单的实际问题。

让每一个学生都能在学习过程中有所收获。

通过这次听课与评课让我深深体会到作为一名教师应注重以下几点的完善与培养。

1、树立正确的学生观。

不管是哪节课，老师都能做到面向全体，尊重差异；主动参与，体验成功。

成功是学生在主动参与学习过程中的一种情感体验。

听课评课心得体会(精选15篇)

听课评课心得体会（精选15篇）篇1：听课评课心得体会原本以为上课、听课、评课是教师的家常便饭，不言自知，并不十分重视，但通过了这次的骨干培训，使我认识了有三点是最重要的。

一、说课是拓宽教学研究的新视野关于说课的内容，第一节讲述说课的理念，提到说课的类型、特点，说课与备课、上课的关系，以及说课中注意的问题；第二节为说课内容，包括说教材、说目标、说学情、说教法、说教学程序五方面的内容；第三节为说课。

有些教师错误认为“上课是给学生上的课，说课是给同行、专家上的课”。

其实，上课和说课两者之间有着本质区别，说课是近十年来新的教学研究过程，说课不仅阐明上课主要解决的“教什么”、“怎么教”，还要回答“为什么这样教”、“这样教的理论依据是什么”的关键问题，说课带有研究教学方法、促进教师成长的性质，也是一种集体备课的特殊形式。

现实生活中，确实存在这样的问题：把说课当成念稿子，说课者把事先写好的说课教案去读去背。

这样的说课语言很难口头化和感情化，容易阻碍与听者之间的交流，疏远了彼此的距离，更加淡化了说课的效果，这样的说课也失去了意义。

二、听课是探解课堂现场的真谛关于听课的内容，首先指出听课是教学研究的有效手段，接着讲述什么是听课，听课的特点、目的、作用、要求、类型。

听课是教学常规工作之一，是教学研究的有效手段，也是教师专业发展的重要途径。

很多老师平时听课时往往忽略这一点，常把听课当作任务来完成，实际上最后都没有什么收获。

原因很简单，是听课者不明确听课的目的和作用，技能和方法。

那么听课要听什么样的课？怎样听课呢？我认为听课要做到听、看、记、思有机的结合，要尽量减少听课者对课堂教学的影响尽量使课堂教学以真实自然的原貌呈现。

三、评课是打开教评相长的通道只听课而不评课，就不能较好地反思自己的行为，即使有些老师虽然参加了评课，但为了充当老好人而不能实话实说，或者只讲优点不讲缺点，这样对于双方都没有好处，没有发挥评课的功效。

说实在话，我也充当过这样的好人，现在明白了这个道理，以后再有评课的机会，我会好好从实际出发，按实话实说原则，认真评课。

说课听课心得体会优质7篇

说课听课心得体会优质7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、心得体会、汇报材料、演讲致辞、条据文书、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, reflections, presentation materials, speeches, policy documents, contract agreements, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!说课听课心得体会优质7篇心得体会是我们成长的见证，可以让我们更加自信和坚定，运用心得体会的方式撰写述职报告，可以更好地总结经验教训，以下是本店铺精心为您推荐的说课听课心得体会优质7篇，供大家参考。

评课说课培训心得体会参考7篇

评课说课培训心得体会参考7篇评课说课培训心得体会篇1——“走出去，总会有收获”作为一名教师,任何一次外出学习、听课或参加其它教研培训活动，都是学习的大好机会,可以取得不少教学经验。

那些优秀教师毫无保留的把自己在教学中的经验体会拿出来与大家分享，深入浅出，幽默风趣，让人久久难忘，让我们深深感觉到教学技艺无止境，教学创意无极限。

在这几天的听评课培训活动中，教师们充分展示了他们不同的课堂教学思路。

不同的老师，不同的理念，不同的设计思路让我切实感受到了他们的扎实的教学功底和深厚的文化底蕴。

课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，在我看来，不同的教师演绎不同的风采，却展现同样的精彩。

