幼儿园大班社会活动教案《白天和黑夜》(二篇)
幼儿园大班社会活动白天和黑夜教案
幼儿园大班社会活动白天和黑夜教案一、活动目标1. 让幼儿认知白天和黑夜的概念，了解它们的特点。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的社交能力。
4. 培养幼儿的环保意识，让他们懂得珍惜自然资源。
二、活动准备1. 图片素材：白天和黑夜的图片各一张。
2. 故事课件：有关白天和黑夜的故事。
3. 手工材料：彩色纸、画笔、颜料等。
4. 音乐素材：白天和黑夜相关的歌曲。
三、活动过程1. 导入：教师向幼儿展示白天和黑夜的图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。
2. 故事分享：教师讲述一个有关白天和黑夜的故事，让幼儿了解白天和黑夜的顺序及它们的重要性。
3. 手工制作：教师引导幼儿利用手工材料制作白天和黑夜的景象，培养幼儿的动手能力。
4. 歌曲欣赏：教师播放白天和黑夜相关的歌曲，让幼儿跟着音乐一起唱，感受白天和黑夜的氛围。
5. 环保教育：教师引导幼儿讨论如何节约能源，保护环境，让幼儿养成环保意识。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，并在家中协助幼儿完成白天和黑夜的手工作业。
2. 环境创设：教师将幼儿制作的白夜景象布置在教室中，让幼儿感受白天和黑夜的变化。
3. 观察实践：教师组织幼儿在户外观察白天和黑夜的自然现象，让幼儿亲身体验。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们的认知水平和动手能力。
2. 搜集幼儿在活动中的作品，评价他们的创作能力和想象力。
3. 听取幼儿和家长的反馈意见，了解活动效果，不断调整和完善教学方法。
六、活动步骤1. 导入：教师向幼儿展示白天和黑夜的图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。
2. 故事分享：教师讲述一个有关白天和黑夜的故事，让幼儿了解白天和黑夜的顺序及它们的重要性。
3. 手工制作：教师引导幼儿利用手工材料制作白天和黑夜的景象，培养幼儿的动手能力。
4. 歌曲欣赏：教师播放白天和黑夜相关的歌曲，让幼儿跟着音乐一起唱，感受白天和黑夜的氛围。
2024年幼儿园大班科学优秀教案《白天与黑夜》含反思
2024年幼儿园大班科学优秀教案《白天与黑夜》含反思一、教学内容本教案选自幼儿园大班科学领域教材，涉及章节《白天与黑夜》。
详细内容包括：了解白天与黑夜的定义，探究白天与黑夜的成因，学习太阳、地球的自转与公转，以及白天与黑夜对生物生活的影响。
二、教学目标1. 知识目标：使幼儿能够理解白天与黑夜的概念，知道它们的成因以及它们对生物生活的作用。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿探索自然现象的兴趣。
3. 情感目标：培养幼儿对自然科学的热爱，激发他们关爱地球、保护环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解白天与黑夜的成因，掌握地球自转与公转的基本概念。
2. 教学重点：使幼儿能够运用所学知识解释生活中的白天与黑夜现象。
四、教具与学具准备1. 教具：地球仪、手电筒、图片（太阳、地球、白天与黑夜的场景）。
2. 学具：画纸、水彩笔、彩泥。
五、教学过程1. 情境引入：通过讲述一个关于小猫在白天和黑夜玩耍的故事，引导幼儿思考为什么会有白天和黑夜。
2. 新知识讲解：（1）展示地球仪，讲解地球的自转与公转，使幼儿理解白天与黑夜的成因。
（2）通过图片展示，让幼儿观察太阳、地球的位置关系，加深对白天与黑夜的理解。
3. 实践操作：（1）让幼儿用彩泥制作太阳和地球，加深对地球自转与公转的认识。
（2）分组讨论：白天与黑夜对我们的生活有哪些影响？4. 例题讲解：通过讲解生活中常见的白天与黑夜现象，引导幼儿运用所学知识进行解释。
5. 随堂练习：出示一些关于白天与黑夜的图片，让幼儿判断是白天还是黑夜，并说明原因。
六、板书设计1. 大白天与黑夜2. 副地球的自转与公转3. 内容：（1）白天与黑夜的定义（2）白天与黑夜的成因（3）白天与黑夜对生物生活的影响七、作业设计1. 作业题目：观察并记录一天中家里、幼儿园的白天与黑夜变化，与家长一起分享。
2. 答案：无固定答案，以幼儿观察和记录为主。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、实践操作、讨论等多种教学手段，使幼儿掌握了白天与黑夜的基本概念和成因，提高了幼儿观察、思考、表达的能力。
幼儿园大班科学优秀教案《白天与黑夜》含反思
幼儿园大班科学优秀教案《白天与黑夜》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《天空中的秘密》，详细内容为“白天与黑夜”。
通过本节课的学习，让幼儿了解地球的自转和公转，认识到白天与黑夜的交替是由此产生的。
二、教学目标1. 让幼儿了解地球自转和公转的基本概念，理解白天与黑夜的交替原理。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发他们对自然现象的好奇心。
3. 培养幼儿合作、分享、探究的精神，提高他们的科学素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：地球的自转和公转原理。
2. 教学重点：白天与黑夜的交替原因及其对生活的影响。
四、教具与学具准备1. 教具：地球仪、手电筒、图片（白天与黑夜的场景）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）请幼儿观察窗外，讨论现在是白天还是黑夜。
（2）邀请幼儿分享自己在家里的白天和黑夜的活动。
2. 例题讲解（10分钟）（1）使用地球仪和手电筒，演示地球自转和公转的过程。
