简答题(另)
科学简答题
科学简答题1、一块橡皮泥放入水中是下沉的，你有什么办法让橡皮泥浮起来？答：（1）在水中加入足够量的食盐或糖；（2）把橡皮泥做成船的形状或是碗状；（3）把橡皮泥绑在一块泡沫塑料快上。
2、请利用所学的知识解释，为什么“潜水艇既能在水面航行，又能在水下航行”。
答：因为潜水艇有一个很大的压载舱，打开进水管道，往压载舱里装满海水，潜艇会下潜，打开进气管道，用压缩空气把压载舱里的海水挤出舱外，潜艇就开始上浮，所以潜水艇既能在水面航行，又能在水下航行。
3、为什么铁路上的每根铁轨之间都留有一定缝隙？请你用学过的知识解释。
答：因为夏季，烈日照在铁轨上，铁轨的温度会升得很高，长度会伸长，此时缝隙将会缩小；而冬季，铁轨的温度会下降到零下十几摄氏度，长度又会收缩，此时缝隙将会变大。
因此，为了防止铁轨热胀冷缩造成危害，每根铁轨之间都留有一定缝隙。
4、在不锈钢杯和塑料杯中倒入同样多的相同温度的热水，哪个杯子中的热水凉得快些？为什么？答：不锈钢杯里的水会凉得快些，因为不锈钢是金属做的，它是一种热的良导体，所以吸热快，散热快，杯里的水温降得也快。
5、为什么冬天自来水管或水表常常冻裂？答：因为冬天自来水的温度会下降，当水温下降到4℃以下时，会出现热缩冷胀的现象，此时水的体积会增大，于是会把自来水管或水表冻裂。
6、摆钟是根据什么原理制成的？答：摆钟是根据单摆在相同时间内摆动的次数相同的性质来计算时间的。
7、说说生活中液体热胀冷缩现象的应用。
答：例如酱油瓶里的酱油不能装满；温度计里的水银只装一半；电热水袋只装一半的水等，是为了防止液体热胀冷缩后液体溢出，甚至破损。
8、说说北极星“不动”的秘密是什么？答：地球围绕着一个假想的地轴在转动，北极星就是处在地轴的延长线上，地球转动时，地轴始终倾斜着指向北极星，这就是北极星“不动”的秘密。
9、请根据学过的知识，分析马铃薯在浓盐水中上浮的原因。
答：因为马铃薯比同体积的浓盐水轻，它在浓盐水中受到的浮力大于重力，所以马铃薯在浓盐水中上浮。
教师资格证科二简答题
教师资格证科二简答题
1. 教育学方面：
请谈谈你对教育的理解。
我认为教育是一种有意识的、有目的地引导和培养个体的过程，通过教师和学生之间的互动，促使学生全面发展，培养他们的知识、技能、态度和价值观。
请谈谈你对学生发展的认识。
学生的发展是一个全面的过程，包括智力、情感、社会和身体等方面的发展。
教师应该关注学生的个体差异，采用不同的教育方法和策略，促进学生全面发展。
2. 心理学方面：
请谈谈你对学生学习动机的理解。
学习动机是学生参与学习的内在驱动力，它可以影响学生
的学习兴趣、学习目标和学习行为。
教师应该了解学生的学习动机，激发他们的学习兴趣，帮助他们树立积极的学习目标。
请谈谈你对学生学习困难的处理方法。
学生学习困难是指学生在学习过程中遇到的障碍和困难。
教师应该采取多种措施，如提供个性化的辅导、启发学生的学习兴趣、调整教学策略等，帮助学生克服学习困难。
3. 教育法律法规方面：
请谈谈你对学生权益保护的认识。
学生权益保护是指保护学生的合法权益，包括学生的人身权、知识权、隐私权等。
教师应该遵守教育法律法规，保护学生的
权益，创造安全、健康、和谐的教育环境。
请谈谈你对教育公平的理解。
教育公平是指每个学生都有平等的接受教育的机会和权利，不论其社会背景、经济条件和个体差异。
教师应该关注学生的个体
差异，采取措施减少教育不平等现象，促进教育公平。
以上是一些可能的问题及回答，希望对你有所帮助。
请注意，
这只是其中的一部分内容，还有很多其他方面的知识可能会涉及到。
发展经济学名词解释和简答题(参考)
发展经济学名词结构主义:结构主义目前在发展理论文献中有狭义和广义两种用法。
狭义结构主义把世界经济分为中心和外围两部分，发达国家属于中心国家，而发展中国家属于外围国家，二者的生产结构有很大差别。
国际贸易的收益更多由中心国家获得。
外围发展中国家会陷入失业、外部不均衡和贸易条件的恶化的恶性循环。
广义的结构主义认为这个世界不像新古典理论所描述的那样可以灵活调整的，价格机制的作用是有限的，变迁只能通过其他方式来实现，国家干预是有必要的新古典主义:是与结构主义相对的一种世界观，它认为世界是灵活的，市场总是趋于均衡，价格机制可以良好地发挥作用。
市场机制是经济发展的最好机制自然增长率:自然增长率取决于劳动力的年平均增长率和劳动生产率的年平均增长率。
在资本与劳动、资本与产量的比例既定时，自然增长率是一个国家能够实现的最大增长率，它还是适应劳动力增长情况，实现充分就业的增长率稳态:在经济中存在一个资本存量变动为零的资本存量水平，在这个水平上，改变资本的几种力量正好平衡，这一资本存量水平被为资本的稳态水平.稳态代表了经济的长期均衡，不论经济的初始水平如何，它终究要走向稳态。
贫困性循环:“贫困恶性循环”理论是1953年纳克斯在《不发达国家的资本形成》一书中提出的。
该理论认为，资本匮乏是阻碍发展中国家经济发展的关键因素。
他认为:在供给方面，一国由于经济不发达，人均收入低，低收入意味着人们将要把大部分收入用于消费，很少用于储蓄，从而导致了储蓄水平低，储蓄能力低，低储蓄能力会造成资本形成不足;资本形成不足又会导致生产规模难以扩大、劳动生产率难以提高，低生产率造成低产出，低产出又造成低收入，形成了一个“低收入一低储蓄能力—低资本形成一低生存率—低产出—低收入“恶性循环;在需求方面，发展中国家的人均收入水平低下意味着低购买力和低消费能力，低购买力导致投资引诱不足，投资引诱不足又会造成资本形成不足，低资本形成使生产规模难以扩大、生产率低下，低生产率带来低产出和低收入，这样，也形成了一个“低收入一低购买力—低投资引诱—低资本形成一低生产率—低产出—低收入“恶性循环.大推进理论:大推进理论。
