自然科学史资料,通识课复习
自然简史知识点总结大全
自然简史知识点总结大全1. 地球的诞生和演化自然简史首先介绍了地球的诞生和演化。
地球大约形成于46亿年前，起初是一片炽热的岩浆球，随着时间的推移，地球逐渐冷却，形成了地壳和海洋。
随后，大气层中开始出现了氧气，生命开始在地球上诞生。
2. 生命的起源关于生命起源的问题一直是科学界的一个谜团。
在自然简史中，作者介绍了多种生命起源的假说，包括原始生命的地球起源假说、RNA世界假说等。
这些假说为我们解释了生命是如何在地球上诞生的。
3. 生物的多样性自然简史详细介绍了地球上的生物多样性，涵盖了动物、植物、微生物等各个方面。
作者通过生动的描写和图表，展示了地球上的奇妙生物世界，让我们更加了解地球上生物的多样性和复杂性。
4. 演化论自然简史也介绍了达尔文的进化论，以及进化论在生物学中的重要性。
作者解释了自然选择、遗传变异等概念，并举了很多生物的例子，让读者更容易理解进化论的核心思想。
5. 出现了人类自然简史中还介绍了人类的起源和进化。
作者描述了人类的祖先是如何从非洲迁移到世界各地，逐渐进化成今天的人类。
同时，作者也阐述了人类对地球环境的影响，以及解决这些问题的方法。
6. 人类对地球的影响自然简史中还介绍了人类对地球环境的影响。
作者列举了很多人类活动对地球带来的负面影响，包括环境污染、气候变化、生物灭绝等，同时也探讨了解决这些问题的方法。
7. 保护地球的责任最后，自然简史呼吁人类应该承担保护地球的责任。
作者希望人类能够意识到自己是地球的一部分，应该尊重和保护这个共同的家园，共同努力，共同保护地球的环境。
总的来说，自然简史是一本富有启发性和思考性的科普读物，它深入浅出地介绍了地球的演化史和生命的起源，以及生物的多样性和人类对地球环境的影响。
通过这本书，读者可以更加深入地了解地球的演化历史和生命的奥秘，同时也能够更加清醒地认识到自己对地球的责任和义务，共同保护我们共同的家园。
《自然科学基础知识》考纲复习
机械能守恒定律：在只有重力做功的情况下，物体发生动能和势能的转化时，机械能的总量保持不变，这个结 论叫做机械能守恒定律。
• 力的三要素： ①力的大小 ②力的方向 ③力的作用点
力的图示： 常用一根带箭头的线段来表示力。长短表示力的大小，它的指向表示力的方向，箭头或箭尾表示力的作用点， 箭头所沿的直线叫做力的作用线。
2-2重力
• 重力的性质 ①重力：物体由于地球的吸引作用而产生的力，叫做重力。[教材有误，缺字] ②重力方向：竖直向下，但并不是完全指向地心 ③重力大小：G＝mg
电阻 R
功率 P
总电阻等于各导体电阻之和
R总＝R1 R2 R3
总功率等于各导体电阻功率之和
P总＝P1 P2 P3
实际功率 P实
实际功率与电阻值成正比
U1 ＝U 2 ＝U3 R1 R2 R3
实际功率与 额定功率
实际功率与额定功率成反比
并联电路
用电器同极相连 电路中各支路两端的电压相等
U总＝U1＝U 2＝U 3
力的平行四边形法则：求两个互成角度的合力，可以用表示这两个力的有向线段为邻边，作平行四边形，它的 对角线就表示合力的大小和方向。
相邻的边表示分力、对角线表示合力
5-1参照物、平均速度、瞬时速度
• 参照物：在描述运动时，假定不动的物体叫做参照物。（任何物体都可以作为参照物） • 运动：一个物体相对于别的物体的位置的改变叫做机械运动，简称运动. • 平均速度：在变速运动中，运动物体的位移和所用时间的比值，叫做这段时间内的平均速度。 • 瞬时速度：运动物体在某一时刻或通过某一位置时的实际速度，就叫做运动物体在这一时刻或通
1）只有在质量不变的情况下，加速大小与作用力成正比， 2）只有在作用力不变的条件下，才能说物体的加速度和它的质量成反比。 3）加速度和力都是矢量，它们的方向总是相同 4）如果物体同时受到几个力的作用，式中的F就是这几个力的合力。
《自然科学概论》复习资料
第一章古代科学技术1、试比较古代中国科学自然观与古希腊科学自然观。
答：形成于商周之际的阴阳说和五行说对中国古代自然观的形成和发展有深远的影响，构成了中国古代考察万事万物生衍变化的途径和规律的基本理论框架。
古代中国也曾有过类似于“原子”的概念，这就是战国时期墨翟及其弟子的著作《墨经》中所说的“端”，但没有形成类似于古希腊的原子论。
古代中国占主导地位的是以在空间连续分布的“元气”来解释万物及其运动变化的“元气说”。
古希腊科学自然观把自然界看成一个独立于人的一个有规律的，并且其规律可以为人们所把握的对象，他们创造了一套数学语言力图把握自然界的规律。
古希腊出现的第一个哲学学派——米利都学派用具体的诸如“水”、“气”之类的物质性的东西作为本原，来解释世界万物的变化发展，而稍后的毕达哥拉斯学派却用数即事物的几何结构或形式作为本原，来解释世界万物的变化发展，从而开辟了在注重心灵的理性世界而轻视外部感性世界的理性主义传统。
稍后的赫拉克利特一方面仍然遵循米利都学派的思路，用“火”及其性质来解释世界万物的生灭变化；另一方面又提出“逻各斯”作为把握对象的原则，从而把认识客观对象和把握人的思想统一起来，奠定了西方认识论的理论基础。
