普通高等学校招生全国统一考试仿真卷 文科综合历史(九)解析版

绝密★启用前
2018年普通高等学校招生全国统一考试仿真卷文科综合能力测试（九）
本试题卷共26页，46题（含选考题）。

全卷满分300分。

考试用时150分
钟。

★祝考试顺利★
注意事项：
1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。

用2B铅笔将答题卡上试卷类型A后的方框涂黑。

2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。

写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

4．选考题的作答：先把所选题目的题号在答题卡上指定的位置用2B铅笔涂黑。

答案写在答题纸上对应的答题区域内，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

5．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。

第Ⅰ卷
本卷共35个小题，每小题4分，共140分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

24．西周实行分封制，受封的诸侯拥有自己的武装，一些大的诸侯国不断地扩充实力向周边的蛮、夷、戎、狄等少数民族用兵，兼并其土地，控制其人口，进行思想文化渗透；
受封的偏远诸侯国也逐步接受了中原先进文化。

这主要表明分封制
A．诸侯国与中央是松散的联盟关系，中央王朝尚未实行权力高度集中
B．将建立地方政权与加强周朝统治结合起来
C．加强了中央对地方的有效控制，建立国家大一统局面
D．推动了中原文明的传播，促进了民族融合
【解析】A、B与材料表达的主要意思不符；C项不符合分封制；依据材料内容可知，西周诸侯王进行武力兼并的同时，对被兼并的地区进行文化渗透，从而传播了周王朝代表的中原文化，促进了民族融合，故选D。

【答案】D
25．《战国策》载：“秦得蜀后，益富厚，倾诸侯。

”造成秦“富厚”的主要原因是A．重大改革推动发展
B．与民休息政策的推行
C．中央集权制度建立
D．重要水利工程的修建
【解析】按照材料的意思秦“富厚”是在得蜀后，蜀有重要水利工程都江堰，即重要水利工程的修建造成秦“富厚”，选D是符合题意的，正确；材料未涉及重大改革，选项A不符合题意，排除；材料未体现与民休息政策，选项B不符合题意，排除；战国时期中央集权制度尚未建立，选项C不符合题意，排除；故本题选D。

【答案】D
26．西汉《二年律令•户津》规定“受田宅，予人若卖宅，不得更受”，且规定买卖土地要由基层官吏严格按照程序登记造册，并办理手续。

这些规定说明西汉
A．对市场加强控制
B．承认私有产权的合法性
C．遏制了土地兼并
D．力图维护小农的稳定性
【解析】材料主要是西汉政府对土地产权的制度规定，故B正确；A不符合材料主旨；CD材料无法体现。

【答案】B
27．李贽在其《童心说》中说：“夫六经、《语》、《孟》，非其史官过为褒崇之词，则其臣子极为赞美之语，……乃道学之口实……断断乎不可以语于童心之言明矣。

”其主要用意在于
A．批判封建道学的虚伪性
B．反对史官和臣子褒赞儒学
C．批判道家学说的欺骗性
D．反对当时盛行的摹古文风
【解析】“乃道学之口实……断断乎不可以语于童心之言明矣”表明李贽反对史官和臣子褒赞儒学，故B正确；ACD材料未体现，排除。

故选B。

【答案】B
28．1939年11月，日军第11军司令官冈村宁次指出：“敌军抗日势力之中枢，不在于中国4亿民众，亦不在于政府要人之意志，而只在于以蒋介石为中心，以黄埔军官学校系统的青年军官为主体的中央直系军的抗日意志。

只要该军存在，迅速和平解决有如缘木求鱼。

”冈村宁次意在强调
A．日军始终把国民党视为抗战的主要力量
B．此时国民党中央军的抗战意志十分顽强
C．中共军队在抗战初期尚未进行积极抵抗
D．中国并没有建立全民族的抗日统一战线
【解析】依据材料中日军司令认为抵抗敌军的主要力量是“以蒋介石为中心，以黄埔军官学校系统的青年军官为主体的中央直系军的抗日意志”可知，体现了国民党中央军的抗战意志十分顽强，故B项正确。

A项中的始终不符合史实，应排除。

C项表述错误，应排除。

全民族的抗日统一战线在1937年就已经建立，故D项错误。

故选B。

【答案】B
29．《上海洋场竹枝词》称：“欲将生意扩充谋，任职人员选女流，自古招牌宜用活，尽将蜂蝶共追求。

”这说明当时
A．男女平等深入人心
B．崇洋媚外渐成风尚
C．新旧观念出现冲突
D．儒家伦理遭到否定
【解析】从材料可以看出，女子受到一定的重视，并不能体现出男女之间的平等观念已经深入人心，故A项错误。