党知识简答题
党知识简答题简答题1、中国共产党的性质是什么?答：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。
2、党的思想路线是什么?答：党的思想路线是一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理。
3、入党誓词的内容是什么?答：我志愿加入中国共产党，拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党员义务，执行党的决定，严守党的纪律，保守党的秘密，对党忠诚，积极工作，为共产主义奋斗终身，随时准备为党和人民牺牲一切，永不叛党。
4、党章增写依法治国，建设社会主义法治国家，主要基于哪几个方面的考虑?答：依法治国，建设社会主义法治国家，一是保证党的领导和人民民主顺利实施的重要手段；二是发展市场经济的客观需要；三是社会文明进步的重要标志；四是维护稳定、实现国家长治久安的重要保障。
5、从严治党的基本涵义是什么?答：要严格按照党章办事，按党的制度和规定办事；要对党员特别是领导干部严格要求，严格教育，严格管理，严格监督；要在党内生活中讲党性，讲原则，开展积极的思想斗争，弘扬正气，反对歪风；要严格按照党章规定的标准发展党员，严肃处置不合格党员，保持党的先进性和纯洁性；要严格执行党的纪律，坚持在纪律面前人人平等。
6、如何从组织上保证党的基本路线和基本纲领的贯彻实施?答：第一，必须全面贯彻干部队伍革命化、年轻化、知识化、专业化的方针和德才兼备的原则，努力建设一支高素质的、能够担当重任、经得起各种风浪考验的干部队伍。
第二，必须切实加强领导班子建设，把各级领导班子建设成为坚决贯彻党的基本路线和基本纲领、全心全意为人民服务、具有领导现代化建设能力的坚强领导集体。
第三，加强和改进党的基层组织建设，保证基层党组织团结带领广大群众开拓创新，艰苦奋斗，把党的基本路线和基本纲领落实到基层。
第四，努力提高党员的基本素质，增强党员的党性锻炼，充分发挥广大党员在改革开放和现代化建设中的模范带头作用。
西方社会学理论-名词解释-简答题-论述题
名词解释:1. 初级群体（库利）初级群体的属于引自斯莫尔和温森特1894 年所著的《社会研究导论》一书。
库利将个人每天置身其中的初级群体，如家庭、儿童游戏群伙、邻里和其他类似的社会群体成为“人性的摇篮”和个人社会化的主要场所。
他认为，“我所说的初级群体，其特征是亲密的、面对面的交往与合作。
它们在许多意义上都是初级的，但主要在与他们是形成个人社会性与社会理想的基础。
”在他看来，正式在初级群体中，个人第一次感觉到自己属于社会，并且了解到人们具有的共同思想，从而开始形成自己的社会理想。
他同时指出，在初级群体中不仅有和谐，也有竞争、倾轧和仇视。
初级群体不依赖于大社会，但在很大程度上反映了大社会的精神。
2. 镜中我（库利）库利认为，一个人的自我观念是在与其他人的交往中形成的，一个人对自己的认识是其他人关于自己看法的反映。
人们总是在想别人对自己的评价之中形成了自我的观念。
“一个人对于自我有了某种明确的想象——即他有了某种想法——涌现在自己心中，一个人所具有的这种自我感觉是由取决于别人思想的、别人对于自己的态度所决定的。
这种类型的社会我可以称作‘反射的自我’或曰‘镜中我’”。
库利的镜中我概念有三个阶段或三重含义构成。
1 我们所想象的我们在别人面前的形象，这是感觉阶段，是我们设想的、他人的感觉。
2 我们所想象的、别人对我们这种形象的评价，这是解释或定义的阶段，即我们想象的他人的判断。
3 由上述想象中产生的某种自我感觉。
这是自我反映的阶段。
库利提出“镜中我”的概念，用以强调个人与社会之间有机的和稳定的联系。
他认为问题不在与承认个人或社会哪一个处在优势，而是要考虑个人如何存在于群体之中，以及群体如何存在于个人之中。
与他的群体论相一致，他假定:“一个单独的个体是未曾经验过的抽象；同样，一个社会，当被视为与个体分离的事物时也是如此。
真实的是，人的生活可以从个人方面去考察，也可以从社会的，即总的方面去考察。
”他的这种认识与极端原子论的个人主义相对立，而以相互作用或相互渗透作为社会学研究的特征。
简答题是什么意思
简答题是什么意思简答题，是指那些主要用于考查应试者运用教材原理，基本概念，原则分析和解决实际问题能力的试题。
因为考查目的是要求回答有关这个知识点的问题，而不是写论文或说明文，所以回答要比较简练、准确。
简答题主要有如下几种类型：(一)根据所给的资料提出问题。
例如：资料：美国不动产市场的“拐点”是上世纪90年代中期。
当时，全美家庭自住房屋的建筑面积比例开始下降，办公楼和商业营业楼建筑面积比例则上升。
与此同时，私人汽车保有量迅速增加。
1997年，美国家庭住宅建筑面积占总建筑面积的比例约为77%； 2002年约为72%， 2003年为65%， 2004年约为63%。
2004年，办公楼和商业营业楼建筑面积占美国住宅建筑总面积的比例达到16．5％。
分析问题的基本方法有哪些？在分析问题时，可采用两种方法。
一种是“定性分析法”。
这种方法是从问题的现象入手，分析其实质。
常见的做法是先对试题进行定性分析，然后再与正确的答案相比较，以肯定或否定错误的答案。
另一种方法是“定量分析法”。
这种方法是针对某些重要的概念、原理和规律，先通过计算得出结果，然后再与正确的答案相比较，以证实或否定错误的答案。
例如：最大实体原则——亦称“实体化原则”。
此原则是指最小特权原则，也即任何法律关系的存在，都必须有某种独立存在的实体，这种实体是法律关系存在的前提条件。
它包括3个含义：第一，法律关系必须有一个参加者作为主体;第二，这个实体要有一个与他人发生联系的手段，或具有他人与之发生联系的性质，或两者兼备;第三，该实体的存在与消灭都依赖于外部环境，或者说，没有这个实体，就不会有任何法律关系。