德谟克利特作为古希腊原子论的主要代表，用肉眼所看不见的物质微粒即原子在虚空中的运动变化来说明世界万物的变化发展，它在思想和方法上对后世都有深远的影响，公元前4世纪的亚里士多德，在总结前人成就的基础上创造性的研究了事物的本性和原因，提出“四因说”和“目的说”。
同时还提出了比较严密的科学论证方法，创立了逻辑学，成为后世科学思想方法的重要组成部分。
第二章近代科学技术1、简述文艺复兴对近代科学兴起的意义。
答：⑴推动了西欧各国的宗教改革，打击了罗马教会的权威，冲破了神学的桎梏，解放了人们的思想，为近代科学的崛起营造了民主的学术气氛，并提供了唯物主义的认识方法。
⑵大批希腊的古典著作和优秀思想得以进一步传扬，鼓起了人们彻底摆脱传统观念而倡导理性思想的勇气，给近代科学的诞生提供了丰富的思想养料。
自然科学概论的复习资料
为什么抗生素滥用会成为普遍现象？1.社会因素（1）抗生素销售无序。
现在无论是在医院、个体诊所还是药品，对抗生素的销售几乎不加限制，任何抗生素均可随意购买。
（2）药品广告宣传避重就轻，注重疗效，避开副作用。
某些大众传媒机构只顾利用广告创收，成为传播不实药物信息的渠道，不负责任地误导公众的药品消费，造成不利的社会影响。
（3）医疗卫生行业的不正之风尚未得到有效治理整顿一些抗生素生产和经营企业经济效率至上，利用各种不合法、不正当的促销手段在医疗机构扩大其产品销路。
（4）我国有关药政法规尚不完善。
发达国家对抗生素使用有较严格的管理制度，如限制抗生素在社会药房出售，购买抗生素必须要有医师处方，医生使用抗生素必须遵守严格的科学的规定等。
（5）各级政府对药品价格管理力度不够。
部分抗生素虚高定价。
这词儿抗生素由于利润空间较大，使得许多药品中间商利用较高的药品回扣诱使临床医生滥用抗生素。
由于抗生素的利润较大，有些医疗机构，为增加医院的收入，以药养医，放任抗生素滥用。
2.患者因素（1）患者自持“久病成良医”，随意用药，自行采购抗生菌药物。
缺乏医学知识的群体对抗生素推崇备至，许多家庭长期备有各种抗生素，一有身体不适或头疼脑热，不管怎么样，先吃几粒抗生素再说，以为抗生素是灵丹妙药，包治百病。
（2）患者不在医生指导下正确服用。
服药不规范，不用足疗程，不注意药量。
病人不依从性是临床合理应用抗生素的主要障碍之一。
（3）存在价高药好的观点。
社会整体文化素质不高，致使不少用药者盲目迷信进口药和贵重药，无病用药，轻症开大处方，甚至在用药水平搞攀比，追求高档次。
3.医生因素（1）主观用药太多，经验性或臆断性用药太多，投药前送检相关标本做微生物学检查过少。
目前，大多数医生在使用抗生素之前主要凭借自己的经验与推测用药。
只要病人一到医院或诊所就医，不管有没有感染症状，医院动不动就上抗生素，甚至全然不顾抗生素的副作用，把抗生素当做预防和治疗感染的常规，一种无效换另一种，不到走投无路时不作药敏试验。
自然科学发展简史期末复习指导
自然科学发展简史期末复习指导《自然科学发展简史》期末复习指导一、复习、考试说明本课程作为中央电大统设课，由中央电大统一命题考试。
根据本课程特点及教学要求，其考试形式为开卷。
试题类型有填充、名词解释、简答、问答四类。
命题范围均在本课程要求掌握的内容之内，其中问答题不超出要求重点掌握的问题的范围，有的简答题和名词解释出自一般掌握的内容。
试题答案均依据基本教材《自然科学发展简史》(远得玉等编著，中央电大出版社出版)制定。
尽管本课程为开卷考试，但因为内容较为庞杂，时间跨度较大，少数题目需作一定的综合分析，所以学生必须对教材有足够的了解和掌握，否则是不会取得好成绩的。
二、复习内容提示第一章自然科学知识与科学技术的起源一般掌握一、拉马克《动物哲学》和达尔文《物种起源》。
二、恩格斯关于人类进化的论断。
三、腊玛古猿和南方古猿。
四、早期猿人、晚期猿人、早期智人、晚期智人及其代表性化石。
五、原始社会人类的技术发明。
六、原始宗教。
重要名词达尔文第二章古代东方的科学技术一般掌握一、古代埃及的重要自然科学成就。
二、古代西亚的重要自然科学成就。
第三章古希腊罗马的科学技术重点掌握古希腊自然哲学的显著特点及其主要内容。
一般掌握一、希腊在自然哲学和理论自然知识方面取得的成果。
二、古罗马在科学技术方面的成果及其特点。
重要名词亚里士多德阿基米德欧几里得希波克拉底托勒密盖仑第四章中国古代的科学和技术重点掌握中国古代实用科学发展的原因及其特点。
一般掌握一、中国古代实用科学与古希腊自然科学的区别。
二、中国古代科学技术发展的各个时期的重要成就。
重要名词贾思勰张衡《黄帝内经》《九章算术》沈括四大发明李时珍宋应星徐霞客徐光启第五章阿拉伯科学文化的兴起与欧洲中世纪的科学技术一般掌握一、阿拉伯人在科学技术方面的成就。
二、欧洲中世纪科学发展的曲折历程。
第六章近代自然科学的产生重点掌握一、近代自然科学产生的社会基础和条件：技术的应用和资本主义生产方式的形式和发展；航海运动与地理大发现；文艺复兴运动；宗教改革运动。
自然科学史资料,通识课复习18页PPT
35、不要以为自己成功一次就可以了 ，也不 要以为 过去的 光荣可 以被永 远肯定 。
