四川省高考历史备考易错题集(十六) 20世纪的战争与和平
高考历史一轮复习单元质检十六20世纪的战争与和平(含解析)新人教版
单元质检十六20世纪的战争与和平1.(2020湖南衡阳三模)阅读材料,完成下列要求。
(15分)材料1918年春,美国堪萨斯州爆发流感,后由美国士兵传播到法国,交战双方的士兵也相互感染。
民间集会和游行加速了疾病的传播,而海外居民往返于殖民地与欧洲,海上运输也成为疾病传染的通道。
战争期间,物资优先供应军队,民众食品供应短缺造成营养不良,削弱了对疾病的抵抗力,大批医护被征召入伍,留守医疗人员严重不足。
据估计,约2100万人死于这次流感,且近一半的死者是年轻人。
在流感影响下,不少军事行动被迫推迟或取消,进行的军事行动则进展受阻。
1918年8月协约国大举反攻,德军节节败退,部分原因是50万德军战斗力被“糟糕的饮食”和“6月份的流感”削弱了。
人们曾试图通过逃避来应对流感,后来则接受了“烟雾熏蒸”“喷雾杀菌”等预防性医学措施,才得以幸免。
——摘编自曾金花、张彦敏《1918—1919年大流感传播的原因及其影响》(1)根据材料并结合所学知识,概括第一次世界大战期间大流感迅速传播的原因。
(9分)(2)根据材料并结合所学知识,分析大流感造成的影响。
(6分)2.(2020广西南宁二模)阅读材料,完成下列要求。
(15分)材料战后,美国海军部不断提出新的造舰计划,旨在使海军实力超过“海上霸主”英国。
英国也提出了大规模发展海军计划,宣称将花掉最后一个金币使其海军优于美国或任何其他国家,日本则将其财政预算的1/3用于海军建设。
1921年美国参议员博拉发起裁军运动,要求授权总统召集一次限制海军的会议。
11月12日,华盛顿会议召开,美国国务卿休斯提出了裁减舰船的设想:停止建造新战列舰,确定各国战列舰的吨位比例等。
经过两个多月的激烈争论,美、英、日、法、意签订了《关于限制海军军备条约》(又称《五国条约》),规定五国主力舰的比例为5∶5∶3∶∶。
但好景不长,这种局面只维持了一年多的时间。
1924年,英国五艘重巡洋舰下水,一个新的造舰计划在英国实施。
高三历史专题十六复习资料：20世纪的战争与和平.doc
高三历史专题十六复习资料：20世纪的战争与和平专题十六２０世纪的战争与和平——和平与发展主干知识构建Ⅰ．第一次世界大战：是非正义的帝国主义战争。
Ⅱ．凡尔赛——华盛顿体系下的和平一、巴黎和会：凡尔赛体系形成。
二、华盛顿会议：华盛顿体系形成。
三、国际联盟：英法控制下维护凡尔赛体系的工具。
Ⅲ．第二次世界大战：是世界人民的反法西斯战争。
Ⅳ．雅尔塔体系下的冷战与和平一、两极格局的形成1.二战后，在实力均势的基础上，美苏根据自己的战略需要，两分天下，形成了雅尔塔体系。
2.随着美苏意识形态和国家利益的矛盾冲突加剧，四五十年代北约和华约的成立标志着美苏两极格局的最终形成。
二、美苏争霸1．第一阶段（20世纪50年代中期到60年代初期）特点：有缓和有紧张，优势在美国。
2．第二阶段（20世纪60年代后期至70年代末）特点：苏攻美守。
3．第三阶段（20世纪80年代前期）特点：美国强硬态度，苏联战略收缩。
三、联合国（1945年）1．宗旨：维护国际和平及安全，发展各国间的平等友好关系、促进国际合作，协调各国行动。
2．作用：初期被美国操纵。
后来，随着大批发展中国家的加入，逐渐成为世界各国讨论协商国际事务的论坛。
四、欧洲共同体的形成（1967年）1．目标：争取在成员国之间逐步实现商品、人员、劳务和资本的自由交流，进一步促进经济发展2．影响：在国际舞台上的作用日益重要，冲击美国经济霸主地位，逐渐形成资本主义世界美、欧、日三足鼎立的局面。
Ⅴ．冷战后世界政治的发展一、世界政治格局的多极化趋势1.总趋势；缓和与紧张、和平与动荡并存。
2.美国成为世界上的超级大国。
3.暂时“一超多强”局面，多极化趋势不可逆转。
二、霸权主义和地区冲突1.美国插手别国事务和地区争端。
2.小规模冲突增加，导致局部战争。
三、国际裁军和地区缓和1.裁军：1996年联合国通过《全面禁止核试验条约》，美国拒绝批准。
2.缓和：2000年6月，朝韩首脑会晤，推动了半岛的缓和进程。
高考历史-20世纪的战争与和平-专题练习(含答案与解析)
高考历史专题练习20世纪的战争与和平【易错雷区，步步为赢】1．阅读材料，回答问题。
材料使德国陷入受奴役地位达一代之久，降低数百万生灵之生活水平以及剥夺其整个国家、整个民族之幸福，是一项令人深恶痛绝的政策——即使这种政策事实上可行，即使藉此能够养肥我们自己……如果法国和意大利准备利用它们暂时的战胜国权利去毁掉已经战败投降的德国和奥匈帝国并以此来结束这场欧洲内战的话，它们自身同样会走向毁灭，因为战胜国和战败国被背后的精神和经济纽带紧密地联系在了一起，密不可分……通过把赔款支付额定在德国的支付能力之内，我们可以恢复德国的希望和进取心，可以避免由和约条款不可能完成而导致的永久性摩擦以及不正常的压力……——据[英]凯恩斯《和约的经济后果》(1919年12月) （1）根据材料并结合所学知识，概括指出在德国赔款问题上凯恩斯的主张与凡尔赛和约规定的不同之处。