材料反映的根本目的是为了扩充生意，没有说到崇洋媚外的风尚，故B项错误。

从材料中自古招牌已用火，可以看出，当时新事物对旧有观念构成冲击，要求旧事物在新时代要有新的表现，要活用，故C项正确。

材料没有涉及到伦理道德，也和儒家思想没有必然联系，故D项错误。

【答案】C
30．据统计，我国内地工业产值占全国工业产值的比重，由1952年的29.2%上升到1957年的32.1%。

由此可知
A．“一五”计划加速了工业化
B．国民经济重心转向了内地
C．工业“大跃进”局面已形成
D．沿海工业仍占居主导地位
【解析】由材料可知，中国内地工业比重不断上升，只能说明内地工业沿海工业之间的关系，不能反映出工业化速度的问题，故A项错误。

内地工业产值没有超过50%，国民经济重心不在内地，故B项错误。

大跃进是1958年开始，与材料时间不符，故C项错误。

从材料可以看出，内地工业只占30%左右，而沿海工业占据主导地位，故D项正确。

【答案】D
31．中国人民政治协商会议按界别组成，各界别可以就国家大政方针和社会生活中的重要问题进行讨论和协商，既可发表个人意见，也可提出所在界别团体的主张，甚至是跨界别的共同建议、这可以表明人民政协
A．主要履行监督职能
B．具有开放和包容性
C．拥有人大部分权力
D．受人民监督和管理
【解析】材料中主要是讲政协的组成，可以按照级别来分，没有表述政协的参政议政的职能，和监督的职能，故A项错误。

从代表们的意见发表的方式可以看出，有个人意见，也有团体意见，还有跨团体意见，这表明政协具有开放性和包容性的特征，故B项正确。

材料没有看出政协具有人大职能，也体现不出政协的人大权力，故C项错误。

材料主要是讲的政协的提案权的规定，没有说政协是否受到人民的监督和管理，故D项错误。

【答案】B
32．根据公元6世纪的罗马法，有关奴隶解放的限制有所放宽，奴隶的处境也有较大的改善，奴隶不能再被随意处死；妇女的地位也有所提高，妇女从丈夫的独裁权力的支配下慢慢地被解放出来。

这一规定
A．蕴含着自然法精神
B．适应了帝国建立的需要
C．保证了妇女的权益
D．是农耕经济发展的结果
【解析】材料中的内容说明作为无政治地位的妇女、奴隶在法律上的地位也有所提高，说明受到自然法中法律面前人人平等的思想影响，故A项符合；材料中是公元6世纪，与罗马帝国建立时间上相差太大，故B排除；材料上只是说妇女的地位有所提高，并不是说妇女的权益得到保证，故C排除；D项在材料没有体现，故排除。

【答案】A
33．下表是法国货币图尔里佛中含银量的变化，对该现象的影响分析正确的
A．促进了西欧资本原始积累
B．实现了贸易中心地理转移
C．引发了1789年的法国革命
D．促成了西欧的“价格革命”
【解析】16世纪随着法国的不断向外殖民扩张，法国用含银量越来越少的货币进行海外贸易，是对被殖民国家的更为残酷的掠夺，促进了法国等西欧国家的资本原始积累，故A正确；实现了贸易中心地理转移的是新航路开辟，故B错误；法国大革命爆发于1789年，材料中的现象距法国大革命爆发差200年左右时间，二者没有直接的因果关系，故C 错误；新航路开辟促进了西欧的“价格革命”，故D错误。

【答案】A
34．1766年卢梭在法国受迫害而赴英国避难，其间与帮助他的英国人休谟误会不断。

休谟写成《对卢梭休谟之争的真诚又简略的描述》并在熟人间传阅，但这事很快就有私人事件演变为影响广泛的公共事件。

休谟对此评价道：“一个私人事件，我只告诉一个朋友，竟能传遍王国，英国国王向法国国王宣战，也不会比此事更快成为话题。

”这反映当时
A．英法两国竞争激烈
B．法国启蒙思想影响深远
C．英国人民缺乏理性精神
D．英国的公共舆论存在缺陷
【解析】“一个私人事件，我只告诉一个朋友，竟能传遍王国，英国国王向法国国王宣战，也不会比此事更快成为话题”表明英国的公共舆论存在缺陷，故D正确；ABC材料未体现，排除。