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
自然科学史资料,通识课复习
31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不 穿。(名 言网) 32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者 的牢骚 ，这是 羊群中 的瘟疫 ，我不 能被它 传染。 我要尽 量避免 绝望， 辛勤耕 耘，忍 受苦楚 。我一 试再试 ，争取 每天的 成功， 避免以 失败收 常在别 人停滞 不前时 ，我继 续拼搏 。
自然科学史重点整理4-6
近代科学一．近代科学产生的社会条件1.资本主义生产方式的出现（根本动因）：手工工场出现（标志着欧洲资本主义生产方式的兴起）；远洋航海与十五世纪地理大发现（亚迪士——好望角；达·伽马——印度；哥伦布——美洲大陆；麦哲伦——环球航行）2.资产阶级反对封建的斗争：文艺复兴与思想解放；宗教改革运动（一）．马可波罗：第一个广泛游历东方各国而又留下一部名著的欧洲人。
《马可波罗行纪》：世界第一奇书。
对以后新航路的开辟产生了巨大的影响。
西方地理学家还根据书中的描述，绘制了早期的“世界地图”。
（二）．文艺复兴：最初以恢复希腊古典文化的面目出现，树立起理性主义、人文主义大旗，反对神权和封建主义特权，个性自由，新时代的启蒙运动。
人文精神 = 人性（以人为本） + 理性（科学精神） + 超越性（理想信念）意义：文艺复兴对打破宗教的禁锢、解放思想（价值观的变化：对神的注重 对人的注重）、发展文学艺术、教育、科学和哲学都起到了积极的进步作用。
文艺复兴增进了人对自然观察的兴趣，通过对自然的研究，科学研究开始走向重视实验的道路。
（三）．文艺复兴时期主要科学家、艺术家达芬奇：《蒙娜丽莎的微笑》第一次展示了人类永恒的微笑，表明人活在世上是可以而且应当找到幸福的。
这充分体现了反对神权、提倡人权的人文主义思想本质。
米开朗琪罗：其雕像以豪放、刚健、雄伟的人体美为特征。
《大卫》（四）．宗教改革运动：发端于德国。
从14－15世纪开始，新兴资产阶级为削弱封建势力，动摇宗教神学统治，按照资产阶级的利益和要求改革教会的群众斗争。
意义：文艺复兴和宗教改革运动为自然科学最后从神学中解放出来创造了必要的社会条件，开辟了通向胜利和成功的道路。
二．近代自然科学的产生（16-18世纪）（一）人文精神催生了科学精神；16—17世纪是近代自然科学从神学中独立出来并迅速发展的世纪：天文学和力学就首先从神学中独立出来了。
哥白尼的《天球运行论》和安德烈.维萨里的《人体的构造》（科学的解剖学建立的重要标志）同于1543年出版。
《自然科学发展简史》复习要点（教师用）
《⾃然科学发展简史》复习要点（教师⽤）《⾃然科学发展简史》复习要点⼀、填空题：1.量⼦⼒学建⽴以后，⼈们开始⽤量⼦⼒学的原理来研究分⼦的结构，由此⽽产⽣了⼀门新的学科---- 。
2.德国⼈伦琴致⼒于研究射线所引起的荧光现象。
1895年，他发现了⾼真空管放电时能产⽣的现象。
3.1896年，法国科学家贝克勒尔在⼀种铀盐中发现了铀元素的放射性。
它能使不透光的暴光。
4.电⼦、和现象，这三⼤发现是19世纪末物理学的重要成就。
在此基础上，20世纪初产⽣了原⼦物理学。
5.英国物理学家汤姆⽣，在证实了电⼦的存在以后，于1904年，提出了他关于结构的“⾯包夹葡萄⼲”的模型。
6.英国⼈卢瑟福在1911年经过实验，得出结论：原⼦中有⼀个⾮常⾮常⼩的核，它集中了 99.99%的质量。
他提出了原⼦有核模型--- 模型。
7.爱因斯坦⼀⽣最重要的贡献就是。
他在1905年发表的《论动体的电动⼒学》⼀⽂中⾸先创⽴了。
8.19世纪末和20世纪初，物理学发展中的另⼀个重⼤的突破是的产⽣和在此基础上建⽴起来的。
9.⼈们把能够吸收辐射⽽⽆任何发射或透射的物体叫“”。
10.现代物理学的两⼤理论基⽯，是和。
它们引起了物理学的重⼤变⾰。
11.1930年—1932年间，发明了能够获得粒⼦的回旋加速器、静电加速器和⾼压倍加器，为研究提供了强有⼒的⼯具。
12.1876年，德国物理学家⼽德斯坦提出，玻璃管壁上的辉光是由阴极产⽣的某种所引起的，他把这种射线命名为。
13.地球已经是⼀个亿年的⽼寿星了，她起源于太阳星云。
14.英国⽣物学家达尔⽂在1859年出版的《物种起源》⼀书中，揭⽰了⽣物由低级向⾼级进化的科学规律，认为⼈类就是由经过长期进化⽽来的。
15.在⼤约1400万年前，由于⽓候和地质条件的变化，森林地带的树⽊⼤批死亡，使⼀部分古猿不得不改变⽣活⽅式，下到地⾯寻找⾷物，逐渐能够直⽴⾏⾛，并开始使⽤⽯块和等天然⼯具。
16.阿拉伯⼈在数学上的重要贡献,⾸先是创造了。
六年级自然科学复习资料.docx
六年级下期I第一单元生物的进化I1•生命的历程(1)化石是研究地球生物演变的重要证据。
(2)生物学家达尔文提出的进化论得到了全世界的赞同。
(3)古生物遗体、遗物和它们的生活遗迹被埋在沉积物中，经过数百万年的演变，就形成了我们今天看到化石。