（2）根据材料并结合所学知识，分析凯恩斯提出其主张的主要原因。
2．伍德罗·威尔逊是美国第28任总统，他所秉持的国际事务中的理想主张被后人称为“威尔逊主义”。
阅读材料，回答问题。
材料我非常有兴趣地观察到，从所有的地方，从所有的思想中，从所有的讨论中，都建议：现在必须有的不是实力均衡，不是一个反对另一个的强大的国家集团，而是建立一个单一的、压倒一切的强大的国家集团，它是世界和平的委托人。
——1918年12月28日威尔逊的演说（1）材料中提出什么主张？根据所学知识判断，该主张针对哪一国际问题？（2）结合史实，说明威尔逊的主张是否真正得以实现。
3．阅读材料，回答问题。
材料一华盛顿会议为太平洋两岸的两个大国的下一场战争埋下了第一批火种。
——列宁（1）结合所学知识，说明列宁作出这一判断的依据。
材料二1945年9月发表的《美国战后初期对日政策》说，美国占领日本的最终目标是……使日本从属于美国。
同时，美国希望在远东成为自己合作者的是中国，把日本作为将来合作者的想法，无论在道德上和感情上都是不能接受的。
2018高考历史备考黄金易错点专题16 20世纪的战争与和平(易错起源)
2018高考历史备考黄金易错点专题16 20世纪的战争与和平（易错起源）1.（2017年新课标Ⅱ卷文综历史46）[历史——选修3：20世纪的战争与和平]（15分）材料第一次世界大战结束后，欧州人一边哀叹欧洲衰落了，一边思考欧洲向何处去的问题，整个20世纪年代，有关欧洲统一的文章、著作、杂志在英、德、法等国相继出现，呼吁建立欧洲合众国，如挪威生物学家弗里的夫·豪森在给美国总统威尔的信中说：“在所有欧洲国家联合在欧洲合众国旗帜下之前，欧洲的持久和平是不可能的。
”当欧洲联合的呼声在发间日益高涨之际，法国总理白里安于1929年在国联大会上提出了以法、德和解为基础的“欧洲联邦”计划，后来又发表备忘录，着重强调政治行动，主张建立欧洲各国参加的政治机构。
然而，他的欧洲联合方案提出后，其他欧洲国家都态度冷漠，甚至表示反对。
最后，“欧洲联邦”计划不了了之。
——摘编自陈乐民《欧洲观念的历史哲学》（1）根据材料并结合所学知识，概括白里安“欧洲联邦”设想提出的背景。
（6分）（2）根据材料并结合所学知识，简析“欧洲联邦”设想未能实现的原因。
（9分）【答案】（1）背景：战争对欧洲造成巨大破坏，战后欧洲明显衰落；有识之士认识到走欧洲联合的道路才能实现和平，复兴欧洲；《洛迦诺公约》和《非战公约》签订缓和了欧洲局势。
（6分）（2）原因：设想脱离现实；法、德历史积怨太深，削弱对方、保障自身安全的思维严重存在；欧洲各国利益诉求不尽相同；经济危机造成欧洲局势动荡。
（9分）（2）根据材料信息“他的欧洲联合方案提出后，其他欧洲国家都态度冷漠，甚至表示反对”并联系教材所学法德关系以及材料中的时间信息“1929年”指向的欧洲和世界形势来分析说明。
2．（2017年海南卷单科历史25）［选修3：20世纪的战争与和平］（15分）材料 1919年1月，战胜国在巴黎凡尔赛宫召开和会，处理一站的遗留问题，德国等战败国未被允许参会。
5月，《凡尔赛和约》草案传到德国后，全国上下群情激奋，柏林等地举行了抗议示威；艾伯特总统、谢德曼总理等人，都以激烈的词句抨击和约。
高考历史二轮专题复习 选修三 20世纪的战争与和平
4．影响：是迄今为止规模最大、范围最广、影响最深的战争。 (1)为基本清除法西斯主义和军国主义势力奠定了坚实的基础，同时 使和平思想深入人心。 (2)深刻影响了战后世界局势。 (3)客观上推动和诱导了科学技术的发展。 (4)唤起了世人对战争与和平、生命与自由等问题的重视和反思。
3．国际联盟 (1)成立：1920年成立，总部设在日内瓦。 (2)主要活动：恢复战后欧洲经济；处理国际争端和裁军；加强国际 合作。 (3)历史地位 ①促进了各国的交往和联系。
②没有给世界带来持久的和平。
考点三 第二次世界大战 1.原因 (1)根本原因是资本主义经济政治发展不平衡。 (2)20世纪30年代的大危机的影响。 (3)英法的绥靖政策和美苏的中立自保政策加速了战争的爆发。 (4)局部的反法西斯斗争未能联合成一个整体。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
美对德宣战，中国对同 盟国宣战，俄国退出一
战
同盟国相继投降，一 战结束
3.德奥集团失败的原因 (1)在经济实力方面，德奥集团处于劣势。 (2)同盟国集团在军事战略上的失误。 (3)战争末期，同盟国各国普遍发生革命和起义，也是加速失败的重
要原因。 (4)日本、美国参战，使协约国的实力进一步增强。
4．一战对人类历史发展的影响 (1)战争给人类带来巨大灾难。 (2)世界格局发生变化，表现在以欧洲为中心的世界格局受到挑战， 美、日开始崛起，建立国际联盟。 (3)俄国爆发十月革命，建立了世界上第一个社会主义国家。 (4)加速了新技术的发展；促使政府职能转变；改变了人们的思想观 念。
华约组织。 3．特点：第二次世界大战后，美苏间进行了除直接交战以外的全面
对抗。在双方争夺的重点地区未见热战，但局部热战并未避免。