（2）解释白天和黑夜的交替原理。
3. 随堂练习（10分钟）（1）请幼儿用画纸和彩笔，画出自己心中的白天和黑夜。
（2）邀请幼儿分享自己的作品，并说明白天和黑夜的特点。
4. 讨论与分享（10分钟）（1）引导幼儿讨论白天和黑夜对我们的影响。
（2）请幼儿举例说明自己在家里的白天和黑夜活动。
（2）提出问题：“如果没有白天和黑夜，我们的生活会发生哪些变化？”六、板书设计1. 板书白天与黑夜2. 板书内容：（1）地球自转和公转（2）白天与黑夜的交替原理（3）白天与黑夜对生活的影响七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的白天和黑夜。
2. 答案要求：用彩笔画出白天和黑夜的场景，并标注出特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了白天与黑夜的交替原理。
但在教学过程中，要注意观察每个幼儿的学习情况，及时调整教学方法和节奏。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外活动，观察白天和黑夜的天空。
幼儿大班主题教案《白天和黑夜》
幼儿大班主题教案《白天和黑夜》一、教学目标1.了解白天和黑夜的概念，知道它们交替的现象。
2.培养观察力和想象力，激发对自然现象的好奇心。
3.学会表达自己对白天和黑夜的感受，培养口语表达能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识白天和黑夜，理解它们交替的原因。
2.教学难点：用恰当的语言描述白天和黑夜的特点。
三、教学准备1.教具：图片、卡片、故事书。
2.环境布置：将教室分为白天和黑夜两个区域。
四、教学过程1.导入（1）教师出示两张图片，一张是白天，一张是黑夜，引导幼儿观察并说出它们的特点。
（2）教师提问：你们知道白天和黑夜是怎么来的吗？2.基本环节（1）讲解白天和黑夜的概念教师用故事书讲解白天和黑夜的交替现象，让幼儿了解地球的自转和太阳的升起。
（2）分组讨论将幼儿分成两组，一组代表白天，一组代表黑夜。
每组讨论并分享白天和黑夜的特点。
（3）游戏环节设计两个游戏，分别是“找朋友”和“猜谜语”。
找朋友：教师将白天和黑夜的卡片散放在地上，幼儿需要找到相同的卡片并组成一对。
猜谜语：教师说出白天和黑夜相关的谜语，幼儿猜测答案。
3.结束环节教师出示一张白天和黑夜的图片，让幼儿表达自己对白天和黑夜的感受。
五、教学反思1.在讲解白天和黑夜的概念时，是否能够更加生动形象地表达，让幼儿更容易理解。
2.在游戏环节，是否能够更好地引导幼儿参与，让每个幼儿都有机会表达自己的观点。
3.在结束环节，是否能够更加有效地引导幼儿表达自己的感受，培养他们的口语表达能力。
1.丰富教学手段，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
2.关注每个幼儿的学习情况，确保他们都能够参与到课堂活动中。
3.培养幼儿的观察力和想象力，激发他们对自然现象的好奇心。
4.加强口语表达能力的培养，让幼儿敢于表达、善于表达。
作为一名教师，我要不断反思自己的教学，努力提高教学质量，让幼儿在快乐的氛围中成长。
重难点补充：教学重点：1.认识白天和黑夜，理解它们交替的原因。
2.学会用恰当的语言描述白天和黑夜的特点。
幼儿园大班主题教案《白天和黑夜》及教学反思[5篇]
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幼儿园大班主题教案《白天和黑夜》及教学反思[5篇]第一篇：幼儿园大班主题教案《白天和黑夜》及教学反思《大班主题教案《白天和黑夜》含反思》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、理解白天黑夜的异同的原因及转换关系。
2、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
3、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：地球仪，阳光(手电筒一防止那天没有出太阳)。
红色五角星。
用白色卡纸和黑色卡纸制成“白天先生”和“黑夜小姐”。
夜晚图片。
活动过程：一、由图片引出话题。
师：你们看;老师手里有什么呢?画的是什么时候呢?都画了些什么东西呢?你们觉得好看吗?二、讨论黑夜的秘密。
1、引出话题。
师：你们觉得黑夜漂不漂亮?可是他是怎么形成的呢?那是因为地球自转才形成了黑夜，(教师要讲解一下什么叫地球的自转)我们来一起看看是不是因为地球的自传才形成了黑夜和白天。
2、教师做实验，引导幼儿注意观察其中的现象。
实验介绍：教师将打亮的电筒固定在离地球仪有一定的距离的一侧。
在地球仪中国地域上贴上一个红星代表中国。
师：地球仪表示我们生活的地球。
老师用手去转动地球仪表示地球自转，手电筒则表示太阳光。
老师转动地球仪，你们看会有什么样的现象?3、教师操作活动。
引导幼儿讲出所看到的现象。
师：当红星对着光时我们这里是白天还是黑夜呢?那当红星背离阳光时，我们这里是白天还是黑夜呢?4、与幼儿一起讨论白天黑夜的转换关系。
师：地球在自转，在自传的过程中，有些地方就能照到光，有些地方就没有了，当阳光照着一个地方时那它就是白天，远离时他就是黑夜。
所以就形成了白天和黑夜。
三、出示“白天先生”和“黑夜小姐”卡片。
教师左右手分别模拟“白天先生”和“黑夜小姐”说：小朋友们好!我是白天先生，我是黑夜小姐，(两者间相互提问)如：白天先生，你们那是什么样的啊?大人和小孩是怎么生活得啊?(相互问一下各自特有的东西)四、结束活动。
大班主题教案及教学反思《白天和黑夜》
大班主题教案及教学反思《白天和黑夜》一、教学目标1.让幼儿学会认识白天和黑夜两个概念，了解日夜交替的规律。
2.通过多种活动形式让幼儿感知和体验白天和黑夜的不同。
3.提高幼儿语言表达和沟通能力，增强幼儿情感体验、想象力和创造力。
