最新 新进教职工岗前培训方案
新教师培训的方案(优秀7篇)
新教师培训的方案（优秀7篇）新教师培训的方案篇1一、目的1、让新入职员工尽快熟悉公司情况和岗位情况，在最短的时间内胜任和开展工作；2、对新员工的性格、能力、工作态度等各项素质进一步了解和评价，以此判断其是否符合公司及岗位要求。
二、新员工入职管理内容根据我公司实际情况，新员工入职包括入职手续办理、入职培训、部门培训、试用期考核、人力资源部跟踪和转正辞退六个部分。
三、入职手续办理该部分我公司目前做的较好，但是《员工报名表》中缺少教育背景项目的内容。
简历的设计，每一部分都有一定意义。
教育背景，是面试中的重要一项内容，是员工提升空间的一种基础和表现。
因此，该部分内容需要补全。
四、入职培训入职培训，是新员工熟悉公司环境、公司文化、等内容最重要的途径，是消除新员工陌生感和彷徨心理的良好方法。
1、培训对象：所有新入职人员。
2、培训方法A、生产区新员工，以现场培训为主，主要内容包括《生产知识和技能》、《生产安全与环保》两部分。
B、除生产区基层员工外的新员工，以室内授课式培训方式为主，适当加入车间参观、案例讨论、情景模拟等活动式培训方式。
3、培训内容：具体课程名目及内容如下：培训对象课程名称课程内容课程时间生产部、安环部、机修班基层员工《生产知识和技能》相关岗位生产知识和技能0.5——1天《生产安全与环保》安全生产知识、环境保护等相关知识和措施除生、安、机基层员工外的所有新入职人员《公司简介》试用期管理制度、公司历史、产品服务、组织架构、部门职能、领导人等1天《规章制度》公司劳动纪律、安全环保、工作流程奖惩、作息、考核、后勤保障等（可加入实地参观）《职业化素养》职业化涵义、工作心态、执行力等4、注意事项：A、确定招聘人员为新员工入职引导人，负责员工从办理入职手续至转正期间的所有引导工作；B、入职培训授课，上午结束后，由上午最后一节课的授课老师（或入职引导人）和新入职员工一起就餐，体现公司关怀的同时，也可以利用吃饭的时间进一步了解新入职员工；C、课程制作和讲师：《生产知识和技能》，由其岗位资深员工进行描述，班长进行整理，不要求语言规范，但内容必须详细、真实，同时特别要完成岗位的步骤及各步骤注意事项。
最新新入职教师培训方案(通用11篇)
新入职教师培训方案（通用11篇）一、指导思想适应教育改革发展要求，根据新教师的成长规律，确立“系统培养，分段实施，名师引领，逐级提升”的指导思想，以提高新教师实施新课程的教育教学实践能力为重点，以专业培训与实践活动相结合为主要手段，以树立正确的教育理念、掌握科学的教育教学方法为目的，帮助新教师尽快适应工作岗位要求，提升课堂教学能力，为其尽快成长为青年骨干教师奠定基础，实现教师专业化梯队建设，提高教师队伍整体素质。
二、培训目标通过培训，提高新教师师德修养，树立正确的教育理念，掌握科学的教育方法和教育技术，增强自身专业水平和实施素质教育的能力，提高班级管理水平和教育教学质量，实现“一年入门、两年站稳、三年成才”的新教师可持续发展目标。
三、培训内容（一）新教师入职培训1、了解南昌市幼儿教育现状我园邀请幼儿教育专家对新教师进行培训，内容包括《南昌市幼儿教育发展现状与展望》和《教师角色认识及职业道德规范》等，让新教师及时了解南昌市的幼儿教育情况、最新的教育理念、政策法规等方面的内容，也让教师们尽快进入自己的角色，处处以教师的身份要求自己。
2、了解幼儿园文化、规章制度以及各部门职责（幼儿园办学历史、办学理念、校风学风等）。
3、师徒结对，优化资源。
我园将充分发挥名师、骨干教师在新教师成长中的引领、帮带作用，从职业道德、教育理念、专业知识、教学实践能力、现代教育技术、班级管理等方面设置新教师通识性培训课程，采用“师徒结对”的方式展示新教师课堂教学的实践能力。
评价新教师的同时，表彰“优秀师傅”，切实提升新教师实施新课程的能力，初步适应教师岗位需要。
4、夯实基础，提升教学基本功本着夯实基础、以活动促发展的原则，本阶段着重组织“师德修养、通用基本功、备课”三个版块的活动展示。
通用基本功，包括三笔一画、信息技术运用两个方面；备课考核，涵盖日常教学与随机指定两个方面。
活动采用“全员参与、全程跟进”的方式，全面提高新教师敬业爱岗的精神和教育教学基本素养。
教师入职的培训方案(11篇)
教师入职的培训方案（11篇）篇1：教师入职培训方案新教师是学校的未来和希望。
做好新教师的培训工作，对学校师资队伍的加强和新教师自身的发展起着至关重要的作用。
根据我校教师队伍建设规划和我校新教师的实际情况，特制定本规划。
一、指导思想以科学发展观为指导，从人才强校战略出发，紧紧围绕我校教师队伍建设目标，构建层次分明、可持续发展的人才队伍培养和支持体系，以尽快提高新教师职业道德和高等教育理念为核心，以提高教学专业能力和教学创新能力为主要目标，掌握现代教育技术并熟练运用与本学科相适应的教学方法，培养具有国际视野、创新能力、发展潜力和胜任教学工作的学生。
二、培训内容和要求培训及考试内容包括高等教育学、高等教育心理学、教师职业道德、教育法律法规四个专题。
每个专题具体要求如下：1、高等教育学专题：在学习型社会，教育所追求的是面向未来的效能，关注的焦点是教师如何发展自身的潜能、完善其人格，考核是否教会学生如何学习、如何研究、如何思考、如何创造等。
