交往品德知识树PPT课件

————权利与义务
了解法律保护公 民的人格尊严不 受侵犯，能够自 觉尊重他人
第三二课 教诚材实分析为本
一、教学目标 ❖❖知12情１ 在 才、 、识感交可．了 学目态往能逻解 会标度的产辑诚诚：价品生分实实值德信析的做观中任意人目最，义 。标首进。：要而的产是生诚对实规，则只的有遵诚守实。， 不心动的所 教 引 人仅真中人以育导。要正去打，学让让领，好诚生学学会为基实正生生诚让础居确养了实学。于看成解 的 生交 待 诚到 价 掌往 何 实什 值 握品 诚 的么 、 如德 实 品是 意 何体的 德诚 义 才系价 、实 ， 能之值 做，并做首的一还落一。基个要实个本础诚从到诚课上实内行实在，的
教材分析
１．逻辑分析
在交往的品德中最首要的是诚实，只有诚实， 才可能产生信任，进而产生对规则的遵守。所 以，诚实居于交往品德体系之首。本课在教育 学生正确看待诚实的价值的基础上，引导让学 生养成诚实的品德，做一个诚实的人
我们应 当诚实
是什 么
诚实为本
诚实 的意
义
为什 么
如何做 到诚实
待人
怎么 做
❖ 就本册书而言，本单元与其他三个单元有着密 切联系。随着成长，学生进入青春期，交往范 围逐渐扩展，交往中遇到的问题日益增多，所 以形成学生稳定的交往品德就日益重要，而只 有不断地塑造自己的人格，学生才可能真正遵 守社会的规则，形成公民意识和责任意识。
八年级（上）第二单元教材介绍：
诚实为本
信任无价
❖ 第二站：相互信任
❖ 主要目标在于教育学生学会相互信任。
❖ （1）一开始设置的一个情境，引申出在 现实中，我们需要有信任的人；
❖ （2）如何做到相互信任
第五课 尊重他人
❖ 一、教学目标 ❖ 知识目标： ❖ 了解什么是尊重； ❖ 了解尊重的重要意义。 ❖ 情感、态度价值观目标： ❖ 在实际生活中知道要学会尊重
国家和社
会的关系
知国情、 爱中华
法律与 社会秩 序3.4
课程标准的 设计思路
八（上）第二单元 养成交往品德
❖ 本单元的地位：
❖ 就整个课程而言，七年级初步介绍了与人交往 的基本要求，并让学生树立积极沟通的理念， 以及学习如何在沟通中处理好交友、代沟两大 难题。在此基础上，本学期更进一步，要让学 生在交往实践中，通过对一定道德规则的践行 来形成稳定、持久的道德人格即品德。
别人，并懂得如何尊重别人。
❖ 二、教材分析
❖ １．逻辑分析
❖ 从内容结构上来说，本课从体会尊重走向学 会尊重，教育学生正确看待何为尊重以及尊 重的价值，从而让学生学会尊重他人。
尊重 的含
义
是什 么
尊重他人
尊重 的意
义
为什 么
如何做 到尊重
他人
怎么 做
❖ 2．内容分析 ❖ 第一站：尊重乃公德之始。
能获得信任； ❖ 学会做到互相信任。 ❖ 情感、态度价值观目标： ❖ 理解和体验信任的价值、意义； ❖ 在现实生活中学会相互信任特别是要做一个值得信
任的人。
❖二、教材分析
❖ １．逻辑分析
❖ 要让学生理解什么是信任以及信任的意义，要让学 生学会相互信任，特别是要做一个值得信任的人。 这些同样既是理念、认识的问题，又是实践的问题。 因此从内容结构上来说，本课从体会信任走向学会 相互信任，教育学生正确看待何为信任以及信任的 价值，从而让学生学会相互信任，特别是努力做一 个值得信任的人。
需明理
开规则 权利与义 的权威 魂魄
务
四 少 年 当 自 积极进取 培养守法 树立远大 放飞人生
强
共同进步 精神
志向 理想
认识 自我 1.6
文化认 同
自尊 自强 2.6
成长 中的 我
学法 用法 3.5
交往 与沟 通1.6
我与他 人的关 系
权利 与义 务3.7
ห้องสมุดไป่ตู้
积极适
应社会
1.6
承担社会
责任2.5 我与集体、
语言作了说明：以一颗真诚的心、诚恳和坦率的态 度，真心诚意地与周围的人交往。 ❖ （2）如何做一个诚实的人？ ❖ 履行诺言； ❖ 实事求是； ❖ 敢于承担责任，认真改正错误； ❖ 做诚实的人，需要讲究策略
第四课 信任无价
❖ 一、教学目标 ❖ 知识目标： ❖ 认识到诚实与信任是密不可分的，只有诚实的人才
尊重 他人
养成交 往品德
课标依据
❖成长中的我 ❖——自尊自强：理解
自尊和尊重别人是获 得尊重的前提
我与他人的关系
——交往与沟通
❖ 2.2 懂得对人守信、对事负责是诚实 的基本要求，了解生活中诚实的复杂 性，知道诚实才能得到信任，努力做 诚实的人。
❖ 2.3 关心和尊重他人，体会“己所不 欲，勿施于人”的道理，学会换位思 考，能够与人为善。
❖ 2．内容分析 ❖ 第一站：诚实最好
❖ 主要目标在于引导学生认识到诚实的意义。
❖ （1）诚实使人们心怀坦荡，形成健康的人格； ❖ （2）诚实能够获得他人的信任和友谊； ❖ （3）诚实能使社会更加和谐。
❖ 第二站：诚实待人。 ❖ 主要目标在于教育学生学会诚实待人。 ❖ （1）对于怎样是一个诚实的人，教材以描述性的
❖ 2.4 知道人在人格和法律地位上是平等的， 能够平等待人，不凌弱欺生，不以家境、 身体、智能等方面的差异而自傲或自卑。
❖ 2.5体会和谐的共同生活需要相互尊重、理 解宽容和相互帮助，懂得爱护公共环境和 设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊 重。
❖ 2.6 懂得文化的多样性和丰富性，以平等 的态度与其他民族和国家的人民友好交往， 尊重不同的文化与习俗。 交流在与同学发 生争吵时，如何通过换位思考或其它方式 来化解矛盾。
北师大版八年级思品（上）
北师大版教材的逻辑结构
成长 交往
规则
理想
北师大版知识框架
单元 七（上）
一 走进中学
生活
七（下） 八(上）
做情绪的 步入青春
主人
年华
八(下） 九
塑造健康 感受时代
人格
脉动
二 融入新的 让我们真 养成良好 明辨善恶 踏上强国
集体
情互动 交往品德 是非 之路
三
接人待物 生活离不 认真对待 感受法律 熔铸民族
诚实与 信任的
关系
是什 么
信任无价
信任的 意义
为什 么
如何 相互 信任
怎么 做
❖ 2．内容分析 ❖ 第一站：信任最珍贵。
❖ 主要目标在于教育学生认识到信任的意义。 ❖ （1）信任和诚实是不可分的。 ❖ （2）信任的重要性 ❖ 每个人内心都渴望获得别人的信任，以此来获得
荣誉感和成就感； ❖ 信任使人际交往和社会交往更为顺畅。