4.培养幼儿观察和思考问题的能力。
二、教学内容及方法1. 教学内容：《白天和黑夜》2. 教学方法：1.聚散法：以班级为整体，围绕主题展开多种教学活动。
2.多感官体验法：通过带有声音、图像、手势等元素的故事、游戏、歌谣等形式引导幼儿感知白天和黑夜的不同。
3.互动法：让幼儿参与其中、独立思考、积极表达，体验感受并分享经验。
三、教学活动1. 教学准备：1.《白天和黑夜》的故事书籍。
2.白天和黑夜的图片展板、模型或插图等。
3.黑夜下的玩具、灯等道具。
4.针对幼儿的口头指令、简单的活动方案及教案手册。
2. 活动内容：活动一：听故事让孩子聚集在一起，讲述关于白天和黑夜的故事。
故事要温馨而引人入胜，同时又循序渐进地涵盖日夜交替、黑夜的音乐、星空等相关知识点。
故事讲述完成后，可以对幼儿提问，让孩子自己口述故事内容，增强孩子的语言表达和思考问题的能力。
活动二：白天和黑夜的不同教师将白天和黑夜的图片、模型或插图等展示出来，提出以下问题：1.白天和黑夜的不同的地方在哪里？2.你们喜欢在白天还是黑夜的时候玩游戏？3.在黑夜里，有哪些东西会发光？通过幼儿的表达，老师可以引导孩子去发现和体验白天和黑夜的不同。
活动三：黑夜的音乐教师带领幼儿听黑夜中的不同声音：蟋蟀叫声、狗叫声、雨滴声等等。
并以此制作黑夜的音乐，让孩子了解万物在黑夜下也能活跃生动。
活动四：星空的启示让孩子们在黑色背景上用灰色和白色画笔绘画，在绘画的过程当中，教师可以与孩子们讨论一些问题，让孩子们去发现和体验黑夜的美好，激发孩子们的想象力。
活动五：黑夜下的宝宝灯分园活动，让每个孩子自己动手制作一个小灯，在黑夜降临之时，孩子会感觉到它们发出的亮光非常有用。
幼儿园大班主题故事教案白天和黑夜(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班主题故事教案白天和黑夜(三篇)目录：幼儿园大班主题故事教案白天和黑夜一幼儿园大班主题教案不乱扔垃圾二幼儿园大班主题教案乐器三幼儿园大班主题故事教案白天和黑夜一【活动目标】1、能认识白天和黑夜，建立时间概念。
2、培养幼儿对大自然昼夜变化的兴趣。
3、培养幼儿养成良好的作息习惯。
【活动准备】1、交互式白板、PPT课件。
2、贴有白天“太阳”、黑天“月亮”标志的幼儿操作记录表，各种白天和黑天活动的图片。
3、台灯、手电筒、蜡烛、太阳镜、遮阳帽、太阳伞等实物若干。
【活动过程】一、情景引入，欣赏故事。
师：浩浩是一个活泼可爱的小男孩，小朋友我们一起来看看他快乐的一天是怎样度过的?教师播放课件。
二、了解白天和黑天。
1、教师结合故事设计提问，鼓励幼儿回答。
师：浩浩在白天和爸爸妈妈都做了些什么?谁在天空中对着浩浩笑?太阳公公为什么不见了?2、谁应该白天出来，我们白天时候应该做什么。
3、谁应该黑夜出来，我们黑夜时候应该做什么。
教师小结：白天的时候天很亮，天空有太阳和白云，爸爸妈妈去上班，小朋友上幼儿园，白天可以做很多有趣事情，小朋友要珍惜时间去努力的学习本领。
晚上天很黑，月亮和星星出来了，爸爸妈妈下班回家，房子里点亮了灯才会看见东西，黑夜很安静人们会睡觉休息。
三、操作游戏为每组幼儿提供游戏操作材料，根据白天和黑夜特征进行图片的分类。
教师出示图片：蓝天、白云、太阳、放风筝、做游戏、星星、月亮、宝宝入睡等图片。
(见后面幼儿操作记录表)教师引导幼儿讲述自己的操作。
【活动延伸】教师为幼儿提供各种实物，请幼儿选择在白天使用的物品，如：太阳伞、太阳镜、遮阳帽等。
之后带着选择的物品和教师到户外做活动。
【附故事】有一天，浩浩和爸爸妈妈去放风筝，太阳公公笑眯眯的看着他们，月亮姐姐也想加入他们，于是叫了星星妹妹来，天渐渐的暗了，什么都看不见了，浩浩和爸爸妈妈生气了，对着月亮姐姐说：你快回去吧，我们什么都看不见了，让太阳公公回来，月亮姐姐不好意思了，害羞的躲了起来，天渐渐的亮了，浩浩和爸爸妈妈又开心的放起了风筝。
幼儿园大班科学优秀教案《白天与黑夜》含反思
幼儿园大班科学优秀教案《白天与黑夜》含反思一、教学目标1.认识太阳和月亮，并知道白天和黑夜的概念。
2.了解太阳和月亮的差异，知道太阳是光源，月亮是反射光。
3.通过操作，初步探究光源和反射光的特点。
二、教学内容1.白天和黑夜的概念。
2.太阳和月亮的认识。
3.太阳和月亮的差异。
4.光源和反射光的特点。
三、教学过程1. 导入环节老师向孩子们展示太阳和月亮的图片，问孩子们这是什么，孩子们喊出答案。
老师介绍太阳和月亮，并询问孩子们日常接触到的时间与太阳和月亮有什么关系，引出白天和黑夜的概念。
2. 操作实验实验1. 太阳和月亮的差异1.老师向孩子们展示太阳和月亮的照片，在白板上写下两个词：太阳和月亮。
2.老师询问孩子们：太阳和月亮有什么不同之处？孩子们通过观察照片发现：太阳是圆形的，月亮是弯形的；太阳很亮，月亮不亮；太阳是金黄色的，月亮是白色的。
3.老师鼓励孩子们描述他们找到的太阳和月亮的差异，并帮助孩子们形成概念。
实验2. 探究光源和反射光的特点1.老师让孩子们坐在教室里，关掉灯，在黑暗中观察。
2.老师询问孩子们：为什么我们在黑暗里什么也看不见？孩子们可能会回答：“因为没有光。
”3.老师告诉孩子们：要看清东西，就需要有光。
光通过眼睛进入大脑，我们才能看到东西。
4.老师拿出手电筒，照在白纸上，让孩子们发现屏幕照亮了，说：“我们照这张纸的手电，就是光源，照出来的光叫反射光，这个现象叫做光的反射。
”5.老师用黑色卡纸遮挡手电，孩子们发现反射光消失了。
6.老师让孩子们试着用手挡住手电筒的光，发现挡住后反射光也消失了。
3. 总结回顾1.通过实验，孩子们初步认识了光的反射和光源的特点。
2.知道了白天和黑夜的概念，太阳和月亮的差异，并简单了解了它们的特点。
四、教学反思1.本节课采用了图片和实验相结合的方式进行授课，使孩子们更直观地认识到异同之处。
2.实验设计合理，方便孩子们观察与发现，使教育活动更具针对性。
3.需进一步完善探究活动，鼓励孩子们进行积极思考，提高自主发掘问题的能力。
大班科学公开课教案《白天和黑夜》