因此，通过本专题学习，新教师应该做到：（1）要了解国家和学校的xx发展规划纲要；（2）要深刻理解现当代流行的高等教育理念和教育哲学，特别是20世纪90年代以来建构主义学习理论和多元智能理论，能够帮助特定学生摆脱基于“效率与竞争”的强迫性学习，走出“逃避学习、恐惧学习、厌恶学习”的怪圈；（3）要教学方式适应后现代知识的性质转变，改变过于重视知识传授、职业教育的倾向，重视发现和发展学习者的潜能，促进其解决问题和创新的发展性学力形成和人格成长；（4）要具备独立撰写教案、教学反思、说课的能力。
2、高等心理学专题：进入20世纪以后，“人的主体性”被逐步受到关注，由此，课程的重点也随之由偏重学科知识体系的讲授转向偏重学习主体，心理学对于人本身的研究成果在课程领域得到了广泛的运用。
因此，通过本专题学习，新教师应该做到：（1）要深刻理解教学心理学、学习心理学、认知心理学、管理心理学、智力心理学；（2）要掌握在经济全球化、文化多元化、网络化为背景构成的互动式数字化复合媒体时代成长起来的90后的青少年的思想观念、个性心理、价值标准和思维模式等；（3）要能够将所学的认知心理学知识运用到自己的教学设计各个环节中，凝练出自己独特的学科教学方法；（4）要根据学习者不同的个性品质，引导学生从微观学习转向宏观学习，从一般性学习转向策略性学习，从模仿迁移性学习转向创造性学习，实现学习“技工”到学习“设计师”的转变。
新入职教师培训方案(精选9篇)
新入职教师培训方案（精选9篇）新入职教师培训方案篇1入职教师（新教师）是学校的未来和希望，做好新教师的培训工作对学校师资力量的增强和新教师自身发展有着至关重要的作用。
根据我校师资队伍建设规划，结合我校新教师实际情况，特制定本方案。
一、培训指导思想1.突出对基础教育课程改革和生物新课程的理论学习。
本次培训面向的是东洲区全体一线初中生物教师。
一线教师平时教学任务繁重，疏于理论学习，对此次基础教育课程改革了解不够。
而一线教师又是基础教育课程改革和生物新课程的具体实施者，教师对基础教育课程改革认识有多深，基础教育课程改革的实施就能有多深入。
因此，首先必须通过理论学习，让教师了解基础教育课程改革，理解、接受并且热爱生物新课程。
2.理论与实践密切结合。
如何在日常教学中实施新课程，仅仅依靠理论是不够的。
必须结合具体的案例，在对案例的分析过程中，让教师体会并学习如何实施新课程。
3.改变传统的培训方式，注重调动教师自主性，进行参与式研讨。
将新课程理念和教学案例中的教学方法转化为教师自己的教学能力，需要一个内化过程。
在培训过程中，通过案例分析和教师进行教学设计等参与式研讨，使教师尽快形成对新课程的实施能力。
4.充分发动培训教师。
正如学生的学习过程是新课程的教学素材来源一样，参加培训的教师就是培训的重要素材来源。
充分发动教师，提出自己的问题，暴露自身的不足，总结自己的教学经验，发挥教师在教学方面的长处，充分研讨，使教师得到真正的提高。
二、培训对象xx区全体一线初中教师。
三、培训过程（一）转变观念：学习义务教育课程改革和生物新课程的理念。
了解基础教育课程改革的背景和目标，了解生物新课程的教学目标，了解基础教育改革和生物新课程的关系。
生物新课程是基础教育课程改革大背景下的学科课程，生物课程的目标是和基础教育课程改革目标一致的，是为实现基础教育课程改革目标服务的。
教师对新课程理念的理解程度，直接影响新课程的实施程度，必须在培训过程中，通过各个环节的活动，使教师对新课程理念的理解不断深入。
新进教师入职培训方案及流程7篇
新进教师入职培训方案及流程7篇姓名：_________________日期：_________________新进教师入职培训方案及流程7篇新进老师入职培训方案（篇1）一、指导思想为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《教育部关于大力加强中小学老师培训工作的意见，为全面提高我校老师施教水平和执教能力，建设一支师德修养高、业务素精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有肯定教科研能力、适应职业教育改革需求的老师队伍，突出老师培训工作的时代性、制造性、实效性，制定20__年老师培训计划。
二、培训要求(一)深化落实《长沙市职业学校老师培训规划》，围绕县域经济社会发展和学校专业建设需要，树立符合市场经济和职教规律的新观念，加强我校职业学校的专业建设，提升人才培养质量。
(二)坚持“以就业为导向”，大力推动教学模式、教学方法改革和教学手段现代化，促进教育教学质量的整体提高和学生素质的全面提升。
(三)坚持以服务为宗旨，就业为导向，深化教学改革，走校企合作、工学结合之路，加强双师型队伍建设和骨干老师的培养，提升学校发展水平。
(四)树立研训新理念，促进老师专业化发展，做好“研训一体”的培训。
三、培训内容及方式1.新任老师培训培训对象为近三年参与教育工作的新老师。
培训的主要内容为老师职业道德规范、教育法规政策、所担当学科的教学大纲、教材教法分析以及班主任工作等。
培训的主要形式为老师会议、外出学习、理论讲座和专人帮带等。
2.老师岗位培训培训对象为三年以上教龄的全体老师。