2019高考历史专题训练：20世纪的战争与和平(含答案和解析)
20世纪的战争与和平1.阅读下列材料,回答问题。
材料一第一单元第一次世界大战第1课战云密布的欧洲一……二……三科技进步成果被运用于军事领域四军国主义和极端民族主义的泛滥——根据《20世纪的战争与和平》(岳麓书社)目录摘编材料二结束第一次世界大战的《凡尔赛和约》包括一项条款,明确指出这场战争是“由德国及其同盟国的侵略”引起的。
这一“战争罪行”的条款不仅仅具有学术价值,因为它还被协约国用来证明它们向战败的同盟国提出支付赔款的要求是有道理的。
结果,它激起了一场热烈、持久的争论……所有这些都促使双方继续争论谁应对战争负责。
——[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》(1)材料一列出了第一次世界大战发生的科技和思想因素,根据所学知识,对其再补充两项,并说明补充理由。
(2)材料二中的《凡尔赛和约》对战争的责任是怎样认定的?这一认定是否公平?谈谈你的看法。
2.(2017课标全国Ⅱ,46)阅读下列材料,回答问题。
材料第一次世界大战结束后,欧洲人一边哀叹欧洲衰落了,一边思考欧洲向何处去的问题。
整个20年代,有关欧洲统一的文章、著作、杂志在英、德、法等国相继出版,呼吁建立欧洲合众国。
如挪威生物学家弗里约夫·豪森在给美国总统威尔逊的信中说:“在所有欧洲国家联合在欧洲合众国旗帜下之前,欧洲的持久和平是不可能的。
”当欧洲联合的呼声在民间日趋高涨之际,法国总理白里安于1929年在国联大会上提出了以法、德和解为基础的“欧洲联邦”计划,后又发表备忘录,着重强调政治行动,主张建立欧洲各国参加的政治机构。
然而,他的欧洲联合方案提出后,其他欧洲国家都态度冷漠,甚至表示反对。
最后,“欧洲联邦”计划不了了之。
——摘编自陈乐民《欧洲观念的历史哲学》(1)根据材料并结合所学知识,概括白里安“欧洲联邦”设想提出的背景。
(2)根据材料并结合所学知识,简析“欧洲联邦”设想未能实现的原因。
3.阅读下列材料,回答问题。
材料达拉第被当作凯旋的英雄得到迎接和欢呼。
专题16 20世纪的战争与和平(易错练兵)2019年高考历史备考学易黄金易错点(解析版)
1．材料阿尔弗雷德·塞耶·马汉(1840～1914)是美国近代军事学家、海军战略家。
他以史学家的明鉴，系统地研究了人类海上战争，1890年起总结出版了《海权对历史的影响：1660～1783》等一系列著述，创立了海权论学说。
马汉明确地把“海权”定义为“使用海洋和控制海洋”，认为任何一个国家成为强国，必须控制海洋，尤其要控制具有战略意义的海峡、通道；为了争取和保持制海权，必须拥有强大的海上实力，即强大的海军舰队和商业船队，以及能控制战略要地的海军基地；进而阐明了“海权是国家强大和繁荣的中心环节”。
海权论一经提出，就立即成为许多国家发展海洋事业、促进国家现代化的重要“催化剂”。
其中，美国是海权论的最大受益国，二战前逐渐取代了英国的海洋霸主；德国、日本在海权论影响下，制定了国家现代化发展战略，迅速崛起，但在第二次世界大战中彻底失败。
——摘编自程前光《马汉的海权论及对二战前世界历史进程的影响》等(1)根据材料并结合所学知识，概述马汉核心观点，简析马汉海权论产生于19世纪末20世纪初的美国的原因。
(8分)(2)根据材料并结合所学知识，并指明马汉观点的实质，谈谈你从“海权论对世界历史进程的影响”中得到的认识。
(7分)【答案】(1)观点：控制海洋保持制海权是国家强盛的标志。
(2分)原因：第二次科技革命影响下，资本主义进入帝国主义阶段，攫取海洋霸权，重新瓜分世界的斗争激烈；19世纪末，美国经济跃居世界首位，亟须拓展海外市场，提高国际地位。
(6分)(2)实质：资本主义“强权即公理”的扩张理论。
(2分)认识：海权在大国崛起中具有普遍性，是一个国家强大和繁荣的中心环节；要增强海权意识，维护海洋权益；反对霸权主义，走和平崛起之路；争取海权必须有雄厚的综合国力为基础等。
(言之有理，答出二条即得5分)【解析】第(1)问，据材料“海权是国家强大和繁荣的中心环节”可得其观点为“控制海洋保持制海权是国家强盛的标志”。
2022高考历史一轮复习选修三20世纪的战争与和平
2.相互依存的经济关系是抑制世界大战爆发的重要因素 战争是交战双方综合国力的较量。双方调动一切经济力量想赢得战争,使 得世界各国的生产因两次世界大战而更加紧密地联系起来。特别是战后 的经济在高科技的推动下重新起飞之后,世界经济一体化的进程已不以人 的意志为转移。于是在国际竞争日趋激烈之时,国际合作也成为必须之事。 正是这种从至今最惨烈的战争中产生出来的对战争自身的否定力量,随着 战后经济的迅速发展而发展,并成功抑制了第二次世界大战后一系列局部 战争与冲突的扩大。今天,中国政府倡导的“和平共处五项原则”已经越来 越为世界各国所接受。