再如：法律的效力有什么特点？请谈谈你对“相对性”、“确定性”和“任意性”的认识。
等级保护测评考试真题汇总(简答题部分)
等级保护测评考试（简答题部分）应用：1、基本要求中，在应用安全层面的访问控制要求中，三级系统较二级系统增加的措施有哪些？答：三级比二级增加的要求项有：应提供对重要信息资源设置敏感标记的功能；应按照安全策略严格控制用户对有敏感标记重要信息资源的访问。
2、在应用安全测评中，如何理解安全审计的“a）应该覆盖到每个用户的安全审计功能，对应用系统重要安全事件进行审计”？主机：1、在主机测评前期调研活动中，收集信息的内容（至少写出六项）？在选择主机测评对象时应该注意哪些要点？（10分）答：至少需要收集服务器主机的设备名称、型号、操作系统、IP地址、安装的应用软件情况、主要的业务情况、重要程度、是否热备等信息。
测评对象选择时应该注意重要性、代表性、完整性、安全性、共享性五大原则。
2、主机常见评测的问题？答：①检测用户的安全防范意识，检查主机的管理文档。
②网络服务的配置。
③安装有漏洞的软件包。
④缺省配置。
⑤不打补丁或补丁不全。
⑥网络安全敏感信息的泄露。
7缺乏安全防范体系。
⑧信息资产不明，缺乏分类的处理。
⑨安全管理信息单一，缺乏单一的分析和管理平台。
3、数据库常见威胁有哪些？针对于工具测试需要注意哪些内容？答：①非授权访问、特权提升、SQL注入针对漏洞进行攻击、绕过访问控制进行非授权访问等。
②工具测试接入测试设备之前，首先要有被测系统人员确定测试条件是否具备。
测试条件包括被测网络设备、主机、安全设备等是否都在正常运行，测试时间段是否为可测试时间段等等。
接入系统的设备、工具和IP地址等配置要经过被测系统相关人员确认。
对于测试过程可能造成的对目标系统的网络流量及主机性能等方面的影响，要事先告知被测系统相关人员对于测试过程中的关键步骤、重要证据要及时利用抓图工具取证。
对于测试过程中出现的异常情况要及时记录，需要被测方人员确认被测系统状态正常并签字后离场。
4、主机按照其规模或系统功能来区分为哪些类？主机安全在测评时会遇到哪些类型操作系统？网络安全三级信息系统的安全子类是什么？三级网络安全的安全审计的内容是什么？答：①巨型、大型、中型、小型、微型计算机和单片机。
数电简答题
答：具有稳态和暂稳态两种工作状态，在外界触发脉冲的作用下，能从稳态翻转到暂稳态，暂稳态维持一段时间后，再自动返回稳态，暂稳态持续时间由电路参数决定。双稳态触发器具有两种稳定状态，外界触发脉冲消失后，保持状态不变。
2、答：（1）观察电路，确定电路类型；是同步时序电路还是异步时序电路；是Mealy型时序电路还是Moore型时序电路。
（2）根据电路写出各触发器驱动方程及时钟方程（即各触发器的CP信号表达式，如果是同步时序电路，则可不写时钟方程（因为每个触发器均接同一个脉冲源，来一个时钟脉冲，每个触发器同时变化）。
一、简答题
1、什么是触发器的空翻现象？简述造成空翻现象的原因。
2、简述时序逻辑电路分析的步骤。
3、最小项的性质。
4、组合电路产生竞争冒险的原因及常用的消除竞争冒险的方法。
（3）将各触发器的驱动方程带入触发器的特性方程，写出各个触发器次态的逻辑表达式（即状态方程）。
（4）根据电路写出输出逻辑表达式（输出方程）。
（5）推出时序逻辑电路的状态转换真值表、状态转换图及时序图（又称波形图）。
（6）总结和概括这个时序电路的逻辑功能。
3、 答：（1）任何一组变量取值下，只有一个最小项的对应值为1；
6、答：每个触发器有两个互非的输出端Q和Q',且有以下两个基本性质：
（1）触发器有两个稳定的工作状态
一个是“1”态，即输出端Q=1，Q'=0；另一个是“0”态，即输出端Q=0，Q'=1。在没有外界信号作用时，触发器维持原有的稳定状态不变。
（2）两个稳定的工作状态相互转变
在外界信号作用下，触发器可以从一个稳定状态翻转为另一个稳定状态。所谓“稳定”的状态，是指没有外界信号作用时，触发器电路中电流和电压均维持恒定数值。
安全知识简答题目
安全知识简答题目安全知识简答题目孩子是祖国的未来，中成为社会各界关注的焦点。
以下是由店铺整理安全知识简答题，提供给大家参考和了解，希望大家喜欢!安全知识简答题目1. 事故四不放过的原则?原因分析不清不放过;事故责任人没有受到追究不放过;事故责任者和群众没有受到教育不放过;没有制定安全防范措施不放过。
2. 使用干粉灭火器灭火，状态表示压力正常?取下铅封,拉出插销,一只手握住喷管对准火源的跟部,另一只手用力握下压杆左右喷射,灭火后不能立即离开现场,观察火源是否被彻底扑灭.压力指针在绿色区域表示正常3. 物质燃烧必须具备哪几个条件，大部分的火灾死亡是由于什么原因造成的?必须具有可燃物、助燃物、着火源三个条件。
同时三者相互发生作用才能发生燃烧。
因缺氧窒息或中毒气死亡。
4. 触电伤员脱离电源后，应如何处理?(1)触电伤员若神志清醒，应使其就地躺平、严密观察、暂时不要站立和走动;(2)触电伤员若神志不清，应就地仰面躺平，且确保气道畅通，并用5秒钟时间，呼叫伤员或轻拍其肩部，以判定伤员是否意识丧失，禁止摇动其头部;(3)需要抢救的伤员，应立即就地坚持正确抢救，并联系医疗部门接替抢救。
5. 防止火灾发生的基本措施是什么? 答：四种：离法、窒息法、冷却法、抑制法。
6. 扑救电器火灾应首先做什么?在带电时，可用什么灭火器扑救?答：切断电源。
二氧化碳、12干粉。
7. 发生火灾拨通“119”后，应向“119”台报告哪些情况?答：应报告失火部位所在的区县、街道，燃烧的物质，火势大小，所威胁的物质，报警人姓名、单位、电话号码等情况，并派人到路口迎接消防车的到来。