培训的主要内容为思想政治和职业道德教育、现代教育理论、教学技能、学问更新与扩展、以计算机为核心的现代教育技术、教育教学实践研究，突出中职技能教学对老师学问能力的要求、创新精神和实践能力、信息技术和现代教育技术的应用等。
培训的主要形式为自主式学习、理论讲座、校本培训、外出学习等。
3.“双师型”老师培训培训对象为全体专业老师。
培训的主要内容以职业道德教育、现代教育理论、教学技能、专业证书与技能证书等为重点。
老师入职教学培训方案5篇
老师入职教学培训方案5篇老师入职教学培训方案1一、指导思想在新课程背景下，较快熟识、适应基础教育阶段教育、教学、教研的各项要求;进一步懂得教育的神圣和老师的崇高;把握基本的教育教学的规范和方法;为教书育人奠定稳固的基础。
二、培训目标1、提高新老师的政治思想水平，提升师德修养和人文素养。
2、确立先进的教育理念，树立终生学习观，紧跟现代教育的步伐。
3、关心新老师优化学问结构和拓宽专业学问，初步了解现代教学方法和现代教育技术，提高实践力量、创新力量和自身学养。
三、培训对象培训对象为：全国各类高校安排在我区各中学校工作的本年度应届毕业生，往届毕业新进入福田区各类学校工作的青年老师(35岁以内)。
四、培训形式及课时支配1、实行集中培训和教学实践两阶段进行。
集中培训将从“职业常识、专业学问、职业道德、人文素养、课例评析”五个方面支配课程。
教学实践将在师徒结对帮教的基础上，完成观课议课、评教评学、反思总结等作业。
2、培训课时：以一学年度为期，上学期面授32学时，下学期实践环节计28学时。
学年度共计为60课时。
老师入职教学培训方案2一、指导思想贯彻《国家中长期教育改革和进展规划纲要》精神，关心全体新老师尽快适应教育教学工作需要，着力提高其教育教学水平，进一步丰富其理论素养，为其将来的专业成长奠基。
二、组织机构领导小组组长：_____成员：______三、培训支配20__年中学校新老师暑期培训日程支配表时间内容讲授人8.10上午开班典礼读书是老师终身的法宝(周三)下午中学校教学工作规程8.11上午老师与教科研(周四)下午一位特级老师的成长历程8.12上午课程改革与课堂艺术(周五)下午新课程与老师专业成长8.13上午教育政策法规(周六)下午教育法规和老师规范要求自学8.14上午班级管理与班主任工作(周日)下午教育法规和老师规范要求自学8.15上午师生沟通的艺术(周一)下午硬笔书法培训8.16上午分组争论、考试(周二)下午老师成长心得沟通朱附：1.班主任：王__、倪__2.作息时间：上午：8:00-11:00，下午：2:00-5:00四、培训纪律1.学员要按时参与培训班统一组织的教学活动，不得迟到、早退、旷课。
最新教师入职培训方案(通用8篇)
最新教师入职培训方案(通用8篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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新教师岗前入职培训方案内容(共3篇)
新教师岗前入职培训方案内容【篇1】一、指导思想__小学教师培训工作，认真贯彻落实省、市师培工作精神，结合我区教育局重点工作，以高提小学教师专业水平为目的，按照“面向全员、强化学科、提升骨干”的方针开展培训工作。
学校将立足校本，结合常规教学和教科研活动，充分发挥校本培训的功能和优势，建设一支高素质的教师队伍，特制定我校教师校本培训计划。
二、培训目标面向全体教师，通过实施校本培训，使我校教师职业道德和专业素养得到进一步提高，在实施新课程中，了解本学科的发展趋势，完善知识结构，提升知识层次，具有较强的教育教学能力、实践创新能力和教育教学科研能力，提高履行岗位职责和实施素质教育的能力和水平，适应基础教育发展的需要，成为觉悟高、观念新、业务精、能力强、善创新的教育工作者。
三、培训的主要内容以学科教育理论、专业知识、综合文化知识和学科教学方法为主要内容。
以课堂教学为主阵地，从理论到实践，从日常教学到校本教研，从主科到专科，要求每人每周必学一篇与教育教学有关的文章。
再次，继续培养教师的现代远程教育信息技术的管理与应用能力，要求每人每学期应用现代信息技术讲课不少于5节。
四、培训途径1.教育教学理论和专业知识培训根据教师实际需要和学科教学的特点、要求，进一步组织教师学习现代教育理论，使教师能用理论指导教育教学行为，优化课堂结构，合理运用教学方法，更好的完成教育教学任务。
2、教育教学能力培训实施开展教学实践和技能培训，把课堂作为主要阵地，改革教学方法，优化课堂结构，提高课堂效率。
加强现代信息技术的培训和运用，提高教学技能。
要积极引导教师，运用教育教学问题进行实践、研究、反思、总结，对教育信息进行收集、处理、共享，使教师的教育教学行为体现明确性、示范性、参与性和有效性。
3、教育科研能力的培训要加大教育科研培训的力度，以学校课题研究或个人课题为载体，开展教育科研，进行基本理论及方法的培训，为教师课题研究服务，把教育科研和课题、日常教育教学工作结合起来，在实践中逐步提高教师的教育科研的素质。
2024年新教师岗前培训计划3篇