【答案】D
35．美国在20世纪先后有两次美元与黄金的脱钩，而1944年在布雷顿森林体系中又明确指出美元与黄金挂钩，各国货币与美元挂钩。

其政策调整
A．均是因为经济危机而引发的
B．均是为了保持美国经济优势
C．均是为了自身利益的最大化
D．体现了通货管理制度的灵活
【解析】结合所学知识，我们可知1944年布雷顿森林体系美元与黄金挂钩不是由于经济危机导致，故A项错误。

美元与黄金挂钩主要是为了维护美国的经济利益，保持美国经济的优势，也是为了维护美国的经济力，选项B不是最根本的目的，故B项错误。

美国的经济政策调整从根本上讲是为了实现和维护美国的国家利益，实行美元与黄金挂钩有利于维护美国国家的利益美国就实行，反之就会废除美元与黄金挂钩，故C项正确。

布雷顿森林体系没有体现出，美国通过管理体制灵活变动的特点，它是由国际社会共同协商产生的结果，故D项错误。

【答案】C
第II卷
本卷包括必考题和选考题两部分。

第36题~第41题为必考题，每个试题考生都必须作答。

第42题~第46题为选考题，考生根据要求作答。

40．阅读材料，完成下列要求。

（25分）
材料一 17世纪中叶，欧洲出现了以法律条约为基础的新型国家平等关系秩序。

然而这一新的国家秩序在殖民主义和资本主义的驱动下，又形成了向外扩张的“世界国家秩序”。

西方将暴力强权贯注到条约形式之中，用有悖于国家主权原则的条约制度，不断将更多的国家纳入新的“世界国际秩序”之中。

18世纪末英国商人和政府开始谋划与中国建立条约关系；1816年带着“将公司贸易建立于安全、稳固和平等的基础上”的使命来到中国的英国代表阿美士德却连嘉庆的面都没有见到便被送回。

此时英帝国开始放弃长期实行的和平协商方式，用武力与中国建立条约制度的舆论在鸦片战争爆发之前已普遍形成。

——摘编自王建朗《两岸新编中国近代史·晚清卷》材料二英国人这样描述清政府早期对条约的态度：“中国代表们并不细加审查，一览即了。

”因为条约在清政府看来，通商权利原本就符合施（夷狄）之以恩惠的羁縻之道。

60年代后，英、美等国分头向清政府递交一项声明，对各省执行条约的状况表示不满，并向清政府提出警告。

1864年，清政府刊印《万国公法》，对此李鸿章认为为民族挽回权益计，遵守与应用《万国公法》应成为时代之必需。

1884年，总理衙门表示：“惟我中国办事，均系十分遵约，一本万国公法而行。

”至20世纪初，驻俄公使明确提出效法日本，改革内政，以修改约章。

——摘编自王建朗《两岸新编中国近代史·晚清卷》（1）根据材料一，归纳西方“世界国际秩序”的主要特征，结合所学知识简析19世纪中期英国将中国纳入“世界国际秩序”的历史背景。

（13分）
（2）根据材料二，指出鸦片战争后清政府对待近代条约态度的变化，结合所学知识对这一变化做出简要评价。

（12分）
【答案】（1）特征：以欧洲强国之间相对平等、尊重主权的国家关系为基础；在对欧洲以外地区不断殖民扩张过程中形成；以战争和不平等条约作为秩序的维系手段；世界国际秩序伴随着强国力量对比与殖民扩张加剧处于不断调整变化中。

（6分，答对三点即可）
背景：工业革命对市场的需求急剧扩大（英国工业革命基本完成）；工业优势形成后自由贸易思潮的推动；英国与中国和平协商市场开放的失败，英国对华贸易逆差局面未能改变；英国以印度为中心的亚洲殖民体系的初步形成；中国传统朝贡体系（华夷秩序）与西方“世界国际秩序”的内在冲突；清王朝走向衰落。