他们设计的内容难度逐渐增大，挑战性越来越强，在不断的解决问题的过程中学生的兴趣越来越高。

课堂上他们鼓励学生个性化地学习语文知识，提倡解决问题的多样化，体现学生学习的主体性，让整个课堂充满了生命的活力。

课堂上，学生不仅有条理地表述自己的观点及想法，还在解决问题的过程中，学会了认真倾听别人的观点，相互接纳和欣赏，相互合作交流，并不断地对自己和别人的想法进行批判和反思，通过教师的点拨和引导，学生间的多向交流探讨，学生已经初步掌握了解决各类问题的策略，也让我们真切地感受到新课标下的语文课堂应该就是这样充满生活气息，充满人文气息，充满了师生的灵性和个性。

听完这些课，我对解决问题又有了新的认识。

充分体现“教师以学生为主体，学生是语文学习的主人，教师是语文学习的组织者、引导者和合”的教学理念。

短短的课堂四十分钟，真正是教学“无痕”，精彩“有痕”！语文课上的情境创设应该为学生学习语文服务，应该让学生用文学的眼光关注情境，应该为语文知识、技能、思维的发展提供土壤。

现在的学生乐此不疲的就是善于解答各种问题，却缺少发现问题和分析问题的能力。

而课堂上学生没有问题的背后又是什么呢？就是教师并没有顺应新课程的理念，转变自己的角色，没有树立服务的意识，没有给学生充分的思考问题的空间与时间。

教师说课听评课心得体会

作为一名教师，参与说课和听评课活动是我职业生涯中不可或缺的一部分。

通过这些活动，我不仅能够提升自己的教学技能，还能够从同行们的反馈中汲取经验，不断优化我的教学方法。

以下是我参与说课和听评课活动的一些心得体会。

一、说课过程中的自我反思1. 教学目标的明确性在说课过程中，我意识到教学目标的明确性至关重要。

只有明确了教学目标，才能有的放矢地进行教学设计。

通过说课，我更加清晰地认识到自己的教学目标，从而在今后的教学中更加注重目标的实现。

2. 教学内容的合理性在说课过程中，我发现教学内容的设计要合理，既要符合学生的认知水平，又要兼顾知识的深度和广度。

通过与其他教师的交流，我学会了如何根据学生的实际情况调整教学内容，使教学更加贴近实际。

3. 教学方法的多样性说课让我认识到，教学方法要多样化，不能单一依赖某一教学方法。

在今后的教学中，我将尝试运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

二、听评课过程中的收获1. 学习他人的优点在听评课过程中，我看到了其他教师的教学风采，学习了他们的优点。

例如，有的教师善于运用多媒体技术，有的教师善于调动学生的积极性，这些优点都值得我借鉴。

2. 发现自己的不足听评课让我认识到自己在教学中的不足之处。

比如，课堂管理、教学语言、板书设计等方面都有待提高。

通过他人的反馈，我能够及时发现并改进自己的不足。

3. 增强团队协作意识在听评课活动中，我深刻体会到团队协作的重要性。

只有团结协作，才能共同提高教学质量。

在今后的工作中，我将积极参与团队活动，与同事们共同进步。

三、总结与展望通过参与说课和听评课活动，我收获颇丰。

在今后的教学工作中，我将继续努力，以下是我的一些展望：1. 不断学习，提升自身素质。

通过阅读教育专著、参加培训等方式，提高自己的教育教学水平。

2. 优化教学方法，关注学生需求。

根据学生的实际情况，调整教学策略，提高教学效果。

3. 加强团队协作，共同进步。

与同事们分享经验，互相学习，共同提高。

教研活动说课评课感悟(3篇)

第1篇一、前言作为一名教育工作者，我深知教研活动对于提升教学质量的重要性。

近期，我参加了学校组织的教研活动，通过说课和评课，我对教育教学有了更深的认识和理解。

以下是我对这次教研活动的感悟。

二、说课的意义1. 提高教师的专业素养说课是教师对课堂教学进行反思和总结的过程，通过说课，教师可以梳理自己的教学思路，明确教学目标，优化教学方法，从而提高自身的专业素养。