8. 当你发现液化石油气瓶漏气时应怎么办?答：首先关闭气瓶角阀，并开窗通风，使可燃气体散开;严禁动用电器和一切火源;立即找液化石油站及时修理或更换。
9. 消防队扑救火灾收费吗?答：公安消防队扑救火灾不收费。
10. 液化石油气瓶超量灌装有什么危险?答：液化石油气如果灌装过量，当遇到热源或阳光直射时，瓶内的液化石油气液体将随温度的升高，体积膨胀，对气瓶产生很大的压力，当压力超过气瓶的设计压力时，瓶体就会变形或爆炸。
教资科二三级简答题
教资科二三级简答题教育学科二三级的简答题有很多，我将从不同的角度给出一些常见问题的全面回答。
请注意，以下回答仅供参考。
1. 请简要介绍教育学科的研究对象和研究内容。
教育学科的研究对象是教育现象，包括教育的目标、内容、方法、过程以及教育参与者的行为和心理过程等。
研究内容主要包括教育的理论基础、教育的历史演变、教育的社会功能、教育的组织与管理、教育的评价与改革等方面。
2. 请谈谈你对教育的定义和作用的理解。
教育是一种有意识的、有计划的社会活动，通过教育，人们可以获取知识、技能和价值观念，培养个人的全面发展和社会适应能力。
教育的作用主要体现在以下几个方面，促进个人的认知和智力发展，培养人的创造力和创新精神，塑造人的品格和价值观，促进社会的发展和进步。
3. 请简要介绍一下教育学中的主要学派和他们的观点。
教育学中的主要学派包括进化主义学派、功能主义学派、行为主义学派、认知主义学派和社会批判主义学派等。
进化主义学派认为教育是一种自然发展的过程，强调教育与人类进化的关系；功能主义学派强调教育的社会功能，即教育对社会秩序和稳定的维护作用；行为主义学派关注学习的过程和结果，认为教育应该通过刺激和反馈来塑造个体行为；认知主义学派强调个体的思维和认知过程，认为教育应该促进个体的思维能力和问题解决能力；社会批判主义学派关注教育的社会不平等和权力问题，强调教育应该促进社会的公正和平等。
4. 请谈谈你对教育评价的理解和教育评价的方法。
教育评价是对教育过程和结果进行系统、客观、全面的评估和判断的过程。
教育评价的目的是为了改进教育质量、提高教育效果。
教育评价的方法包括定性评价和定量评价两种。
定性评价主要通过观察、访谈、问卷调查等方式，对教育过程和结果进行描述和分析；定量评价主要通过考试、测验、统计分析等方式，对教育过程和结果进行量化和比较。
5. 请谈谈你对教育改革的看法和教育改革的挑战。
教育改革是为了适应社会发展和个体需求的需要，对教育体制、教育内容、教育方法等方面进行的系统性变革。
简答题大全
中考简答题大全1. 在游泳池边向池底看去，感觉池水并不深，下水后才知道不是这么回事，试分析：为什么池水深度看起来比实际的浅？答：光从一种介质斜射入另一种介质时要发生折射，人从空气看河底，实际看到的是河底的虚像，虚像的位置比实际河底的位置浅。
2. 通常皮鞋的表面有许多毛孔，不是很光滑。
当有灰尘附着在表面时，皮鞋就失去光泽，涂上鞋油仔细用布擦一擦，皮鞋就变得又亮又好看了，为什么？答：因为皮鞋的表面不光滑有灰尘，光射向鞋面后发生漫反射，这样皮鞋就失去了光泽，涂上鞋油后，鞋油的微小颗粒能填充到鞋的毛孔中，用布仔细擦试，使鞋油涂抹得更均匀，鞋面就变得十分光滑，光射向鞋面后会发生镜面反射，皮鞋看起来就更光亮更好看了。
3. 当往玻璃杯中倒入半杯开水时，你会发现杯子的上半部模糊不清，请你用初中物理知识解释这种现象。
答：往玻璃杯中倒入半杯开水时，开水蒸发产生水蒸气。
高温水蒸气遇到温度较低的玻璃内壁就液化成小水珠，并附在玻璃内壁上，所以杯子的上半部模糊不清。
4. 仔细观察，你会发现烧开水时，在最靠近壶嘴的地方反而不出现“白气”想一想，为什么？答：那是因为靠近壶嘴的地方温度高，从壶嘴出来的是水蒸气，而水蒸气是肉眼看不到的。
而那些看得到的“白气”是水蒸气遇冷而液化了，成了液态的小水珠，所以看得见。
5. 在沙漠中的仙人掌的叶子呈针状有什么作用？答：沙漠中的仙人掌的针状叶子减小了表面积,可防止体内水分蒸发过快,有利于仙人掌在沙漠中的生存。
6. 煨炖食物时，有经验的人总是先用大火将食物烧开，然后改用小火，试说明其中的道理。
答：先用大火可以将水迅速烧开，达到相对最高的温度沸点，继续加热水的温度不变，但是要保持水持续沸腾，要持续加热，调小火，是为了维持水沸腾，让水温保持最高，及可以使食物熟得快，也可以节能。
7. 医生给病人检查时，常把一把小镜子在酒精灯上烧一烧，然后再放入病人的口腔，为什么？答：这样做的目的是提高小镜子的温度,避免口腔中的水蒸气在镜面上遇冷而液化成小水珠附着在镜面上,使平面镜成像模糊。
IPV6简答题2
3-1 IPv6地址有哪些表示格式？各有什么特点？答：IPV6地址有3种格式：首选格式、压缩表示格式、内嵌IPV4地址的IPV6地址格式。
(1)优先选用的形式为x:x:x:x:x:x:x:x:，其中x是8个16位地址段的十六进制值。
(2)在分配某种形式的IPv6地址时，会发生包含长串0位的地址。
为了简化包含0位地址的书写，指定了一个特殊的语法来压缩0。
使用“：：”符号指示有多个0值的16位组。
“：：”符号在一个地址中只能出现一次。
该符号也能用来压缩地址中前部和尾部的0。
(3)当谈到IPv4和IPv6节点这样一个混合环境时，有时更适合于采用另一种表示形式：x:x:x:x:x:x:d.d.d.d,其中x是地址中6个高阶16位段的十六进制值，d是地址中4个低价8位段的十进制值(标准IPv4表示)。
3-2 简述IPv6地址空间，并说明格式前缀作用。
答：IPv6采用128位的地址长度，是IPv4的四倍。
