化学方程式的书写优秀课件
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化学人教版九上精美课件：5.2 如何正确书写化学方程式
3.配平化学方程式的基本方法：
奇数配偶法
找出化学方程式中出现次数较多的元素作为配平的起点，看该元素的原子在反应前后是否 为一奇一偶。
C2H2 + O2
CO2 + H2O
氧元素出现次数最多，且反应前后符合奇偶性原则
在奇数原子的化学式前添加“2”
C2H2 + O2
CO2 +2 H2O
H2O中的“O”原子为奇数，前面加“2”
该图传达了一种理解，即化学反应始于特定的反应物并产生特定的产物。
随堂演练
1．在化学方程式 aC2H6+bO2
的是( B )
A．2m＝a
B．3a＝n
mCO2+nH2O中，各化学式系数之间的关系正确 C．2m＝3n D．2b＝m+n
2．在反应□SO2+□H2S＝□H2O+□S中，方框中各物质的化学计量数应该对应的是 (B) A．1，3，3，2 B．1，2，2，3 C．1，2，3，2 D．1，3，2，3
1 H2O
O2的化学计量数为
1 2
由于化学式前的化学计量数表示的是分子或原子个数，即为整数，所以方程式两边同时乘以 分母2把分数转化为整数，从而配平，最后注明条件与状态符号。
2H2 + 1 O2 点燃 2 H2O
典例精讲
【练习】请同学们用观察法配平下列化学方程式 练习 1 Cu2(OH) 2CO3 加热 CuO + CO2 + H2O 练习 2 CO + Fe2O3 高温 Fe + CO2
配平化学方程式的原则
配平化学方程式的基本方法
最小公倍数法 奇数配偶法 观察法
THANKS 谢谢聆听
2C2H2 + 5 O2
《课题2如何正确书写化学方程式(第1课时)》公开课获奖课件
点燃
4 P + 5 O2Βιβλιοθήκη 2 P2 O54．等
划上等号。
4 P + 5 O2 点燃 2 P2 O5
①写出反应物和生成物的化学式(尊重客观事 实).
②配平,将短线改为等号(遵守质量守恒定律). ③注明反应的条件、生成物的状态(尊重客观事 实).
进入“风采展示”环节.将全班分为三个组,进 行“幸运步步高”的比赛,比赛共分为三轮.奖品 分别为颜色各异的氧原子、氢原子和水分子模型.
铜和二氧化碳. • ③铁和硫酸铜溶液反应得到铜和硫酸亚铁
溶液.
第三轮:小试牛刀
2 HgO △ 2 Hg + O2 ↑ C + 2CuO点燃 2Cu+ CO2↑
Fe + CuSO4
Cu+FeSO 4
“同课异构”杯2020年度教学技能大赛
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【探究任务二】 如何配平化学方程式? 以磷在空气中燃烧生成五氧化二磷的反应为例：
1．写 左边写反应物化学式，
右边写生成物化学式，
式子两边用一条短线连接.
P + O2
P2O5
2．配
配平化学方程式，并检查.
4P + 5 O22
2P2 O5
【探究任务三】如何标注生成物的状态?
3．标
标明化学反应发生的条件，生成物的 状态.
第一轮：幸运抢答
判断下列化学方程式是否正确？如不正 确请说明原因.