2. 促进教师之间的交流与合作说课为教师提供了一个展示自己教学成果的平台，通过交流与分享，教师可以借鉴他人的优秀经验，取长补短，共同提高。

3. 推动学校教育教学改革说课有助于发现教学中存在的问题，为学校教育教学改革提供依据，从而推动学校教育教学质量的提升。

三、说课的感悟1. 教学目标要明确在说课时，我深刻认识到，教学目标要明确，要符合学生的认知规律，有利于激发学生的学习兴趣。

同时，教学目标要具有可操作性，便于教师在实际教学中进行实施。

2. 教学内容要合理教学内容的选择要遵循“以学生为本”的原则，既要注重知识的传授，又要注重能力的培养。

在说课过程中，我意识到，教学内容要紧密联系实际，使学生能够学以致用。

3. 教学方法要多样化在教学过程中，教师应根据学生的实际情况，灵活运用多种教学方法，如讲授法、讨论法、实验法等，以提高课堂教学效果。

4. 教学评价要科学教学评价是检验教学效果的重要手段。

在说课过程中，我认识到，教学评价要注重过程性评价和结果性评价相结合，既要关注学生的学业成绩，又要关注学生的综合素质。

四、评课的感悟1. 教师要关注学生的个体差异在评课过程中，我了解到，教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的特点，制定合适的教学策略，使每个学生都能在课堂上有所收获。

2. 教师要注重教学反思教学反思是教师成长的重要途径。

在评课过程中，我认识到，教师应定期进行教学反思，总结经验教训，不断提高自己的教学水平。

3. 教师要积极参与教研活动教研活动是教师成长的重要平台。

教师听课评课心得体会【5篇】

教师听课评课心得体会【5篇】教师听课评课心得体会【篇1】9月12日上午，有幸聆听了县研训中心教研员王泰期的精彩讲座，受益匪浅，下面浅谈几点心得。

一、确定听课、评课对象一般来说，每次听课都有一定的目的，任务，为完成一定任务而确定听课对象。

听课是为了了解教师的教学情况，例如教学水平、教学能力、驾驭课堂的实际能力等，根据课题研究的实际情况，选取听课对象，总之每一次听课，都力图达到一定的目的。

二、怎样去听课（1）课前要有一定准备，准备包括理论的储备、信息的收集。

理论的储备靠平时，信息的收集需要教师在听课前对听课学校、教师、学生等情况尽可能通过各种方式进行了解，另外对教材特别是新教材的相关内容在听课前突击阅读，要掌握课程标准和课程实施的新要求，否则你就不知道教师的观念是否有改变，就不一定能听出教师是否进步了，教师是否抓住了重、难点等，听课也就缺乏针对性，评价也难保证客观性和公正性。

（2）听课中要认真观察和记录听课，听什么，记什么，是仁者见仁，智者见智的问题，但在新课程课堂教学评价理念下，我觉得首先要确立一个指导思想，然后依据这个指导思想再去听课或评课就不会偏离方向。

这个指导思想体现在三方面一是促进学生的发展。

二是促进教师成长。

三是“以学论教”，以学生的“学”来评价教师的“教”。

强调以学生在课堂学习中呈现的情绪状态、交往状态、思维状态和目标达成状态为参考，来听或是评价教师教学质量的高低。

听课既要看教师的教，又要看学生的学，同时要进行适当的笔录。

二看学生的学。

课程改革的核心理念是“以学生的发展为本”，因此课堂教学应该以学生的学习为中心，通过创设富有情趣的教学情感组织学生参与学习活动，激发学生的学习激情，体现学生主体，尊重学生个性和人格，鼓励学生大胆尝试和探索，主动发现与创新。

我们在评课中，主要评价学生学习中的四种状态：参与状态，看学生是否主动参与，是否全员参与、参与的面有多大；交往状态，看课堂上是否有多向信息联系与反馈、学生的活动时间是否充足、人际交往是否有良好的合作氛围、交往过程中学生的合作技能（合作的方式，合作的态度，合作的成果）怎样；认知状态，看学生是否具有问题意识，敢于发现问题，提出问题，发表自己的见解，看学生提出的问题是否有价值，探究问题是否积极主动，是否具有独创性；情绪状态，看学生是否有适度的紧张感和愉悦感、能否自我控调学习情绪。

