《精彩的戏曲》教学设计详案

人美版四年级第八册
《精彩的戏曲》
郑州市金水区工人第一新村小学
杨晓媚
精彩的戏曲
教材分析:
本课是综合探索学习领域的内容。

意图是通过欣赏中国戏曲丰富多彩的表演形式及生动形象的化妆艺术，激发学生学习兴趣。

学生通过欣赏、设计、制作、表演，体验戏曲艺术特有的魅力，感受合作学习的乐趣。

从而培养学生的自我表现能力，提高学生制作能力，合作学习能力和创造力的目的。

学情分析：
戏曲是传统艺术文化，不太被广大的年轻人所熟知，本课面对的是四年级的学生，可以组织他们收集相关资料，如何在一开始就激发学生的学习兴趣在整节课中轻松的学到知识，是教师值得思考的地方。

教学目标：
知识目标：通过学习使学生了解戏曲中人物脸谱和服装的艺术特点及色彩等方面的基础知识，并加以学习和运用。

能力目标：培养学生从美术的角度欣赏戏曲的有关知识，能根据人物的特征了解其表演的角色，并能大胆准确地表达自己对戏曲人物的理解。

情感目标：通过本节课的学习能够使学生对我国的戏曲产生一定的兴趣和喜爱，了解中国戏曲艺术独特的美，激发学生热爱中国传统艺术的情感，体会美好生活的情趣。

通过教学活动，学习与人交流合作，培养学生的自信心，能大胆地表现自己的设计思想，勇于展示自己的个性。

教学重点：
通过了解戏曲艺术的相关知识，加深对民族传统文化的了解。

尝试
用画和制作多种方法设计戏曲服饰并通过表演加深对戏曲艺术的理解，表达对民族传统艺术和美好生活的热爱之情。

教学难点：根据所学知识对戏曲有大致的了解，对京剧中人物角色的分类及造型有一定的认识。

材料准备：有关戏曲的视频、图片、各种工具和材料。

教学时间：1课时
教学流程：
一、组织教学：
师生问好，做好上课准备。

二、导入新课：
1、欣赏音乐《粉墨人生》
师提问：1）在这段视频中你看到了什么？（戏曲卡通人物）又听到了什么？（流行歌曲）
2）戏曲和歌曲并不一样，如此巧妙的结合起来给人什么样的感觉？
小结：歌曲注重音准和节奏，戏曲注重唱念做打，但它们都有音乐的共性，都会给我们带来美好的享受。

2、欣赏京剧《藕莲关》选段
1）介绍戏曲的概念（综合的舞台艺术，主要特点是将音乐、文学、舞蹈、美术、武术、杂技等众多的艺术形式汇聚在一起，通过唱、念、做、打、形成自己独特的个性。

）
2）这位女英雄都用了哪几个武打动作？（抛、掷、接、武器的特技表演）
3）看完这段视频你又有什么样的感受？用一个词来形容这段场面称得
上什么？（精彩的）
小结：补充课题-----《精彩的戏曲》。

这就是我们今天要探索的内容。

三、讲授新课：
（一）了解中国戏曲：
1、小组汇报课前收集资料
师：戏曲作为我国一支古老的艺术奇葩，它通过演员的一颦一笑、优美的唱腔、华丽的服饰以及特有的化妆艺术包括举手投足间透出的美都让人惊叹！那么戏曲真的有这么大的魅力？让无数的人们为其痴迷并且经久不衰吗？课前我已经布置大家从以下几个方面去收集整理资料，准备好了吗？哪个小组先来？
1）戏曲的发展2）戏曲的剧种3）戏曲的曲目及故事
小结：通过这几个小组的介绍，相信大家对戏曲已经有了大致的了解。

虽然我国的传统戏曲约有三百六十多种，传统剧目数以万计，但其中还是以京剧流传最广，堪称国粹。

（二）探讨京剧：
1.京剧行当：（生、旦、净、丑）
首先我们先来了解京剧的角色，（板书---行当）京剧的行当划分比较严格，早期分为生、旦、净、末、丑、武行、流行（龙套）七行，后来根据剧中人物的性别、性格、年龄和身份、又将其划分为四个行当，分别是-----“生、旦、净、丑”关于这方面的知识有几个小组为大家做了详细的调查，想了解吗？那就先请旦角出场吧！
1.京剧行当：（生、旦、净、丑）
1）学生介绍，采用不同的方式：
①旦角----幻灯片
提问：看完这个小组介绍，大家有没有什么不了解的问题？那老师有个疑问，为什么你们说旦角是唯一的女性，可在介绍四大名旦时却是男性呢？（是的，在封建时代，男尊女卑，戏文中又常有身份高贵的神佛仙圣或帝王出现，所以当时决不容许女子抛头露面粉墨登场亵渎神灵。