C + O2 点燃 CO2↑
2Mg + O2 点燃 2MgO2
如何正确书写化学方程式省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件
（2） 点燃≠加热（△） 点燃≠燃烧（不能写燃烧） 高温≠加热（△）
（3）只有生成物中有气体时（反应物中没有气体），在 气体物质旳化学式右边标注“↑”。
（4）溶液中旳反应 ，只有生成物中有难溶旳固体物质 时（反应物无不溶性固体），在固体物质旳化学式 右边标注“ ↓”。
判断下列反应旳化学方程式书写是否正确，若不 正确，阐明理由，并改正。
2、假如有3g碳和8g氧气反应能够生成多少克
二氧化碳？
练一练 你能计算出各物质旳质量比吗？ 计算反应物
与生成物质
点燃
4P + 5 O2 ==== 2P2O5
量比时，应 将各物质旳 相对分子质
各物质 142×4 31 51×6032
22×84142 量乘以化学
质量比
式前旳化学
计量系数
2、化学方程式表达旳意义(或提供旳信息)
练习6:铝和稀硫酸反应生成硫酸铝和氢气
练习7、自来水消毒过程一般会发 生化学反应，其反应旳微观过程 可用图表达如下：
+
+
表达氢原子 表达氯原子
表达氧原子
请写出反应旳化学方程式
练习8、氨气（NH3）是一种主要旳化 工原料，用它能够制得氮肥、染料、制
冷剂等等。若●表达氮原子 ， 表达
氢原子，请写出在高温高压、催化剂旳
3、小李得到旳白色固体质量等于10克，这是因为：
根据质量守恒定律，生成旳氧化镁旳质量等于参加反应旳 镁旳质量与参加反应旳氧气旳质量之和，反应后生成旳氧 化镁有一部分扩散到空气中了，逸散旳氧化镁旳质量等于 参加反应旳氧气旳质量，所以反应后得到旳白色固体质量 不变，等于10克。
水 通电 氢气 + 氧气 H2O 通电 H2 + O2
（3）只有生成物中有气体时（反应物中没有气体），在 气体物质旳化学式右边标注“↑”。
（4）溶液中旳反应 ，只有生成物中有难溶旳固体物质 时（反应物无不溶性固体），在固体物质旳化学式 右边标注“ ↓”。
判断下列反应旳化学方程式书写是否正确，若不 正确，阐明理由，并改正。
2、假如有3g碳和8g氧气反应能够生成多少克
二氧化碳？
练一练 你能计算出各物质旳质量比吗？ 计算反应物
与生成物质
点燃
4P + 5 O2 ==== 2P2O5
量比时，应 将各物质旳 相对分子质
各物质 142×4 31 51×6032
22×84142 量乘以化学
质量比
式前旳化学
计量系数
2、化学方程式表达旳意义(或提供旳信息)
练习6:铝和稀硫酸反应生成硫酸铝和氢气
练习7、自来水消毒过程一般会发 生化学反应，其反应旳微观过程 可用图表达如下：
+
+
表达氢原子 表达氯原子
表达氧原子
请写出反应旳化学方程式
练习8、氨气（NH3）是一种主要旳化 工原料，用它能够制得氮肥、染料、制
冷剂等等。若●表达氮原子 ， 表达
氢原子，请写出在高温高压、催化剂旳
3、小李得到旳白色固体质量等于10克，这是因为：
根据质量守恒定律，生成旳氧化镁旳质量等于参加反应旳 镁旳质量与参加反应旳氧气旳质量之和，反应后生成旳氧 化镁有一部分扩散到空气中了，逸散旳氧化镁旳质量等于 参加反应旳氧气旳质量，所以反应后得到旳白色固体质量 不变，等于10克。
水 通电 氢气 + 氧气 H2O 通电 H2 + O2
化学方程式的书写与应用课件
2H2 + O2 = 2H2O
点燃
4 32 36
？ ？ 9g
9.在一密闭容器内有X、Y、Z、Q四种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如下：
物 质
X
Y
Z
Q
反应前物质（g）
31
1.写反应物和生成物的化学式
左 （短线连接） 右 反应物化学式 生成物化学式
H2O
H2
+
O2
水电解的化学方程式
配平依据
质量守恒定律
2