听课评课与优秀案例解析心得体会范文（精选3篇）

听课评课与优秀案例解析心得体会听课评课与优秀案例解析心得体会范文（精选3篇）听课评课与优秀案例解析心得体会1我认真读了《新课程下听课、评课与优秀案例解析》一书，让我受益匪浅，掌握了听课与评课的方法，学习《听课、评课与优秀案例解析》心得体会。

听课、评课过程，是教师在互动中获取经验、自我提高的过程。

听课、评课是教师在日常教学活动中经常性的不可缺少的教研活动，是促进教学观念更新、教学经验交流、教学方法探讨、教学艺术展示、研究成果汇报、教学水平提高等的重要途径和主要手段。

因此，听课、评课是教师研究课堂教学，提高业务能力最有效途径。

一、听课前应准备什么盲目性是效率的大敌，听课也是如此，教师盲目进行听课与有所准备去听课，效果大不一样，那么，听课前应做好如下准备工作。

（1）熟悉教材，了解这节课编者的意图，弄清新旧知识的内在联系，熟知教学内容的重难点。

（2）明确这节课教学的三维目标，听课时只有明确了教学目标，才能看出教师教学的完成情况。

（3）针对这节课在头脑中设计出课堂教学初步方案。

粗线条地勾勒出大体的教学框架，为评课提供一个参照体系。

（4）听课前要回忆自己是否教过这节课内容，有什么困惑与问题。

再回忆是否听过这节课。

二、听课时应记录什么听课记录是重要的教学研讨资料，是教学指导与评价的依据，它应该反映课堂教学的原貌，使听课者依据听课记录，通过合理想像与弥补，在头脑中再现教学实况，心得体会《学习《听课、评课与优秀案例解析》心得体会》。

应关注如下几个方面：（一）要关注教学环节设计。

即情境创设→新课的导入→新知的探究→新知的巩固、应用与拓展等。

能够做到随机应变，灵活调整，调控课堂，达到激活课堂的目的。

各环节如何控制时间，完成每一环节的过程和过渡的情况；听课时还要注意思考，教师为什么这样安排课堂教学环节，大的环节内又是如何安排小的环节，怎样使课堂结构符合本节课的教学目的、教材特点和学生实际的，各个步骤或环节之间怎样安排得是否有条不紊？一环紧扣一环的，什么时候教师引导，什么时候学生自主探究，什么时候学生合作交流，什么时候学生练习展示，什么时候反馈评议，什么时候质疑讨论，什么时候归纳小结，是否做到合理安排、科学调配，充分发挥每一分钟时间的效能。

幼儿园说课听课评课心得体会（精选17篇）

幼儿园说课听课评课心得体会幼儿园说课听课评课心得体会（精选17篇）幼儿园说课听课评课心得体会篇120xx年4月26日，很荣幸听取了东营市学前教育教学能手、学科带头人公开课展示暨送课研讨活动。

本次活动为期一天，一共6节教学活动，其中科学领域2节，健康领域2节，语言领域1节，艺术领域1节，每位老师的教学方法、活动设计都新颖独特，使我收获很多，通过这次听课学习，我在以下几个方面感触很深：一、教学设计新颖、独特每一节课老师的环节设计都非常的新颖，很有创新意识，灵活应变能力很强，如东营市实验幼儿园的刘恺老师设计的活动课《好朋友》从一种新的思路来展示了这节精品课，首先谈话导入，放开让孩子自己说一说自己的好朋友，说一说好朋友的最大的本领是什么？从而引领幼儿，提起幼儿的兴趣，让幼儿敢说。

接着熟悉故事，让幼儿在一种温暖、舒心的语境氛围下，想说、愿意说，同时整个活动中老师的回应也恰到好处，如：活动开始时，出示了一张两个小朋友站在一起的图片，让幼儿猜一猜他们是什么关系？这时，幼儿有的说：他们是好朋友、双胞胎.......这时刘老师便回应幼儿：他们手挽着手，肩并着肩，好像一对好朋友。

刘老师能时刻想到总结提升幼儿的话语，拓展幼儿的经验，环环相扣，最后让幼儿自己给故事取名字来结束了本次活动，刘老师的课不仅设计新颖，同时也充分体现了以幼儿为主体，教师为主导的理念。