二、关于世界性大战的规律性思考 1.第二次世界大战留给世人的教训 (1)要建立合理的国际秩序,以强凌弱、对战败国一味勒索,只会带来更大的冲突。 (2)国际经济纠纷容易引发战争,在遇到世界性经济危机时,各国应该团结互助,共 渡难关,切忌以邻为壑。 (3)面对侵略势力的威胁,各国应该联合起来,奋起反抗。绥靖政策只能养虎为患, 祸水他引只会搬起石头砸自己的脚。 (4)在战争威胁还没有消失之前,一个国家必须提高自己的综合国力,加强抵御外 敌的能力。 (5)要增强维和性国际组织的权威,目前,要努力提高联合国在维护世界和平方面 的作用。
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一、第一次世界大战1．原因(1)根本原因：各主要资本主义国家进入了帝国主义阶段，政治经济发展的不平衡加剧。
(2)重要原因。
①法德、英德、俄奥三大矛盾激化，形成三国同盟与三国协约两大军事集团。
②巴尔干地区成为矛盾冲突的焦点。
③20世纪生产力的迅速发展和科技的不断进步，为大战爆发和扩大提供了必要的物质基础和技术基础。
(3)直接原因：1914年6月28日的萨拉热窝事件，成为导火线。
2．进程(1)力量对比①战争初期，日本的参战，使德国失去了在亚太地区的势力范围。
②美国加入协约国一方作战，增强了协约国的实力。
(2)战略失误①低估了对手的实力。
②战场形势的变化出乎德军指挥部的预料。
③德国被拖入两线作战和持久战、阵地战的泥潭。
(3)内部矛盾。
长达数年的世界大战，使同盟国内部矛盾日益加剧。
意大利倒戈，使同盟国失去一个重要盟友。
4．性质：一场帝国主义性质的非正义的战争。
5．影响①给人类带来了巨大的灾难。
②催生了新世界：动摇了欧洲的统治地位，美日崛起；使战后的民族解放运动掀起高潮；俄国建立了社会主义国家；战后出现了人类历史上第一个世界性国际政治组织——国际联盟。
二、凡尔赛—华盛顿体系下的短暂和平1．建立背景(1)一战改变了帝国主义之间力量的对比。
(2)战胜国迫切需要宰割战败国，协调各种矛盾。
2．凡尔赛体系(1)建立：第一次世界大战结束后，协约国先后同德国、奥地利、保加利亚、匈牙利、土耳其等战败国签订了一系列和约，这些条约与《凡尔赛和约》、国际联盟盟约结为一体，构成了所谓的“凡尔赛体系”。
其中，最主要的是“对德和约”，即《凡尔赛和约》。
和约的主要内容包括领土问题、殖民地问题、军备问题、赔款问题。
(2)实质：列强在欧洲、非洲和中东地区确立的国际关系新秩序。
(3)影响①暂时协调了帝国主义国家在欧洲、非洲和中东地区的矛盾。
②使欧洲和中东的政治格局发生了很大的变化，在欧洲出现一系列新兴的民族独立国家。
③体系充满了掠夺性和分赃性，内部隐含了许多矛盾，使这一体系不能稳定、持久。
2020届高考历史常考题型：16.20世纪的战争与和平
16、20世纪的战争与和平1、阅读下列材料:材料一要使欧洲国家统一起来,必须结束法德之间长达百年之久的冲突……把法德的全部煤钢生产置于一个其他欧洲国家都可参加的高级联营机构的管辖之下……这样结合起来的联营生产意味着将来在法德之间发生战争是不可能的,而且在物质上也不再可能。
——《舒曼计划》(1950年5月9日) 材料二第三条……共同体的活动应包括:(1)在各成员国之间取消商品进、出口的关税和定量限制,以及具有同等影响的一切其他措施。
(2)建立对待第三方国家的共同关税税率和共同贸易政策。
(3)在各成5国之间,废除阻止人员、劳务和资本自由流动的各种障碍。
——《欧洲经济共同体条约》(1957年3月5日)材料三西欧……是美国强有力的竞争对手……他们正在与我们竞争。
在经济领导的问题上,他们在全世界同我们竞争得非常激烈……同我们在第二次世界大战结束的时候相比,美国遇到了我们甚至连做梦也没有想到过的那种挑战。
——1971年美国总统尼克松的一次演说1.根据材料一和所学知识,概括指出“法德之间长达百年之久的冲突”主要指哪些冲突?《舒曼计划》的主要内容是什么?2.根据材料二,从内外两个方面归纳成立欧洲经济共同体的主要目标。
3.根据材料三和所学知识,为什么说美国遇到了“竞争”和“挑战”?2、材料一德意志放弃它在东非的要求……承认英国保卫桑给巴尔……英国把海利哥兰岛让给德意志……德意志应对大英帝国……在非洲的反法政策……在亚洲的反俄政策……给予帮助。
——1890年7月1日英德关于殖民地的协定材料二我们德意志人相信我们的力量……我们必须用尽一切办法,努力争取适合我们实际情况的政治权威……如果我们只是欧洲大陆的强国,并偎依英国的恩惠而求得一些殖民地的话,我们将限制在1866年的政治卑微地位。
——1911年4月本哈第将军《我们的前途》材料三德国要求法兰西共和国把……广大地区(注:这里指刚果)让出……法国放弃它在那块土地邻近区域享有的权利,而由德国控制这一区域,这将会……使英国的北非与南非分离开来。
高考历史核心考点突破【专题20】20世纪的战争与和平(含答案)
（新课标大纲解读）2018高考历史重点难点核心考点全演练专题20 20世纪的战争与和平1.从考点重点看，仍将以两次世界大战后的国际局势及相关历史现象、国联和联合国、局部战争和当今世界的和平与发展等考点作为高考2.从考查形式看，选择题和非选择题的3.从考查角度上看，两次世界大战的背景、影响及战后重建与反思、雅尔塔体系、国联与联合国、大国关系与和平发展问题等是考查的重点.如2019年山东文综卷第37题对两次世界大战战后影响评价、海南单科卷第31题对日本投降的考查，海南单科卷第31题对人们厌恶冷战及冷战延续原因的考查等。