观察法
配平过程 化学式前面配上适当的化学计量数使左右两边的每一种元素的原子总数相等。
CaCO3 +2HCl = CaCl2 + H2O + CO2 ↑
100 44 X 11g
点燃
镁在空气中燃烧反应中，反应物与生成物之间的质量比
2Mg + O2 = 2 Mg O
： 32 ： 80 若： 48克 ： （ ）克 ： （ ） 克 若：（ ）克 ： （ ）克 ： 4 0 克
100
------ = ------
44
11g
X
X = ------------
100×11g
44
= 25 g
答：石灰石中碳酸钙的质量分数为83.3%
解：设石灰石中碳酸钙的质量为X
ω（CaCO3） = ------
25g
30g
×
100%
=83.3%
在反应A+B=3C中，a克 A 与 b克 B 恰好完全反应， 则生成C多少克？（ ） A. （a+b）克 B. 1/3（a+b）克 C. 3（a+b）克 D. c克
点燃
4 32 36
？ ？ 9g
9.在一密闭容器内有X、Y、Z、Q四种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如下：
物 质
X
Y
Z
Q
反应前物质（g）
31
1.写反应物和生成物的化学式
左 （短线连接） 右 反应物化学式 生成物化学式
H2O
H2
+
O2
水电解的化学方程式
配平依据
质量守恒定律
2
观察法
配平过程 化学式前面配上适当的化学计量数使左右两边的每一种元素的原子总数相等。
CaCO3 +2HCl = CaCl2 + H2O + CO2 ↑
100 44 X 11g
点燃
镁在空气中燃烧反应中，反应物与生成物之间的质量比
2Mg + O2 = 2 Mg O
： 32 ： 80 若： 48克 ： （ ）克 ： （ ） 克 若：（ ）克 ： （ ）克 ： 4 0 克
100
------ = ------
44
11g
X
X = ------------
100×11g
44
= 25 g
答：石灰石中碳酸钙的质量分数为83.3%
解：设石灰石中碳酸钙的质量为X
ω（CaCO3） = ------
25g
30g
×
100%
=83.3%
在反应A+B=3C中，a克 A 与 b克 B 恰好完全反应， 则生成C多少克？（ ） A. （a+b）克 B. 1/3（a+b）克 C. 3（a+b）克 D. c克
如何正确书写化学方程式ppt课件
11
课题2如何正确书写化学方程式
化学方程式的书写可归纳为：
以反应“ห้องสมุดไป่ตู้氯酸钾 氯化钾＋氧气”的化学方程式书写为例
左反右生一横线 配平以后加一线
KClO3 KCl+ O2 2KClO3 2KCl+ 3O2
等号上下注条件 箭头标气或沉淀
2KClO3
2 MK△nCOl+2 3 O2
2KClO3
2 MK△nCOl+2 3 O2
Fe + CO2
1 NH3 +5/4 O2
4
5
1 NO +3/2 H2O
4
6
18
练习2．在化学方程式aC2H6＋bO2 ＝ mCO2＋nH2O中，各化学式系数之间的 关系正确的是（ ）
A．2m＝a
B．3a＝n
C．3m＝2n
D．2b＝m＋n
19
②观察法
这种方法对一些简单的方程式很有效， 凑数进行配平。
2H2O
2H2 + O2
反应物和生成物中都有气体，气体生成物就不需注“↑”号
S + O2 点燃 SO2
溶液中反应如果生成物中有固体，在固体生成物的化学式右边要注“↓”号
CuSO4 + 2NaOH = Na2SO4 + Cu(OH)2
溶液中反应如果反应物和生成物中都有固体，固体生成物也不需注“↓”号
Fe + CuSO4 = Cu + FeSO4
用最小公倍数法配平下面的化学方程式
2 KClO3
MnO2 △
2KCl
+ 3O2↑
点燃
2 Mg + O2
2 MgO
24
课题2如何正确书写化学方程式