(4)地层被成为“记载历史的万卷书”。
(5)时间的顺序生物的变化：由水生到陆生，由简单到复杂，由低级到高级。
(6)居维叶认为生物的种是不变的，拉马克认为生物的种是可以改变的。
达尔文经过5年的科学考察，于1859年提出生物进化的理论。
2•物竞天择始祖马草原古马现代野马(1)请结合上面图形阅读教材6〜7页提供的信息和下面绘制的流程图并小组讨论分析：白然环境在马的进化中是怎样起作用的？①生活环境的变化：原始森林---------- 森林减少------- 现代草原；②马的体态的变化：体形小，多脚趾-＞侧趾退化一体形大，单趾；③马的名称的变化：始祖马-------------- 草原古马------- 现代野马答：生活在原始森林中的原始马，有充足的食物，小巧的体形有利于躲避天敌。
随着森林面积减少，原始马失去森林的庇护，只有快速地奔跑才能躲避天敌，于是体形变大，更加有力，脚趾的中趾变得更为粗壮。
森林完全消失，体形更大、奔跑速度更块的马才能得以生存，因此不能适应环境变化的马遭到自然的淘汰。
在自然的选择中能适应新环境的马生存了下来。
骆驼刺骆驼刺的根(2)观察骆驼刺的图片，分析骆驼刺的哪些结构适合沙漠的生存环境？答：骆驼刺的叶片很小，并且上面有一层蜡质层，减少蒸发，防止水分流失；针状的枝，防止天敌落在植物体生物演化上啃食叶片；发达的根系有利于植物吸收水分……这些特征，让骆驼刺能够适应沙漠高温、少雨、强蒸发的生存环境。
3•人类的起源(1)类人猿与人的对比分析:类人猿人类相似之处（2）答：马属于哺乳动物纲奇蹄目动物，而人属于灵长目类的高级动物。
马没有人一样发达的大脑，它也不会像人一样会思考，人会说话交流，会创造性的制造和使用工具，会有意识地交流与往来等，而马却不能；马是草食性动物，而人是杂食性动物；马靠四肢行走，而人却是直立行走……从以上对比分析得出人不可能是从马进化而來的结论4•动物的驯化（1）人类驯化下列动物，主要是需要这些动物的什么优点？①狼驯化成狗：狗是由狼进化而来，狗对主人忠诚、温顺、乐于与人类亲近，乂具有一定的攻击性，可以保护主人的利益与安全。
科学史复习资料
科学史复习资料科学的发展是人类智慧的结晶，也是一部波澜壮阔的历史。
从古代对自然现象的简单观察和猜测，到现代依靠先进技术进行的精确实验和理论构建，科学的历程充满了无数科学家的探索与创新。
古代文明时期，人们已经开始对自然世界进行观察和思考。
古埃及人对天文现象的记录，为后来天文学的发展奠定了基础。
他们通过观察尼罗河的泛滥周期，发展出了早期的农业历法。
而古希腊哲学家们则试图用理性的思维去解释世界的本质。
比如，泰勒斯认为万物的本原是水，亚里士多德提出了四元素说。
这些早期的思考虽然在今天看来可能存在局限性，但它们开启了人类对自然奥秘探索的大门。
中世纪时期，科学的发展在一定程度上受到宗教的影响。
然而，也有一些学者在艰难的环境中继续追求知识。
比如，阿拉伯学者在数学、医学等领域取得了重要成就。
他们将古希腊的科学著作翻译成阿拉伯文，并加以注释和发展。
花拉子密在数学领域的工作对后来欧洲数学的发展产生了深远影响。
到了近代，科学迎来了革命性的变革。
哥白尼的日心说挑战了长期以来的地心说，开启了天文学的新时代。
随后，伽利略通过自制的望远镜观测天体，进一步支持了日心说，并开创了以实验和观测为基础的科学研究方法。
牛顿的经典力学体系更是统一了天上和地上的力学现象，使人们对自然界的认识发生了质的飞跃。
牛顿提出的万有引力定律和运动定律，不仅能够解释行星的运动，还能应用于日常生活中的各种现象。
19 世纪，科学的各个领域都取得了重大突破。
在物理学方面，麦克斯韦方程组的提出统一了电学、磁学和光学，预言了电磁波的存在。
化学领域，门捷列夫发现了元素周期律，为化学研究提供了重要的框架。
生物学方面，达尔文的进化论揭示了生物的演化规律，改变了人们对生命的理解。
进入 20 世纪，科学的发展更加迅猛。
相对论和量子力学的诞生彻底改变了人们对时空和微观世界的认识。
爱因斯坦的相对论揭示了时间和空间的相对性，以及质量和能量的等价性。
量子力学则揭示了微观粒子的奇特行为，如波粒二象性和不确定性原理。
幼儿自然科学复习资料
幼儿自然科学复习资料在幼儿园的学习中，自然科学是必不可少的一门学科。
在学习过程中，幼儿们可以通过观察、实验、探究等方式来了解自然界中的现象、规律和科学常识。
如何让幼儿对自然科学更加深入地了解，从而得到更好的学习效果呢？一、制定科学学习计划在学习自然科学的过程中，我们可以制定科学学习计划，有针对性地开展学习活动。
可以确定学习的内容和目标，让幼儿知道学什么、学到什么，从而能够更加专注于学习中。
二、引导幼儿进行实验探究和观察实验探究是幼儿学习自然科学的重要环节之一。
我们可以引导幼儿进行实验，让他们亲身体验科学的奥妙。
在实验探究中，幼儿可以体验自己动手进行实验，发现科学实验中的问题和规律，将抽象的知识变得更加具体化。
观察也是幼儿学习自然科学的一种重要的方式。
可以通过引导幼儿进行观察，从而帮助幼儿更好地了解自然界中的规律和特点。