4.从社会热点看，本专题与当今国际局势、地区热点问题紧密相连，特别是朝鲜半岛的局势、日本极右势力抬头、中东和平进程的艰难历程、东南亚动荡局面等重大国际热点问题，将会与本专题的“第二次世界大战”“雅尔塔体系”“联合国的作用”“烽火连绵的局部战争”等历史问题链接显性或隐性考查。
1.第一次世界大战和第二次世界大战共坚持“求同存异”的方针，促进了亚非7.20世纪以来世界形势的发展演变(1)19世纪后期20世纪初期，资本主义政治经济发展不平衡加剧，在争夺殖民地和霸权的过程中，三国同盟与三国协约先后形成，帝国主义强国间争夺愈演愈烈，终于爆发了第一次世界大战。
一战后，资本主义世界经过了战后初期动荡。
巴黎和会和华盛顿会议确立了战后新的世界秩序——凡尔赛——华盛顿体系，这一体系虽然充满了各种矛盾，但它保证了1923——1929年资本主义世界进入相对稳定时期。
③20世纪30年代，帝国主义国家之间的实力对比发生了新的变化，1929年德国工业生产再次超过英法，1933年希特勒上台，在德国建立了法西斯专政，重新加入了帝国主义争霸的行列，要求重新瓜分世界。
20世纪30年代，世界的主要危险是法西斯的侵略扩张；反对法西斯侵略、保卫民主和和平，成了各国人民的首要任务。
面对法西斯国家的侵略扩张，英、法、美等国采取纵容侵略的绥靖政策，助长了法西斯的侵略气焰。
高考二轮复习历史全国版 第16单元《20世纪的战争与和平》
2013年高考二轮复习历史全国版第16单元 20世纪的战争与和平析；战争的影响或评价，要学会一分为二，并要有侧重。
（2）影响战争成败的一般因素：双方实力（主要为经济）、领导者素质、战略战术、群众基础、战争性质、国际环境等。
地区自1948年第一次中东战争爆发以来，战火频繁。
这些战争，是阿拉伯国家同以色列之间民族矛盾激化的必然结果，也是苏联与美国争夺加剧、阿拉伯各国人民反对新老殖民主义和霸权主义的斗争尖锐化的表现。
规律启示维护和平是促进发展的前提；促进共同发展是维护和平的有力保证。
考情调研考向例析1．第二次世界大战【例题1】（2011·课标全国文综，47）20世纪的战争与和平（1）根据图并结合所学知识，分别说明图中①、②两条界线形成的主要原因。
（2）根据图并结合所学知识，评述第二次世界大战后波兰东、西部边界线的确定。
解析：本题主要考查第二次世界大战前后波兰边界变化的状况。
第（1）问，考查第二次世界大战前苏、德为了各自利益秘密签订协议和瓜分波兰的史实。
第（2）问，主要考查雅尔塔体系及战后欧洲国家边界划分的相关史实。
参考答案：（1）界线①：德国准备发动侵略战争；苏联自保；苏、德签订秘密协定，分割波兰；界线②：苏、德分别侵入波兰，波兰亡国；苏德分占波兰。
（2）反法西斯战争胜利，德国战败；战胜国大国决定欧洲边界变更；使波兰边界得以稳定；带有大国强权政治的色彩。
备考指南在高考复习中我们要注意对战争的反思，第二次世界大战对今天真爱和平、构建和谐世界的启迪。
深化提升第二次世界大战的爆发留给后人的思考和教训思考：①应该设法避免战争的发生，追求和平、进步是人类共同发展的前途。
②不同社会制度和意识形态的国家在平等的基础上可以联合起来，共同应对人类生存和发展所面临的挑战。
③必须加强国家间合作。
当侵略势力扩张时，正义的力量应该尽早团结起来，形成抵抗侵略势力的统一战线，使其无机可乘。
教训：①要建立一个相对合理的国际秩序。
四川省高考历史二轮复习专题20 20世纪的战争与和平
四川省高考历史二轮复习专题20 20世纪的战争与和平姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、材料分析题 (共14题；共140分)1. （10分）第一次世界大战是帝国主义战争，但它也影响到了殖民地半殖民地国家。
阅读材料，回答问题。
材料一：1913—1918年英、德、法三国输华货物总值表（单位：两；指数：1913=100）——周秀鸾《第一次世界大战时期中国民族工业的发展》材料二：1914年7月底，酝酿已久的第一次世界大战爆发，印度作为英国殖民地，被英国宣布参加对德作战，成了它的兵员、物资和财力的重要供应基地。
大战造成的突然变化的形势对印度资本主义和民族运动发展带来双重影响。
最初，印度经济和民族运动的发展进程骤然被打断，造成了很大混乱，但不久，客观有利的一面，在印度资产阶级和民族力量的积极作用下开始发挥作用。
——摘编自林承节《殖民统治时期的印度史》（1）根据材料一，指出1913～1918年英、德、法三国输华货物总值变化的总体趋势。
并结合所学知识，分析造成这一现象的主要原因。
（2）根据材料二，指出印度被卷入第一次世界大战的原因以及一战爆发对印度社会造成的直接后果。
并结合所学知识，归纳一战客观上对殖民地半殖民地国家民族运动和民族经济的有利影响。
2. （10分）(2017·九江模拟) 【历史选修3：20世纪的战争与和平】材料：《国际联盟盟约》规定，战前（甲）奥斯曼帝国（土耳其）所属近东部分地区、（乙）德国所属非洲殖民地、（丙）德国所属西南非和太平洋诸岛，均由国际联盟委任英国、法国和日本等国进行统治。