二、教学智慧突出，亮点层出不穷在教学活动中，老师无论是教学手段的运用还是教学活动的组织，都凝聚着老师的智慧，如利津三幼的王艳芳老师的艺术活动《喷泉》给人以耳目一新的感觉，首先，选材来源于我们的生活，是幼儿非常感兴趣的，活动中让幼儿在感受音乐强弱这一环节，老师特别注重幼儿倾听能力的培养，让幼儿在听音乐中一遍遍感受音乐的强弱，从而为幼儿更好地用动作表现音乐喷泉的各种造型做铺垫，每一个环节无不渗透着老师的智慧。

三、幼儿教学应以游戏为主线，让幼儿在玩中学，学中做，做中悟游戏是幼儿园的基本活动，孩子都是爱玩的，尤其更爱游戏，如王老师的《玩玩大皮球》这节活动课，自始至终以游戏为主，让幼儿在自主玩，探索玩，打老鼠洞等一连串游戏中尽情的玩。

听课评课心得体会说课讲解

听课评课心得体会在这期间我们有幸听到了很多优秀教师的课，不同老师的讲课风格和特色深深地吸引了我。

从他们身上，我学到了许多新的教学方法，每堂课都体现了新课标的精神和理念。

课后我们在小组内展开激烈的评课议课，这使我进一步反思了自己的教学过程和教学方法。

下面我就谈谈在这次活动中的心得体会：一、教师吃透教材，明确教学目标，在教学过程中就能得心应手。

让我印象最深的是龚露老师，他们在备课时对课文内容熟读成诵，能记住课文里的每一句话。

因此她们在教学中不看教材，而是更好地全面关注学生，还把教学目标层层落实。

二、实现了师生角色的转化。

在教学活动中，教师转变为学生学习的伙伴，学生学习活动的组织者、引导者；学生由被动的接受者，转变为学习的主人，在老师的组织下进行个性化地学习。

这些课关注学生学习的过程、学习的方式，这是引导学生学会学习的关键。

在课堂教学中，把学生的自主学习贯穿于教学的全过程。

在这一过程中，有效地培养学生主动探究、团结合勇于创新的精神和解决实际问题的能力。

三、激发学生学习语文的兴趣。

学生是否有学习语文的兴趣，直接关系到教学质量。

那么教师在备课时应充分考虑学生的积极性，创设情景，培养兴趣。

结合课文内容可展开丰富多彩的活动，如分组讨论、比赛朗读、讲小故事，说与课本有分角色表演等。

使学生的好奇心、兴趣、爱好、求知欲得到充分的体现，大大激发了学生的兴趣。

使他们愿意学，主动地获取一些知识，教师再善于因势利导调动他们的积极性，愉快地学习。

四、要讲究课堂上的评价技巧。

不论哪个学生提出问题或回答问题后，总是希望得到老师的赞扬与肯定。

因此，要调动学生学习的积极性、主动性，老师还要注意课堂上的评价，用发展的眼光看待学生，善于发展学生自身的闪光点，以鼓励为主进行评价。

如当学生的回答远离标准完全不对，或根本无价值时，就可以从他发言的声音、说话的口齿、站立的姿势等其他的方面去鼓励。

对于基础差的同学，他们在学习中常常处于不参与或被动参与学习的状态，他们能问解答，那本身就是一种进步。

幼儿园说课听课评课的心得体会（通用3篇）

幼儿园说课听课评课的心得体会（通用3篇）幼儿园说课听课评课的篇1首先，第一节课是小班的综合活动：软硬宝宝。

活动目标是通过身体的感官感受不同物体的软硬程度和让幼儿学习软硬的概念。

教师的活动准备很充分，准备了一张很大的海绵垫和一个长条的硬木板。

还有“软”和“硬”的字卡。

教师的活动的过程中，以游戏的口吻引入，拿出事先准备好的信件来导入课题。

然后请幼儿先爬那条用木板做成的道路，通过后，又请幼儿爬海面垫的那条。

这样，即使是小班的幼儿，也能明显感觉两条道路的不同。

在回答老师的问题的时候，幼儿会根据自己的感觉说出对两条路不同的感觉。

讨论完毕后，老师拿出“软”和“硬”的字卡给幼儿看并归纳总结幼儿所的出的结论，加深了幼儿对软硬的概念。