化学方程式的书写可归纳为：
以反应“ห้องสมุดไป่ตู้氯酸钾 氯化钾＋氧气”的化学方程式书写为例
左反右生一横线 配平以后加一线
KClO3 KCl+ O2 2KClO3 2KCl+ 3O2
等号上下注条件 箭头标气或沉淀
2KClO3
2 MK△nCOl+2 3 O2
2KClO3
2 MK△nCOl+2 3 O2
Fe + CO2
1 NH3 +5/4 O2
4
5
1 NO +3/2 H2O
4
6
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练习2．在化学方程式aC2H6＋bO2 ＝ mCO2＋nH2O中，各化学式系数之间的 关系正确的是（ ）
A．2m＝a
B．3a＝n
C．3m＝2n
D．2b＝m＋n
19
②观察法
这种方法对一些简单的方程式很有效， 凑数进行配平。
2H2O
2H2 + O2
反应物和生成物中都有气体，气体生成物就不需注“↑”号
S + O2 点燃 SO2
溶液中反应如果生成物中有固体，在固体生成物的化学式右边要注“↓”号
CuSO4 + 2NaOH = Na2SO4 + Cu(OH)2
溶液中反应如果反应物和生成物中都有固体，固体生成物也不需注“↓”号
Fe + CuSO4 = Cu + FeSO4
用最小公倍数法配平下面的化学方程式
2 KClO3
MnO2 △
2KCl
+ 3O2↑
点燃
2 Mg + O2
2 MgO
24
如何正确书写化学方程式一等奖优秀课件PPT
2H2O+O2↑ 2KCl+3O2↑
四查：
一查：化学式 2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑ 二查：守恒 三查：条件 3、工业上电解水的反应。 四查：“↑” “↓” 2H2O 通电 2H2 ↑+ O2↑ 2KClO3
△ △
MnO2
交流收获
通过本节课的学习， 同学们有哪些收获？
1、书写化学方程式时要切记两条原则：
为什么没用“↑”“↓”
S + O2 点燃 Fe + CuSO4
（固体） （溶液）
SO2 Cu +FeSO4
（溶液） （固体）
无中生有 气上沉下
练习：请你判断下列
点燃
、
是否正确
1.
2CO + O2=== 2CO2
2. H2 + CuO === Cu + H2O 3. CO2+Ca(OH)2==== CaCO3 + H2O
（1）以客观事实为基础，不能凭空臆造事实上不 存在的物质和化学反应 （2）遵守质量守恒定律
2、书写化学方程式时，在式子左、右两边的化学
式前面要配上适当的化学计量数，使得每一种 元素的原子总数相等，这个过程就是化学方程 式的配平。
谢 谢
大 家
+
O2
2
H2O
2 1
2
4 左右不相等
3
这时为使式子两边的每一种元素原子的总数相等, 就需要配平,即在式子两边的化学式 前面 配上 适当的 化学计量数 .
2 H2
+
O2
点燃
2 H2O
思考：下面式子是否为化学方程式，若不是，违背了化学 方程式的哪条原则
如何正确的书写化学方程式教学课件市公开课一等奖省优质课获奖课件
第10页
书写化学方程式步骤
氢气和氧气反应生成水
2 H2 + O2 点燃 2 H2O
第11页
描述反应 客观事实
遵照 质量守恒定律
小结
（1）反应物和生成物 （2）反应条件 （3）气体或沉淀符号
（4）配平 （5）检验
第12页
练习一 书写以下化学方程式
1.红磷在氧气中燃烧 2.铁丝在氧气中燃烧 3.加热高锰酸钾制氧气 4.分解过氧化氢制氧气
NaOH + CuSO4
氢氧化铜+硫酸钠
Cu(OH)2↓+ Na2SO4
第26页
练习二 依据文字表示式书写化学方程式
2 NaOH + CuSO4
Na个数 1
OH个数 1
Cu个数
1
SO4个数
1
Cu(OH)2↓+ Na2SO4
2 2 1
1
第27页
练习三 书写陌生化学方程式