（7分，其它言之有理亦可）（2）变化：从因对国际法的无知而漠视条约到有意识遵守、利用国际条约，再到谋求修改不平等条约。

（6分）
评价：清政府对近代条约由漠视、遵守到合理利用，一方面是近代中国屈辱外交的反映，是中国半殖民地半封建社会加深的见证。

另一方面也使中国被动融入世界，客观上推动了中国对外关系的近代化和中国社会的进步。

（6分）
41．阅读材料，完成下列要求。

（12分）
材料意大利的旅行家马可·波罗在元朝时来到中国，其《马可·波罗游记》问世后一直争议不断，很多人对其是否到过中国存疑。

马可·波罗生前曾面对亲友的责难，表白
绝无言过其实，其所见异事“尚未说到一半”。

1995年，英国学者吴芳思（Frances Wood）著《马可·波罗到过中国吗？》，否认其到过中国；1999年，中国著名元史专家杨志玖出版《马可·波罗在中国》，确认马可·波罗到过中国，这两种不同的观点论争的主要问题大体为:中国浩如烟海的史籍中，有无直接记载马可·波罗的史料；马可·波罗书中没有提及长城、筷子、茶叶、中医（如针灸）、汉字、印刷术、妇女缠足等具有中国特色的事物；书中的许多中国地名用的是波斯语名等。

有人从争辩双方的学术背景方面进行了论证，几乎中国所有蒙元史学者都认可马可·波罗到过中国；英国学者吴芳思是否认派的代表，其不是研究蒙元史的专家；只是中国问题的研究者。

——据刘大年《历史学理论的建设问题》等根据材料，自拟论题，并结合所学知识对论题进行阐释。

（要求：明确写出论题，阐释须史论结合）（12分）
【答案】示例一论题：历史阐释必须有丰富的史料支撑（2分）
马可·波罗是否到过中国之所以成为争论已久的话题，其重要原因是缺乏丰富的史料支撑。

因为历史研究必须对史料做出充分的研究，才能得出合理的结论。

中国学者的观点遭到西方学者的质疑，是因为缺乏令人们信服的丰富史料。

中国是有完整历史记载的国家，但在浩若烟海的史籍中，只有个别学者找到了说服力不强的零星记载，游记中没有提及具有中国特色的事物，如中国日常喝的茶、经常使用的汉字第都无记载。

从马可·波罗是否到过中国的争论可以看出,历史研究和解释说明了“孤证不立”的道理。

（10分）示例二论题：马可·波罗到过中国。

（2分）
马可·波罗是意大利的著名旅行家，他在中国生活多年，其回忆录反映了他到过中国的经历。

他有关中国的大量记载是不可能凭想象编造出来的。

他的游记并不是历史学家的历史考察报告，只是一位长期在中国生活过的商人的回忆录。

因此。

不能用严格意义上的历史著作来要求他。

书中有无长城的记载更证明了他未到过中国。

马可·波罗生活年代大致为元朝，此时的秦汉长城因多是土堆的，中已毁坏，其遗迹一般不易找到，我们现在所见长城是明代所修，他是不可能看到的。

因此，马可·波罗是到过中国的。

（10分）示例三论题：马可·波罗未真正到过中国。

（2分）
马可·波罗是著名的旅行家。

他的游记记载的中国的情况是失真的。

中国是有完整历史记载的国家。

但在浩若烟海的史籍中，只有个别学者找到说服力不强的零星记载；游记中没有提及具有中国特色的事物，如中国日常喝的茶、经常使用的汉字等都无记载；秦以来
修建的长城也无记载。

中国学者都承认马可·波罗到过中国，这是其民族感情的一种体现。

《马可·波罗游记》很可能是旅行家粉饰虚构之作，是道听途说的记载。

因此，马可·波罗未到过中国。

（10分）
请考生在第44、45、46三道历史题中任选一题作答，如果多做，则按所做的第一个题目计分。

作答时，请用2B铅笔在答题卡上将所选题目题号后的方框涂黑。

44．[历史——选修1：历史上重大改革回眸]阅读材料，完成下列要求。

（15分）材料 1987年10月，中共“十三大”提出“国家调节市场，市场引导企业”经济运行机制，确认市场机制作用的中枢地位。

这一阶段的经济改革是搞活国有企业为中心。

国企改革目标是实现所有权与经营权分离，企业从政府行政控制下解脱出来成为自主经营、自负盈亏、自我发展的商品生产者，国企改革探索以厂长负责制、工效挂钩、劳动合同制为内容的企业领导、分配、用工等管理制度改革，实行承包制、租赁制等经营形式，增强企业活力。

与此同时，各项改革措施全面推进。

企业人、财、物和供、产、销逐步纳入了市场调节轨道；逐步形成以市场价格为主体的价格体制；改革商业经营管理体制、改革银行体制，推进银行商业化进程、实行财政包干制；对部分城市实行计划单列，减少管理层次，扩大地方自主权。