比如可以让幼儿通过观察一些日常生活中的现象，如冰冻水变为冰块、蒸汽凝华变为水珠等，从中体会科学规律，加深对自然科学的认识。
三、使用多媒体工具在幼儿学习自然科学的过程中，可以使用多媒体、电子化的工具，如科普读物、视频、动画等。
这些工具可以有效地帮助幼儿理解抽象的概念和规律，从而更加深入地认识自然科学的知识。
四、制作游戏在幼儿学习自然科学的时候，我们可以制作一些有趣的游戏来帮助他们记忆知识。
比如，可以制作捕鱼游戏和拼图游戏等，让幼儿在游戏中轻松愉快地学习自然科学的知识。
五、了解幼儿的思维方式和兴趣爱好在幼儿学习自然科学的过程中，我们需要了解幼儿的思维方式和兴趣爱好，从而在教学中更好地进行引导。
比如，有些孩子更喜欢动手实践，有些孩子更喜欢观察、分析，我们可以根据幼儿的个性化需求进行差异化教学，让幼儿更加喜欢学习自然科学。
总之，幼儿学习自然科学需要在吸收、探究和运用的过程中完成，只有不断地观察、实验和体验，才能让幼儿对自然界中的奥秘更加深刻地认识，掌握自然科学的知识，培养出科学探究兴趣和能力。
自然科学复习要点
自然科学基础复习要点一、自然科学概述1、自然科学：人类在探索自然的实践活动中总结出来的、反映自然界的现象、物质形态、结枸、性质和运动规律的知识体系。
b5E2RGbCAP2、技术：人类在改造自然的实践活动中总结出来的经验和科学知识相结合的改造自然的各种技能、工具和规则体糸。
p1EanqFDPw3、自然科学的性质<1）、自然科学是全人类共同的财富；它没有国界、没有阶级性。
<2）、自然科学是知识形态的生产力；<3）、自然科学知识具有历史继承性。
4、自然科学的作用：<1）、自然科学转化为直接生产力，能推动杜会生产力的发展；<2）、自然科学能促进生产关系的变革。
5、自然科学的来源：<1）、生产实践是自然科学的最基本来源；<2）、科学实验是自然科学的重要来源。
6、自然科学发展的动力：<1）、客观事实和理论间的对立统一是自然科学发展的内在动力；<2）、社会需要是自然科学发展的强大动力。
二、历史上主要科学家及其主要成就：1、公元前384—322年，希腊：亚里士多德“集古希腊哲学、逻辑学、物理学、地理学、天文学、生理学和生物学等知识大成的博学家，古代最伟大的科学家”。
其中，形式逻辑学和物理学对后世自然科学的发展影响较大。
DXDiTa9E3d2、公元前90—168年，希腊：托勒密：集地球中心论之大成，建立完整的“地心说”。
3、公元前300年，希腊：欧几里德：著《几何原本》与公理法。
4、公元前287—212年，希腊：阿基M德：著《论平面的平衡》及“浮体定律”，称物理学之父。
5、公元129—200年，希腊：盖伦著《人体各部分的功用》，并提出“灵气说”。
6、中国东汉：蔡伦发明“造纸术”。
促进了世界文明。
7、中国唐代：孙思邈等发明“火药”。
变冷兵器为热兵器和促进采矿及金属制造业。
8、中国北宋：毕升发明“活字印刷术”。
推动社会进步。
9、中国北魏：贾思勰著《齐民要术》。
中国现存第一部完整农书。
《自然科学发展简史》教、学内容(第1次).
第一章自然科学知识和科学技术的起源一、人类的起源和进化1876年恩格斯《劳动在从猿到人转变过程中的作用》关于人类进化三个阶段：A攀树的猿群：原上猿、埃及猿、森林石猿B正在形成中的人：“人类的童年”，腊玛古猿、南方古猿C完全形成的人：分四个阶段（早期猿人、晚期猿人、早期智人、早期智人）直立人古人新人火的利用和人工取火中石器时代（也称“新石器时代早期”、细石器时代）的主要标志：弓箭的发明和应用新石器时代文化两个主要特征：磨光加工石器；陶瓷制造技术（原始手工业）同时有：原始农业和畜牧业、纺织工艺、建筑工艺三、原始宗教的自然观“万物有灵”观念：图腾崇拜等四、人类文明时代的来临金石并用时代、青铜时代、铁器时代农业社会文字的发明和应用：图画文字、楔形文字、象形文字、拼音字母文字等第二章古代东方的科学技术一、古埃及世界上最早的文字：图画文字埃及最早的文字：象形文字主要有：历法、几何、医学（木乃伊）、建筑艺术（金字塔）等二、古西亚（中东）苏美尔人、巴比伦人、亚述人、新巴比伦四个时期文字：楔形文字、拼音字母文字（腓尼基人、世界字母文字的开端！）数学、天文历法：太阴历（苏美尔人）、十进制、六十进制（古巴比伦）等冶铁术（苏美尔人：失腊铸造法；赫梯人：治铁术）、城市建设第一部分：复习第一章、第二章介绍第一次中东战争！第二部分：第三章《古希腊罗马的科学技术》一、古希腊：通过直觉和哲学的思辨自然哲学希腊化时代理论自然知识（定理、定律）；古罗马：技术上的重要成果。
二、自然哲学的猜测背景：奴隶社会、铁器的应用、腓尼基语言、农业、手工业、商业和海外贸易的发达。
哲学家：泰勒斯、毕达哥拉斯、苏格拉底、柏拉图、亚里士多德、阿基米德、欧几里得。
自然哲学特点：从整体上对自然现象进行直观考察三个方面的知识：自然界万物本源（古代元素论：以太）；物质结构（古代原子论）；天体系统模型（古代宇宙论：地心说）。
三、科学和经验结合的成果背景：雅典末期，自然哲学开始衰落。
自然科学概论复习提纲word版