被统治的殖民地称为委任统治地，受委任进行统治的国家称为受委任国。
受委任国的任务，对甲类委任统治地，是给予行政"指导及援助"；对乙类委任统治地，是根据所规定的条件将其作为单独的领土担负地方行政责任；对丙类委任统治地，是按照各种保证将其作为自己领土的组成部分加以治理。
高三历史复习备考策略：20世纪的战争与和平答题规律总结与指导
20世纪的战争与和平一、高考考什么、怎么考考情盘点：对于一战及一战后的世界知识的考查，其内容主要集中在如何惩治战败国、维护世界和平等方面。
对于二战及二战以来的世界战争与和平的考查，侧重于复杂的国际关系、局部战争以及核武器的研发、制造及影响等。
命题核心思想集中在重温历史，杜绝悲剧重演，热爱和平等方面上。
考查方式:考查形式都以新材料为依托，创设新情境，考查学生的综合分析以及对所学知识的迁移能力；设问方式上，一般为两问，考查某种国际关系出现的原因或战争出现某种结果的原因及影响。
考向预测:试题的设计和题材的选取都具有一定的历史意义和现实意义。
考查内容以现代史为主，特别是两次世界大战及战后秩序。
近几年试卷侧重考查世界环境下亚洲地区的战争与和平，考查的问题与中国共产党历史的发展进程息息相关，这是高考命题的一个重要发展趋向，备考时需重点关注。
二、考题怎么答、有何规律(一)关于世界性大战的规律性思考1．第二次世界大战留给世人的教训(1)要保持一个相对合理的国际秩序，以强凌弱、对战败国一味勒索，只会带来更大的冲突。
(2)国际经济纠纷容易引发战争，在遇到世界性经济危机时，各国应该团结互助，共渡难关，切忌以邻为壑。
(3)面临侵略势力的威胁，应该联合起来，奋起反抗。
绥靖政策只能养虎为患，祸水他引只会搬起石头砸自己的脚。
(4)在战争还没有消灭之前，一个国家必须注意提高自己的综合国力，加强抵御外敌的能力。
(5)要加强维和性国际组织的权威，目前，要努力提高联合国在维护世界和平方面的作用。
2．相互依存的经济关系是抑制世界大战爆发的重要因素战争是交战双方综合国力的较量。
双方调动一切经济力量想赢得战争，使得世界各国的生产因两次世界大战而更加紧密地联系起来。
特别是战后的经济在高科技的推动下重新起飞之后，世界经济一体化的进程已不以人的意志为转移。
于是在国际竞争日趋激烈之时，国际合作也成为绝对必须之事。
正是这种从最惨烈的战争中产生出来的对战争自身的否定力量，随着战后经济的迅速增长而大大发展，并成功地抑制了二战后一系列局部战争与冲突的扩大。
四川省高考历史备考易错题集(十六) 20世纪的战争与和平
四川省高考历史备考易错题集（十六） 20世纪的战争与和平姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、材料题 (共20题；共190分)1. （10分）阅读材料，回答问题。
在20世纪战争与和平的风雨中，巴黎和会、华盛顿会议和开罗会议是中国、美国和日本进行的三次角力，演绎了不同历史时期的“三国演义”。
（1）三次会议对于涉及中国的领土主权问题各是如何规定的？（2）在三次会议上美国对于中日矛盾的态度发生了怎样的变化？说明了什么？2. （10分） (2020高三下·大庆月考) 材料：1921年11月至1922年2月，在美国倡导下，美、英、日、中等九国召开了华盛顿会议。
中国代表提出了解决中国问题的主张：尊重中国领土完整和政治独立，收回山东主权，废除“二十一条”，赞同美国“门户开放”政策等。
美、英两国不满日本在中国的过度扩张，支持中国的主张。
经中日在会外单独谈小判，签订了《解决山东悬案条约》，中国收回山东主权但保留了日本在山东的部分经济利益，日本被迫放弃“二十一条”中的部分条款。
1922年2月，与会九个国家签订了《九国公约》公约一方面宣称尊重中国的领土完整和主权独立，另一方面却宣称继续坚持美国对中国的“门户开放”和“机会均等”政策，拒绝中国提出的取消治外法权、归还租借地、关税自治等合理要求。
﹣﹣选编自《世界近现代史精要》（1）根据材料并结合所学知识，概括华盛顿会议的主要成果。
（2）根据材料并结合所学知识，简析华盛顿会议上美英有条件支持中国的原因。
3. （10分） (2017高三下·渭南模拟) 【20世纪的战争与和平】材料：第一次世界大战结束后，西方列强在德国赔款问题上一直没能找到圆满的解决方案。
1929年世界资本主义经济危机爆发后，德国政府于1931年6月再度宣布无力缴付赔款，向战胜国要求延期偿付。
英国等国也提出要求，请美国削减战债并同意延期偿付。
美国总统胡佛于1931年6月20日正式提出了一项关于所有赔款及战债均延期一年偿付的建议，史称“胡佛延债宣言”。
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四川省高考历史备考易错题集（十六） 20世纪的战争与和平姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、材料题 (共20题；共210分)1. （15分） (2017高二下·宾阳月考) 阅读下列有关“一战”的史料：材料一：两年半以来，盟军（指德、奥、保、土军队）赢得了战争的许多胜利，显示了他们不可摧毁的力量。