2024年新教师岗前培训计划 (2)2024年新教师岗前培训计划 (2)精选3篇（一）2024年新教师岗前培训计划如下：目标：为新教师提供必要的知识、技能和资源，帮助他们顺利适应新的工作环境，快速成长为优秀的教师。
时间：岗前培训将在2024年夏季进行，预计为期两周。
内容：1. 教育政策和教育法律法规：介绍相关的教育政策、法律法规，帮助新教师了解教育体制、政策导向等方面的基本知识。
2. 教学理念和方法：介绍不同的教学理念和方法，包括传统教学、现代教学、探究式教学等，帮助新教师建立自己的教学理念，并学习实践中的有效教学方法。
3. 课程设计与教材选择：讲授课程设计的基本原则和方法，引导新教师学会选择适合的教材，结合学生的实际情况和教学目标进行课程设计。
4. 学生管理与课堂管理：教授学生管理和课堂管理的基本原则和技巧，帮助新教师建立良好的班级纪律和课堂秩序。
5. 评价与反馈：介绍不同评价方法和反馈技巧，帮助新教师学会如何对学生进行全面、客观的评价，并及时给予有效的反馈。
6. 心理健康教育：培养新教师对学生心理健康的关注和教育，学习基本的心理辅导技巧，提高对学生的关爱和帮助能力。
7. 教育技术应用：介绍常用的教育技术工具和资源，帮助新教师熟悉并灵活运用教育技术，提高教学效果和效率。
评估：在培训结束后进行综合评估，包括知识与技能测试、教学设计与演示、教育案例分析等环节，评选出岗前培训成绩优秀的新教师，并为其颁发相应证书。
跟踪：在培训结束后，为新教师提供跟踪辅导和支持，定期组织经验交流和教学观摩活动，帮助他们在教学实践中继续提高和成长。
2024年新教师岗前培训计划 (2)精选3篇（二）2024年新教师岗前培训计划包括以下几个方面的内容：1. 教育政策与法规：为了让新教师了解教育领域的政策和法规，他们将接受一系列的培训，包括教育法律法规、教育政策等知识。
这些培训将帮助新教师理解他们在教育工作中的权利和责任。
2. 教学知识与技能：新教师将接受关于教育心理学、课程设计、评估方法等方面的培训，以提升他们的教学能力。
教师岗前培训方案（5篇）
教师岗前培训方案（5篇）教师岗前培训方案1一、培训对象：我区所有学校专职、兼职及代课体育教师80余人。
二、培训目的：通过一系列课程培训和足、篮、排三大球球类规则的培训，提升体育教师的教育教学理念，提高体育教师的常态课、研究课及体育科研能力，提高体育教师组织体育活动和田径运动会和开展课外活动的综合能力。
同时也为下半年市教育督导团对我区的学校体育卫生专项督导工作奠定基础。
三、培训内容及主讲人：1、新课程培训(主讲人：)2、体育教师教学业务技能培训(主讲人：)3、学校体育课外训练及运动员选材(主讲人：)4、篮球规则及裁判法培训(主讲人：)5、足球规则及裁判法培训(主讲人：)6、田径竞赛规则及运动会编排培训(主讲人：)四、培训经费：1、主讲教师课件费及误工补助x元∕每人，计元，筹备经费x元，共计：x 元。
五、培训时间及地点：培训时间定于6月底7月初(三天)，地点另行通知教师岗前培训方案2根据教育部的通知精神，为切实做好今年新教师岗前培训工作，使新教师树立正确的教育思想观念，形成良好的职业道德和敬业精神，掌握教育教学基本知识和技能，对我县新教师进行上岗前培训，并由景东教师进修学校承担培训任务，特制定新教师岗前培训实施方案：一、培训原则按照“先培训，后上岗；不培训，不上岗”的原则，采用“实作—考评”的培训模式，加快新教师的成长步伐。
二、培训目标通过培训，使新教师更新教育理念，提升新教师的师德修养水平；学习班级管理方法，提高班级管理能力；树立正确的课堂观、学生观、教师观和评价观，尽快适应新课程教学；初步掌握教学新方式、新技能、新手段，形成新的教育教学能力，缩短新教师的角色转换期。
三、培训对象通过公开招考被录取的教师。
四、培训内容新教师岗前培训内容为：五、培训时间培训时间：第一阶段为8月1日—15日。
第二阶段为8月10日—16日景东教师进修学校七、培训考核办法新教师岗前培训第一阶段考核内容为：1、小学教师完成小学阶段语、数学科近2年的升考试卷的答卷任务，高中教师完成高中阶段本学科近3年的升考试卷的答卷任务。
2024教师岗前培训方案
2024教师岗前培训方案一、培训目标本次培训的目标是为即将担任教师岗位的人员提供必要的专业知识和技能，使其能够胜任教学工作，发挥良好的教育教学能力，提高学生的综合素质。
二、培训内容1. 教育理论基础知识的学习在教师岗前培训中，我们将向学员提供必要的教育理论基础知识，包括教育心理学、教育学原理、课程与教学理论等。
通过理论学习，帮助学员全面了解教育的基本概念、原理和理论，为他们提供思考和指导教育实践的基础。
2. 课程设计和教学方法的讲解在培训中，我们将重点讲解课程设计和教学方法。
通过具体案例的分析和讨论，帮助学员了解如何科学合理地设计教学内容和教学过程，学习多种教学方法，并能灵活运用于教学实践中。
3. 教学实践技巧的培养除了理论知识的学习，培训还将注重教学实践技巧的培养。
通过模拟教学、教学观摩等形式，帮助学员掌握有效的教学方法、技巧和策略，提高教学效果。
4. 学科知识的深入学习对于不同学科的教师，培训将针对具体学科的特点和知识点进行深入学习，帮助学员掌握学科知识的新进展和教学要点，能够灵活运用于实际教学中。
5. 学校管理与教育法规的了解作为教师，了解学校管理和教育法规是必要的。