当地址长度为32位时，最多可有2^32或4,294,967,296个可能的IP地址；而当地址长度为128位时，则将有2^128或340,282,366,920,938,463,463,374,607,431,768,211,456个可能的IP地址，相当于全球人均可分配1.8×1019个IPv6地址。
IPV6地址空间包括地址分配情况、前缀（地址分配中前面的位值）和作为整个地址空间一部分的地址分配的长度（所占IPV6地址空间的比率）。
IPV6地址被分成两个部分：子网前缀和接口标识符。
前缀是地址中具有固定值的位数部分或表示网络标识的位数部分。
IPv6的子网标识、路由器和地址范围前缀表示法和IPv4采用的CIDR标记法相同，其前缀可书写为：地址/前缀长度。
其中，IPv6地址是任何形式的IPv6地址。
而前缀长度是组成前缀的十进制值，说明地址最左边的连续的地址位的长度。
3-3 描述IPv6寻址模型，说明与IPv4的不同之处。
现代汉语简答题及答案
举例说明词义发展变化有哪几种类型？⑴词义的扩大，即演变后所概括反映的现实现象的范围比原来的大。
如汉语的“江”“河”原来只指“长江”“黄河”，现在泛指一切河流。
⑵词义的缩小，即演变后所反映的现实现象的范围比原来的小。
如“臭”原指一切气味，包括香味和臭味，现在只指臭味。
⑶词义的转移，即原来的词义表示某类现象，后来改变为表示另一类现象。
如“步”原来指“行走”，现在指“跨出一脚的距离”。
词的比喻义与比喻手法有什么区别与联系？1、词的比喻义是通过比喻用法固定在词中的意义，属于词汇学范畴。
比喻手法是利用甲事物比况乙事物，属于修辞学范畴。
2、词的比喻义是固定的，如“傀儡”比喻“受人操纵的人或组织”，“铁”比喻“坚强、坚硬、坚定”等，这些意义都已固定在词中，在词典上可以查阅，使用时人们已几乎感觉不出它是一种比喻格。
而修辞中的比喻手法所赋予的意义是临时的，只是在具体的上下文中才能确定所比喻的意义是什么，这个意义词典中没有的。
如“长征是播种机”的“播种机”一词，本身并没有指“长征”的意义，在这里是临时赋予的。
当然，词的比喻义与比喻用法之间并没有一道绝对的界线，一旦一个词的比喻用法比较普遍，就会逐渐固定下来而成为这个词的比喻义。
基本词汇与一般词汇的区别和联系如何？一种语言的词汇由于其内部成员的地位和作用不同，可以分为基本词汇和一般词汇两大部分。
基本词汇是基本词的总汇，是词汇中最主要的部分，同语法共同构成语言的基础。
基本词汇具有以下三个特点：①稳固性，即长期存在，不易变化。
现在所使用的很多基本词在甲古文、先秦典籍中就出现了，长期为社会服务着。
如“山”“水”、“日”、“月”等。
②普遍性，或称全民常用性，即流行区域广,使用频率高,为全民族所理解。
如“学习”、“劳动”、“锻炼”、“建设”等。
③能产性，即成为构成新词的基础。
词汇丰富的主要手段是利用已有的语素构造新词，而以基本词作为构词材料创造出来的新词，最易于被人们理解和接受，并且基本词的构词能力特强。
毛概简答题问题及答案
第一章1、如何正确把握科学发展观的核心思想、基本要求和重大意义？答：（1）科学发展观的第一要义是发展，其核心是以人为本。
深刻理解以人为本，才能全面把握科学发展观的精神实质和科学内涵，切实做到以科学发展观统领经济社会发展全局，把科学发展观落到实处。
第一，以人为本就是以最广大人民的根本利益为本。
第二，以人为本体现了立党为公、执政为民的本质要求。
第三，坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。
第四，把促进经济社会发展与促进人的全面发展统一起来。
（2）科学发展观的基本要求是全面协调可持续发展。
第一，科学发展观强调全面发展。
全面发展，就是要以经济建设为中心，全面推进经济、政治、文化和社会建设，实现经济发展和社会全面进步。
第二，科学发展观要求协调发展。
协调发展，就是要努力做到“五个统筹”，即统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放，推进生产力和生产关系、经济基础和上层建筑相协调，推进经济、政治、文化和社会建设的各个环节、各个方面相协调。
第三，科学发展观主张持续发展。
可持续发展，就是要促进人与自然的和谐，实现经济发展和人口、资源、环境相协调，坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，保证一代接一代地永续发展。
（3）科学发展观是推进社会主义现代化建设必须长期坚持的重要指导思想。
第一，科学发展观是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想关于发展思想的继承和发展。
第二，科学发展观是在准确把握世界发展趋势、认真总结我国发展经验、深入分析我国发展阶段性特征的基础上提出的。
第三，科学发展观是对经济社会发展一般规律认识的深化，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现。
2、怎样才能使我们党始终与时代发展同步伐，与人民群众共命运？答：要使我们党始终与时代发展同步伐，与人民群众共命运，就必须全面创新，与时俱进。
任何党、任何思想都必须在创新和前进中获得发展，我们党的历史本身就是一部创新发展史。
教资简答题汇总
简答题汇总1、简述现代教育制度的发展趋势。
答：（1）加强学前教育并重视与小学教育的衔接。
（2）强化普及义务教育、延长义务教育年限。
（3）普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展。
（4）高等教育的类型日益多样化。
（5）学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化。
（6）教育制度有利于国际交流。
2、简述古代学校教育的特征。