他们是为了捍卫他们的生存和民族发展的自由被迫作战的……但是，同时出于制止流血和终止战争恐怖的愿望，他们建议现在就立即开始和平谈判，他们确信他们所提出的以保证他们人民的生存、荣誉和自由发展为目的的建议，是可以作为恢复持久和平的基础的……如果尽管有了这个和平与和解的建议，而斗争竟仍要继续下去，四盟国决心将斗争进行到胜利为止。
而同时在人类和历史面前将声明不负任何责任。
——1916年12月12日《德国政府和平建议》材料二：协约国不得不在它们的答复中首先提出，强烈抗议敌国照会中两点主要论断，这个照会企图将战争责任推在协约国身上，并且宣扬中欧国家的胜利……倡议还希图加强德国和它的盟国的公共舆论。
这些盟国已经由于它们的损失而发生严重的动摇，由于经济上被包围而疲惫不堪，并且由于强迫他们的人民作出极大的努力而分崩离析。
——1916年12月29日《协约国政府的答复》请回答：（1）材料一中，德国是怎样自我标榜其和平建议的出发点和目的的？（2）材料一，二中，双方对当时大战局势的评价有何不同？哪一方面的观点较符合实际？（3）对战争的责任问题，双方是如何看待的？你是如何评价的？2. （15分） 1919年战胜国代表举行巴黎和会，它解决了一些问题，但也留下了一些棘手的问题。
阅读材料，回答问题。
材料一：巴黎和会和平解决国际争端有三个特点对世界历史来说是十分重要的。
以非暴力方法解决争端的世界范围的国际合作组织，在世界历史上居有突出的地位。
欧洲地图被大幅度修改，如波兰复国、南斯拉夫形成。
第22条把从同盟国手中获得的殖民地居民看作是“在现代世界的紧张形势下还不能自己站立的民族”，因此，这一条款规定：“这些民族的监护应该委托给那些先进民族……”——摘编自斯塔夫里阿诺斯《世界通史》材料二：《凡尔赛和约》的苛刻条件不论对胜利者还是战败者来说，其后果都是危险的，德国是一个大国，有恢复元气的巨大能力，没有什么能阻止这一点。
——威廉·J·本内特《美国通史》材料三：出席巴黎和会本身，中国已经部分成功地向世界展示了中国的新形象，并且参与了世界新秩序的创建……不签署凡尔赛和约，从而迫使全世界关注中国的状况，并为山东问题在1921－1922年召开的华盛顿会议上顺利解决奠定基础。
——徐国琦《中国与大战》（1）阅读材料一，指出“第22条”出自哪个文件？并概括巴黎和会“和平解决国际争端”的三个特点。
（2）结合所学知识，按照“不论对胜利者还是战败者来说，其后果都是危险”的思路，请您谈谈对《凡尔赛和约》的认识。
（3）参考材料三，结合所学知识，写一篇题为《中国与巴黎和会》的短文。
（要求：围绕基本史实，做到论从史出；字数150左右。
3. （10分）材料：巴黎和会和平解决国际争端有三个特点对世界历史来说是十分重要的。
以非暴力方法解决争端的世界范围的国际合作组织，在世界历史上居有突出的地位。
欧洲地图被大幅度修改，如波兰复国、南斯拉夫形成。
第22条把从同盟国手中获得的殖民地居民看作是“在现代世界的紧张形势下还不能自己站立的民族”，因此，这一条款规定：“这些民族的监护应该委托给那些先进民族……”——摘编自斯塔夫里阿诺斯《世界通史》（1）根据材料概括巴黎和会“和平解决国际争端”的三个特点。
（2）结合所学知识说明巴黎和会的历史作用，并指出凡尔赛体系不能长久的主要原因。
4. （10分）(2019·赣州模拟) 材料：1938年，美国官员们对中日战争的看法开始转变。
认为这场冲突不能再被看作中日两国间事件，开始考虑采取措施来减缓日本侵略，劝阻美国政府对日出售飞机与零件，建议对华提供贷款。
1939年3月，日本占领包括南沙群岛在内的中国海域，威胁美国在西太平洋利益。
6至7月，日本狂炸重庆，美国大使住宅几未能免。
7月26日，罗斯福决定通知日本：美国将在半年后废除美日通商条约。
1940年3月，日本在南京炮制汪精卫伪政权，美国决定向蒋介石政府提供贷款。
7月26日，日本提出建立以日、满、华为基干的大东亚共荣圈，将南进政策正式提上议事日程。
同日，美国正式禁止向日本出口航空汽油、润滑油、头等废金属。
9月，三国轴心同盟成立，美国再次宣布贷款给中国，禁止对日输出各种废钢铁，抽回美国在日本的投资。
10月12日，罗斯福发表演讲：“美国人民、所有美洲国家的人民都反对绥靖主义。
”11月30日，日本正式承认汪伪政权，罗斯福于当天宣布贷款给蒋介石政府1亿美元。
12月，美国调拨100架驱逐机给中国，保卫滇缅公路。
﹣﹣摘编自刘绪贻、杨生茂总主编《美国通史（第5卷）》（1）根据材料并结合所学知识，指出1938～1940年美国对日本侵华所持态度的变化。
（2）根据材料并结合所学知识，分析1938～1940年美国对日本侵华所持态度变化的原因。
5. （10分）漫画是艺术化的史料，对于探究历史问题，有重要的参考价值。
阅读下列两幅漫画，回答问题。
材料一说明：漫画中的人物磨刀霍霍，而砧板上的“公鸡”却并不担心。
材料二说明：希特勒以“牙医”的身份出现，对着座位上仅剩下的一个病人（英国）喊到：下一个！墙上的帽子写着波兰、挪威、丹麦、比利时、法国……（1）据所学知识，指出材料一中讽刺“公鸡”所奉行怎样的外交政策，并简述其理由。