大班科学公开课教案《白天和黑夜》含反思《大班科学公开课教案《白天和黑夜》含反思》这是幼儿园优秀大班科学公开课教案《白天和黑夜》含反思教案文章，小朋友们快来看看大班科学公开课教案《白天和黑夜》含反思！幼儿园大班科学教案：白天和黑夜活动目标：1、理解白天和黑夜形成的原因及转换关系。
2、对探索自然现象有兴趣。
活动准备：1、地球仪、手电筒各一个。
2、32K大小的黑卡纸每人一张、笔。
3、白色和黑色卡纸制成的“白天先生”和“黑夜小姐”人手一个活动环节：一、念诗歌《我喜欢长长的夜》。
（1）教师引导语：前几天诸老师和我们一起学习了一首好听的诗歌，叫什么呢？你们觉得这首诗歌听起来怎么样？（2）幼儿用温馨好听的声音来把诗歌念一遍。
二、黑夜的秘密。
（2）长长的夜晚那么美好，你们知道夜晚是怎么来的吗？（3）教师将打亮的电筒固定在离地球仪有一定距离的一侧，在地球仪的中国地域上贴一红五星，我们来看一个实验，地球仪代表我们生活的地球，手电筒的光代表太阳光。
当中国地域对着光源时，轻幼儿说说中国是白天还是黑夜？（1）教师操纵地球仪自传，当中国地域背离光源时，再请幼儿判断中国是白天还是黑夜。
（2）教师继续转动地球仪，让幼儿观察并判断白天、黑夜的转换情况。
三、白天和黑夜的对话。
（1）白天和黑夜就是这样，白天来了黑夜就走了，黑夜来了，白天就走了，所以它们永远都碰不到一起。
这天，“白天先生”想打个电话给“黑夜小姐”听听他们是怎么说的。
（2）教师以“白天先生”和“黑夜小姐”的口吻互相说。
（白天先生：我从来都没有见过黑夜，你能告诉我你们那里是怎么样的吗？黑夜小姐：是啊是啊，我也从来没有到过你们那里，也请你告诉我你们那里是怎样的好吗？）（3）请小朋友帮助白天先生和黑夜小姐回答他们那里是什么样子的。
（4）请小朋友互相扮演白天先生和黑夜小姐，然后互相提问和回答关于白天和黑夜的事。
可交换角色扮演玩。
四、画黑夜（1）“白天先生”已经知道了许多关于黑夜的事情，他想画一本关于黑夜的画册送给“黑夜小姐”，（出示几幅黑夜的图片）他已经画好了几幅画，可是这样几幅能做成画册吗？我们一起来帮助“白天先生”，把黑夜中美丽的景色和有趣的事情画下来好吗？（2）幼儿作画，教师巡回指导。
幼儿园大班科学优秀教案《白天与黑夜》含反思
自动控制信息系统在自来水厂给排水工程中的应用摘要：社会经济的发展给人们带来生活水平提高的同时也带来生态环境的破坏，尤其是在水资源的使用上，而这将成为对未来经济前进道路的重要阻碍因素，因此，我国大多数自来水厂在给排水工程上采用自动控制信息系统对其现象进行处理。
本文主要从自动控制信息系统在自来水厂给排水工程中的几个应用：监理信息系统、地理信息系统、废水排放检测系统、生活给水控制信息系统等进行简单的阐述，分析其系统在解决水资源紧缺问题中的重要性。
关键词：自动控制信息系统；自来水厂；给排水工程；应用前言随着人们生活水平的不断变化，水媒传染病以及环境污染的严重性逐渐上升，严重影响人们的生态环境平衡以及经济的进一步发展，所以对其进行及时的处理、控制至关重要。
给排水工程以水的循环运用为研究的主要内容，通过对人们生活、生产等水资源的合理利用以及循环使用的管理进行水资源的可持续发展和保护[1]。
在给排水工程中，我国通过借着科学技术前进步伐的推动力予以自动控制信息系统加强对给排水工程的管理。
自动控制信息系统具有环保性、实时性、智能性等特点，给人们的生活、生产带来极大的便利，同时提高了水资源的可利用率以及利用的合理性[2]。
下面笔者将从几个方面对自动控制信息系统在自来水厂给排水工程中的应用进行简单的阐述。
一、自动控制信息系统在给排水工程中的监理应用监理信息系统主要分为数据编辑、信息查询、分项工程三个部分，其中数据编辑是对给排水工程运行工作中的具体情况进行监控，主要包括对工程中的数据掌握，例如数据的输入、整理、修改、删除等；而信息查询以及分项工程是指对监管流程、数据结果，以及监理呈现、分项工程质量等工作的精准、正确、标准的保障，具有操作简单、便利、智能等特点，不仅大大减少工作人员的工作量，而且在工作人员进行相关数据查询中更是做到了信息提供的快速、准确的效果，且还可以在发现问题的时候及时进行解决，大幅度提高给排水工程的经济效益，从而促进给排水工程在对水资源处理的有效性。
幼儿园大班社会活动白天和黑夜教案
幼儿园大班社会活动白天和黑夜教案一、活动目标：1. 让幼儿认识白天和黑夜，了解它们的特点。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 培养幼儿的团队协作和分享精神。
二、活动准备：1. 白天和黑夜的图片素材。
2. 白天的视频素材。
3. 黑夜的手偶道具。
4. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
5. 音乐CD。
三、活动过程：1. 引入话题：教师向幼儿展示白天和黑夜的图片，引导幼儿观察并发表自己的看法。
2. 观看白天视频：播放白天的视频素材，让幼儿更加直观地了解白天的景象。
3. 黑夜手偶表演：教师携带黑夜手偶道具，为幼儿讲述一个关于白天和黑夜的故事，引导幼儿感知黑夜的特点。
4. 创作活动：1. 请幼儿用画笔和画纸创作自己心中的白天景象。
2. 请幼儿用彩泥塑造黑夜中的动物或场景。
5. 分享作品：让幼儿相互展示自己的作品，并分享创作过程中的趣事。
6. 结束活动：四、活动延伸：1. 家庭作业：请家长协助幼儿观察生活中的白天和黑夜，记录下有趣的瞬间。
2. 环境创设：在班级环境中布置白天和黑夜的主题墙饰。
3. 区域活动：在角色区设置白天和黑夜的场景，让幼儿扮演不同角色进行表演。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对白天和黑夜的认识。
2. 关注幼儿在创作过程中的表现，评估他们的观察力、想象力和表达能力。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中对白天和黑夜的关注程度。