千百年来相因成习，这是男旦产生的主要原因。

直到清末民国间，戏剧舞台上才出现了“女旦”身影，民国初年才有男女同台演出之例。

）
②生角-----小组装扮好后上台介绍，老生（胡子）、小生。

③丑角-----上台现场给文丑和武丑化妆，进行介绍。

④净角-----通过变脸的表演进入到脸谱的分析。

2.京剧脸谱：
师：接着刚才小组分析的角色我们来分析一下净，（板书---脸谱）因为“净”指的就是脸谱，和我们美术的关系最密切！它既是剧中人物的心理活动和精神状态的表现，又是确定脸谱色彩、线条、与图案的基础。

1）变脸表演：（分析脸谱的谱式、颜色和代表人物及意义。

）
提问：变脸是哪个地方的绝活大家知道吗？川剧是我国戏曲宝库中的一颗璀璨明珠，变脸作为一门独特的艺术更是深受人们的喜爱。

①我们回想一下他一共变出了几种脸谱？它们的图案一样吗？我们把脸谱的图案、纹样称为谱式，（放课件）脸谱的谱式种类非常多，常见的有这么几种，三块瓦、、、（三块瓦是用夸张眉、眼和鼻窝的手法，使额部和两颊呈现出三块明显得主色，平整的象三块瓦片，因此而得名。

）
②我们观察一下，这些脸谱的图案有什么共同的特点？（对称形）
③是不是所有的脸谱都是对称形呢？（不是）大家想更细致的了解的话可以课下去查阅。

小小的脸谱却是这么丰富多彩，你觉得会有什么特别意义呢？
师：为了使同学们印象深刻，老师特意为大家编了首歌谣，我们一起读一读：红忠白奸黑铁面、蓝勇紫威黄彪悍、老者红颜粉登台、金银用来饰神怪，脸谱小小寓意深，谱式夸张性格显。

小结：脸谱就是这样运用了写实和象征相结合的艺术手法，把人物形象进行夸张，用以突出和强化人物的生理特征、面貌及个性，从而达到渲染舞台的效果。

3. 京剧服饰：
1）欣赏《大羽华裳》戏曲服饰展的视频片段
介绍：中国古典戏曲服饰，初形于宋元杂剧，定式于明代昆曲，完备于清末的京剧，它不分朝代、地域、季节，适应不同行当、适应不同人物。

2）欣赏京剧服饰图片
师：根据人物的身份、地位和性格，京剧服装大致可以分为五大类：蟒、靠、帔、褶、衣。

常见的款式大体又分为（长袍、短衣、长短靴）课前老师给每个小组的抽屉里都藏了一件宝贝，找找看是什么？现在你们可以穿在身上、或是提起来仔细的看一看、摸一摸，讨论一下：
1）戏曲服饰都有哪些特点呢？
师：①京剧服装的首要特点就是华丽，所以材料一般用（绸缎）制成,因此摸起来很（光滑）而且我们刚才说了它的款式多样。

②第二个特点，我们看看这些服装大多用了哪些颜色？（红、黄、蓝）这几种颜色给人的感觉非常(鲜艳)?
③除了这些，你能找找看服饰上都有哪些图案吗？（放图片）（花、鸟、龙、凤）等等。

师：这些具有民族特色的花纹主要源于民间广泛流传的一些图案，如文官用飞禽，武官用走兽，象征长命百岁，福在眼前的美好寓意。

④那么在京剧服装中，应用最广泛的是什么图形呢？
师：对了，龙凤是中华民族的图腾，龙不仅是皇权的象征，还代表着江山社稷，象征着中华民族的精神。

小结：所以中国戏曲服饰就是这样色彩和谐而张扬，款式宽博而肃穆，风格喜庆而吉祥，积淀了中国历史文化的丰厚底蕴，显示着中华文明的独特魅力，展现着中华民族的风韵和气派。

4.京剧人物的动作
根据刚才戏曲服饰的图片，模仿戏曲人物的动作造型。

四、学生作业：
1、欣赏戏曲作品
1）油画2）国画，写意国画比较简洁、生动。

工笔国画：造型准确、色彩柔和，非常唯美。

2、教师演示：
教师展示速写老生，1）提问：看出老师用画的是哪个角色？用什么方法来表现的？2）欣赏其他的表现形式吧？
3、作业
以小组合作的方式尝试用美术的方法选择喜欢的作业形式来表现眼中的戏曲人物。

要求：突出人物特点、绘画要大胆、制作要巧妙。

温馨提示：制作时注意安全和环境卫生。

五、评价展示：
师：请完成的小组派代表上台介绍你们组的作业，采用了什么表现形式，并告诉大家你们组的制作经验。

六、课后小结：
师提问：通过这节课的学习，大家对戏曲都有了初步的认识，谁可以和我们分享一下你的学习心得？或者利用这节课所学到的知识告诉大家你认为戏曲的精髓是什么？（不同角色的独特魅力）
小结：就好像我们每个人的一生都是一部精彩的“戏曲”，只要我们能够以积极向上的生活态度去面对所有的艰难困苦，并在不断的完善自我，肯定自我，超越自我的过程中演绎我们各自精彩的人生，相信所有观众都会对我们报以热烈的掌声，对吗？那么就从现在开始拉开序幕，老师期待你们人生一场场精彩的演出！好不好？。