自然科学的特征客观性和实证性理性探索性和创造性不断揭示自然事物新属性和新过程，提出新观点和原理运用新新知识去创造物质文明的新成果通用性和共享性不存在特殊的利益根源，其本身没有阶级性一般生产力和直接生产力科学一旦用于物质生产，便会直接转化为生产力何为环境？环境是指环绕某一中心事物的周围事物。
我们所指的是人类环境。
何为生态系统？是一定空间内有生物成分和非生物成分组成的一个生态学功能单位。
生态系统的功能能量流动沿食物链由一机体到另一机体：生产者——消费者——分解者物质循环无机元素从生产者——消费者——分解者——生产者信息传递物理信息——声、光、颜色等化学信息——动物之间利用释放的化学物质传递求偶行踪等信息营养信息——食物和养分组成行为信息——以动作传递信息何谓生态平衡？在一个正常、成熟的生态系统中，能量的流动、物质的循环和信息的传递都处于稳定和通畅的状态。
具有自我调节作用若外界干扰超过生态系统自我调节能力，则会导致生态破坏何为环境问题？是指由于人类活动作用于人们周围的环境所引起的环境质量变化，以及这种变化反过来对人类的生产、生活和健康的影响问题。
主要表现环境质量恶化、生态系统失调以及这些变化对人类的生产、生活及健康和生命的有害影响。
产生原因从根本上看，环境问题的形成有两个最本质的原因，一是自然因素；二是人为因素。
自然因素：火山爆发、地震、暴雨等。
人为因素：人口、生产和生活。
全球环境问题：是指在全球范围内出现的环境质量问题，这些问题都是超越国界的国际性生态环境问题。
①温室效应与气候变暖;②臭氧层破坏;③水环境污染与水资源危机;④土壤退化与地表沙漠化;⑤生物多样性减少;⑥森林衰亡;⑦酸雨;⑧海洋污染;⑨危险废物越境转移;⑩大气污染等。
美国多诺拉烟雾事件1948年10月26~31日，美国宾夕法尼亚州多诺拉镇持续雾天，而这里却是硫酸厂、钢铁厂、炼锌厂的集中地，工厂排放的烟雾被封锁在山谷中，使6000人突然发生眼痛、咽喉痛、流鼻涕、头痛、胸闷等不适，其中20人很快死亡。
自然科学发展简史复习
就在近代科学家伽利略去世的1642年，另一位伟大的科学人物牛顿诞生了。他出生在英国资本主义上升的时期。 牛顿是17世纪最伟大的科学巨匠。他的成就遍及物理学、数学、天体力学的各个领域。他引入了质量、动量、力、加速度、向心力等基本概念，从而建立了经典力学的公理体系，完成了物理发展史上的第一次大综合，建立了自然科学发展史上的里程碑。其重要标志是他于1687年所发表的《自然哲学的数学原理》这一巨著。在光学上，他做了用棱镜把白光分解为七色光（色散）的实验研究；发现了色差；研究了光的干涉和衍射现象，发现了牛顿环；制造了以凹面反射镜替代透镜的“牛顿望远镜”。1704年出版了他的《光学》专著，阐述了自己的光学研究的成果。在数学上，牛顿与德国莱布尼兹各自独立创建了“微积分学”；他还建立了牛顿二项式定理。牛顿在声学、热学、流体力学等方面也有不少研究成果和贡献。
1487年，葡萄牙人的船队，沿非洲西岸南行，到达非洲的最南端，葡萄牙国王把这里命名为好望角。
第六章
意大利人哥伦布凭借他对地球是圆形的信仰，经过多年的努力，终于在1490年8月率领87名水手、3 只小船，经过70 天的航行，到达美洲这块新大陆。
麦哲伦在西班牙国王的支持下，经过3年的海上航行，于1522年9月完成了人类历史上第一次环球航行的壮举。
13世纪是欧洲经济技术的转折点。城市的兴起，运输技术的进步，市场的扩大，刺激人们去制造商品。
世纪开始，由于生产的发展，城市的兴起等，西欧的学校教育逐渐从修道院中分离出来，开始建立大学。
12世纪开始，科学在经历了几个世纪的漫漫长夜之后，开始出现转机。
14-15世纪，在最早产生资本主义生产方式的. 意大利，手工业技术已经有了较高水平，家庭手工业已转化为工场手工业。还有造船业、冶金业等的发展。
普通高等教育规划教材：自然科学史十二讲
普通高等教育规划教材：自然科学史十二讲第一讲：自然科学的起源和发展本讲介绍了自然科学的起源和发展，从古代的自然哲学到现代科学的兴起，探讨了科学方法的演变和科学思想的发展。
第二讲：古希腊自然哲学本讲介绍了古希腊自然哲学的发展历程，包括毕达哥拉斯学派、柏拉图学派和亚里士多德学派等，探讨了古希腊自然哲学对现代科学的影响。
第三讲：中世纪自然哲学本讲介绍了中世纪自然哲学的发展历程，包括基督教神学和亚里士多德哲学的融合，以及中世纪自然哲学对现代科学的影响。
第四讲：文艺复兴时期的自然科学本讲介绍了文艺复兴时期的自然科学的发展历程，包括伽利略、开普勒和伏打等科学家的贡献，以及文艺复兴时期自然科学对现代科学的影响。
第五讲：启蒙时期的自然科学本讲介绍了启蒙时期的自然科学的发展历程，包括牛顿力学和伯努利原理等科学理论的提出，以及启蒙时期自然科学对现代科学的影响。
第六讲：19世纪自然科学的发展本讲介绍了19世纪自然科学的发展历程，包括达尔文进化论、马克思主义和热力学等科学理论的提出，以及19世纪自然科学对现代科学的影响。
第七讲：20世纪自然科学的发展本讲介绍了20世纪自然科学的发展历程，包括相对论、量子力学和基因学等科学理论的提出，以及20世纪自然科学对现代科学的影响。