4. 通过班级环境布置和区域活动，检验幼儿对白天和黑夜知识的理解和运用。
六、活动实施步骤：1. 活动准备：教师应确保所有活动材料准备充分，如白天和黑夜的图片、视频、手偶道具等。
2. 活动引导：教师以生动有趣的方式引入白天和黑夜的主题，激发幼儿的兴趣。
3. 活动参与：鼓励幼儿积极参与讨论和创作，表达自己对白天和黑夜的看法。
4. 活动分享：提供机会让幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的体验和感受。
七、活动注意事项：1. 确保活动环境安全、舒适，以便幼儿能够专注于活动。
2024年科学《白天和黑夜》教案5篇
2024年科学《白天和黑夜》教案5篇科学《白天和黑夜》教案篇11、认识白天和黑夜，了解知道白天、黑夜的主要特征。
2、在快乐的游戏中正确区分白天和黑夜。
3、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
4、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。
1、多媒体课件2、白天、黑夜的大背景图各一张、画有白天、黑夜特征的小图片若干。
3、幼儿游戏操作卡片若干(约每人一份)、游戏大转盘一个。
一、“白天真热闹”，通过小视频认识白天及白天发生的有趣的事情。
1、出示手偶太阳，激发幼儿活动兴趣提问：这是谁?它会在什么时候出来玩?白天到了，都有谁会和太阳公公一起玩?2、观看小视频，了解白天发生的有趣的事情。
提问：太阳公公出来了，白天到了，都有谁醒来了?3、出示白天的背景图，幼儿边说教师边将对应图片粘贴到背景图上。
4、教师朗诵儿歌，幼儿对照图片再次感知“白天真热闹”二、“黑夜静悄悄”，通过小视频认识黑夜及黑夜里人们的活动。
1、出示手偶月亮，激发幼儿活动兴趣提问：这是谁?它会在什么时候出来?黑夜到了，小朋友都会做什么呢?2、观看小视频，了解黑夜里人们的活动。
提问：月亮婆婆出来了，黑夜到了，都有谁睡着了?3、出示黑夜的背景图，幼儿边说教师边将对应图片粘贴到背景图上。
4、教师朗诵儿歌，幼儿对照图片再次感知“黑夜静悄悄”三、通过多个快乐游戏，正确区分白天和黑夜1、快乐大转盘：通过大转盘旋转，辨别图片内容是白天还是黑夜提问：这是白天还是黑夜的秘密?图片上画的是什么?谁能帮小象找一个白天(黑夜)的秘密?2、找“白天”和“黑夜”：幼儿每人从大口袋里摸一张图片，同伴间交流图片的内容，说说自己拿的是白天还是黑夜的小秘密，然后粘贴到相应的背景图上。
3、找“太阳”“月亮”。
幼儿每人一张卡片，根据卡片中小朋友的活动，选择判断应该粘贴太阳还是月亮。
4、游戏“太阳和月亮”：幼儿每人一个太阳、一个月亮的手偶，教师手持图片，边走边念儿歌，幼儿根据图片内容进行判断，然后高举太阳或月亮。
《白天与黑夜》教案
《白天与黑夜》教案《白天与黑夜》教案「篇一」活动目标：1.知道白天和黑夜是轮流变化的。
2.能用绘画表现在同一地点白天和黑夜的不同景象。
活动准备：1.课件《白天和黑夜》。
2.地球仪(在地球仪的中国地域上贴一红五星)、手电筒，活动前设法让活动室的光线暗淡一些。
3.黑色卡纸及白色铅画纸幼儿人手各一张(依据幼儿的情况尽量选择小一些的纸)，油画棒或蜡笔若干，胶水或双面胶、短绳。
活动过程：一、讨论、实验：白天和黑夜1.请幼儿讨论：黑夜是怎么来的?白天和黑夜是怎样轮换的?"出自:屈;老.师"可点击“白天黑夜的轮换”。
2.教师出示地球仪，请幼儿找到中国的位置，然后将打亮的电筒固定在离地球仪有一定距离的一侧。
教师操纵地球仪自转，并对幼儿解释，手电的光就像是太阳光。
当中国地域对着光源时，请幼儿说中国是白天还是夜晚。
当中国地域背离光源时，再请幼儿判断中国是白天还是夜晚。
教师继续转动地球，让幼儿观察并判断白天、夜晚的转换情况。
请几位幼儿操作尝试这个试验。
二、绘画操作：白天和黑夜1.请幼儿说说白天和黑夜有什么不一样的地方。
2.教师播放课件【图片欣赏】，请幼儿用语言描述同一场景在白天和黑夜呈现出的不同景象。
教师注意引导：白天和黑夜各有各的特点，无论什么时候都可以是很美好的时光。
3.教师给幼儿分发绘画工具，请他们在白纸上和黑纸上分别画出任意一个地点白天和黑夜不同的情景。
教师巡回指导。
4.幼儿作品完成后，请他们把黑白两幅作品的背面互相粘贴，并在中间夹上绳子(如图)。
作品《白天与黑夜》便完成了。
三、分享与展示1.请幼儿展示和交流作品。
2.将作品穿起来挂在教室中。
活动反思：白天和黑夜是一种十分普遍的自然现象，大班孩子对于这一现象并不陌生，虽然自己每天都在经历着白天和黑夜的转换，但是却不曾思考过为什么会有这种现象。
同时他们对于神秘的宇宙会十分感兴趣。
日夜的变化的理论如果单纯的讲给幼儿听，是很抽象的。
《白天与黑夜》教案「篇二」活动目标：学会儿歌，了解白天黑夜不同的活动。
大班科学公开课教案《白天和黑夜》
大班科学公开课教案《白天和黑夜》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班科学教材《科学探索》的第二章节，主题为《白天和黑夜》。
本节课旨在让幼儿了解和认识白天和黑夜的形成原因，以及它们的特点。
二、教学目标1. 帮助幼儿理解白天和黑夜的形成原因，提高他们的科学认知能力。
2. 培养幼儿观察、思考、表达和交流的能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解和认识白天和黑夜的形成原因及特点。
难点：帮助幼儿理解地球自转和公转对白天和黑夜形成的影响。
四、教具与学具准备1. 教具：地球仪、白天和黑夜的图片、PPT等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室外的天空，引导幼儿发现天空的颜色变化，提问：“你们知道为什么天空会变成白天和黑夜吗？”2. 知识讲解（10分钟）教师通过地球仪和PPT演示地球的自转和公转，讲解白天和黑夜的形成原因。