最后的游戏是请幼儿在身上找软硬宝宝，幼儿很兴奋的加入到游戏中，进一步加深了判断物体的软硬的能力和对软硬这两个词的概念。

这节课中，教师能抓住幼儿的好奇心里，对幼儿耐心引导，利用幼儿在已有的经验上对软硬这个词来进行解释，使幼儿充分的了解这两个词的影响。

第二节课是大班的语言活动：谁偷吃了蛋糕。

这节课的重点的目标是能运用已有的知识经验对新问题进行分析推理，并勇于表达自己的见解。

教师准备的活动道具非常多，有记录表，等。

在教学活动的过程中，教师直接导入课题，播放课件，请幼儿猜想发生了什么事情。

然后有声色的讲述故事。

故事结束后请幼儿当小侦探破案。

在教师的引导下，幼儿充分的调动了自己平时所学过的知识，对各种小动物进行了推理分析。

我觉得这个部分上的非常好，幼儿积极参与，而且能够只自由的发挥自己已有的知识，并学会统计的方法。

复习了学过的察言观色，做贼心虚这个成语。

第三节课是中班的语言活动：我是能干小记者。

课程的目标是学会尊重和了解解放军，警察的工作性质，从而进行比较。

学会于人分工合作，并采访他人。

也许是中班的幼儿对如何采访他人还不熟悉，在采访的过程中，我发现大多数幼儿问来问去只都是同样的问题。

虽然在教师的引导下根据不同的地方发现了警察和解放军的服饰，工作性质，装备和工作地点的不同。

说课、听课、评课培训心得体会

说课、听课、评课培训心得体会第一篇：说课、听课、评课培训心得体会说课、听课、评课培训心得体会说课、听课、评课是教师素养中非常重要的能力，也是教师专业化道路上必须要修炼的基本功，我今天能有幸聆听焦主任的讲座，深感荣幸。

我们学校的集体备课、听课、评课是老生常谈，听完讲座之后，我将从这几个方面去做：一、如何体现说课的效果：在今后的教育教学工作中，课堂教学要有自己教学的特色，有自己处理教材的方法和目的，做到主题更明确，重点更突出。

要充分都体现新课标的设计理念，设计思想，流程合理，要做到教态自然，课要上得有声有色，动静结合，既要注重能力的培养又要注重知识的传输，体现新课标的三维目标，既要培养了幼儿探究真理的欲望，又要培养了幼儿的动手动脑能力。

我们平时要多学，多看，树立终身学习的思想，全面提高自身素质，这样可以提高我们教师备课的质量。

提高课堂教学的效率。

传统教学与新课程下的教学相比，多媒体进入课堂这是趋势，我们教师必须掌握这种技术手段，这对我们乡村教师来说既是机遇也是挑战。

二、如何听课：首先课前要有一定的准备工作，其次听课中要认真观察和记录，最后听课后要思考和整理。

三、如何评课：了解教学内容。

先要认真听课，了解讲课教师的教学设计。

认真揣摸讲课教师的设计意图，进行换位思考，发现优缺点。

毫不保留的发表自己的见解，共同讨论，一起提高。

四、说课、听课、评课相结合促进教师素质的提高1、提高教师素质的途径有三条,那就是专家引领，同伴互助和自我反思。

在平时的教育教学中我觉得同伴互助是教师发展的重要途径，那么相互说课、听课、评课就是一种最好的互助形式，也是学校对教师进行校本培训的重要抓手。

搞好说课、听课、评课，对于解决教学中存在的问题、改进教师的教学行为、提高教师的教学艺术、促进教师的自身发展进而提高教学质量，都有着十分重要的意义。

2、其实在单位里领导有时的随堂听课是对我们教学的莫大督促，如果我们能在他们听课后主动找他们说说对自己课堂教学的评价，那我们也会有很大收获，不是有句话叫“当局者迷，旁观者清吗？”自己只所以有这样的想法来自两次教学活动过程中。

说课听课心得最新8篇

说课听课心得最新8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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