（2）据材料一、二分析英国对外政策发生了怎样的变化，并分析其原因。
6. （10分）阅读下列材料，回答问题。
材料：此刻，我们不是以各自不同的国家、大陆或者各种不同信仰的成员来讲话，而是以人类成员的身份来讲话，因为现在，我们能否在这个星球上继续生存，都已经成了一个不容忽视的问题。
在共产主义同反共产主义之间的巨大矛盾和斗争面前，这个世界上的其他任何冲突都已经变得微不足道了。
我们必须用新的方式来思考这个问题。
我们必须清楚，我们需要思考的，不应当是采取什么方法才能使我们所支持的一方取得军事上的胜利，要知道，这样的方法在如今的情况下是不存在的。
我们应当做些什么，来制止一场其结果对任何一方都必然是灾难的军事竞赛呢？这才是我们现在需要思考的问题。
——摘自《罗素——爱因斯坦宣言》（1955年）（1）据材料并结合所学知识，分析《罗素——爱因斯坦宣言》发表的背景。
（2）据材料并结合所学知识，说明《罗素——爱因斯坦宣言》发表的意义。
7. （10分）(2016·河北模拟) 20世纪的战争与和平材料一：朝鲜战争是莫斯科在亚洲点燃的“一把火”，正是战后美国在日本占领问题上对苏联的排斥，促使斯大林必须将苏联的势力范围扩大到整个朝鲜半岛，以此压制日本。
——摘编自《朝鲜战争背后：斯大林想借三八线占领日本》材料二：朝鲜战争战前的北南分裂局面，通过战争不仅没有解决，还进一步恶化，朝鲜半岛作为世界军事舞台上的一个热点持续至今。
朝鲜战争改变了世界的战略格局，抗美援朝战争又改变了新中国的地位。
直至今日，朝鲜战争的遗留问题仍然没有解决，那里的局势变化仍然关乎我国的安全。
——摘编自徐焰《朝鲜战争对中国及其他各方的影响》（1）根据材料一并结合所学知识，概括朝鲜战争的原因。
（2）根据材料二并结合所学知识，分析朝鲜战争的影响。
8. （10分） (2017高一上·西湖月考) 中国的重大外交举措与世界局势的变化息息相关。
阅读下列材料，回答问题。
材料一：在当时冷战的情况下，新中国“一边倒”【注：指新中国在外交上站在社会主义阵营一边】外交战略选择引起了一些周边国家的担心和疑虑，如何发展与周边国家的关系，解决相互之间的争端与分歧，保障周边环境的和平与稳定，就成为新中国外交的一个重大课题。
把和平共处的思想具体化为五项处理国家关系的基本原则，是中国政府在处理与周边国家的关系时提出来的。
——宋晓芹《从和平共处、求同存异到维护世界的多样性》材料二：中俄关系成熟而稳定，正处于历史最好时期。
……20年前，中俄建立了战略协作伙伴关系，15年前签署《中俄睦邻友好合作条约》，不结盟、不对抗、不针对第三国是发展中俄关系的重要内涵。
……中俄关系打破了西方对大国关系的传统认识，是让西方人开眼的21世纪大国关系。
——摘自2016年6月28日人民网文章《普京“旋风式”访华观察：中俄联合声明18次提“支持”》（1）据材料一结合所学，分析新中国提出和平共处五项原则的背景？概述该原则提出与完善的过程？（2）依据材料二并结合所学知识，指出中俄关系的特点并作简要评价。
9. （10分）阅读下列材料，回答问题。
材料一 1945年5月9日晚，莫斯科烟花盛放，人们纵情高歌，庆祝反法西斯战争的胜利……然而，就在人们欢庆胜利的激情犹酣之时，时任美国驻苏联使馆参赞乔治·凯南发出了一段惊人的论调：“人们在欢呼跳跃……他们以为战争结束了，而战争才刚刚开始。
”——《乔治·凯南：被误读的遏制政策之父》材料二由于第二次世界大战的结果及战后形势的发展，国际形势发生了根本变化……两种根本相反的政治路线形成了：一方面是苏联和其他民主国家的政策，目的在于摧毁帝国主义和巩固民主；另一方面是美国和英国的政策，目的在于加强帝国主义和绞杀民主。
它们鉴于苏联及新民主主义国家已成为一种障碍……同时也就用新战争的威胁来支持这一运动。
——《共产党和工人党情报局关于国际形势的宣言》材料三戴高乐将军警告他的后人“永远不要把法国的命运交到别人的手里”时，不会预料到有一天欧洲的经济和政治版图会是现在这个样子。
不过戴高乐可以感到欣慰的是，他毕生所追求的法国复兴，通过将“法国的命运交在别人手里”实现了，他的国民在交出自已一部分命运的同时，也掌握了别人的一部分命运。
我们还应该为欧洲的一体化记上另外一大功：欧洲经历了历史上从未有过的长时间的和平。
——《欧洲由对抗走向统一，国家间相互制衡为必要条件》（1）结合材料一和有关史实，说明“战争才刚刚开始”言论出台的背景，并指出美国在这场“战争”中采取了哪些主要行动。
（2）根据材料二并结合所学知识，分析“两种根本相反的政治路线”所产生的影响。
10. （10分） (2020高三上·柳州模拟) 阅读材料，回答问题。
材料：屠呦呦，1930年出生于浙江宁渡。
20世纪60年代，对抗疟疾的传统药物奎宁疗效减低，全球疟疾的发病率上升。
1967年，屠呦呦接受了国家疟疾防治研究项目并担任项目组长。
屠呦呦通过整理中医药典籍、走访名老中医，最终将重点放在了对青蒿的研究上。
1971年，屠呦呦带领团队攻坚克难，在失败了190次之后，最终成功提取出青蒿素。