培训将介绍学校管理的基本概念、原则和方法，以及教育法规的相关内容，帮助学员了解和遵守相关规定，为教学工作提供法律保障。
三、培训方法1. 理论讲授通过专家授课和讲座，对相关理论知识进行系统讲解，帮助学员建立完整的知识框架。
2. 案例分析通过具体案例的分析和讨论，引导学员运用理论知识解决实际问题，培养分析和解决问题的能力。
3. 模拟教学通过模拟教学的形式，让学员在真实的教学环境中练习并改进教学技能，提升教学实践能力。
4. 教学观摩组织学员进行教学观摩活动，通过观摩他人的教学过程和效果，学习他人的优点，互相借鉴和学习。
四、培训评估为了确保培训效果，培训结束后将进行培训评估。
通过问卷调查、学员演示和教学观摩等方式，对学员的教学能力和知识掌握情况进行综合评估。
新教师的入职培训方案
新教师的入职培训方案关于新教师的入职培训方案（通用6篇）为保障事情或工作顺利开展，通常需要提前准备好一份方案，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。
那么我们该怎么去写方案呢？下面是小编帮大家整理的关于新教师的入职培训方案（通用6篇），欢迎阅读与收藏。
新教师的入职培训方案篇1一、培训目标通过培训，使新教师树立正确的教育观念，养成良好的职业道德，完成从学生到教师职业角色的转换，熟悉学校教育教学工作，领会新课程教育教学理念，努力掌握学科教学原理和方法，掌握各项常规工作要求，尽快适应中小学教育教学工作。
二、培训对象20xx年新招考录用的中小学、幼儿园教师，三支一扶人员和免费师范生等。
各单位组织填写《20xx年新录用教师参训人员统计表》（见附件），上报时间另行通知。
三、培训形式新教师培训采取集中培训和分散培训相结合的方式进行。
集中培训由教育局统一组织，通过报告、专题讲座、经验介绍等方式进行；分散培训由新教师所在学校负责，各镇（街、区）教管办做好统筹协调，选派有丰富经验的名师、学科带头人和骨干教师为指导教师，在备课、说课、上课、评课、作业批改、教育教学实践活动等诸方面进行具体指导。
四、培训步骤新教师培训时间从20xx年9月份开始至20xx年5月底结束，全过程分为三个阶段。
第一阶段：9月中下旬，集中培训2-3天，具体事宜另行通知。
第二阶段：今年9月至20xx年5月。
新教师任职学校选派经验丰富的教师为新教师指导教师，负责对新教师进行职业道德、课堂教学、学生管理、生活经验等方面的指导，学校要将新教师的进步情况，纳入对指导教师的评价。
指导教师要做到：1、制定培养计划。
2、对新教师的每一节备课都要审阅把关。
3、每周至少要听新教师一节课并分析指导。
4、定期与不定期进行交流。
新教师要做到：1、制定自我发展计划。
2、每周至少听两节老教师的课。
3、每月提供一节展示课，并认真听取评课教师的建议。
4、学习记录师德规范和教育教学法规笔记。
教师入职培训方案(精选7篇)
教师入职培训方案（精选7篇）教师入职培训方案篇1近几年，学校新进了大批青年教师任教，他们是学校师资队伍的有生力量，肩负着学校未来发展的重任。
面对教师队伍年轻化的状况，加强青年教师的培养势在必行。
以提高青年教师的政治素养、业务能力和专业技能为目的，以培养“双师型”教师为重点，坚持校本培训，为了落实学校的发展规划，更好地履行岗位职责，特制定《青年教师培训实施方案》。
一、指导思想以科学发展观为指导，按照教师终身学习的思想，从培养实用型人才的需要出发，多层次、多形式、有计划、有组织地开展教师培训工作，坚持以人为本，实事求是，按照教师队伍群体的不同特点和层面来进行培训，使培训工作逐步走向科学化、规范化、合理化。
三、培养目标1、提高青年教师的教育教学能力和专业理论素养，更新教育教学理念。
2、加强对教材教法的研究，提高教师的学科专业研究能力。
3、提升、锻炼青年教师的教育教学基本功，促进青年教师的全面发展，形成富有个性的教学风格。
4、营造学习氛围，培养学习型青年教师，树立“终身学习”理念，全面提升青年教师的文化底蕴和专业素养。
通过多种形式，宣传先进的教育思想和教育理念。
请教育专家、先进人物到校辅导讲座，引导广大教师树立正确的教育观、学生观。
充分认识教师在学校教育教学之中的重要地位，进一步提升教师育人工作的积极性、主动性。
四、培训内容1.师德培训不断规范教师的职业道德行为，重点是增强教师的责任感、事业感，帮助教师形成良好的心理素质，加强对《教师法》和学校制定的“加强教师师德规范”实施意见学习，使青年教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，树立热爱学生，教书育人，为人师表的意识和责任感，开展教师心理健康教育，不断完善教师人格，培养教师积极向上的人生态度。
2.现代教育理论培训帮助教师树立应用信息技术推进教学改革的认识，要求各级公开课必须使用课件，要求教师运用信息技术与学科整合，独立制课件。
加强“计算机新技术”每学期培训一次,促进教师更好的.掌握现代教育和办公技术手段。
新入职老师培训方案5篇
新入职老师培训方案5篇新入职老师培训方案1师资队伍建设的好坏直截了当阻碍学校的教学质量，东语系始终把师资队伍的建设询问题作为头等大事来抓，取得了明显成效。