同时，教师可以结合图片和实物，让幼儿更直观地理解白天和黑夜的特点。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示一组关于白天和黑夜的图片，引导幼儿观察并说出图片中所展示的白天和黑夜的情景。
例如，白天可以看到太阳、花草、小鸟等，黑夜则可以看到星星、月亮等。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和画笔，让幼儿画出自己心目中的白天和黑夜。
教师可以引导幼儿观察教室外的天空，激发他们的创作灵感。
5. 小组交流（5分钟）教师将幼儿分成小组，让他们相互展示自己的画作，并分享自己对白天和黑夜的理解。
教师巡回指导，引导幼儿进行交流和表达。
六、板书设计白天：太阳、花草、小鸟等黑夜：星星、月亮等七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长讲述白天和黑夜的形成原因及特点。
2. 家长协助幼儿观察天空，记录下白天和黑夜的变化。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、实践等方式，让幼儿了解了白天和黑夜的形成原因及特点。
在教学过程中，教师要注意关注每一个幼儿的学习情况，引导他们积极参与课堂活动。
大班优秀语言公开课教案详案《白天和黑夜》
《白天和黑夜》一、教学目标1.理解白天和黑夜的概念，知道它们是自然现象。
2.通过观察和讨论，培养幼儿对自然环境的兴趣和好奇心。
3.提高幼儿的语言表达能力和思维能力。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿理解白天和黑夜的区别，培养观察自然现象的能力。
2.教学难点：引导幼儿用完整的句子描述白天和黑夜的特征。
三、教学准备1.图片：白天和黑夜的图片若干。
2.卡片：白天和黑夜的词语卡片。
3.教具：地球仪、手电筒、黑色和白色的布料。
四、教学过程（一）导入1.教师出示白天和黑夜的图片，引导幼儿观察并提问：小朋友们，你们知道这是什么吗？它们有什么不同？（二）基本环节1.教师讲解白天和黑夜的概念a.教师简要介绍白天和黑夜的定义。
b.教师通过地球仪和手电筒演示，让幼儿直观地理解白天和黑夜的形成。
2.分组讨论a.将幼儿分成小组，每组选出一个组长。
b.教师提出讨论问题：你们觉得白天和黑夜有什么不同？每个小组轮流发言，组长负责组织讨论。
b.教师用卡片出示白天和黑夜的词语，引导幼儿用完整的句子描述白天和黑夜的特征。
4.游戏环节a.游戏名称：白天和黑夜猜猜猜。
b.游戏规则：教师出示白天或黑夜的图片，幼儿快速说出对应的词语。
答对的幼儿可以获得小奖品。
5.故事欣赏a.教师讲述故事《白天和黑夜》。
b.讲解故事中的科学道理，引导幼儿进一步理解白天和黑夜。
（三）拓展环节1.教师出示黑色和白色的布料，让幼儿观察并提问：这两种布料有什么不同？它们分别代表什么？2.教师邀请幼儿上台演示，用黑色和白色的布料表示白天和黑夜。
1.教师邀请幼儿分享自己在课堂上的收获。
五、课后作业1.请幼儿回家后，与家长一起观察天空，记录白天和黑夜的变化。
2.家长协助幼儿完成观察记录，下节课分享给全班小朋友。
六、教学反思1.本节课通过讲解、讨论、游戏等多种形式，让幼儿充分参与其中，提高了他们的学习兴趣。
2.在游戏环节，幼儿积极参与，提高了他们的语言表达能力和思维能力。
3.在课后作业环节，鼓励幼儿与家长互动，培养了他们的家庭合作意识。
幼儿园大班社会活动教案《白天和黑夜》
幼儿园大班社会活动教案《白天和黑夜》一、教学目标1. 了解白天和黑夜之间的不同，并能够描述它们之间的差异；2. 学会理解阳光为生长和生命带来的基本条件；3. 培育孩子们察看、思考和思维本领，促进其对四周环境的认得和理解；4. 提高孩子们的语言表达本领及社交沟通本领。
二、教学内容本次活动以“白天和黑夜”的主题开展，旨在为幼儿供应多元化的社会学习环境，以培育孩子们对四周环境的察看和理解本领。
教学内容包括：白天和黑夜的表现形式、存在的差异、所承载的生命气力及阳光的功效等。
三、教学方法1. 活动中引导孩子积极察看、思考，并通过游戏、绘画、手工制作等多种形式进行教学；2. 激发孩子们的古怪心和求知欲，引导同学利用察看、问答等方式进行互动交流。
3. 帮忙孩子们的语言表达本领，激励他们多与四周人进行交流。
四、教学过程1. 活动一：察看和比较老师为孩子们呈现在白天和黑夜两个时间点察看到的现象，引导孩子认真比较。
例如，在白天能看到蓝天白云、绿树花草、小鸟飞旋等；黑夜能看到星星月亮灯火闪亮等。
让孩子用本身独特的语言形式描述白天和黑夜之间的差异，提高他们的察看和描述本领。
2. 活动二：游戏环节老师带领孩子们识别日常生活中与白天、黑夜相关的物品或事物，例如太阳、月亮、星星、睡觉、玩耍等。
老师设计一些小游戏，例如，将颜色明丽的床单裹起来后让孩子们穿上，置身于黑暗中，让孩子们体验黑夜的氛围，可以给孩子们带上荧光贴花、夜光贴等小道具，这样孩子可以在黑暗中看到本身的手指和物品，带来奇妙的体验。
在带领孩子们玩游戏的同时，了解孩子们对白天和黑夜的认知情况，帮忙他们在游戏中更加深入地了解“白天和黑夜”的定义和区分。
3. 活动三：绘画制作在幼儿园老师的引导下，孩子们进行“白天和黑夜”的绘画制作。
老师可以为孩子们准备彩色纸、彩笔、剪刀和胶水等材料，让同学自由创作，给与孩子们确定的自主性，呈现他们的个性风采。
在完成绘画制作后，老师实行让每个孩子叙述本身理解的白天和黑夜的差异，这能帮忙孩子们更好地表达本身，并磨练孩子们的口语表达本领。
幼儿园大班社会活动教案《白天和黑夜》
幼儿园大班社会活动教案《白天和黑夜》教学背景白天和黑夜是幼儿园大班的常见话题，也是非常基础的自然科学概念。
通过这样一个教案的讲解，幼儿不但能辨别昼夜，而且能知道为什么出现这种现象，进一步了解自然科学的奥秘。
教学目标1.能够识别出白天和黑夜，初步了解昼夜交替的规律性；2.掌握季节变化对白天和黑夜的影响；3.发展孩子的好奇心、观察力、合作意识和语言表达能力。