答：阶级性，道统性，专制性，刻板性，象征性。
3、简述当代教育改革和发展的新特点。
答：（1）教育的终身化；（2）教育的全民化；（3）教育的民主化；（4）教育的多元化；（5）教育技术的现代化。
4、简述当代教育民主化的表现。
答：教育民主化是对言教的等级化、特权化和专制性的否定。
一方面，它追求所有人都受到同样的教育，包括教育起点的机会均等，甚至教育结果的均等。
另一方面，教育民主化追求教育的自由化。
5、简述教育学产生与发展的阶段及其代表人、著作。
答：（1）教育学学科的建立：夸美纽斯《大教学论》；（2）规范教育学的建立：赫尔巴特《普通教育学》，杜威《民本主义与教育》；（3）当代教育学的发展：凯洛夫《教育学》。
6、简述政治经济制度对教育的制约。
答：（1）政治经济制度决定教育的领导权；（2）政治经济制度决定着受教育的权利；（3）政治经济制度决定着教育目的；（4）教育相对独立于政治经济制度。
7、教育对政治经济制度的影响。
答：（1）教育为政治经济制度培养所需要的人才；（2）教育是一种影响政治经济的舆论力量；（3）教育可以促进民主。
8、简述生产力对教育的决定作用。
答：（1）生产力水平决定教育的规模和速度；（2）生产力水平制约着教育结构的变化；（3）生产力发展水平制约着教育的内容和手段；（4）教育相对独立于生产力的发展水平。
9、简述科学技术对教育的影响。
答：（1）科学技术能够改变教育者的观念；（2）科学技术能够影响受教育者的数量和教育质量；（3）科学技术可以影响教育的内容、方法和手段。
10、简述教育对科学技术发展的作用。
力学简答题2
⼒学简答题2⼒学简答题（⼀）1.⼩明假期去公园游玩，看见⼈划船时，⼈⽤浆向后划⽔，可船却向前⾏进了，为什么？⽽且将向后划时的⼒越⼤，船向前⾏驶得越快，请进⼀步说明。
答：因为浆对⽔施加⼀个向后的⼒，物体间⼒的作⽤是相互的，⽔对船施加⼀个向前的⼒，船向前⾏驶。
浆对⽔的⼒越⼤，相互作⽤⼒⼤⼩相等，⽔对船的⼒越⼤，船⾏驶越快。
2.⽤纸糊⼀个⽕箭外壳，把⽤吹塑纸剪制的⽕箭尾翼站在⽕箭外壳上。
⽓球放⼊纸⽕箭内，如图所⽰，轻轻向⽓球内吹⽓，把⽓球和纸⽕箭慢慢吹胀，然后⽤⼿捏住吹⽓⼝，竖直放在桌⼦上，松开⼿后“⽕箭”就会升空。
是探讨⼀下，使“⽕箭”向上运动的施⼒物体是什么“⽕箭”升空的原理是什么？答：施⼒物体是⽓球内喷出的⽓体。
由于物体间⼒的作⽤是相互的，⽓球内⽓体向下喷出时，⽕箭受到⽓体对它的⼀个反作⽤⼒，这种作⽤称为相互作⽤。
3.常⾔说：“⼀个巴掌拍不响。
”请⽤物理知识解释其中的道理。
答：⼒是物体与物体之间的作⽤，⼒的作⽤是相互的，只要有⼒发⽣，就⼀定有施⼒物体和受⼒物体，所以说“⼀个巴掌拍不响”。
4跳⾼运动员为什么在起跳是要⽤⼒蹬地？答：物体间⼒的作⽤是相互的，当跳⾼运动员⽤⼒蹬地时，同时地⾯给跳⾼运动员施加了向上的⼒的作⽤，运动员才会跳得更⾼，所以运动员起跳时要⽤⼒蹬地。
5.吹⽓球时，稍不⼩⼼，⽓球就会从⼿中飞出去，这是什么原因？答：⽓体向外跑出，⽓球对⽓体施加了⼒，这部分⽓体同时也对⽓球施加了⼒，在这个⼒的作⽤下，⽓球会从⼿中飞出。
6.滑雪运动员⽤撑杆只在地⾯上，⽤⼒向后撑，⼈就可以向前滑⾏，为什么？你能举出在⽣产、⽣活中和交通运输中类似的例⼦吗？试试看。
答：因为撑杆对地⾯施加⼀个向后的⼒，物体间⼒的作⽤是相互的，地⾯对撑杆施加⼀个向前的⼒，使⼈向前滑⾏。
实例：喷⽓式飞机、⽓垫船、轮船、跳⾼、游泳。
7.游泳时，⼈⽤⼒向后划⽔，⼈就前进，这是为什么？答：因为物体间⼒的作⽤是相互的，⼈⽤⼒向后划⽔，⼈给⽔⼀个向后的⼒，同时⽔给⼈⼀个向前的⼒，这个⼒改变了⼈的运动状态，所以⼈就会向前进。
中学科目二简答题
中学科目二简答题主要涉及初中和高中阶段的重要知识点，以下是一些可能的题目示例：
1. 请简述植物的光合作用过程及其意义。
2. 请解释牛顿三大定律的内容。
3. 请简述化学键的类型以及它们之间的区别。
4. 请说明相对论的两个基本假设及其意义。
5. 请简述染色体、DNA和基因之间的关系。
6. 请简述欧姆定律的内容及其应用。
7. 请简述自由落体运动的特点和规律。
8. 请解释酸碱指示剂的作用原理。
9. 请简述物种演化的主要历程和特点。
10. 请简述人类对太阳系的认识过程和重要发现。
以上题目仅供参考，具体考试内容和难度可能会因地区和考试机构而有所不同。
建议考生查阅所在地区的中考或高考大纲，以获取更准确的信息。
药物分析习题简答题(附答案)
药物分析习题简答题（附答案）三、问答题1．药品的概念？对药品的进行质量控制的意义？答: 1)药品是指用于预防、治疗、诊断人的疾病，有目的地调节人的生理机能并规定有适应证或者功能主治、用法用量的物质，是广大人民群众防病治病、保护健康必不可少的特殊商品。
用于预防治疗诊断人的疾病的特殊商品。
2)对药品的进行质量控制的意义：保证药品质量，保障人民用药的安全、有效和维护人民身体健康2．药物分析在药品的质量控制中担任着主要的任务是什么？答: 保证人们用药安全、合理、有效，完成药品质量监督工作。
3．常见的药品标准主要有哪些，各有何特点？答: 国家药品标准(药典)；临床研究用药品质量标准；暂行或试行药品标准；企业标准。
4．中国药典(2005年版)是怎样编排的？答: 凡例、正文、附录、索引。
5．什么叫恒重，什么叫空白试验，什么叫标准品、对照品？答: 恒重是供试品连续两次干燥或灼烧后的重量差异在0.3mg以下的重量；空白试验是不加供试品或以等量溶剂代替供试液的情况下，同法操作所得的结果；标准品、对照品是用于鉴别、检查、含量测定的物质。
6．常用的药物分析方法有哪些？答: 物理的方法、化学的方法。
7．药品检验工作的基本程序是什么?答: 取样、检验(鉴别、检查、含量测定)、记录和报告。