为了把新一轮的青年老师岗前培训工作做好，使东语系的各项工作登台阶、上水平，谋求更大的进展，特制订20__—20__学年第一学期青年老师岗前培训方案。
一、指导思想东语系坚持青年老师岗前培训为主，发挥老老师的“传帮带”作用，体现教法理论与教学实践相结合的原则，使青年老师尽快进入高校老师角XXX，从而担当起教育教学的重任，为东语系的快速进展做出更大的贡献。
二、培训目标我系的青年老师岗前培训目标是：在思想品德方面，培育老师高尚的师德师风，为人师表，教书育人;在业务力气方面，培育严谨的学风、教风，勤奋学习，努力工作，具有爱岗敬业的奉献精神，使青年老师通过培训成为德识双馨、全面进展的新世纪老师。
三、培训内容1、组织青年老师学习系各种治理规章制度，教育他们遵守学校的规章制度，做遵守纪律的榜样。
了解东语系专业设置及教学特点。
2、由高职称、高学历的老师为他们做教学法理论讲座，介绍外语学科教育教学方面的前沿信息和最新教学方法，介绍如何结合教学搞科研，科研方法。
包括课堂教学各个环节的设计及如何备课、备同学，上好一节外语课。
3、各教研室主任组织青年老师石光（日语）、李宏敏（俄语）、蔡秀明（韩语）进行课堂教学训练，备课试讲，由本专业老师对课堂教学进行点评。
大家集思广益，关怀其找出优点和缺点，使其尽快成熟起来，成为合格的高校老师。
四、培训要求1、新任老师依据专业教学大纲制定课程授课方案并写出拟开课程的全部教案（讲稿）的2/3以上。
拟开课程应进行至少2次试讲，2次试讲的试讲内容（依据所写教案）分不为：1次由授课老师本人选定，1次由教研室指定，每次试讲时刻为2学时。
2、全体老师对新任老师进行集体听课、评课，同行老师进行评议。
3、新任老师各写1份培训心得，8月26日上交系里。
五、组织保证1、东语系系务委员会检查指导青年老师培训工作。
2023年新教师岗前培训方案5篇
2023年新教师岗前培训方案5篇新教师岗前培训方案1为提高我市新招聘教师的职业素养和业务能力，使其尽快掌握中小学(幼儿园)教育教学规律，尽快适应教育教学岗位工作，增强教育教学技能，成为懂规范、能教学的合格教师，根据教育部《中小学教师继续教育规定》中“新任教师必须进行岗前培训，实行‘不培训，不上岗；先培训，后上岗’”的原则，结合我市实际，经教育局研究决定，对今年新招聘教师进行岗前培训，现制定实施方案如下:一、培训目标通过培训使新教师了解当前教育发展形势，掌握基础教育课程改革的目标要求和新理念，加强教师职业道德和心理健康教育，学习和了解优秀教师成长历程，弘扬“爱岗、敬业、奉献”的精神，树立“为人师表，以身立教”的道德风范，明确新时期青年教师、班主任应具备的素质与能力，学习掌握教育教学工作基本方法和技能。
通过培训，引导新教师在工作中加强现代教育理论学习，拓展学科基础知识和学科前沿知识，向综合全面发展。
增强责任感和使命感，树立终身学习的思想，尽快适应和胜任教育教学工作，尽早成为一名优秀的人民教师。
二、培训对象招聘到我市各中小学及幼儿园的教师。
三、培训时间本次培训时间共四天，其中集中培训30学时，分散自学20学时，共计完成50学时的培训任务。
四、培训内容集中培训内容为教师职业道德修养、义务教育条例、师生的权利和义务、班主任治班方略、学生心理健康教育、新课程改革、课前准备、教学基本功、教学艺术等。
五、培训形式培训采取集中培训与校本研修相结合、自由研讨与网络交流相结合、理论实践与典型带动相结合、自学与讲授相结合的方式进行。
(一)集中培训集中培训由外聘的专家学者、教师进修学校教师、市教学研究室教研员和部分中小学、幼儿园优秀教师承担。
为使新教师尽快实现角色转变，教师进修学校将结合实际需要组成强大的教师培训队伍。
邀请专家对教育改革的现状和发展形势进行分析，通过案例展示进一步对教育政策法规进行深入解读;注重发挥自身优势教育教学资源的作用，通过和名师交流，对新教师的专业成长进行引领；教师进修学校邀请中小学、幼儿园一线师德标兵、教学能手、学生管理行家作报告，谈体会，用我们身边的人和事影响新教师、激励新教师、带动新教师。
岗前培训方案（通用13篇）
岗前培训方案（通用13篇）岗前篇1一、培训对象20xx年幼儿园参加工作的新教师。
二、培训目标通过培训，使新教师树立正确的职业道德;了解课程改革基本内容，初步掌握学科教学的常规技能;具备一定的管理和教育学生、组织班级活动的基本能力。
具体目标：1、巩固专业思想，增强献身教育的事业心与责任感，形成良好的师德修养。
2、熟悉有关教育政策法规，懂得教育政策法规基本知识。
3、熟悉学校德育工作全过程，初步掌握德育工作的常规。
4、掌握所教学科的教学常规，熟悉教学内容，能基本适应教学需要。
三、培训原则1、思想素质与业务素质提高并重，突出师德为先，为新教师奠定良好的职业道德基础2、依据新教师职初共性问题确定培训内容，提高培训的针对性和有效性。
3、理论指导与实践训练相结合，注重体验性学习，强调实践与反思，遵循新教师专业成长的规律性。
4、集中培训与校本培训相结合，强调个人主动发展，充分发挥校本培训在新教师成长中的作用。
5、确立以教师发展为本的培训理念，实践主体性培训模式，让新教师与培训共同成长。