1. 火折子堪称古代“打火机”。简易火折子是将纸卷点燃 后，使其半灭（仅剩火星），装入竹筒中保留。需关键点 火时打开竹筒盖，向其中吹气，使纸复燃。火折子中含有 火硝（KNO3），受热后可分解为氧气和亚硝酸钾（KNO2）。 该反应化学方程式为
燃烧？
第5页
书写化学方程式步骤
木炭在氧气中燃烧
C + O2 点燃
气体
CO2
气体
第6页
书写化学方程式步骤
氢气和氧气反应生成水
H2 + O2 点燃
H2O
H原子个数 2
2
O原子个数
2
1
第7页
书写化学方程式步骤
氢气和氧气反应生成水
H2 + O2 点燃 H2 + O2 点燃
书写化学方程式步骤
氢气和氧气反应生成水
2 H2 + O2 点燃 2 H2O
第11页
描述反应 客观事实
遵照 质量守恒定律
小结
（1）反应物和生成物 （2）反应条件 （3）气体或沉淀符号
（4）配平 （5）检验
第12页
练习一 书写以下化学方程式
1.红磷在氧气中燃烧 2.铁丝在氧气中燃烧 3.加热高锰酸钾制氧气 4.分解过氧化氢制氧气
NaOH + CuSO4
氢氧化铜+硫酸钠
Cu(OH)2↓+ Na2SO4
第26页
练习二 依据文字表示式书写化学方程式
2 NaOH + CuSO4
Na个数 1
OH个数 1
Cu个数
1
SO4个数
1
Cu(OH)2↓+ Na2SO4
2 2 1
1
第27页
练习三 书写陌生化学方程式
1. 火折子堪称古代“打火机”。简易火折子是将纸卷点燃 后，使其半灭（仅剩火星），装入竹筒中保留。需关键点 火时打开竹筒盖，向其中吹气，使纸复燃。火折子中含有 火硝（KNO3），受热后可分解为氧气和亚硝酸钾（KNO2）。 该反应化学方程式为
燃烧？
第5页
书写化学方程式步骤
木炭在氧气中燃烧
C + O2 点燃
气体
CO2
气体
第6页
书写化学方程式步骤
氢气和氧气反应生成水
H2 + O2 点燃
H2O
H原子个数 2
2
O原子个数
2
1
第7页
书写化学方程式步骤
氢气和氧气反应生成水
H2 + O2 点燃 H2 + O2 点燃
如何正确书写化学方程式教学省一等奖课件
木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳的反应可以用文字表示为 :
“和”
“反应条件”
“生成”
碳
+
氧气
点燃
二氧化碳
反应物
生成物
这是什么式子?它可以提供 哪些信息?它怎么读呢?
O
O
点燃
O
O
C
12 12
+
O2
CO2
12+16×2 44
: :
16×2
32
: :
小结： 1。这种用化学式表示化学反应的式子， 叫做化学方程式。 2。化学方程式表明了 （1）反应物、生成物和反应条件； （2）表示各物质之间的质量关系， 即各物质之间的质量比 通过相对 分子质量（或相对原子质量）来表示 （3）参加反应的各微粒之间的数量关系
例如:
C原子个数: O原子个数:
木炭在氧气中燃烧生成 二氧化碳的化学方程式:
C + o2
1 2
点燃
co2
1 2
原子总个数
3
3
?
化学方程式反映 一是必须以客观事实为基础， 化学反应的客观 事实。因此，书 写化学方程式要 遵守两个原则：
二是要遵守质量守恒定律，等号 两边各原子种类与数目必须相等
H2
二、书写原则
1、以客观事实为依据
如实写出反应物和生成物的化学式及反应条件 2、遵守质量守恒定律 使等号两边，原子种类和数目相等
根据化学方程式4P+O2 回答下列问题：
点燃
2P2O5
1。这个化学反应有哪些物质参加反应（反应物）； 2。通过什么条件反应； 3。反应生成了哪些物质（生成物）； 4。参加反应的各物质的质量比是多少； 5。参加反应的各粒子的相对数量。 6。这个化学方程式有几种读法，怎么读？
“和”
“反应条件”
“生成”
碳
+
氧气
点燃
二氧化碳
反应物
生成物
这是什么式子?它可以提供 哪些信息?它怎么读呢?