教学过程引入教师在课前准备好环境，将教室布置成日夜交替的场景，然后介绍今天的话题：白天和黑夜。
教师拿着白天和黑夜的图片进行讲解，引发孩子们的好奇心和兴趣。
主体内容展开1. 白天是怎么样的？通过教师的讲解，幼儿会知道白天是太阳出来的时候，能够做很多事情，如玩耍、学习、工作等等。
同时教师可以请幼儿讲解自己平时在白天都做了些什么。
2. 黑夜是怎么样的？让幼儿想象太阳下山后会发生什么事情，教师引导幼儿思考黑夜会有什么特征，同时展示黑夜的图片和卡通人物，呈现夜晚的特别之处，如星空、月亮、沉睡的人们等等。
3. 季节对白天和黑夜有什么影响？教师通过现实中的场景，让幼儿们感受季节对白天和黑夜的影响，如夏天天亮得早，天黑得晚，而冬天则恰恰相反。
4. 互动游戏通过游戏锻炼好奇心和合作意识，可以让幼儿感受到自然科学的奥秘。
例如，根据季节给出不同的场景，要求幼儿判断是白天还是黑夜。
结束在教学结束时，教师通过让孩子主动性的回答问题以及互相鼓励，以进一步的潜移默化方式，加深学生对白天和黑夜的了解。
教学策略教师通过不断的引导，让幼儿通过观察、想象、说话、动手等多种手段进行简单的自然科学体验。
在游戏环节加入团队合作元素，让孩子打破固有的思维定式，激发学习兴趣。
同时在教学过程中测试每个学生的水平，让幼儿有一个逐步进阶的过程。
总结通过这种社会活动的教学方式，幼儿不仅能学到自然科学的基础知识，而且培养自己的好奇心、观察力、合作意识和语言表达能力，同时加强孩子和家长之间的交流。
大班科学公开课教案《白天和黑夜》
大班科学公开课教案《白天和黑夜》教学目标1.认识白天和黑夜的概念，了解它们的形成原因；2.通过实验和观察，探究日光的照射对物体的影响；3.培养学生观察记录、实验探究、科学解释的能力。
教学准备1.教师准备：黑板、白板、书籍、小黑板，幻灯片，手电筒等。
2.学生准备：对话式学习材料、纸笔、实验用品等。
教学过程导入活动（10分钟）教师在黑板上写下“白天”，“黑夜”两个词并连线。
引导学生思考白天和黑夜是什么，有什么不同之处，并征集学生的答案。
这个过程可以通过提问或者小组讨论的方式进行。
学习新知（30分钟）1.认识白天和黑夜教师以小组为单位，让学生自己搜索相关信息，了解白天和黑夜的概念及其形成原因，尽可能生动形象地呈现文字和图片，并和学生进行互动讨论。
2.实验探究教师利用手电筒和白纸做一个小实验：用手电筒照射白纸，让学生观察白光的显现；再用手电筒照射一旁的物体，让学生看到它呈现对应颜色的影子。
引导学生思考和探究光线的传播和物体的反射。
拓展活动（20分钟）学生进行小组探究，探究自己任意选定的物体对色光的反射……等等，让学生自己动手做实验，发现自己的问题，并通过展示分享，向其他小组介绍研究结果。
总结提高（10分钟）利用小黑板或幻灯片，总结今天学习的知识和经验，并对学生进行科学解释和归纳总结。
课后作业要求学生通过实践探究和图文并茂的形式，制作一个SCIENTIST讲堂的 PPT，以分享课上所学的新知和撰写自己的新体会。
教学心得本节课通过生动形象的教学方式，让学生体验自己的探究和发现，培养了他们的实践能力和创新意识，同时，突出了探究和科学解释的重要性，提高了课程的实用性和科学性。
白天和黑夜大班教案（精选2篇）
白天和黑夜大班教案（精选2篇）白天和黑夜篇1活动目标：1、通过绘本学习，了解白天与黑夜的不同。
2、理解绘本故事，知道人事物各有所长，学会“分享”与“相融”。
3、体验绘本的幽默与趣味性。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动准备：1、绘本《白天与黑夜》PPT2、动画《昼与夜》3、白天与黑夜形象图等活动过程：一、导入：今天老师带来了两位奇怪的朋友，请你们猜猜他们会是谁?出示白天与黑夜(请幼儿观察并猜想)二、理解绘本白天与黑夜碰在一起会发生些什么有趣的事情呢?我们一起来看一下!图一：这天早晨，和往常一样，白天睡醒了·咦?白天身上出现了什么?(草原、奶牛、公鸡啼鸣)图二：1、“起来啦·啾啾”白天身上出现了小鸟。
2、醒来时白天身上出现了公鸡、奶牛，走着走着，又飞来了小鸟，白天继续走在草原上，你猜!他身上还会发生些什么变化?图三：1、闻花香、晒太阳。
、2、可是这时候，白天遇到了一个怪东西，这个怪东西会是什么?图四：白天不知道这位其实就是黑夜。
图五：1、请幼儿观察白天的表情与动作。
(害怕)2、“白天想没事吧”。
3、这时，黑夜醒了·图六：呀!他俩惊叫着，跑的远远地，你看看我我看看你。
图七：1、白天用手指戳着黑夜的肚子：“好奇怪啊···”2、为什么他们会觉得对方很奇怪呢?3、他俩长的一样但身上出现的东西却完全不同。
图八：1、“嘿!当心点!”黑夜生气了!2、他们在做什么?(打架)3、白天身上发生了什么?图九：白天把黑夜拎到悬崖边，结果一不小心两人掉到了海里。
图十：1、黑夜把白天拖上了岸，就在这时，白天身上的一个东西吸引了黑夜的目光·2、会是什么东西吸引了黑夜呢?3、白天有这么美丽的蝴蝶，黑夜也想着自己不是也有好看的东西嘛!图十一：黑夜身上出现了美丽的萤火虫，哇!白天看呆了!图十二图十四：1、于是白天与黑夜分享起好玩的东西来。
大班科学白天和黑夜教案【含教学反思】 (2)
大班科学白天和黑夜教案教学目标1.了解日常生活中白天和黑夜的区别和联系2.探究太阳的运动规律和与地球的关系3.培养大班幼儿科学探究的兴趣和能力教学准备1.PPT课件2.仿真太阳、地球的模型3.显微镜、放大镜等实验器材4.有关白天和黑夜的绘本、故事书教学过程导入1.老师播放视频：“白天学校，黑夜家庭”。
2.参与互动：老师问孩子们在白天做什么，在黑夜做什么。
学习白天1.介绍太阳和地球的运动规律，并演示。
2.用仿真模型让幼儿观察和理解太阳的运动规律。
3.让幼儿亲自操作，使得幼儿理解太阳和地球的关系，学会如何判断是白天。
4.学习用显微镜、放大镜等实验器材观察太阳和地球。
黑夜1.介绍恒星和月亮，探究黑夜的来源。
2.演示一轮月亮的其他几个方向，并引出回答幼儿通过观察夜空来判断黑夜的方法。