四、集中培训时间及内容安排(7月一周)内容：(1)教师职业道德规范(2)幼儿园奖惩制度(3)幼儿园教育指导纲要(4)教育政策法规(5)幼儿园班级管理(6)教师如何与家长有效沟通(7)幼儿园环境创设(8)幼儿园安全事故防范与处理(9)保育员(10)园所中赏识教育的重要性岗前培训方案篇2为保证新护士上岗后能顺利适应临床护理工作，遵守护理相关法律法规、护理工作制度、诊疗护理规范及操作规程，保障护理质量和护理安全，特制定本培训计划。
一、根据《深州市中医医院岗前培训计划》制定本培训计划。
二、培训目标1、巩固其专业思想，熟悉岗位职责与护理工作制度。
2、抓好"三基"(即基础理论、基本知识、基本技能)与临床实践相结合。
3、熟练掌握基础护理操作技术，熟悉专科护理理论、护理要求及护理技术。
4、掌握妇产科疾病的病情观察要点。
5、掌握妇产科疾病的主要治疗药品的给药方法、常用剂量及毒性反应。
初任教师入职培训教育方案7篇
初任教师入职培训教育方案7篇初任教师入职培训教育方案【篇1】为了更好地促进新教师的专业成长，尽快的熟悉业务，有效提高教育教学质量，根据教育办的师资队伍建设规划,结合我实际状况，特制定这个新教师培训计划。
一、培训目标1.让新教师对新课改目标、课程标准、教材教法有较为到位的认识，并及时适应新课标的要求。
2.让新教师能够用新课改理论运用到实际教学中，加强听、评课，提高教学水平及质量。
二、培训内容及要求1.在业务学习上，要求新教师做好笔记(会议记录)。
2.新课标下的教材、教法。
要认真钻研新教材，了解新教材编写的指导思想及体系结构，熟练掌握新教材及所教学段教材的重点和难点。
以上内容在教案里要体现出来。
教学方法运用得当，要积极学习，努力探索适合自身特点学科教学规律行之有效地教学方法。
转变学生的学习方式，形成的合作、探究的新型学习方式，对这种学习方式各学段要大胆探索和实施。
3.指导教师的课随时向新教师开放，并经常进行听课、评课的互动。
4.要求新教师每课都要做好反思，并体现在教案本上。
此外，新教师要认真学习研究新课标。
对新课标规定的教学目的、教学要求、教学内容等都要切实掌握，对新课标中指出的教学中重视的问题必须结合自身教学实际切实重视。
三、培训措施1.参加校本教研。
本学年，要求新教师提前认真备好课，精心设计授课程序，上出最佳效果。
授课教案要上交存档。
要按时积极参加校本教研和上级举行的教研、培训等活动，认真听课，做好笔记，课下及时反思、认真实践，将所学理论与实践融会贯通，把所得的心得及时记录下来。
2.结对跟踪培养充分发挥学校优秀教师、骨干教师的作用，与新教师结对进行跟踪培养。
骨干教师要从业务学习、备课、上课、批改作业、辅导学生、考试、反思等各个环节精心指导新教师，指导要中肯、具体，不要花架子，切切实实提高教师的业务水平。
新教师拜师要诚恳，虚心学习骨干教师的教学艺术。
指导教师除了上好示范课外，还要随时向新教师开放课堂及不定时的进入新教师的课堂进行听课指导，让新教师尽快成长，承担起教育教学的重任。
新教师入职培训计划和方案7篇
新教师入职培训计划和方案7篇新教师入职培训计划和方案（篇1）为了更好地促进新教师的专业成长，尽快的熟悉业务，有效提高教育教学质量，根据教育办的师资队伍建设规划,结合我实际状况，特制定这个新教师培训计划。
一、培训目标1.让新教师对新课改目标、课程标准、教材教法有较为到位的认识，并及时适应新课标的要求。
2.让新教师能够用新课改理论运用到实际教学中，加强听、评课，提高教学水平及质量。
二、培训内容及要求1.在业务学习上，要求新教师做好笔记(会议记录)。
2.新课标下的教材、教法。
要认真钻研新教材，了解新教材编写的指导思想及体系结构，熟练掌握新教材及所教学段教材的重点和难点。
以上内容在教案里要体现出来。
教学方法运用得当，要积极学习，努力探索适合自身特点学科教学规律行之有效地教学方法。
转变学生的学习方式，形成的合作、探究的新型学习方式，对这种学习方式各学段要大胆探索和实施。
3.指导教师的课随时向新教师开放，并经常进行听课、评课的互动。
4.要求新教师每课都要做好反思，并体现在教案本上。
此外，新教师要认真学习研究新课标。
对新课标规定的教学目的、教学要求、教学内容等都要切实掌握，对新课标中指出的教学中重视的问题必须结合自身教学实际切实重视。
三、培训措施1.参加校本教研。
本学年，要求新教师提前认真备好课，精心设计授课程序，上出最佳效果。
授课教案要上交存档。
要按时积极参加校本教研和上级举行的教研、培训等活动，认真听课，做好笔记，课下及时反思、认真实践，将所学理论与实践融会贯通，把所得的心得及时记录下来。
2.结对跟踪培养充分发挥学校优秀教师、骨干教师的作用，与新教师结对进行跟踪培养。
骨干教师要从业务学习、备课、上课、批改作业、辅导学生、考试、反思等各个环节精心指导新教师，指导要中肯、具体，不要花架子，切切实实提高教师的业务水平。
新教师拜师要诚恳，虚心学习骨干教师的教学艺术。
指导教师除了上好示范课外，还要随时向新教师开放课堂及不定时的进入新教师的课堂进行听课指导，让新教师尽快成长，承担起教育教学的重任。
新时代教师岗前培训方案(精选8篇).doc