O
O
点燃
O
O
C
12 12
+
O2
CO2
12+16×2 44
: :
16×2
32
: :
小结： 1。这种用化学式表示化学反应的式子， 叫做化学方程式。 2。化学方程式表明了 （1）反应物、生成物和反应条件； （2）表示各物质之间的质量关系， 即各物质之间的质量比 通过相对 分子质量（或相对原子质量）来表示 （3）参加反应的各微粒之间的数量关系
例如:
C原子个数: O原子个数:
木炭在氧气中燃烧生成 二氧化碳的化学方程式:
C + o2
1 2
点燃
co2
1 2
原子总个数
3
3
?
化学方程式反映 一是必须以客观事实为基础， 化学反应的客观 事实。因此，书 写化学方程式要 遵守两个原则：
二是要遵守质量守恒定律，等号 两边各原子种类与数目必须相等
H2
二、书写原则
1、以客观事实为依据
如实写出反应物和生成物的化学式及反应条件 2、遵守质量守恒定律 使等号两边，原子种类和数目相等
根据化学方程式4P+O2 回答下列问题：
点燃
2P2O5
1。这个化学反应有哪些物质参加反应（反应物）； 2。通过什么条件反应； 3。反应生成了哪些物质（生成物）； 4。参加反应的各物质的质量比是多少； 5。参加反应的各粒子的相对数量。 6。这个化学方程式有几种读法，怎么读？
3.3化学方程式(第1课时)(PPT课件(初中科学)21张)
1、反应物是铁和氧气，生成物是四氧化三铁。 2、反应物在点燃的条件下进行反应。 3、各物质的分子（金属单质为原子）的个数比为3:2:1。 4、反应物、生成物各物质的质量比为21:8:29。
质的意义 反应物、生成物和反应条件
量的意义 各物质的分子或原子个数比 各物质的质量比
如何来读化学方程式呢？
点燃
课堂测评
2、关于化学方程式S+O2↑ ══ SO3中出现的错误，下列表述中
不正确的是（ A ）
A.反应物的化学式有误 B.气体符号标注有误 C.生成物的化学式有误 D.反应条件有误
课堂测评
3、配平下列化学方程式。
（1）C+CO2 高温 CO
高温
C+CO2 ═══ 2CO
（2）CH4+O2 点燃 CO2+H2O
【练习】按要求填空。
（1）化学式书写错误的是____②__④__⑥________; （2）未注明或注错反应条件的是___③_________; （3）没有配平的是___②__⑤_______; （4）“↓”或“↑”使用不恰当的是_____①__③_____。
3、化学方程式的配平方法
配平就是在化学方程式左右两边的化学式前面，配上适当 的化学计量数，使式子两边每一种元素的原子总数相等。
计量数。
点燃
2Mg+ O2═══ 2 MgO
奇数配偶法
奇数配偶法适用于化学方程式两边某一元素多次出现，并 且两边的元素原子总数有一奇一偶。
点燃
4FeS2+ 11O2═══ 2Fe2O3+ 8 SO2
课堂测评
1、下列有关书写化学方程式的原则或步骤的叙述中错误的
是（ D ）
A.必须遵循质量守恒定律 B.一定要注明反应条件 C.要注明生成物的状态（气体、沉淀） D.在化学方程式配平的过程中，需要改动化学式中元素符 号右下角的数字，这样可以使配平容易些
质的意义 反应物、生成物和反应条件
量的意义 各物质的分子或原子个数比 各物质的质量比
如何来读化学方程式呢？
点燃
课堂测评
2、关于化学方程式S+O2↑ ══ SO3中出现的错误，下列表述中
不正确的是（ A ）
A.反应物的化学式有误 B.气体符号标注有误 C.生成物的化学式有误 D.反应条件有误
课堂测评
3、配平下列化学方程式。
（1）C+CO2 高温 CO
高温
C+CO2 ═══ 2CO
（2）CH4+O2 点燃 CO2+H2O
【练习】按要求填空。