8．中国药典和国外常用药典的现行版本及英文缩写分别是什么？答: 中华人民共和国药典：Ch.P日本药局方:JP英国药典:BP美国药典:USP欧洲药典:Ph.Eur国际药典：Ph.Int9．药典的内容分哪几部分？建国以来我国已经出版了几版药典？答: 药典内容一般分为凡例，正文，附录，和索引四部分。
建国以来我国已经出版了八版药典。
(1953年，1963年，1977年，1985年，1990年，1995年，2000年，2005年) 10．简述药物分析的性质？答: 它主要运用化学，物理化学，或生物化学的方法和技术研究化学结构已明确的合成药物或天然药物及其制剂的质量控制方法，也研究有代表性的中药制剂和生化药物及其制剂的质量控制方法。
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1．《幼幼集成》对小儿指纹辨证是如何概括的？《幼幼集成》将指纹辨证概括为“浮沉分表里、红紫辨寒热、淡滞定虚实。
”“风轻、气重、命危。
”2．简述婴儿期的保健重点。
提倡母乳喂养,及时添加辅食,预防脾胃、肺系疾病,按时接受计划免疫接种,预防传染病的发生。
3.何谓前囟、后囟？前囟是额骨和顶骨之间的菱形间隙，后囟是顶骨和枕骨之间的三角形间隙。
4. 2岁以内乳牙颗数可用什么公式推算?乳牙数=月龄-4（或6）5. 7～12个月小儿体重的推算公式?体重(kg)=7+0.5×(月龄-6)6.简述小儿发病的常见病因有哪些?小儿病因，以外感、食伤、先天因素居多，情志、意外和其他因素亦值得注意。
7.简述小儿患病为什么易生惊动风?小儿生理上心神怯弱，肝气未盛，病理上易感外邪，各种外邪均易从火化，因此，易见火热伤心生惊，伤肝引动肝风的证候。
8．简述小儿面部望诊的五色主病特点。
五色主病，又称五色诊，即按面色红、青、黄、白、黑五种不同颜色的偏向表现来诊察疾病。
面呈白色，多为寒证、虚证。
面呈红色，多为热证。
面呈黄色，多为脾虚证或有湿浊。
面呈青色，多为寒证、痛证、瘀证、惊痫。
面呈黑色，多为寒证、痛证、瘀证、水饮证。
9．简述小儿望诊中，审苗窍与脏腑的关系。
苗窍是指口、舌、目、鼻、耳及前后二阴。
苗窍与脏腑关系密切，舌为心之苗，肝开窍于目，肺开窍于鼻，脾开窍于口，肾开窍于耳及前后二阴。
脏腑有病，能在苗窍上有所反映，审察苗窍可以测知脏腑病情。
10．小儿用药如何掌握剂量？小儿用药剂量，常随年龄大小、个体差异、病情轻重、医者经验而不同。
一般新生儿用成人量的1／6，乳婴儿为成人量的1／3～1／2，幼儿及幼童为成人量的2／3或成人量，学龄儿童用成人量。
11．儿科常用哪些种类外治法？主要有熏洗法、涂敷法、罨包法、热熨法、敷贴法、擦拭法、药袋疗法。
12．妊娠禁忌药可分为哪三类？古人提出的妊娠禁忌药主要分为以下三类：毒性药类，如乌头、附子、南星、斑蝥、蜈蚣等；破血药类，如水蛭、虻虫、麝香等；攻逐药类，如巴豆、牵牛子、大戟、芫花等。
这些药物使用于孕妇，可能引起中毒，损伤胎儿，造成胚胎早期死亡或致残、致畸等。
13．新生儿常见的特殊生理现象有哪些？新生儿有几种特殊生理状态，不可误认为病态。
常见的如马牙、假月经、螳螂子、新生儿生理性黄疸等。
14．你怎样理解《备急千金要方》所说的“视儿饥饱节度，知一日中几乳而足，以为常”？这句话的意思是说应由乳母仔细观察婴儿的个体需要，然后根据婴儿的个体情况进行按需喂养。
15．你对“四时欲得小儿安，常要一分饥与寒”这句话是如何理解的？这句话是说幼儿饮食要吃少，吃好，相对定量，不多吃零食，不挑食，不偏食，防止食伤致病；衣着保暖要寒温适宜，不可过暖。
这样才有利于小儿的健康。
16．胎怯的预后如何？出生时体重低于2500g的新生儿，死亡率随着出生体重的减少而急剧上升。
此外，出生时的低体重不仅对体格发育有很大影响，还将影响小儿的智能发育。
17．如何从孕妇保健着手预防新生儿硬肿症？孕妇应尽量避免早产，减少低体重儿的产生，同时防止产伤、窒息、感受寒冷。
18．什么是新生儿生理性黄疸？生理性黄疸的新生儿在生后第2～3天出现黄疸，于4～6天最重。
足月儿在生后10～14天消退，早产儿可延迟至第3周才消退。
在此期间，小儿一般情况良好，不伴有其他临床症状。
血清胆红素低于205.2μmol／L（12mg／dl）。
19．如何预防脐部疾患的发生？新生儿应注意严格消毒断脐，断脐后，要注意脐部残端的保护，防止尿便及洗浴浸渍，保持清洁干燥。
脐部残端让其自然脱落。
保持内衣和尿布的清洁、干燥、柔软，如有污染，及时更换。
20．简述风热感冒的证治。
风热感冒的主证见: 发热重, 恶风, 有汗或少汗, 头痛鼻塞, 鼻流浊涕, 咳嗽, 痰稠色白或黄, 咽红肿痛, 口干渴, 舌质红, 苔薄黄, 脉浮数或指纹浮紫。
治法：辛凉解表。
方药：银翘散加减。
21．简述感冒的治疗原则。
治疗感冒, 以疏风解表为基本原则。
根据不同的证型分别治以辛温解表、辛凉解表、清暑解表、清热解毒。
治疗兼证, 在解表的基础上, 分别佐以化痰、消导、镇惊之法。
22．小儿咳嗽为什么以外感咳嗽为最多见？五脏之中，肺为娇脏，而小儿“肌肤薄，藩篱疏”，故小儿肺脏尤其娇嫩，易感外邪。
肺上连咽喉，开窍于鼻，外合皮毛，主一身之气，司呼吸。
外邪侵袭，多从口鼻或皮毛而入，首犯于肺，肺失宣发肃降之权，清肃失职，发生咳嗽。
23．简述肺炎喘嗽痰热闭肺证的证候、治法、主方。
痰热闭肺证的主证见：发热烦躁, 咳嗽喘促, 呼吸困难, 气急鼻煽, 喉间痰鸣, 口唇紫绀, 面赤口渴, 胸闷胀满, 泛吐痰涎, 舌质红, 苔黄, 脉弦滑。
治法：清热涤痰, 开肺定喘。
主方：五虎汤合葶苈大枣泻肺汤加减。
24．简述小儿肺炎喘嗽的治疗原则。
肺炎喘嗽的治疗原则以开肺化痰, 止咳平喘为主。