第八讲：自然科学与社会发展本讲介绍了自然科学与社会发展的关系，包括科技创新对社会经济发展的影响，以及科学伦理和科学教育等问题。
第九讲：自然科学与环境保护本讲介绍了自然科学与环境保护的关系，包括环境问题的科学原因和解决方法，以及环境保护的科学技术和政策。
第十讲：自然科学与人类命运本讲介绍了自然科学与人类命运的关系，包括人类面临的全球性问题和挑战，以及科学技术对人类未来的影响和作用。
第十一讲：自然科学的未来发展本讲介绍了自然科学的未来发展趋势，包括科技创新的方向和重点，以及科学教育和科学普及的重要性。
第十二讲：自然科学与人文精神本讲介绍了自然科学与人文精神的关系，包括科学与人文的交叉和融合，以及科学思维和人文素养的相互促进。
自然科学基础复习资料
《自然科学基础》复习资料填空题第一章1．古代中国的四大发明：造纸、印刷术、指南针、火药2．自然科学的发展经历了古代、近代、现代这三个阶段3．近代自然科学诞生阶段的三件大事：太阳中心说向神学的挑战、血液循环学说对神学的打击、伽利略为近代自然科学开辟道路4．提出燃烧作用的氧化学说和确定质量守恒定律的是：法国化学家拉瓦锡5．19世纪的三大发现是：细胞学说、达尔文进化论、能量守恒和转化定律6．假说的基本特征是：具有一定的科学根据、具有一定的猜测性7．科学活动的三个基本要素是：探索、解释、检验8．自然科学是以自然为研究对象的科学，实验是研究自然科学的基本方法。
9．科学是由一系列的原理、原则、学说组成的知识体系。
10.原子是参与化学反应的最小微粒。
11.逻辑思维是在感性认识的基础上，运用慨念、判断、推理等思维形式对客观世界间接的、概括的反应。
第二章12．地球的外部圈层由大气圈、水圈、生物圈组成13．质子数相同而中子数不同的元素，称为：同位素14．海底地貌中深度和坡度很小的是大陆架，坡度较大的是大陆坡；大洋的主体是大洋盆地，深度很大但坡度很小。
15．生物的新陈代谢是由同化作用和异化作用两个方面组成的。
16．组成蛋白质的基本单位是：氨基酸，它的通式是H2NCHRCOOH17．组成核酸的基本单位是核苷酸，核酸可分为脱氧核糖核酸(DNA)、核糖核酸(RNA)两大类。
18．细胞膜具有选择透过性、半流动性的特点。
19．细胞有丝分裂可人为地划分为：分裂间期、分裂期两大阶段，其中分裂期又可分为：前期、中期、后期、末期20．把Cl2通入含有I—、Br—、S2—（三者浓度相近）的混合溶液中，首先析出的是S，其次析出的是I2，最后析21．在原子序数1~18号元素中，原子半径最小的是H，原子半径最大的是Na；与水反应最剧烈的是Na；常温下能形成有颜色气体单质的是Cl（均填元素符号）22．NaHCO3水溶液，加入石蕊指示剂，溶液呈蓝色，因为是NaHCO3，强碱弱酸_____盐，水解后溶液呈碱性（填酸或碱）。
自然简史知识点总结
自然简史知识点总结自然简史是一部由英国科学作家、历史学家比尔‧布莱森所著的畅销科普书籍，被广泛认为是科学知识普及的经典之作。
书中系统地介绍了宇宙、地球、生命和人类这四大主题，并以流畅、幽默的笔触撰写了自然和人类历史的发展。
本文将从四大主题入手，系统地总结自然简史中的知识点。
宇宙自然简史中对宇宙的介绍主要涉及到宇宙的起源、结构和演化。
书中首先介绍了宇宙大爆炸理论，认为宇宙在138亿年前由一个极端高温、高密度的点爆发而成。
随后，宇宙经历了膨胀、冷却、物质凝聚等过程，演化成现在我们所见到的宇宙景象。
此外，自然简史还介绍了宇宙中的星系、恒星、行星等天体，还有宇宙中的黑洞、暗物质和暗能量等神秘存在。
地球地球是我们所生活的家园，自然简史中介绍了地球的形成、结构和变化。
书中指出，地球形成于46亿年前，在漫长的演化过程中，地球经历了大气层形成、地球板块运动等过程。
自然简史还介绍了地球上的各种自然现象，比如地震、火山喷发、气候变化等。
此外，地球上的生命也是自然简史中的重要话题，书中介绍了地球生命的起源、演化和多样性。
生命生命是地球上最神秘的存在之一，自然简史中对生命的介绍主要包括了生命的起源、演化和多样性。
书中指出，生命起源于34亿年前的海洋中，通过简单有机分子逐渐演化成复杂的生物体系。
自然简史还介绍了生物体的组成、结构和功能，比如细胞、DNA、蛋白质等基本单位。
书中还涉及了生命的演化史，介绍了地球上的生物演化历程和生物多样性。
人类自然简史对人类历史的介绍主要包括了人类起源、文明的发展和未来的展望。
书中认为，人类起源于非洲，经过4亿年的演化，逐渐成为了地球上的霸主。
自然简史还介绍了人类文明的发展史，从文明的萌芽期到工业革命、信息时代的发展，涉及了人类社会、经济、政治、科技等方方面面。
此外，自然简史还对未来人类的命运进行了展望，讨论了环境问题、资源问题、技术发展等未来挑战。
总结自然简史是一部系统地介绍了自然和人类历史的科普著作，全面涉及了宇宙、地球、生命和人类四大主题。
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“李约瑟难题”