（1）化学式书写错误的是____②__④__⑥________; （2）未注明或注错反应条件的是___③_________; （3）没有配平的是___②__⑤_______; （4）“↓”或“↑”使用不恰当的是_____①__③_____。
3、化学方程式的配平方法
配平就是在化学方程式左右两边的化学式前面，配上适当 的化学计量数，使式子两边每一种元素的原子总数相等。
计量数。
点燃
2Mg+ O2═══ 2 MgO
奇数配偶法
奇数配偶法适用于化学方程式两边某一元素多次出现，并 且两边的元素原子总数有一奇一偶。
点燃
4FeS2+ 11O2═══ 2Fe2O3+ 8 SO2
课堂测评
1、下列有关书写化学方程式的原则或步骤的叙述中错误的
是（ D ）
A.必须遵循质量守恒定律 B.一定要注明反应条件 C.要注明生成物的状态（气体、沉淀） D.在化学方程式配平的过程中，需要改动化学式中元素符 号右下角的数字，这样可以使配平容易些
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练习：
• 1.写出乙醇C2H6O燃烧的化学方程式 • 2.写出乙炔燃烧的化学方程式 • 3.配平C3H8+O2 点燃 H2O+CO2
配平方法四、奇数配平法
• 方法：从出现次数较多且一奇一偶的元素
•
入手。
• 奇数入手、左右开弓、跟踪追击、单质告终。
• 例：FeS2+O2 高温 Fe2O3+ SO2
点燃
+ O2 2 S
+ 2 H2O
（6）、铁＋氧气 点燃 四氧化三铁
点燃
3Fe + 2O2
Fe3O4
配平法二
最小公倍数法
P + O2 —点—燃 P2O5 10 2 ×2 = 4
5
a.找元素
方法
b.计算最小公倍数
2
两端各出现一次且原子 数目较大的元素
配平法三：分数配平法（定一法）
• 适用范围：与O2反应生成H2O和CO2的方程式。 • 方法：先配C再配H，最后倒配O，不足再通分。
刚才我们说过磷燃烧的化学方程式的读法，那么同 学们读一下镁在氧气中燃烧化学方程式的读法。
点燃
2Mg + O2==== 2MgO
24×2 16×2 2×（24+16）
1.宏观读法(质的方面):镁和氧气在点燃条件下生成氧化镁
2.微观读法:每2个镁原子和1个氧气分子在 点燃条件下生成2个氧化镁分子
3.质量读法:每48份质量的镁和32份质量的氧气在点燃 条件下生成80份质量的氧化镁
练习、 配平化学方程式 （1） Fe3O4+ CO ==== Fe+ CO2 （2） C2H4 + O2 =点==燃= CO2+ H2O （3） MnO2+ HCl（浓） ==== MnCl2+ Cl2+ H2O （4） CuSO4+ NaOH == Cu(OH)2 + Na2SO4 （5） N2H4+ N2O4 =点=燃== N2+ H2O （6） H2+ WO3 ==== W+ H2O
3.氨气是一种重要的化工原料，用它可 以制得氮肥、染料、制冷剂等等。若●表示氮 原子 ， 表示氢原子，请写出在高温高压、 催化剂的条件下合成氨气发生的化学方程式。
高温高压
3H2 + N2
2NH3
催化剂
+
O2
点燃
======
CO2
↑
(3)、2H2↑ + O2↑
2H2O
3如何配平化学方程式？
配平方法有：观察法、奇偶配平法、定一法…… 在不断的练习中掌握和熟练
配平法一 观察法
试试看，你能配平下列化学方程式吗？
（1） C + CO2 高温 CO
（2） Al +
点燃
O2
Al2O3
（3） CuO + C
点燃
点燃
文字表达式为：氧气+氢气
水
反应物
生成物
书
水 通 电 氢气 ＋ 氧气
写
衍 变
通电
H2O
H2 + O2
过
程 2 H2O 通 电 2 H2 + O2
一、化学方程式
1、定义：用化学式来表示化学反应的
式子叫化学方程式.