政治、科技、教育、文化等领域的改革也开始启动。

(1)根据材料并结合所学知识，概括国企改革的特点。

(9分)
(2)根据材料并结合所学知识，指出国企改革的意义。

(6分)
【答案】
（1）特点：确立市场导向；实现所有权与经营权分离，扩大企业自主权；改革措施全面，其他领域改革配套。

（9分）
（2）意义：激发了企业活力；增强了国有企业实力，有利于国民经济健康发展；发挥市场作用，有利于建立社会主义市场经济体制；推动改革开放不断深入。

（6分）
45．[历史——选修3：20世纪的战争与和平]（15分）
材料 1939年3月10日，斯大林在联共(布)十八大上申明：苏联外交政策的首要目标就是要“保持谨慎态度，不让那些惯于从中渔利的战争挑拨者把我们卷入冲突中去”。

8月20日晚，希特勒致电斯大林，要求商讨签约事宜。

8月23日，两国正式签订了《苏德互不侵犯条约》。

1939年9月1日，德国进攻波兰，9月3日，英法对德国宣战，第二次世界
大战全面爆发。

《苏德互不侵犯条约》的签订，不仅帮德国摆脱了两线作战的困境，而且束缚了国土辽阔、军事力量强大和反侵略决心坚定的苏联，模糊了苏联人民和世界人民的认识，阻挠并推迟了英法与苏联之间反德统一战线的建立，最终直接推动了二战的全面爆发。

“苏联直接死于战场的人数是2700万。

”另据统计，苏联有1700座城镇和7万个村庄被夷为平地，被摧毁和损坏的工厂企业达31850个。

从这个意义上说，斯大林同德国人签约也像英法政府推行的绥靖政策一样，从损人的目的开始，以害已的结果告终。

——摘编自任颖《<苏德互不侵犯条约>与二战的爆发》
(1)根据材料并结合所学知识,指出《苏德互不侵犯条约》签订的背景。

(6分)
(2)根据材料并结合所学知识，简析《苏德互不侵犯条约》的影响。

(9分)
【答案】
(1)背景：英法等西方大国对法西斯德国的侵略行为采取绥靖政策，企图祸水东引，而苏联则极力避免卷入战争；德国利用苏联与西方大国的矛盾拉拢苏联。

(6分)
(2)影响：使德国避免陷入两线作战的境地，加速了第二次世界大战的全面爆发；苏联短期内没有卷入战争，但最终遭到德国侵略，遭受了重大损失；加深了苏联与其他反法西斯国家的矛盾，不利于反法西斯联盟的形成。

(9分)
46．[历史——选修4：中外历史人物评说] (15分)
材料公孙弘(前202-前121年)，字季，西汉菑川国薛县(今山东滕州南)人。

元光五年(公元前130年)，武帝下诏令各郡国举荐文学之士，菑川国又推举公孙弘。

于是，他西去长安，到主管征碎的太常街署参加对策。

在这次对策中，他强调应当以儒家标榜的仁、义、礼、智为“治之本，道之用”。

同时，他把法家标榜的法、术、功利糅合到儒家标榜的仁、义、礼、智之中，认为“致利除害”是仁的重要属性，朝廷之上必须是“有功者上，无功者下”。

又说：“法之所罚，义之所去也”“礼义者，民之所服也，而赏罚顺之，则民不犯禁矣”。

这就把法术同礼义融为一体，强调礼义与刑赏的交替为用。

此外，他还把儒家的智解释为法家所谓君主用以控御臣下的术，又把二者熔于一炉。

这种糅合儒法、以仁义为表、法术为里的治水，也就是杂王霸之道。

所以这篇对策，完全符合武帝的旨意。

——摘编自白寿彝主编《中国通史》
(1)根据材料并结合所学知识，说明公孙弘对策的主要思想及影响。

(8分)
(2)根据材料并结合所学知识，评述公孙弘的思想。

(7分)
【答案】
(1)主要思想：君主要礼义与邢赏并用。

(2分)
影响：促进了儒家学说与法家学说的融合；推动了自汉代开始的“外儒内法”治国理念的形式；有利于促进儒家主流意识形态的确立。

(6分，任意3点即可)
(2)评述：公孙弘的思想适应了当时加强皇权专制的需要，为汉代新的治国理念的确立
提供了思想依据；同时也促进了不同学术思想的融合与发展，但其根本上是
为了维护封建君主专制统治。

(7分，任意2点即可，可酌情给分。

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