李约瑟（1900-1995），著名英国 生物化学家、科学史家，剑桥大学博 士，中国科学院外籍院士，他是大家 熟悉的中国科学技术史研究专家，以 撰著多卷本的《中国的科学与文明》 （中文通常译作《中国科学技术史》， 以下简称SCC）著称于世。长期以来， “李约瑟”在中国几乎成了“中国科 技史”的代名词。
《自然科学史》参考书目
吴国盛：《科学的历程》，湖南科学技术出版社，1995 斯蒂芬•F•梅森（英）：《自然科学史》，上海外国自然科
学哲学著作编译组译，上海人民出版社，1970
W.C.丹皮尔（英）： 《科学史-及其与哲学和宗教的关系》 ，商务印书馆，1997 科林• A •罗南：《剑桥插图世界科学史》，山东画报出版社
绪
论
一、什么是自然科学？
二、什么是自然科学史？
三、自然科学史包括哪些内容？ 四、为什么要学习自然科学史？
自然科学
科学：自然科学、社会科学。 自然科学：自然界中的事物与现象，其状态、属性 、类型及运动变化规律。 自然界：无机自然界、有机自然界（包括人的生物 属性） 研究领域：数学、物理学、化学、天文学、地球科 学、生物学、现代科学技术（材料、能源、信息、 环境、空间、海洋……） 两大传统：数学传统：天文学、力学、几何光学 实验传统：化学、电学、磁学、热学
自然科学史的内容
第一部分 古代自然科学（16世纪以前） 第一章 古代世界的科学技术 第二章 古代中国的科学技术 第三章 阿拉伯和欧洲中世纪的科学技术 第二部分 近代自然科学（16-19世纪） 第四章 近代自然科学的诞生 第五章 16－18世纪的自然科学 第六章 第一次技术革命 第七章 19世纪的自然科学 第八章 第二次技术革命 第三部分 现代自然科学（20世纪以来） 第九章 物理学革命及现代科学的产生 第十章 现代自然科学的发展 第十一章 现代技术革命
《自然科学史》
本课程的意义
一、为什么要开设这门课？
—— 综合素质
二、为什么我们要学习这门课？ —— 知 情 意
本课程的基本要求
课程性质：选修课 学分数 ： 2 上课形式：多媒体、影像资料、讨论 出勤率 ：随机检查 考核方式：平时：20%（讨论、作业、出勤）
期末：80%（考试、论文）
“李约瑟难题”
李约瑟博士站在世界科学史、比 较科学史和中外科学交流史的高度研 究中国科技史，把中国科学文明置于 世界史中应有的地位，从而纠正了西 方过去对中国科学文化的各种错误看 法、误解和严重低估。 李约瑟认为，近代以前，中国一 直是世界上最文明最发达的国家。 有资料显示，明朝以前世界上主 要的发明创造和重大科技成就大约有 300项，其中中国170项。
“李约瑟难题”
他列举了公元后15世纪内中国完成 的一百多项重大发明和发现，大部分在 文艺复兴前后接二连三地传入欧洲，为 欧洲文艺复兴准备了重要物质技术基础。 甚至到清朝的乾隆末年，中国的经 济总量仍然占世界第一位，人口占世界 的三分之一。 他说：“在公元三世纪到十三世纪 之间（中国）保持一个西方所望尘莫及 的科学知识水平。……中国的这些发明 和发现远远超过同时代的欧洲，特别是 在十五世纪之前更是如此。（关于这一 点可以毫不费力地加以证明）”。
自然科学史(History of Natural Science)
自然科学史：自然、科学、历史 历史：人对某种历程的记录。 自然科学的历程： 内在历程：知识的产生、发展和系统化 外在历程：社会背景（政治、经济、宗教等） 编史法：实证主义编年史-萨顿 《科学史导论》
思想史/观念史-柯瓦雷《伽利略研究》 社会史(外史)-黙顿-科学社会学 -贝尔纳-科学学 国际最权威的科学史杂志《爱雪斯》（Isis）
，2010
杨水旸：《简明科学技术史》，国防工业出版社，2008。 张密生：《科学技术史第二版》，武汉大学出版社，2009。 谢名春：《科学技术及其思想史》，四川大学出版社，2006
。
思考：
自然
是什么
？
科学 历史
是什么
？ ？
是什么
如何看待科学？
普看当今，世界格局风云激荡，人类文明 之前途扑朔渺茫，天下苍生之幸福岌岌可 危。虽有科技带来物质之充足，仍难满人 欲之巨壑，各派皆为私利而竞相奔走，人 人皆被牵入滚滚洪流，此星球之一草一木 万物生灵涂炭之期不远矣。虽有智者、勇 者愿做中流之砥柱，却犹如闹市之人语， 瀑下之鱼鸣。
学习自然科学史的意义
“读史使人明智”——培根
知识面：借鉴历史、开阔眼界
知识结构：深化科学认识和提高科学素养
能力：强化科技创新能力和提高科技管理水平
思考力：深化理解马克思主义哲学，
深化理解科学、艺术、哲学、宗教的关系《自然科学史》课程目标 Nhomakorabea
好奇心：“我只知道自己一无所知。”——苏格拉底 怀疑心：小疑则小进、大疑则大进，不疑则不进 四假相：种族、洞穴、市场、剧场 探索心：观察、实验、判断、推理 包容心：事物&现象—旧/新，理解的/不理解 中正心：理性/经验，灵感/推理,怀疑/信念
“李约瑟难题”
由此，李约瑟博士提出了著名的 “李约瑟难题”——————— 为什么人类的近代科学首先产生于 西方，而不是首先产生于具有伟大古代 科学技术成就的东方，其中尤其是伟大 的中国？ 为什么在公元前1世纪到公元15世 纪之间，在把人类自然知识应用于人的 实际需要方面，中国文明比西方文明有 效得多？