新时代教师岗前培训方案(精选8篇)新时代教师岗前培训方案（精选篇1）根据教育部《关于开展中小学新教师试用期培训的意见》的通知精神，为切实做好今年新教师岗前培训工作,使新教师树立正确的教育思想观念,形成良好的职业道德和敬业精神,掌握教育教学基本知识和技能, 对我县新教师进行上岗前培训，并由景东教师进修学校承担培训任务，特制定新教师岗前培训实施方案:一、培训原则按照“先培训，后上岗;不培训，不上岗”的原则，采用“学习-实作-考评”的培训模式，加快新教师的成长步伐。
二、培训目标通过培训，使新教师更新教育理念，提升新教师的师德修养水平;学习班级管理方法，提高班级管理能力;树立正确的课堂观、学生观、教师观和评价观，尽快适应新课程教学;初步掌握教学新方式、新技能、新手段，形成新的教育教学能力，缩短新教师的角色转换期。
三、培训对象通过公开招考被录取的教师。
四、培训内容新教师岗前培训内容为：《师德修养与教师专业发展》《班主任工作新探》《新课程下的课堂观》《新课程下的学生观》《新课程下的教师观与教师角色转变》《新课程教师课堂技能指导》《新课程怎样说课、听课和评课》《怎样撰写教育教学成果展示*》《课件制作》《远程教育网络使用》五、培训时间培训时间：第一阶段为8月1日—15日。
第二阶段为8月10日—16日六、培训地点景东教师进修学校七、培训考核办法新教师岗前培训第一阶段考核内容为：1、小学教师完成小学阶段语、数学科近2年的升考试卷的答卷任务，高中教师完成高中阶段本学科近3年的升考试卷的答卷任务。
各教师须在认真答卷的基础上写出一份不少于1000字的试卷分析。
2、完成一份1课时教学设计。
3、写出一份不少于1500字的学习心得体会。
新教师岗前培训第二阶段考核内容为：1、课堂实作考核(以任教学校考核为主)。
2、制作出一课时课件，并进行展示与交流。
3、写出一份说课稿，并说课。
4、利用2+2评课方式评2节课。
5、写出3种类型(教学论文、教学反思、教学叙事、教学案例、教学日志、教学心得体会、经验总结等)的教育教学成展示*各一篇，并进行展示与交流。
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高等院校2017年新进教职工岗前培训方案
为增强新进教职工的责任感、使命感，帮助其尽快掌握教育教学的基本理论和基本技能，更好地履行岗位职责，根据教育部《高等学校教师岗前培训暂行细则》和湖北省高等学校师资培训中心《关于做好2017年度全省高校教师岗前培训工作的通知》精神，结合我校实际，特制定本方案。
一、培训对象
（一）学校本部、临床医学院2016～2017学年度新进教职工，包括新进教师、辅导员、管理人员和其他专业技术人员。
（二）往年未参加岗前培训或岗前培训考核结果为不合格的教职工。
二、培训内容及时间安排
岗前培训内容包括：教学理论、教师职业素养、教学实践培训和其他相关培训四个部分，具体如下：
（一）教学理论培训
教学理论：即《高等教育学》、《高等教育心理学》、《高等教育法规概论》、《高校教师职业道德修养》等四门课程教学。
培训方式以集中授课、自学等方式进行。
集中授课阶段实行班级管理，每班配备班主任1名；实行考勤制度，每次上课进行点名签到，缺课三分之一者不能参加考试。
（二）教师职业素养培训
围绕“教学素养、科研素养、立德修身、职业生涯、人文素质、人事制度改革”等方面开设系列专题讲座、报告会等（具体安排及要求另行通知）。
1.师德师风建设
2.教学工作基本规范、网上教学平台使用培训
3.教学技能培养
4.科学研究与能力培养
5.学术道德和科技政策
6.高校人事制度改革
7.人文素质教育专题
（三）教学实践培训
1.各学院为每位新进教职工配备一名导师，以传帮带的方式帮助新职工尽快转变角色。
2.各学院组织青年教师开展听课、备课、讲课等专项培训。
教学实践培训由各单位自主组织实施，其中听课环节的示范课听课安排另行通知。
配备导师名单在2017年9月10日前报人事处备案；听课、备课工作在2012年5月10日前完成，并报送听课备课登记表和优秀教案。
（四）普通话培训
培训对象为岗前培训全体成员，相关要求和具体安排另行通知。
（五）实践能力培训
各学院可根据情况将新教师纳入“年度教师实践能力培养计划”，安排新教师到企事业单位进行实践锻炼。
三、培训考核与要求
（一）全省考核
1.全省统一考核分为考试和考查两种形式：
《高等教育学》、《高等教育心理学》为教师资格认定必考课程，按要求采取全省统一闭卷试卷、统一时间、统一阅卷的方式进行。
高等院校培训点的考试时间为2017年8月27日，考试地点为信息技术中心J3楼。
《高等教育法规概论》、《高校教师职业道德修养》为考查课程，考核方式为撰写课程论文各1篇。
各单位于2017年9月10日前将2篇论文统一交到人事处；学校组织相关专家评阅论文，成绩评定分为优秀、良好、合格、不合格四等，对被评为“优秀”等级的论文送交湖北省师资培训中心复审；课程论文作为岗前培训的重要内容之一将成绩单列，并记录在岗前培训证书的培训成绩表中。
抄袭论文按课程考核成绩不合格处理。
2.课程考试成绩和论文成绩均要求达到合格及以上。
（二）校内综合终期考核
教职工完成教学理论培训、教师职业素养培训、教学实践培训、普通话培训及其他相关培训，且达到相应要求，岗前培训方为合格。
学校将在2012年5月对全体参训教职工进行综合终期考核，各单位在2012年6月7日前将考核表报人事处。
四、报名及费用。