反应物 反应条件
生成物
通电
2 H2O
2 H2 + O2
注意：在化学方程式中：“ ”表示加热， “ ”表示生成物是气体，
二、化学方程式的意义
*质的方面： 反应物 反应条件 生成物
C + O2 点 燃 CO2
*量的方面： 12 ：32
1 ：1
： 44 ：1
质量比 微粒个数比
化学方程式表示的意义(或提供的信息)
表示反应物 和生成物
表示化学反 应的条件
表示各 物质之 间的质 量比
表示参 加反应 的各粒 子的相 对数量
讨
左
（短线连接）
右
反应物化学式
生成物化学式
[例]：水通电分解的化学方程式
水 通 电 氢气 ＋ 氧气
通电
H2O
H2 + O2
？2H2O 通 电 ？2 H2 + ？O2
通电
2 H2O
2 H2 + O2
化学方程式
这是小虎同学书写的化学方程式，正确吗？
(1)、Mg
+
O2
点燃
======
MgO2
(2)、2CO
“ ”表示生成物是沉淀
如何正确书写化 学 方 程 式?
1、书写原则 ◇以客观事实为依据（反应是真实存在 的）
◇遵循质量守恒定律（反应前后元素各 种原子的数目必须相等）
2、书写的步骤：
◇ 写：写出反应物和生成物的化学式 ◇ 配：配平化学方程式（遵循质量守恒定律） ◇ 注：注明反应条件和生成物的状态
2、由于化学方程式中等号（“=”）左右两边所表 示的是物质的转化关系，故左右两边不能像数学 方程式那样可以倒写或移项。
练
一
练
1.根据化学方程式 2Mg +：5
计算各物质的质量比
2.在电解水B的化学反应中，H2O、H2、
O2的质量比为( )
A.9:1:16 B.9:1:8 C.9:2:8 D.10:1:9
论
化学方程式如何读呢？
4P + 5O2 点燃 2P2O5
4×31 5×32
2×142
124
160
284
1.宏观读法:磷和氧气在点燃条件下生成五氧化二磷
2.微观读法:每4个磷原子和5个氧气分子在点燃条件下 生成2个五氧化二磷分子
3.质量读法:每124份质量的磷和160份质量的氧气在点 燃条件下生成284份质量的五氧化二磷
化学方程式的书写优秀课件
复习提问
1. 什么是质量守恒定律？
质量守恒定律指：参加化学反应的各物质的质量总和与生 成物质的质量总和相等的规律。
2.质量守恒定律的微观本质是什么？
一切化学变化
原子种类不变 原子个数不变 原子质量不变
决定 体现
元素种类不变 总质量不变
观察和发现
氢气和氧气在点燃的条件下生成水
高温
Cu + CO2
点燃
（4） CH4 + O2
CO2 + H2O
（5） H2S + O2 点燃 S + H2O
（1） C + CO2 高温 2 CO
（2）4 Al +3 O2
点燃
2Al2O3
（3）2 CuO
+
C
高温
2 Cu
+
CO2
（4） CH4 + 2 O2 点燃 CO2 + 2 H2O
（5）2 H2S
讨论
表示质 量守恒
连接不同的反 应物和生成物
一、“=”号和“+”号表示什么意思？
二、化学方程式与数学方程式有什么不同呢？
1、化学方程式中的“+”号和“=”号有特定的化学 意义：反应物间的“+”号表示物质间有“反应关 系”，即用“+”号相连的物质间能发生化学反应，故 应将“+”号读成“与”“和”或“跟”。生成物间 的“+”号表示物质的“并列关系”，即反应后同时 有这样几种物质生成，故应将“加”号读成“和”。 “=”则表示“反应生成”和“质量守恒”的意思， 即左边那些物质“反应生成”右边的那些物质。