3.通过与幼儿互动，让他们发现月球会以不同的形式出现，例如圆满月、半月等等，从而培养幼儿的观察能力。
核心总结1.发布任务，让幼儿自己完成对干洗相机的观察。
2.结合教学两个部分的知识，让幼儿回答为什么昼夜交替，并通过实际实验完成关于黑夜的问题。
教学反思1.教学目标达成度较高，幼儿们对白天和黑夜的认知有了较为全面的认识，并能正确分辨白天与黑夜。
2.课堂设计紧凑合理，形式多样，综合运用了展示、操作、实验等多种教学方式，有效提高了教学效果。
3.在教学过程中，增加了趣味性，鼓励幼儿参与互动，带来了更好的学习效果。
4.教学内容涵盖知识点全面，但对于某些幼儿，知识点过于抽象，难以理解。
在后续教学中，应多进行巩固训练，温故知新，使得幼儿的掌握更加熟练。
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教学资料参考范本
幼儿园大班社会活动教案《白天和黑夜》(二篇)目录：
幼儿园大班社会活动教案《白天和黑夜》一
幼儿园大班社会活动教案：保护地球教案二
幼儿园大班社会活动教案《白天和黑夜》
一
大班社会活动教案《白天和黑夜》适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿培养动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流，快来看看幼儿园大班社会活动《白天和黑夜》教案吧。
活动目标：
1、理解白天黑夜的异同的原因及转换关系。
2、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流
3、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
活动准备：
地球仪，阳光（手电筒一防止那天没有出太阳）。
红色五角星。
用白色卡纸和黑色卡纸制成“白天先生”和“黑夜小姐”
夜晚图片。
活动过程：
一、由图片引出话题。
师：你们看；老师手里有什么呢 ?画的是什么时候呢?都画了些什么东西呢？你们觉得好看吗？
二、讨论黑夜的秘密。
1、引出话题。
师：你们觉得黑夜漂不漂亮？可是他是怎么形成的呢？那是因为地球自转才形成了黑夜，（教师要讲解一下什么叫地球的自转）我们来一起看看是不是因为地球的自传才形成了黑夜和白天。
2、教师做实验，引导幼儿注意观察其中的现象。
实验介绍：教师将打亮的电筒固定在离地球仪有一定的距离的一侧。
在地球仪中国地域上贴上一个红星代表中国。
师：地球仪表示我们生活的地球。
老师用手去转动地球仪表示地球自转，手电筒则表示太阳光。
老师转动地球仪，你们看会有什么样的现象?
3、教师操作活动。
引导幼儿讲出所看到的现象。
师：当红星对着光时我们这里是白天还是黑夜呢？那当红星背离阳光时，我们这里是白天还是黑夜呢？
4、与幼儿一起讨论白天黑夜的转换关系。
师：地球在自转，在自传的过程中，有些地方就能照到光，有些地方就没有了，当阳光照着一个地方时那它就是白天，远离时他就是黑夜。
所以就形成了白天和黑夜。
三、出示“白天先生”和“黑夜小姐”卡片。
教师左右手分别模拟“白天先生”和“黑夜小姐”说：小朋友们好！我是白天先生，我是黑夜小姐，(两者间相互提问)如：白天先生，你们那是什么样的啊？大人和小孩是怎么生活得啊？（相互问一下各自特有的东西）
四、结束活动。
活动延伸：美工——漂亮的夜晚
小百科：地球是一个很大的圆球，它自己不会发光，地球上之所以有白天和黑夜的区别，都是由于地球自转的缘故。
太阳离我们地球很远，对于地球来说，它是固定不动的。
地球不停地从西向东旋转，一天转一圈，所以地球总是一半向着太阳，一半背着太阳。
向着太阳的半边接收到太阳光，就是白天，背着太阳的半边就是黑夜。
地球自转一圈就有一次白天、黑夜的变化，地球总是不停地转着，白天和黑夜总是不断地、有规律的变换着。
幼儿园大班社会活动教案：保护地球教
案二
大班社会活动保护地球教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，使幼儿了解环境污染的危害及主要原因，教育幼儿要从我做起，注意保护环境，增强幼儿的环保意识，适合幼儿园老师们上大班社会活动课，快来看看保护地球教案吧。
活动目标：
1、使幼儿了解环境污染的危害及主要原因。
2、教育幼儿要从我做起，注意保护环境，增强幼儿的环保意识。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
活动准备：
１、大图片两幅（美丽的家园图和被污染的家园图）
２、小猫的信一封；空白的地球图四张；勾画笔人手一支。
活动过程：
一、谈话引出课题
1、小朋友，你们知道吗，现在在我们周围有一种非常可怕的病毒，是什么？
2、小猫也不幸染上了"病毒"，它被送进了医院，正在接受治疗。
它给我们小朋友寄来了一封信。
二、教师念"小猫的信"（附后），同时出示两张大图片。
三、讨论：小猫的家园环境的变化
1、小猫的家原来是怎么样的？（青青的山，蓝蓝的天，绿油油的草地，鱼虾肥又壮，空气新鲜．．．．．．．）。
2、后来又怎么样了？（天空灰蒙蒙，河水又脏又臭，还漂着油和死鱼，河边堆满了垃圾，空气也不新鲜了．．．．．．．）。
3、小猫的家为什么会变成这样呢？（工厂的污水排在河里，空气中的黑烟，机器产生．．．．）。
4、环境的变化对小猫有什么影响？（小猫睡不好觉，也吃不到新鲜鱼，呼吸不到新鲜空气，病毒滋长了）。
5、我们是喜欢怎样的小猫家呢？为什么？
四、让幼儿结合自己的生活环境展开讨论，使幼儿知道环境污染会给人类和动植物带来很大的灾难，从而教育幼儿要热爱大自然，保护环境。
1、环境的污染给小猫带来了很大痛苦，在我们的生活中，你是喜欢怎样的环境呢？为什么？你不喜欢怎样的环境？为什么？
2、你还知道污染的环境会带来哪些灾难？
3、那么，怎样才会有新鲜的空气，美丽的风景，优美的环境呢？我们小朋友可以做些什么？
（如：地上有果皮、纸屑时怎么办？在绿化带上玩时，看见有人在搞破坏该怎么办？．．．．．）。