痰多壅盛者首先降气涤痰; 喘憋严重者治以平喘利气; 气滞血瘀者佐以活血化瘀；出现变证者, 或温补心阳, 或开窍熄风, 随证治之。
病久肺脾气虚者, 宜补肺健脾扶正为主; 阴虚肺热, 余邪留恋者, 养阴润肺化痰, 兼清余邪为要。
25．简述热性哮喘的证候。
热型哮喘的证候为: 咳嗽喘息, 声高息涌, 喉间哮吼痰鸣, 胸膈满闷, 咯痰黄稠, 身热, 面赤, 口干, 咽红, 尿黄, 便秘, 舌红, 苔黄, 脉滑数。
26．简述哮喘的治疗原则。
哮喘的治疗原则: 当按发作期和缓解期分别辨证论治。
发作期当攻邪以治其标, 治肺为主, 分辨寒热虚实、寒热夹杂而随证施治。
缓解期当扶正以治其本, 调其肺脾肾等脏腑功能, 消除伏痰夙根。
哮喘属于顽疾, 除口服药外, 可采用多种疗法综合治疗。
27．简述小儿反复呼吸道感染营卫不和、邪毒留恋证的证候、治法、主方。
小儿反复呼吸道感染营卫不和, 邪毒留恋证的证候为: 反复感冒, 恶寒怕热, 不耐寒凉, 平时汗多, 肌肉松弛; 或伴有低热, 咽红不消退, 扁桃体肿大; 或肺炎喘嗽后久不康复; 脉浮数无力, 舌淡红, 苔薄白, 或花剥, 指纹紫滞。
治法: 扶正固表, 调和营卫。
主方: 黄芪桂枝五物汤加减。
28．试述鹅口疮的辨证要点。
本病重在辨别实证、虚证。
实证一般病程短，口腔白屑堆积，周围焮红，疼痛哭闹，尿赤便秘；虚证多病程较长，口腔白屑较少，周围不红，疼痛不著，大便稀溏，食欲不振，或形体瘦弱。
29．简述口疮的治疗原则。
口疮的治疗，实证治以清热解毒，泻心脾积热；虚证治以滋阴降火，引火归元。
30．呕吐病因不一，临床表现各有何特点?呕吐病因有多种，各有特点：呕吐宿食腐臭，多为伤食；呕吐物清冷淡白，移时方吐，多为胃寒；呕吐物热臭气秽，多为胃热；呕吐苦水黄水，食入即吐，多为肝胆热犯胃腑。
31．治疗腹痛为何要以调理气机、疏通经脉为主?六腑以通为顺，经脉以流通为畅。
腹内脏腑、经脉受寒邪侵袭，或肠胃为乳食所伤，中阳不振，络脉瘀滞等，均可引起气机壅阻，经脉失调，凝滞不通而腹痛。
因此，腹痛的治疗原则应以调理气机，疏通经脉为主。
32．小儿泄泻常见的发病原因有哪些？小儿泄泻常见的发病原因，有感受外邪、伤于饮食、脾胃虚弱。
33．长夏季节为何易发生泄泻？长夏处于夏秋之交，湿气主令，脾气易被湿困而运化失司、清浊不分，产生泄泻。
34．小儿厌食常见的发病原因有哪些？小儿厌食常见的病因有：喂养不当，他病伤脾，先天不足，情志失调。
35．简述积滞与疳证的关系。
积滞日久，迁延失治，进一步损伤脾胃，致气血化源不足，营养及生长发育障碍，则可转化为疳证，故有“积为疳之母，有积不治乃成疳候”之说。
36．简述“疳者甘也”与“疳者干也”的含义。
“疳”之含义，自古有两种解释。
其一曰“疳者甘也”，是指小儿过食肥甘厚腻，损伤脾胃，形成疳证；其二曰“疳者干也”，是指气液干涸，形体羸瘦。
前者言其病因，后者言其病机及主证。
37．简述疳证与积滞在临床表现上有何不同？二者之间又有何联系？疳证以形体消瘦，面色无华，毛发干枯，精神萎靡或烦躁，饮食异常，舌苔厚腻为特征；积滞以不思乳食，食而不化，脘腹胀满，嗳气酸腐，大便溏薄或秘结酸臭为特征。
若积久不消，影响水谷精微化生，致形体日渐消瘦，可以转化为疳证，但疳证并非全由积滞转化而来，其他多种病证如厌食、泄泻、肺痨等病程迁延日久皆可转化成疳。
38.小儿营养性缺铁性贫血的发病原因有哪些？小儿营养性缺铁性贫血的发病原因，有先天禀赋不足、后天喂养不当、感染诸虫、疾病损伤等。
39.小儿营养性缺铁性贫血的辨证要点有哪些？①据临床表现辨气血阴阳亏虚之轻重。
②结合实验室检查，判断贫血之程度。
③辨脏腑：食少纳呆体倦乏力、大便不调病在脾；心悸心慌、语声低微病在心；头晕目涩、潮热盗汗、爪甲枯脆病在肝；腰腿酸软、畏寒肢冷、发育迟缓病在肾。
40．简述夜啼的治疗原则。
因脾寒气滞者，治以温脾行气；因心经积热者，治以清心导赤；因惊恐伤神者，治以镇惊安神。
41．简述汗证的辨证要点。
汗证多属虚证。
自汗以气虚、阳虚为主；盗汗以阴虚、血虚为主。
肺卫不固证多汗以头颈胸背为主；营卫失调证多汗而不温；气阴亏虚证汗出遍身而伴虚热证象；湿热迫蒸证则汗出肤热。
42．简述病毒性心肌炎的病因。
小儿素体正气亏虚是发病的内因，风热、湿热邪毒侵袭是发病的外因。
43．简述病毒性心肌炎的临床分期。
急性期：新发病，症状及检查阳性发现明显且多变，一般病程在半年以内。
迁延期：临床症状反复出现，客观检查指标迁延不愈，病程多在半年以上。
慢性期：进行性心脏增大，反复心力衰竭或心律失常，病情时轻时重，病程在1年以上。
44．简述注意力缺陷多动症的病因。
注意力缺陷多动症的病因主要有先天禀赋不足，或后天护养不当，外伤、病后、情志失调等因素。
45．简述多发性抽搐症的发病原因。
多发性抽搐症的病因是多方面的，与先天禀赋不足、产伤、窒息、感受外邪、情志失调等因素有关，多由五志过极，风痰内蕴而引发。
46．简述惊风八候。
惊风八候是指搐、搦、掣、颤、反、引、窜、视这八种抽搐时的表现。
47．简述慢惊风的治疗原则。
慢惊风的治疗大法以补虚治本为主，常用的法则有温中健脾、温阳逐寒、育阴潜阳、柔肝熄风。
48．简述癫痫的治疗原则。
癫痫的治疗，宜分标本虚实，实证以治标为主，着重豁痰顺气，熄风开窍定痫；虚证以治本为重，宜健脾化痰，柔肝缓急；癫痫持续状态可用中西药配合抢救。
49．简述癫痫脾肾两虚证的证候特点。
发病年久，屡发不止。
发作多以瘛疭抖动为主，体质较差，智力发育迟滞较为明显。
50．简述小儿急性肾小球肾炎急性期常证的分证及其治法、主方。
急性肾小球肾炎急性期常证的分证、治法、主方分别为：①风水相搏证：治以疏风宣肺，利水消肿，主方为麻黄连翘赤小豆汤合五苓散加减。
②湿热内侵证：治以清热利湿，凉血止血，主方为五味消毒饮合小蓟饮子加减。
51．简述肾病综合征的证型。